giáo án mỹ thuật lớp 1

Giáo án lớp 1 cả năm. Đúng theo chương trình của bộ giáo dục theo phương pháp Đan mạch. Giáo án lớp 1 cả năm. Đúng theo chương trình của bộ giáo dục theo phương pháp Đan mạch. Giáo án đầy đủ các tuần, theo phấn phối chương trình năm học mới nhất. Cung cấp đầy đủ các thông tin cho giáo viên dạy môn mỹ thuật tiểu học nhất là cho các giáo viên dạy cùng chương trình Bộ sách Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch

TÊN BÀI DẠY: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT Số tiết dạy: tiết Tuần dạy:1, Người soạn: Đơn vị: I/ Mục tiêu: Nhận nêu đặc điểm đường nét Vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thức Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ Chuẩn bị: GV: Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt… HS Giấy vẽ, bút chì, bút màu… III/ Các hoạt động dạy học: TIẾT GV HS -Kiểm tra đồ dùng học tâp -Khởi động: Cả lớp hát “Cháu vẽ ông Mặt trời” HS nghe hát theo nhạc HĐ1: Tìm hiểu HS hoạt động theo nhóm -Quan sát H1.1và H 1.2 sách học MT (Tr5) Quan sát trả lời câu hỏi thảo luận nhóm TLCH: theo yêu cầu +Trong tranh có nét gì? +Đặc điểm nét nào? +Nét vẽ màu đậm? Nét vẽ màu nhạt? +Nét vẽ to, nét vẽ nhỏ? GV chốt ý: - Trong tranh sử dụng loại nét kết - HS nêu lại hợp với nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc -Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho hình ảnh tranh thêm sinh động phong phú HĐ2: Cách thực -Cho HS quan sát H1.3 sách học MT (Tr6) để -HS quan sát theo dõi hiểu cách vẽ nét -GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho em hiểu quy tắc đưa nét làm để nét đậm, nét nhạt như: +Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt… +Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt +Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt Phối kết hợp nét để tạo hiệu tranh GV chốt: -Khi vẽ vẽ nét thẳng, cong,gấp - Học sinh trình bày lại khúc hay nét đứt màu sắc khác cách thực lời -Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ TIẾT HĐ3: Thực hành Cho HS hoạt động cá nhân -GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận xét đưa ý kiến vẽ nét vận dụng vào vẽ -Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong trình thực hành dùng bút màu bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt -GV theo dõi HS vẽ gợi ý hướng dẫn thêm cho em HĐ4 : Trưng bày, giới thiệu sản phẩm -HD HS trưng bày sản phẩm HS quan sát đưa nhận xét riêng HS vẽ nét theo ý thích cá nhân HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -HD HS thuyết trình vẽ mình.Gợi ý Lần lượt thành viên HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình nhóm lên chia sẻ, bày cảm xúc , học hỏi lẫn thuyết trình sản phẩm +Em sử dụng nét vẽ nhóm mình, nhóm khác mình? bổ sung +Em làm để tạo nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt? +Em thích vẽ bạn nhất? Em học hỏi qua vẽ bạn? GV chốt: đánh giá -Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách HS tự đánh giá vào ô hoàn học MT (Tr 7) thành hay ô chưa hoàn thành -Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích Lắng nghe HS chưa hoàn thành -Gợi ý cho HS thực phần Vận dụng - sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sắc màu em yêu Rút kinh nghiệm: TÊN BÀI DẠY: SẮC MÀU EM YÊU Số tiết dạy: tiết Tuần day: 3,4 Người soạn: Đơn vị : I/ Mục tiêu: Nhận nêu màu sắc vật tự nhiên đồ vật xung quanh Nhận biết ba màu : đỏ, lam, vàng Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ Chuẩn bị: GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III/ Các hoạt động dạy học: TIẾT GV -KT đồ dùng học tập -Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò chơi: Kể tên màu có hộp màu em GV chốt: Màu sắc thiên nhiên sống phong phú đa dạng Màu sắc ánh sáng tạo lên HĐ1 : Tìm hiểu Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 H2.2 sách học MT (Tr8) để thảo luận, nêu tên: +Kể tên vật tranh? +Kể tên đồ vật tranh? +Kể tên màu sắc hình ảnh tranh? GV chốt: +Xung quanh ta giới đầy màu sắc Màu sắc làm cho thiên nhiên vật thêm đẹp -HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính: +Hãy gọi tên màu H2.3 GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng ba màu chính( ba màu bản) hội họa -HS quan sát H2.4 trải nghiệm với màu sắc TLCH: + Nêu hình ảnh màu sắc tranh đó? GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba màu với màu khác để vẽ vật, đồ vật… HĐ2: Cách thực HS quan sát H2.5b để nhận biết cách vẽ màu HS Lớp trưởng báo cáo HS tham gia trò chơi Lắng nghe Nhóm trưởng điều hành thành viên thảo luận trả lời câu hỏi Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung HS quan sát TL Lắng nghe HS trả lời Lắng nghe HS quan sát HS theo dõi -GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào hình2.5a -Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a GV theo dõi hướng dẫn thêm HS chọn màu để vẽ TIẾT HĐ3:Thực hành Cho HS hoạt động cá nhân -Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho làm: +Vẽ hình ảnh theo ý thích cách phối hợp ba màu đỏ, vàng,lam với màu khác để tạo thành tranh -Trước thực hành,GV đọc phần lưu ý(Tr10) -GV yêu cầu HS thực hành HĐ4: Trưng bày,giới thiệu sản phẩm -HDHS trưng bày sản phẩm -HDHS thuyết trình vẽ -Gợi ý cho HS tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau: +Em có thấy thú vị thực vẽ không? +Em thể màu sắc vẽ mình? +Em thích vẽ bạn lớp? -GV chốt: đánh giá +Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách MT(Tr11) Cá nhân HS quan sát Lắng nghe HS thực HS trưng bày sản phẩm HS lên thuyết trình sản phẩm mình,cùng chia sẻ bổ sung cho sản phẩm bạn HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành Lắng nghe -Tuyên dương HS tích cực ,động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành -Gợi ý cho HS thực phần:Vận dụng - Sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau Dặn dò:Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sáng tạo hình vuông, hình tròn,hình chữ nhật,hình tam giác Rút kinh nghiệm: TÊN ĐỀ BÀI: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC Số tiết dạy: tiết Tuần: 5,6 Người soạn: Đơn vị: I/ Mục tiêu: Nhận nêu số đồ vật, vật, hình ảnh tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác Vẽ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật hình tam giác Biết gắn kết hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo hình ảnh vật,đồ vật hình ảnh tự nhiên Giới thiệu ,nhận biết nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/Chuẩn bị: GV: Một vài đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán… III/Các hoạt động dạy học: TIẾT GV HS -KTđồ dùng học tập Lớp trưởng báo cáo Khởi động:GV yêu cầu HS tìm xem lớp HS thực học đồ vật có dạng hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác HĐ1: Tìm hiểu -Cho HS quan sát H3.1 sách học MT(Tr 12) HS thảo luận TLCH thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: +Nêu tên hình ảnh tranh? +Các hình ảnh có dạng hình gì? -GV nhận xét, chốt ý Các nhóm lên trình bày phần -Quan sát sản phấm MT H3.2 thảo luận nhóm mình, TLCH: nhóm khác bổ sung +Em nhận hình ảnh gì? +Các hình ảnh tạo nên hình gì? HS nhận xét -GV nhận xét GV:Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn hình tam giác.Chúng ta vẽ hình ghép lại để bước đầuluyện tập cách tạo hình đơn giản HĐ2: Cách thực HS quan sát -HS quan sát H3.3 để tham khảo cách thực sản phẩm MT từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác -GV vẽ lên bảng (nhiều cỡ to, nhỏ) để HS quan sát HD cách vẽ -Quan sát sản phẩm H3.4 HS theo dõi -GVHD làm mẫu bước: +Vẽ hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau tờ giấy màu giấy vẽ vẽ màu.Cắt xé hình khỏi tờ giấy +Sắp xếp hình để tạo thành vật, đồ vật hoăc hình ảnh tự nhiên +Dán hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy A4 cho cân đối -Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình vuông, HS tự chọn ý tưởng hình tròn, hình CN, hình tam giác -GV cho HS xem thêm số sản phẩm MT HS tham khao khác -GV đọc phần ghi nhớ Lắng nghe TIẾT HĐ3:Thực hành Cho HS thực hành cá nhân -Yêu cầu HS tạo hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ) -Lựa chọn xếp hình để tạo sản phẩm theo ý thích GVtheo dõi gợi ý thêm cho HS tìm ý tưởng sáng tạo HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm -HDHS trưng bày sản phẩm HS thực hành HS trưng bày sản phẩm HS lên thuyết trình sản phẩm mình, chia sẻ, bổ sung sản phẩm bạn -HDHS thuyết trình sản phẩm mình.Gợi ý HS tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau: +Em có thấy vui thể ý tưởng sáng tạo không? HS tự đánh giá vào ô hoàn +Em thích bạn lớp? thành hay chưa hoàn thành -GV chôt: đánh giá +Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách học MT (Tr 15) -Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành -Gợi ý cho HS thực phần : Vận dụng - Sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Những cá đáng yêu BÀI 