LUYỆN THI THPTQG Thầy THỊNH NAM Giáo viên dạy tại: Moon.vn ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2017 Môn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi gồm trang) Mã đề thi: 001 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Ở sinh vật nhân thực, NTBS G-X, A-U ngược lại thể cấu trúc phân tử trình sau đây? (1) Phân tử ADN mạch kép (2) Phân tử tARN (3) Phân tử protein (4) Quá trình dịch mã A (1) (2) B (2) (4) C (1) (3) D (3) (4) Câu 2: Đặc điểm sau tượng thoái hóa giống A Tỉ lệ thể đồng hợp quần thể tăng B Các hệ sau bộc lộ nhiều tính trạng xấu C Con lai có sức sống hẳn bố mẹ D Tỉ lệ thể dị hợp quần thể giảm Câu 3: Lai cặp bố mẹ chủng, bố có kiểu hình hạt vàng trơn, mẹ có kiểu hình hạt lục nhăn, F1 toàn kiểu hình hạt vàng trơn, sau cho F1 tự thụ Giả sử tính trạng cặp gen quy định, gen nằm nhiễm sắc thể khác trội hoàn toàn Ở F2, kiểu hình vàng trơn chiếm tỉ lệ 1 A B C D 16 Câu 4: Ở người, bệnh, tật hội chứng di truyền sau đột biến nhiễm sắc thể? A Bệnh bạch tạng hội chứng Đao B Bệnh ung thư máu hội chứng Đao C Bệnh phêninkêto niệu hội chứng Claiphentơ D Tật có túm lông vành tai bệnh ung thư máu Câu 5: Điểm giống đột biến gen tế bào chất đột biến gen nhân A xảy ADN nhân tế bào B phát sinh ADN dạng vòng C không di truyền qua sinh sản sinh dưỡng D phát sinh mang tính ngẫu nhiên, cá thể, không xác định Câu 6: Hiện tượng khống chế sinh học tạo nên trạng thái cân sinh học không dựa mối quan hệ nào: A Quan hệ hội sinh B Quan hệ ký sinh vật chủ C Quan hệ vật ăn thịt, mồi D Quan hệ cạnh tranh Câu 7: Khi nói yếu tố ngẫu nhiên, xét phát biểu sau đây: (1) Sự thay đổi thành phần kiểu gen tần số alen quần thể yếu tố ngẫu nhiên theo hướng xác định (2) Các yếu tố ngẫu nhiên loại bỏ hoàn toàn alen khỏi quần thể (3) Quần thể có kích thước nhỏ yếu tố ngẫu nhiên dễ làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen (4) Sự tăng hay giảm tần số alen yếu tố ngẫu nhiên gây không phụ thuộc vào trạng thái trội hay lặn alen Có kết luận A B C D Câu 8: Xét Operon Lac Ecoli, môi trường lactôzơ enzim chuyển hoá lactôzơ tạo ra? Một học sinh đưa số giải thích tượng sau: (1) Do vùng khởi động (P) bị bất hoạt nên enzim ARN pôlimeraza bám vào để khởi động Khóa Pro S_Sinh Moon.vn để tự tin kỳ thi THPT QG năm 2017 Mã đề thi 001 - Trang 1/8 trình phiên mã (2) Do gen điều hoà (R) bị đột biến nên không tạo prôtêin ức chế (3) Do vùng vận hành (O) bị đột biến nên không liên kết với prôtêin ức chế (4) Do gen cấu trúc (gen Z, Y, A) bị đột biến làm tăng khả biểu gen Những giải thích A (2), (4) B (1), (2), (3) C (2), (3) D (2), (3), (4) Câu 9: Sự cạnh tranh cá thể loài làm A Giảm số lượng cá thể, đảm bảo số lượng cá thể tương ứng với nguồn sống môi trường B Tăng mật độ cá thể , khai thác tối đa nguồn sống môi trường C Suy thoái quần thể cá thể loài có tượng tiêu diệt lẫn D Tăng số lượng cá thể quần thể, tăng cường hiệu nhóm Câu 10: Cho thành tựu sau: (1) Tạo giống cà chua có gen làm chín bị bất hoạt (2) Tạo giống dâu tằm tam bội (3) Tạo giống lúa "gạo vàng" có khả tổng hợp β-carôten hạt (4) Tạo giống dưa hấu đa bội (5) Tạo giống có khả kháng sâu bệnh, sâu