HỒ SƠ BÀI GIẢNG THỰC HÀNH: THE CLOTHES 1. Giới thiệu về trường2. Chương trình khung 3. Chương trình tổng quát môn học4. Vị trí bài dạy5. Phương án thực hiện bài giảng6. Đề cương chi tiết bài giảng7. giáo án8. Phiếu quy trình9. Phiếu hướng dẫn thực hành
Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu Địa chỉ : đường Trường Chinh, thị trấn Phú Mỹ, huyện TânThành, tỉnh Bà Rịa – VũngTàu Điện thoại: 0643 923194 Fax: 0643 923195 Email: info@vabishonglam edu.vn Giáo viên: Trần Thị Như Lan [1] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu Website: www.vabishonglam.edu.vn Quá trình hình thành định hướng phát triển Trường: Trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam Trường dạy nghề tư thục địa bàn huyện Tân Thành Tiền thân Trường Trung cấp nghề Hồng Lam nhóm doanh nhân Việt Kiều Australia, đứng đầu ông Nguyễn Ngọc Mỹ, Chủ tịch tập đoàn VABIS đầu tư thành lập vào năm 2007 Đến năm 2011, Trường nâng cấp thành Trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam theo Quyết định Quyết định số 1310/QĐ-LĐTBXH Bộ trưởng Bộ Lao động Thương binh Xã hội, ngày 20/10/2011 Đối tác chiến lược chương trình đào tạo trường Học viện Cao đẳng nghề Box Hill (Australia) trường nghề có uy tín lớn nước Úc để triển khai khóa đào tạo nghề trọng tâm nhà trường Hàn, Điện công nghiệp, Kỹ thuật máy lạnh & điều hòa không khí Ngoài nhiệm vụ đào tạo đáp ứng nguồn nhân lực cho thị trường lao động có tay nghề nước, đặc biệt khu công nghiệp thuộc tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, nhà trường chủ trương đào tạo nguồn lao động có tay nghề cao phục vụ nhu cầu tham gia thị trường làm việc nước phát triển trước mắt Úc Canada Ngoài ngành đào tạo qui Hàn, Điện công nghiệp, Kỹ thuật máy lạnh & Điều hòa không khí, Kế toán doanh nghiệp, Kỹ thuật Xây dựng, May thời trang, Bảo trì thiết bị công nghiệp, Bảo trì thiết bị khí, Marketting thương mại Năm 2012, Trường thành lập Trung tâm Anh ngữ Vabis Hồng Lam với nhiệm vụ đào tạo trình độ tiếng anh cho người Chương trình thu hút đông đảo học viên thuộc lứa tuổi khu vực mở rộng tới doanh nghiệp tham gia Trường có sở vật chất đại đầu tư diện tích hecta Phòng học, nhà xưởng công trình phụ trợ theo tiêu chuẩn Việt Nam trường dạy nghề Trang thiết bị dạy nghề tiên tiến Có sân vận động cho học viên luyện tập thể thao Nhà ăn ký túc xá khuôn viên nhà trường Ký túc xá khang trang có 320 chỗ; tối đa học viên /phòng, có công trình phụ riêng biệt, hợp vệ sinh, truy cập internet không dây miễn phí Tầm nhìn: • Phục vụ nhu cầu nhân lực tay nghề cao cho khu công nghiệp nước thị trường lao động nước • Đóng góp cho nghiệp đào tạo nghiên cứu Việt Nam (dài hạn) • Mở sở hai Madagui (Tỉnh Lâm Đồng), để đào tạo nghề: Chăn nuôi, Thú Y, Chăm sóc Ngựa, nài Ngựa (tại sở hai Madagui) Mục tiêu nhà trường: • Nhà trường đặt mục tiêu để hướng tới Đào tạo nghề chất lượng cao, đào tạo Giáo viên: Trần Thị Như Lan [2] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu gắn liền với nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp nước doanh nghiệp nước (điển hình Úc Canada) • Phát triển thêm nghề mới: Phiên dịch tiếng Anh thương mại, Marketing thương mại, May thời trang, Bảo trì hệ thống thiết bị khí, công nghiệp, Kỹ thuật lắp ống công nghệ (tại sở 1) Mở thêm nghề Chăn nuôi, Thú Y, Chăm sóc Ngựa, nài Ngựa (tại sở hai Madagui) Nhiệm vụ nhà trường: • Tổ chức đào tạo nhân lực kỹ thuật trực tiếp sản xuất, dịch vụ trình độ Cao đẳng nghề, Trung cấp nghề, Sơ cấp nghề nhằm trang bị cho người học lực thực hành nghề tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, đạo đức nghề nghiệp, ý thức tổ chức kỷ luật, tác phong công nghiệp; tạo điều kiện cho em có khả tìm việc làm, tự tạo việc làm tiếp tục học lên trình độ cao hơn, đáp ứng yêu cầu thị trường lao động • Đào tạo nâng cao tay nghề, trình độ Anh văn cho công nhân tham gia chương trình làm việc Úc theo diện tay nghề cao (Visa 457) • Thường xuyên tìm biện pháp nâng cao chất lượng hiệu đào tạo • Đầu tư, phát triển 05 nghề trọng điểm phê duyệt: Nghề trọng điểm cấp quốc tế (nghề điện công nghiệp, nghề Hàn), cấp khu vực ASEAN (nghề Kỹ thuật xây dựng) cấp Quốc gia (Kỹ thuật máy lạnh điều hòa không khí, nghề Mộc xây dựng trang trí nội thất) • Đa dạng hóa phương thức tổ chức đào tạo, trình độ đào tạo để có thêm nhiều lựa chọn cho người