HỒ SƠ BÀI GIẢNG THỰC HÀNH: What can you Do?1. Giới thiệu về trường2. Chương trình khung trình 3. Chương trình tổng quát môn học4. Vị trí bài dạy5. Phương án thực hiện bài giảng6. Đề cương chi tiết bài giảng7. giáo án8. Phiếu quy trình9. Phiếu hướng dẫn thực hành
Hội Giảng Tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Khoa Ngoại Ngữ - Tin Học Lịch sử phát triển: Khoa Ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam thuộc Trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam thành lập vào tháng 7/2007, để đáp ứng nhu cầu học tiếng Anh cho cộng đồng khu vực huyện Tân Thành , vào tháng 3/2012 nhà trường thành lập Trung tâm Anh ngữ Vabis Hồng Lam theo Quyết định số 84/QĐ-VBHL ngày 10/04/2013 Hiệu trưởng Trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam Chức năng, nhiệm vụ: Khoa Ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam có nhiệm vụ giảng dạy môn học Tiếng Anh chương trình đào tạo nhà trường bao gồm chương trình dài hạn, ngắn hạn, doanh nghiệp, cộng đồng, xuất lao động… Thực biên soạn chương trình đào tạo, giáo trình, giảng, xây dựng mô hình học tập, quản lý chất lượng đào tạo, quản lý đội ngũ giáo viên công tác giảng dạy đảm bảo đạt mục tiêu chung nhà trường Cụ thể: o o o o o o o Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh cho đối tượng học viên nghề: tiếng Anh giao tiếp, tiếng Anh kỹ thuật Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh cho người học có nhu cầu Xuất Khẩu Lao Động: tiếng Anh giao tiếp Quốc tế, tiếng Anh kỹ thuật Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh khóa thường xuyên dành cho học sinh lứa tuổi mẫu giáo, thiếu nhi, thiếu niên Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh khóa thường xuyên dành cho giới công chức, hợp tác doanh nghiệp địa bàn đào tạo tiếng Anh giao tiếp doanh nghiệp, tiếng Anh giao tiếp Quốc tế Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Hoa giao tiếp cấp độ từ sơ cấp đến nâng cao Đào tạo, bồi dưỡng chương trình Tin học văn phòng cấp độ Đào tạo, bồi dưỡng Tiếng Việt cho người nước Phối hợp với tổ chức, đơn vị nước tổ chức cho người học kỳ thi lấy chứng quốc tế theo chuẩn Châu Âu Ngô Thị Minh Thuyết Page Hội Giảng Tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Khoa Ngoại Ngữ - Tin Học Thành đạt Khoa Ngoại ngữ- Tin học Vabis Hồng Lam đạt số thành bật Sau thời gian vào hoạt động, Khoa đào tạo cho em học viên nghề có vốn tiếng Anh giao tiếp từ đến nâng cao, tạo điều kiện thuận lợi cho em vấn làm việc công ty sử dụng tiếng Anh môi trường doanh nghiệp Hằng năm, Khoa Ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam đào tạo tiếng Anh giao tiếp cho hàng nghìn học sinh từ trường Tiểu học, THCS, THPT khu vực huyện Tân Thành, em học sinh quý phụ huynh tin tưởng chất lượng đào tạo sẵng sàn đầu tư cho em học tập, trau dồi, sử dụng tiếng Anh lưu loát ngôn ngữ thứ Số lượng thường xuyên theo học chương trình đào tạo Anh văn giao tiếp đạt mức 750 học viên vào thời điểm tháng 7/2013 Đặc biệt Khoa ngoại ngữ số công ty lớn tín cậy gửi nhân viên đến để hợp tác đào tạo, bồi dưỡng cho CBCNV khóa tiếng Anh giao tiếp doanh nghiệp, tiếng Anh giao tiếp Quốc tế công ty Cảng Bà Rịa Serece, Công ty CS Wind, Công ty Nhiệt Điện Phú Mỹ 3, Công ty gạch Men Taicera, Công ty Dobla,… Định hướng phát triển Với mục tiêu xây dựng phát triển, tạo môi trường học tiếng Anh giao tiếp quốc tế, hướng người học phát triển toàn diện kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết Khoa ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam trì phát triển, tạo thương hiệu đào tạo Ngoại ngữ uy tín khu vực, nơi lựa chọn hàng đầu quý phụ huynh học viên: Không ngừng tiếp cận phương pháp dạy ngoại ngữ tiên tiến Xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn, tâm huyết