Tin 8 - Kì I (1)

Giáo án Tin học Học kì I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC I - PHÂN CHIA THEO HỌC KÌ VÀ TUẦN HỌC : 37 TUÂN Cả năm: 70 tiết Học kì I: 19 tuần (38 tiết) Học kì II: 18 tuần (34 tiết) II - PHÂN PHỐI CHNG TRèNH C TH Học kì I Chủ dề Tuần Lập trình đơn giản (28 tiết) 10 12,13,14 14,15 15,16 PhÇn mỊm häc tËp (6 tiÕt) (2 tiÕt) (2 tiÕt) 16,17 17 Tiết 1, Nội dung Bài Máy tính chơng trình máy tính Bài Làm quen với chơng trình ngôn 3, ngữ lập trình 5, Bµi thùc hµnh Lµm quen víi Turbo Pascal 7, Bài Chơng trình máy tính liệu Bài thực hành Viết chơng trình để tính 9, 10 toán 13, 14 Bài Sử dụng biến chơng trình 15, 16 Bài thực hành Khai báo sử dụng biến 17, 18 Bài tập 19 KiĨm tra (1 tiÕt) 24, 25, 26, 27 Bµi Từ toán đến chơng trình 28, 29 Bài Câu lệnh điều kiện Bài thực hành Sử dụng lƯnh ®iỊu kiƯn if 30, 31 then 32, 33 Bµi tËp 34 KiĨm tra thùc hµnh (1 tiÕt) Lun gâ phÝm nhanh víi PhÇn mỊm Finger 11, 12 Break Out 10,11,12 20, 21, 22, 23 T×m hiĨu thêi gian với phần mềm Sun Times 18 19 35,36 37,38 Ôn tËp KiĨm tra häc kú I Giáo viên: Đỡ Thị Hờng Thanh Giáo án Tin học Học kì I Học kì II 23 45,46 Bài Câu lệnh lỈp 24 25 26 27 28 28 32 33 34 35 47,48 49,50 51,52 53,54 55 56 63,64 65,66 67,68 69 Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp for Bài Lặp với số lần cha biết trớc Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp while Bài tập Ôn tập Kiểm tra (1 tiết) Bµi Lµm viƯc víi d·y sè Bµi thùc hµnh Xử lý dÃy số chơng trình Bài tập KiĨm tra thùc hµnh (1 tiÕt) 20,21,22 39-44 Häc vÏ hình với phần mềm GeoGebra 29,30,31 57-62 Quan sát hình không gian với phần mềm YENKA (4 tiết) 36 70, 71,72,73 Ôn tập lý thuyết + thực hành (2 tiết) 37 73,74 Lập trình đơn giản (14 tiết) Phần mềm häc tËp (4 tiÕt) KiÓm tra häc kú II Giáo viên: Đỗ Thị Hồng Thanh Giáo án Tin học Tuần Tiết Học kì I Ngày soạn: 25 -07 Ngày dạy: 10 - 08 Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH(t1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết người dẫn cho máy tính thực cơng việc thơng qua lệnh - Biết chương trình cách để người dẫn cho máy tính thực nhiều cơng việc liên tiếp Kĩ năng: - Biết đưa quy trình câu lệnh để thực cơng việc Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học II Chuẩn bị: Phương pháp - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm Phương tiện - Giáo viên: Giáo án, sgk, ảnh robot nhặt rác (h1-sgk), video robot nhặt rác - Học sinh: SGK, dụng cụ học tập cá nhân, đọc nghiên trước nội dung học III Tiến trình dạy: Ổn định lớp (1’) -Ổn định trật tự -Nắm sĩ số lớp Bài học (42’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Tìm hiểu cách để người Con người lệnh lệnh cho máy tính (22’) cho máy tính Giáo viên: Đỗ Thị Hồng Thanh Giáo án Tin học Trong sớng CNTT Học kì I ? có thiết bị điện tư HS nghe giảng, gắn liền với hoạt động của sớng ? Đó thiết bị điện tư nảo ? Vì MTĐT lại gắn liền - Máy tính điện tư với hoạt động của người -Vì MTĐT hỡ trơ cho người Trên thực tế MTĐT công việc, giúp thiết bị điện tư giống người lao động hiệu quả thiết bị điện tư khác ? Vì MTĐT hỡ trơ đươc cho người nhiều cơng việc -Vì MTĐT nhận Các em cũng đã từng sư câu lệnh từ người, dụng