Đề thi chọn đội tuyển học sinh giỏi quốc gia môn văn

Đề thi ch ọn đội ển h ọc sinh gi ỏi qu ốc gia môn v ăn Posted by Thu Trang On Tháng Chín 18, 2016 Comment SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HSG QUỐC GIA QUẢNG BÌNH LỚP 12 THPT, NĂM HỌC 2016 – 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC (Khóa thi ngày 14/9/2016) Môn: Văn (vòng 1) Thời gian làm bài: 180 phút (không kể giao đề) Câu 1: (8,0 điểm) Ngạn ngữ Ả Rập có câu: “Nếu có hai bánh mì bán để mua hoa hồng, tâm hồn cần ăn uống” Anh/ chị trình bày suy nghĩ câu ngạn ngữ Câu 2: (12,0 điểm) “Nghệ thuật lời nói dối giúp nhận chân lí” (Picasso) Bằng hiểu biết văn học, anh/ chị bình luận ý kiến SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THI HSG QUỐC GIA QUẢNG BÌNH NĂM HỌC 2016 – 2017 KÌ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ LỚP 12 THPT, (Khóa thi ngày 14/9/2016) Môn: Văn (vòng 1) HƯỚNG DẪN CHUNG – Giám khảo vào nội dung triển khai mức độ đáp ứng yêu cầu kĩ ý điểm tối đa thấp – Những nội dung để dấu ngoặc vuông chủ yếu có tính gợi ý, không buộc học sinh phải trình bày tương tự; giám khảo cần linh động vận dụng đáp án – Có thể cho điểm toàn sau: 0; 0,25; 0,5; 0,75; … đến tối đa 20 HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu (8,0 điểm) I Yêu cầu kĩ – Biết cách làm nghị luận xã hội; bố cục cách trình bày hợp lí – Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt – Diễn đạt suôn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung (Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách) Nội dung yêu cầu Giải thích nội dung câu ngạn ngữ: – Bánh mì hoa hồng hai hình ảnh để giá trị khác đời sống: vật chất tinh thần Đây hai nhu cầu người để không ngừng nâng cao chất lượng đời sống – Câu ngạn ngữ xác định rõ mối tương quan nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần: sống phải hài hòa hai nhu cầu, không đợi đến dư thừa vật chất nghĩ đến tâm hồn Đánh giá câu ngạn ngữ: (Học sinh có suy nghĩ cách diễn đạt khác nhau, cần hướng đến nội dung chủ yếu sau): – Muốn tồn tại, người phải cần đến sản phẩm vật chất (lương thực, thực phẩm, phương tiện sinh hoạt…) Cuộc sống ngày phát triển nhu cầu vật chất ngày nâng cao Nhu cầu vật chất nhu cầu đáng người – Bên cạnh thể xác, người có tâm hồn tâm hồn người cần chăm sóc nuôi dưỡng sản phẩm tinh thần (văn học, âm nhạc, hội họa…) Nhu cầu tinh thần làm cho đời sống người trở nên phong phú đẹp đẽ – Hài hòa nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần tư tưởng đắn, đảm bảo cân sống người – Quan niệm đối lập với quan niệm lệch lạc đề cao vật chất mà xem nhẹ đời sống tinh thần, khác xa với quan niệm coi nhu cầu vật chất tầm thường, có nhu cầu tinh thần cao quý Mở rộng nâng cao: – Trong xã hội đại, khoa học kĩ thuật phát triển vũ bão, tiện nghi sinh hoạt lên ngôi, người phải cần biết cân nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần – Việc hưởng thụ nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần phải song hành với hoạt động sáng tạo sản phẩm vật chất sản phẩm tinh thần Vì vậy, xã hội cần có ghi nhận đắn sản phẩm (vật chất tinh thần) người sáng tạo Câu (12,0 điểm) I Yêu cầu kĩ – Biết cách làm nghị luận văn học; bố cục cách trình bày hợp lí – Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt; dẫn chứng phù hợp – Diễn đạt suôn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung (Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách) Hiểu giải thích nội dung câu nói: – Lời nói dối hiểu hư cấu tưởng tượng sáng tạo nghệ thuật [ Nhà văn bớt hay thêm vào, nhấn mạnh hay làm lu mờ đi, hoàn toàn sáng tạo chi tiết, tình huống, nhân vật phục vụ cho ý tưởng sáng tạo mình] – Chân lí phản ánh vật, tượng thực cách đắn, xác, thể chất đời sống – Nội dung câu nói: câu nói đề cập đến đặc trưng sáng tạo nghệ thuật: người nghệ sĩ phải tưởng tượng hư cấu để phản ánh thực đời sống Vận dụng kiến thức lí luận văn học tác phẩm văn học để khẳng định đánh giá vấn đề: – Văn học phản ánh thực Chức văn học giúp người đọc nhận chân lí đời sống – Tuy nhiên, văn học phản ánh đời sống hình tượng Hình tượng nhào nặn đời sống cách sáng tạo, thông qua trí tưởng tượng phong phú giới cảm xúc nhà văn Vì vậy, hư cấu tưởng tượng yêu cầu tất yếu trình sáng tác – Nói đến hư cấu tưởng tượng tác phẩm văn học thừa nhận tính không đồng thật tồn đời sống thực chi tiết, kiện phản ánh vào tác phẩm văn học nghệ thuật – Hư cấu tưởng tượng giúp nhà văn phản ánh thực cách sống động, vừa cụ thể vừa khái quát có khả tác động đến người đọc cách sâu sắc, ám ảnh, mãnh liệt thực đời sống Mở rộng nâng cao vấn đề: – Nếu chi tiết tác phẩm văn học phản ánh trung thực gần chép thật xảy đời sống thực biên niên sử, tác phẩm văn học nghệ thuật – Hư cấu tưởng tượng bị lạm dụng đà, rời xa thực dễ vào đường tô hồng thực, bóp méo thực, xuyên tạc thực Khi đó, tác phẩm văn học chứa đựng chân lí đời sống – Hư cấu tưởng tượng tư chất cần thiết người nghệ sĩ – Nhà văn phải có vốn sống phong phú, dồi dào, sâu sắc hư cấu tưởng tượng nhà văn tác phẩm có khả chứa đựng chân lí đời sống