học • Tổ chức ứng dụng tiến kỹ thuật, chuyển giao công nghệ; thực sản xuất, kinh doanh dịch vụ khoa học, kỹ thuật Ngành nghề đào tạo: - Hàn, - Điện công nghiệp, - Kỹ thuật máy lạnh và điều hòa không khí - Kỹ thuật xây dựng - Kế toán doanh nghiệp, - Phiên dịch tiếng anh thương mại, - Marketting thương mại, - May thời trang, - Bảo trì hệ thống thiết bị khí, - Bảo trì hệ thống thiết bị công nghiệp, - Kỹ thuật lắp ống công nghệ Giáo viên: Trần Thị Như Lan [3] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Lịch sử phát triển: - Khoa Ngoại ngữ - Tin học Trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam hình thành dựa tiền thân Bộ môn Anh văn Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam - Ngày 15/04/2013, Bộ môn Anh Văn Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam sát nhập thành Khoa Ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam theo Quyết định số 84/QĐ-VBHL ngày 10/04/2013 Hiệu trưởng Trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam Chức năng, nhiệm vụ: - Khoa Ngoại ngữ - Tin học có nhiệm vụ giảng dạy môn học Tiếng Anh chương trình đào tạo nhà trường bao gồm chương trình dài hạn, ngắn hạn, doanh nghiệp, cộng đồng, xuất lao động… - Thực biên soạn chương trình đào tạo, giáo trình, giảng, xây dựng mô hình học tập, quản lý chất lượng đào tạo, quản lý đội ngũ giáo viên công tác giảng dạy đảm bảo đạt mục tiêu chung nhà trường Cụ thể: • Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh cho đối tượng học viên nghề: tiếng Anh giao tiếp, tiếng Anh kỹ thuật • Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh cho người học có nhu cầu Xuất Khẩu Lao Động: tiếng Anh giao tiếp Quốc tế, tiếng Anh kỹ thuật • Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh khóa thường xuyên dành cho học sinh lứa tuổi mẫu giáo, thiếu nhi, thiếu niên • Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh khóa thường xuyên dành cho giới công chức, hợp tác doanh nghiệp địa bàn đào tạo tiếng Anh giao tiếp doanh nghiệp, tiếng Anh giao tiếp Quốc tế • Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Hoa giao tiếp cấp độ từ sơ cấp đến nâng cao • Đào tạo, bồi dưỡng chương trình Tin học văn phòng cấp độ • Đào tạo, bồi dưỡng Tiếng Việt cho người nước Phối hợp với tổ chức, đơn vị nước tổ chức cho người học kỳ thi lấy chứng quốc tế theo chuẩn Châu Âu Thành đạt được: Khoa Ngoại ngữ - Tin học đạt số thành bật Sau thời gian vào hoạt động, Khoa đào tạo cho em học viên nghề có vốn tiếng Anh giao tiếp từ đến nâng cao, tạo điều kiện thuận lợi cho em vấn làm việc công ty sử dụng tiếng Anh môi trường doanh nghiệp Hằng năm, Khoa Ngoại ngữ - Tin học đào tạo tiếng Anh giao tiếp cho học sinh từ trường Tiểu học, THCS, THPT khu vực huyện Tân Thành, em học sinh quý phụ huynh tin tưởng chất lượng đào tạo sẵng sàn đầu tư cho em học tập, trau dồi, sử dụng tiếng Anh lưu loát ngôn ngữ thứ Số lượng Giáo viên: Trần Thị Như Lan [4] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu thường xuyên theo học chương trình đào tạo Anh văn giao tiếp đạt mức 750 học viên vào thời điểm tháng 7/2013 Đặc biệt Khoa ngoại ngữ bồi dưỡng cho CBCNV khóa tiếng Anh giao tiếp doanh nghiệp, tiếng Anh giao tiếp Quốc tế công ty Cảng Bà Rịa Serece, Công ty CS Wind, Công ty Nhiệt Điện Phú Mỹ 3, Công ty gạch Men Taicera, Công ty Dobla, … Định hướng phát triển: Khoa ngoại ngữ - Tin học mong muốn trì phát triển thương hiệu đào tạo Ngoại ngữ uy tín khu vực, nơi lựa chọn hàng đầu quý phụ huynh học viên: • Không ngừng tiếp cận phương pháp dạy ngoại ngữ tiên tiến • Xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn, tâm huyết với nghiệp giáo dục • Tăng cường chuyên nghiệp hóa công tác quản lý, giáo dục học sinh • Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao, tích cực tham gia, tổ chức chương trình ngoại khóa cho học sinh • Liên kết với đơn vị khảo thí Cambridge thường xuyên tổ chức kỳ thi Quốc tế để đánh giá mức độ tiến học sinh • Đồng thời phát triển thêm ngoại ngữ khác, bao gồm Tiếng Hoa, Tiếng Nhật, tiếng Hàn Trước mắt mở lớp thuộc chương trình Tiếng Hoa cho Doanh nghiệp vào tháng 8/2013 • Tiến tới mở phát triền chương trình Tin học song song với chương trình Ngoại ngữ Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học: - Khoa ngoại ngữ tận dụng 20 phòng học với sức chứa khoảng 15 - 25 học viên phòng Các phòng