ăn phải sâu chết Các thành tựu tạo phương pháp tạo giống biến đổi gen là: A (1) (3) (5) B (1) , (2) (5) C (3) (4) D (2) (4) Câu 11: Ở tằm, gen A quy định màu trứng trắng, gen a quy định màu trứng sẫm, gen nằm NST X, alen tương ứng Y Phép lai sau giúp nhà chọn giống phân biệt tằm đực tằm giai đoạn trứng? A XAXA × XaY B XAXa × XAY C XAXa × XaY D XaXa × XAY Câu 12: Cơ thể có kiểu gen Aa tự thụ phấn, tỉ lệ kiểu gen hệ thứ là: A 37,5% AA; 25% Aa; 37,5 % aa B 25%AA; 50% Aa; 25% aa C 25% AA; 25% Aa; 50% aa D 50%AA; 25% Aa; 25%aa Câu 13: Để xác định đột biến giao tử đột biến trội hay đột biến lặn vào: A Đối tượng xuất đột biến, quan xuất đột biến B Mức độ sống sót thể mang đột biến C Kiểu hình biểu theo hướng có lợi hay có hại D Sự biểu kiểu hình đột biến hệ đầu hay hệ Câu 14: Phát biểu sau tăng trưởng quần thể sinh vật? A Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể nhỏ mức tử vong B Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể lớn mức tử vong C Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu D Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu Câu 15: Phát biểu sau yếu tố ngẫu nhiên trình tiến hoá sinh vật? A Yếu tố ngẫu nhiên làm tăng vốn gen quần thể B Yếu tố ngẫu nhiên làm tăng đa dạng di truyền sinh vật C Yếu tố ngẫu nhiên làm thay đổi tần số alen không theo hướng xác định D Yếu tố ngẫu nhiên đào thải hết alen trội lặn có hại khỏi quần thể, giữ lại alen có lợi Câu 16: Một quần thể giao phối có 1800 cá thể, có 720 AA, 540 cá thể Aa, số lại có kiểu gen aa Tần số alen A a là: A 0,4 A; 0,6 a B 0,45 A; 0,55 a C 0,55 A; 0,45 a D 0,7 A; 0,3 a Câu 17: Một thể có kiểu gen AaBbDD Nếu trình giảm phân, có 4% số tế bào bị rối loạn phân li giảm phân I cặp gen Bb, giảm phân II diễn bình thường, cặp NST khác phân li bình thường Kết tạo giao tử đột biến với tỉ lệ: A 8% B 4% C 0,5% D 11,75% Khóa Pro S_Sinh Moon.vn để tự tin kỳ thi THPT QG năm 2017 Mã đề thi 001 - Trang 2/8 Câu 18: Quan hệ dinh dưỡng quần xã cho biết A mức độ quan hệ họ hàng cá thể quần xã B đường trao đổi vật chất luợng quần xã C khả tồn phát triển hay khả suy vong quần xã D mức độ tiêu thụ chất hữu sinh vật Câu 19: Cho phương pháp sau: Cho tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ, kết hợp với chọn lọc Cho hai cá thể không chủng hai loài lai với F1, tứ bội hóa F1 thành thể dị đa bội Nuôi hạt phấn không chủng tiến hành lưỡng bội hóa cho phát triển thành lưỡng bội Cônxisin tác động lên giảm phân tạo giao tử lưỡng bội, hai giao tử lưỡng bội thụ tinh tạo hợp tử tứ bội Phương pháp tạo dòng chủng A 1,3,4 B 1,2,4 C 1,2,3 D 2,3,4 Câu 20: Hình dạng mỏ khác số loài chim chim ăn hạt, chim hút mật, chim ăn thịt phản ánh điều gì? Phản ánh đặc tính khác ổ sinh thái dinh dưỡng loài chim Mỗi ổ sinh thái dinh dưỡng loài chim có đặc điểm thích nghi quan bắt mồi Phản ánh môi trường sống chúng biến đổi không ngừng phản ánh cạnh tranh ngày liệt đến mức độ thay đổi cấu tạo quan bắt mồi Phản ánh giống ngày nhiều ổ sinh thái dinh dưỡng chúng Tổ hợp câu trả lời A 1,2,3 B 1,2,3,4 C 1,2 D 2,3,4,5 Câu 21: Ở ruồi giấm, gen B quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen b