Khái quát văn học dân gian

Khái quát văn học dân gian Khái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gian

Khái quát Văn học dân gian Việt Nam Em cho biết văn học dân gian? I- Khái niệm Văn học dân gian tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng, sản phẩm trình sáng tác tập thể nhằm mục đích phục vụ trực tiếp sinh hoạt khác đời sống cộng đồng:  Ví dụ: “ Hỡi cô gánh nước quang mây Cho anh xin gáo tưới ngô đồng?” Hay là: “ Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng, bay vừa râm”  Hãy cho biết văn học dân gian có đặc trưng nào? II- Đặc trưng văn học dân gian 1- Văn học dân gian tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng( tính truyền miệng)     Văn học dân gian tồn lưu hành theo phương thức truyền miệng Đây điểm khác biệt văn học dân gian văn học viết Quá trình truyền miệng tiếp tục kể tác phẩm văn học dân gian ghi chép lại Nói truyền miệng nói đến trình diễn xướng dân gian hào hứng sinh động Người ta kể , nói , hát, diễn tác phẩm văn học dân gian Tính truyền miệng làm nảy sinh hệ tính dị tác phẩm văn học dân gian Ngôn từ truyền miệng đóng vai trò quan trọng việc tạo nên nội dung, ý nghĩa giới nghệ thuật tác phẩm văn học dân gian nhằm phản ánh sinh động thực sống 2- Văn học dân gian sản phẩm trình sáng tác tập thể ( tính tập thể)   Văn học viết sáng tác cá nhân, văn học dân gian lại kết trrình sáng tác tập thể Quá trình sáng tác tập thể diễn sau: + Lúc đầu người khởi xướng, tác phẩm hình thành tập thể tiếp nhận +Sau người khác( địa phương khác nhau, thời đại khác nhau) tiếp tục lưu truyền sáng tác lại làm cho tác phẩm biến đổi dần phong phú hơn, hoàn thiện nội dung lẫn hình thức + Văn học dân gian trở thành tài sản chung tập thể Mỗi người tiếp nhận, sử dụng, sửa chữa, bổ xung tác phẩm văn học dân gian theo quan niệm khả nghệ thuật Tính truyền miệng tính tập thể đặc trưng , chi phối , xuyên suốt trình sáng tạo l ưu truyền văn học dân gian, thể gắn bó mật thiết v ăn học dân gian với sinh hoạt khác đời sống cộng đồng 3- Văn học dân gian gắn với đời sống sinh hoạt người lao động - Văn học dân gian đời lao động - Văn học dân gian tranh toàn diện sống lao động đời sống tinh thần người bình dân - Văn học dân gian gắn liền với đời sống lễ hội truyền thống người lao động III- Về ngôn ngữ nghệ thuật văn học dân gian     1- Văn học dân gian văn học viết dùng ngôn ngữ làm phương tiện sang tác Nhưng khác với văn học viết, văn học dân gian sử dụng ngôn ngữ nói, thường giản dị gần với đời sống sinh hoạt 2- Về mặt lịch sử, văn học dân gian Việt nam đời từ xưa nên có số điểm khác biệt với văn học viết cách nhận thức phản ánh thực - Người nguyên thủy tin vật vô tri vô giác biết nghĩ, biết cảm phát sinh tín ngưỡng, tục thờ vị thần thần sông, thần núi, thần cây…và văn học dân gian hình thành nhân vật thần thoại Sơn Tinh, Thủy Tinh … - Do cách cảm cách nghĩ trên, văn học dân gian phương diện phản ánh thực cách mô tả kiện rút từ đời sống thực tế, có phương pháp phản ánh thực cách kì ảo, nghĩa mô tả kiện có trí tưởng tượng Văn học dân gian loại thể loại nào? IV- Hệ thống thể loại văn học dân gian   Văn học dân gian Viêt Nam văn học dân gian giới có thể loại chung riêng, hợp thành hệ thống Mỗi thể loại phản ánh sống theo cách thức riêng Hệ thống thể loại văn học dân gian Việt Nam gồm có: 1-Thần thoại: tác phẩm tự dân gian thường kể vị thần, nhằm giảI thích tự nhiên, thể khát vọng chinh phục tự nhiên phản ánh trìng sáng tạo văn hoá người thời cổ đại Ví dụ: Thần trụ trời, Sơn Tinh, Thủy Tinh 2-Truyền thuyết: tác phẩm văn học dân gian kể kiện nhân vật lịch sử( có liên quan đến lịch sử) theo xu hướng lý tưởng hoá, qua thể ngưỡng mộ tôn vinh nhân dân người có công với đất nước, với dân cư cộng đồng vùng Ví dụ: Truyền thuyết Hồ Gươm, An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thủy… 3- Sử thi: Tác phẩm dân gian có qui mô lớn, sử dụng ngôn từ có vần, nhịp, xây dựng hình tượng nghệ thuật hoành tráng, hào hùng để kể nhiều biến cố lịch sử lớn diễn đời sống cộng đồng Ví dụ: Sử thi Đăm Săn ( E Đê) 4-Truyện cổ tích: Tác phẩm tự dân gian mà cốt truyện hình tượng hư cấu có chủ định, kể số phận người bình thường xã hội, thể tinh thần nhân dạo lạc quan nhân dân lao động Ví dụ: Cây khế, Tấm Cám… 5- Truyện ngụ ngôn: Tác phẩm tự dân gian ngắn, có kết cấu chặt chẽ, thông qua ẩn dụ( phần lớn hình tượng loài vật) để kể việc liên quan đến người, từ nêu lên học kinh nghiệm sống triết lý nhân sinh Ví dụ: Trí khôn ta đây, ếch ngồi đáy giếng… 6- Truyện cười: Tác phẩm tự dân gian ngắn, có kết cấu chặt chẽ, kết thúc bất ngờ, kể việc xấu trái tự nhiên sống, có tác dụng gây cười, nhằm mục đích giải trí, phê phán Ví dụ: Lợn cưới áo mới, chàng Ngốc 7- Tục ngữ: Câu nói ngắn gọn, hàm súc, phần lớn có hình ảnh, vần ,nhịp, đúc kết kinh nghiệm thực tiễn, thường dùng giao tiếp hàng ngày nhân dân ví dụ: Gần mực đen, gần đèn rạng 8- Câu đố: Bài văn vần, câu nói thường có vần, mô tả vật đố hình ảnh, hình tượng khác lạ để người nghe tìm lời giải, nhằm mục đích giảI trí, rèn luyện tư cung cấp tri thức đời sống Ví dụ: Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than ( gì?) 9- Ca dao: Lời thơ trữ tình dân gian, thường kết hợp với âm nhạc diễn xướng, sáng tác nhằm diễn tả giới nội tâm ng ười Ví dụ: Hỡi cô tát nước bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ 10- Vè: Tác phẩm tự dân gian văn vần, có lối kể mộc mạc, phần lớn nói việc, kiện thời làng n ước Ví dụ: Ve vẻ ve ve CáI vè lốt Anh A tốt Chị B xinh… 11- Truyện thơ: Tác phẩm tự dân gian thơ, giàu chất trữ tình, phản ánh số phận khát vọng người hạnh phúc lứa đôi công bị tước đoạt Ví dụ: Đẻ đất đẻ nước ( Mường), Tiễn dặn người yêu ( Thái) 12- Chèo: Tác phẩm sân khấu dân gian, kết hợp yếu tố trữ tình trào lộng để vừa ca ngợi gương đạo đức, vừa phê phán đả kích cáI xấu xã hội( chèo, sân khấu dân gian có hình thức khác tuồng dân gian, múa rối, trò diễn mang tích truyện…) Ví dụ: Quan Âm Thị Kính, Lưu Bình Dương Lễ… Theo em văn học dân gian cung cấp cho ta tri thức đời sống? V- Những giá trị văn học dân gian Việt Nam 1- Văn học dân gian kho tri thức vô phong phú đời sống dân tộc     Tri thưc văn học dân gian thuộc đủ lĩnh vực đời sống: tự nhiên, xã hội, người… Tri thức văn học dân gian phần lớn kinh nghiệm lâu đời nhân dân đúc kết từ thực tiễn Tri thức dân gian thường trình bày ngôn ngữ nghệ thuật, hấp dẫn người đọc, người nghe, dễ phổ biến , dễ tiếp thu, có sức sống lâu bền với thời gian Tri thức dân gian thể quan điểm nhận thức người dân, có khác biệt so với nhận thức giai cấp thống trị thời, đặc biệt vấn đề lịch sử, xã hội Việt Nam có 54 dân tộc Mỗi dân tộc có kho tàng v ăn học dân gian riêng vốn tri thức dân tộc ta vô sâu sắc phong phú Văn học dân gian có giá trị giáo dục nào? 2- Văn học dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lý làm người   Trước hết văn học dân gian giáo dục người tinh thần nhân đạo lạc quan tình yêu thương với đồng loại, tinh thần đấu tranh để bảo vệ giải phóng người khỏi bất công, niềm tin bất diệt chiến thắng nghĩa thiện Văn học dân gian góp phần hình thành phẩm chất tốt đẹp: lòng yêu nước, tinh thần bất khuất, đức kiên trung vị tha, tính cần kiệm óc thực tiễn… Em hiểu giá trị thẩm mĩ to lớn văn học dân gian? 3- Văn học dân gian có giá trị thẩm mĩ to lớn, góp phần tạo nên sắc riêng cho văn học dân tộc   Văn học dân gian chắt lọc, mài giũa qua không gian thời gian trở thành viên ngọc sáng mẫu mực nghệ thuật để học tập Nhờ có giá trị to lớn nên nhiều kỷ, văn học viết chưa chưa hình thành văn học dân gian đóng vai trò chủ đạo Khi văn học viết phát triển văn học dân gian nguồn nuôi dưỡng, sở văn học viết Trong tiến trình lịch sử, văh học dân gian phát triển song song văn học viết, làm cho văn học Việt Nam trở nên phong phú đậm đà sắc dân tộc VI - Kết luận   Văn học dân gian tồn hình thức truyền miệng thông qua diễn xướng Trong trình lưu truyền, tác phẩm văn học dân gian không ngừng tập thể sáng tạo hoàn thiện Văn học dân gian trực tiếp phục vụ cho sinh hoạt khác đời sống cộng đồng Văn học dân gian có nhiều giá trị to lớn nhận thức, giáo dục thẩm mỹ cần trân trọng phát huy