Những bài văn bài hai đứa trẻ thạch lam ngữ văn 11 (14)

VĂN MẪU 11: HAI ĐỨA TRẺ - THẠCH LAM TỔNG HỢP BÀI VĂN MẪU “CHẤT THƠ TRONG TRUYỆN NGẮN HAI ĐỨA TRẺ - THẠCH LAM” VĂN MẪU SỐ 1: a Mở - Đọc truyện ngắn Thạch Lam, dễ thấy cốt truyện ơng khơng có đặc biệt, chí đơi đơn giản đến khơng có Nhân vật ông không thuộc vào lớp người có sức ảnh hưởng lớn xã hội Vậy mà tác phẩm có sức truyền cảm lớn để neo đậu lâu bền lịng người đọc, tạo nên sức hút nhẹ nhàng mà da diết cho người đọc lần đọc lại, sống lại với Một yếu tố quan trọng tạo nên sức truyền cảm, hấp dẫn, hút chất thơ lắng đọng lan toả từ trang văn - Truyện ngắn "Hai đứa trẻ" ("Nắng vườn" - 1938) truyện ngắn giàu chất thơ b Thân b.1 Chất thơ chất thơ truyện ngắn - "Chất thơ": Tính chất trữ tình - tính chất tạo nên từ hồ quyện vẻ đẹp cảm xúc, tâm trạng, tình cảm với vẻ đẹp cách biểu để khơi gợi rung động thẩm mĩ tình cảm nhân văn - Chất thơ truyện ngắn: Được tạo nên nhà văn ý khai thác biểu cách tinh tế mạch cảm xúc, tâm trạng, tình cảm nhân vật trước giới chi tiết, hình ảnh đầy gợi cảm lối văn sáng, truyền cảm, phù hợp với nhịp điệu riêng cảm xúc, tâm hồn - Một truyện ngắn (hoặc tác phẩm văn xuôi) coi giàu chất thơ mối bận tâm người viết không đặt vào việc kể lại biến cố, việc, hành động mà việc làm bật lên trạng thái đời sống tâm hồn người b.2 Chất thơ truyện ngắn "Hai đứa trẻ" b.2.1 Vẻ đẹp cảm xúc, tâm trạng, tình cảm - nhân vật Liên đẹp tâm hồn trẻ thơ sáng khiết, tự nhiên chưa chịu tác động tiêu cực sống: + Những rung động tinh tế trước sống xung quanh: Chỉ mùi nồng nồng, âm ẩm bốc lên khiến Liên ngỡ mùi riêng đất q; khơng khí vắng lặng đìu hiu phố huyện lay động tâm hồn Liên để cô cảm nhận buồn buổi chiều quê khiến đôi mắt ngập đầy bóng tối buổi chiều q đó; đêm xuống, Liên thích thú ngắm bầu trời đêm với ngàn lấp lánh để mơ mộng vịt theo sau ông Thần Nông, dịng sơng Ngân Hà câu chuyện cổ; tâm hồn Liên sáng nhạy cảm đến độ bắt nhạy với dấu hiệu mơ hồ giới quanh mình: đom đóm lập loè, khe sáng, hột sáng lọt qua khe cửa, loạt hoa bàng rụng khẽ xuống vai áo… + Hoài niệm khứ mơ mộng với đoàn tàu: Cuộc sống thường nhật với gánh nặng mưu sinh khơng thể xố bỏ Liên niềm nhớ tiếc q khứ Thậm chí, sống tẻ nhạt hàng ngày lại khiến nỗi nhớ thêm da diết, khắc khoải: dù kỉ niệm cịn lại khơng nhiều, q khứ trở Liên ánh hồi quang rạng rỡ "Hà Nội xa xăm, Hà Nội sáng rực, vui vẻ huyên náo" Chính nỗi nhớ khứ thường trực khiến Liên đối diện với hình ảnh thực chuyến tàu đêm lại đắm mơ tưởng xa xôi để "sống xa xôi không biết" mà chuyến tàu gợi lên tâm hồn + Lịng trắc ẩn cảnh ngộ đáng thương: Bản thân Liên sống sống nghèo khó, Liên thấm thía sâu sắc cảnh nghèo buồn mà phải trải qua song khơng mà Liên đóng kín tâm hồn người sống quanh Nhìn đứa trẻ nghèo nhặt nhạnh, tìm kiếm bãi chợ, Liên thấy "động lịng thương" chị khơng có chúng Sẵn có lịng thơm thảo, Liên rót đầy vào cút rượu bà cụ Thi điên dù em khơng phải khơng có cảm giác sờ sợ tự nhiên đứa trẻ phải đối diện với người khơng hồn tồn bình thường Chính tình cảm ngỡ giản dị lại làm cho người ta cảm động "thanh lọc tâm hồn" để trở với tự nhiên khiết - Ở Thạch Lam ẩn kín sau nhân vật: Dường như, Thạch Lam viết truyện ngắn "Hai đứa tre" trải nghiệm tuổi thơ phố huyện Cẩm Giàng Đọc truyện, khơng thể khơng nhận thấy tình âu yếm mà Thạch Lam dành cho nhân vật Cái tình âu yếm mặt xuất phát từ nhìn nhân hậu, yêu thương mà người lớn dành cho lứa tuổi này, mặt nhà văn hoá thân vào nhân vật, ám ảnh tuổi thơ gắn liền với phố huyện Cẩm Giàng Sự cộng hưởng cảm xúc để tạo cho trang viết Thạch Lam hoà quyện chất thực chất thơ để tạo thành sức hút da diết, bền lâu tác phẩm b.2.2 Vẻ đẹp hình thức nghệ thuật: - Trong truyện, Thạch Lam xây dựng giới hình ảnh vừa chân thực, sinh động lại vừa vơ gợi cảm vẻ đẹp + Quan niệm Thạch Lam: "Cái đẹp man mác khắp vũ trụ, len lỏi khắp hang ngõ hẻm, tiềm tàng vật bình thường" + Không gian lựa chọn tác phẩm: Một phố huyện nghèo nơi tiếp giáp thành thị thơn q song ngịi bút Thạch Lam dường tính chất làng nhiều tính chất phố + Trong không gian êm ả, tĩnh lặng phố huyện, hình ảnh ngịi bút Thạch Lam gợi chan chứa chất thơ: Phương Tây "đỏ rực lửa cháy", đám mây "ánh hồng than tàn", tiếng trống thu không "vang xa để gọi buổi chiều", đêm mùa hạ "êm nhung thoảng qua gió mát", vịm trời "hàng ngàn ngơi ganh lấp lánh", đom đóm "bay là mặt đât hay len vào cành cây", bóng bác phở Siêu "mênh mông ngả xuống đất vùng kéo dài đến tận hàng