quy định thân đen; gen V quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen v quy định cánh cụt Hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường cách 17cM Lai hai cá thể ruổi giấm chủng (P) thân xám, cánh cụt với thân đen, cánh dài thu F1 Cho ruồi giấm F1 giao phối ngẫu nhiên với Tính theo lí thuyết, ruồi giấm có kiểu hình thân xám, cánh dài F2 chiếm tỉ lệ A 56,25% B 41,5% C 50% D 64,37% Câu 22: Nhóm loài ngẫu nhiên có vai trò A kiểm soát khống chế phát triển loài khác, trì ổn định quần xã B định chiều hướng phát triển quần xã C thay nhóm loài khác nhóm suy vong nguyên nhân D làm tăng mức đa dạng cho quần xã Câu 23: Khi nói mối quan hệ kiểu gen, môi trường kiểu hình phát biểu sau không đúng? A Bố mẹ không truyền cho tính trạng hình thành sẵn mà truyền cho kiểu gen B Kiểu gen quy định mức phản ứng thể trước điều kiện môi trường khác C Kiểu hình kết tương tác kiểu gen điều kiện môi trường D Tính trạng số lượng phụ thuộc vào điều kiện môi trường mà không phụ thuộc vào kiểu gen Câu 24: Trong tự nhiên bên cạnh loài có tổ chức phức tạp tồn loài có cấu trúc đơn giản do: A trình tiến hoá trì quần thể thích nghi B trình tiến hoá tạo nên đa dạng loài quần thể C trình tiến hoá củng cố đột biến trung tính quần thể D trình tiến hoá chọn lọc tự nhiên đào thải biến dị có hại Câu 25: Ở nhóm tế bào sinh dục đực ruồi giấm phân bào, người ta đếm tổng cộng 1024 NST kép, NST xếp thành hai hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Theo lí thuyết, số giao tử đực tạo từ nhóm tế bào là: A 1024 B 128 C 256 D 512 Khóa Pro S_Sinh Moon.vn để tự tin kỳ thi THPT QG năm 2017 Mã đề thi 001 - Trang 3/8 Câu 26: Phân bố ngẫu nhiên A dạng thường gặp, xuất điều kiện môi trường đồng nhất, cá thể tính lãnh thổ không sống tụ họp B dạng gặp, xuất điều kiện môi trường đồng nhất, cá thể có tính lãnh thổ không sống tụ họp C dạng gặp, xuất điều kiện môi trường đồng nhất, cá thể tính lãnh thổ không sống tụ họp D dạng gặp, xuất điều kiện môi trường không đồng nhất, cá thể tính lãnh thổ không sống tụ họp Câu 27: Khảo sát di truyền tính trạng màu sắc mắt độ dài cánh loại ruồi giấm, người ta đem lai bố mẹ chủng, nhận F1 đồng loạt ruồi giấm mắt đỏ cánh dài.Tiếp tục cho cá thể F1 giao phối với đực cá thể khác, đời F2 phân li kiểu hình theo số liệu sau: Ruồi giấm đực Ruồi giấm 202 mắt đỏ, cánh dài; 252 mắt đỏ, cánh dài; 49 mắt đỏ, cánh ngắn; 249 mắt đỏ, cánh ngắn 51 mắt trắng, cánh dài; 200 mắt trắng, cánh ngắn Biết cặp tính trạng cặp gen điều khiển Tính trạng màu mắt cặp alen Aa quy định, tính trạng hình dạng cánh cặp alen Bb quy định Cho phát biểu sau: (1) Tính trạng màu mắt di truyền liên kết với giới tính X (Y không alen) (2) Tính trạng hình dạng cánh nằm NST thường nằm NST giới tính X (Y không alen) (3) Có xảy hoán vị gen với tần số 40% (4) F1 có kiểu gen X AB Xab Số phát biểu A B C D Câu 28: Trong di chuyển, trâu rừng thường đánh động loài côn trùng làm chúng hoảng sợ bay dễ bị chim ăn thịt Dựa thông tin trên, xác định mối quan hệ sinh thái giữa: Trâu rừng chim ăn côn trùng Chim côn trùng Trâu rừng côn trùng Phương án trả lời là: A 1: hội sinh; 2: sinh vật ăn