I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức: - Củng cố cho trẻ đếm đến 6, biết thêm bớt phạm vi Trẻ biết chia nhóm có đối tượng thành phần nhiều cách khác - Trẻ biết cách đặt đề toán phạm vi Kỹ năng: - Rèn kỹ chia gộp nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác nhau, biết so sánh và nêu kết sau chia, gộp - Rèn kĩ tư duy, ngôn ngữ toán học, “bằng nhau”, “chia”, “gộp lại”… - Rèn kĩ đặt đề toán Giáo dục: - Trẻ hứng thú chơi trò chơi chia nhóm II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Bài giảng powerpoint - Tranh côn trùng cho trẻ chơi trò chơi Đồ dùng cháu: - Mỗi cháu bướm III Tiến trình tiết dạy: Hoạt động Hoạt động 1: Ổn định, gợi mở gây hứng thú Hoạt động 2: Ôn đếm đến Thêm bớt phạm vi Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô cháu hát vận động “Con chuồn Làm động tác chuồn” minh họa + Bài hát nói gì? - Cháu kể… + Con chuồn chuồn thuộc nhóm nào? + Ngoài bạn biết côn trùng nữa? - Lúc cô vừa thăm vườn hoa ,cô có mang nhiều côn trùng, cho cô biết tên gì? Và có con? - Con đây? Có châu chấu? - Cháu trả lời - Vậy châu chấu ta đặt chữ số mấy? - Con đây? Có ong? - Cháu đếm - Vậy ong ta đặt chữ số mấy? nhẩm trả - Lớp đếm xem có bọ lời rùa? + Để có bọ rùa phải làm nào? + Bây lại có bọ rùa bay lại con? Ta đặt số mấy? + Cô cho cháu nhắc lại( bớt 3) Cháu nhắc lại + Có bọ rùa bay tới(3 thêm 4) theo cô + Lại có bọ rùa bay tới(4 thêm 6) Tương tự sau lần cô cho cháu nhắc lại lần đầu Hoạt động 3: - Cho trẻ làm bướm bay chỗ ngồi Chia nhóm có - Trẻ lấy rổ đồ dùng Cô hỏi trẻ tên đồ dùng có đối tượng rổ, sau cô yêu cầu trẻ xếp hết số đồ thành nhóm dùng(bướm) bàn theo chiều từ trái sang phải nhiều cách Cho trẻ đếm số lượng - Yêu cầu trẻ chia nhóm số lượng thành hai phần 1-5, 2-4, 3-3 Trẻ thực cô quan sát hỏi trẻ số lượng phần chia - So sánh với số lượng ban đầu, muốn trở số lượng ban đầu ta phải làm nào? - Cho trẻ gộp số bướm lại, đếm số lượng - Cho trẻ tự quan sát kiểm tra lẫn * Cô cho cháu chia bướm thành phần theo ý thích Bạn giỏi nói lên cách chia - Khi chia nhóm có số lượng thành phần, so với nhóm có số lượng ban đầu thấy nào? Bây gộp hai nhóm nhỏ lại đếm xem có bướm nhé? bướm tương ứng với số - Gộp nhóm nhỏ lại so sánh với nhóm số lượng ban đầu, thấy nào? - Có cách chia nhóm số lượng thành hai phần Đó cách chia nào? Hoạt động 4: * Trò chơi: Ai nhanh Trò chơi: “Ai Lớp chia cho cô thành đội nhanh hơn” Cách chơi bạn chạy lên bật qua ô sau bắt côn trùng theo nhóm1-5, 2-4, 3-3 cô yêu cầu Đội nhanh chiến thắng.Nhưng nhớ bạn bật lên bắt Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi 5.Hoạt động 5: - Cô đọc đề toán lần Lập đề toán - Cô hỏi điều kiện đề toán để lớp trả lời - “ Trong tổ ong có ong làm tổ Có kiếm mật trở Hỏi tổ ong có tất ong?” + Trong tổ có ong làm tồ? + Có ong kiếm mật trở về? + Trong tổ có tất ong? + Vậy thêm mấy? - Cô cho lớp nhắc lại thêm - Cô gọi vài trẻ tập đặt đề toán cho bạn giải Trẻ thực Trẻ nói kết chia Trẻ đếm Trẻ thực Trẻ kể… Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nghe cô đọc đề toán Trẻ trả lời Trẻ tập đặt đề Hoạt động 6: Trò chơi: Kết nhóm - Tương tự cô đặt đề toán khác: “Trong vườn hoa toán có bướm hút mật hoa, có bay nơi khác Hỏi vườn hoa lại bướm?” Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi * Trò chơi: Kết nhóm Trẻ chơi trò Cô cho trẻ vừa vừa hát, cô kêu “kết cho cô chơi nhóm có bạn” kết cho cô thành nhóm nhóm bạn, bạn nhóm nắm tay vừa vừa hát nghe cô kêu “tách nhóm” tách cho cô thành nhóm nhỏ theo yêu cầu cô * Nhận xét kết thúc tiết hoc