Tuan 03

 TIẾT 2: TẬP ĐỌC LÒNG DÂN (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 24) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Hiểu nội dung, ý nghóa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng Học sinh khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc - trang 25 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu * Tham khảo nội dung giới thiệu sau: Hoạt động học sinh - Đọc thuộc lòng Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi nội dung đọc - Lắng nghe - Ở lớp 4, em làm quen với trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai Hôm en học phần đầu trích đoạn kịch Lòng dân Đây kịch Giải thưởng Văn nghệ thời kì kháng chiến chống Pháp (1945-1954) Tác giả kịch Nguyễn Văn Xe hi sinh kháng chiến Với đoạn trích này, em tiếp tục luyện cách đọc văn kịch, đồng thời hiểu lòng người dân Nam Bộ cách mạng 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Đọc diễn cảm đoạn trích (sau học sinh đọc lời giới thiệu) Chú ý giọng đọc: - Đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch + Phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật lời thích thái độ, hành động nhân vật + Thể tình cảm, thái độ nhân vật tình kịch Cụ thể: * Giọng cai lính: hống hách, xấc xược * Giọng dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên Ở đoạn sau: dì Năm khéo léo giả vờ than vãn bị trói, nghẹn ngào nói lời trối trăng với bị dọa bắn chết * Giọng An: giọng đứa trẻ khóc (An tham gia tự nhiên vào vào kịch má em dàn dựng Trong tình nguy hiểm, em khóc thật lo cho má) - Giới thiệu tranh - Giới thiệu đoạn đọc: Đoạn 1:- Lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian Đoạn 2:- Từ đầu đoạn kịch đến lời dì Năm Chồng tui, thằng nằy Đoạn 3:- Từ lời cai Chồng chị ? đến lời lính Ngồi xuống ! Rục rịch tao bắn Đoạn 4:- Phần lại - Theo dõi, nhận xét việc đọc HS - Quan sát Tranh cho ta thấy cảnh hai tên lính đe doạ dì Năm cán - Đọc nối tiếp đoạn + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) luyện đọc thêm: khóc oà, rục rịch + Dựa vào giải để giải nghóa từ: cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng + Giải nghóa thêm từ tức thời (đồng nghóa với từ vừa xong) - Luyện đọc theo nhóm đôi - học sinh đọc b) Tìm hiểu Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang Yêu cầu học sinh đọc thầm, để tìm ý trả lời (theo hình thức học sinh tự điều khiển lớp để trao đổi) câu hỏi theo gợi ý sau: - Chú cán gặp chuyện nguy hiểm ? - Dì Năm nghó cách để cứu cán ? - Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú ? Vì ? - Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm - Dì vội đưa áo khác để thay, cho giặc không nhận ra; bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì - (Ví dụ) Dì Năm bình tónh nhận cán làm chồng, tên cai xẵng giọng hỏi: Chồng chị ?,dì khẳng định: Dạ, chồng tui./ Thấy bọn giặc doạ bắn, dì làm chúng tưởng dì sợ nên khai, hoá dì chấp nhận chết, xin trối trăn, dặn lời, khiến chúng tẽn tò./ c) Hướng dẫn đọc diễn cảm (Học sinh khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật) - Giúp học sinh nhận xét tìm giọng đọc - Nối tiếp đọc lại bốn đoạn trích đoạn bạn kịch (cả lớp thảo luận giọng đọc bạn) - Giới thiệu yêu cầu phân vai, đọc diễn - Từng tốp đọc phân vai trước lớp (theo đoạn) cảm kịch - Đọc phân vai toàn trích đoạn Gợi ý luyện đọc diễn cảm: Chú ý ngắt nghỉ cụm từ mục 2a 3- Củng cố, dặn dò Hỏi để củng cố: Em rút điều - Đọc thầm lại suy nghó để trả lời, sau vài ý nghóa phần trích đoạn kịch? (Kết em đọc lại bảng hợp ghi ý học sinh trả lời đúng) + Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ôn lại nhà chuẩn bị cho tiết Tập đọc TIẾT 3: KĨ THUẬT THÊU DẤU NHÂN - TIẾT (2 tiết) (Kó thuật 5, trang 20) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết cách thêu dấu nhân; - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm Không bắt buộc học sinh nam thực hành tạo sản phẩm thêu Có thể thực hành đính khuy Với học sinh khéo tay: + Thêu tám dấu nhân Các mữ thêu Đường thêu bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Mẫu thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ: + Một mảnh vải trắng màu, kích thước 35cm x 35cm; + Kim khâu len; len; + Phấn màu, bút chì, thước kẻ, kéo, khung thêu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Dạy - Giới thiệu Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh trang - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu Mục tiêu: Học sinh biết mẫu thêu dấu nhân - Giới thiệu mẫu gợi ý: - Quan sát thảo lậun theo nhóm đôi nhận xét * Quan sát mẫu nêu đặc điểm hình dạng đường theo gợi ý thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đướng