MTĐT cho sớ hồn thành cơng việc cơng việc của người cần thực ?Hãy kể lại số thao tác thông qua câu lệnh em đã dùng để dẫn cho máy tính làm việc Việc em nháy đúp chuột để mở phần mềm hay go -Nháy đúp chuột để mở chữ bàn phím để phần mềm, nhấn soạn thảo văn bản em chữ bàn lệnh cho máy tính phím để soạn thảo văn làm việc Nói cách khác bản Giáo viên: Đỗ Thị Hồng Thanh Giáo án Tin học thực những thao tác Học kì I - Con người dẫn cho => ta đã lệnh cho máy máy tính thực HS nghe ghi nhớ tính thực thơng qua lệnh ? Để điều khiển máy tính người phải làm ?Vậy để yêu cầu MTĐT chép phần văn bản từ vị trí sang vị trí khác ta phải làm -Để điều khiển máy tính người phải lệnh ?Để hồn thành việc cho máy tính chép em đã phải đưa cho - Ra lệnh cho MT MT mấy câu lệnh chép phần văn bản đã ? Để dẫn cho MT thực đươc đánh dấu vào -Để máy thực cơng việc e nhớ đệm của MT, sau cơng việc theo phải làm lệnh cho MT chép mong ḿn của mình, ?MT sẽ thực câu phần văn bản từ người phải đưa lệnh nhớ đệm vị trí mới những dẫn thích hơp -3 câu lệnh cho máy GV kết luận kiến thức -Em phải đưa cho MT bản hoặc nhiều câu lệnh -Như vậy, để dẫn -MT sẽ thực câu máy tính thực lệnh cách lần lươt cơng việc đó, theo thứ tự mà nguời đưa cho máy tính nhận đươc Giáo viên: Đỗ Thị Hồng Thanh hoặc nhiều lệnh, Giáo án Tin học Học kì I HĐ2: Tìm hiểu ví dụ Rơ- HS nghe giảng ghi máy tính sẽ lần lươt thực bốt nhặt rác (20’) nhớ lệnh GV mở hình ảnh robot nhặt rác (H1-SGK) Ví dụ Rơ-bốt nhặt rác: ?Nhìn hình ảnh -HS quan sát robot em nghĩ đến điều -Con robot làm Đó cũng lý để đươc việc người tạo robot Hầu giớng người hết robot đươc tạo giống cỡ máy ?Vì thực -Vì thực đươc liên tục số câu đươc công việc ? Con người chế tạo thiết lệnh Các câu lệnh bị để giúp người hướng dẫn cho làm nhặt rác, lau cưa kính từng bước để hồn thành công việc đươc giao tồ nhà cao tầng? Hãy quan sát hoạt động của robot ?Con robot đã thực -HS quan sát -Con robot đã nhặt rác bỏ vào thùng Giáo viên: Đỗ Thị Hồng Thanh Giáo án Tin học việc Học kì I ?Để nhặt đươc rác -Tiến phía trước, quay bỏ vào thùng robot phải phải, quay trái, nhặt rác thực những hoạt động bỏ rác vào thùng Hãy thảo luận nhóm xác HS thảo luận nhóm định câu lệnh người đã dùng để điều khiển robot nhặt rác (thời gian thảo Các lệnh để Rơ-bớt luận 3’) hồn thành tốt công Hết thời gian yêu cầu HS HS quan sát kết quả của việc: nộp kết quả, treo kết quả của nhóm - Tiến bước nhóm lên bảng - Quay trái, tiến bước ?Em có nhận xét kết -Các câu lệnh có khác - Nhặt rác quả của cả nhóm kết quả cuối - Quay phải, tiến bước GV mở hình ảnh mơ phỏng cùng robot hoàn - Quay trái, tiến bước thao tác nhặt rác thành nhiệm vụ đươc - Bỏ rác vào thùng giao GV nhận xét câu trả lời HS nghe ghi nhớ kết luận: Các câu lệnh khơng giớng hồn tồn câu lệnh hướng dẫn robot hồn thành cơng việc của ?