BÁO CÁO CHUYEN DE AV-HỌC KỲ 1-2014

PHÒNG GD & ĐT TP SA ĐÉC TRƯỜNG THCS Trần Thị Nhượng Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ: CÁC CÁCH ÔN LUYỆN TỪ VỰNG TRONG MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS CƠ SỞ CHỌN CHUYÊN ĐỀ: Như biết , đổi sách giáo khoa , giảm tải chương trình, đổi phương pháp dạy , sở toàn diện để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo , tính tích cực học sinh, lấy học sinh làm trung tâm Làm để học sinh hiểu , tiếp thu nhanh nhất, có học sôi động , thu hút học sinh , có phương pháp dạy hay để học sinh dễ nắm bắt lớp trăn trở người dạy tiếng Anh chúng tơi Để có thành cơng dạy tiếng Anh người giáo viên phải đổi đồng phương pháp dạy Ví dụ: đổi phương pháp dạy từ vựng, ngữ pháp cấu trúc câu kỹ dạy (nghe , nói , đọc , viết) Đối với em học sinh , việc học từ vựng nhớ chúng nhiều tốt hữu ích cần thiết Bởi có nhớ từ em hiểu thầy nói từ em dễ dàng trả lời câu hỏi thầy cô giáo, nắm bắt sở hữu lượng từ vựng đáng kể giúp em thực kỹ dễ dàng Ở trường trung học sở, giáo viên dạy học cho học sinh với môn khác sở trang bị cho học sinh hệ thống kỹ năng, kỹ xảo cần thiết, nhằm đào tạo đội ngũ lao động có tri thức, có tay nghề, có kỹ thực hành, động sáng tạo Việc hình thành rèn luyện kỹ cho học sinh, giáo viên không ý vào việc truyền thụ kiến thức sách giáo khoa, sử dụng phương tiện dạy học mà phải quan tâm đến việc tổ chức q trình dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động người học, đề cao phát huy tốt vai trị tích cực chủ động sáng tạo học sinh học tập, tổ chức cho học sinh lĩnh hội tri thức hoạt động mình, đa phần học sinh khơng hiểu tầm quan trọng từ vựng nên lười học học qua loa khơng sử dụng nó, với lượng kiến thức mà khác xa với tiếng mẹ đẻ học sinh ngại việc học Do giáo viên tổ ngoại ngữ thiết lập chuyên đề để từ vựng khơng cịn “nỗi khó khăn” học sinh, giúp cho học sinh vừa ôn luyện từ vựng kết hợp trò chơi theo phương pháp hiệu hơn, với kinh nghiệm vài năm đứng lớp, gặp lần học sinh không thuộc từ vựng, viết sai, hiểu câu sai thúc thực chuyên đề: “CÁC CÁCH ÔN LUYỆN TỪ VỰNG TRONG MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS” A Cơ sở lý luận: Vị trí nhiệm vụ việc học từ vựng Tiếng anh Từ vựng Tiếng anh công cụ, phương tiện quan trọng việc sử dụng học Tiếng anh kỷ việc học ngoại ngữ phải sử dụng đến từ vựng Vì từ vựng Tiếng anh nguồn vốn, sản phẩm vô giá, cơng cụ cho người sử dụng Tiếng anh Việc dạy học từ vựng Tiếng anh Trong học môn Tiếng anh, hầu hết tiết học có phần “Giới thiệu từ vựng” Để học đạt kết cao, học sinh phải nắm rỏ cách phát âm cách sử dụng từ Muốn giáo viên cần lựa chọn kỷ phù hợp với loại từ để cho học sinh dễ hiểu, dễ nhớ dễ sử dụng B.Cơ sở thực tiễn: Quan điểm giáo viên học sinh Học sinh: Phần đông học sinh hỏi đến em có thích học Tiếng anh khơng? em trả lời có, cịn đề cập đến vấn đề học từ vựng hầu hết em trả lời khơng thích Vì em cho học từ vựng Tiếng anh khó nhớ thời gian, hầu hết học sinh ngại học nhác học từ vựng Tiếng anh cách chu đáo Giáo viên: Đa số giáo viên mong muốn học sinh học thật tốt từ vựng, cách dùng từ vựng học sinh, phần lớn giáo viên kiểm tra học sinh nhiều cách Nhưng đa phần em học sinh học đối phó chưa sâu sắc Thực trạng việc dạy học từ vựng Tiếng anh nhà trường THCS Nội dung mức độ kỷ cần đạt Trong chuyên đề Tiếng Anh phần cần thiết trọng tâm ôn từ vựng,bởi từ vựng cần thiết cho tiết học học sinh Để dạy từ vựng có hiệu hầu hết giáo viên phải sử dụng linh hoạt kỷ dạy từ vựng Tiếng Anh kỷ truyền đạt giáo viên Yêu cầu giáo viên phải nắm bắt, hiểu tầm quan trọng việc sử dụng từ vựng Tiếng Anh, trình học tập học sinh Do giáo viên lựa chọn chắt lọc kỷ phù