nghiệp giáo dục Tăng cường chuyên nghiệp hóa công tác quản lý, giáo dục học sinh Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao, tích cực tham gia, tổ chức chương trình ngoại khóa cho học sinh Liên kết với đơn vị khảo thí Cambridge thường xuyên tổ chức kỳ thi Quốc tế để đánh giá mức độ tiến học sinh Đồng thời phát triển thêm ngoại ngữ khác Tiếng Nhật, tiếng Hàn Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học Khoa ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam tận dụng 20 phòng học với sức chứa khoảng 15 - 25 học viên phòng Các phòng học trang bị máy tính kết nối với máy chiếu để giảng dạy tiếng Anh phương pháp trực quan sinh động Phòng học trang bị máy lạnh, tạo không khí mát mẻ cho người học Khoa ngoại ngữ có 1000 đầu sách, tài liệu tham khảo cần thiết phục vụ cho việc giảng dạy học tập Ngô Thị Minh Thuyết Page Hội giảng tỉnh Bà Rịa – Tàu Vũng Chương Trình Khung CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP -TỰ DO -HẠNH PHÚC CHƢƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ Tên nghề: Kế Toán Doanh Nghiệp Mã nghề: 40340301 Trình độ đào tạo: Trung cấp nghề Thời gian đào tạo: năm Phân bổ chƣơng trình khóa học: 2.110 Năm Học kỳ I Học kỳ II - Môn chung: 150 - Anh văn: 60 - Giáo dục kỹ năng: 30 - Môn nghề: 255 Tổng: 495 - Anh văn: 60 - Giáo dục kỹ năng: 20 - Môn nghề: 360 - Giáo dục kỹ năng: 10 - Môn nghề: 450 Tổng: 460 Tổng số - HKI: 23 giờ/tuần - HKII: 20 giờ/tuần Tổng: 440 - Môn nghề: 60 - Thực tập: 575 - Ôn thi tốt nghiệp: 80 Tổng: 715 - HKI: 21 giờ/tuần - HKII: 32 giờ/tuần Danh mục mô đun/môn học phân bổ theo học kỳ 2.1 Năm học kỳ I Học Kỳ / mô đun MH/ MĐ MH 01 MH 02 MH 03 Số học trường Tổng Lý thuyết Chính trị 30 30 Pháp luật 15 15 Giáo dục thể chất 30 30 Ngô Thị Minh Thuyết Thực hành Kiểm tra Hình thức đánh giá Thi Thi Thi Page Hội giảng tỉnh Bà Rịa – Tàu Vũng MH 04 MH 05 MH 06 MH 53 MH 07 MH 08 MH 09 MH 10 MH 11 MH 12 MH 22 Chương Trình Khung Giáo dục quốc phòng - An ninh 45 45 Tin học 30 30 Anh văn Face Face Giáo dục kỹ - Phần 1+2 60 60 30 30 Kinh tế trị 30 30 Luật kinh tế 30 30 Kinh tế vi mô 45 45 Nguyên lý thống kê 30 30 Lý thuyết tài tiền tệ 30 30 Lý thuyết kế toán 60 60 Soạn thảo văn 30 30 495 495 Thi Thi Thi Thi LT Thi Thi Thi Thi Thi Thi Thi 0 2.2 Năm học kỳ II Học kỳ Số học trường / mô đun MH/ MĐ MH 06 MH 53 MH 14 MH 15 MĐ 16 MH2 Tổng Lý thuyết Anh văn Face Face 60 60 Giáo dục kỹ - Phần 20 20 Thuế 30 30 Tài doanh nghiệp 45 45 Kế toán doanh nghiệp 105 105 Kế toán đơn vị hành nghiệp 45 45 Ngô Thị Minh Thuyết Thực hành Kiểm tra Hình thức đánh giá Thi Thi LT Thi Thi Thi Thi Page Hội giảng tỉnh Bà Rịa – Tàu Vũng MH 33 MH 34 Kế toán thương mại dịch vụ Kế toán thuế nghiệp vụ khai báo thuế MĐ 36 Thực hành kế toán doanh nghiệp sản xuất Chương Trình Khung 45 45 30 30 60 440 Thi Thi Làm báo cáo 60 380 60 0 2.3 Năm học kỳ I Học kỳ / mô đun MH/ MĐ Số học trường Lý Thực Kiểm Tổng thuyết hành tra MH 06 MH 53 MH 13 MĐ 17 MH 19 MH 31 MH 35 Anh văn chuyên ngành 30 30 Giáo dục kỹ - Phần 10 10 Thống kê doanh nghiệp 30 30 Kế toán doanh nghiệp 105 105 Kiểm toán 30 30 30 30 30 30 MĐ 36 Thực hành kế toán doanh nghiệp sản xuất 60 MH 37 MH 45 MH 47 Thanh toán quốc tế 45 45 Kế toán ngân hàng 45 45 Kế toán xây lắp 45 45 460 400 Kế toán nhà hàng khách sạn Phân tích hoạt động kinh doanh Ngô Thị Minh Thuyết Hình thức đánh giá d Thi Thi LT Thi Thi Thi Thi Thi Làm báo cáo 60 Thi Thi Thi 60 Page Hội giảng tỉnh Bà Rịa – Tàu Vũng Chương Trình Khung 2.4 Năm học kỳ II Học kỳ / mô đun MH/ MĐ Số học trường Lý Thực Kiểm Tổng thuyết hành tra MĐ 20 Tin học kế toán 60 MĐ 21 Thực tập tốt nghiệp 575 30 Ôn & thi tốt nghiệp 80 80 715 110 60 545 Hình thức đánh giá Thi Làm báo cáo Thi 60 545 Ghi chú: Chương trình áp dụng khóa chuẩn tương đương: 45 phút dạy