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU Số tiết dạy: tiết Tuần: 7,8,9 Người soạn: Đơn vị: I Mục tiêu: Nhận nêu đặc điểm chung hình dáng cá Biết vẽ cá sử dụng nét màu sắc học để trang trí cá theo ý thích Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: *Giáo viên: Tranh ảnh loại cá khác *Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo, đất nặn III Các hoạt động dạy học: TIẾT HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1/ Tìm hiểu: *Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh HĐ CỦA HỌC SINH -HS quan sát loại cá -Con cá có hình dáng nào? -Dài, tròn, tam giác,hình -Con cá có phận nào? trứng… -Màu sắc cá nào? -Đầu, mình,đuôi, mắt, miệng, vây, vẩy… -Có đường nét hình -Nhiều màu khác cá? -Có nhiều nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng *Y/c HS quan sát vẽ cá hình 4.2 *HS thảo luận theo nhóm -Nêu đường nét trang trí -Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng… cá? +Đậm: màu xanh, màu đen, màu -Nêu màu đậm, màu nhạt cam cá? +Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá… -Nhiều loại nét khác -Con cá trang trí đường nét nào? 2/Cách thực hiện: *Quan sát hình 43 tham khảo cách B1: Vẽ hình dáng chung cá vẽ B2:Vẽ phận cá, trang trí… B3: Vẽ màu cá theo ý thích *Có thể xé dán cá theo bước TIẾT 2: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 3/Thực hành: HĐ CỦA HỌC SINH Yêu cầu HS vẽ trang trí cá theo ý -HS vẽ cá theo ý thích vào phần thích giấy * Nhắc nhở hs: -Vẽ hình cá không to, không nhỏ so với khổ giấy -Vẽ nét trang trí màu sắc có đậm nhạt -Y/c hs cắt cá rời khỏi giấy -Cắt cá vừa vẽ khỏi giấy -Có thể thêm hình ảnh phụ cách *Cùng bạn nhóm tạo nên vẽ xé dán vào tranh nhóm tranh đàn cá *Y/c hs bạn nhóm dán cá -Có thể vẽ dán thêm hình ảnh lên khổ giấy to phụ vào tranh TIẾT HĐ CỦA GIÁO VIÊN 4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm: HĐ CỦA HỌC SINH Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS HS giới thiệu chia sẻ sản phẩm giới thiệu sản phẩm mình 5/Đánh giá: Đánh giá sản phẩm HS *Vận dụng sáng tạo : HS tự đánh giá -Em dùng giấy màu, đất nặn để sang -Quan sát hình 4.8 tự thực tạo tranh cá theo ý thích tranh cá theo ý -Em sử dụng sản phẩm vừa tạo -HS trang trí theo hướng dẫn để trang trí lớp học GV *Chuẩn bị sau: Chuẩn bị -Lắng nghe GV dặn dò tranh chân dung cho sau: “Em bạn em” Rút kinh nghiệm: BÀI 5: EM VÀ BẠN EM - LỚP Số tiết dạy: tiết Tuần: 10,11,12 Người soạn: Đơn vị: I Mục tiêu: Nêu tên phận thể người Thể tranh chủ đề “Em bạn em” cách vẽ xé dán Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị: *Giáo viên: Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh hoạt động học sinh *Học sinh:Tranh ảnh chân dung mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo III Các hoạt động dạy học: TIẾT HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1/ Tìm hiểu: -Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm HĐ CỦA HỌC SINH -HS quan sát trả lời: hiểu hình dáng, phận thể người -Hình dáng bên người có -Đầu, mình, chân, tay phận nào? -Trên khuôn mặt người có phận -Mắt , mũi, miệng, tai, tóc nào? *Y/C HS quan sát bạn bên cạnh nêu *HS quan sát nhóm đôi : 2-4 hs nêu đặc điểm hình dáng, khuôn mặt đặc điểm bạn mà vừa quan bạn? sát *Y/C hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu *HS quan sát thảo luận nhóm tranh thể người -Các tranh thể -Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu chất liệu gì? -Bức tranh thứ thể người, -Bức tranh thể người, bức tranh thứ 2, thể người 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV cho HS quan sát hình 9.1 - HS quan sát theo cặp trả Sách lời câu hỏi + Cây bóng mát, hoa, H1: Có hình ảnh cổ thụ, dừa, cầu, nhà, ảnh chụp cảnh đẹp thiên nhiên? biển, đá, thuyền, dãy núi H2: Em kể tên màu sắc có + Các màu: Màu cam, đỏ, cảnh đẹp thiên nhiên mà em trắng, tím hoa; màu quan sát? đỏ cầu; màu đà + Sau cặp phát biểu, GV yêu thuyền, vàng buồm, cầu cặp khác nhận xét đưa ý xanh nước biển, xanh lục kiến riêng cây, xanh chuối + GV nhận xét chốt ý đồng cỏ đồi núi vàng nhạt tường nhà - GV cho HS quan sát hình 9.2 - HS quan sát theo nhóm4 Sách trả lời câu hỏi H3: + Có hình ảnh tranh phong cảnh a? + Có hình ảnh tranh phong cảnh b? + Có hình ảnh tranh phong cảnh c? + Có hình ảnh tranh phong cảnh d? H4: Có loại nét tranh? H5: Màu sắc tranh vẽ nào? + Đại diện nhóm trả lời nhận xét lẫn + GV nhận xét chung chốt ý + Dãy núi, mặt trời, mây + Mây, dãy núi, giọt mưa, nước ngập chân