học trang bị máy tính kết nối với máy chiếu để giảng dạy tiếng Anh phương pháp trực quan sinh động - Phòng học trang bị máy lạnh, tạo không khí mát mẻ cho người học Khoa ngoại ngữ có 1000 đầu sách, tài liệu tham khảo cần thiết phục vụ cho việc giảng dạy học tập TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ QUỐC TẾ VABIS HỒNG LAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP -TỰ DO -HẠNH PHÚC CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ Tên nghề: KẾ TOÁN DOANH NGHIỆP Mã nghề: 40340301 Trình độ đào tạo: Trung cấp nghề Thời gian đào tạo: năm Phân bổ chương trình khóa học: 2.110 Năm Học kỳ I Giáo viên: Trần Thị Như Lan Học kỳ II Tổng số [5] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu - Môn chung: 150 - Anh văn: 60 - Giáo dục kỹ năng: 30 - Môn nghề: 255 Tổng: 495 - Anh văn: 60 - Giáo dục kỹ năng: 20 - Môn nghề: 360 - Giáo dục kỹ năng: 10 - Môn nghề: 450 - Môn nghề: 60 - Thực tập: 575 - Ôn thi tốt nghiệp: 80 Tổng: 715 Tổng: 460 - HKI: 23 giờ/tuần - HKII: 20 giờ/tuần Tổng: 440 - HKI: 21 giờ/tuần - HKII: 32 giờ/tuần Danh mục mô đun/môn học phân bổ theo học kỳ 2.1 Năm học kỳ I Học Kỳ Mã MH/MĐ Tên môn học/ mô đun Phân bổ thời gian học Số học trường Tại Tổn Lý Thực Kiể doanh g thuyết hành m tra nghiệp Hình thức đánh giá MH 01 Chính trị 30 30 Thi MH 02 Pháp luật 15 15 Thi MH 03 30 30 Thi 45 45 Thi MH 05 Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng - An ninh Tin học 30 30 Thi MH 06 Anh văn Face Face 60 60 Thi MH 53 Giáo dục kỹ - Phần 1+2 30 30 Thi LT MH 07 Kinh tế trị 30 30 Thi MH 08 Luật kinh tế 30 30 Thi MH 09 Kinh tế vi mô 45 45 Thi MH 10 Nguyên lý thống kê 30 30 Thi MH 11 Lý thuyết tài tiền tệ 30 30 Thi MH 12 Lý thuyết kế toán 60 60 Thi MH 22 Soạn thảo văn 30 30 Thi Tổng cộng 495 495 MH 04 Giáo viên: Trần Thị Như Lan 0 [6] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu 2.2 Năm học kỳ II Học kỳ Mã MH/MĐ Tên môn học/ mô đun Phân bổ thời gian học Số học trường Tại doanh Tổn Lý Thực Kiể g thuyết hành m tra nghiệp 60 60 Hình thức đánh giá MH 06 Anh văn Face Face MH 53 Giáo dục kỹ - Phần 20 20 Thi Thi LT MH 14 Thuế 30 30 Thi MH 15 Tài doanh nghiệp 45 45 Thi MĐ 16 Kế toán doanh nghiệp Kế toán đơn vị hành nghiệp Kế toán thương mại dịch vụ Kế toán thuế nghiệp vụ khai báo thuế 105 105 Thi 45 45 Thi 45 45 Thi 30 30 Thi MH26 MH 33 MH 34 MĐ 36 Thực hành kế toán doanh nghiệp sản xuất Tổng cộng 60 440 Làm báo cáo 60 380 60 0 2.3 Năm học kỳ I Học kỳ Mã MH/MĐ Tên môn học/ mô đun Phân bổ thời gian học Số học trường Tại Tổn Lý Thực Kiể doanh g thuyết hành m tra nghiệp Hình thức đánh giá MH 06 Anh văn chuyên ngành 30 30 Thi MH 53 Giáo dục kỹ - Phần 10 10 Thi LT MH 13 Thống kê doanh nghiệp 30 30 Thi MĐ 17 Kế toán doanh nghiệp 105 105 Thi MH 19 Kiểm toán 30 30 Thi MH 31 Kế toán nhà hàng khách sạn Phân tích hoạt động kinh doanh Thực hành kế toán doanh nghiệp sản xuất 30 30 Thi 30 30 Thi MH 35 MĐ 36 Giáo viên: Trần Thị Như Lan 60 60 Làm báo cáo [7] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu MH 37 Thanh toán quốc tế 45 45 Thi MH 45 Kế toán ngân hàng 45 45 Thi MH 47 Kế toán xây lắp 45 45 Thi Tổng cộng 460 400 60 2.4 Năm học kỳ II Học kỳ Mã MH/MĐ MĐ 20 MĐ 21 Tên môn học/ mô đun Tin học kế toán Phân bổ thời gian học Số học trường Tại Tổn Lý Thực Kiể doanh g thuyết hành m tra nghiệp 60 60 575 30 Ôn & thi tốt nghiệp 80 80 Tổng cộng 715 110 Thực tập tốt nghiệp Thi 545 60 Hình thức đánh giá Làm báo cáo Thi 545 FACE2FACE (Starters) Time Allotted: 60 hours • Class Time: o Monday – Friday: 7:30 am – 5:00 pm • Class Location: o English Center building, Vabis Hong Lam Vocational International College • Course Description: o Face2face is a course for Adults & young adults who need English for work, for school, immigration, international certificates The topics in the book are related to daily life situations so that they can help learners not only to gain Giáo viên: Trần Thị Như Lan [8] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu communication skills but also to get familiar with the culture of the English people o This course is aimed to develop skills in English The main emphasis throughout Face2face is on developing speaking and listening skills This course provides learners with communicative skills in various situations o It takes 60 hours to complete the