rào hai bên ngõ"…Tất thảy hình ảnh, màu sắc, âm vơ quen thuộc, bình dị mà ngỡ mẻ, gợi cảm câu văn Thạch Lam khơng diện khái niệm mà trạng thái sống xao động để chuyển dần cách tinh tế xao động vào tâm hồn người Dưới ngòi bút Thạch Lam, chí đến rác rưởi phiên chợ quê gợi nhớ bao điều thân thuộc "Chợ họp phố vãn từ lâu Người hết tiếng ồn Trên đất rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ thị, nhãn mía Một mùi âm ẩm bốc lên, nóng ban ngày lẫn mùi cát bụi quen thuộc quá, khiến chị em Liên tưởng mùi riêng đất, quê hương này" Sức gợi cảm thứ mùi vị chỗ đánh thức cảm xúc, cảm giác ấu thơ nhiều người Việt - Truyện có chi tiết lựa chọn đích đáng để thể tinh sâu giới cảm xúc, cảm giác tình cảm vừa mơ hồ, vừa da diết tâm hồn nhân vật: Liên ngồi lặng lẽ bên thuốc sơn đen lúc chiều muộn với đơi mắt ngập đầy dần bóng tối; Liên em nhìn ngắm thấy chúng thuộc vũ trụ thăm thẳm bao la, đầy bí mật xa lạ; Liên An chờ đợi chuyến tàu đêm… Trong số đó, nói, chi tiết đợi tàu hai đứa trẻ đỉnh điểm chất thơ tâm hồn người Với hai chị em Liên, đoàn tàu vừa thực tế, vừa ảo ảnh nhìn non trẻ đầy khát khao Đoàn tàu rồi, ánh sáng loé lên tắt, hai chị em chìm vào giấc ngủ song dư âm khát vọng cịn vang vọng yếu tố để "gióng lên cịn tương lai" (Nguyễn Tn) ánh sáng đồn tàu làm cháy lên thứ ánh sáng khác - ánh sáng khát vọng da diết tâm hồn đứa trẻ Trân trọng nâng niu khám phá thứ ánh sáng này, tác phẩm Thạch Lam đạt tới giá trị nhân văn đáng quý - Mạch truyện "Hai đứa trẻ" đậm chất trữ tình: + Quan niệm Thạch Lam: "Nhà văn cốt phải sâu vào tâm hồn mình, tìm thấy tính tình cảm giác thành thực: tức tìm thấy tâm hồn người qua tâm hồn mình" Từ thấy, thực mà nhà văn quan tâm đặt lên hàng đầu thực tâm trạng, xúc cảm, rung động tâm hồn người + Truyện "Hai đứa trẻ" khơng có cốt truyện, mạch truyện khơng vận động theo mạch tình tiết, kiện mà vận động theo mạch cảm xúc, tâm trạng nhân vật Để làm điều này, nhà văn đặt điểm nhìn trần thuật vào nhân vật Liên - gái chưa hồn tồn bước khỏi thời ấu thơ, gái có tâm hồn khiết nhạy cảm Từ điểm nhìn ấy, tranh đời sống tái với đan xen, song hành xâm nhập cảm giác thực hồi ức khứ mà dường như, trội lên, chi phối vận động mạch truyện lại hành trình tìm lại kí ức q khứ từ hình ảnh diện thực - hình ảnh đồn tàu Triển khai mạch truyện theo hướng này, ngịi bút Thạch Lam có xu hướng hướng nội, vào giới bên với cảm xúc, cảm giác nhiều mong manh, mơ hồ, thoáng qua, biến thái tinh vi tâm hồn trước ngoại cảnh: nỗi buồn man mác trước khắc ngày tàn, hoài niệm da diết Hà Nội kí ức tuổi thơ, cảm giác xa xôi không biết… - Để thể thành công tất điều trên, Thạch Lam sử dụng bút pháp trữ tình đặc sắc lời kể, giọng kể, bút pháp hoà hợp sáng, xác dịu dàng, hồ hợp kín đáo giản dị lời thủ thỉ vừa phải, êm đềm nhỏ nhẹ phân biệt âm vị + Thạch Lam dùng chữ to tát, nhịp điệu gấp gáp vội vàng, lời văn ông nhuần nhuyễn, tinh tế để phô diễn trạng thái, cảm xúc tâm hồn Câu văn Thạch Lam nhiều gợi nhịp điệu chậm buồn có sức lan toả Chẳng hạn miêu tả vẻ trầm buồn đỗi nên thơ phố huyện, Thạch Lam viết: "Chiều, chiều rồi, chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào…" Hay miêu tả cảnh đêm tối sau chuyến tàu qua: "Đêm tối bao bọc xung quanh, đêm đất quê, đồng ruộng mênh mang yên lặng" + Thạch Lam sáng tạo thứ ngôn ngữ nghệ thuật riêng để biểu đạt xao động sống khẽ vang lên không gian, thời gian tĩnh mịch để diễn tả thoát, dịu hiền tâm hồn Liên: êm ả, yên lặng, thong thả, gượng nhẹ, nhỏ xíu, yên tĩnh, mơ hồ, miên man, tĩnh mịch … Những từ ngữ liên kết với dải lụa nhẹ bay để tạo dư âm sâu lắng tâm hồn người đọc + Văn phong Thạch Lam bình dị: Câu văn ngắn, nhịp văn chậm rãi, thong thả Dù diễn tả náo nức bên trong, sôi động ước mơ, Thạch Lam nhẹ nhàng, tự nén ngòi bút Chuyến tàu rực sáng qua, Liên xúc động mạnh kỉ niệm xưa dồn dập "Hà Nội xa xăm, Hà nội sáng rực, vui vẻ huyên náo" Đây số câu văn kết hợp lối trùng điệp trắc tạo điểm nhấn câu sau Thạch Lam viết ngắn hơn, nhẹ hơn, ghìm giữ lại niềm xúc động: "Con tàu đem chút giới khác qua" Thạch Lam thường sử dụng kiểu cú pháp đẳng lập, đều, nhịp độ khoan thai điềm tĩnh mà gây chấn động nhẹ nhàng, thấm thía độ nén cảm xúc mà nhà văn tạo câu văn c Kết luận - Truyện ngắn "Hai đứa trẻ", từ hình thức nghệ thuật tới nội dung biểu chan chứa chất thơ - chất thơ chưng cất từ đời sống bình dị, thường nhật rung động tâm hồn nhà văn, chất thơ toả từ tình yêu đẹp, từ nhìn tinh tế trước thiên nhiên, đời