lý thuyết, 60 phút dạy thực hành 45 phút dạy tích hợp lý thuyết thực hành Ngô Thị Minh Thuyết Page 10 Hội giảng tỉnh Bà Rịa – Tàu Vũng Chương Trình Khung Module 06 Face To Face Mô đun 27: ThiUnit t k -1: L p đ t điều n động New Friends ài 1: Thi t k – l p đ t điều n cho c a Unit 2: All About You Bài : Thi t k – l p đ t b u n bơm n c Unit 3: People and Places Bài 3: Thi t k – L p đ t b u n m m y băng i theo nh t Bài 3.1: L p p m ch m m y băng i heo nh Unit 4: My World 4A: What Can You Do? Bài : Thi t k – l p đ t b u n cho c m m y c a g 4B: I Like It Bài : Thi t k – l p đ t b u n cho m y p 4C: My Free Time 4D: Buying Things Bài 6: Thi t k – l p đ t b u n cho đ i phun n c t đ ng Unit 5: Day-to-Day Life Ngô Thị Minh Thuyết Page 11 Good Teacher Contest 2015 Course Outline: FACE2FACE FACE TO FACE1 ( Starter ) Time allotted – 60 hours Class : K08-ACC Time: Monday – Friday: 7:30 am – 5:00 pm Class Location: English Center building, Vabis Hong Lam Vocational International College Course Description: - Face2face is a course for Adults & young adults who need English for work, for school, immigration, international certificates The topics in the book relate to daily life situations so that they help learners not only to gain communication skill but also to get familiar with the culture of the English people - This course is aimed to develop skills in English The main emphasis throughout Face2face is on developing speaking and listening skills This course provides learners with communicative skill in various situations - It takes 60 hours to complete the course of the first units (units - 5) Face2face has been designed to meet the needs of both learners and teachers It requires teachers to have not only professional skills but also the knowledge of British, American and English Speaking countries’ culture It requires learners to have at least a good basic level at the start, and the book from start, and the book progresses fairly speedily New language is introduced systematically and recycled at regular intervals, so taking the course will provide learners with the sense of progression and ensure regular review Course Objectives: Skills: Upon completion of this course, if learners meet all the requirements of the course and achieve most of the objectives of the lessons, they will be able to: - say hello, say good bye, introduce people, phone numbers - use first names, surnames, classroom language - ask and answer personal information questions - talk about money and prices - tell the time - talk about food and drink, restaurants - Master basic grammar focus of tenses - Apply grammar to communicative situations - Be oriented towards TOEIC Exams Ngô Thị Minh Thuyết Page 12 Good Teacher Contest 2015 Course Outline: FACE2FACE Knowledge: Students will acquire a wide range of knowledge: - English phonetics and how to pronounce English sounds - English functions - Master the source of vocabulary (at least 500 words) - Learners will enrich their mind with: + English phonetic features such as reduction of sounds in phrases, linked sounds, sentence stress + Essential English vocabulary, phrases, expressions, and English writing styles + English grammar: tenses (simple present, present continuous), this, that, these, those…) Understanding: Students will broaden their mind with understanding of: - English-speaking countries’ cultures, lifestyles through informative reading passages and listening tasks - How to address people when you meet, American food and clothing from informative reading passages and listening tasks Course Requirements and Recommendations: - Participation and Contributions: As specific aspects of language learning require frequency of interactive and communicative