hợp với trình độ nhận biết học sinh Trên thực tế việc dạy từ vựng Trường THCS Trần Thị Nhượng cịn gặp nhiều khó khăn, em vừa học vừa giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà, mà thời gian học tập học sinh bị hạn chế nhiều Các em khơng đủ thời gian để tìm tịi, nghiên cứu sâu vào việc học tập môn nói chung mơn Tiếng Anh nói riêng Các em học vẹt, học đối phó để giáo viên kiểm tra, sau dùng lại hầu hết em quên hết Tuy mơn khó quan trọng nên giáo viên học sinh coi trọng, đặc biệt việc học dạy từ vựng cho học sinh C Biện pháp thực Người giáo viên xác định rỏ vai trò việc thực chuyên đề anh văn, việc ôn luyện cho học sinh học từ vựng Tiếng Anh giúp cho học sinh thực tốt kỷ đọc, nghe, nói, viết lưu lốt Học sinh phát triển vốn từ vựng, có khả lựa chọn, xếp câu ý rỏ ràng Rèn luyện khả tư trí tưởng tượng phong phú khả dùng từ học sinh Qua giúp học sinh tự tin, có khả ứng xử, giao tiếp linh hoạt khả sử dụng Tiếng Anh sinh hoạt sống ngày 1- Khâu chuẩn bị : * Đối với giáo viên : - Giáo viên cần đầu tư nhiều thời gian để tìm kiếm tài liệu, hình ảnh liên quan đến chủ đề chuyên đề - Chuẩn bị làm đồ dùng giáo cụ trực quan đơn giản để gây hứng thú cho học sinh - Chuẩn bị chương trình chuyên đề thật kỹ, chi tiết trước tiến hành *Đối với học sinh: - Sưu tầm nhiều tài liệu , tranh ảnh liên quan đến học học lớp cấp học - Chuẩn bị kỹ trước đến lớp - Tìm trước từ nhà - Luyện cách phát âm thường xuyên - Luyện nghe nhạc anh văn để học cách luyến âm nhận biết từ vựng - Chú ý nghe, hăng hái phát biểu tham gia chuyên đề , tích cực, tự giác tham gia 2- Vào Tuỳ hoạt động mà giáo viên đưa , học sinh phải khéo léo tìm từ vựng ghi nhớ Từ hoạt động lơi , thu hút học sinh tham gia chuyên đề Giáo viên dẫn dắt học sinh nhập tâm vào học nhiều cách khác nhau.Chẳng hạn “ gợi ý” câu hỏi đơn giản liên quan đến đề tài, câu hỏi, học sinh nghe hát để biết từ Từ buộc học sinh phải suy nghĩ,trả lời theo ý riêng.Trên sở dẫn dắt đưa từ vựng học vào chuyên đề Trao quuyền chủ động sáng tạo cho học sinh: Nếu trước đây, thầy trung tâm, học trị phải người tham gia hoạt động tích cực để hình thành nhiều kỹ tự tin giao tiếp Thường xuyên sử dụng vốn từ Vì giáo viên phải đưa nhiều hoạt động trò chơi tốt Tuỳ vào đòi hỏi kỹ mà có thủ thuật thích hợp cho đối tượng học sinh Khai thác triệt để hoạt động vận dụng chúng cách linh hoạt khơng gị bó vào khn khổ 3- Một số ngun tắc để thực chun đề nhằm mục đích ơn luyện từ vựng cho học sinh Trong chuyên đề học giáo viên cần lựa chọn từ vựng vừa vừa cũ để ôn giúp em mở rộng thêm vốn từ vựng, từ phải thuộc loại hoạt động (active vocabulary) nghĩa từ học sinh sử dụng thường xuyên lớp nhằm rèn luyện kỹ , đặc biệt việc rèn luyện kỹ nói viết - Các từ ngữ cần có tần suất cao nghĩa chúng xuất thường xuyên văn - Các từ ngữ tiếp thu trong trình học học sinh tương lai NỘI DUNG THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ a Về nội dung chuyên đề - Phần giới thiệu (introduction) - Em Yến Nhi học sinh lớp 6A6 làm người dẫn chương trình *PHẦN 1: -BÀI HÁT MỞ ĐẦU: TWINKLE, TWINKLE LITTLE STAR -XEM TRANH VÀ DÙNG TỪ VỰNG ĐỂ MÔ TẢ A B C D *PHẦN 2: LISTEN THE SONG S AND ANSWER THE QUESTIONS -CÂU HỎI 1: -CÂU HỎI 2: -CÂU HỎI 3: -CÂU HỎI 4: -CÂU HỎI 5: *PHẦN 3: DÙNG TỪ CHO SẴN GHÉP THÀNH CÂU CÓ NGHĨA -CÂU 1: -CÂU 2: -CÂU 3: *PHẦN 4: HÁI HOA DÂN CHỦ - Hái hoa dân chủ với 15 câu hỏi : What’s your full name? How are you? How old are you? What’s your job? What’s your address? / Where you live? How many people are there in your family? Who are they? What subjects you like? Why ? How far is it from your house to school? What’s your favorite food? Why? 10 Which class are you in? 11 What you in your freetime? 