course of the second units (units - 10) Face2face starter has been designed to meet the needs of both learners and teachers It requires teachers to have not only professional skills but also the knowledge of British, American and English Speaking countries’ culture It is designed for students who have completed Basic English and Face2face courses or passed the placement test with the requirements for this level It requires learners to have at least a good basic level at the start, and the book from start, and the book progresses fairly speedily New language is introduced systematically and recycled at regular intervals, so taking the course will provide learners with the sense of progression and ensure regular review • Course Objectives: o Skills: Upon completion of this course, if learners meet all the requirements of the course and achieve most of the objectives of the lessons, they will be able to: - Describe a town or a city - Ask for information at a tourist centre - Talk about favorite things and people - Ask for and give directions - Make suggestions - Talk about things done on holidays - Buy tickets - Talk about future plans - Say goodbye and good luck • Knowledge: o Students will acquire a wide range of knowledge: - English phonetics and how to pronounce English sounds - English functions - Master the source of vocabulary (at least 800 words) - Learners will enrich their mind with: + English phonetic features such as reduction of sounds in phrases, linked sounds, sentence stress, contractions of some auxiliary verbs + Essential English vocabulary, phrases, expressions, and English writing styles + English grammar: tenses (simple present, be going to, the past simple), there is/there are, prepositions of place….) • Understanding: o Students will broaden their mind with understanding of: Giáo viên: Trần Thị Như Lan [9] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu English-speaking countries’ cultures, lifestyles through informative reading passages and listening tasks How to address people when you meet, American food and clothing from informative reading passages and listening tasks • Course Requirements and Recommendations: Participation and Contributions: As specific aspects of language learning require frequency of interactive and communicative activities in the classroom, students are expected to attend, and to be well-prepared prior to each class meeting, i.e to homework and to be familiar with learning resources noted in the syllabus They are encouraged to participate in and make contributions to classroom activities An extra 5% of the final grade is given as a bonus to those who not miss any classes and/or actively participate in classroom activities Assignments: Students are expected to complete short assignments each of which counts for 5% of the final grade (the total is 25%) Each assignment requires students to demonstrate their reading and writing skills, vocabulary usage and grammar points These assignments will be completed either in the classroom or at home Details of each assignment will be discussed in the class prior to the due date - • Suggested Assignment Formats: o Short Assignment 1: A Multiple Choice Micro Test o Short Assignment 2: Writing (a short paragraph) o Short Assignment 3: Writing (a short paragraph) o Short Assignment 4: Writing (a short paragraph) o Short Assignment 5: A quiz (Be flexible with the order and content of these assignments) Missing the class meeting which has the assignment will affect students’ grade, i.e zero point is given to that particular assignment Presentation: Students are expected to make a ten-minute presentation on a topic of their choice Five minutes for the talk and another five minutes for questions and answers should be allocated Students are encouraged to make copies of their presentations and the outline for other classmates There are presentations (15%) starting from week Midterm Test: Students will take a ninety-minute test designed by the instructors at the beginning of week Midterm test includes listening, reading and writing tasks, and counts for 20% of the final grade Final Test: The two-hour final test includes three parts: Listening (10%), reading and writing (15%), and oral test (10%) The final test is