sống niềm tin thiện người… - Với khai thác biểu tác phẩm, nói, truyện "Hai đứa trẻ" tựa thơ trữ tình, dù khơng thật giàu có sâu sắc ý nghĩa xã hội "đem đến cho người đọc nhẹ nhõm, thơm lành mát dịu" (Nguyễn Tuân) Đó vừa giá trị riêng tác phẩm, vừa cốt cách văn chương Thạch Lam để tạo sức hấp dẫn bền lâu lòng độc giả VĂN MẪU SỐ 2: Có bạn tự hỏi lại sinh cõi đời này, để kéo dài chuỗi ngày sống nhàm chán vô vị hay để thực sứ mệnh đó, sứ mệnh thay đổi giới hoàn thành mơ ước từ lâu ấp ủ tim? Đối với nhà văn, sứ mệnh cao họ dùng ngòi bút sắc dao, cứng thép để khai phá ngõ ngách sống, đem đến cho người đọc mảnh thực lãng mạn, vẻ đẹp ẩn kín đời Và hết, họ có nhiệm vụ vẽ nên lời thơ, chất thơ làm mềm đi, làm dịu cụôc đời đầy đắng cay khó nhọc Và có nhà văn hồn thành xuất sắc sứ mệnh đó, đem đến cho tác phẩm đầy ắp chất thơ thi vị Khơng khác, Thạch Lam với tác phẩm tiêu biểu “Hai đứa trẻ” Vậy “chất thơ” thực chất có nghĩa Có thể hiểu nơm na, chất thi vị, trữ tình sóng sánh đầy tác phẩm Với “Hai đứa trẻ”, chất thơ biểu qua hai mặt : nội dung lẫn nghệ thuật, mà biểu rõ nội dung tranh phố huyện nghèo nhìn qua cặp mắt non nớt chị em Liên – nhân vật thiên truyện ngắn đặc sắc Bức tranh phố huyện nghèo lên thật xơ xác thật nên thơ Buổi chiều nơi phố huyện thật lặng lẽ cô quạnh Không gian êm ả, vả có tiếng động tiếng trùng nỉ non bãi cỏ “Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng có tiếng ếch nhái kêu ran ngồi đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào” Nhịp điệu câu văn buông chùng, kéo dài nỗi buồn mang mang khó lý giải Khơng phải tác giả giật nhận chiều tới mà có lẽ hình ảnh buổi chiều in đậm sâu vào hồn người nên câu văng “chiều, chiều rồi” đọc ba tiếng tiết tấu ngân vang tồn tác phẩm, lan toả vào nắng nhạt buổi chiều xuống Buổi chiều ấy, gọi lên tiếng trống thu không tiếng vang xa, đánh âm vang khơng khí rung lên lịng người đọc giác quan tinh tế Chính hồi trống chậm rãi, nhịp nhàng khiến cho Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại cắt hình rơ rệt trời Cảnh vật vừa hùng vĩ, vừa thơ mộng, mang đậm thống q hương, làm lịng người chùng lại nỗi buồn man mác Và bên tai người đọc lại vang lên tiếng muỗi vo ve, chất chứa đầy ký ức xa xơi thời khó khăn khổ cực Thơ làm sao, dịu Chất thơ mật sóng từ chữ, rót vào lòng người đọc cảm giác dịu êm, sóng nhẹ nhàng lăn tăn vỗ vào lịng đất mẹ ngày khơng gió Nếu phố huyện lúc chiều rơi nắng tàn êm đềm tĩnh lặng phố huyện lúc đêm lại chỉm tịch mịch với tranh nhá nhem ánh sáng Nếu phố huyện lúc chiều buông miêu tả “êm ru” phố huyện đêm xuống lại vẽ ‘êm nhung” Vâng, thảm nhung đính vơ số lấp lánh đêm tối, ganh với thứ ánh sáng xanh nhạt lũ đom đóm li ti Le lói “hột sáng’, “khe sáng” hắt hiu ngơ ngác bơ vơ trước muôn trùng bóng tối Bóng tối bàn tay đầy móng vuốt lực siêu linh quơ quào khắp hang ngõ hẻm, nhấn chìm đời người dân nghèo đêm đen đặc bủa vây Nếu truyện ngắn “chữ người tử tù” Nguyễn Tuân có tương phản mạnh mẽ ánh sáng bóng tối, rực rỡ nóng bỏng ánh sáng chiến thắng bóng tối truyện ngắn “hai đứa trẻ” Thạch Lam xảy xung đột gay gắt bóng tối ánh sáng Nhưng đây, bóng tối lấn át ánh sáng, nhốt kiếp người nhỏ bé đêm tù túng chật chội Thế lồng chật hẹp ấy, người đọc thấy vang lên nhịp đập khe khẽ cánh bướm non suốt pha lê lấp lánh ánh mặt trời Phải tiếng động khẽ khàng thoát từ tâm hồn hai đứa trẻ ngây thơ? Và tâm tâm hồn trắng tinh khôi chứa đầy chất thơ tranh phố huyện nghèo xơ xác Hình ảnh Liên truyện thật đặc biệt Cơ bé cịn tuổi ăn chơi mà tần tảo sớm hôm chịu thương chịu khó lo toan chuyện gia đình phụ nữ trưởng thành Cơ bé mang chìa khố đeo vào dây xà tích bạc thắt lưng người quán xuyến chuyện gia đình khiến bé già dặn hẳn Cứ tồi tội nào…Tôi nghĩ Thạch lam dùng từ “chị” cho Liên, Liên khác hẳn đứa bé tuổi Những đứa bé chơi đùa hay nghịch ngợm cịn Liên nhìn chúng với nét mặt rầu rầu Hơn thế, nhìn đứa trẻ nhặt rác rưởi đầu chợ với lòng thương cảm mà người lớn có tác giả miêu tả tinh tế tâm hồn cô bé lớn, cô muốn chạy chơi với bọn trẻ sống chật vật níu kéo lại “Cơ trái sớm chín nắng gió đời” Chính mà nhiều khơng lý giải cảm xúc : “Liên khơng hiểu chị thấy lòng buồn man mác trước khắc ngày tàn” Cái buồn sợi tơ vương nỗi lòng bé bỏng Cái buồn ngày gợn lên hai đứa trẻ đợi chuyến tàu cuối ngày Liên mong chuyến tàu đêm để bán hàng kiếm xu lời mà chờ đợi chuyến àu cô tiên, môt ông bụt truyện cổ tích về, chờ đợi phá vợ “thứ bóng tối nhẫn nại uất ức đời thơn