đồi + Cây cối ven đường, đường đi, nhà cao tầng, mặt trời, + Đồi núi, + Các tranh vẽ nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc + Hình a c màu sắc tươi sáng rực rỡ phù hợp với cảnh trời nắng (h.a), phố phường (h.c) + Hình b d màu sắc - GV treo tranh phong cảnh bảng tranh nhẹ nhàng, tươi sáng không rực rỡ phù hợp H6: Những hình ảnh vẽ với cảnh trời mưa (h.b) cảnh tranh? rừng núi (h.d) H7: Nêu màu sắc vẽ - HS quan sát thảo luận tranh? theo nhóm4 - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ + Các nhóm trả lời nhận Hoạt động 2: Cách thực xét lẫn - GV hướng dẫn HS quan sát hình 9.3 + GV vừa thực vừa nêu bước - HS đọc ghi nhớ theo nhóm vẽ Tên dạy : ĐÀN GÀ CỦA EM Số tiết dạy: tiết Tuần: 21,22,23,24,25 Người soạn: Đơn vị: I Mục tiêu: Nhận nêu đặc điểm hình dáng gà mái, gà trống, gà Vẽ gà theo ý thích, tạo hình gà vật liệu khác Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: - Giấy vẽ, bìa 2/ Học sinh : - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy bìa, hồ dán, kéo,… III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.1 - HS quan sát theo cặp trả lời câu hỏi H1: Chỉ gà trống, gà mái, gà con? + Lần lượt HS loại gà H2: Nêu phận gà? + Đầu, cổ, mình, đuôi, chân cánh H3: Nêu điểm bật gà + Có dáng oai vệ, lông sặc sỡ, đuôi trống? cong dài, chân cao to + Đuôi chân ngắn, lông màu, H4: Nêu điểm bật gà mái? mào nhỏ + Thân nhỏ, lông mượt H5: Nêu điểm bật gà con? - HS quan sát theo nhóm trả lời - Cho HS quan sát hình 10.2 câu hỏi: + HS vào tranh trả lời theo +H6: Bức tranh vẽ gà trống, gà mái, nhận biết gà con? Vì em biết? + HS trả lời theo nội dung tranh +H7: Những gà làm gì? + Vẽ nhiều màu săc sỡ, vẽ màu +H8: Màu sắc tranh vẽ nào? - HS nhận xét lẫn bổ sung ý - GV nhận xét chốt ý - HS đọc ghi nhớ - GV hướng dẫn HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe GV nhận xét tiết học Hoạt động 2: cách thực - HS quan sát cá nhân - GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.3 - HS nhìn lắng nghe - GV vừa nói thực bước vẽ - HS nêu bước vẽ gà - GV yêu cầu HS nêu bước vẽ - HS nhìn sách đọc ghi nhớ gà - Hướng dẫn HS nêu ghi nhớ Tiết Giáo viên Hoạt động 3: Thực hành 3.1 Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS vẽ gà trống, gà mái, gà lên tờ giấy vẽ màu theo ý thích - Hướng dẫn HS cắt rời gà khỏi tờ giấy - GV quan sát giúp đỡ HS thực 3.2 Hoạt động nhóm: a/ Thực hành: - GV hướng dẫn nhóm chọn nội dung tranh để có ý tưởng tạo sản phẩm Học sinh - HS quan sát hình 10.4 - HS thực hành cá nhân - HS quan sát hình 10.5 theo nhóm thảo luận để chọn nội dung tranh - GV yêu cầu nhóm xếp - HS thực hành theo nhóm gà cắt rời tạo thành tranh - Bức tranh cần có hình ảnh phụ như: nhà, cối, mây, mặt trời…thêm sinh động - GV quan sát giúp đỡ nhóm b/ Trưng bày: - GV yêu cầu nhóm trưng bày sản - Các nhóm trưng bày sản phẩm phẩm - GV hướng dẫn nhóm giới thiệu - Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ chia sẻ sản phẩm sản phẩm - GV nhận xét, bổ sung tuyên dương - HS nhận xét sản phẩm nhóm - Nhận xét tiết học khác Tiết Giáo viên Học sinh 3.3 Hoạt động cá nhân: - GV cho HS quan sát hình 10.6 để tìm - HS quan sát cá nhân trả lời câu hiểu vật liệu hỏi +H9: Dùng vật để tạo hình gà? - Cho HS quan sát tiếp hình 10.7 để tìm - Giấy bìa màu trắng giấy màu - HS quan sát cá nhân hiểu cách tạo hình gà từ giấy, bìa, + GV thực để hướng dẫn HS tạo - HS nhìn lắng nghe hình gà + H10: Tạo hình gà từ giấy, bìa ta - HS trả lời thực bước nào? + Yêu cầu HS nêu ghi nhớ + GV quan sát, giúp đỡ HS yêu cầu HS cần tạo hình nhiều dáng khác - GV hướng dẫn HS dán gà vào thành sản phẩm - GV nhận xét tuyên dương - Nhận xét tiết học - HS đọc ghi nhớ - HS thực hành cá nhân - HS thực nhận xét với - HS đọc lại ghi nhớ - HS lắng nghe TIẾT Giáo viên 3.4 Hoạt động nhóm: a/ Thực hành: - GV yêu cầu HS nêu lại bước tạo hình gà giấy, bìa - GV thực lại theo bước tạo hình gà để HS nắm vững - GV cho HS quan sát hình 10.9 + GV yêu cầu nhóm thảo luận để có ý tưởng tạo sản phẩm đẹp cho nhóm + GV yêu cầu nhóm nêu ý tưởng chung nhóm - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ bước tạo sản phẩm đàn gà - GV cho nhóm thực hành theo ý tưởng + GV quan sát giúp đỡ nhóm b/ Trưng bày: - GV yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm - GV hướng dẫn nhóm giới thiệu chia sẻ sản phẩm - GV nhận xét, bổ sung tuyên dương - HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học Học sinh - Lần lượt HS nêu - HS ý