thêu ? * So với mẫu thêu chữ V thêu dấu nhân có khác? Kết luận: Thêu dấu nhân cách thêu để tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối tiếp liên tiếp hai đường thẳng song song mặt phải đường thêu Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí thêu chữ sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật Mục tiêu: Học sinh biết cách thêu dấu nhân - Hướng dẫn thêu: - Đọc sách giáo khoa, quát sát thảo luận rút đặc * Đọc nội dung mục II QUY TRÌNH THỰC HIỆN; điểm đường thêu dấu nhân trước lớp * Nhận xét đặc điểm hình 2, hình 3, hình - Hướng dẫn chậm thao tác 2b, 2c, 2d - Quan sát (lần nhanh hơn) - Nhận xét rút cách thêu dấu nhân Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: Học sinh bước dầu vạch dấu thêu số mũi thêu dấu nhân - Theo dõi, giúp đỡ - Thực hành - Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Thu dọn dụng cụ thêu; nhắc lại cách thêu dấu * Nhận xét, tổng kết tiết dạy nhân; - Ôn lại nhà chuẩn bị dụng cụ cho tiết thực hành TIẾT 4: TOÁN 11 LUYỆN TẬP (Toán 5, trang 14) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số + Bài tập cần làm: tập (2 ý đầu), tập (a, d), tập 3; + Bài tập (2 ý cuối), tập (b, c) dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Thực hành * Mục tiêu:- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số Củng cố kó thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số Mỗi tập: Giúp học sinh xác định yêu cầu, phân tích, huy động kiến thức học để thực yêu cầu trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh làm vào vở, em làm bảng nhóm (mỗi em làm ý đầu – ý cuối dành cho học sinh khá, giỏi) × + 13 5×9 + 49 = = = ; = ; 5 9 9 × + 75 12 × 10 + 127 = 12 = = ; = 8 10 10 10 Bài tập 2: Học sinh làm vào vở, em làm bảng nhóm (mỗi em làm ý a d – ý b Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang c dành cho học sinh khá, giỏi) 9 × 10 + 39 × 10 + 29 a) Ta có = = ;2 = = 10 10 10 10 10 10 10 10 39 39 9 Mà > nên >2 10 10 10 10 × 10 + 34 × 10 + 39 b) Ta có = = ;3 = = ; 10 10 10 10 10 10 10 10 34 39 Mà < nên neân >2 10 10 10 10 4 × 10 + 34 17 × + 17 d) vaø Ta coù = = = ;3 = = 10 10 10 10 5 5 17 17 Mà = nên =3 5 10 Bài tập 3: Học sinh làm vào vở, em làm bảng nhóm (mỗi em làm phần) 1 17 11 56 33 23 a) + = + = + = ; b) - = = = 3 6 7 21 21 21 21 168 1 28 19 c) x = x = = 14 d) : = : = x = = 4 12 4 18 Hoaït động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập lại * Nhận xét, tổng kết tiết dạy nhà TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC Bài 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1) (Đạo đức 5, trang 6) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Biết có trách nhiệm việc làm mình; - Khi làm việc sai biết nhận sử chữa; - Biết định kiên định bảo vệ ý kiến Không tán tành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác Mục tiêu tích hợp Giáo dục kó sống: - Kó đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động: làm điều sai, biết nhận sửa chữa) - Kó kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân - Kó tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đỏ lỗi cho người khác) DỤNG II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ - Thảo luận nhóm; tranh luận; xử lí tình huống; đóng vai - Sưu tầm mẫu chuyện nói người có trách nhiệm công việc; dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi; Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang - Giấy trắng, bút màu; viết tập vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện bạn Đức * Mục tiêu: Học sinh thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức; biết phân tích đưa định - Hướng dẫn thảo luận tìm hiểu truyện - Đọc truyện Chuyện bạn Đức quan sát tranh, Chuyện bạn Đức suy nghó thảo luận nhóm đôi câu hỏi cuối chuyện - Thảo luận trước lớp Kết luận: Đức vô ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Nhưng lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghó tìm cáchj giải phù hợp Các em đưa giúp Đức số cách giải vùa có lí vừa có tình Qua câu chuyện Đức, rút điều cần ghi nhớ - Mời học sinh đọc phần Ghi nhớ SGK - Đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm tập * Mục tiêu: Học sinh xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm trách nhiệm - Kó đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động: làm điều sai, biết nhận sửa chữa) - Giới thiệu giúp học sinh xác định yêu - Đọc xác định yêu cầu cầu tập - Thảo luận theo nhóm đôi - Giúp học sinh nhận xét hoàn chỉnh - Trình bày thảo luận trước lớp tập Kết luận: - Các điểm (a), (b), (d), (g) biểu người sống có trách nhiệm; (c).