giải chi tiết đề minh họa môn sinh 2017
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ MINH HỌA (Đề thi có 05 trang) KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUỐC GIA NĂM 2017 Bài thi: Khoa học tự nhiên; Môn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề Câu 1: Trong trình dịch mã, phân tử sau đóng vai trị “ người phiên dịch”? A ADN B tARN C rARN D mARN Hướng dẫn: A → sai ADN có khả tái bản; mang thơng tin di truyền để tổng hợp loại protein; ADN chứa nhiều gen, gen nằm vị trí xác định ADN B →sai tARN tham gia vận chuyển acid amin trình dịch mã tổng hợp polypeptit C →đúng rARN cấu tạo hạt riboxom (gồm tiểu phần bé lớn tham gia dịch mã): dịch condon mARN thành acid amin tương ứng polypeptit D →sai mARN khuôn để tổng hợp polypeptit, codon mARN quy định acid amin tương ứng chuỗi polypeptit (trừ codon kết thúc) Câu Đặc điểm chung q trình nhân đơi ADN trình phiên mã sinh vật nhân thực A diễn toàn phân tử ADN nhiễm sắc thể B thực theo nguyên tắc bổ sung C có tham gia ADN pôlimeraza D diễn hai mạch gen Hướng dẫn: A → sai Đều diễn toàn phân tử ADN nhiễm sắc thể Nhân đơi diễn tồn phân tử, phiên mã diễn gen định… B →đúng Tất theo NTBS + NTBS tái A=T, G≡X + NTBS phiên mã là: Agốc/gen bổ sung với Umôi trường để tổng hợp mARN Tgốc/gen bổ sung với Amôi trường để tổng hợp mARN Ggốc/gen bổ sung với Xmôi trường để tổng hợp mARN Xgốc/gen bổ sung với Gmôi trường để tổng hợp mARN C →sai Đều có tham gia ADN pơlimeraza Vì enzim ADN pơlimeraza tham gia tái (enzim tham gia xúc tác liên kết nucleotit từ môi trường nội bào với nucleotit mạch khuôn ADN theo NTBS) D →sai Đều diễn hai mạch gen Chỉ tái diễn mạch đơn, phiên mã diễn mạch (mạch gốc) có chiều 3’-5’ tính theo chiều phiên mã Câu 3: Theo lí thuyết, thể sau có kiểu gen dị hợp tử cặp gen? A AAbb B AaBb C AABb D aaBB Hướng dẫn: A →sai Vì đồng hợp cặp gen (gọi thể có kiểu gen đồng hợp) B →đúng C →sai Vì dị hợp cặp gen (Bb) D →sai Vì đồng hợp cặp gen (gọi thể có kiểu gen đồng hợp) Câu Giả sử chuỗi thức ăn quần xã sinh vật mô tả sơ đồ sau: Cỏ → Sâu → Gà → Cáo → Hổ Trong chuỗi thức ăn này, sinh vật tiêu thụ bậc ba A cáo B gà C thỏ D hổ Hướng dẫn: Cỏ → Sâu → Gà → Cáo → Hổ (SVSX) (SVTT bậc 1) (SVTT bậc 2) (SVTT bậc 3) (SVTT bậc 4) (Bậc dd cấp 1) (Bậc dd cấp 2) (Bậc dd cấp 3) (Bậc dd cấp 4) (Bậc dd cấp 5) A →đúng cáo thuộc SVTT bậc B →sai Vì gà thuộc SVTT bậc C →sai Vì thỏ khơng có chuỗi D →sai Vì hỗ thuộc SVTT bậc Câu Một quần thể gồm 2000 cá thể có 400 cá thể có kiểu gen DD, 200 cá thể có kiểu gen Dd 1400 cá thể có kiểu gen dd Tần số alen D quần thể A 0,30 B 0,40 C 0,25 D 0,20 Hướng dẫn: P = 400DD+200Dd+1400dd = 2000 ⇔ 0,2DD+0,1Dd+0,7dd =1 (x=0,2; y=0,1; z=0,7) Vậy tần số D,d Vậy C: y p(D)=x+ =0,25 q(d)=1-D=0,75 Câu Phương pháp sau tạo giống trồng mang nhiễm sắc thể hai lồi khác nhau? A Ni cấy đỉnh sinh trưởng thực vật B gây đột biến nhân tạo C Ni cấy hạt phấn nỗn chưa thụ tinh D Lai xa kèm theo đa bội hoá Hướng dẫn: A →sai Vì ni cấy đỉnh sinh trưởng thực vật = nuôi cấy mô; phương pháp nuôi cấy mô tạo số lượng trồng lớn thời gian ngắn không tạo giống giống mang NST lồi B →sai Vì PP biến đổi vật chất di truyền lồi gốc mà thơi C →sai Vì PP tạo dịng chủng; giống chủng, tính trạng chọn lọc ổn định D →đúng PP tạo giống mang NST lưỡng bội loài (đầu tiên lai loài → lai mang NST đơn bội loài → sau đa bội hóa tạo thể lai mang NST lưỡng bội lồi = thể song nhị bội hay dị đa bội) Câu Một thể có kiểu gen AaBb tự thụ phấn Theo lí thuyết, số dịng chủng tối đa tạo A B C D Hướng dẫn: Cơ thể có kiểu gen AaBb → tạo dòng (AA,aa)(BB,bb) → dòng → Chọn B Câu Ở người, bệnh mù màu đỏ - xanh lục alen lặn nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X quy định, alen trội tương ứng quy định nhìn màu bình thường Một người phụ nữ nhìn màu bình thường có chồng bị bệnh này, họ sinh người trai bị bệnh mù màu đỏ - xanh lục Theo lí thuyết, người trai nhận alen gây bệnh từ ai? A Bố B Mẹ C Bà nội D Ông nội Hướng dẫn: Theo gt: A (BT)>> b (mù màu)/X khơng có alen Y người phụ nữ BT (XAX-) × chồng BT (XAY) →con trai họ mù màu (XaY) → PN: XAXa ⇒ Như người trai mù màu (XaY) nhận Y từ bố, Xa từ mẹ B →đúng Câu Theo Đacuyn, đối tượng bị tác động trực tiếp chọn lọc tự nhiên A cá thể B quần thể C quần xã D hệ sinh thái Hướng dẫn: Theo Đacuyn phát sinh đặc điểm sai khác cá thể lồi q trình sinh sản xuất cá thể riêng lẻ theo hướng không xác định nguyên liệu chủ yếu tiến hóa CLTN vừa đào thải cá thể mang biến dị bất lợi, vừa tích lũy biến dị có lợi cho sinh vật Vậy: chọn A Câu 10 Theo quan niệm tiến hóa đại, nhân tố có vai trị định hướng q trình tiến hóa A đột biến B giao phối không ngẫu nhiên C chọn lọc tự nhiên D yếu tố ngẫu nhiên Hướng dẫn: A → sai Vì đột biến xuất ngẫu nhiên, vô hướng, B →sai Giao phối không ngẫu nhiên khơng có vai trị định hướng tiến hóa chi làm phân hóa thành dịng thuần, GP KNN làm nghèo vốn gen … C → Vì chọn lọc tự nhiên khơng nhân tố quy định nhịp độ biến đổi thành phần kiểu gen quần thể mà cịn định hướng q trình tiến hóa thơng qua hình thức chọn lọc (CL ổn định, CL phân hóa CL vận động) D → sai Các yếu tố ngẫu nhiên vơ hướng → làm nghèo vốn gen,… Câu 11 Theo quan niệm tiến hóa đại, chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên A kiểu gen B alen C kiểu hình D gen Hướng dẫn: A, B, D → sai CLTN tác động trực tiếp lên KH thông qua CL kiểu gen →như CLTN tác động gián tếp lên kiểu gen tần số alen CLTN không tác động trực tiếp lên gen; gen + môi trường → KH cụ thể chịu tác động trực tiếp CLTN,… C →đúng CLTN tác động trực tiếp lên KH thông qua CL kiểu gen →như CLTN tác động gián tếp lên kiểu gen tần số alen Câu 12 Trong lịch sử phát triển sinh giới Trái Đất, thực vật có hoa xuất kỉ A Than đá B Đệ tứ C Phấn trắng D Đệ tam Hướng dẫn: Phấn trắng (Kreta) ∈ đại trung sinh: + Biển thu hẹp, lục địa bắc lk nhau, khí hậu khơ + Bị sát cổ diệt vong + Xuất TV có hoa C →đúng Vì kỉ phấn trắng xuất TV có hoa Câu 13 Tập hợp sinh vật sau quần thể sinh vật? A Tập hợp cỏ sinh sống cánh đồng cỏ B Tập hợp cá chép sinh sống Hồ Tây C Tập hợp bướm sinh sống rừng Cúc phương D Tập hợp chim sinh sống rừng Amazôn Hướng dẫn: QT tập hợp cá thể loài, sống khoảng không gian xác định, vào thời gian định, có khả sinh sản tạo hệ A →sai tập hợp cỏ sinh sống cánh đồng cỏ Vì có có nhiều lồi cỏ mà khơng rõ lồi cỏ B →đúng tập hợp cá chép sinh sống Hồ Tây Đã nói cụ thể lồi cá chép C →sai tập hợp bướm sinh sống rừng Cúc phương Vì có nhiều lồi bướm mà khơng nói cụ thể lồi bướm D →sai tập hợp chim sinh sống rừng Amazơn Vì có nhiều lồi chim mà khơng nói cụ thể lồi chim Câu 14 Trong q trình nhân đơi ADN tế bào nhân sơ, nhờ enzim tháo xoắn, hai mạch đơn phân tử ADN tách tạo nên chạc hình chữ Y Khi nói chế q trình nhân đơi chạc hình chữ Y, phát biểu sau sai? A Trên mạch khuôn 3’ → 5’ mạch tổng hợp liên tục B Enzim ADN pôlimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’ → 3’ C Trên mạch khn 5’ → 3’ mạch tổng hợp ngắt quãng tạo nên đoạn ngắn D Enzim ADN pôlimeraza di chuyển mạch khuôn theo chiều 5’ → 3’ Hướng dẫn: A →đúng Trên mạch khn 3’ → 5’ mạch tổng hợp liên tục B →đúng Enzim ADN pôlimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’ → 3’ C →đúng Trên mạch khn 5’ → 3’ mạch tổng hợp ngắt quãng tạo nên đoạn ngắn gọi đoạn Okazaki D →sai Enzim ADN pôlimeraza di chuyển mạch khuôn