Soạn giảng: LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN (Ngữ văn tập – bản) Ngày soạn: 16/03/20015 Số tiết : tiết GVHD : Lê Đức Thắng Người soạn: Ngô Thị Thanh Thúy A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh: - Củng cố nâng cao hiểu biết yêu cầu cách thức xây dựng lập luận học THCS: khái niệm lập luận, cách xây dựng luận điểm, tìm kiếm luận sử dụng phương pháp lập luận - Có kỹ biết cách xây dựng lập luận văn nghị luận B.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - SGK + SGV - Giáo án C PHƯƠNG PHÁP Giáo viên(GV) gợi kiến thức cũ, giảng nêu câu hỏi, học sinh(HS) trả lời, GV nhận xét, đánh giá đưa kết luận D TIẾN HÀNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Giới thiệu mới: Để văn nghị luận đạt kết tốt yếu tố quan trọng cần lập luận phải chặt chẽ thuyết phục Vậy lập luận văn nghị luận gì, cách xây dựng lập luận nào? Hôm lớp tìm hiểu điều HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1(HĐ 1): GV hướng dẫn HS I Khái niệm lập luận văn nghị tìm hiểu phần I SGK luận Xét ví dụ -Sau nghe bạn đọc em a Đích lập luận: trích cho biết mục đích lập luận đoạn “Thư dụ Vương Thơng lần gì? nữa” Nguyễn Trãi Nguyễn Trãi vị chủ soái thuyết phục đối phương( giặc) từ bỏ ý định xâm lược, hiểu tình hình mà có lựa chọn đắn -Vậy để đạt mục đích đó, theo em b Đoạn văn có luận cứ: Nguyễn Trãi đưa lý lẽ Luận 1: Người dùng binh giỏi… dẫn chứng nào? Luận 2: Được thời… Luận 3: Mất thời… Khái niệm: - Sau trị phân tích ví + Lập luận dựa vào thật đáng tin dụ trên, em hiểu lập cậy, vào lý lẽ xác đáng để nêu lên ý kiến luận? vấn đề HĐ 2:Hướng dẫn HS tìm hiều phần II II Cách xây dựng lập luận -Văn nghị luận để xác lập cho người - Để xây dựng lập luận trước hết phải xác đọc(người nghe) quan điểm định luận điểm cách đắn, rõ Vậy theo em để xây dựng lập luận ràng, minh bạch Sau phải tìm luận thuyết phục người khác phải xác đáng để thuyết phục Cuối làm gì? phải lựa chọn phương pháp lập luận hợp lý Xác định luận điểm GV: Em cho biết luận điểm văn nghị luận gì? a Khái niệm: Luận điểm ý kiến thể tư tưởng, quan điểm người viết xác định GV: Trong văn nghị luận có vấn đề đặt thể có nhiều luận diểm lớn nhỏ Các luận điểm nhỏ liên kết với nhau, soi sáng cho để thuyết minh cho luận điểm lớn -Trong văn “Chữ ta” bạn vừa b Ví dụ - Bài văn bàn thái độ tự trọng đọc xong, em trả lời câu hỏi a việc dụng từ ngữ Theo tác giả SGK là: Là văn bàn vấn đề gì? phải có ý thức sử dụng tiếng mẹ đẻ, làm Quan điểm tác Hữu Thọ vấn đề đảm bảo quyền lợi nào? thơng tin cho người đọc - Vậy để bảo vệ quan điểm - Văn có luận điểm bản: người viết đưa luận điểm nào? + Luận điểm 1: Tiếng nước (tiếng Anh) lấn lướt tiếng Việt bảng hiệu quảng cáo nước ta + Luận điểm 2: Một số trường hợp tiếng nước ngồi đưa vào báo chí cách khơng cần thiết, gây thiệt thịi cho người đọc Tìm luận - Luận điểm quan điểm, tư tưởng a Khái niệm người viết đưa Vậy theo em luận gì? Luận tài liệu dùng để làm sở thuyết minh cho luận điểm Nó bao gồm lý lẽ (các nguyên nhân, chân lý, ý kiến công nhận) dẫn chứng thức tế (của đời sống, văn học ) b Ví dụ -Như vừa nói luận có loại - Các luận lập luận mục I lý lẽ dẫn chứng Em Nguyễn Trãi lý lẽ tìm luận ví dụ cho biết lý lẽ hay dẫn chứng? - Các luận luận điểm văn “Chữ ta” chứng thức tế “mắt thấy tai nghe” người viết Xê-un (Hàn Quốc) Việt Nam Lựa chọn phương pháp lập luận a Khái niệm GV: Sau có luận điểm, luận Phương