quê “ (Thế Lữ) làm chủ tất Như Thạch lam thể cách nhẹ nhàng khát vọng hướng đến sống tốt đẹp người dân nơi phố huyện tù đọng Cái khát vọng hướng ánh sáng lung linh có lẽ thể rõ qua hình ảnh chuyến tàu đêm Chuyến tàu đong đầy chất thơ, đầy thứ ánh sáng ước mơ phản chiếu qua đồng hào, đồng kềnh lấp lánh Cái âm rầm rộ mà đoàn tàu qua phá tan đêm tĩnh lặng, khơng gian im lìm nơi phố huyện nhỏ xinh, lên âm rộn rã gợi nhớ đến Hà thành sôi động Và nắm tay Liên dắt em đứng lên, nhướng người để nhìn thấy đồn tàu rõ thể khát khao cháy bỏng ngày mai, ước mơ tươi sáng Thế đoàn tàu qua, kéo theo sau ánh sáng xanh nhạt mát êm dịu mắt Và mi mắt hai chị em díp lại, hình ảnh đồn tàu vào giấc mơ xanh màu hi vọng với ước mơ bé bỏng ngào, ước mơ thoát khỏi thực tại, đến tương lai tươi sáng Có lẽ tác phẩm “Hai đứa trẻ” chẳng có chất thơ tự nỗi lịng tác giả khơng tồn niềm thơ Chính lịng u người, yêu quê hương đất nước nhà văn vẽ nên tranh mơ màng xinh đẹp ăm ắp chất thơ Có lẽ phải gắn bó với quê hương tha thiết ông ghi tâm trí hình ảnh phố huyện buồn hiu nghèo khó đến có lẽ phải đồng cảm với người dân nghèo mộc mạc thiết tha ơng gửi ánh nhìn thương yêu vào ánh mắt nai vắt Liên ngắm nhìn lũ trẻ mò mẫm buổi chiều chập choạng nhặt nhạnh cọng rác chợ kiếm sống qua ngày Có lẽ phải quen thuộc với lối sống dân quê ông chị tí câu trả lời mộc mạc thấm đẫm tâm tình “ối dào, sớm với muộn có ăn thua gì” Có lẽ…có lẽ có lẽ…Chỉ biết với lối viết truyện mà khơng có truyện, với dịng văn ngào thánh thót tiếng chng ngân buổi chiều xa vắng, với chất trữ tình khắc sâu vào chữ với trái tim sôi yêu đời, nhà văn viết lên, vẽ lên, xây dựng lên nhân vật nhỏ bé có tâm hồn thật lớn lao với khát khao hy vọng ngày mai tươi sáng Vâng, lịng Thạch Lam giúp ngịi bút ơng tràn đầy chất thơ, rót giọt thơ vào chữ, hình ảnh Và thế, tác phẩm ơng thơ trữ tình buồn đậm đà phong vị quê hương dân tộc Thật không sai nhận xét tâm hồn Thạch Lam sáng tinh khôi cánh bướm chập chờn cành hoa cỏ Và thế, tác phẩm Thạch lam, với chất thơ nó, thổi vào tâm hồn người đọc gió mát mang thở tình người Nó viên ngọc tinh khơi chờ đơi mắt người đọc lướt qua phát tiếng kêu lảnh lót rơi mâm vàng mâm bạc tan ra, hồ vào lịng độc giả Có lẽ mà tác phẩm Thạch lam chiếm góc nhỏ trái tim người đọc, để người đọc đứng trước bụi hoàng lan, góc hàng xén mộc mạc lại nhớ tác phẩm ông với chất thơ đầy thi vị trữ tình Truỵên ngắn “Hai đứa trẻ’ kết thúc, đồn tàu đêm cuối qua hai đứa trẻ chìm vào giấc ngủ êm đềm tràn ngập lòng yêu thương tác giả, chất thơ, chất văn lịng u thương người Thạch Lam tồn với thời gian, không bị lớp bụi thời gian che phủ, để Thạch Lam xứng danh với danh hiệu : “nhà văn người cho máu” "Hà Nội xa xăm, Hà Nội sáng rực, vui vẻ hun náo" Chính nỗi nhớ q khứ ln thường trực khiến Liên đối diện với hình ảnh thực chuyến tàu đêm lại đắm mơ tưởng xa xôi để "sống xa xôi không biết" mà chuyến tàu gợi lên tâm hồn + Lịng trắc ẩn cảnh ngộ đáng thương: Bản thân Liên sống sống nghèo khó, Liên thấm thía sâu sắc cảnh nghèo buồn mà cô phải trải qua song khơng mà Liên đóng kín tâm hồn người sống quanh Nhìn đứa trẻ nghèo nhặt nhạnh, tìm kiếm bãi chợ, Liên thấy "động lịng thương" chị khơng có chúng Sẵn có lịng thơm thảo, Liên rót đầy vào cút rượu bà cụ Thi điên dù em khơng phải khơng có cảm giác sờ sợ tự nhiên đứa trẻ phải đối diện với người khơng hồn tồn bình thường Chính tình cảm ngỡ giản dị lại làm cho người ta cảm động "thanh lọc tâm hồn" để trở với tự nhiên khiết - Ở tơi Thạch Lam ẩn kín sau nhân vật: Dường như, Thạch Lam viết truyện ngắn "Hai đứa trẻ" trải nghiệm tuổi thơ phố huyện Cẩm Giàng Đọc truyện, không nhận thấy tình âu yếm mà Thạch Lam dành cho nhân vật Cái tình âu yếm mặt xuất phát từ nhìn nhân hậu, yêu thương mà người lớn dành cho lứa tuổi này, mặt nhà văn hoá thân vào nhân vật, ám ảnh tuổi thơ gắn liền với phố huyện Cẩm Giàng Sự cộng hưởng cảm xúc để tạo cho trang viết Thạch Lam hoà quyện chất thực chất thơ để tạo thành sức hút da diết, bền lâu tác phẩm b.2.2 Vẻ đẹp hình thức nghệ thuật - Trong truyện, Thạch Lam xây dựng giới hình ảnh vừa chân thực, sinh động lại vừa vơ gợi cảm vẻ đẹp + Quan niệm Thạch Lam: "Cái đẹp man mác khắp vũ trụ, len lỏi khắp hang ngõ hẻm, tiềm tàng vật bình thường" + Không gian lựa chọn tác phẩm: Một phố huyện nghèo nơi tiếp giáp thành thị thôn q song ngịi bút Thạch Lam dường tính chất làng nhiều tính chất phố + Trong không gian êm ả, tĩnh lặng phố huyện, hình ảnh ngịi bút