(đ), (e) biểu người sống có trách nhiệm - Biết suy nghó trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc làm đến nơi đến chốn biểu người có trách nhiệm Đó điều cần học tập Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - tập * Mục tiêu: Học sinh biết tán thành nhữ ý kiến không tán thành ý kiến không - Kó kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân - Kó tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đỏ lỗi cho người khác) - Hứng dẫn: - Nghe hướng dẫn * Nếu tán thành: đưa tay phải; không tán thành: đưa tay trái - Nêu ý tập Kết luận: - Bày tỏ ý kiến hướng dẫn - Tàn thành ý kiến (a), (đ); Không tán thành ý kiến (b), (c), (d) Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu, giao nhiệm vụ nhà cho - Ôn chuẩn bị cho tiết học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang  TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nhớ-viết) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 26) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Viết lại tả trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Chép vần tiếng hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (bài tập 2), biết cách đặt dấu âm Học sinh khá, giỏi nêu quy tắc đánh dấu tiếng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Vở tập Tiếng Việt 5, tập 1; - Kẻ mô hình cấu tạo tiếng tập vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Chép vần tiếng hai dòng thơ cho vào mô hình B- Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh nhớ viết - học sinh đọc thuộc đoạn “Sau 80 năm giời công học tập em” - Đọc đoạn viết - Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ - Yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn viết - Bác Hồ tin tûng học sinh kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - Yêu cầu học sinh nhận xét đoạn viết - Bài viết đoạn văn xuôi có từ cần ý viết là: Việt Nam, 80 năm giời, hoàn cầu - Hướng dẫn học sinh viết - Viết bảng từ: Việt Nam, 80 năm giời, hoàn cầu - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó - Nhớ viết tả khăn - Chấm nhận xét - chữa lỗi - Tự chữa lỗi 3- Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: - Giới thiệu bảng phụ giúp học sinh xác - Đọc, xác định yêu cầu chép vần tiếng định yêu cầu tập hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần - Suy nghó làm vào VBT - Cử hai tổ thực trò chơi tiếp sức để hoàn thành tập hai bảng phụ - Bình chọn tổ thắng Gợi ý: Tiếng Âm đệm Em yêu màu tím Hoa cà hoa sim o o Vần Âm e yê a i a a a i Âm cuối m u u m m Bài tập 3: (Học sinh khá, giỏi nêu quy tắc đánh dấu tiếng) - Giúp học sinh xác định yêu cầu tập - Đọc, xác định yêu cầu viết tiếng dấu cần đặt đâu - Giúp học sinh nhận xét đề rút kết luận - Dựa vào mô hình, suy nghó nối tiếp trình sau: bày lớp thảo luận trước lớp - Một số HS nhắc lại ghi nhớ kiết luận Kết luận: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên) 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng Nguyễ n Vă n Thiề m – Tiể u họ c Sơn Kiê n trang * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Tự chữa lỗi cho viết TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 27) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (bài tập 1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (bài tập 2); hiểu nghóa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (bài tập 3) Học sinh khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ tập 2; đặt câu với từ tìm (bài tập 3c) Nội dung điều chỉnh:Kgo6ng làm tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Từ điển từ đồng nghóa Tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học - Bảng nhóm để học sinh làm tập - Tham khảo nội dung sau: đồng hương: người quê đồng chí: người chí hướng đồng bọn: nhóm làm việc bất lương đồng ca: hát chung đồng cảm: chung cảm xúc, cảm nghó đồng diễn: biểu diễn đồng điệu: nỗi lòng đồng hao: làm rễ gia đình đồng khoá: học khoá đồng loã: tham gia hành động bất lương đồng loạt: loại, hạng ha\oặc lúc đồng minh: phí phối hợp hành động đồng nghóa: có nghóa giống đồng ngũ: đội ngũ chiến đấu đồng phục: quần áo màu, kiểu cho người tổ chức, ngành đồng tình: ý, lòng đồng môn: người học thầy, trường đồng thời: lúc đồng bộ: chu kì, tốc độ, thời gian tạo nên phối hợp nhịp nhàng, ăn khớp đồng dạng: dạng đồng đều: nhau, ngang đồng hành: đường đồng đội: người chiến đấu đồng khởi: dậy đồng loại: động vật loại, thười loài người với đồng lòng: lòng, ý chí đồng nưu: mưu tính việc xấu đồng nghiệp: làm nghề đồng niên: tuổi đồng tâm: đồng lòng đồng thanh: hát, nói đồng ý: ý kiến ý kiến nêu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét cho điểm Hoạt động