theo chiều 5’ → 3’ (chỉ di chuyển mạch khn có chiều 3’→5’) Câu 15 Loại đột biến sau làm tăng số loại alen gen vốn gen quần thể sinh vật? A Đột biến điểm B Đột biến dị đa bội C Đột biến tự đa bội D Đột biến lệch bội Hướng dẫn: A →đúng Vì đột biến điểm → tạo alen ⇒ tăng số loại alen B →sai Vì đột biến dị đa bội →chỉ tổ hợp NST (bộ gen) loại lại thành C →sai Vì đột biến tự đa bội →làm tăng số lượng nst loài → tăng số lượng gen mà không làm xuất alen D →sai Vì →làm tăng, giảm số lượng nst lồi → tăng, giảm số lượng gen mà khơng làm xuất alen Câu 16 Hình ảnh chụp nhiễm sắc thể bất thường người Người mang nhiễm sắc thể A mắc hội chứng Claiphentơ B mắc hội chứng Đao C mắc hội chứng Tớcnơ D mắc bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm Hướng dẫn: Theo hình → 3nst cặp số 21 A →sai Vì mắc hội chứng Claiphentơ ∈ 3nst giới tính (XXY) B →đúng Vì mắc hội chứng Đao ∈ 3nst cặp số 21 (tăng NST thường 21) C →sai Vì mắc hội chứng Tớcnơ ∈ nst cặp số giới tính (giảm NST giới tính) D →sai Vì mắc bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm ∈ đột biến gen trội, quan sát NST không phát Câu 17 Kiểu phân bố sau có quần xã sinh vật? A Phân bố B Phân bố theo nhóm C Phân bố theo chiều thẳng đứng D Phân bố ngẫu nhiên Hướng dẫn: A →sai Vì phân bố phân bố các thể quần thể B →sai Vì phân bố theo nhóm phân bố các thể quần thể (là kiểu phân bố phổ biến nhất) C →đúng phân bố theo chiều thẳng đứng phân bố theo mặt phẳng ngang kiểu phân bố lồi quần xã D →sai Vì phân bố ngẫu nhiên phân bố các thể quần thể Câu 18 Cho biết gen phân li độc lập, alen trội trội hoàn toàn khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1:1:1:1? A Aabb × aaBb B AaBb × AaBb C AaBB × AABb D AaBB × AaBb Hướng dẫn: A →đúng Vì Aabb × aaBb → đời có TLKH = (1:1)(1:1) =1:1:1:1 B →sai Vì AaBb × AaBb → đời có TLKH = (3:1)(3:1) ≠ 1:1:1:1 C →sai Vì AaBB × AABb → đời có TLKH = (1)(1) ≠ 1:1:1:1 D →sai Vì AaBB × AaBb → đời có TLKH = (3:1)(1) ≠ 1:1:1:1 Câu 19 Mối quan hệ hai loài sau mối quan hệ kí sinh? A Cây tầm gửi thân gỗ B Cá ép sống bám cá lớn cá lớn C Hải quỳ cua D Chim mỏ đỏ linh dương Hướng dẫn: A →đúng Cây tầm gửi thân gỗ ∈ quan hệ kí sinh- vật chủ B →sai Vì cá ép sống bám cá lớn cá lớn ∈ quan hệ hội sinh C →sai Vì hải quỳ cua ∈ quan hệ cộng sinh D →sai Vì chim mỏ đỏ linh dương ∈ quan hệ hợp tác Câu 20 Khi nói đột biến số lượng nhiễm sắc thể, phát biểu sau đúng? A Sự không phân li nhiễm sắc thể nguyên phân tế bào xôma thể tạo thể ba B Thể lệch bội có hàm lượng ADN nhân tế bào tăng lên gấp bội C Sử dụng cônsixin để ức chế trình hình thành thoi phân bào gây đột biến đa bội thực vật D Các thể đa bội khơng có khả sinh sản hữu tính Hướng dẫn: Do phân li sai lệch hay không phân li hay số cặp NST tất cặp NST nguyên phân hay giảm phân A →sai Sự không phân li nhiễm sắc thể nguyên phân tế bào xôma thể tạo thể ba Trường hợp đột biến tạo đột biến thể khảm nhiễm B →sai Thể lệch bội có hàm lượng ADN nhân tế bào tăng lên gấp bội Chỉ cho đột biến tự đa bội C →đúng Vì cơnsixin ức chế q trình hình thành thoi phân bào gây đột biến đa bội thực vật D →sai Các thể đa bội khơng có khả sinh sản hữu tính Câu 21: Hình minh họa chế di truyền sinh vật nhân sơ, (1) (2) kí hiệu q trình chế Phân tích hình này, cho biết phát biểu sau đúng? A (1) (2) xảy theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo tồn B Hình minh họa chế truyền thông tin di truyền qua hệ tế bào C Thông qua chế di truyền mà thông tin di truyền gen biểu thành tính trạng D (1) (2) chung hệ enzim Hướng dẫn: A →sai (1) (2) xảy theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo tồn NTBS cho 2, cịn bán bảo toàn cho chế tái