nhìn theo - HS quan sát nhóm - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lần lượt HS nêu - HS thực hành - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ sản phẩm - HS nhận xét sản phẩm nhóm khác - Lần lượt HS nêu ghi nhớ học - HS lắng nghe TIẾT Giáo viên Học sinh Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - GV yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày tranh nhóm tiết tiết tường theo vị trí ngồi nhóm - GV hướng dẫn nhóm chia sẻ sản - Đại diện nhóm trình bày nội phẩm biểu diễn câu chuyện phù hợp với dung màu sắc hình ảnh nội dung tranh phụ tranh đàn gà - Các nhóm biểu diễn câu Hoạt động 5: Đánh giá chuyện - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ tạo hình: + Nội dung có phù hợp với chủ đề? + Tranh vẽ ( tạo hình) có hình ảnh chính, - Các nhóm nhận xét với hình ảnh phụ? + Hình vẽ ( cắt hình), nét vẽ có sinh động? - HS tự đánh giá + Màu sắc có đậm, có nhạt, hài hòa? vào - GV nhận xét nhóm - HS quan sát cá nhân * Vận dụng, sáng tạo: - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát hình 10.1 hướng dẫn HS nhà tạo hình gà đất nặn - HS quan sát theo nhóm - GV tổng kết tiết học - HS lắng nghe BÀI 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN Số tiết dạy: tiết Tuần: 26,27,28 Người soạn: Đơn vị: I/ MỤC TIÊU - Nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại rau, củ - Vẽ nặn số loại rau, củ, theo yêu thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ Giáo viên - Tranh ảnh số loại rau, củ - Một số nặn rau, củ, học sinh - Một số loại rau, củ, thật - Sách học Mĩ thuật lớp - Các bước vẽ nặn rau, củ, Học sinh - VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, kéo, đất nặn, giấy màu, bìa, hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN (Tiết 1) Giáo viên - Kiểm tra đồ dùng học tập Khởi động: Học sinh - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo - GV chia lớp làm đội, đội 10 em, lên bảng ghi loại rau, củ, mà em biết Thời gian thực trò chơi phút - GV kết luận: Trong thiên nhiên có nhiều loại rau, củ, Mỗi loại có hình dáng, màu sắc công dung khác Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - GV treo số tranh, ảnh cho HS tham khảo thêm hình 11.1 sách HMT + Em có nhận loại rau, củ, nào? + Chúng có phận gì? Màu sắc chúng nào? + Củ dạng tròn, củ dạng dài? + Công dụng loại rau, củ, quả? - GV nhận xét bổ sung - GV cho HS quan sát số loại rau, củ, thật quan sát hình 11.2 sách HMT + Chỉ loại rau, củ, quả, chất liệu để tạo thành sản phẩm mĩ thuật - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe - HS quan sát trả lời - HS lắng nghe + HS quan sát trả lời: Củ cà rốt: thân củ dùng đất nặn màu cam, cuống dùng đất nặn màu xanh Ghi nhớ: Mỗi loại rau, củ, có đặc điểm - HS ghi nhớ vẽ đẹp riêng Có thể tạo hình rau, củ, hình thức vẽ, nặn, xé dán/ cắt dán Hoạt động 2: Cách thực - HS quan sát - GV treo biểu bảng bước nặn rau, củ, - HS trả lời + Có bước kể tên bước? - GV minh họa bước vẽ nặn rau, củ, - HS ý quan sát rõ bước  Các bước vẽ rau, củ, quả: B1: Vẽ phận rau, củ, B2: Vẽ chi tiết (rễ, lá, cuống ) B3: Vẽ màu (Vẽ giống màu vật thật vẽ màu theo ý thích)  Các bước nặn rau, củ, quả: B1: Nặn phận Các bước vẽ rau, củ, quả: B2: Nặn chi tiết (Cuống, lá) B3: Ghép phận, hoàn chỉnh hình (Tiết 2) Giáo viên Hoạt động 3: Thực hành Học sinh 3.1.Hoạt động cá nhân - GV cho HS lựa chọn loại rau, củ, - HS lắng nghe thực cá nhân cách thực (vẽ, cắt, xé, dán) để tạo kho hình ảnh Lưu ý: Thể đặc điểm loại rau, củ, Vẽ vừa hình với khổ giấy vẽ màu sắc theo ý thích, ý đến độ đậm, nhạt để sản phẩm đẹp sinh động 3.2 Hoạt động nhóm: - GV cho HS thực theo nhóm - HS lắng nghe thực - GV hướng dẫn HS lựa chọn từ kho hình ảnh xếp thành “Vườn rau” - Tạo thêm hình ảnh khác cho sản phẩm sinh đọng (VD: Hình 11.5 sách HMT) Lưu ý: Có nhiều cách xếp để tạo thành vườn rau Cần xếp hình ảnh cho cân đối đẹp mắt Vẽ cắt dán hình ảnh phụ, tạo cho không gian vườn rau thêm sinh động Chú ý độ đậm nhạt màu sắc (Tiết 3) Giáo viên Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn + Em có thấy thú vị thực sản phẩm nhóm không? Em có cảm nhận vẽ nhóm? + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ nhóm? + Em thích vẽ bạn lớp (Nhóm) Em học hỏi từ vẽ bạn? - GV nhận xét chung Hoạt động 5: Đánh giá: - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT(Tr 53) - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành nhóm, cố gắng thành viên