GIÁO ÁN MẪU LQVH

GIÁO ÁN : LÀM QUEN TÁC PHẨM VĂN HỌC Chủ đề : Gia đình Bài dạy: Truyện Ba gái Thể loại : Đa số trẻ biết Đối tượng : Mẫu giáo 5-6 tuổi Số lượng : 25- 35 trẻ Thời gian: 30- 35 phút Giáo viên: Dương Thị Thắng I Mục đích, yêu cầu : Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nắm trình tự diễn biến câu truyện - Trẻ kể lại câu truyện hướng dẫn cô - Biết cách thể tính cách nhân vật qua ngơn ngữ biểu cảm Kỹ năng: - Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Phân biệt thể ngữ điệu ngôn ngữ phù hợp với nhân vật: Giọng bà mẹ : chậm rãi , ấm ; giọng sóc nhanh; giọng cô chị cả, cô chị hai thong thả, hời hợt thể thiếu quan tâm ; giọng cô ba hốt hoảng thể quan tâm - Kể truyện nối tiếp, kể truyện theo đoạn, theo hình ảnh Thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động cô tổ chức - Biết hợp tác với bạn nhóm - Giáo dục trẻ có lịng hiếu thảo với cha mẹ II Chuẩn bị :  Địa điểm: Trong lớp học  Đội hình dạy trẻ: Đội hình chữ U  Xây dựng mơi trường: Giáo viên giá treo tranh Đồ dung: • • • Tranh truyện minh họa Nhân vật rối sân khấu rối Trẻ làm quen với câu truyện , nghe cô kể truyện “ Ba gái” • Nhạc “ Chỉ có đời” III Tiến trình hoạt động Tiến trình Hoạt động cô 1.Ổn định tổ chức: 2-3 phút - Các bé ơi, hơm đến triển lãm Trẻ cô đến giá treo tranh tranh 2.Nội dung chính: 20- 25 phút Dự kiến hoạt động trẻ - Các bé nhìn thấy gì? Trả lời theo ý hiểu - Những tranh có nội dung giống câu truyện mà kể cho chúng mình? Một trẻ giúp xếp lại tranh - Ai phát tranh xếp theo trình tự câu truyện chưa? Lắng nghe cô kể truyện - Bạn giúp cô xếp lại tranh theo Hoạt động : Cơ trình tự nội dung câu trun “ Ba gái” Trả lời theo yêu cầu cô kể truyện giúp trẻ nhớ lại câu - Các bé thấy bạn xếp lại tranh theo ? truyện Và xin mời bé lắng nghe cô kể câu truyện “ Ba cô gái” - Cô kể lần kết hợp tranh minh họa Đàm thoại giúp trẻ nhớ lại đoạn hội thoại - Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? nhân vật - Tiếp theo cô xin mời bé đến với trò chơi vui đàm thoại: + Ngày xửa, có bà sinh gái? + Bà yêu thương con, chăm sóc ly, tý mẹ yêu thương chăm sóc ba gái bà nào? + Thế ba cô lấy chồng xa, bà mẹ nhà một hôm bà thấy người mệt mỏi bà nhớ đến ai? + Vì khơng thăm lên bà viết thư nhờ sóc mang thư đến cho Bà nói với Sóc nào? ( Mời bạn trai trả lời?) + Sóc phải ngày đến nhà cô tới nơi sóc thấy làm gì? + Sóc nói với cả? ( Mời bạn trai trả lơi) + Cô vừa cọ chậu vùa nói với Sóc con?( Mời bạn nữ ) + Sóc vừa dứt lời cô ngã lăn đất biến thành Rùa lưng mang mai mảnh chậu vợ Rời nhà Sóc đến nhà hai , hai làm gì? + Sóc đến bên nói với nào? ( Mới bạn tổ 1) + Nghe sóc báo tin mẹ bị mệt nói với Sóc? ( Mời bạn tổ 2) + Sóc vừa dứt lời điều xảy với cô 2? ( Mời bạn tổ 3) + Rời nhà Sóc đến nhà thấy cô nhào bột để làm bánh, nghe sóc báo tín mẹ bị mết làm gì? + Thấy thực lịng u thương mẹ Sóc nói với nào? - Quả nhiên cô sống lâu hưởng sống hạnh phúc bên cháu bé Chúng phải biết hiếu thảo với bố mẹ, biết chăm sóc bố mẹ bị ốm, bị mệt bé có đồng ý với cô vây không? - Tiếp theo