given by all instructors and administrators at the last class meeting Students are required to get the final grade of up to 6.0 points and above to be awarded the certificate or to meet the requirements to enroll in the next level of English Language Programs at Hong Lam • Assessments: Participation and Contributions: 0.5p (counted as bonus) Short Assignments: 2.5p (5 assignments) Presentation: 1.5p (3 presentations) Giáo viên: Trần Thị Như Lan [10] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Short assignment (homework) Hours * Class meeting 19 Hours * Class meeting 20 Hours * Class meeting 21 Hours * Class meeting 22 Hours * Class meeting 23 Hours * Class meeting 24 - Vocabulary: transport - Listening: Present simple or past simple - Grammar: Past simple: positive (regular and irregular verbs) - Listening: Present Simple or Past Simple - Pronunciation: /ɪd/, /t/, /d/ Face2face starter UNIT 9: Going away 9A – Amazing journeys • SB: pp 70 - 71 • WB: 9A – pp 43 - 44 - Vocabulary: holidays activities - Grammar: Past simple: negative, questions and short answers - Review: past simple: positive; frequency adverbs • WB 9A correction Face2face starter UNIT 9: Going away 9B – My last holiday • SB: pp 72 - 73 • WB: 9B – pp 44 - 45 • WB 9B correction Face2face starter UNIT 9: Going away 9C – Last weekend • SB: pp 74 - 75 • WB: 9C – pp 46 - Vocabulary: at the station - Speaking: buying train tickets - Listening: sentence stress - Pronunciation: Review: /ɪd/, /t/, /d/ - Vocabulary: question words - Review: questions in the present and the past; big numbers - Pronunciation: /l/ and /r/ Progress test (Home work) Short assignment 4: a Quiz Reading: a travel blog; a holiday in France Writing: because, so, when; your last holiday Review: past simple; transport; holiday activities; and and but Presentation - Vocabulary: future plans; future time phrases - Grammar: be going to: positive and negative - Review: question words - Pronunciation:/ f/ and /v/ Giáo viên: Trần Thị Như Lan • WB 9C correction Face2face starter UNIT 9: Going away 9D – Who, what, when? • SB: pp 76 - 77 • WB: 9D – pp 47 •Progress test correction • Reading and Writing Portfolio (WB: p 68 – 69) Face2face starter UNIT 10: My future 10A – Life changes • SB: pp.78 - 79 • WB: 10A – page 48 - 49 [15] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Hours * Class meeting 25 Hours * Class meeting 26 Hours * Class meeting 27 Hours * Class meeting 28 - Vocabulary: phrases with have, watch, go, go to - Grammar: be going to; questions and short answers - Review: future plans; be going to: positive and negative - Vocabulary: adjectives: feelings - Speaking: saying goodbye and good luck - Review: be going to; frequency adverbs • WB 10C correction UNIT 10: My future End of course review • SB: pp.84 - 85 - Review grammar from unit to unit 10 - Practice “the end of course review” Progress test 10 • VIDEO (optional) Suggested source of video: + World Link book + Videos from the Internet that relate to greetings and introductions Short assignment Hours * Class meeting 29 • WB 10A correction UNIT 10: My future 10B – What are you going to do? • SB: pp.80 - 81 • WB: 10A – page 49 - 50 • WB 10B correction UNIT 10: My future 10C – Good luck! • SB: pp.82 - 83 • WB: 10C – page 51 Final test - verbal Hours * Class meeting 30 Final test - written Prepare by: Nguyen Thi Ngan VỊ TRÍ BÀI GIẢNG Module 06: Face Face 5: Unit 4: 1: 3: 2: Day-to-day My New People All about world friends 7: 8: 6: 10: 9: and Love Days Towns Going My you life places future it, toaway and like remember cities it, hate it Giáo Unit viên: Trần Thị Như Lan 6B: 6C: Are Tourist The there clothes information any shops? 