nhóm, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành Vận dụng sáng tạo: - GV hướng dấn HS tham khảo tranh hình 11.7 vẽ tranh chăm sóc vườn rau - GV chia Hs theo nhóm nhóm Ý nghĩa giáo dục học: - Qua học cho em thấy đặc điểm, hình dáng, màu sắc công dụng loại rau, củ, Là người HS cần phải tích cực chăm sóc bảo sử dụng có hiệu loại rau, củ thiên nhiên Dặn dò: - Vệ sinh lớp học - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm cách lưu vào tủ cá nhân trang trí lớp học - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “Em người thân yêu” Học sinh - HS thực - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV - Lần lượt đại diện thành viên nhóm lên thuyết trình sản phẩ nhóm theo hình thức khác nhau, nhóm khác đặt câu hỏi chia sẻ bổ sung cho nhóm, bạn - HS thực đánh giá - HS tích vào ô hoàn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực BÀI 12: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Số tiết dạy: tiết Tuần: 29,30,31 Người soạn: Đơn vị: I/ MỤC TIÊU - Nêu hình ảnh màu sắc tranh - Nêu nội dung đề tài tranh cảm nhận thân tranh yêu thích - Phát triển kĩ phân tích đánh giá tác phẩm mĩ thuật - Thể tranh có nội dung chủ đề với tác phẩm xem - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ Giáo viên - Tranh ảnh gia đình - Các bước vẽ tranh theo chủ đề “Em người thân yêu” - Sách học Mĩ thuật lớp Học sinh - VTV, chì, màu, kéo,giấy màu, bìa, hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC BÀI 12: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU (Tiết 1) Giáo viên - Kiểm tra đồ dùng học tập Khởi động: Học sinh - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo - GV cho số em lớp hát hát với chủ đề “Em người thân yêu” Ba ngon nên lung linh + Trong hát bạn vừa thể có nhân vật nào? + Em tự giới thiệu gia đình mình? - GV kết luận dẫn dắt HS vào mới: “Em người thân yêu” 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu 1.1 Xem tranh vẽ gia đình: - GV treo số tranh, ảnh gia đinh cho HS tham khảo thêm hình 12.1 sách HMT + Tranh vẽ đề tài gì? + Tranh vẽ đâu? + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh? + Một số màu sắc tranh? + Nội dung tranh? - GV nhận xét bổ sung - HS thực - HS trả lời - HS quan sát trả lời - HS lắng nghe - HS thực cá nhân 1.2 Chia sẻ gia đình: - GV cho HS tự giới thiệu gia đình bạn nhóm, lớp (tên, - HS quan sát tuổi, nghề nghiệp, sở thích ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em ) - HS trả lời Hoạt động 2: Cách thực - GV treo biểu bảng bước vẽ tranh - HS ý quan sát lắng nghe cho HS tham khảo cách vẽ tranh theo chủ đề “Em người thân yêu” + Có bước kể tên bước? - GV minh họa bước vẽ rõ bước  Các bước vẽ B1: Tìm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề “Em người thân yêu” (Có thể nhớ lại, tưởng tượng hoạt động mà em người gia đình tham gia: Gia đình dọn nhà đón Tết, nghỉ mát, làm vườn, nấu ăn, đá bóng bố, nhảy dây chị ) B2: Vẽ hình ảnh chính, phụ B3: Vẽ chi tiết B4: Tô màu (Tiết 2) Giáo viên Hoạt động 3: Thực hành Học sinh - GV cho HS vẽ tranh theo chủ đề - HS lắng nghe thực cá nhân “Em người thân yêu” Có thể vẽ lại hai tranh hình 12.1 theo cảm nhận Lưu ý: Vẽ hình cân khổ giấy, vẽ màu sắc hài hòa có đậm có nhạt tranh sinh đông (Tiết 3) Giáo viên Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng Học sinh - HS thực trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV - GV y/c vài HS lên giới thiệu vẽ - HS thực trước lớp - Gợi ý HS số câu hỏi: + Bức tranh em vẽ gia đình, đâu? + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ? + Em có thấy thú vị thực vẽ không? + Em thích vẽ bạn lớp học hỏi từ vẽ bạn? - GV nhận xét chung Hoạt động 5: Đánh giá: - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT(Tr 57) - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành nhóm, cố gắng thành viên nhóm, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành Vận dụng sáng tạo: - GV cho HS tham khảo tranh hình 12.5 hướng dẫn: + Vẽ thành viên gia đình tờ bìa cứng vẽ màu Cắt hình dán bìa cứng phía sau hình để hình đứng + Vẽ cảnh phù hợp với hoạt động cá nhân nhân vật + Ghép hình với để tạo thành tranh gia đinh - GV chia Hs theo nhóm Ý nghĩa giáo dục học: - Qua học chúng em phải biết trân trọng, yêu thương gia đình nữa, cần phải sức cô gắng học tập không phụ lòng người nuôi dưỡng Dặn dò: - Vệ sinh lớp học - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm cách lưu vào tủ cá nhân trang trí lớp học - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “Khu