sinh vật khác; 3: ức chế cảm nhiễm B 1: hội sinh; 2: sinh vật ăn sinh vật khác; 3: cạnh tranh C 1: hợp tác; 2: sinh vật ăn sinh vật khác; 3: ức chế cảm nhiễm D 1: hợp tác; 2: sinh vật ăn sinh vật khác; 3: cạnh tranh Câu 29: Khi nói dòng lượng hệ sinh thái, phát biểu sau đúng? A Trong hệ sinh thái, lượng tích lũy nhiều sinh vật tiêu thụ bậc cao B Phần lớn lượng bậc dinh dưỡng thấp truyền lên bậc dinh dưỡng cao C Qua bậc dinh dưỡng lượng bổ sung thêm từ nguồn thức ăn, từ nhiệt ánh sáng mặt trời D Càng lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm phần lớn lượng bị thất thoát bậc dinh dưỡng trước Câu 30: Cho NST 2n = ký hiệu AaBb (A, B NST bố; a, b NST mẹ) Có 480 tế bào sinh tinh vào giảm phân bình thường hình thành giao tử, đó: - 20% tế bào sinh tinh có xảy tượng bắt chéo điểm cặp nhiễm sắc thể Aa, cặp Bb không bắt chéo - 35% tế bào sinh tinh có xảy tượng bắt chéo điểm cặp nhiễm sắc thể Bb, cặp Aa không bắt chéo - Các tế bào lại có tượng bắt chéo điểm cặp nhiễm sắc thể Aa Bb Số tế bào tinh trùng chứa hoàn toàn NST mẹ không mang gen trao đổi chéo bố là: Khóa Pro S_Sinh Moon.vn để tự tin kỳ thi THPT QG năm 2017 Mã đề thi 001 - Trang 4/8 A 159 B 186 C 93 D 240 Câu 31: Có phát biểu không nói giao phối ngẫu nhiên? (1) Giao phối ngẫu nhiên không làm biến đổi thành phần kiểu gen tần số tương đối alen quần thể (2) Giao phối ngẫu nhiên tạo biến dị tổ hợp, góp phần trung hòa tính có hại đột biến (3) Giao phối ngẫu nhiên tạo kiểu gen mới, cung cấp nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hóa (4) Giao phối ngẫu nhiên làm gia tăng áp lực trình đột biến cách phát tán đột biến quần thể (5) Giao phối ngẫu nhiên nhân tố tiến hóa A B C D Câu 32: Một loài có 2n = 4, đực mang cặp NST giới tính XY, mang cặp NST giới tính XX Trên cặp NST thường có gen: gen thứ có alen, gen thứ hai có alen, gen thứ ba có alen; cặp NST giới tính, đoạn tương đồng NST X Y có gen với alen Trong trường hợp giảm phân bình thường đột biến xảy Số kiểu gen tối đa loài A 4500 B 72 C 300 D 512 Câu 33: Có kết luận sau đúng? (1) Bệnh bạch tạng gen lặn nằm NST giới tính quy định (2) Bệnh máu khó đông bệnh mù màu biểu chủ yếu nam mà gặp nữ (3) Bệnh phenylketo niệu biểu chủ yếu nam mà gặp nữ (4) Hội chứng Tơcnơ đột biến số lượng NST dạng thể A B C D Câu 34: Ở loài thực vật tự thụ phấn, tính trạng màu sắc hạt hai gen không alen phân li độc lập quy định Trong kiểu gen đồng thời có mặt gen A B quy định hạt màu đỏ; kiểu gen có hai gen A B, hai gen A B quy định hạt màu trắng Cho dị hợp hai cặp gen tự thụ phấn thu F1 Quá trình giảm phân diễn bình thường, giao tử tham gia thụ tinh hình thành hợp tử Theo lí thuyết, F1 có tỉ lệ phân li màu sắc hạt sau đây? A 56,25% hạt màu đỏ : 43,75% hạt màu trắng B 50% hạt màu đỏ : 50% hạt màu trắng C 100% hạt màu đỏ D 75% hạt màu đỏ : 25% hạt màu trắng Câu 35: Cho biết tính trạng màu hoa cặp gen Aa, Bb, Dd nằm cặp NST khác tương tác theo kiểu bổ sung, có mặt alen trội A, B, D quy định hoa đỏ, trường hợp lại có hoa trắng Một quần thể cân di truyền có tần số A, B, D 0,3; 0,3; 0,5 Có kết luận sau đúng? (1) Quần thể có 27 kiểu gen (2) Có kiểu gen quy định kiểu hình hoa đỏ (3) Kiểu hình hoa trắng chiếm tỉ lệ gần 80,5% (4) Trong số hoa đỏ, chủng chiếm tỉ lệ xấp xỉ 1% A B C D Câu 36: Trong mối quan hệ hỗ trợ loài, kết luận sau không đúng? A Quan hệ hỗ trợ cá thể thể đảm bảo cho quần thể tồn cách ổn định khai thác tối ưu nguồn sống từ môi trường, làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể B Hỗ trợ loài giúp tăng tỷ lệ sinh giảm tỷ lệ tử vong Nhờ mà kích thước quần thể trì ổn định qua hệ C Các cá thể loài hỗ trợ hoạt động sống lấy thức ăn, chống kẻ thù, sinh sản D Ở quần thể thực vật, sống theo nhóm giúp chịu đựng gió bão biểu hỗ trợ loài Câu 37: Cho sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh người hai alen gen quy định, alen trội trội hoàn toàn Khóa Pro S_Sinh Moon.vn để tự tin kỳ thi THPT QG năm 2017 Mã đề thi 001 - Trang 5/8 Biết không xảy đột biến quần thể người đạt trạng thái cân di truyền với tần số alen trội 0,4 Xác suất người đầu lòng cặp vợ chồng hệ thứ III bị bệnh A 1/18 B 17/18 C 31/32 D ? Câu 38: Trong đặc điểm sau, đặc điểm có quần thể sinh vật? (1) Quần thể bao gồm nhiều cá thể sinh vật (2) Quần thể tập hợp cá thể loài (3) Quần thể gồm nhiều cá thể loài phân bố nơi xa (4) Các cá thể quần thể có khả giao phối với (5) Các cá thể có kiểu gen giống (6) Quần thể có khu phân bố rộng, giới hạn với chướng ngại thiên nhiên núi, sông, biển… (7) Trong trình hình thành quần thể, tất cá thể loài thích nghi với môi trường mà chúng phát tán tới A 2; 4; B 2; 4; C 2; 4; D 2; Câu 39: Cho phát biểu sau: (1) Trên mạch polynucleotit, khoảng cách hai đơn phân 0,34nm (2) Khi so sánh đơn phân AND ARN, ngoại trừ T U đơn phân lại đôi có cấu trúc giống nhau, ví dụ đơn phân A AND ARN có cấu tạo (3) Thông tin di truyền lưu trữ phân tử ADN dạng số lượng, thành phần trình tự nu (4) Trong tế bào, rARN tARN bền vững mARN (5) Ở sinh vật nhân thực trình phiên mã gọi trình tổng hợp ARN, xảy lúc NST chuẩn bị dãn xoắn (6) Trong trình nhân đôi ADN có loại nu tham gia vào việc tổng hợp nên mạch (7) Quá trình phiên mã sinh vật nhân thực mARN, rARN, tARN tạo loại ARN polimeraza (8) ARN có tham gia cấu tạo số bào quan Số phát biểu có nội dung là: A B C D Câu 40: Cho hoạt động người: (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏ dại hệ sinh thái nông nghiệp (2) Khai thác triệt để nguồn tài nguyên không tái sinh (3) Loại bỏ loài tảo độc, cá hệ sinh thái ao hồ nuôi tôm, cá (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lí (5) Bảo vệ loài thiên địch (6) Tăng cường sử dụng chất hoá học để tiêu diệt loài sâu hại Có hoạt động nhằm nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh thái? A B C D -HẾT Khóa Pro S_Sinh Moon.vn để tự tin kỳ thi THPT QG năm 2017 Mã đề thi 001 - Trang 6/8 ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ: 001 Câu 10 Đáp án B C B B D A C C A A Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án D B D D C C B B C C Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án C D D A D C B A D B Câu 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Khóa Pro S_Sinh Moon.vn để tự tin kỳ thi THPT QG năm 2017 Đáp án D A A B D B D B D C Mã đề thi 001 - Trang 7/8