activities in the classroom, students are expected to attend, and to be wellprepared prior to each class meeting, i.e to homework and to be familiar with learning resources noted in the syllabus They are encouraged to participate in and make contributions to classroom activities An extra 5% of the final grade is given as a bonus to those who not miss any classes and/or actively participate in classroom activities - Assignments: Students are expected to complete short assignments each of which counts for 5% of the final grade (the total is 25%) Each assignment requires students to demonstrate their reading and writing skills, vocabulary usage and grammar points These assignments will be completed either in the classroom or at home Details of each assignment will be discussed in the class prior to the due date Suggested Assignment Formats: - Short Assignment 1: A Multiple Choice Micro Test - Short Assignment 2: Writing (a short paragraph) - Short Assignment 3: Writing (a short paragraph) - Short Assignment 4: Writing (a short paragraph) - Short Assignment 5: A quiz ( Be flexible with order and content of these assignments ) Ngô Thị Minh Thuyết Page 13 Good Teacher Contest 2015 Course Outline: FACE2FACE Missing the class meeting which has the assignment will affect students’grade, i.e zero point is given to that particular assignment - Presentation: Students are expected to make a tenminute presentation on a topic of their choice Five minutes for the talk and another five minutes for questions and answers should be allocated Students are encouraged to make copies of their presentations and the outline for other classmates There are presentations (15%) starting from week - Midterm Test: Students will take a ninety-minute test designed by the instructors at the beginning of week Midterm test includes listening, reading and writing tasks, and counts for 20% of the final grade - Final Test: The two-hour final test includes three parts: Listening (10%),reading and writing (15%), and oral test (10%) The final test is given by all instructors and administrators at the last class meeting Students are required to get the final grade of up to 60% and above to be awarded the certificate or to meet the requirements to enroll in the next level of English Language Programs at Hong Lam Assessments: - Participation and Contributions: 5p (counted as bonus) - Short Assignments: 25p (5 assignments) - Presentation: 15p (3 presentations) - Midterm Test: 20p - Final Test: 35p Total: 100 p Required Textbooks: Face2face – Starter: Units 1-5 (SB+WB) by Chris Redston with Gillie Cunningham Recommended Textbooks: - World Link Video Course – Intro by Susan Stempleski - Baker, A (2006) Tree or Three Second edition, Cambridge University Press - Shapiro, N & Anderson J.- Goldstein Picture Dictionary: New York:Oxford University Press - Grammar One: New York: Oxford University Press - Supplementary resources and hand-outs are distributed by the instructor at various stages in the course - Textbooks, audio, and video resources are available for sale at Vabis Hong Lam library Ngô Thị Minh Thuyết Page 14 Good Teacher Contest 2015 Course Outline: FACE2FACE COURSE OUTLINE AT-A-GLANCE Assignment DueDate Short Assignment Class meeting Short Assignment Class meeting 11 Short Assignment Class meeting 15 Midterm Test - Written Midterm Course Evaluation Class meeting 17 Short Assignment Class meeting 21 Short Assignment Class meeting 28 Final Test – Written Final Course Evaluation Class meeting 30 Presentation Due Date Presentation Class meeting Presentation Class meeting 14 Midterm Test – Verbal Midterm course Evaluation Class meeting 16 Presentation Class meeting 23 Final Test – Verbal Final Course