Tuần 20 Tiết 78 :KHI CON TU HÚ Tố Hữu I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Giúp HS cảm nhận được lòng yêu sự sống, niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến só CM trẻ tuổi đang bò giam cầm trong tù ngục được thể hiện bằng những hình ảnh gợi cảm và thể thơ lục bát giản dò mà tha thiết. II.LÊN LỚP 1. Ổn đònh 2. Bài cũ: -Đọc thuộc lòng bài thơ Quê hương của Tế Hanh. Đây là bài thơ tả cảnh hay tả tình(trữ tình)? Vì sao? -Hình ảnh nào trong bài thơ gây cho em ấn tượng và xúc động nhất?Vì sao? A.Cánh buồm trắng giương to như mảnh hồn làng B.Chiếc thuyền nhẹ, hăng như con tuấn mã C.Cả thân hình nồng thở vò xa xăm D.Con thuyền nằm im nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 ?Nêu vài nét sơ lược về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ? Hoạt động 2 Hướng dẫn đọc:6 câu đầu: giọng vui, náo nức, phấn chấn 4câu cuối:giọng bực bội. ?Bài thơ được làm theo thể thơ gì? ?Tìm bố cục của bài thơ? Nêu chủ đề từng đoạn? Phân tích 6 câu thơ đầu: ?Em có nhận xét gì về nhan đề bài thơ? Tiếng chim tu hú tác động thế nào đến tâm hồn người chiến só trẻ đang bò giam cầm? ?Mùa hè hiện ra như thế nào mà có một sức mạnh lớn lao H/s đọc chú thích * H/s đọc bài thơ và tìm hiểu một vài chú thích -thơ lục bát -2 đoạn: +Đ1: 6 câu đầu: Cảnh trời đất vào hè trong tâm tưởng người tù cách mạng +Đ2: 4 câu còn lại: Tâm trạng người tù cách mạng -Nhan đề bài thơ rất trữ tình, giàu khêu gợi. Đó chỉ là một trạng ngữ chỉ một thời điểm, nó gợi ra những gì đang diễn ra trong thời điểm đó. Và nó là mạch cảm xúc xuyên suốt cả bài thơ. -Tiếng chim tu hú là âm thanh báo hiệu hè về. Tiếng chim tu hú làm bừng dậy I.TÁC GIẢ-TÁC PHẨM II.TÌM HIỂU BÀI THƠ 1.ĐỌC-TÌM HIỂU CHÚ THÍCH 2.Bố cục: 2 đoạn 3.Phân tích a.Bức tranh mùa hè như thế? Chúng ta cùng tìm hiểu bức tranh mùa hè nhé! HS đọc lại Đ1, GV dùng tranh dẫn dắt HS cảm thụ. ?Nhà thơ đã lựa chọn những chi tiết, hình ảnh nào để miêu tả cảnh mùa hè? ?Em có nhận xét gì về nhũng chi tiết, những từ ngữ mà nhà thơ dùng để miêu tả? Cảm nhận chung của em về bức tranh mùa hè này là gì? Yêu cầu HS thảo luận-trình bày GV b/g: Tác giả đã lựa chọn những chi tiết, những hình ảnh thơ rất đặc sắc, tiêu biểu cho mùa hè ở làng quê Việt Nam. Những câu thơ lục bát nghe rạt rào sự sống: Đó là những cánh đồng lúa chín vàng, trái cây đượm ngọt trong vườn rộn tiếng ve ngân, đó là nhũng vạt bắp rây vàng, với những tiếng chim tu hú gọi bầy, với bầu trời xanh biếc, cao lồng lộng để cho những cánh diều sáo thoả sức nhào lộn giữa từng không mênh mông. -Tất cả đều chan hoà ánh nắng, rực rỡ sắc màu, ngọt ngào hương vò làm cho bức tranh mùa hè tràn đầy sức sống và thật khoáng đạt. ?Tác giả có trực tiếp quan sát để miêu tả không? Theo em bức tranh mùa hè này có ý nghóa gì? cả một mùa hè sôi đội trong tâm hồn tác giả: Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi! -Lúa chiêm đang chín -Trái cây ngọt dần -Vườn xanh râm mát -Bắp rây vàng hạt -Nắng hồng tươi rực rỡ -Trời xanh mênh mông -Diều sáo bay lượn -Tiếng chim, tiếng ve râm