Thạch Lam gợi chan chứa chất thơ: Phương Tây "đỏ rực lửa cháy", đám mây "ánh hồng than tàn", tiếng trống thu không "vang xa để gọi buổi chiều", đêm mùa hạ "êm nhung thoảng qua gió mát", vịm trời "hàng ngàn ngơi ganh lấp lánh", đom đóm "bay là mặt đât hay len vào cành cây", bóng bác phở Siêu "mênh mông ngả xuống đất vùng kéo dài đến tận hàng rào hai bên ngõ"…Tất thảy hình ảnh, màu sắc, âm vơ quen thuộc, bình dị mà ngỡ mẻ, gợi cảm câu văn Thạch Lam khơng diện khái niệm mà trạng thái sống xao động để chuyển dần cách tinh tế xao động vào tâm hồn người Dưới ngòi bút Thạch Lam, chí đến rác rưởi phiên chợ quê gợi nhớ bao điều thân thuộc "Chợ họp phố vãn từ lâu Người hết tiếng ồn Trên đất rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ thị, nhãn mía Một mùi âm ẩm bốc lên, nóng ban ngày lẫn mùi cát bụi quen thuộc quá, khiến chị em Liên tưởng mùi riêng đất, quê hương này" Sức gợi cảm thứ mùi vị chỗ đánh thức cảm xúc, cảm giác ấu thơ nhiều người Việt - Truyện có chi tiết lựa chọn đích đáng để thể tinh sâu giới cảm xúc, cảm giác tình cảm vừa mơ hồ, vừa da diết tâm hồn nhân vật: Liên ngồi lặng lẽ bên thuốc sơn đen lúc chiều muộn với đôi mắt ngập đầy dần bóng tối; Liên em nhìn ngắm thấy chúng thuộc vũ trụ thăm thẳm bao la, đầy bí mật xa lạ; Liên An chờ đợi chuyến tàu đêm… Trong số đó, nói, chi tiết đợi tàu hai đứa trẻ đỉnh điểm chất thơ tâm hồn người Với hai chị em Liên, đoàn tàu vừa thực tế, vừa ảo ảnh nhìn non trẻ đầy khát khao Đoàn tàu rồi, ánh sáng loé lên tắt, hai chị em chìm vào giấc ngủ song dư âm khát vọng cịn vang vọng yếu tố để "gióng lên cịn tương lai" (Nguyễn Tuân) Ánh sáng đoàn tàu làm cháy lên thứ ánh sáng khác - ánh sáng khát vọng da diết tâm hồn đứa trẻ Trân trọng nâng niu khám phá thứ ánh sáng này, tác phẩm Thạch Lam đạt tới giá trị nhân văn đáng quý - Mạch truyện "Hai đứa trẻ" đậm chất trữ tình: + Quan niệm Thạch Lam: "Nhà văn cốt phải sâu vào tâm hồn mình, tìm thấy tính tình cảm giác thành thực: tức tìm thấy tâm hồn người qua tâm hồn mình" Từ thấy, thực mà nhà văn quan tâm đặt lên hàng đầu thực tâm trạng, xúc cảm, rung động tâm hồn người + Truyện "Hai đứa trẻ" khơng có cốt truyện, mạch truyện khơng vận động theo mạch tình tiết, kiện mà vận động theo mạch cảm xúc, tâm trạng nhân vật Để làm điều này, nhà văn đặt điểm nhìn trần thuật vào nhân vật Liên - gái chưa hoàn toàn bước khỏi thời ấu thơ, gái có tâm hồn khiết nhạy cảm Từ điểm nhìn ấy, tranh đời sống tái với đan xen, song hành xâm nhập cảm giác thực hồi ức khứ mà dường như, trội lên, chi phối vận động mạch truyện lại hành trình tìm lại kí ức q khứ từ hình ảnh diện thực - hình ảnh đoàn tàu Triển khai mạch truyện theo hướng này, ngịi bút Thạch Lam có xu hướng hướng nội, vào giới bên với cảm xúc, cảm giác nhiều mong manh, mơ hồ, thoáng qua, biến thái tinh vi tâm hồn trước ngoại cảnh: nỗi buồn man mác trước khắc ngày tàn, hoài niệm da diết Hà Nội kí ức tuổi thơ, cảm giác xa xôi không biết… - Để thể thành công tất điều trên, Thạch Lam sử dụng bút pháp trữ tình đặc sắc lời kể, giọng kể, bút pháp hồ hợp sáng, xác dịu dàng, hồ hợp kín đáo giản dị lời thủ thỉ vừa phải, êm đềm nhỏ nhẹ phân biệt âm vị + Thạch Lam dùng chữ to tát, nhịp điệu gấp gáp vội vàng, lời văn ông nhuần nhuyễn, tinh tế để phô diễn trạng thái, cảm xúc tâm hồn Câu văn Thạch Lam nhiều gợi nhịp điệu chậm buồn có sức lan toả Chẳng hạn miêu tả vẻ trầm buồn đỗi nên thơ phố huyện, Thạch Lam viết: "Chiều, chiều rồi, chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngồi đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào…" Hay miêu tả cảnh đêm tối sau chuyến tàu qua: "Đêm tối bao bọc xung quanh, đêm đất quê, đồng ruộng mênh mang yên lặng" + Thạch Lam sáng tạo thứ ngôn ngữ nghệ thuật riêng để biểu đạt xao động sống khẽ vang lên không gian, thời gian tĩnh mịch để diễn tả thoát, dịu hiền tâm hồn Liên: êm ả, yên lặng, thong thả, gượng nhẹ, nhỏ xíu, yên tĩnh, mơ hồ, miên man, tĩnh mịch … Những từ ngữ liên kết với dải lụa nhẹ bay để tạo dư âm sâu lắng tâm hồn người đọc + Văn phong Thạch Lam bình dị: Câu văn ngắn, nhịp văn chậm rãi, thong thả Dù diễn tả náo nức bên trong, sôi động ước mơ, Thạch Lam nhẹ nhàng, tự nén ngòi bút Chuyến tàu rực sáng qua, Liên xúc động mạnh kỉ niệm xưa dồn dập "Hà Nội xa xăm, Hà nội sáng rực, vui vẻ huyên náo" Đây số câu văn kết hợp lối trùng điệp trắc tạo điểm nhấn câu sau Thạch Lam viết ngắn hơn, nhẹ hơn, ghìm giữ lại niềm xúc động: "Con tàu đem chút giới khác