Evaluation Class meeting 29 Ngô Thị Minh Thuyết Page 15 Good Teacher Contest 2015 Course Outline: FACE2FACE COURSE OUTLINE SKILLS TO BE TRAINED & KNOWLEDGE TO BE GAINED MATERIALS TO BE COVERED - Course outline introduction - Vocabulary: + Greetings Hours + Names & introductions * Class + Numbers - 10 meeting - Grammar: I, my, you, your - Speaking: Say hello, introducing people, asking and saying phone numbers, saying goodbye Face2face starter UNIT 1: NEW FRIENDS 1A – What’s your name? • SB: pp 6-7 • WB: 1A - pp.3-4 - Vocabulary: + Review: phone numbers + Countries - Grammar: Hours + Review: I, my, you, your * + He, his, she, her Class - Listening: Word stress meeting - Speaking: + Where are you from? + I’m from + a country/province/city/town • WB 1A correction Face2face starter 1B – Where’s she from? • SB: pp 8-9 & TB: p 112 - Vocabulary: + The alphabets + Things in your bags Hours + Things in your class * Class - Grammar: a and an meeting - Listening: spelling the words - Speaking: full name/ first name/ surname/ classroom language • WB 1B correction Face2face starter 1C – In class • SB: pp 10-11 & TB: p.113 Picture dictionary: page -7 Ngô Thị Minh Thuyết Page 16 Good Teacher Contest 2015 Hours * Class meeting Hours * Class meeting Course Outline: FACE2FACE - Vocabulary: + people + things + Plurals + Review the alphabet - Pronunciation: /æ/ and /ə/ - Progress test (homework) - Reading: four conversations - Writing: full stops, and question marks; capital letters; about you - Review: possessives; countries; the alphabet Short assignment Hours * Class VIDEO (Optional) meeting Presentation - Vocabulary: nationalities and countries Hours - Grammar: be (singular) positive and * Class negative meeting - Speaking: talking about your nationality - Pronunciation: / tʃ/ and /ʃ / - Vocabulary: + jobs Hours + Review: countries and nationalities * Class - Be (singular): questions and answers meeting - Speaking: Talking about your jobs - Pronunciation: /e/ and /æ/ - Vocabulary: titles; greeting - Speaking: Hours +email addresses and personal * Class information questions meeting + an interview + Pronunciation: /s/ and /z/ Ngô Thị Minh Thuyết • WB 1C correction Face2face starter 1D – People and things • SB: pp 12-13 • WB: 1D - p.7 • Progress test correction • Reading and Writing Portfolio (WB: p 52-53) Suggested source of video: + World Link: U1 GREETINGS AND INTROS (p.2-9) + Videos from the Internet that relate to greetings and introductions Face2face starter UNIT 2: ALL ABOUT YOU 2A – She’s British • SB: pp 14-15 Tree or three: page 36 & 82 Face2face starter • WB 2A correction 2B – What’s your job? • SB: pp 16-17 & TB: p.115 *Tree or Three? (pages 32 &34) Face2face starter • WB 2B correction 2C – Personal information • SB: pp 18-19 & TB: p.116 *Tree or Three? (pages ,5 &6) Page 17 Good Teacher Contest 2015 Course Outline: FACE2FACE - Vocabulary: numbers from 13 – 100 Hours - Speaking: How old * Class - Listening: numbers with –teen and –ty meeting - Pronunciation: /iː/ and /ɪ/ 10 Progress Test (homework) Face2face starter • WB 2C correction 2D – How old is she? • SB: pp 20-21 & TB: p.117 • WB: 2D - p.12 *Tree or Three? (Page 1, &3) • Progress test correction • Reading and Writing Portfolio (WB: p 54-55) Face2face starter - Vocabulary: adjectives; word UNIT 3: PEOPLE AND Hours order with adjectives; very PLACES * Class - Grammar: be (plural); positive, negative, 3A – Two cities meeting questions and short answers • SB: pp 22-23 12 - Listening: contractions & TB: p.118 Hours * Class meeting 11 - Vocabulary: business cards; addresses and a form - Writing: capital letters; fill in a form Short assignment - Vocabulary: family - Grammar: possessive’s; subject Hours pronouns (I, you, ) and