nhà nơi em ở” - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực đánh giá - HS tích vào ô hoàn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân - HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực BÀI 13: KHU NHÀ EM Ở Số tiết dạy: tiết Tuần: 32,33,34,35 Người soạn: Đơn vị: I/ MỤC TIÊU - Nhận nêu đặc điểm vài nhà đơn giản - Vẽ trang trí nhà theo ý thích - Biết hợp tác nhóm để tạo khu nhà nơi em sống - Giới thiệu, nhận xét, nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình,nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ Giáo viên - Tranh vẽ đề tài nhà, số tranh học sinh - Các bước vẽ tranh theo chủ đề - Sách học Mĩ thuật lớp Học sinh - Sách MTH lớp 1,giấy vẽ A4,A3, chì, màu, tẩy, giấy màu, keo dán, vật liệu dạng hộp, đất nặn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên - Kiểm tra đồ dùng học tập 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu: - Giới thiệu số tranh ảnh nhà khác nhau, vùng miền khác cho HS quan sát ( hình 13.1 13.2 tr 59 sách Mĩ thuật1) - Gợi ý cho nhóm trả lời câu hỏi sau: + Ngôi nhà có phận gì? + Các phận thường có hình dạng gì? + Màu sắc nhà ? + Ngôi nhà cao tầng?.Ngôi nhà thấp tầng? + Tìm điểm khác nhà + Ngôi nhà em đâu, vùng nào, có đặc điểm gì? + Các nhà xung quanh có điểm giống khác với nhà em ? - GV nhận xét, bổ sung GV chốt ý : Nhà có nhiều phận như: thân nhà, cửa vào, sổ, mái nhà…, với nhiều hình dạng màu sắc khác nhau: có nhà cao tầng, thấp tầng Cửa vao thường có dạng hình chữ nhật, cửa sổ hình vuông, hình tròn…, mái nhà hình Học sinh - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo - HS quan sát tranh , thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm bạn nhận xét - HS lắng nghe tam giác, mái bằng, mái hình thang… - Cho HS đọc lại ghi nhớ Sách MTH tr 59 - GV nhận xét tiết học -HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe (Tiết 2) Giáo viên Hoạt động 2: Cách thực Học sinh - Từ ngân hàng hình ảnh tiết tham khảo số tranh nhà HS năm trước, em ghi nhớ vẽ tạo hình thành tranh nhà - GV hướng dẫn học sinh vẽ tạo hình nhà giấy màu trang trí nhà theo bước: B1: Vẽ thân nhà mái nhà B2: Vẽ cửa vào cửa sổ B3: Trang trí đường nét màu sắc - GV gợi ý thêm ý tưởng cho nhóm để tạo tính phong phú hơn.Ví dụ : + Nhóm em vẽ nhà vùng miền nào? + Ngôi nhà có hình ảnh nào? - Học sinh quan sát, tham khảo tranh hình thành ý tưởng tạo tranh nhóm - HS quan sát , lắng nghe (Tiết 3) Giáo viên Hoạt động Thực hành 3.1 Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn học sinh hoạt động cá nhân + Vẽ nhà trang trí theo ý thích + Cắt xé rời hình nhà khỏi tờ giấy để tạo kho hình nhóm ( hình 13.5 Sách MTH tr 60) + Có thể vẽ thêm cối, hàng rào, vật, …cho sinh động 3.2 Hoạt động nhóm: - GV cho HS thực theo nhóm - GV hướng dẫn HS xếp nhà thành khu nhà, hướng dẫn em dán lên tờ giấy khổ lớn (A2) * Gợi ý HS vẽ thêm hình ảnh khác để tạo thành tranh sinh động (hình 13.6 trang 61/ sách HMT) Chú ý xếp bố cục cho cân đối, bật hình ảnh chính, màu sắc có đậm có nhạt Học sinh - HS thực cá nhân, vẽ tô màu theo ý thích - Cùng bạn nhóm xếp nhà thành khu nhà (Tiết 4) Giáo viên Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm - Hướng dẫn học sinh tham quan sản phẩm nhóm bạn - Gợi ý học sinh đặt câu hỏi sản phẩm nhóm, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Ví dụ : + Hình ảnh bạn làm vật liệu gì? + Làm bạn tạo hình ảnh này? + Bạn lựa chọn thể màu sắc vẽ nhóm? + Em thích vẽ bạn lớp Em học hỏi từ vẽ bạn? - GV nhận xét chung Hoạt động 5: Đánh giá: - Hướng dẫn học sinh tự đánh giá học vào Sách MTH tr 60) - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành nhóm, cố gắng thành viên nhóm Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành Vận dụng sáng tạo: - GV hướng dấn HS tham khảo tranh hình 13.8 yêu cầu HS vẽ ,tạo hình, trang trí nhà chất liệu khác : vỏ hộp, bìa… - HS thực theo nhóm Ý nghĩa giáo dục học: - Qua học GV giáo dục cho HS biết trân trọng yêu quý nhà chúng ta,luôn có ý thức bảo vệ môi trường, luôn giữ gìn sắc dân tộc mà ông cha ta để lại Dặn dò: - Vệ sinh lớp học - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm cách lưu vào tủ cá nhân trang trí lớp Học sinh - Các nhóm trưng bày - Tham quan sản phẩm nhóm bạn - HS trao đổi, chia sẻ cách làm nhóm với lớp - HS lắng nghe - HS tự đánh giá - HS tích vào ô hoàn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân - HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực học [...]