học sinh - Trình bày miệng đoạn miêu tả tập tiết LT&C tiết trước hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập - Giúp học sinh xác định yêu cầu tập - Đọc xác định yêu cầu tập xếp từ ngữ cho vào nhóm thích hợp - Giúp học sinh giải nghóa từ tiểu thương - Suy nghó giải nghóa tiểu thương (người buôn bán) - Giúp học sinh nhận xét rút kết - Làm VBT sau trao đổi với bạn bên cạnh luận làm - Nối tiếp trình bày-thảo luận trước lớp: Kết luận: Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang a) Công nhân: b) Nông nhân: c) Doanh nhân: d) Quân nhân: e) Trí thức: g) Học sinh: thợ điện, thợ khí thợ cấy, thợ cày tiểu thương, chủ tiệm đại uý, trung só giáo viên, bác só, kó sư học sinh tiểu học, học sinh trung học Bài tập 3(Học sinh khá, giỏi làm tập 3c) - Giúp học sinh xác định yêu cầu tập - Đọc xác định yêu cầu tập đọc mẫu truyện trả lời câu hỏi - Đọc nội dung tập: + Đọc mẫu truyện Con rồng cháu tiên (cả giải) + Đọc câu hỏi - Giúp học sinh trao đổi, nhận xét rút - Trình bày miệng câu a kết luận (như phần tham khảo) - Làm VBT câu b (dùng từ điển) câu c - Nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp Kết luận (gợi ý đặt câu): Cả lớp đồng hàt Ngày thứ hai học sinh toàn trường mặc đồng phục Bố mẹ vốn bạn đồng học Cả tổ đồng tâm trí vươn lên trở thành tổ dẫn đầu học tập 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 4: TOÁN - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà 12 LUYỆN TẬP CHUNG (Toán 5, trang 15) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết chuyển: - Phân số thành phân số thập phân - Hỗn số thành phân số - Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo + Bài tập cần làm: tập 1, tập (2 hỗn số đầu), tập 3, tập 4; + Bài tập (2 hỗn số cuối), tập dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Thực hành * Mục tiêu:- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số Củng cố kó thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số Mỗi tập: Giúp học sinh xác định yêu cầu, phân tích, huy động kiến thức học để thực yêu cầu trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh làm vào vở, em làm bảng nhóm (mỗi em làm phần) 14 14 : 11 11 × 44 = = ; = = ; 70 70 : 10 25 25 × 100 75 75 : 25 23 23 × 46 = = ; = = 300 300 : 100 500 500 × 1000 Bài tập 2: Học sinh làm vào vở, em làm bảng nhóm (làm hai hỗn số đầu – hỗn số cuối dành cho học sinh khá, giỏi) Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang × + 42 = = ; 5 × + 31 = = ; 7 Baøi tập 3: - Giới thiệu: 10dm = m 1dm = m 3dm = m yêu cầu: × + 23 = = ; 4 × 10 + 21 = = 10 10 10 - Suy nghó nối tiếp nahu phát biểu: 10dm = m 1dm = m 10 3dm = m + Haõy vận dụng kiến thức học để hoàn chỉnh chỗ chấm 10 - Vận dụng làm tập lại 1 a) 1dm = m b) 1g = kg c) phút = 10 1000 60 3dm = m 8g = kg phút = 10 1000 60 25 12 9dm = m 25g = kg 12 phuùt = 10 1000 60 Bài tập 4: Học sinh làm theo mẫu, em làm bảng nhóm (mỗi em làm phaàn) 3 37 37 2m 3dm = 2m + m = m; 4m 37cm = 4m + m =4 m 10 10 100 100 53 53 1m 53cm = 1m + m=1 m 100 100 Bài tập 5: (Dành cho học sinh khá, giỏi không yêu cầu lớp thực ) 3m 27cm = 300cm + 27cm = 327cm 7 3m 27cm = 30dm + 2dm + dm = 32dm + dm = 32 dm 10 10 10 27 27 3m 27cm = 3m + m= m 100 100 Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập lại * Nhận xét, tổng kết tiết dạy nhà TIẾT 5: KHOA HỌC Bài CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ ? (Khoa học 5, trang 12) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Nêu việc nên không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai - Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu tất học sinh học này: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tự học phù hợp với điều kiện gia đình Mục tiêu tích hợp Giáo dục kó sống: - Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé - Cảm thông, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai DỤNG II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 10 thuật lại phản công kinh thành Huế Phong trào Cần vương - Gợi ý: + Quân Pháp có hành động trước phản công nổ ? + Kể sơ lược số kiện phản công kinh thành Huế ? + Vua Hàm Nghi làm vùng ? Nêu tác dụng việc làm ? + Em có biết trường học, đường phố mang tên nhân vật lịch sử phong trào Cần vương ? + Giới thiệu hình 1, hình hình - Đọc thầm lại đoạn lại quan sát hình 1, hình hình sau suy nghó, thảo luận theo nhóm đôi gợi ý bên - Trình bày thảo luận trước lớp Kết luận: (dựa vào SGK) - Yêu cầu học sinh trả lời lại câu hỏi - Nối tiếp trả lời trước lớp cuối bài, trang - Rút nội dung ghi nhớ tự ghi nhớ Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Ôn lại tự ghi nhớ nội dung học * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 28) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghóa câu chuyện kể II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đề lên bảng - Viết Gợi ý hai cách kể chuyện vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Kể lại câu chuyện dược nghe đọc anh hùng, danh nhân đất nước * Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Giới thiệu đề kết hợp gạch - Đọc đề xác định yêu cầu đề cụm từ để giúp học sinh xác định - Nối tiếp đọc gợi ý yêu cầu: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước - Giới thiệu Gợi ý nhắc học sinh: - Nhẩm đọc lại Gợi ý + Câu truyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu ngừoi có việc làm tốt: Người ? Người có lời nói hành động đẹp ? Em nghó lời nói hành động người ? - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh - Giới thiệu câu chuyện chọn để kể nhà - Lập dàn ý sơ lược câu chuyện Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 15 3- Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó - Kể chuyện trao đổi suy nghó nhân vật khăn câu chuyện theo nhóm đôi - Giúp học sinh kể chuyện nhận - Thi kể trước lớp; đối thoại bạn nội dung, ý xét để học sinh bình chọn câu nghóa câu chuyện chuyện hay nhất, có ý nghóa nhất, người - Nhận xét nội dung câu chuyện; cách kể kể chuyện hấp dẫn chuyện; khả hiểu chuyện người kể Gợi ý thảo luận: Bạn suy nghó hành động nhân vật câu chuyện ? Vì hành động nhân vật câu chuyện lại góp phần xây dựng quê hương, đất nước ? Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Kể lại câu chuyện cho người thân nhà nghe - Chuẩn bị cho tuần TIẾT 4: TOÁN 13 LUYỆN TẬP CHUNG (Toán 5, trang 15) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Cộng, trừ phân số, hỗn số - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải toán tìm số biết giá trị phân số số + Bài tập cần làm: tập (a b), tập (a, b), tập 3, tập (các số đo 1, 3, 4), tập 5; + Bài tập 1c, tập 2c, tập 3, tập (số đo 2) dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Thực hành * Mục tiêu:- Củng cố cộng, trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo Giải toán tìm số biết giá trị phân số Mỗi tập: Giúp học sinh xác định yêu cầu, phân tích, huy động kiến thức học để thực yêu cầu trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh làm vào vở, em làm bảng nhóm (làm ý a ý b – ý c dành cho học sinh khá, giỏi) 70 + 81 151 40 + 42 82 a) + = = ; b) + = = ; 10 90 90 48 48 3 + + 14 c) + + = = = 10 10 10 Bài tập 2: Học sinh làm vào vở, em làm bảng nhóm (làm ý a ý b – ý c dành cho học sinh khá, giỏi) 25 − 16 11 44 − 30 14 a) - = = ; b) - = - = = = 40 40 10 10 40 40 20 4+3−5 c) + = = = ; 6 Bài tập 3: Học sinh làm kiểm tra tổ (Dành cho học sinh khá, giỏi) Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 16 Khoanh vào C Bài tập 4: Học sinh làm theo mẫu, em làm bảng nhóm (làm số đo 1, – số đo dành cho học sinh khá, giỏi) 3 9 7m 3dm = 7m + m = m; 8dm 9cm = 8dm + dm = dm 10 10 10 10 5 12cm 5mm = 12cm + cm = 12 cm 10 10 Bài tập 5: Học sinh làm vào vở, em làm bảng nhóm quãng đường AB dài là: 12 : = (km) 10 - Quãng đường AB dài là: x 10 = 40 (km) Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập lại * Nhận xét, tổng kết tiết dạy nhà TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu luyện đọc tiếng Việt II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc luyện đọc nhà em Giúp học sinh luyện đọc a- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lại Lòng dân (tiếp theo) b- Hướng dẫn học sinh tập chép đoạn Lòng dân (tiếp theo) c- Yêu cầu nhà - Luyện đọc lại đoạn văn luyện đọc lớp TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN  LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 31) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả - Lập dàn ý văn miêu tả mưa Mục tiêu tích hợp - GDBVMT (trực tiếp): Qua “Mưa rào” giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên để DGBVMT II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Những ghi chép học sinh quan sát mưa - Bảng nhóm để học sinh trình bày tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét cho điểm Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh - Trình bày miệng tập tiết TLV trước hoàn chỉnh nhà trang 17 B- Dạy 1- Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập - Giúp học sinh xác định yêu cầu - Nối tiếp đọc nội dung tập (một em đọc tập văn, em đọc câu hỏi) - Đọc thầm, suy nghó sau trao đổi với bạn bên cạnh câu trả lời - Giúp học sinh nhận xét rút kết - Nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp luận sau: Kết luận: Câu a: Những dấu hiệu báo