bản; chế phiên mã (1) dịch mã (2) khơng theo ngun tắc bán bảo tồn B →sai Hình minh họa chế truyền thơng tin di truyền qua hệ tế bào Đây minh họa trình dịch mã tổng hợp chuỗi polypeptit (protein) để biểu đặc tính tính trạng C →đúng Vì nhờ chế phiên mã (1) dịch mã (2) mà thông tin di truyền từ gen biểu thành tính trạng D →sai có chế (1) (2) có enzim xúc tác riêng Câu 22 Trong trường hợp không xảy đột biến, phép lai sau cho đời có nhiều loại kiểu gen nhất? Hướng dẫn: (trường hợp dị hợp gen NST xét trường hợp hoán vị cho số loại gt lớn → cho nhiều loại kiểu gen đời con) A →đúng Số loại KGmax = 10.3=30 → lớn B →sai Vì số loại KGmax = 10.1=10 → nhỏ A C →sai Vì số loại KGmax = 7.2=14 → nhỏ A D →sai Vì số loại KGmax = 3.2=6 → nhỏ A Câu 23 Ở ruồi giấm, gen quy định màu mắt nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X; alen A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định mắt trắng Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có tất ruồi đực mắt đỏ? A XaXa × XAY B XAXA × XaY C XAXa × XaY D XAXa × XAY Hướng dẫn: A →sai Vì XaXa × XAY → con: 1XAXa:1XaY ⇒chỉ 100% ♂ mắt trắng B →đúng Vì XAXA × XaY → con: 1XAXa:1XAY ⇒100% ♂ mắt đỏ C →sai Vì XAXa × XaY → con: 1XAXa:1XaXa:1XAY:1XaY ⇒50% ♂ mắt đỏ D →sai Vì XAXa × XAY→ con: 1XAXA:1XAXa:1XAY:1XaY ⇒50% ♂ mắt đỏ Câu 24 Ở loài thực vật, màu hoa quy định hai cặp gen A, a B, b phân li độc lập; Khi kiểu gen có hai loại alen trội A B cho hoa đỏ, kiểu gen cịn lại cho hoa trắng Biết khơng xảy đột biến khơng tính phép lai thuận nghịch Theo lí thuyết, có phép lai hai có kiểu hình khác cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ : 1? A B C D Hướng dẫn: Theo gt: màu sắc hoa gen (A,a; B,b) PLĐL → Số KGMax = kiểu gen A-B-: hoa đỏ → số KG đỏ = (AABB, AABb, AaBB, AaBb) A-bb, aaB-, aabb: hoa trắng = 5KG (AAbb, Aabb, aaBB, aaBb, aabb) Số phép lai hai có kiểu hình khác → đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ : + P đỏ (AABB, AABb, AaBB, AaBb) x trắng (AAbb, Aabb, aaBB, aaBb, aabb) →F1: 3:1 ⇒ P AABb × aaBb →F1: đỏ: trắng P AaBB × Aabb →F1: đỏ: trắng P AaBb × aabb→F1: đỏ: trắng ****Để nhận biết nhanh: KH đời = 3:1 = 4THGT ⇒ TL trội lặn riêng gen đời = (3:1)(1) (1)(3:1) (1:1)(1:1) ⇒ Tìm P cho nhanh Vậy A → Câu 25 Ở loài thực vật giao phấn, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Alen B quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen b quy định thân thấp Để xác định gen phân li độc lập hay di truyền liên kết, từ hoa đỏ, thân thấp hoa trắng, thân cao; nhóm học sinh đưa dự đoán sau đây: (1) Để xác định gen phân li độc lập hay di truyền liên kết cần thực tối thiểu phép lai (2) Lai hai ban đầu với nhau, đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1:1:1:1 gen phân li độc lập (3) Lai hai ban đầu với nhau, thu F1 có hoa đỏ, thân cao Cho hoa đỏ, thân cao giao phấn với nhau, đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1:2:1 gen di truyền liên kết (4) Lai hai ban đầu với thu F1 có hoa đỏ, thân cao Cho hoa đỏ, thân cao giao phấn với nhau, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 9:3:3:1 gen phân li độc lập Biết không xảy đột biến trao đổi chéo; loài thực vật hoa, kết lần đời Trong dự đốn trên, có dự đoán đúng? A B C D Hướng dẫn: Để xác định gen phân li độc lập hay di truyền liên kết từ (biết khơng có HVG) Một hoa đỏ, thân thấp = A-bb hoa trắng, thân cao = aaB(1) →đúng phải qua F2 có khả đốn (thực giống (3)) (2) →sai Vì P dị hợp: Aabb × aaBb hay Ab/ab × aB/ab → cho TLKH = 1:1:1:1 ⇒ không xác định QLDT xác (3) →đúng Vì P A-bb × aaB- → F1 chọn A-B- (thì loại chắn dị hợp: Aa,Bb), cho giao phấn + (Aa,Bb) × (Aa,Bb) → F2: 9:3:3:1 → gen PLĐL ⇒ P