xin mời bé đến với trò chơi: Lồng tiếng nhân vật - Đây nhân vật câu truyện “ Ba cô gái” Cô người dẫn truyện, bạn nữ lống tiếng bà Mẹ + Giọng bà mẹ nói với Sóc nào? Vì giọng bà lại thều thào, đứt quãng? + Các bạn trai lồng tiếng Sóc Giọng sóc báo tin với cô chị cô chị nào? Thế cịn sau nghe cô trả lời? + Các bạn tổ lồng tiếng cô Cả , bé phải thể giọng nào? + Cịn tổ 2, tổ lồng tiếng nhân vật cô , bé có nhớ nói vớí sóc không? Các bé nhắc lại cô nghe - Cô phân công bé rõ chưa? Có bạn muốn hỏi thêm khơng? Và rối “ Ba cô Dạy trẻ kể lại gái” với thể lồng tiếng nhân vật bé lớp truyện nối tiếp A1 xin bắt đầu qua hình thức - Cơ diễn rối dẹt trẻ lồng tiếng nhân vật theo phân lồng tiếng nhân công( trẻ chưa thành thạo gợi ý cho trẻ vật cách nói tiếng đầu đoạn hội thoại hướng mắt phía trẻ phân cơng) Trả lời câu hỏi theo ý hiểu trẻ - Vừa bé lồng tiếng nhân vật thật xuất sắc cô tin bé nhà lồng tiếng phim giỏi Đội hình chữ U tương lai Tiếp theo xin mời bé đến với trò chơi kể truyện theo tranh Để chơi trò chơi cô mời bé chia làm đội Dạy trẻ kể lại truyện theo Trên tay có tranh minh họa cho truyện “ Ba cô đoạn ( có hình gái” đội cử đại diện bạn lên chọn ảnh minh họa) tranh sau mang đội mình, bé đội phải thảo luận xem nội dung tranh kể điều Thực đoạn hội thoại cử đại diện bạn lên kể Thời gian cho thành viên theo nhân vật mà cô đội thảo luận lựa chọn lên kể phút phân công - Mời đại diện trẻ lên chọn tranh - Mời đội mang tranh lên xếp theo thứ tự cho trẻ kể ( Nếu trẻ kể chưa lưu lốt cho bé đội trợ giúp) - Nhận xét đội , giáo dục trẻ biết yêu thương người thân gia đình Cùng trẻ hát “ Chỉ có đời” Chia thành đội theo yêu cầu cô Cử đại diện bạn lên lấy tranh Thảo luận nhóm cử đại diện lên kể ( Bổ xung cho bạn cần thiết) 3.Kết thúc: phút Đội hình vịng trịn Hát múa Giáo án Cho trẻ làm quen với Văn học Dành cho trẻ 5-6 tuổi Câu truyện: Ba cô gái Tiết Sinh viên : Hoàng Thị Quỳnh Lớp : K48 ĐHSP Giáo Dục Mầm non I Mục đích yêu 1.Kiến thức - Giúp trẻ cảm nhận hiểu rõ sơ nội dung chuyện - Nắm tựa đề "3 cô gái" - Cảm nhận mối quan hệ thời gian thông qua việc nhớ tên nhân vật + Bà mẹ: Gắn với việc trẻ cảm nhận tình cảm bà mẹ yêu thương + Sóc con: Với gắn liền với lời nói + Cơ cả, hai gắn liền với hành động việc làm + Cô út : gắn với hành động - Từ cảm nhận tính cách nhân vật Kỹ - Nghe hiểu nội dung câu chuyện - Biết trả lời câu hỏi nói trọn câu Phát triển - Ngơn ngữ: + Từ mới: rịng rã, mãi, mệt mỏi + Câu:" Lớn nhanh thổi đẹp trăng rằm" - Phát triển khả ý, tưởng tượng tư Giáo dục - Hướng trẻ đến việc đánh giá tính cách nhân vật xác định mối quan hệ tình cảm với nhân vật diện Trẻ cảm nhận hiếu thảo út Từ u mến học tập cô út II Phương pháp chủ đạo - Phương pháp: dùng lời, đọc diễn cảm,tực quan đàm thoại - Kể diễn cảm toàn câu chuyện III Chuẩn bị Giáo cụ: Bộ tranh truyện " Ba cô gái" - Cung cấp củng cố vốn sống + Giải thích từ khó: rịng rã, mãi, mệt mỏi Cho trẻ làm quen với câu thành ngữ :" Lớn nhanh thổi đẹp trăng rằm " IV Tiến trình Hoạt động Hoạt động cháu Ổn định giới thiệu: - Hôm trước cô làm quen câu truyện :"Lớn nhanh thổi đẹp trăng rằm" - Hôm cô kể cho nghe câu chuyện có tựa đề:" Ba gái" - Các có thích khơng nào?Vậy trật tự nghe kể Tiến hành a.Cô kể chuyện - Lần 1: Cô kể khơng sử dụng tranh - Lần 2: Tóm tắt, tích dẫn theo phần + Phần mở đầu: Giới thiệu bà mẹ ba cô gái + Nội dung chính: Kể hai không thương mẹ nên bị biến thành rùa nhện + Cô út thương yêu hiếu thảo với mẹ nên sống hạnh phúc - Lần Kể lại toàn câu chuyện + tranh b Đàm thoại - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai? - Bà mẹ sinh cô gái? - Bà cô nào? - Nghe tin mẹ ốm chị có thăm mẹ khơng? Tại sao? - Nghe tin mẹ ốm, chị hai có thăm mẹ không? Tại sao? - Nghe tin me ốm cô út làm gì? - Trong ba gái u ? Vì sao? - Khi mẹ bệnh có làm giống út khơng? Các làm gì? c Kết thúc - Củng cố: đưa nhiều tranh có tranh không liên quan đến câu chuyện - Nhận xét tuyên dương - Trẻ lặp lại tên tựa đề - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Câu chuyện" Ba cô gái" - Bà mẹ, cơ hai, út sóc - gái - Bà hết lịng u thương - Chị khơng phải cọ cho xong chậu - Chị không cịn phải se - Cơ út chạy nhanh thăm mẹ - u út bỏ tất việc để thăm mẹ ốm - Trẻ trả lời - Trẻ lên chọn tranh thể chi tiết truyện GIÁO ÁN Cho trẻ làm quen với văn học Dành cho trẻ 5-6 tuổi Câu chuyện: Ba chị em Tiết Sinh viên : Hoàng Thị Quỳnh Lớp : K48 ĐHSP Giáo dục Mầm Non I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Giúp trẻ cảm nhận hiểu sâu sắc nội dung truyện thơng qua việc thấu hiểu tính cách nhân vật - Hiểu tính cách nhân vật: + Bà mẹ: Yêu thương ( thông qua việc chăm sóc làm việc ni con) Sóc : Nhiệt tình, tốt bụng( thể qua việc làm câu nói sóc) + Cơ cả, hai: Khơng thương mẹ( thể qua việc làm câu nói) + Cơ út : Hiếu thảo, thương mẹ( hành động câu nói) Kỹ - Giúp trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô Phát triển - Ngôn ngữ: Trẻ nhớ số câu văn +Bà mẹ yêu thương +Bà lo cho cong li tí +Ba gái lớn nhanh thổi, đẹp trăng rằm +Bà nhờ sóc đưa thư giùm cho ba cô gái số câu hỏi nhân vật( câu nói bà mẹ, cả, hai, út) - Hồn thiện q trình trí nhớ, tư trẻ 4.Giáo dục - Giúp trẻ hiểu đánh giá nhân vật để xác định quan hệ tình cảm( hiếu thảo cô út không hiếu thảo cô cả, hai-> từ u mến học tập đức tính tốt út II Phương pháp chủ đạo - Đàm thoại III Chuẩn bị - Như tiết IV Tiến trình Hoạt động Hoạt động cháu Ổn định giới thiệu - Cho trẻ đọc thơ "Yêu mẹ" - À vừa đọc xong thơ "Yêu mẹ" Vậy có cịn nhớ kể cho nghe câu chuyện nói người mẹ sinh cô gái" Lớn thổi đẹp trăng rằm" không? Tiến hành a Cô kể chuyện - Lần 1: cô kể không tranh b Đàm thoại - Cơ kể cho nghe câu chuyện gì? - Khi bà mẹ ốm mang thư cho gái giúp bà ? - Sóc đến nhà cô cả? - Đến nhà sóc thấy làm gì? - Cơ nói với sóc? - Vì khơng thăm mẹ biến thành gì? - Sau sóc gặp sóc đến đâu nói gì? - Vì hai không thăm mẹ? - Cô hai biến thành gì? - À! Như hai khơng thăm mẹ, cịn út sao? - Trong câu chuyện hai người nào? - Nếu hai, mẹ bệnh làm gì? c.Kết thúc - Củng cố: + Cơ kể cho nghe câu chuyện gì? + Cơ thấy lớp hơm học ngoan, để thưởng cho cô cho chơi trị chơi, có thích khơng? - Cách chơi: Cơ có tranh vẽ nhân vật truyện Cô mời bạn lên, bạn chọn tranh vẽ nhân vật đố bạn " Đố bạn chọn nhân vật nhân vật nói " Hoặc làm động tác nhân vật - Luật chơi: Khi chọn tranh không cho bạn thấy tranh nhé! - Nhận xét tuyên dương - Trẻ đọc thơ - Câu truyện "3 cô gái" - Câu chuyện " Ba gái" - Sóc - Sóc rịng rã ngày đêm - Cô cọ chậu - Trẻ nói câu nói - Con rùa - Sóc đến nhà hai bảo với cô hai la mẹ ốm hay thăm mẹ chị - Vì hai bận se - Cô hai bị biến thành nhện - Cô út hối chạy thăm mẹ - Không thương mẹ - Về thăm mẹ - Ba gái - Có ạ! -Trẻ làm theo u cầu cô GIÁO ÁN Cho trẻ làm quen với Văn học Dành cho trẻ 5-6 tuổi Câu chuyện: Ba chị em Tiết Sinh viên : Hoàng Thị Quỳnh Lớp : K48 ĐHSP Giáo Dục Mầm non I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Củng cố cảm nhận hiểu nội dung câu chuyện Kỹ - Ghi nhớ: Dạy trẻ kỹ ghi nhớ kể lại câu chuyện sau: + Từ đầu thăm ta sóc + Tiếp theo bị khỏi nhà + Tiếp theo suốt đời giăng tơ + Phần lại - Kể diễn cảm + Bà mẹ : giọng nói chậm rãi, dịu dàng + Sóc con: nhanh, nhiệt tình + Cơ - cô hai: Chậm, thờ + Cô út: Lo lắng, hoảng hốt Phát triển - Khả ghi nhớ nói diễn cảm Giáo dục - Trẻ nhận biết tính cách nhân vật yêu mến học tập nhân vật cô út - Giáo dục trẻ thói quen văn hóa, nói trước người II Phương pháp chủ đạo - Dạy trẻ kể lại câu chuyện,đàm thoại, III Chuẩn bị Tranh minh họa IV Tiến trình học Hoạt động cô Hoạt động cháu Ổn định giới thiệu - Sử dụng TC, tranh sau nói: " Hơm kể cho bé nghe câu chuyện " Ba cô gái" Khi nghe ý để nghi nhớ kể lại thật hay cho cô bạn nghe nha Tiến hành a Cô kể lại chuyện - Cô kể không tranh b.Đàm thoại - Gợi nhớ lại khả biểu cảm từ giúp trẻ nhớ lại toàn câu chuyện - Truyện kể nhân vật nào? - À! Truyện kể bà mẹ có ba gái, bà bệnh bà nhờ sóc mang thư đến cho ba gái bà - Vì hai biến thành rùa nhện cịn út sống vui vẻ hạnh phúc? - Khi nói giọng bà mẹ phải nói nào? - Cịn giọng sóc sao? - Cơ cô hai không muốn thăm mẹ thể giọng nào? - Cuối út quan tâm mẹ tỏ nào? c Dạy trẻ kể lại câu chuyện - Hướng dẫn trẻ theo đoạn thông qua việc đặt câu hỏi cho trẻ d Kết thúc - Củng cố: Cho trẻ đội mũ rùa sóc nhện - Nhận xét tuyên dương - Trẻ chơi sau nhắc lại tựa đề ý nghe cô - Trẻ ý lắng nghe - Bà mẹ, cô , hai, út sóc - Vì cả, hai khơng thương mẹ, cịn út hiếu thảo thương mẹ - Chậm rãi, nhỏ nhẹ, dịu dàng - Nhanh nhiệt tình - Thờ chậm - Lo lắng hối - Trẻ kể theo dẫn File đính kèm: ... phút Đội hình vịng trịn Hát múa Giáo án Cho trẻ làm quen với Văn học Dành cho trẻ 5-6 tuổi Câu truyện: Ba cô gái Tiết Sinh viên : Hoàng Thị Quỳnh Lớp : K48 ĐHSP Giáo Dục Mầm non I Mục đích yêu... chọn tranh thể chi tiết truyện GIÁO ÁN Cho trẻ làm quen với văn học Dành cho trẻ 5-6 tuổi Câu chuyện: Ba chị em Tiết Sinh viên : Hoàng Thị Quỳnh Lớp : K48 ĐHSP Giáo dục Mầm Non I Mục đích yêu... Có ạ! -Trẻ làm theo yêu cầu cô GIÁO ÁN Cho trẻ làm quen với Văn học Dành cho trẻ 5-6 tuổi Câu chuyện: Ba chị em Tiết Sinh viên : Hoàng Thị Quỳnh Lớp : K48 ĐHSP Giáo Dục Mầm non I Mục đích yêu