possessive * Class adjectives (my, you, your…) meeting - Speaking: talk about your family 13 - Pronunciation: /ʌ/ and /ɒ/ • WB 3A correction 3B – Brothers and sisters • SB: pp 24-25 & TB: pp.119-120 *Tree or Three? Page 36,37 &46,47 -Vocabulary: Food and drink Hours *Class - Grammar: How much - Speaking: Money and price; in a café meeting Presentation 14 • WB 3B correction 3C – Eat in or take away? • SB: pp 26-27 - Vocabulary: + food and drink Hours + Verbs: love, like, drink *Class + a lot of meeting - Pronunciation: /ʌ/, /ɒ/ and /ɔː/ 15 - Reading and Writing Portfolio Short assignment (homework) Hours *Class meeting 16 Ngô Thị Minh Thuyết • WB 3C correction 3D – Bread and cheese • SB: pp 28-29 & TB: p.121 • WB: 3D - p.17 • Reading and Writing Portfolio *Tree or Three? Page 45 Midterm Test - speaking Page 18 Good Teacher Contest 2015 Hours * Class meeting 17 Course Outline: FACE2FACE Midterm Test – written - Vocabulary: Phrases with like, Hours have,live,work, study - Grammar: the present simple (I, you, *Class we, they): meeting positive and negative 18 - Speaking: Talk about you, using the above verbs - Vocabulary: Free time activities Hours - Listening: Questions with “do you” * Class - Grammar: Present simple (I, you, we, meeting and they): Questions and short answers 19 UNIT 4: MY WORLD 4A – I like it! • SB: pp 30-31 • WB 4A correction 4B – My free time • SB: pp 32-33 & TB: p.122 - Vocabulary: things to buy; this, • WB 4B correction that, these, those Hours 4C – Buying things *Class - Speaking: in a shop • SB: pp 34-35 & TB: meeting - Review: free time activities, money and p.123 prices, 20 How much ? Hours * Class meeting 21 - Vocabulary: days of the week, time words - Speaking: telling the time; talking - Pronunciation: / θ/ and /ð/ - Progress test (home work) • WB 4C correction 4D – Days and times • SB: pp 36-37 & TB: p.124 WB: 4D - p 22 • Progress test Hours - Reading: Internet Profile *Class - Writing: word order; an Internet profile correction • Reading and Writing meeting - Short Assignment Portfolio 22 (WB: p 54-55) Ngô Thị Minh Thuyết Page 19 Good Teacher Contest 2015 Hours * Class meeting 23 Course Outline: FACE2FACE Suggested source of video: VIDEO (Optional) Presentation + World Link book + Videos from the Internet that relate to greetings and introductions - Vocabulary: daily routines UNIT 5: DAY- Grammar: Present simple (he, she, it): TO-DAY LIFE positive and negative 5A – A typical day Hours Review: telling the time; present simple * SB: pp 38-39 *Class (I, we, & TB:p.125 meeting *Tree or Three? you, they); free time activities 24 (Page 38,39 & 50,51) - Pronunciation:/ ɜː/ and /ɑː/ • WB 5A correction - Vocabulary: time phrases within, on, at Hours 5B – Where does she work? *Class - Grammar: Present simple (he, she, it): • SB: pp 40-41 questions and short answer meeting & TB: pp.126-127 - Listening: sentence stress 25 - Vocabulary: food and drink • WB 5B correction Hours - Speaking: in a restaurant Listening: sentence stress 5C – The New Moon *Class - Review: Present simple; telling the time; • SB: pp 42-43 meeting money 26 and prices; How much …? - Vocabulary: frequency adverbs and phrases with every • WB 5C correction Hours - Review: food and drink; time phrases 5D – A day off • SB: pp 44-45 & TB: * Class with on, in, at meeting - Speaking: talk about things you always, p.128 • WB: 5D p.27 usually, often… 27 - Pronunciation: /w/ and /v/ - Reading: best friends Hours *Class - Writing: because and also; my best meeting friend Short assignment 28 Ngô Thị Minh Thuyết • Progress test correction • Reading and Writing Portfolio (WB: p 60-61) Page 20 Good Teacher Contest 2015 Course Outline: FACE2FACE Hours * Class meeting 29 Final test - verbal Hours *Class meeting 30 Final test - written Prepare by: Ngô Thị Minh Thuyết Ngô Thị Minh Thuyết Page 21 Good Teacher Contest 2015 Lesson planning Approach: FACE2FACE Lesson Planning Approach Unit – My World 4A- What can you Do? (action verbs – phrases ) I Objectives: Remember the meaning of ten action verbs and phrases Pronounce vocabulary correctly Use the learned vocabulary to talk about abilities Ask “ Can you ?” and answer with “ I can ” Use can/ can’t to talk about abilities II III Level : Starter Teaching methods: Direct method ( Natural method ) : students learn by associating meaning directly in English Community language learning : understanding of English through active student interaction Comunicative language teaching : understanding of English through active student interaction; role play, games IV Materials Lesson planning approach, Lesson plan, Syllabus Textbook, Markers Computer and Projector for powerpoint presentation with vocabulary, illustrations and grammar forms Sight words flash cards for game activity Short video about activities Handouts for game activity V Hypothetical situations Normally, there are about 20 students in a class We hypothetise that we have enought students althought there are only students in class Ngô Thị Minh Thuyết Page 22 Good Teacher Contest 2015 THEORY LESSON PLAN No.: 10 Lesson plan Duration: 45 minutes Teaching date April 2015 Unit – My World 4A- What can you Do? (action verbs – phrases ) Objectives: After learning this lesson, students are able to: Knowledge: Remember the meaning of ten action verbs and phrases Pronounce vocabulary correctly Use the learned vocabulary to talk about abilities Ask “ Can you ?” and answer with “ I can ” Use can/ can’t to talk about abilities Attitude: Have a good co-operation with their friends in studying Be more active in the lesson Materials : Projector , pictures, textbook, markers , sign words flashcards I CLASS STABILIZATION: Duration: minutes - Greeting: + Teacher’s greeting: Good morning Class + Student’s greeting: Good morning Teacher - Attendance: + Total number of students: students + Present: + Absent: - Review the previous lesson: Food & Drinks o Teacher calls some students to answer the questions on the board to check their studying at home “ Food Phrases” o Students look at the pictures and choose the right phrases for the pictures Student’s name Nguyễn Văn Thiện ( Leo) Vũ Thị Tường Vi (Lucy) Nguyễn Cao Duy ( Perseue) Trần Thị Mỹ Duyên (Joey) Ngô Thị Minh Thuyết Content of review Score Choose the right phrase for the picture (=> A piece of cake ) Choose the right phrase for the picture (=> A glass of pineapple juice.) Choose the right phrase for the picture (=> A glass of orange juice.) Choose the right phrase for the picture (=> A plate of noddles.) Page 23 Good Teacher Contest 2015 Lesson plan II PROCEDURES: TEACHING & STUDYING ACTIVITIES No CONTENT STUDENT’S ACTIVITIES Duration -Ask students to play the game ”Guess the word on your back” -Play the game ”Guess the word on your back” minutes -Divide class into groups to play the game -Work in groups to play the game -Paste a phrase on a student‟s back, his/her partner has to say something or use body language to express the phrase for their friend to guess it in 10 seconds -Listen to the rule of the game and follow the rule to play the game Warming up: Small game ”Guess the word on your back” o run away o close the door o sit down and stand up o shake my body Introduction lesson Unit 4:My World 4A- What can you do? (action verbs and phrases) Introducing the objectives + Introducing the main content of lesson TEACHER’S ACTIVITIES -Lead to the new lesson -Listen and take note -Present and write the lesson„s