AaBb + (Aa,Bb) × (Aa,Bb) → F2: 1:2:1 → gen LKHT ⇒ P Ab/aB (4) →đúng Đã chứng minh ý (2) Câu 26 Ở quần thể sinh vật lưỡng bội, xét gen có hai alen A a Trong trường hợp không xảy đột biến, trình ngẫu phối tạo quần thể loại kiểu gen thuộc gen Theo lí thuyết, phép lai sau hai cá thể quần thể cho đời có kiểu gen phân li theo tỉ lệ : 1? A AA × Aa B Aa × aa C XAXA × XaY D XAXa × XAY Hướng dẫn: Xét gen có hai alen A a trình ngẫu phối tạo quần thể loại kiểu gen thuộc gen ⇒ gen nằm vùng không tương đồng NST giới tính X A →sai Vì gen NST thường B →sai Vì gen NST thường C →đúng Vì XAXA × XaY → F1: 1XAXa:1XAY = 2KG D →sai Vì XAXa × XAY → F1: 1XAXA:1XAXa:1XAY :1XaY= 4KG Câu 27 Theo định luật Hacđi - Vanbec, có quần thể sinh vật ngẫu phối sau trạng thái cân di truyền? (1) 0,5AA : 0,5aa (2) 0,64AA : 0,32Aa : 0,04aa (3) 0,2AA : 0,6Aa : 0,2aa (4) 0,75AA : 0,25aa (5) 100% AA (6) 100% Aa A B C D Hướng dẫn: P = xAA+yAa+zaa =1 (x+y+z=1) (1) + Nếu y = x.z → QT (1) cân di truyền + Nếu y ≠ x.z → QT (1) chưa cân di truyền (1) Vì y ≠ x.z → QT (1) chưa cân di truyền (2) Vì y = x.z → QT (2) cân di truyền (3) Vì y ≠ x.z → QT (3) chưa cân di truyền (4) Vì y ≠ x.z → QT (4) chưa cân di truyền (5) Vì y = x.z → QT (5) cân di truyền (6) Vì y ≠ x.z → QT (6) chưa cân di truyền Câu 28 Một quần thể sinh vật ngẫu phối, xét gen có hai alen, alen A trội hồn tồn so với alen a Giả sử tác động chọn lọc tự nhiên, cấu trúc di truyền quần thể hệ sau: Thế hệ Cấu trúc di truyền P 0,50AA + 0,30Aa + 0,20aa = F1 0,45AA + 0,25Aa + 0,30aa = F2 0,40AA + 0,20Aa + 0,40aa = F3 0,30AA + 0,15Aa + 0,55aa = F4 0,15AA + 0,10Aa + 0,75aa = Phát biểu sau tác động chọn lọc tự nhiên quần thể này? A Chọn lọc tự nhiên đào thải kiểu gen dị hợp đồng hợp lặn B Chọn lọc tự nhiên đào thải cá thể có kiểu hình trội C Chọn lọc tự nhiên đào thải cá thể có kiểu gen đồng hợp tử D Chọn lọc tự nhiên đào thải cá thể có kiểu hình lặn Hướng dẫn: Qua hệ ta thấy KH A- (AA, Aa) giảm → KH lặn (aa) tăng lên qua hệ A →sai Chọn lọc tự nhiên đào thải kiểu gen dị hợp đồng hợp lặn B →đúng Chọn lọc tự nhiên đào thải cá thể có kiểu hình trội C →sai Chọn lọc tự nhiên đào thải cá thể có kiểu gen đồng hợp tử (đồng hợp tử gồm AA aa mà CLTN tích lũy làm tăng tỉ lệ KH lặn → tăng KG lặn (aa)) D →sai Chọn lọc tự nhiên đào thải cá thể có kiểu hình lặn Câu 29 Khi nói quan hệ cá thể quần thể sinh vật, phát biểu sau sai? A Quan hệ cạnh tranh làm cho số lượng phân bố cá thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo tồn phát triển B Quan hệ hỗ trợ giúp quần thể khai thác tối ưu nguồn sống mơi trường, làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể C Cạnh tranh xảy mật độ cá thể quần thể tăng lên cao dẫn đến quần thể bị diệt vong D Cạnh tranh lồi góp phần nâng cao khả sống sót thích nghi quần thể Hướng dẫn: A →đúng Quan hệ cạnh tranh làm cho số lượng phân bố cá thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo tồn phát triển B →đúng Quan hệ hỗ trợ giúp quần thể khai thác tối ưu nguồn sống môi trường, làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể C →sai Cạnh tranh xảy mật độ cá thể quần thể tăng lên cao dẫn đến quần thể bị diệt vong D →đúng Cạnh tranh lồi góp phần nâng cao khả sống sót thích nghi quần thể Câu 30 Đường cong tăng trưởng quần thể sinh vật biểu diễn hình Phân tích hình 3, cho biết phát biểu sau đúng? A Đây đường cong tăng trưởng theo tiềm sinh học quần thể B Trong điểm đồ thị, điểm C quần thể có tốc độ tăng trưởng cao C Tốc độ tăng trưởng quần thể điểm E cao tốc độ tăng trưởng quần thể điểm D D Sự tăng trưởng quần thể không bị giới hạn điều kiện môi trường Hướng dẫn: Nhận xét: đồ tăng trưởng có dạng hình