mưa đến: Mây nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời; tản nắm nhỏ ang đen xám xịt Gió thổi giật, thổi mát lạnh, nhuốm nước; mưa xuống, gió mạnh, điên đảo cành Câu b: Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc: Tiếng mưa - Lúc đầu: lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách - Về sau: Mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào lòng chuối; giọt gianh đổ ồ Hạt mưa - Những giọt mưa lăn xuống mái phên nứa tuôn rào rào; mưa xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi ; hạt mưa giọt ngã, giọt bay, toả bụi nước trắng xoá Câu c: Những từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận mưa: Trong mưa - Lá đào, na, sói vẩy tai run rẩy - Con gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú - Cuối mưa, vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa Sau trận mưa - Trời rạng dần - Chim chào mào hót râm ran - Phía đông mảng trời vắt - Mặt trời ló ra, chói lọi vòm bưởi lấp lánh Câu d: Tác giả quan sát mưa giác quan ? - Bằøng mắt nhì (thị giác) nên thấy đám mây biến đổi mưa; thấy mưa rơi; đổi thay cối, vật, bầu trời, cảnh tượng xung quanh mưa tuôn, lúc mưa ngớt - Bằøng tai nghe (thính giác) nên nghe thấy tiếng gió thổi; biến đổi tiếng mưa; tiếng sấm, tiếng hót chào mào - Bằøng cảm giác da (xúc giác) nên cảm thấy mát lạnh gió nhuốm nước mát lạnh trước mưa - Bằøng mũi ngửi (khứu giác) nên biết mùi nồng ngai ngái, xa lạ man mác trậïn mưa đầu mùa * Tách giả quan sát mưa tinh tế tất giác quan Quan sát mưa từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến mưa tạnh, tác giả đả nhìn thấy, nghe thấy, ngửi cảm thấy biến đổi cảnh vật, âm thanh, không khí, tiếng mưa Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác độc đáo, tác giả viết văn miêu tả mưa rào đầu mùa chân thực, thú vị - Em có nhận xét cảnh thiên nhiên Mưa rào ? Bài tập - Giúp HS xác định yêu cầu tập - Nối tiếp trả lời thể sinh cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên để GDBVMT - Đọc nội dung, yêu cầu tập lập dàn ý dựa điều quan sát từ mưa - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh - Tự kiểm tra lại kết quan sát (bằng ghi chép mình) - Giúp học sinh nhận xét hoàn chỉnh - Đọc thầm, suy nghó viết vào tập, dàn ý bảng phụ học sinh làm bảng phụ - Nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Chuẩn bị chọn phần dàn ý để chuẩn bị chuyển thành đoạn văn tiết TLV tiếp Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 18 theo TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 32) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết sử dụng từ đồng nghóa cách thích hợp (bài tập 1); hiểu ý nghóa chung số tục ngữ (bài tập 2); - Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghóa (bài tập 3) Học sinh khá, giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghóa đoạn văn viết theo tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết nội dung tập vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trình bày miệng tập 3, 4b, 4c tiết LT&C MRVT trước hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập - Giới thiệu tập bảng phụ - Đọc nội dung xác định yêu cầu tập Tìm từ thích hợp cho ô trống - Đọc thầm, quan sát tranh minh hoạ SGK, suy nghó để làm tập sau trao đổi nội dung làm với bạn bên cạnh (1 học sinh làm bảng nhóm) - Giúp học sinh nhận xét hoàn chỉnh nội - Nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp dung làm rút kết luận sau: sau hoàn chỉnh bảngï Kết luận: - Các từ điền theo thứ tự là: Lệ đeo ba lô / Thư xách túi đàn / Tuấn vác thùng giấy / Tân Hưng khiêng lều trại / Phượng kẹp báo Bài tập - Giúp học sinh xác định yên cầu thực - Đọc nội dung tập xác định hai yêu cầu Chọn ý thích hợp để giải nghóa cho thành ngữ, tập tục ngữ - Gợi ý: - Giải nghóa tử cội (gốc) + Giải nghóa từ cội (gốc) - Đọc thầm, suy nghó để làm tập sau + câu tục ngữ cho nhóm nghóa nhiệm vụ trao đổi nội dung làm với bạn bên cạnh em phải tìm ý giải thích nghóa chung câu tục ngữ - Giúp học sinh nhận xét hoàn chỉnh nội - Nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp dung làm rút kết luận sau: sau hoàn chỉnh tập Kết luận: + Gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên - Kiểm tra việc tự ghi nhớ học sinh Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên - Tự ghi nhớ thành ngữ, tục ngữ tập trang 19 Gợi ý thêm để học sinh khá, giỏi đặt câu: + Làm người phải biết nhớ quê hương Cáo chết ba năm quay đầu núi + Ông nước nước sống gia đình Ông bảo: “ Lá rụng cội, ông muốn chết nơi quê cha đất tổ” + Đi đâu vài ba ngày, bố thấy nhớ nhà, muốn Bố thường bảo: “ Trâu bảy năm nhớ chuồng Con người nhớ tổ ấm phải” Bài tập (Học sinh khá, giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghóa đoạn văn viết ) - Giúp học sinh xác định yêu cầu: - Đọc, xác định yêu cầu Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu để viết đoạn văn - Gợi ý: + viết màu sắc vật có miêu tả màu sắc đẹp vật yêu thích, vật bài, ý dùng từ đồng nghóa + Chú ý sử dụng từ đồng nghóa - Suy nghó giới thiệu khổ thơ chọn - Suy nghó làm vào VBT (1 học sinh làm bảng phụ) - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung - Nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp tập theo gợi ý sau: Gợi ý: Trong sắc màu, màu em thích màu đỏ màu lộng lẫy, gây ấn tượng Màu đỏ màu máu đỏ hồng tim, màu đỏ tươi cờ Tổ quốc, màu đỏ thắm khăn quàng đội viên Đó màu đỏ ối mặt trời lặn, màu đỏ rực bếp lửa, màu đỏ tía hoa màu gà, màu đỏ au đôi mà phúng phính em bé khoẻ mạnh, xinh đẹp, 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà trang 20 TIẾT 3: TOÁN 14 LUYỆN TẬP CHUNG (Toán 5, trang 16) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Nhân, chia hai phân số - Chuyển số đo có hai đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo + Bài tập cần làm: tập 1, tập 2, tập 3; + Bài tập dành cho học sinh khá, giỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vẽ hình tập để giúp học sinh quan sát, tìm cách giải để chọn kết ao nhà 0m III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Thực hành * Mục tiêu:- Củng cố nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Chuyển số đo có hai đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo Tính diện tích mảnh đất Mỗi tập: Giúp học sinh xác định yêu cầu, phân tích, huy động kiến thức học để thực yêu cầu trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh làm vào vở, em làm bảng nhóm (mỗi em làm phần) 28 17 153 a) x = b) x = x = ; 45 5 20 8 1 6 18 c) : = x = d) : = : = x = = 35 5 20 10 Bài tập 2: Học sinh làm vào vở, em làm bảng nhóm (mỗi em làm phần) a) x + = b) x - = 10 1 x = x = + 10 x = x = 10 c) x x = b) x : = 11 x = : x = x 11 42 x = x = 22 Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 21 21 11 Bài tập 3: Học sinh làm theo mẫu, em làm bảng nhóm (mỗi em làm phaàn) 15 15 36 36 1m 15cm = 1m + m=1 m 5m 36cm = 5m + m= m 100 100 100 100 8 8m 8cm = 8m + m= m 100 100 Bài tập 4: Học sinh quan sát hình minh hoạ, làm tự kiểm tra tổ Dành cho học sinh khá, giỏi Khoanh vào câu B Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập lại nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy x = TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu rèn kó thực phép tính phân số II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc nắm cách thực phép tính phân số Giúp học sinh tiếp tục rèn kó thực phép tính phân số a- Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục luyện tập phép tính phân số b- Yêu cầu nhà - Luyện tập ghi nhớ cách thực lớp TIẾT 1: ĐỊA LÍ  Bài 3: KHÍ HẬU (Lịch sử & Địa lí 5, trang 72) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa; + Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa, khô rõ rệt; - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán, - Chỉ ranh ghới khí hậu Bắc-Nam (dãy núi Bạch Mã) lược đồ (bản đồ) - Nhận xét số liệu khí hậu mức độ đơn giản Học sinh khá, giỏi: + Giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa + Biết hướng gió: đông bắc, tây nam, đông nam II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Quả địa cầu; - Sưu tầm tranh ảnh số hậu lũ lụt hạn hán gây địa phương; - Viết bảng số liệu trang 72 vào bảng phụ Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 22 - Phiếu học tập dùng cho nhóm có nội dung sau - Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nước ta nằm đới khí hậu nảo ? Ở đới khí hậu nước ta có khí hậu nóng hay lạnh ? - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta ? - Dựa vào lực đồ hình 1, hoàn chỉnh bảng sau: (Nội dung để trống cho học sinh điền sau) Dành cho học sinh khá, giỏi Thời gian gió thổi Hướng gió - Đại diện cho gió mùa đông bắc Tháng - Đại diện cho gió Tây nam – Đông nam Tháng - Hoàn chỉnh sơ đồ sau: (Nội dung để trống cho học sinh điền sau) Dành cho học sinh khá, giỏi Nhiệt đới Nóng Vị trí Khí hậu nhiệt đới gió mùa - Gần biển - Trong vùng có gió mùa - Mưa nhiều - Gió mưa thay đổi theo mùa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi 2: Địa hình khoáng sản B- Dạy * Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu học 1- Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa - Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta (Yêu cầu học sinh đọc SGK mục 1- Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa quan sát lïc đồ hình để hoàn chỉnh phiếu học tập) - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó - Đọc SGK quan sát hình khăn - Làm theo nhóm - Nối tiếp trình bày, thảo luận lớp Kết luận: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa 2- Khí hậu miền có khác - Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi Mục tiêu: Học sinh đồ (lược đồ) ranh giới hai miền khí hậu Bắc Nam; Biết khác hai miền khí hậu Bắc Nam (Yêu cầu học sinh đọc SGK mục Khí hậu miền có khác quan sát bảng số liệu lïc đồ hình để trả lời câu hỏi gợi ý thảo luận sau) - Gợi ý thảo luận: - Đọc mục Khí hậu miền có khác * Hãy xác định dãy Bạch Mã đồ Địa lý tự quan sát Bảng số liệu, lựoc đồ hình để nhiên Việt Nam thảo luận theo nhóm đôi * Chỉ lược đồ hình miền khí hậu có mùa đông - Đại diện nhóm trình bày thảo luận trước lớp lạnh miền khí hậu nóng quanh năm ? * Dựa vào bảng số liệu, nhận xét chênh lệch nhiệt độ trung bình tháng tháng Hà Nội TP Hồ Chí Minh ? * Nêu đặc điểm khí hậu Việt Nam ? Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 23 Kết luận: Khí hậu nước ta có khác miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt 3- Ảnh hưởng khí hậu - Hoạt động 3: Làm việc lớp Mục tiêu: Học sinh nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta (Yêu cầu học sinh đọc SGK mục Ảnh hưởng khí hậu quan sát tranh ảnh để trả lời câu hỏi gợi ý thảo luận sau) - Gợi ý: - Nối tiếp trả lời; giới thiệu thảo luận trước * Nêu ảnh hường khí hậu tới đời sống lớp sản xuất nhân dân ta ? * Lũ lụt, hạn hán gây thiệt hại cho đời sống sản xuất ? * Trưng bày gới thiệu hình ảnh sư tầm ? Kết luận: + Khí hậu nước ta thuận lợi cho cối phát triển, xah tốt quanh năm; + Khí hậu nước ta gây số khó khăn cụ thể là: có năm mưa lớn gây lũ lụt; có năm mưa gây hạn hán; bão có sức tàn phá lớn Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Rút nội dung học SGK đọc lại; - Trả lời câu hỏi cuối bài; - Ôn lại nhà TIẾT 2: KHOA HỌC Bài TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ (Khoa học 5, trang 14) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình thông tin trang 14, trang 15; bảng con, gõ - Sưu tầm ảnh chụp thân lúc nhỏ ảnh trẻ em lứ tûi khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm sau em - Trả lời câu hỏi trang 12, trang 13 2- Dạy - Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Thảo luận lớp Mục tiêu: Học sinh nêu tuổi đặc điểm em bé ảnh sư tầm - Hướng dẫn thực hiện: - Giới thiệu nhóm đôi trước lớp * Giới thiệu tuổi đặc điểm em bé ảnh Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ?” Mục tiêu: Học sinh nêu đặc điểm chung trẻ em gia đoạn: tuổi, từ đế tuổi, từ đến 10 tuổi - Hướng dẫn chơi: - Chơi hướng dẫn bình chọn nhóm thắng * Mọi thành viên nhóm đọc thông tin khung chữ tìm xem thông tin ứng với lứa tuổi nêu trang 14 SGK, sau cử bạn viết nhanh Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên trang 24 đáp án vào bảng Một bạn khác dùng gõ báo hiệu nhóm làm xong Gợi ý đáp án: – b; – a; 3-c Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: Học sinh nêu đặc điểm tầm quang trọng tuổi dậy đời người - Giới thiệu yêu cầu sách giáo khoa, - Đọc thông tin, quan sát hình nối tiếp thông tin trang 15 trả lời câu hỏi Kết luận: Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người, thời kì thể có nhiều thay đổi Cụ thể là: + Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng + Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh + Biến đổi tình cảm, suy nghó, mối quan hệ xã hội - Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ôn lại nhà chuẩn bị nội dung Tuổi vị thành niên đến tuổi già TIẾT 3: TOÁN 15 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (Toán 5, trang 17) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số + Bài tập cần làm: tập 1; + Bài tập 2, tập dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết toán sơ đồ tóm tắt vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập giải toán * Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp a- Giới thiệu toán gợi ý: - Đọc, suy nghó, trao đổi với bạn bên cạnh nối + Hãy đọc nhận xét xem bào toán thuộc dạng toán tiếp trả lời: học ? - Gới thiệu sơ đồ tóm tắt gợi ý: + Cách giải dạng toán ? + Hãy vận dụng giải toán cho b- Giới thiệu toán gợi ý: Nguyễn Văn Thiềm – Tiểu học Sơn Kiên + Bài toán thuộc dạng toán “Tìm hai số biết tổng tỷ số hai số đó” + Các bước giải: * Tìm tổng số phần * Tìm số bé (hoặc số lớn) * Tìm số lại + Giải: Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Số lớn 121 - 55 = 66 Đáp số: 55 66 - Đọc, suy nghó, trao đổi với bạn bên cạnh nối trang 25