6A: My 6D: hometown [16] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Unit 6D: THE CLOTHES I OBJECTIVES: After learning this lesson, students are able to: - Identify ten clothes items such as: shorts, a tie, a skirt, a scarf, trainers, sandals trousers, a suit, socks, uniform - Pronounce these words correctly - Apply some useful language to describe or talk about what they are wearing in communication - Wear clothes appropriately in some cases II LEARNERS: - Mainstream students - Level: Students graduated from high school or secondary school III LESSON PLANNING APPROACH: - Presentation, practice and production - Communicative approach IV TEACHING AIDS: V Textbook, lesson plan, syllabus Computer, projector Ruler, markers Plastic board Flashcards Handout SUPPOSED SITUATION: - There are more than 15 students in the normal class - We suppose that we are in the real class with fifteen students although the class has six students - They will work in pairs or group and take part in some activities from the teacher Giáo viên: Trần Thị Như Lan [17] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu THEORY LESSON PLAN No.: Duration: 45 (minutes) Unit 6D: THE CLOTHES Teaching date: 15/04/2015 LESSON: THE CLOTHES OBJECTIVES: After learning this lesson, students are able to: - Identify ten clothes items such as: a scarf, a skirt, sandals, trousers, a suit, shorts, a tie, trainers, socks, a uniform - Pronounce these words correctly - Apply some useful language to describe or talk about what they are wearing in communication - Wear the clothes appropriately in some cases TEACHING AIDS: - Textbook (Face2face- Starter) - Projector - Computer - Markers - Handout I CLASS STABILIZATION: Duration: minutes - Greeting: + Teacher’s greeting: say “Hello” to the class + Student’s greeting: say “Hello” to the teacher - Attendance: + Total numbers of students: + Present: + Absent: - Review the previous lesson: Question: What does she/he need for each case? + Teacher divides the class into groups of three Each member gets one number from 1-3 + The teacher will show the photos and students look and tell to the teacher what she/he needs for each case + Which group gets more points that will be winners and teacher gives them scores Student’s name 1.Nguyễn Văn Thiện (Leo) Questions What does she/he need? Score 2.Vũ Thị Tường Vi (Lucy) Giáo viên: Trần Thị Như Lan [18] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Nguyễn Cao Duy (Perseue) Trần Thị Mỹ Duyên (Joey) Nguyễn Thanh Xuân (Sunny) Trần Thị Mỹ Ngọc (Sam) II PROCEDURE: TEACHING & STUDYING ACTIVITIES Duration TEACHER’S STUDENT’S ACTIVITIES ACTIVITIES No CONTENT I/ WARMING UP: Gussing the title of the new lesson Photo 1: Korean woman - Show the photo - - - Photo 2: American man - - Look at the photo Ask the students “Where - Listen and thinh is she from?” the answer Call one student answer - Stand up and this question answer teacher’s question Check the answer with - Listen the class by using question “ Do you agree with him or her?” Show the photo Ask the students “Where is he from?” Call one student to answer this question - Look at the photo - Listen and guess - Show the photo - Look at the photo - Ask the students “Where - Listen and guess - 4ms - Stand up and answer teacher’s question - Check the answer with - Listen the others in the class by using question “ Do you agree with him or her?” - Photo 3: a Vietnamese woman Giáo viên: Trần Thị Như Lan [19] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu is she from?” Call one student to answer the question - Check the answer with the class by using question “ Do you agree with him or her?” - Ask the students to look three photos one more From three photos above time and ask them “ they can guess what the What difference with topic we learn today three photos ?” and “ Why you know that?” Differnce of those photos - Call some students to is about the clothes answer this question - From this activity that the teacher connects to the topic for the lesson today about the clothes Introducing the new Present and show lesson powerpoint where she is from - Stand up and answer - Come to the board and write the answer - Look, listen and find out thi the answer - Stand up and answer - Listen and look Unit 6D: THE CLOTHES Introducing the objectives of the lesson - Present and show powerpoint - Listen and look Content of the new lesson: includes parts Vocabulary Clothes Useful language Productivity Bingo game II/ NEW LESSON Introduce to the learners content of the lesson that they are going to study about the order of parts and their contents for each part - Listen to the teacher carefully let them know what they are going to get today - Introduce the new words - Look and listen 1m 1/ Vocabulary: Clothes + Slide 1: a scarf Giáo viên: Trần Thị Như Lan about clothes items by using a power point - Ask them look at the - Look at the photo, slide and guess what it is listen and guess by using the questions: what it is 7ms [20] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu What’s this? It’s a scarf + Slide 2: a tie + Slide 3: a suit + Slide 4: a skirt + Slide 5: a uniform + Slide 6: sandals + Slide 7: shorts + Slide 8: trainers + Slide 9: socks + Slide 10: trousers - Answer the question if they know - Ask them to listen and - Listen and repeat repeat - What’s this? - Look at photo, It’s a tie listen and answer - Ask them to listen and - Listen and repeat repeat - What’s this? - Listen and answer It’s a suit if they know - Ask them to listen and - Listen and repeat repeat - What’s this? - Look at photo, - It’s a skirt listen and answer - Ask them to listen and - Listen and repeat repeat - What’s this? - Look at photo, It’s a uniform listen and answer - Ask them to listen and - Listen and repeat repeat - What are these? - Look at photo, They’re sandals listen and answer - Ask them to listen and - Listen and repeat repeat - What are these? - Look at photo, They’re shorts listen and answer - Ask them to listen and - Listen and repeat repeat - What are these? - Look at photo, They’re trainers listen and answer - Ask them to listen and - Listen and repeat repeat - What are these? - Look at photo, They’re socks listen and answer - Ask them to listen and - Listen and repeat repeat - What are these? - Look at photo, They’re trousers listen and answer - Ask them to listen and - Listen and reapeat repeat - Ask the students to write - Listen and take down something on their note or write down Giáo viên: Trần Thị Như Lan [21] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Check them how to remember what they’ve just learned - Play a mini game “Whisper” - Whisper the words they heard from their friends - The last student in the row has to come to the board, write it say out the word notebook something on their notebook Instruct rules of the game and what they are going to Divide class into groups of three - Listen and ask if they don’t understand - Listen and follow Show photos to the first - Look student in each group + Photo 1: a scarf - Which group writes the word on the board first and correctly, that group gets point - Which group gets more points to be winners - Check the answer together - Continue with the others 7ms - Whisper the word to present that photo into the next student’s ear in their row until the whisper gets to the last student in the row - Write the answer on the board - Say it loud - Listen and look - Continue with photo 2-4 + Photo 2: a skirt + Photo 3: trainers + Photo 4: socks - Show and check their - Look and play this work activity - Count the total points for - Listen and look each group - Recore their points on - Look and listen the board 2/ Useful language: + What are you wearing today? I’m wearing………… Giáo viên: Trần Thị Như Lan Make a question to ask - Listen and answer students: the teacher’s What are you wearing? question [22] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu - Listen and correct the - Correct the answer + What’s he wearing? She’s wearing… student’s answer Ask a student to look a boy in class and ask her: What’s he wearing? - Listen and correct the student’s answer if they get wrong - Listen and answer the question - Correct their answer if they are wrong - Ask the other student to - Listen and answer + What’s she wearing? look the girl in class and the question He’s wearing… ask: What’s she wearing? - Listen and correct the - Correct their student’s answer answer if they are wrong - Ask the students what the -Listen and write questions that teacher down something + What are your used to ask about the favorite clothes? clothes They’re… Giving the useful language and write them on the board - 5ms Write some useful - Listen and take language on the board and note give some examples Activity for checking - Show some photos - Give students - Look at the photo some - Think the answer seconds to look and describe what clothes they are wearing - Ask the students to ask - Listen and and together first answer together Describe photos about - Ask one student to make - Stand up for what they are wearing on the question and one describing the