chữ “S” → kiểu tăng trưởng QTSV điều kiện môi trường bị giới hạn, gặp nhiều tự nhiên; đặc biệt hầu hết lồi có kích thước thể lớn,… A →sai Đây đường cong tăng trưởng theo tiềm sinh học quần thể (kiểu tăng trưởng theo tiềm sinh học đồ thi có dạng hình chữ “J” → tăng liên tục khơng phải qua điểm uốn… hình B →đúng Trong điểm đồ thị, điểm C quần thể có tốc độ tăng trưởng cao (ở giai đoạn điều kiện lý tưởng nhất) C →sai Tốc độ tăng trưởng quần thể điểm E cao tốc độ tăng trưởng quần thể điểm D D →sai Sự tăng trưởng quần thể không bị giới hạn điều kiện môi trường Câu 31 Cho thông tin bảng đây: Bậc dinh dưỡng Năng suất sinh học Cấp 2,2×106 calo Cấp 1,1×104 calo Cấp 1,25×103 calo Cấp 0,5×102 calo Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp so với bậc dinh dưỡng cấp bậc dinh dưỡng cấp so với bậc dinh dưỡng cấp là: A 0,5% 4% B 2% 2,5% C 0,5% 0,4% D 0,5% 5% Hướng dẫn: Hbậc so với bậc = 1,1×104 /2,2×106 = 0,5% Hbậc so với bậc = 0,5×102 /1,25×103 = 4% Vậy A →đúng Câu 32 Khi sinh cảnh tồn nhiều lồi gần nguồn gốc có chung nguồn sống cạnh tranh lồi A làm cho chúng có xu hướng phân li ổ sinh thái B làm cho loài bị tiêu diệt C làm tăng thêm nguồn sống sinh cảnh D làm gia tăng số lượng cá thể loài Hướng dẫn: Khi sinh cảnh tồn nhiều lồi gần nguồn gốc có chung nguồn sống cạnh tranh lồi → làm cho chúng có xu hướng phân li ổ sinh thái Vậy A →đúng B →sai Cạnh tranh nguồn sống khó làm cho lồi bị tiêu diệt Vì lồi mà khơng có khả cạnh tranh thường chúng phát tán tìm nơi sống mới,… C →sai Vì cạnh tranh khơng làm tăng thêm nguồn sống sinh cảnh D →sai Vì cạnh tranh làm gia giảm số lượng Câu 33 Những biện pháp sau góp phần phát triển bền vững tài nguyên thiên nhiên? (1) Duy trì đa dạng sinh học (2) Lấy đất rừng làm nương rẫy (3) Khai thác sử dụng hợp lí tài nguyên tái sinh (4) Kiểm soát gia tăng dân số, tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường (5) Tăng cường sử dụng loại phân bón hố học sản xuất nơng nghiệp A (1), (2), (5) B (2), (3), (5) C (1), (3), (4) D (2), (4), (5) Hướng dẫn: (1) Duy trì đa dạng sinh học → góp phần phát triển bền vững tài nguyên thiên nhiên (2) Lấy đất rừng làm nương rẫy (3) Khai thác sử dụng hợp lí tài nguyên tái sinh → góp phần phát triển bền vững tài nguyên thiên nhiên (4) Kiểm soát gia tăng dân số, tăng cường công tác giáo dục bảo vệ mơi trường → góp phần phát triển bền vững tài nguyên thiên nhiên (5) Tăng cường sử dụng loại phân bón hố học sản xuất nơng nghiệp Vậy C Câu 34 Khi nói chu trình sinh địa hóa, có phát biểu sau đúng? (1) Việc sử dụng nhiều nhiên liệu hóa thạch làm cho khí hậu Trái Đất nóng lên (2) Tất lượng cacbon quần xã trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín (3) Vi khuẩn cố định đạm, vi khuẩn nitrit hóa vi khuẩn phản nitrat hóa ln làm giàu nguồn dinh dưỡng khoáng nitơ cung cấp cho (4) Nước Trái Đất ln ln chuyển theo vịng tuần hồn A B C D Hướng dẫn: Chu trình sinh địa hố chất: vận chuyển vật chất hệ sinh thái theo đường từ ngồi mơi trường vào quần xã sinh vật, từ sinh vật đến sinh vật khác cuối trở mơi trường Q trình có biến đổi vật chất mặt hoá học Các chu trình sinh địa hố có vai trị quan trọng hoạt động hệ sinh thái, nguồn chất dinh dưỡng phân tử cần thiết cho sống giới hạn nên phải tái tạo không ngừng Như vậy: (1) → Việc sử dụng nhiều nhiên liệu hóa thạch làm cho khí hậu Trái Đất nóng lên (2) → sai Tất lượng cacbon quần xã trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín (vì phần khỏi chu trình vào lắng đọng dạng mở than, dầu,…) (3) → sai Vi khuẩn cố định đạm, vi khuẩn nitrit hóa vi khuẩn phản nitrat hóa ln làm giàu nguồn dinh dưỡng khoáng nitơ cung cấp cho (4) → Nước Trái Đất