12 how far is it from your house to school?13 What time you watch cartoon film?- 14 who you love best in your family?15 When you have English this week?- *PHẦN 5: GAMES *GAME 1: UP, DOWN, RIGHT, LEFT, TURN AROUND *GAME 2: CHICKENS DANCE *PHẦN 6: BIỂU DIỄN ĐOÁN TỪ CHỈ NGHỀ NGHIỆP -SINGER -FARMER -TEACHER -STUDENTS -TAILOR -DRIVER *PHẦN 7: Đố vui để học ôn từ vựng Fruit : banana, apple, orange, lemon, longan, mango…… Cartoon: Tom and Jerry, Cinderella, …… Subjects: English, Literature, History, Chemistry…… School : Teachers, students, class, board, chalk……… Sport : badminton, soccer, volleyball, basket ball…… Drink: water, coffee, tea, orange juice, milk…… House : rooms, yard, trees, kitchen, bed room, family, TV… Games: video game, play chess, play catch, play marbles, blind man’s bluff b Về học sinh tham gia: - học sinh khối khối Hình thức khen thưởng : - Viết (do giáo viên tự lo) - 20 tập ( nhà trường cấp) Dụng cụ thực chuyên đề : - Chậu hoa, giấy màu, micro, laptop, hình ti vi trường B.Người thực chuyên đề: -Cô Phan Phượng Linh -Cô Huỳnh Thị Xn Đào -CơTrần Thị Bích Liên C.Thời gian thực hiện: -giờ chào cờ đầu tuần …12….( ngày… tháng……….năm) D.Đối tượng tham gia: -giáo viên anh văn toàn thể học sinh khối 6+7 trường THCS Trần Thị Nhượng E Kết đạt được: Qua tiết chuyên đề đối chiếu với trình giảng dạy thực tế, nhận thấy đạt kết sau: - Thể đổi PPDH từ khâu chuẩn bị giáo án việc thực bước lên lớp - GV giúp HS xác định từ trọng tâm hát, giúp Hs hiểu nội dung tìm từ vựng học qua hoạt động - Việc UDCNTT hữu hiệu, giúp GV HS ơn luyện từ vựng cách khoa học logic, hỗ trợ đắc lực việc khắc sâu kiến thức từ vựng học F Bài học kinh nghiệm Trong tiết học vận dụng kỹ dạy từ nhạn thấy để dạy đạt hiệu cao người giáo viên cần phải: Luôn gần gữi cởi mở với học sinh để tạo tình cảm thầy trị thơng qua hoạt động dạy học.Từ lơi học trị u thích mơn tiếng Anh 2- Chuẩn bị giảng chu đáo kỹ phù hợp với đối tượng học sinh 3- Đưa tình đa dạng dễ hiểu để gợi mở cho em đốn từ xác 4- Khơng nên gị bó ngữ liệu từ vựng phạm vi sách giáo khoa tuỳ theo khả học sinh mà mà giáo viên mở rộng nội dung ngữ liệu từ vựng tới chừng mực 5- Giáo viên chuẩn bị chu đáo đồ dùng dạy học, sưu tầm nhiều tranh ảnh từ báo ,tạp chí , mạng internet vẽ tranh đơn giản ………….để gây ấn tượng sâu sắc cho học sinh , giúp em nhớ từ lớp 6- Thường xuyên yêu cầu em viết tả từ vừa học it ba dòng từ 7- Hướng dẫn cho em tự chơi số trò chơi( lớp trưởng điều khiển) truy nhà nhằm giúp em ôn luyện từ học 8- Khuyến khích em tự mua sưu tầm nhiều truyện tiếng Anh đơn giản để đọc nhằm phát triển vốn từ vựng 9- Cần tổ chức lớp học cách khoa học Trong luyện tập giáo viên cần sáng suốt lựa chọn loại hình luyện tập pair work or group work phù hợp với phòng học sĩ số học sinh lớp 10- Thường xuyên trao đổi vấn đề giảng dạy, khúc mắc dạy để thống ý kiến nhóm,trong tổ học hỏi bạn đồng nghiệp để nâng cao trình độ chun mơn đem lại học bổ ích cho em học sinh nhằm giúp em đạt kết học tập cao Sađéc,ngày 15tháng 10 năm 2014 Giáo viên thực Phan Phượng Linh ... -SINGER -FARMER -TEACHER -STUDENTS -TAILOR -DRIVER *PHẦN 7: Đố vui để học ôn từ vựng Fruit : banana, apple, orange, lemon, longan, mango…… Cartoon: Tom and Jerry, Cinderella, …… Subjects: English,... Jerry, Cinderella, …… Subjects: English, Literature, History, Chemistry…… School : Teachers, students, class, board, chalk……… Sport : badminton, soccer, volleyball, basket ball…… Drink: water,... coffee, tea, orange juice, milk…… House : rooms, yard, trees, kitchen, bed room, family, TV… Games: video game, play chess, play catch, play marbles, blind man’s bluff b Về học sinh tham gia: - học