PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐIỆN BIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ THANH XƯƠNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thanh Xương, ngày 20 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015 – 2016 Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/07/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Căn Thông Tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/08/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thông Tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/08/2011 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở; Thông Tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/08/2011 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Thông Tư số 33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/08/2011 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX; Thông Tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/08/2011 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non; Căn văn số 254/KH-BGDĐT ngày 16/4/2015 Bộ Giáo Dục Đào Tạo kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý giáo viên mầm non năm học 2015- 2016.Văn số 2012/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 25/4/2015 Bộ Giáo Dục Đào Tạo việc hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm 2015 Căn kế hoạch số 772/KH-SGDĐT ngày 5/6/2015 sở GD&ĐT kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2015-2016 Căn vào kế hoạch số 450/KH-PGDĐT, ngày 12/6/2015 Phòng GD&ĐT huyện Điện Biên công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học năm học 2015-2016 Căn vào nhu cầu bồi dưỡng thường xuyên thân Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 - 2016 sau: A Mục đích bồi dưỡng - Trang bị, cập nhật kiến thức cho thân kinh tế - trị - xã hội; Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước, sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình sách giáo khoa, kiến thức mơn Tin học, hoạt động thuộc chương trình giáo dục tiểu học - Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ thân, nâng cao mức độ đáp ứng thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học - Nâng cao nhận thức học tập nội dung nhiệm vụ năm học: 2015 – 2016 cho thân B Kế hoạch nội dung bồi dưỡng I NỘI DUNG I (THEO NỘI DUNG TỰ HỌC) (30 tiết/năm) - Trong năm học 2015 - 2016 thân tự học, tự bồi dưỡng mảng kiến thức có ích cho thân (về đường lối, sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức mơn Tin học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học, chương trình phương pháp dạy học, phương pháp mơ hình dạy học Vnen ); Thơng tư số 30/2014/TTBGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, phát triển lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn giáo viên Tiểu học Tôi xây dựng kế hoạch tự học thân theo nội dung sau: Tháng 10 11 12 01 02 Nội dung cần bồi dưỡng Nội dung cách thức đánh giá học sinh tiểu học theo thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Kỹ hướng dẫn học sinh tham gia kỳ giải toán, tiếng anh mạng Sử dụng phần mềm Proshow Producer 6.0 (Làm video) Giới thiệu phần mềm Cách sử dụng phần mềm Một số hàm Excel Dạy học có hiệu lớp học buổi/ngày Tổng hợp tổ hợp phím tắt hữu dụng Word-Excel 10 bước học tập, bước giảng dạy theo mơ hình VNEN Một số phần mềm giúp học sinh tập gõ phím 10 ngón Số tiết 3 4 4 II NỘI DUNG II (THEO NỘI DUNG CỦA SỞ GD&ĐT - PGDĐT) - Đã học hè (30 tiết) Chính trị - Nghị 37 Bộ trị đến 2020 - Nghị Đảng huyện lần thứ 18 Đảng huyện Điện Biên - Học nhiệm vụ năm học - Học Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 đổi bản, toàn diện giáo dục Đào Tạo Nghị số 88/2014/QH13 Quốc Hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng - Chỉ thị 03 Bộ trị việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh với chủ đề “Trung thực, trách nhiệm gắn bó với nhân dân, đồn kết xây dựng Đảng cộng sản Việt nam - Học định số 404/QĐ-TTg ngày 27/03/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Chuyên môn - Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - HD Khai thác số phần mềm hỗ trợ giảng dạy mơn Tốn lớp (dạng tập nâng cao); - Bồi dưỡng CNTT cho GV cách mở tài khoản (ID) cho HS; - Bồi dưỡng kỹ hướng dẫn học sinh tham gia kỳ thi giải toán, tiếng anh mạng; III NỘI DUNG III CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC NỘI DUNG III (THEO CÁC MƠ ĐUN) (Ban hành kèm theo Thơng tư số 32/2011/TT- BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Nội dung tự chọn (60 tiết/ năm) Tháng Tuần Nội dung Mô đun cần bồi dưỡng *Mô đun TH 3: Đặc điểm tâm lí HS yếu kém, HS cá biệt, HS giỏi 1 Đặc điểm tâm lý học sinh yếu – kém: 2 Đặc điểm tâm lý học sinh cá biệt: 3 Đặc điểm tâm lý học sinh giỏi: *Mô đun TH 16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực bậc tiểu học Kĩ thuật đặt câu hỏi 10 tiết tiết tiết Kĩ thuật dạy theo góc tiết Kĩ thuật lắng nghe phản hồi Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập Kĩ thuật học tập hợp tác *Mô đun TH 39: Giáo dục kỹ sống cho học sinh TH qua môn học Quan niệm kỹ phân loại kỹ sống Vai trò mục tiêu giáo dục kỹ sống cho học sinh Nội dung nguyên tắc giáo dục kỹ sống cho học sinh TH Phương pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh TH qua môn học hoạt động giáo dục *Mô đun TH 31: Tổ chức dạy học ngày Khái niệm Mục tiêu tiết tiết tiết tiết 12 tiết 11 Tiết tiết tiết tiết tiết tiết 3 1 2 3 4 Nguyên tắc tổ chức dạy học ngày Nội dung dạy học ngày Hình thức dạy học ngày Tổ chức dạy học ngày sở phù hợp đặc điểm địa phương Những yêu cầu sở vật chất, đội ngũ giáo viên, cán quản lý dạy học ngày tiết tiết tiết tiết tiết *Mô đun TH1: Một số vấn đề tâm lí dạy học tiểu học tiết Tâm lí học phát triển trí tuệ học sinh tiểu học Tâm lí học hình thành kĩ học tập học tiết sinh tiểu học tiết Tâm lí học giáo dục đạo đức học sinh tiểu học *Mô đun TH 27: Phương pháp kiểm tra, đánh giá nhận xét Quan niệm đánh giá kết học tập đánh giá kết học tập học sinh tiểu học nhận xét Thực trạng việc thực đánh giá kết học tập học sinh tiểu học nhận xét số môn học Một số biện pháp thực đánh giá nhận xét đạt hiệu Một số biện pháp thực đánh giá nhận xét đạt hiệu *Mô đun TH 32: Dạy học phân hoá tiểu học Mục tiêu giáo dục phổ thông mục tiêu giáo dục tiểu học Tầm quan trọng việc dạy học phân hoá cấp tiểu học Phương pháp thực dạy học phân hố số mơn học tiểu học Các điểu kiện để thực hiệu việc dạy học phân hoá tiểu học *Mơ đun TH15: Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học Phương pháp giải vấn đề Phương pháp làm việc theo nhóm Ơn tập viết thu hoạch tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết Tài liệu học tập thực chương trình bồi dưỡng: - Thơng tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo; - Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ Giáo dục Đào tạo; - Các tài liệu phục vụ đổi PPDH - Một số Modul Tiểu học, tài liệu Tin học khai thác mạng Internet HIỆU TRƯỞNG Tổ trưởng Nguyễn Thị Lơ Người lập kế hoạch Hà Thanh Hải ... cộng sản Việt nam - Học định số 404/QĐ-TTg ngày 27/03 /2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Chuyên môn - Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28... PGDĐT) - Đã học hè (30 tiết) Chính trị - Nghị 37 Bộ trị đến 2020 - Nghị Đảng huyện lần thứ 18 Đảng huyện Điện Biên - Học nhiệm vụ năm học - Học Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 đổi bản, toàn diện... HỌC) (30 tiết/năm) - Trong năm học 2015 - 2016 thân tự học, tự bồi dưỡng mảng kiến thức có ích cho thân (về đường lối, sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức