Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án này cung cấp chi tiết về cách dạy và bài tập chương cảm ứng điện từ. giúp cho các bạn sinh viên và giáo viên có thể tham khảo để tạo nên một giáo án tốt hơn, tôi mong muốn sẽ giúp một phần nào đó để cho các bạn có thể thực hiện công việc giảng dạy của mình tốt hơn. chân thành cảm ơn.
THPT Thanh Khê Trường : THPT Thanh Khê Lớp : 11/5 Ngày soạn : 28/2/2016 GVHD : Lê Thị Hồng Loan GSTT : Nguyễn Thị Lộc Ngày dạy : 4/3/2016 Tiết 51 BÀI TẬP Mục tiêu Kiến thức - Viết công thức tính từ thông qua diện tích nêu đơn vị đo từ thông Nêu cách làm biến đổi từ thông - Phát biểu định luật Fa-ra-đây cảm ứng điện từ, định luật Len-xơ ∆Φ ec = − ∆t chiều dòng điện cảm ứng viết hệ thức : Kĩ - Tính suất điện động cảm ứng trường hợp từ thông qua mạch kín biến đổi theo thời gian I Xác định chiều dòng điện cảm ứng theo định luật Len-xơ - Tính suất điện động tự cảm ống dây dòng điện chạy qua có cường độ biến đổi theo thời gian Thái độ - Yêu thích môn vật lí - Tích cực, say mê, tìm tòi nghiên cứu II Chuẩn bị Giáo viên - Các kiến thức vật lí cảm ứng điện từ - Sách giáo khoa, sách giáo viên Học sinh - Các kiến thức vật lí có liên quan để giải tập III Phương pháp tổ chức dạy học - Bài giảng sử dụng phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, đàm thoại IV Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sỉ số ( phút) Kiểm tra cũ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Gọi học sinh lên trả + Lên bảng + Nêu câu hỏi : + Lắng nghe câu hỏi -Ghi công thức tình từ thông riêng , hệ số tự cảm suất điện động tự cảm Nêu đơn vị -Định nghĩa tượng tự cảm + Yêu cầu học sinh trả lời +Trả lời + Gọi HS nhận xét + Nhận xét + GV nhận xét lại cho điểm + Lắng nghe Đặt vấn đề: - Nguyễn Thị Lộc Trang THPT Thanh Khê Ở chương trước, xét mối quan hệ dòng điện từ trường dòng điện sinh Trong chương này, ta xét toán ngược lại: điều kiện từ trường gây dòng điện? Cụ thể để hiểu ta giải tập Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lí thuyết học Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng viên Tiết -Gọi hs nhắc lại khái niệm từ thông, công thức tính từ thông -Khái niệm: từ thông qua mặt S đặt từ trường Công thức : = BS -Trong chương ta -Định luật Len- xơ học định luật nào, định luật Fa- – nêu nội dung ∗ Định luật Len- xơ: hai định luật Dòng điện cảm ứng xuất mạch có chiều cho từ trường cảm ứng có tác dụng chống lại biến thiên từ thông ban đầu qua mạch kín ∗ Định luật Fa- – đây: Độ lớn suất điện động cảm ứng xuất mạch kín tỉ lệ với tốc dộ biến thiên từ thông qua mạch kín ∆Φ ec = − ∆t -Gọi hs nhắc lại tượng cảm ứng điện từ, tượng tự cảm Nguyễn Thị Lộc -Hiện tượng cảm ứng điện từ: Khi từ thông qua mạch kín ( C) biến thiên mạch kín ( C) xuất dòng điện cam ứng Hiện tượng cảm ứng điện từ tồn khoảng thời Trang BÀI TẬP Lý thuyết Từ thông Định luật Len- xơ Định luật Fa- rađây Hiện tượng cảm ứng điện từ I Hiện tượng tự cảm THPT Thanh Khê -Khi kim loại chuyển động từ trường xem nguồn điện, để xác định cực nguồn điện ta vận dụng qui tắc nào? Phát biểu nội dung qui tắc đó? gian từ thông qua mạch kín ( C) biến thiên Hiện tượng tự cảm: Là tượng cảm ứng điện từ xảy mạch điện có