luân chuyển theo vịng tuần hồn Câu 35 Bảng cho biết trình tự nuclêơtit đoạn vùng mã hóa mạch gốc gen quy định prơtêin sinh vật nhân sơ alen tạo từ gen đột biến điểm: Gen ban đầu: Alen đột biến 1: Mạch gốc: 3'… TAX TTX AAA XXG…5' Mạch gốc: 3'…TAX TTX AAA XXA…5' Alen đột biến 2: Alen đột biến 3: Mạch gốc: 3'…TAX ATX AAA XXG…5' Mạch gốc: 3'…TAX TTX AAA TXG…5' Biết cơđon mã hóa axit amin tương ứng là: 5’AUG3’: Met; 5’AAG3’: Lys; 5’UUU3’: Phe; 5’GGX3’ 5’GGU3’: Gly; 5’AGX3’: Ser Phân tích liệu trên, cho biết dự đốn sau sai? A Chuỗi pơlipeptit alen đột biến mã hóa khơng thay đổi so với chuỗi pơlipeptit gen ban đầu mã hóa B Các phân tử mARN tổng hợp từ alen đột biến alen đột biến có côđon bị thay đổi kể từ điểm xảy đột biến C Alen đột biến gây hậu nghiêm trọng cho trình dịch mã D Alen đột biến hình thành gen ban đầu bị đột biến thay cặp nuclêôtit Hướng dẫn: Gen ban đầu: Mạch gốc: 3'… TAX TTX AAA XXG…5' mARN 5’….AUG AAG UUU GGX…3’ polypeptit Met - Lys - Phe - Gly Alen đột biến 1: Mạch gốc: 3'…TAX TTX AAA XXA…5' (khơng khác so với ban đầu) mARN 5’….AUG AAG UUU GGU…3’ polypeptit Met - Lys - Phe - Gly (tuy thay đổi bb thứ mã hóa loại acid amin ) Alen đột biến 2: Mạch gốc: 3'…TAX ATX AAA XXG…5' (không khác so với ban đầu) mARN 5’….AUG UAG UUU GGX…3’ polypeptit Met - X (bb thứ trở thành bb kết thúc hay bb khơng mã hóa) Alen đột biến 3: Mạch gốc: 3'…TAX TTX AAA TXG…5' mARN 5’….AUG AAG UUU AGX…3’ polypeptit Met - Lys - Phe - Ser (bb thứ thay đổi thay đổi acid amin ) A→ Chuỗi pôlipeptit alen đột biến mã hóa khơng thay đổi so với chuỗi pơlipeptit gen ban đầu mã hóa B →sai Các phân tử mARN tổng hợp từ alen đột biến alen đột biến có cơđon bị thay đổi kể từ điểm xảy đột biến mà mARN đột biến thay đổi codon số 2; mARN đột biến thay đổi codon số C → Vì codon alen đột biến trở thành codon kết thúc D → Alen đột biến hình thành gen ban đầu bị đột biến thay cặp nuclêôtit thứ 10 hay cặp nucleotit thứ codon số Vậy B chọn Câu 36 Lai hai cá thể (P) dị hợp cặp gen, thu F1 Trong tổng số cá thể F1, số cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn cặp gen chiếm tỉ lệ 4% Cho biết hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường khơng xảy đột biến Dự đốn sau phù hợp với phép lai trên? A Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 20% B Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 16% C Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 10% D Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 30% Hướng dẫn: P (Aa,Bb) × (Aa,Bb) →F1: aabb = 0,04 Ab AB Nếu A có f=0,2 KH aabb = 0,04 = 0,1 ab/P × 0,4 ab/P ⇒ P: aB ,f=0,2 × ab ,f=0,2 ⇒chọn Nếu B có f=0,16 KH aabb = 0,04 ≠ 0,08 ab/P × 0,08 ab/P → loại ≠ 0,08 ab/P × 0,42 ab/P → loại Nếu C có f=0,10 KH aabb = 0,04 ≠ 0,05 ab/P × 0,05 ab/P → loại chiếm 80% 0,04 ≠ 0,05 ab/P × ( 0,05 =0,8) ab/P →vơ lý, khơng có loại gt Nếu D có f=0,30 KH aabb = 0,04 ≠ 0,15 ab/P × 0,15 ab/P → loại ≠ 0,35 ab/P × 0,35 ab/P → loại ≠ 0,15 ab/P × 0,04/0,15 ab/P → loại Vậy A Câu 37 Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định trịn trội hồn tồn so với alen b quy định bầu dục Các cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường Cho H thuộc loài giao phấn với loài, thu kết sau: - Với thứ nhất, thu đời gồm: 210 thân cao, tròn; 90 thân thấp, bầu dục; 150 thân cao, bầu dục; 30 thân thấp, tròn - Với thứ hai, thu đời gồm: 210 thân cao, tròn; 90 thân thấp, bầu dục; 30 thân cao, bầu dục; 150 thân thấp, tròn Cho biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, kiểu gen H A Ab/ab B Ab/aB C AB/ab D aB/ab Hướng dẫn G/thuyết cho trội lặn gen NST - PL1: (H) x →F1: Xét chiều cao = 3C:1th→ H x 1: Aa x Aa (1) - PL2: (H) x →F1: Xét hình dạng = 3tr:1bd → H x : Bb x Bb (2) * từ (1) (2) →H (Aa, Bb) Quay trở lại PL đầy đủ 1: H-Aa,Bb x 1-Aa,_ → 7A-B-: 3aabb:5A-bb:1aaB- → 1B-:1bb →H × 1: Bb x bb ⇒ H-Aa,Bb x 1-Aa,bb → F1: aabb =3/16 =0,1875 = 0,375 ab/H × 0,5ab/1 ab=AB=0,375 AB Ab=aB=0,125 ⇒H (Aa,Bb) cho gt ab =0,375 →GH ⇒H: ab , f=0,125.2=25% Vậy C Câu 38 Một quần thể thực vật, xét gen có hai alen, alen A trội hoàn toàn so với alen a Thế hệ xuất phát (P) quần thể có tỉ lệ kiểu gen 0,25AA : 0,40Aa : 0,35aa Cho biết quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa khác Qua tự thụ phấn, theo lí thuyết hệ quần thể số cá thể có kiểu hình trội chiếm tỉ lệ 47,5%? A Thế hệ F3 B Thế hệ F2 C Thế hệ F4 D Thế hệ F5 Hướng dẫn: P = xAA+yAa+zaa =1 (x+y+z=1) (1) Nếu tự thụ qua n hệ cấu trúc di truyền hệ n y x+ (1- n Fn = y ) n AA + Aa + y z+ (1- n ) aa = Theo gt: x=0,25, y=0,4, z=0,35 n=? Ở hệ Fn số cá thể A- = 0,475 → số cá thể lặn (aa) = 1-0,475 =0,525 y z+ (1- n ) = 0,525 Ta có: 0,4 0,35+ (1- n ) 2 → n= ⇔ Vậy A Câu 39 Cho biết gen mã hóa loại enzim số loài khác trình tự nuclêơtit sau đây: Lồi Trình tự nuclêơtit khác gen mã hóa enzim xét Loài A XAGGTXAGTT Loài B XXGGTXAGGT Loài C XAGGAXATTT Loài D XXGGTXAAGT Phân tích bảng liệu trên, dự đoán mối quan hệ họ hàng loài A A C hai loài có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, B D hai lồi có mối quan hệ xa B B D hai lồi có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, B C hai lồi có mối quan hệ xa C A B hai lồi có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, C D hai lồi có mối quan hệ xa D A D hai lồi có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, B C hai lồi có mối quan hệ xa Hướng dẫn: A & B → khác cặp nucleotit A & C → khác cặp nucleotit A & D → khác cặp nucleotit B & C → khác cặp nucleotit B & D → khác cặp nucleotit C & D → khác cặp nucleoti Như A→sai A C hai lồi có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, B D hai lồi có mối quan hệ xa B →đúng B D hai lồi có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, B C hai lồi có mối quan hệ xa C →sai A B hai lồi có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, C D hai lồi có mối quan hệ xa D →sai A D hai lồi có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, B C hai lồi có mối quan hệ xa Câu 40 Cho phả hệ di truyền bệnh người alen gen quy định: Cho biết không phát sinh đột biến tất người phả hệ Phân tích phả hệ trên, có suy luận sau đúng? (1) Bệnh alen trội nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X quy định (2) Có thể xác định xác tối đa kiểu gen 10 người phả hệ (3) Xác suất sinh không bị bệnh cặp vợ chồng hệ III 1/2 (4) Có người phả hệ có kiểu gen đồng hợp tử (5) Những người không bị bệnh hệ I III có kiểu gen giống A B C D Hướng dẫn: + 1.BT × 2.BT → 6.bệnh ⇒ A (BT) >> a (bệnh) + Bố 1.BT (trội) mà gái 6.bệnh (lặn) → gen quy định tính trạng NST thường * 1.A- × 2.A- → 6.aa → 1,2: Aa → 5.A- = 1/3AA:2/3Aa - 6.aa × 7.A- →11.A- = Aa - 3.A- × 4.aa →10.aa →3.Aa - 3.Aa × 4.aa → 9.A- =Aa - 8.aa × 9.Aa → 12.Aa - 11.Aa × 12.Aa →13.aa = 1/4 → xác suất sinh không bệnh = 3/4 Như vậy: (1) → sai Bệnh alen trội nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X quy định (2) → sai Có thể xác định xác tối đa kiểu gen 10 người phả hệ (có người chưa xác định xác kiểu gen 7) (3) → sai Xác suất sinh không bị bệnh cặp vợ chồng hệ III 1/2 Vì 11.Aa × 12.Aa →13.aa = 1/4 → xác suất sinh không bệnh = 3/4 (4) → Có người phả hệ có kiểu gen đồng hợp tử 4,6,8,10,13 có KG aa (có thể số có KG đồng hợp AA) (5) → Những người không bị bệnh hệ I III có kiểu gen giống Vì 1, 2, 3,4, 11, 12 có kiểu gen Aa Vậy chọn B Hết