ran, rộn rã ……… Bức tranh mùa hè tràn đầy sức sống -Tác giả không trực tiếp quan sát… GV d/g: Điều đặc biệt ở đây là tác giả không trực tiếp quan sát. Vì bò giam trong bốn bức tường nhà lao, tác giả chỉ có thể liên hệ với cuộc sống bên ngoài bằng những âm thanh. Trong bài Tâm tư trong tù, Tố hữu có viết: Cô đơn thay là cảnh thân tù Tai mở rộng và lòng sôi rạo rực Tôi lắng nghe tiếng đời lăn náo nức. -Ở đây tiếng chim tu hú đã làm bừng dậy trong trí tưởng tượng của người tù cả một mùa hè sôi động. Đó là hình ảnh của quê hương yêu dấu, là hình ảnh của cuộc sống tự do. Chỉ có những người gắn bó với quê hương, yêu cuộc sống tự do mới có sự rung động đến thế. Bức tranh mùa hè chỉ hiện ra trong tâm tưởng mà rất cụ thể, rất sinh động. Nó biểu hiện lòng yêu đời, yêu tự do và hết sức gắn bó với quê hương, với đất nước của nhà thơ. GV: Vậy cuộc sống tự do sôi động và phóng khoáng của mùa hè tác động đến tâm trạng của người tù ra sao, tìm hiểu phần 2 GV chốt cho HS ghi bài HS đọc lại đoạn cuối ?Cuộc sống tự do, sôi động và phóng khoáng của mùa hè tác động đền tâm trạng của người tù như thế nào? ?Ý thức hành động "muốn đạp tan phòng" của người tù -Bức tranh phong cảnh mùa hè đầy sức sống tự do và khoáng đạt đối lập với cảnh tù túng, ngột ngạt trong nhà lao. Càng say mê tưởng tượng cuộc sống bên ngoài, càng khao khát cuộc sống tự do, nhà thơ càng căm uất, bức bối. Sự ngột -Tác giả đã sử dụng những chi tiết, hình ảnh đặc sắc, nhiều động từ, tính từ rất gợi cảm miêu tả một mùa hè rực rỡ sắc màu, ngọt ngào hương vò, rộn rã âm thanh, không gian khoáng đạt tràn đầy sức sống b.Tâmtrạng người tù nói lên điều gì về Tố Hữu? ?Mở đầu bài thơ là tiếng chim tu hú, kết thúc bài thơ cũng là tiếng chim tu hú. Em hãy so sánh sự khác biệt và ý nghóa của những tiếng chim này? HS thảo luận-trình bày GV chốt cho HS ghi bài Hoạt động 3 ?Đặc sắc nghệ thuật của bài thơ? HS thảo luận-trình bày ?Có thể đặt cho bài thơ những nhan đề khác được không? A.Khúc hát tự do B.Hè dậy trong lòng C.m thanh bừng thức D.Tiếng chim giục giã ngạt tù túng cùng với sự phẫn uất thôi thúc nhà thơ hành động:"muốn đạp tan phòng". -Mở đầu là tiếng chim tha thiết gọi đàn. Tiếng chim tượng trưng cho mùa hè, tiếng chim khơi dậy một mùa hè sôi động trong tâm tưởng của tác giả. -Tiếng chim ở cuối bài là tiếng kêu nhức nhối, thúc giục người tù hành động. Tiếng chim tu hú đã trở thành tiếng gọi của đồng chí đồng đội, của cuộc sống tự do, nó âm vang trong suốt cả bài thơ và còn vang mãi trong lòng người đọc. -Tiếng chim tu hú khơi nguồn cảm xúc -Giọng điệu thơ tự nhiên khi tươi sáng, khi dằn vặt, sôi trào trong thể thơ lục bát truyền thống mềm mại, uyển chuyển. HS đọc mục ghi nhớ,SGK,T20 Ngột ngạt tù túng, phẫn uất "muốn đạp tan phòng" Tinh thần phản kháng mãnh liệt, khát khao cuộc sống tự do. III.TỔNG KẾT GHI NHỚ SGK 4.Củng cố: Đọc diễn cảm lại bài thơ và nêu chủ đề của bài thơ 5.Dặn dò: Về nhà học thuộc bài thô và phân tích lại bài thơ Soạn bài: Câu nghi vấn(tiếp) - Xét các VD trong SGK để rút ra khái niệm -Làm các bài tập trong SGK