Để hồn thành cơng việc -6 câu lệnh của robot đã phải thực mấy câu lệnh ?Với câu lệnh em phải - lần lệnh cho robot mấy lần Giáo viên: Đỗ Thị Hồng Thanh Giáo án Tin học ?Vậy việc sư dụng robot còn có tác dụng khơng Học kì I -Khơng ?Bạn có giải pháp tớt -Gom câu lệnh thành câu lệnh đưa GV kết luận: Đúng cho robot câu lệnh gồm câu lệnh -HS nghe ghi nhớ vào câu lệnh sau lưu lệnh vào robot Khi ta cần gọi lệnh lệnh lưu sẽ -Có thể gom nhiều câu đươc thực lần lươt từ lệnh thành câu lệnh dầu tới ći VD: ?Hãy lấy ví dụ lệnh nhặt Hãy nhặt rác rác của robot - Tiến bước GV nhận xét bổ sung (nếu -HS lấy VD - Quay trái, tiến bước cần) - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng IV Củng cố: (1’) ? Con người đã dẫn cho máy tính thực cơng việc V Dặn dò: (1’) - Học kết hơp SGK - Làm tập 1.1 đến 1.5 trang 6,7,8 SBT - Đọc nghiên cứu mục 3, SGK - Học thuộc Giáo viên: Đỗ Thị Hồng Thanh Giáo án Tin học Học kì I Tuần Tiết Ngày soạn: 25 -07 Ngày dạy: 10 - 08 BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (t2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đươc viết chương trình viết lệnh dẫn máy tính thực cơng việc hay giải tớn - Biết ngơn ngữ lập trình ngơn ngữ dùng để viết chương trình - Biết vai trò của chương trình dịch Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị: Phương pháp - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm Phương tiện - Giáo viên: Giáo án, sgk, hình 3, 4, sgk - Học sinh: SGK, dụng cụ học tập cá nhân, thuộc cũ, đọc nghiên trước nội dung học III Tiến trình dạy: Ởn định lớp (1’) -Ởn định trật tự -Nắm sĩ sớ lớp Kiểm tra bài cũ (5’) Con người làm để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ? Bài mới:(35’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Giáo viên: Đỗ Thị Hờng Thanh Giáo án Tin học HĐ1: Tìm hiểu viết Học kì I Viết chương trình, chương trình và lệnh lệnh cho máy tính làm cho máy tính làm việc việc (17’) -HS nghe giảng Trong học trước - Chương trình chứa mục đã lưu lệnh riêng lẻ Tên chương lệnh hướng dẫn robot trình xem lệnh nhặt rác dưới tên “Hãy mà ta yêu cầu máy nhặt rác” Tham khảo mục tính thực cách 3-sgk - Gọi viết chương trình gọi tên của Ví dụ: tên ?Việc lưu câu lệnh câu lệnh “Hãy nhặt rác” dưới tên cụ thể gọi Đó tên chương trình - Có thể viết chương trình - Khi thực chương ? Chúng ta dùng để điều khiển máy tính trình máy tính sẽ thực việc viết chương trình để người dùng câu lệnh có điều khiển MTĐT khơng? lệnh để điều khiển máy chương trình cách Vì sao? tính tuần tự, nghĩa thực GV mở hình ảnh 2: Ví dụ xong câu lệnh sẽ thực chương trình câu lệnh tiếp theo, từ Bắt đầu Tiến bước; lệnh đầu tiến đến lệnh Quay trái, tiến bước; Chúng ta phải viết chương Nhặt rác; trình vì: ći cùng Quay phải, tiến bước; - Một lệnh đơn giản Quay trái, tiến bước; không đủ để dẫn cho Bỏ rác vào thùng; Kết thúc máy tính ?Có thể gọi -Có thực lần chương trình khơng lươt từ “Bắt đầu” đến 10 Giáo viên: Đỗ Thị Hồng Thanh ... ?Nhiệm vụ của -Xư lý thơng tin MTĐT -Các dãy bit sở để ?Có mấy loa? ?i thơng tin -Có loa? ?i thơng tin tạo ngôn ngữ dành cho 11 Giáo viên: Đỗ Thị Hờng Thanh Giáo án Tin học Học kì I bản... cũ, đọc nghiên trước n? ?i dung học 21 Giáo viên: Đỗ Thị Hồng Thanh Giáo án Tin học III Tiến trình dạy: Học kì I Ởn ? ?i? ?nh lớp (1’) -? ?̉n ? ?i? ?nh trật tự -Nắm sĩ số lớp Kiểm tra ba? ?i cũ (5’)... tắc nhất 18 Giáo viên: Đỗ Thị Hờng Thanh Giáo án Tin học Học kì I ? ?i? ?nh GV mở la? ?i hình 6-sgk - Mơ? ?i câu lệnh có ý Program CT_dau_tien; nghĩa nhất ? ?i? ?nh Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao