Hợp tác học tập không phải là một cá nhân trẻ cùng làm bài với giáo viên sau đó thông báo là đã hoàn thành công việc và giúp đỡ bạn khác.Hợp tác học tập không phải chỉ một học sinh khá thực hiện bài báo cáo thay mặt cho cả nhóm để đọc..........
DY HC HềA NHP Cỏc k thut dy hc hũa nhp iu chnh Hc hp tỏc nhúm Thit k v tin hnh bi hc hũa nhp hiu qu PHNG PHP HC TP Cỏc phng thc hc ca hc sinh HC C NHN HC HP TC NHểM Hc ganh ua Các phương thức học tập học sinh Hc cỏ nhõn Thiu ng lc Khụng chia s Khú kim tra c kin thc Học ganh đua Thng - Thua Hc cho mỡnh, ch quan tõm n tht bi ca ngi khỏc Hc sinh gii (s ớt): ng lc thỳc y ớch k Phn ln cũn li: k bi trn tht vng, kộm n lc Hc hp tỏc nhúm Th no l hc hp tỏc nhúm? - Hp tỏc hc khụng phi l xp ch cho tr ngi cnh bn hc v hc sinh c lp thc hin nhim v ca mỡnh - Hp tỏc hc khụng phi l mt cỏ nhõn tr cựng lm bi vi giỏo viờn sau ú thụng bỏo l ó hon thnh cụng vic v giỳp bn khỏc - Hp tỏc hc khụng phi ch mt hc sinh khỏ thc hin bi bỏo cỏo thay mt cho c nhúm c - Hp tỏc hc khụng ch l vic hc sinh ngi cnh mt cỏch c hc, cựng trao i, tho lun, giỳp nhau, chia s hiu bit, kinh nghim m cũn mc cao hn yu t hc hp tỏc nhúm Ph thuc tớch cc Trỏch nhim cỏ nhõn Tng tỏc mt i mt S dng cỏc k nng giao tip v xó hi nhúm nh Nhn xột nhúm Phõn bit hc nhúm Hc hp tỏc nhúm Hc nhúm truyn thng c lp mt cỏch tớch cc Khụng c lp Trỏch nhim cỏ nhõn Khụng cú trỏch nhim a dng nng lc v tớnh cỏch ng nht Chia x trỏch nhim trng nhúm Nhúm trng c nh sn Chia x trỏch trỏch nhim ln Ch trỏch nhim vi bn thõn Nhim v v trỡ bu khụng khớ Ch trung vo gii quyt m m nhúm nhim v cỏ nhõn Dy k nng xó hi Khụng quan tõm ti k nng xó hi Giỏo viờn quan sỏt v can thip vo Giỏo viờn b qua cỏc chc nng qu trỡnh hp tỏc hp tỏc nhúm Nhúm phõn tớch kt qu Nhúm khụng phõn tớch kt qu Phụ thuộc lẫn tích cực Cùng chìm, Mỗi thành viên nhóm hợp tác nhận thức cần phải cố gắng Thành công người tạo nên niềm vui nhóm, thất bại thành viên nhóm nỗi buồn chung Làm việc để phát huy tối đa sức mạnh tất thành viên chia sẻ nguồn lực, hỗ trợ, giúp đỡ Kết chung đem đến từ phối kết hợp nỗ lực thành viên nhóm Ph thuc ln tớch cc Lm th no tng cng tớnh ph thuc ln nhau? Yêu cầu nhóm đưa sản phẩm; Hỏi thành viên; Khen cho nhóm; Tạo thi đua nhóm; Tạo đối thủ Tạo nguồn lực chung; Cộng điểm thưởng Trỏch nhim cỏ nhõn cao Phõn cụng nhim v nhúm: iu khin nhúm : Th ký : Bỏo cỏo : Khuyn khớch: Theo dừi : ỏnh giỏ s tham gia ca mi thnh viờn Theo dừi thi gian: Hi bt kỡ mt thnh viờn; Chm im tng thnh viờn Tng tỏc mt i mt Tng cng ng c hc Trong quỏ trỡnh trao i lm ny sinh nhng hng thỳ mi; Tng cng k nng xó hi nh thỏi , cỏch biu t Tng cng s phn hi ca hc sinh bng nhng hỡnh thc khỏc nhau: li núi, ỏnh mt, c ch; Khớch l mi thnh viờn tham gia; Phỏt trin mi quan h gn bú yờu thng ln Tng tỏc mt i mt Lm th no sp xp hc sinh u nhỡn thy nhúm? S dng cỏc k nng giao tip v xó hi nhúm nh K nng gỡ? Ti s dng k nng? Dy k nng nh th no? S dng cỏc k nng giao tip v xó hi nhúm nh Hỡnh thnh nhúm: di chuyn vo nhúm, v trớ ngi ngn, sn sng hot ng Giao tip: nghe, ln lt, chỳ ý, tụn trng Hiu v hon ton tin tng Cỏch trao i vi phự hp v rừ rng Chp nhn v ng h ln Gii quyt cỏc mõu thun nhúm trờn tinh thn xõy dng Tin hnh theo dừi, h tr iu khin cỏc nhúm Theo dừi, h tr kp thi Nhn phn hi Kớch thớch, khuyn khớch; iu chnh hot ng nhúm yu t hc hp tỏc nhúm Nhn xột nhúm Ai nhn xột? Nhn xột gỡ? Nhn xột nh th no? Nhim v ca giỏo viờn Xõy dng mc tiờu bi hc cú k nng hp tỏc Xỏc nh ni