qua" Thạch Lam thường sử dụng kiểu cú pháp đẳng lập, đều, nhịp độ khoan thai điềm tĩnh mà gây chấn động nhẹ nhàng, thấm thía độ nén cảm xúc mà nhà văn tạo câu văn c Kết luận - Truyện ngắn "Hai đứa trẻ", từ hình thức nghệ thuật tới nội dung biểu chan chứa chất thơ - chất thơ chưng cất từ đời sống bình dị, thường nhật rung động tâm hồn nhà văn, chất thơ toả từ tình yêu đẹp, từ nhìn tinh tế trước thiên nhiên, đời sống niềm tin thiện người… - Với khai thác biểu tác phẩm, nói, truyện "Hai đứa trẻ" tựa thơ trữ tình, dù khơng thật giàu có sâu sắc ý nghĩa xã hội "đem đến cho người đọc nhẹ nhõm, thơm lành mát dịu" (Nguyễn Tuân) Đó vừa giá trị riêng tác phẩm, vừa cốt cách văn chương Thạch Lam để tạo sức hấp dẫn bền lâu lòng đọc giả VĂN MẪU SỐ 4: Chất thơ trở thành đặc điểm phong cách Thạch Lam giúp ông đưa thực vào trang sách cách chân thành, sâu lắng Chất thơ truyện ngắn "Hai đứa trẻ" (SGK Ngữ Văn 11) góp phần mở rộng tâm hồn, đem đến cho người đọc nhẹ nhõm thơm lành mát dịu Giải thích: - Chất thơ: + Tính trữ tình - hịa quyện cảm xúc, tâm trạng tình cảm với vẻ đẹp cách biểu + Khơi gợi rung động thẩm mỹ tình cảm nhân văn - Chất thơ truyện ngắn: + Được nhà văn khai thác biểu cách tinh tế qua mạch cảm xúc tâm trạng, tình cảm nhân vật + Thể qua: chi tiết hình ảnh đầy gợi cảm, lối hành văn sáng, truyền cảm phù hợp với nhịp điệu riêng cảm xúc tâm hồn => Một truyện ngắn đánh giá giàu chất thơ mối bận tâm người viết không đặt nặng vào việc kể lại biến cố việc hành động mà làm bật lên trạng thái đời sống tâm hồn người Phân tích a) Vẻ đẹp cảm xúc, tâm trạng, tình cảm - Nhân vật Liên: tâm hồn trẻ thơ sáng khiết tự nhiên chưa chịu tác động tiêu cực sống + Rung động tinh tế trước sống xung quanh: Cảm nhận buồn buổi chiều, thích thú ngắm bầu trời đêm với ngàn lấp lánh, mơ mộng vịt theo sau ông thần nông, dịng sơng Ngân Hà câu chuyện cổ tích Nhạy cảm với dấu hiệu dù mơ hồ giới quanh mình: đom đóm lập lòe, khe sáng hột sáng lọt qua khe cửa, loạt hoa bàng rụng khẽ xuống vai áo + Lòng trắc ẩn với cảnh ngộ đáng thương: Nhìn đứa trẻ nhặt nhạnh, tìm kiếm bãi chợ Liên thấy động lòng thương Tấm lòng thơm thảo, Liên rót đầy vào cốc rượu bà cụ Thi + Hoài niệm khứ mộng mơ theo đoàn tàu ngang qua dù thoáng chốc: "Hà Nội xa xăm, Hà Nội sáng rực, vui vẻ huyên náo " + Cái Thạch Lam ẩn kín sau nhân vật: Viết trải nghiệm tuổi thơ, tình âu yếm dành cho nhân vật (xuất phát từ nhìn nhân hậu, yêu thương người lớn dành cho trẻ thơ, hóa thân vào nhân vật, kí ức tuổi thơ gắn liền với phố huyện Cẩm Giang) b) Vẻ đẹp hình thức nghệ thuật - Thạch Lam xây dựng giới hình ảnh vừa chân thực, sinh động, lại vừa vô gợi cảm: + Cái đẹp man mác khắp vũ trụ, len lỏi khắp hang ngõ hẻm, tiềm tàng vật bình thường + Khơng gian: Một phố huyện nghèo, nơi tiếp giáp thành thị thơn q + Trong khơng khí êm ả tĩnh lặng phố huyện, tất trạng thái sống xao động để chuyển dần cách tinh tế xao động át vào tâm hồn người - Thạch Lam lựa chọn nhiều chi tiết thể tinh tế sâu sắc giới cảm xúc, cảm giác tình cảm vừa mơ hồ vừa da diết tâm hồn nhân vật: + Chi tiết Liên ngồi bên thuốc sơn đen lúc chiều muộn + Chi tiết Liên em ngắm + Chi tiết đợi tàu: đồn tài với chị em vừa thực tế vừa ảo ảnh nhìn non trẻ đầy khát khao - Mạch truyện đậm chất trữ tình Hiện thực tác phẩm thực tâm trạng, cảm xúc, rung động tâm hồn người Truyện cốt truyện mà vận động theo cảm xúc tâm trạng nhân vật Nhà văn đặt điểm nhìn trần thuật vào nhân vật Liên, vật đan xen thực khứ, hành trình tìm lại kí ức từ có Xu hướng vào giới bên với cảm xúc, cảm giác mong manh, mơ hồ, biến thái tinh vi tâm hồn trước ngoại cảnh - Bút pháp trữ tình đặc sắc lời kể, giọng kể: + Lời văn nhuần nhuyễn, tinh tế diễn tả trạng thái cảm xúc + Câu văn nhiều gợi nhịp điệu chậm buồn, đầy sức lan tỏa - Thạch Lam sáng tạo thứ ngôn ngữ nghệ thuật riêng: Cách dùng từ ngữ có sức liên kết để tạo dư âm sâu lắng lòng người đọc - Văn phong bình dị: câu văn ngắn, nhịp chậm rãi, thong thả Dù diễn tả náo nức bên trong, sôi động ước mơ, Thạch Lam nhẹ nhàng tự nén ngòi bút Kết luận Truyện ngắn "Hai đứa trẻ" từ hình thức nghệ thuật đến nội dung chan chứa chất thơ Cái chất thơ cất lên từ đời sống bình dị rung động tâm hồn nhà văn từ tình yêu đẹp, từ nhìn tinh tế trước thiên nhiên, đời sống tình yêu thương người VĂN MẪU SỐ 5: Người ta thường nói đến chất thơ tác phẩm văn học đời sống Nói đến chất thơ tức nói đến yếu tố thuộc mặt nội dung Tuy nhiên, xác định định nghĩa chất thơ vấn đề không đơn giản Bởi vì, chất thơ khái niệm có nội hàm rộng hiểu linh hoạt tuỳ vào văn cảnh sử dụng Theo giáo sư Hà Minh Đức, chất thơ gắn liền với rung động cảm xúc trực tiếp, thơ lịng, sống, thơ gắn liền với trí tưởng tượng chất thơ gắn liền với đẹp Chất thơ truyện ngắn tạo nên nhà văn ý khai thác biểu cách tinh tế mạch cảm xúc, tâm trạng, tình cảm nhân vật trước giới chi tiết, hình ảnh đầy gợi cảm lối văn sáng, truyền cảm, phù hợp với nhịp điệu riêng cảm xúc, tâm hồn Một truyện ngắn coi giàu chất thơ mối bận tâm người viết không đặt vào việc kể lại biến cố, việc, hành động mà việc làm bật lên trạng thái đời sống tâm hồn người Trong văn học Việt Nam, hệ thống thể loại ngày mở rộng, đường biên chúng mờ nhòe Sự mờ nhoè phần tương tác thể loại, phần nhu cầu thời đại “Khi thể loại văn học phát triển tương đối đồng nảy sinh trình tác động thâm nhập vào nhau, uốn nắn lại cấu trúc bên thể loại tạo tính chất “lai ghép” thể loại, sản sinh hình thức thể loại trung gian Những hình thức thể loại phản ánh nhìn đa dạng người sống” [2, tr.54].Quá trình vận động nội tác phẩm “Hai đứa trẻ” nhìn ánh sáng quan niệm người cá nhân Được khúc xạ vào đời sống tinh thần, tạo chuyển động bên tác phẩm văn học, làm cho nguyên tắc phản ánh, phong cách nghệ thuật yếu tố cấu thành tác phẩm…có biến đổi đáng kể, in dấu vào trình biến đổi thể loại Sự “trộn lẫn” yếu tố thơ vào văn xuôi tác phẩm “Hai đứa trẻ” Thạch Lam cho thấy, thơ làm hành hương vào văn xuôi Cuộc hành hương hoàn toàn với tác phẩm “Hai đứa trẻ", đem lại thay đổi điệu hồn cấu trúc tác phẩm Cách tổ chức câu văn xuôi gần với câu thơ văn xuôi giữ hồn cốt tác phẩm, quan niệm, đặc biệt không gian nghệ thuật Trong không gian êm ả, tĩnh lặng phố huyện, hình ảnh ngòi bút Thạch Lam gợi thấm đẫm, chan chứa chất thơ: Đó thiên nhiên với: Phương Tây "đỏ rực lửa cháy", đám mây "ánh hồng hịn than tàn", tiếng trống thu khơng "vang xa để gọi buổi chiều", đêm mùa hạ "êm nhung thoảng qua gió mát", vịm trời "hàng ngàn ngơi ganh lấp lánh", đom đóm "bay là mặt đât hay len vào cành cây" Đó sống người: bóng bác phở Siêu "mênh mông ngả xuống đất vùng kéo dài đến tận hàng rào hai bên ngõ" Tất thảy hình ảnh, màu sắc, âm vơ quen thuộc, bình dị mà ngỡ mẻ, gợi cảm câu văn Thạch Lam khơng diện khái niệm mà trạng thái sống xao động để chuyển dần cách tinh tế xao động vào tâm hồn người Dưới ngịi bút Thạch Lam, chí đến rác rưởi phiên chợ quê gợi nhớ bao điều thân thuộc "Chợ họp phố vãn từ lâu Người hết tiếng ồn Trên đất rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ thị, nhãn mía Một mùi âm ẩm bốc lên, nóng ban ngày lẫn mùi cát bụi quen thuộc quá, khiến chị em Liên tưởng mùi riêng đất, quê hương này" Sức gợi cảm thứ mùi vị chỗ đánh thức cảm xúc, cảm giác ấu thơ nhiều người đất Việt Như vậy, câu văn đậm chất thơ “Hai đứa trẻ” ghép nối thơ văn xi mà “cộng sinh”, cách tư nghệ thuật Nhịp điệu, cấu trúc câu văn thay đổi Câu văn Thạch Lam tả sát thật, việc Tiết điệu buông chùng câu văn mở đầu thiên truyện chứng tỏ điều đó: “Tiếng trống thu khơng chịi huyện nhỏ; tiếng vang xa để gọi buổi chiều” Cái lõi ngữ pháp câu nhận vế sau cảm nhận người đọc thực khởi hành từ trước cụm danh từ đảo lên Trong câu này, đáng ý có từ “gọi” Nó xác lập tương quan (dù không rõ ràng) vật mà từ “báo hiệu” thay vào từ “gọi” khơng nói lên được, khơng gợi chất thơ Hai câu văn khác đứng kề nhau: "Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngồi đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào…" Trong câu đầu dường thừa chữ “chiều”, xét theo góc độ thơng tin bình thường Nhưng thực cịn có thơng tin tâm trạng mà riêng hai chữ “chiều rồi” chưa truyền tải (do thiếu vắng nhịp điệu) Mặt khác, chữ “chiều” thừa ấy, bng lơi êm đềm câu sau có hiệu Vậy thấy, nhịp điệu quan với thứ chất liệu “văn xuôi” lại đậm chất thơ Các câu văn: “Trời bắt đầu đêm, đêm mùa hạ êm nhung thoảng qua gió mát”; “Đêm tối bao bọc chung quanh, đêm đất quê, kia, đồng ruộng mênh mang yên lặng” có tiết điệu tương tự Rõ ràng, có đan bện phức tạp thơ văn xuôi, ranh giới thơ - văn xuôi tiến trình vận động tương tác thể loại vượt ngồi chuẩn mực thơ văn xi Nếu cấu tạo nhịp điệu linh hồn thơ với câu văn đậm chất thơ “Hai đứa trẻ” “nhịp điệu khơng rõ nét, khơng có âm hưởng rõ rệt, bng thả, có tính tự nhiên, mơ hồ” [1, tr.78] Đọc câu văn sau dễ nhận nhịp điệu câu văn đậm chất thơ này: “Liên thấy sống xa xôi đèn chị Tí chiếu sáng vùng đất nhỏ” Ngay câu văn xuôi ngắn (bị đứt gãy), đọc lên lầm tưởng câu thơ truyền thống, nhịp điệu khơng cố định, đặn, rõ ràng: - Chiều, chiều - Tối hết cả, đường thăm thẳm sông, đường qua chợ nhà, ngõ vào làng lại sẫm đen - Đêm tối bao bọc chung quanh, đêm đất quê, kia, đồng ruộng mênh mang yên lặng Có thể thấydo không quy định số lượng từ, nhịp điệu câu văn xi có tượng bị giãn ra, tiết tấu khơng rõ ràng Chính điều cho thấy thơ thơ văn xuôi câu thơ đậm chất văn xi khơng có ranh giới rõ ràng, chúng có “độ nhoè” Câu văn đậm chất thơ “Hai đứa trẻ” Thạch Lam khơng gị vào nhịp điệu, mà “nới lỏng” cách phóng túng Vượt qua rào cản truyền thống, bứt khỏi yếu tố truyền thống, câu văn truyện ngắn Thạch Lam làm bung phá ngoạn mục để phát giác vật “ở bề sâu, bề xa” Câu văn xuôi đậm chất thơ“co duỗi” cách tự nhiên mà khơng quan tâm đến ranh giới dịng, câu, tạo nên câu văn độc đáo, lạ lẫm, cách ngắt nhịp câu lạ lẫm không hình tượng đến cịn ngun: “Đường phố ngõ rộng chứa đầy bóng tối”, “tối hết cả, đường thăm thẳm sông, đường qua chợ nhà, ngõ vào làng lại sẫm đen nữa”, “đêm tối bao bọc chung quanh, đêm đất quê, kia, đồng ruộng mênh mang yên lặng” Như vậy, nhãn quan, người đọc dễ dàng nhận đột phá đầy thi vị, sâu sắc lạ thường câu văn xuôi đậm chất thơ so với câu thơ cách luật “Hai đứa trẻ” Thạch Lam Câu văn xi có giãn nở chiều kích cấu trúc Hình thức câu văn xuôi đậm chất thơ gần giống câu thơ văn xuôi Để dễ thấy sự tinh diệu này Thạch Lam, bây giờ, dựa theo mạch lạc ngữ nghĩa liên kết ngữ pháp câu văn, đoạn văn ta hãy thử xếp lại với bước thơ sau: + “Trời bắt đầu đêm, đêm mùa hạ êm nhung thoảng qua gió mát” Sắp xếp: Trời bắt đầu đêm Một đêm mùa hạ êm nhung Và thoảng qua gió mát + “Tiếng trống thu khơng chịi huyện nhỏ; tiếng vang xa để gọi buổi chiều” Sắp xếp: Tiếng trống thu khơng Trên chịi huyện nhỏ Từng tiếng vang xa Để gọi buổi chiều + "Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào…" Sắp xếp: Chiều Chiều Một chiều êm ả ru Văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngồi đồng ruộng Theo gió nhẹ đưa vào + “Qua kẽ cành bàng, ngàn lấp lánh; đom đóm bám vào mặt lá, vùng sáng nhỏ xanh nhấp nháy hoa bàng rụng xuống vai Liên khe khẽ, loạt một” Sắp xếp: Qua kẽ cành bàng Ngàn lấp lánh Một đom đóm bám vào mặt Vùng sáng nhỏ xanh nhấp nháy Rồi hoa bàng rụng xuống vai Liên khe kh Thỉnh thoảng loạt Tách hợp câu văn, đoạn văn lại theo cách ở trên, khôi phục lại cấu trúc, câu cú nó, giống ta vẫn làm thưởng thức một đoạn thơ tài hoa vậy, lập tức cái diện mạo thực câu văn, đoạn văn hiển lộ trước mắt ta Hóa rằng, kỳ thực, nội bộ câu văn, đoạn văn, Thạch Lam đều có tính toán phân nhịp, chia cắt thành bước thơ Hơn thế nữa, nói, Thạch Lam đã thực một chuyến bay thể nghiệm, từ khung trời câu văn xuôi khoảng trời thơ tự do, xa hơn, sang nẻo trời thơ văn xuôi, thành công Để thấy rõ tài Thạch Lam ở đây, ta hãy thử mạo muội thay đổi điệu câu chữ ở một vài chỗ câu văn, đoạn văn ta thấy chất thơ ẩn chứa câu chữ: + “Tối hết cả, đường thăm thẳm sông, đường qua chợ nhà, ngõ vào làng lại sẫm đen nữa” Thay đổi: Tối hết đường thăm thẳm sông, đường qua chợ nhà, ngõ vào làng sẫm đen.” + “Đêm tối bao bọc chung quanh, đêm đất quê, kia, đồng ruộng mênh mang yên lặng” Thay đổi: Đêm tối Đêm đất quê Ngoài Đồng ruộng mênh mang Và yên lặng + “Tiếng trống thu khơng chịi huyện nhỏ; tiếng vang để gọi buổi chiều” Thay đổi: Tiếng trống thu không vang tiếng gọi buổi chiều + “Trống cầm canh huyện đánh tung lên tiếng ngắn khô khan, không vang động xa, chìm vào bóng tối” Thay đổi: “Trống cầm canh đánh tung ngắn khô không vang động chìm bóng tối” Thay đổi nối ghép, thấy câu văn xuôi đậm chất thơ “Hai đứa trẻ: Thạch Lam có tượng bỏ qua luật cấu trúc Chúng ta tạo dựng câu thơ khơng viết hoa đầu dịng dịng thơ tham gia vào vận động cụ thể, vận động tư thống tạo nên văn nghệ thuật Đó cách “nới lỏng cấu trúc” mẻ câu văn xuôi truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam Song điều quan trọng không nằm chỗ hay không, điều quan trọng nới lỏng đem đến cho tò mò, khám phá nhiều để lại ấn tượng kết cấu lỏng văn xi Trong tiến trình phát triển thể loại văn xuôi Việt, so với thể loại khác, truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam tỏ động khẳng định bước đột phá sáng tạo Dẫu vậy, thành tựu, vòng quay quy luật phải bị lỗi, có bước chững giới hạn Và có dun nợ với văn xi, chất thơ, thơ văn xuôi làm nhoè ranh giới thơ văn xuôi để tạo nét độc đáo riêng cho mình, cất lên tiếng nói lúc