... nhóm mình, nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ 1 Giáo viên - Tranh ảnh về một số loại rau, củ quả - Một số bài nặn rau, củ, quả của học sinh - Một số loại rau, củ, quả thật - Sách học Mĩ thuật lớp 1 - Các bước vẽ hoặc nặn rau, củ, quả 2 Học sinh - VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, kéo, đất nặn, giấy màu, bìa, hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 11 : VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN (Tiết 1) Giáo viên - Kiểm tra đồ dùng... sản phẩm của nhóm mình,nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ 3 Giáo viên - Tranh vẽ về đề tài ngôi nhà, một số tranh của học sinh - Các bước vẽ tranh theo chủ đề - Sách học Mĩ thuật lớp 1 2 Học sinh - Sách MTH lớp 1, giấy vẽ A4,A3, chì, màu, tẩy, giấy màu, keo dán, các vật liệu dạng hộp, đất nặn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên - Kiểm tra đồ dùng học tập 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu: - Giới thiệu một số tranh ảnh về... dùng kiểm tra báo cáo - GV chia lớp ra làm 2 đội, mỗi đội 10 em, lần lượt lên bảng ghi các loại rau, củ, quả mà em biết Thời gian thực hiện trò chơi 2 phút - GV kết luận: Trong thiên nhiên có rất nhiều loại rau, củ, quả Mỗi loại có hình dáng, màu sắc và công dung khác nhau 1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - GV treo một số tranh, ảnh và cho HS tham khảo thêm ở hình 11 .1 sách HMT + Em có nhận ra các... hs TIẾT 3 HĐ CỦA GIÁO VIÊN 4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm: HĐ CỦA HỌC SINH HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS mình của nhóm mình giới thiệu sản phẩm của mình, của nhóm mình HS tự đánh giá 5/Đánh giá: Hướng dẫn HS tự đánh giá Đánh giá sản phẩm của HS HS về nhà vẽ hoặc xé dán tranh theo *Vận dụng sáng tạo : gợi ý của GV Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức tranh thể... dán, kéo,… III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1 Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV hướng dẫn HS quan sát hình 10 .1 - HS quan sát theo cặp và trả lời câu hỏi H1: Chỉ ra con gà trống, gà mái, gà con? + Lần lượt từng HS chỉ các loại gà H2: Nêu các bộ phận của con gà? + Đầu, cổ, mình, đuôi, chân và cánh H3: Nêu những điểm nổi bật của gà + Có dáng đi oai vệ, lông sặc sỡ, đuôi trống? cong dài, chân cao... tích và đánh giá tác phẩm mĩ thuật - Thể hiện được bức tranh có nội dung và chủ đề với tác phẩm được xem - Giới thiệu, nhận xét nêu được cảm nhận và sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ 2 Giáo viên - Tranh ảnh về gia đình - Các bước vẽ tranh theo chủ đề “Em và những người thân yêu” - Sách học Mĩ thuật lớp 1 2 Học sinh - VTV, chì, màu, kéo,giấy màu, bìa, hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC BÀI 12 : EM... Tuần: 17 ,18 Người soạn: Đơn vị: I Mục tiêu: - Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, sự cân đối, màu sắc của một số bình (lọ) hoa - Vẽ, cắt, hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II Chuẩn bị: - Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ… III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Tìm hiểu HỌC SINH - GV cho HS quan sát hình 8 .1 và... 21, 22,23,24,25 Người soạn: Đơn vị: I Mục tiêu: Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng của gà mái, gà trống, gà con Vẽ được con gà theo ý thích, tạo hình được con gà bằng các vật liệu khác Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: - Giấy vẽ, bìa 2/ Học sinh : - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy bìa, hồ dán, kéo,… III Các hoạt động dạy học: Giáo. .. nhân * Vận dụng, sáng tạo: - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát hình 10 .1 và hướng dẫn HS về nhà tạo hình con gà bằng đất nặn - HS quan sát theo nhóm - GV tổng kết tiết học - HS lắng nghe BÀI 11 : VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN Số tiết dạy: 3 tiết Tuần: 26,27,28 Người soạn: Đơn vị: I/ MỤC TIÊU - Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của một số loại rau, củ quả - Vẽ hoặc nặn được một số loại... NHIÊN TƯƠI ĐẸP Lớp : 1 Số tiết dạy: 2 tiết Tuần: 19 ,20 Người soạn: Đơn vị: I.Mục tiêu: Nhận ra được hình ảnh cùng với các đường nét và màu sắc đặc trưng của phong cảnh thiên nhiên Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp các loại nét và màu sắc để tạo nên vẻ sinh động cho bức tranh Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: - Giấy