pháp lập luận cách thức lựa rồi, để thuyết phục người viết chọn, xếp luận điểm, luận phải lựa chọn phương pháp lập luận cho chặt chẽ thuyết phục phù hợp -Vậy phương pháp lập luận gì? -Trong ví dụ theo em b Ví dụ - Lập luận ngữ liệu mục I: lập luận tác giả vận dụng phương pháp lập theo phương pháp diễn dịch quan hệ luận nào? nhân - quả: xuất phát từ chân lý tổng quát - “người dùng binh giỏi…” mà suy hệ “được thời” “mất thời” sao? Đó sở để khẳng định bọn Vương Thông không hiểu thời thế, lại dối trá nên kẻ “thất phu hèn kém”, cầm thất bại Ngoài phương pháp lập luận mà - Lập luận ngữ liệu mục II: phương vừa biết ví dụ pháp quy nạp, so sánh đối chiếu Từ luận em kể số phương pháp điểm đến kết luận cuối “phải lập luận thường gặp? chăng, là…” Ở luận điểm tác giả có so sánh việc sử dụng tiếng mẹ đẻ tiếng nước nước ta Hàn Quốc GV giảng gải thêm số phương pháp lập luận khác như: - Phương pháp loại suy: dựa vào so sánh đối tượng, tìm thuộc tính giống đó, từ rút chúng có thuộc tính giống khác Vd: Sắt kim loại, thể rắn, dẫn nhiệt, dẫn điện Đồng kim loại, thể rắn, dẫn nhiêt ⇒ Đồng dẫn điện - Phương pháp phản đề: phương pháp xuất phát từ kết luận có sẵn (sai đúng) để suy kết luận khác (sai đúng), kết luận chung sai Vd: Tiền đề: Vàng nên quý Kết luận: thứ quý (sai) GV: Tổng kết lại nội dung học, gọi Ghi nhớ:(111/SGK) HS đọc phần ghi nhớ HĐ 3: Hướng dẫn HS làm tập BT 1: III Luyện tập GV gọi HS đọc tập 1, gọi 1-2 HS trả Bài tập lời yêu cầu SGK, GV nhận xét đưa ý kiến a Luận điểm: Chủ nghĩa nhân đạo văn học trung đại phong phú, đa dạng b Các luận cứ: - Các luận lý lẽ: biểu chủ nghĩa nhân đạo(…) - Các luận thực tế khách quan: liệt kê tác phẩm cụ thể từ văn học Phật giáo thời Lí đến giai đoạn văn học kỷ XVIII – kỷ XIX BT 2: GV hướng dẫn HS tìm luận c Phương pháp lập luận: phương pháp ? a Tại lại nói đọc sách đem lại diễn dịch nhiều điều bổ ích? Bài tập 2: Tìm luận cho ? b Những biểu cho thấy môi luận điểm trường bị ô nhiễm? a Đọc sách đem lại nhiều điều bổ ích ? c Tại nói “văn học dân gian - Nâng cao hiểu biết tự nhiên xã hội tác phẩm nghệ thuật ngôn từ - Khám phá thân truyền miệng? - Chắp cánh cho ước mơ sáng tạo - Giúp cho diễn đạt tốt b Môi trường bị ô nhiễm nặng nề - Đất đai xói mịn, sa mạc hóa - Khơng khí ô nhiễm - Nước nhiễm bẩn - Môi sinh: bị tàn phá, hủy diệt c Văn học dân gian tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng HĐ 4: Củng cố, dặn dò - Văn học dân gian tác phẩm - Các em nhà tìm đoạn văn, văn nghệ thuật ngôn từ nghị luận tự phân tích lập luận - Làm tập SGK - Học thuộc phần ghi nhớ - Văn học dân gian tác phẩm truyền miệng Bài tập 3(về nhà) - Soạn “Chí khí anh hùng” – trích Truyện Kiều RÚT KINH NGHIỆM: Đà nẵng, ngày 16 tháng 03 năm 2015 Giáo viên hướng dẫn Lê Đức Thắng Sinh viên thực tập: Ngô Thị Thanh Thúy ... Xác định luận điểm GV: Em cho biết luận điểm văn nghị luận gì? a Khái niệm: Luận điểm ý kiến thể tư tưởng, quan điểm người viết xác định GV: Trong văn nghị luận có vấn đề đặt thể có nhiều luận diểm... em hiểu lập cậy, vào lý lẽ xác đáng để nêu lên ý kiến luận? vấn đề HĐ 2:Hướng dẫn HS tìm hiều phần II II Cách xây dựng lập luận -Văn nghị luận để xác lập cho người - Để xây dựng lập luận trước... phương pháp lập luận a Khái niệm GV: Sau có luận điểm, luận Phương pháp lập luận cách thức lựa rồi, để thuyết phục người viết chọn, xếp luận điểm, luận phải lựa chọn phương pháp lập luận cho chặt