dung cho hot ng nhúm Hỡnh thnh nhúm; Xỏc nh k nng hp tỏc cn dy; Tin hnh t chc hot ng nhúm; Tin hnh nhn xột nhúm Nhim v ca giỏo viờn Xõy dng mc tiờu bi hc: Cú k nng hp tỏc trờn c s: Tin trỡnh hp tỏc Nhng k nng cp thit Xỏc nh ni dung cho hot ng nhúm khú mi cỏ nhõn khụng/khú hon thnh c lp; Tr phi dng kinh nghim cỏ nhõn mi gii quyt c; Thi gian thớch hp: khụng quỏ ngn, quỏ di: 4-6 phỳt Hỡnh thnh nhúm S lng nhúm: 2hs; 3-5 hs; Cỏc thnh viờn nhúm: a dng; ng nht? Thi gian trỡ nhúm?: thỏng? ẵ hc k? V trớ cho nhúm S lng nhúm B A A A B C B B A C D C A SL tng tỏc: TS= n x (n-1) E D Xỏc nh k nng hp tỏc nhúm K nng no? Ti dy k nng ú? Dy nh th no? K nng giao tip nghe Nghe thy gỡ ? Ting va Nhỡn thy gỡ? ngi núi 1 núi, HS chm chỳ nhỡn ngi núi Hs chm u K nng gii quyt mõu thun trờn tinh thn xõy dng (trong cuc hp) Nghe thy gỡ ? Nhỡn thy gỡ? 1 Ging gay gt 1 nột mt cng thng Cỏc ging núi cũn li nh nhng, bỡnh tnh im tnh ỳng, ng h Ln lt Xỡ xo, bn tỏn ng h Gt u tỏn thnh V tay Nột mt hi lũng, h hi [...]... cơ học tập Trong quá trình trao đổi làm nảy sinh những hứng thú mới; Tăng cường kỹ năng xã hội như thái độ, cách biểu đạt Tăng cường sự phản hồi của học sinh bằng những hình thức khác nhau: lời nói, ánh mắt, cử chỉ; Khích lệ mọi thành viên tham gia; Phát triển mối quan hệ gắn bó yêu thương lẫn nhau 3 Tương tác mặt đối mặt Làm thế nào để sắp xếp học sinh đều nhìn thấy nhau trong nhóm? 4 Sử dụng các. .. trợ 1 2 3 4 5 Điều khiển các nhóm Theo dõi, hỗ trợ kịp thời Nhận phản hồi Kích thích, khuyến khích; Điều chỉnh hoạt động nhóm 5 yếu tố học hợp tác nhóm 6 Nhận xét nhóm • Ai nhận xét? • Nhận xét gì? • Nhận xét như thế nào? Nhiệm vụ của giáo viên 1 Xây dựng mục tiêu bài học có kỹ năng hợp tác 2 Xác định nội dung cho hoạt động nhóm 3 Hình thành nhóm; 4 Xác định kĩ năng hợp tác cần dạy; 5 Tiến hành tổ chức... năng gì? Tại sao sử dụng kĩ năng? Dạy kĩ năng như thế nào? 4 Sử dụng các kĩ năng giao tiếp và xã hội trong nhóm nhỏ • Hình thành nhóm: di chuyển vào nhóm, vị trí ngồi ngay ngắn, sẵn sàng hoạt động • • • • • Giao tiếp: đủ nghe, lần lượt, chú ý, tôn trọng Hiểu và hoàn toàn tin tưởng nhau Cách trao đổi với nhau phù hợp và rõ ràng Chấp nhận và ủng hộ lẫn nhau Giải quyết các mâu thuẫn trong nhóm trên tinh... viên 1 Xây dựng mục tiêu bài học: Có kỹ năng hợp tác trên cơ sở: • Tiến trình hợp tác • Những kỹ năng cấp thiết Xác định nội dung cho hoạt động nhóm 1 Đủ khó để mỗi cá nhân không/khó hoàn thành độc lập; 2 Trẻ phải vận dụng kinh nghiệm cá nhân mới giải quyết được; 3 Thời gian thích hợp: không quá ngắn, quá dài: 4-6 phút 3 Hình thành nhóm • Số lượng nhóm: 2hs; 3-5 hs; • Các thành viên trong nhóm: đa... Số lượng nhóm: 2hs; 3-5 hs; • Các thành viên trong nhóm: đa dạng; đồng nhất? • Thời gian duy trì nhóm?: 1 tháng? ½ học kỳ? • Vị trí cho nhóm Số lượng nhóm B A A A B C B B A C D C A SL tương tác: TS= n x (n-1) E D 4 Xác định kĩ năng hợp tác nhóm • • • Kĩ năng nào? Tại sao dạy kĩ năng đó? Dạy như thế nào? Kĩ năng giao tiếp đủ nghe Nghe thấy gì ? 1 Tiếng vừa Nhìn thấy gì? 2 1 người nói 1 1 nói, HS chăm... nói 1 1 nói, HS chăm chú nhìn người nói 3 2 Hs chụm đầu 3 Kĩ năng giải quyết mâu thuẫn trên tinh thần xây dựng (trong cuộc họp) Nghe thấy gì ? Nhìn thấy gì? 1 1 Giọng gay gắt 1 1 nét mặt căng thẳng 2 Các giọng nói còn lại nhẹ nhàng, bình tĩnh 2 Điềm tĩnh 3 ừ đúng, ủng hộ 4 Lần lượt 5 Xì xào, bàn tán ủng hộ 3 Gật đầu tán thành 4 Vỗ tay 5 Nét mặt hài lòng, hồ hởi