photo the slide student to answer that question with photo + photo 1: - Listen and check with the - Listen and correct others + photo 2: - Change role and continue with photo + photo 3: - Ask the other student to - Think and find out Giáo viên: Trần Thị Như Lan 6ms [23] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu make question and the other the answer one will answer - Listen and check together - Listen and answer with the students - Continue with the photo - Listen and answer and check it 3/ Productivity: - What should you - Make a question: As a - Listen and answer wear to … student in Hong Lam the question + school school + a party What should you wear to + a sport center school? + an interview - Call one student to answer - Stand up and this question answer Activity - Teacher prepared the - Introduce and explain cards with clothes what they are going to words on - Raise the suitable - Continue with previous answer after groups teacher’s speech ends for each case - Give each group some word cards - Model how to play this activity Which group hands the answers first III/CONSOLIDATION - Vocabulary: Clothes - Useful language Giáo viên: Trần Thị Như Lan - Listen and answer - Listen and answer 6ms - Take the word cards - Listen and follow the rule of activity Say the speech with some places like: What should you wear to… + school + a party + a sport center + an interview - Ask them speak loud the clothes they wear for that case - Check their answers with the class: is it ok/suitable? - Pick up the correct cards and hand them up and say “Bingo” to get right to answer - Summarize the content of the lesson what they have just learned by asking - Listen and say - 1m - Say the answer - Listen 2m [24] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu IV/ HOMEWORK: Complete the sentences with the correct words about the clothes Materials / Resources needed students to describe some photos and applying useful language about the clothes - Give students handouts as - Listen and take 1m homework note on their notebooks what they have to - Ask the Ss to try to finsh exericise in the handouts at home and submit it to the teacher next class Textbook : Face2face (Starter) Teaching aids: computer, makers, ruler, projector, handout Tan Thanh, 15/4/2015 Teacher Deputy Head of English Department Tran Thi Nhu Lan Giáo viên: Trần Thị Như Lan Ho Thi My Hanh Principle Tran Hong Lam [25] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Unit 6: THE CLOTHES I OBJECTIVES: After learning this lesson, students are able to: Identify ten clothes items such as: shorts, a tie, a skirt, a scarf, trainers, sandals trousers, a suit, socks, uniform - Pronounce these words correctly - Apply some useful language to describe or talk about what they are wearing in communication - Wear clothes appropriately in some cases II CONTENT: Vocabulary: The clothes items shorts, a tie, a skirt, a scarf, trainers, sandals trousers, a suit, socks, uniform a scarf a uniform a tie sandals Giáo viên: Trần Thị Như Lan a suit shorts a skirt trainers [26] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu socks trousers Useful language: + What are you wearing today? I’m wearing a shirt and jeans + What’s he wearing? He’s wearing a T-shirt and shorts + What’s she wearing? She’s wearing a scarf and a dress Productivity: + What should you wear to school? + What should you wear to a sport center? + What should you wear to a party? + What should you wear to an interview? III CONSOLIDATION Name the clothes items in English Tell the questions to describe what they are wearing Tell the suitable clothes for going some places IV REFERENCES http://www.mes-english.com/flashcards/clothes.php http://www.mes-english.com/games.php Giáo viên: Trần Thị Như Lan [27] Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu HONGLAM INTERNATIONAL VOCATIONAL COLLEGE ENGLISH DEPARTMENT Lesson Module: English Unit: Handout No: HANDOUT Topic: The Clothes Content: Complete these sentences with the correct answers: He is wearing _and _ She is wearing and Giáo viên: Trần Thị Như Lan [28] They are wearing _and _ Hội giảng giáo viên dạy nghề tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu She is wearing _and She is wearing and Giáo viên: Trần Thị Như Lan [29]