cường độ dòng điện biến thiên -Để xác định cực nguồn điện ta vận dụng qui tắc bàn tay phải Nội dung: Đặt bàn tay phải hứng đường sức từ, ngón choãi 900 hướng theo chiều chuyển động đoạn dây, đoạn dây dẫn chuyển động đóng vai trò nguồn điện, chiều từ cổ tay đến bốn ngón tay chiều từ cực âm sang cực dương nguồn điện Qui tắc nắm tay phải Hoạt động 2: Hướng dẫn, phân tích học sinh giải tập Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng viên II Bài tập + Yêu cầu học sinh + Học sinh đọc đề Bài 1: đọc đề tập trang sách giáo khoa 148 sách giáo khoa + Hướng dẫn cho học + Lắng nghe giáo viên sinh làm hướng dẫn + Yêu cầu học sinh + Học sinh trả lời cho biết chiều Vẽ hình xác định : dòng điện giải thích a Dòng điện chạy ngược a xác đinh chiều kim đồng hồ (C) Tịnh tiến N S Nguyễn Thị Lộc Trang i THPT Thanh Khê b b Dòng điện chạy chiều kim đồng hồ (C) i Tịnh tiến N S c Không có dòng điện cảm ứng c (C) N S Quay Φ không đổi, i = d + Gọi học sinh nhận xét + Nhận xét câu trả lời học sinh Xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều + Nhận xét Hoạt động 3: Giải tập Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Bài 2: Một ống dây điện hình trụ chiều dài 62,8 cm quấn 1000 vòng dây, vòng dây có diện tích Nguyễn Thị Lộc Trang d Nếu nam châm quay đặn liên tục (tuần hoàn) Từ thông qua khung biến thiên liên tục nên khung xuất dòng điện cảm ứng có chiều biến đổi liên tục ( xoay chiều ) Nội dung ghi bảng Bài 2: THPT Thanh Khê S = 50 cm2 Cường độ dòng điện A a Tính độ lớn cảm ứng từ B lòng ống dây b.Tính từ thông qua ống dây c.Từ suy độ tự cảm ống dây (Bên lòng ống dây chân không, điện trở ống dây nhỏ) Gợi ý: Bài giải a.Dựa vào công thức a.Cảm ứng từ B lòng tính cảm ứng từ B ống dây lòng ống dây B = 10-7.4I = 8.10-3 T b.Dựa vào công thức tính từ thông c.Dựa vào công thức tính độ tự cảm Tóm tắt: l=62,8 cm, N = 1000 vòng, S = 50 cm2, I=4A a.B = ? b Φ = ? c.L = ? Bài giải: a.Cảm ứng từ B lòng ống dây B = 10-7.4I = 8.10-3 T b.Từ thông qua ống dây ( N b.Từ thông qua ống vòng) dây ( N vòng) -7 Φ = NBS =10 4SI = 0,04 Φ = NBS Wb =10-7.4SI c.Độ tự cảm = 0,04 Wb L = = 10-7.4S = c.Độ tự cảm 0,01 H L = = 10-7.4S = 0,01 H -Nhận xét câu trả lời hs Hoạt động 4: Giải tập Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên + Yêu cầu học sinh + Học sinh đọc đề đọc đề tập số trang 152 sách giáo khoa + Yêu cầu học sinh + Tóm tắt đề lên bảng tóm tắt đề Tóm tắt a= 10 cm ∆t= 0,05 s ∆B = 0,5 T Tính ec = ? Nguyễn Thị Lộc Trang Nội dung ghi bảng Bài 3: Tóm tắt a= 10 cm ∆t= 0,05 s ∆B = 0,5 T Tính ec = ? THPT Thanh Khê + Hướng dẫn cho học sinh làm + Gọi học sinh lên bảng làm + Lắng nghe + Thực yêu cầu giáo viên Bài giải : ∆Φ = ∆ BS = ∆Ba ec = + Gọi học sinh nhận xét làm bạn + GV nhận xét ∆Φ 0,5 = (10−1 )2 = 0,1 V ∆t 0,05 Bài giải : ∆Φ = ∆ BS = ∆Ba ∆Φ 0, ec = = (10−1 ) ∆ t 0, 05 = 0,1 V + Nhận xét Củng cố, dặn dò, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Học cũ, làm tập sbt -Lắng nghe ghi vào -Chuẩn bị chương Rút kinh nghiệm dạy học ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Đà Nẵng, ngày…, tháng…, năm 2016 Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập V Lê Thị Hồng Loan Nguyễn Thị Lộc Nguyễn Thị Lộc Trang