name on board -Speak and use Power point -Listen, observe and take note -Show 10 pictures and ask students to name the action verbs and phrases of the pictures -Look at the pictures and guess the action verbs and phrases of the pictures -Write the vocabulary on the board and explain the meaning of the vocabulary -Listen, observe and take note -Model the vocabulary and ask students to repeat chorally and individually -Listen and repeat the vocabulary chorally then standing up and reading individually New lesson: Vocabulary Focus students on the pictures Students look at the pictures and name the action verbs and phrases of the picture Action verbs and phrases - brush my hair catch a ball jump up and down Kick a ball Pick up a ball Please don‟t bunch Push a chair Pull a chair Climb a tree Clean my room Ngô Thị Minh Thuyết Page 24 minutes Good Teacher Contest 2015 Lesson plan Playing game ”Remember your vocabulary” - brush my hair - catch a ball - jump up and down - Kick a ball - Pick up a ball - Please don‟t bunch - Push a chair - Pull a chair - Climb a tree - Clean my room -Give students a card which has or vocabulary that they have just studied Grammar Can/Can’t Structure: - Do some actions to lead to the Grammar Section - Ask students look at Teacher and guess what teacher is doing -Ask one student to stand up and what Teacher requires Ex: Stand up, jump,dance , (+) S + can + V(bare)+ (-) S + can’t + V(bare)+ (?) Can + S + V(bare)+ ? - Require students write the vocabulary that they can remember on the board -Explain grammar point of the lesson -Call some pairs to practice speaking with ”can/can‟t Playing game ”Writing race” Watch a Pumkin cartoon video - The actress: + She can smile + She can cry + She can walk + She can‟t swim - The actor + He can sleep + He can drink + He can eat a tree Ngô Thị Minh Thuyết -Work in groups to play the game.A student tries his/her best to express or vocabulary in gesture to his/her partner - Write the vocabulary that they can remember on the board -Look at Teacher and guess the teacher‟s actions -Do the Teacher‟s requirements minutes minutes -Listen and take note -Stand up and practice speaking withcan/can’t - Ask students to work in pair to practice speaking with can and can’t - Practice speaking -Have the students split into teams.Ask two team to watch the video carefully -Watch the video carefully and take note the actions that the actor and actress can or can’t - Ask one by one to go to the board and write the sentences that the actor and the actress can or can’t -Race to the board and write the sentences Page 25 minutes Good Teacher Contest 2015 Speaking Pre- role play ” What question does the director use to ask the actor/actress?” ”What can you do?” To ask ability Role-play Characters -A Director -An Actor/An Actress CONSOLIDATION: + Vocabulary + Grammar point HOMEWORK: Materials / Resources needed Lesson plan -Ask student - ”What question does the director use to ask the actor/actress?” - Explain the function of the question ” What can you do?” -Answer the question -Ask student to follow the Pumkin‟s video and create their group‟s story - Work with their friends and role-play their story Depend on the video, students create their own story Teacher summarizes the lesson + Vocabulary + Grammar point Students listen to the teacher and review what they studied Teacher gives out the handouts of homework to students then asking them to it at home Students recieve the handouts from teacher minutes - Listen and take note minutes Face to Face Textbook .Internet : Google Images Tân Thành, April 2015 Teacher Ngô Thị Minh Thuyết Ngô Thị Minh Thuyết Deputy of English Department Hồ Thị Mỹ Hạnh Principal Trần Hồng Lam Page 26 minute