Giao an tin 10 Giao an Tin Học 10

Trường THPT Nho Quan C Tuần: Tiết: Năm học 2014-2015 Ngày soạn:…/…/…… Ngày dạy :…/…/…… Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tiết 1: Tin học ngành khoa học I Mục tiêu, yêu cầu Kiến thức  Sự hình thành phát triển tin học  Đặc tính, vai trò máy tính điện tử  Thuật ngữ "Tin học" Kĩ  Học sinh nắm bắt đặc tính, vai trò máy tính điện tử Hiểu thuật ngữ tin học II Phương pháp, phương tiện Sử dụng bảng, sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức  Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Bài Nguyễn Thị Thanh Nga – Tin học 10 Nội Quan dung cần Trường THPT Nho C đạt Sự hình thành phát triển tin học 1890 1920 1950 1970 Đến  1890 - 1920: Phát minh điện năng, radio, máy bay  Cuối thập niên 40 đầu thập niên 50 kỷ 20 thời kỳ phát triển máy tính điện tử số thành tựu khoa học kỹ thuật khác  1970 - nay: Thời kỳ phát triển thông tin toàn cầu (Internet) Với đời máy tính điện tử nên người bước xây dựng ngành khoa học tương ứng để đáp ứng yêu cầu khai thác tài nguyên thông tin Đặc tính vai trò máy tính điện tử a Đặc tính: đặc tính  Tính bền bỉ  Tốc độ xử lý nhanh  Tính xác cao  Lưu trữ nhiều thông tin không gian hạn chế  Giá thành hạ > tính phổ biến cao  Ngày gọn nhẹ  Có khả liên kết thành mạng b Vai trò Máy tính điện tử công cụ lao động kỷ nguyên thông tin ngày có thêm nhiều khả kỳ diệu Thuật ngữ tin học Tin học ngành khoa học có: Đối tượng nghiên cứu: Thông tin Công cụ nghiên cứu: MTĐT Vậy: Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thông tin, 2phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến Nguyễn Thị thông ThanhtinNga Tindụng học 10 đổi, truyền –ứng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội Hoạt động trò Nămcủa họcthầy 2014-2015 - Hãy kể tên ứng dụng tin học thực tiễn mà em biết? Trả lời: Ứng dụng quản lý, kinh doanh, giáo dục, giải trí, - Vậy em có biết ngành tin học hình thành phát triển không? HS trả lời câu hỏi HS ghi Vì tin học hình thành phát triển thành ngành khoa học? HS trả lời câu hỏi Các em kể tên đặc tính ưu việt máy tính? HS ghi Trường THPT Nho Quan C Năm học 2014-2015 Củng cố  Sự hình thành phát triển MTĐT  Đặc tính MTĐT  Thuật ngữ tin học Câu h ỏi t ập SGK trang Kí duyệt: Tổ trưởng CM Hoàng Thị Tấm BGH Nguyễn Thị Thanh Nga – Tin học 10 Trường THPT Nho Quan C Tuần: Tiết: Năm học 2014-2015 Ngày soạn:…/…/…… Ngày dạy :…/…/…… Tiết 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I Mục đích, yêu cầu Mục đích  Khái niệm thông tin, đơn vị đo thông tin  Các dạng thông tin, biểu diễn thông tin máy tính Yêu cầu  Nắm khái niệm thông tin, đơn vị đo thông tin  Mã hóa liệu II Phương pháp, phương tiện Sử dụng bảng, sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, sơ đồ lớp Kiểm tra cũ Em nêu đặc điểm MTĐT? Vì tin học hình thành phát triển thành ngành khoa học? Bài Nội dung cần đạt Khái niệm thông tin liệu KN: Thông tin hiểu biết người giới xung quanh Thông tin đối tượng tập hợp thuộc tính đối tượng đó, dùng để xác định đối tượng, phân biệt đối tượng với đối tượng khác Dữ liệu thông tin mã hóa đưa vào máy tính Đơn vị đo lượng thông tin Đơn vị đo thông tin bit Bit phần nhỏ nhớ máy tính lưu trữ hai kí hiệu Nguyễn Thị Thanh Nga – Tin học 10 Hoạt động thầy trò Các em biết qua sách, báo, HS trả lời: thông tin Vậy thông tin gì? HS ghi khái niệm Vd: Các thông tin an toàn giao thông, thi tốt nghiệp THPT Vậy làm để phân biệt vật tượng? HS trả lời: Thuộc tính đối tượng HS ghi Như biết để xác định khối lượng vật người ta sử Trường THPT Nho Quan C Năm học 2014-2015 Nội dung cần đạt Các đơn vị đo thông tin byte = bit 1KB = 1024 byte 1MB = 1024 KB 1GB = 1024 MB 1TB = 1024 GB 1PB = 1024 TB Các dạng thông tin a Dạng văn bản: sách, báo, bảng tin b Dạng hình ảnh: biển báo, biển quảng cáo c Dạng âm thanh: tiếng nói người, tiếng sóng lưu trữ băng từ, đĩa từ Mã hóa thông tin máy tính Để máy tính xử lý được, thông tin cần phải biến đổi thành dãy bit Cách biến đổi gọi mã hóa thông tin Để mã hóa thông tin dạng văn ta cần mã hóa ký tự Bộ mã ASCII sử dụng bit để mã hóa > mã hóa 28 = 256 kí tự Bộ mã ASCII không mã hóa đủ bảng chữ ngôn ngữ giới Vì người ta xây dựng mã Unicode sử dụng byte để mã hóa 216=65536 ký tự Hoạt động thầy trò dụng đơn vị: g, kg, tạ tương tự để xác định độ lớn lượng thông tin người ta sử dụng đơn vị đo HS ghi Vậy thông tin đưa vào máy tính nào? HS trả lời: Mã hóa HS ghi Vd: Thông tin gốc: ABC Thông tin mã hóa: 01000001 01000010 01000011 HS ghi Nhắc học sinh xem mã ASCII sở Củng cố dặn dò - Khái niệm thông tin liệu, đơn vị đo thông tin - Đọc trước phần Biểu diễn thông tin máy tính Thông tin liệu Câu hỏi tập Bài tập: đĩa mềm có dung lượng 1,44 MB lưu trữ 150 trang sách Hỏi đĩa DVD có dung lượng GB lưu trữ trang sách? Kí duyệt: Nguyễn Thị Thanh Nga – Tin học 10 Trường THPT Nho Quan C Tổ trưởng CM Hoàng Thị Tấm Nguyễn Thị Thanh Nga – Tin học 10 Năm học 2014-2015 BGH Trường THPT Nho Quan C Năm học 2014-2015 Tuần: Tiết: Ngày soạn:…/…/…… Ngày dạy :…/…/…… Tiết : THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (2 tiết) I Mục đích, yêu cầu Mục đích  Cách biểu diễn thông tin máy tính: số phi số  Hệ đếm dùng máy tính  Cách chuyển đổi hệ số Yêu cầu  Nắm hệ đếm dùng máy tính  Biết cách chuyển đổi hệ số II Phương pháp, phương tiện Sử dụng bảng, sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra cũ:Nêu khái niệm thông tin, đơn vị đo thông tin? Giải tập nhà Bài Kí duyệt: Tổ trưởng CM Hoàng Thị Tấm BGH Nguyễn Thị Thanh Nga – Tin học 10 Nội dung cần đạt Trường THPT Nho Quan C Hoạt động thầy trò Năm học 2014-2015 Biểu diễn thông tin máy tính a Thông tin loại số * Hệ đếm Cuộc sống thường nhật: thập phân 0, 1, , Trong tin học: Nhị phân: 0, Hexa: 0, 1, 2, , 9, A, B, C, D, E, F Biểu diễn số hệ đếm Hệ thập phân: Mọi số N biểu diễn dạng: N = an10n + an-110n-1 + + a1101+a0100 + + a-110-1+ +a-m10-m, ≤ ≤ Hệ nhị phân: tương tự hệ thập phân, số N biểu diễn dạng: N = an2n + an-12n-1 + + a121+a020 + + a-12-1+ +a-m2-m, = 0, Hệ hexa: tương tự N = an16n + an-116n-1 + + a1161+a0160 + + a-116-1+ +a-m16-m, ≤ ≤ 15 Với quy ước: A = 10; B = 11; C = 12; D = 13; E = 14; F = 15 Biểu diễn số máy tính Biểu diễn số nguyên: Ta chọn byte, byte, byte, byte để biểu diễn số nguyên có dấu không dấu Các bit byte đánh dấu từ phải sang bit bit bit bit bit bit bit Con người thường dùng hệ đếm nào? HS trả lời: hệ thập phân Trong tin học dùng hệ đếm nào? HS trả lời: Hệ nhị phân, hexa Cách biểu diễn số hệ đếm? Vd: 125 biểu diễn: 125 = 1x102 + 2x101 + 5x100 HS ghi Vd: 125 = 1x26+1x25+1x24+1x23+ 1x22 + 0x21+1x20 = 11111012 HS ghi Vd: 125 = 7x161+13x160 = 7D16 HS ghi HS ghi bit Một byte biểu diễn số từ - 127 đến 127 Bit bit dấu đó: dấu dương dấu âm Bit thấp là: Biểu diễn số thực: Mọi số thực biểu diễn dạng ± Mx10 ± K 0.1 ≤ M