KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN Toán 9-2016

CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN: TỐN KHỐI: Họ tên giáo viên: Đặng Thị Thu Hương Năm sinh: 1978 Năm vào ngành: 1999 Các nhiệm vụ giao: Chủ nhiệm: 8A1 Dạy: Toán 8A1+9A1; Tin 8A1+8A2 I ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu: Lớp 9A1 Sĩ số Nữ Diện sách Hồ n cảnh đặc biệt Kết xếp loại học tập môn năm học 2015-2016 G K TB Y Sách giáo khoa có Chỉ tiêu phấn đấu năm học 20162017 HSG Học lực Huyện Tỉnh G K TB Y 100 % 2.Những đặc điểm điều kiện giảng dạy giáo viên học tập học sinh a Thuận lợi: - Được đào tạo chuẩn mơn Tốn -u nghề, mến trẻ -Tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ -Công tác xã nhà nên nắm bắt tình hình học sinh nhanh chóng dễ dàng -Cơ sở vật chất, đồ dùng, trang thiết bị dạy học nhà trường đầy đủ đại -100% em có đủ sách vở, ®å dïng häc tËp -Đa số học sinh chăm ngoan, đoàn kết, có động học tập tốt b Nh÷ng khã khăn : - Trong lớp vẵn nhiều học sinh yếu , tợng học sinh lời học nên phần đà ảnh hởng chung đến thi đua học tËp cđa tËp thĨ líp -HS khơng chưa có tớnh t giỏc hc thụng qua sách tham khảo, sách nâng cao v cỏc kờnh thụng tin khỏc -Một số gia đình b m i lm n xa nờn cha th quan tâm đến học tập , họ giao hết trách nhiệm cho nhà trờng -Một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn ( hộ nghèo ) phần lớn học sinh nhà nông nên thời gian tự học cha nhiều ,do ®ã ¶nh hëng rÊt lín ®Õn kÕt qu¶ học tập cña häc sinh II BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN -Xây dựng kế hoạch dạy học cách cụ thể chi tiết -Soạn giảng, chấm chữa trả phân phối chng trỡnh v ỳng quy nh -Dạy theo phơng pháp ( Lấy học sinh làm trung tâm , thầy ngời chủ đạo hớng dẫn ) -Tớch cc ứng dụng CNTT sử dụng đồ dùng TBDH vào ging dy - Xây dựng động học tập ®¾n cho HS - Phân loại đối tượng HS để lựa chn phơng pháp dạy học phù hợp - Kết hợp với gia đình HS nhà trờng - Kiểm tra, đánh giá động viên khen thởng kịp thời - Củng cố liên tục trọng tâm chơng khó III.PHN B SUNG CH TIấU, BIỆN PHÁP: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: Tiêu đề: CĂN BẬC HAI – CĂN BẬC BA Yêu cầu kiến thức -HS hiểu định nghĩa bậc hai số không âm, bậc hai số học, kí hiệu bậc hai, phân biệt bậc hai dương bậc hại âm số dương -HS nắm công thức biến đổi thức bậc hai -Hiểu khái niệm bậc ba số thực -Nắm khái niệm thức bậc hai I (ĐẠI SỐ) Yêu cầu rèn luyện kĩ -Tính bậc hai số biểu thức bình phương số bình phương biểu thức khác -Thực phép tính thức bậc hai: khai phương tích nhân thức bậc hai, khai phương thương chia thức bậc hai -Thực phép biến đổi đơn giản thức bậc hai: đưa thừa số dấu căn, đưa thừa số vào dấu căn, khử mẫu biểu thức lấy căn, trục thức mẫu -Biết sử dụng máy tính cầm tay để tính bậc hai -Tính bậc ba số biểu diễn thành lập phương số khác Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật Vận dụng kiến thức chương vào giải toán thực tế Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ 18 Từ tuần thứ 01 đến tuần thứ Từ ngày 29/ 8/ 2016 đến ngày / /2016 Yêu cầu giáo dục tư Kiến thức cần phụ đạo tưởng, đạo đức, lối sống bồi dưỡng nâng cao - Giáo dục tính cẩn thận, linh hoạt, tư sáng tạo -Có ý thức tích cực, tự -Bài tập tổng hợp giác học tập thức bậc hai- bậc ba -Biết hợp tác học tập sống -Phương trình vô tỉ -Trung thực, thật thà, khiêm tốn -Ghi chép, làm đầy đủ, đẹp, khoa học xác -u thích mơn, ham học hỏi Chuẩn bị thầy cô giáo -Giáo án, SGK, SBT, STK -Phấn màu, thước, máy tính cầm tay - Bảng tương tác, máy tính, máy chiếu ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG(HOẶC PHẦN) I Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: 1.Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân Kết cụ thể: Số HS đạt yêu cầu:…….chiếm……%, Khá………chiếm…… % II Phần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: I (HÌNH HỌC) Tiêu đề: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG Yêu cầu kiến thức -Nắm hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông đồng thời biết cách chứng minh hệ thức -Hiểu tỉ số lượng giác góc nhọn Sin, Cos, Tan, Cot Nắm mối quan hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ - Nắm hệ thức cạnh góc tam giác vng đồng thời biết cách chứng minh hệ thức Yêu cầu rèn luyện kĩ -Rèn kĩ vận dụng hệ thức cạnh đường cao tam giác vng để tính độ dài đoạn thẳng, lập tỉ lệ thức… -Rèn kĩ tìm tỉ số lượng giác góc nhọn Sin, Cos, Tan, Cot máy tính cầm tay - Rèn kĩ vận dụng hệ thức cạnh góc tam giác vuông để giải tam giác, để chứng minh -Rèn kĩ vẽ hình, tính tốn, suy luận… u cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật -Xác định chiều cao vật -Xác định khoảng cách hai địa điểm có địa điểm khơng tới -Vận dụng giải toán thực tế: Bài toán thang, toán cột cờ, toán đài quan sát, toán hải đăng, toán máy bay hạ cánh, toán chiếu xạ trị bệnh Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ 17 Từ tuần thứ 01 đến tuần thứ Từ ngày 30/ 8/ 2016 đến ngày / Yêu cầu giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống - Giáo dục tính cẩn thận, linh hoạt, tư sáng tạo -Có ý thức tích cực, tự giác học tập -Biết hợp tác học tập sống -Trung thực, thật thà, khiêm tốn -Ghi chép, làm đầy đủ, đẹp, khoa học xác -u thích mơn, ham học hỏi /2016 Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Hướng dẫn sử dụng máy tính cầm tay để tìm tỉ số lượng giác góc nhọn, giải tam giác vuông Chuẩn bị thầy cô giáo -Giáo án, SGK, SBT, STK -Phấn màu, dụng cụ vẽ hình, máy tính cầm tay - Bảng tương tác, máy tính, máy chiếu -Bộ dụng cụ thực hành: Giác kế, thước cuộn ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG(HOẶC PHẦN) I Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: 1.Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân Kết cụ thể: Số HS đạt yêu cầu:…….chiếm……%, Khá………chiếm…… % II Phần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: Tiêu đề: HÀM SỐ BẬC NHẤT Yêu cầu kiến thức -Học sinh hiểu rõ khái niệm tính chất hàm số bậc -Hiểu khái niệm tính chất hàm số bậc -Hiểu khái niệm hệ số góc đường thẳng y = ax+b ( a khác 0) -Sử dụng hệ số góc đường thẳng để nhận biết cắt song song hai đường thẳng cho trước II (ĐẠI SỐ) Yêu cầu rèn luyện kĩ Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật -Vận dụng kiến thức -Tính giá trị hàm số, chương vào giải biểu diễn cặp giá trị hàm số mặt phẳng toán thực tế tọa độ -Vẽ đồ thị hàm số -Xác định tọa độ -Xác định tọa độ điểm mặt phẳng điểm mặt tọa độ phẳng -Xác định hệ số a, b -Tính chu vi diện tích tam tìm điều kiện để hàm số y= ax+b( a khác 0) giác mặt phẳng tọa độ đồng biến nghịch biến -Biết cách vẽ đồ thị hàm số bậc y= ax+b( a khác 0) Từ tiết thứ: 19 đến tiết thứ 29 Từ tuần thứ 10 đến tuần thứ 15 Từ ngày / / 2016 đến ngày / /2016 Yêu cầu giáo dục tư Kiến thức cần phụ đạo tưởng, đạo đức, lối sống bồi dưỡng nâng cao - Giáo dục tính cẩn thận, -Vẽ đồ thị hàm số bậc linh hoạt, tư sáng tạo y= ax+b( a khác 0) -Có ý thức tích cực, tự giác học tập -Biết hợp tác học tập sống -Trung thực, thật thà, khiêm tốn -Ghi chép, làm đầy đủ, đẹp, khoa học xác -u thích mơn, ham học hỏi Chuẩn bị thầy cô giáo -Giáo án, SGK, SBT, STK -Phấn màu, thước, eke, máy tính cầm tay - Bảng tương tác, máy tính, máy chiếu 10 ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG(HOẶC PHẦN) I Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: 1.Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân Kết cụ thể: Số HS đạt yêu cầu:…….chiếm……%, Khá………chiếm…… % II Phần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: 14 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: III (ĐẠI SỐ) Tiêu đề: HỆ HAI PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN Yêu cầu kiến thức -Hiểu khái niệm phương trình bậc hai ẩn, nghiệm cách giải phương trình bậc hai - Hiểu khái niệm hệ hai phương trình bậc hai ẩn, nghiệm cách giải hệ hai phương trình bậc hai -Nắm bước giải toán cách lập hệ phương trình Yêu cầu rèn luyện kĩ -Vận dụng hai phương pháp giải hệ phương trình bậc hai ẩn: +Phương pháp cộng đại số +Phương pháp -Biết cách chuyển tốn có lời văn sang tốn giải hệ phương trình bậc hai ẩn Vận dụng bước giải toán cách lập hệ phương trình bậc hai ẩn Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật Vận dụng kiến thức chương vào giải toán thực tế như: +Bài toán suất, +Bài toán chuyển động, +Bài toán làm chung, làm riêng +Bài toán có nội dung lí, hóa + Bài tốn hình học 15 Từ tiết thứ: 30 đến tiết thứ 36 Từ tuần thứ 15 đến tuần thứ 18 Từ ngày / / 2017 đến ngày / /2017 Yêu cầu giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống - Giáo dục tính cẩn thận, linh hoạt, tư sáng tạo -Có ý thức tích cực, tự giác học tập -Biết hợp tác học tập sống -Trung thực, thật thà, khiêm tốn -Ghi chép, làm đầy đủ, đẹp, khoa học xác -Yêu thích môn, ham học hỏi Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao -Một số phương pháp giải hệ phương trình -Giải tốn cách lập hệ phương trình Chuẩn bị thầy giáo -Giáo án, SGK, SBT, STK -Phấn màu, dụng cụ vẽ hình, máy tính cầm tay - Bảng tương tác, máy tính, máy chiếu 16 ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG(HOẶC PHẦN) I Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: 1.Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân Kết cụ thể: Số HS đạt yêu cầu:…….chiếm……%, Khá………chiếm…… % II Phần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: 17 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: Tiêu đề: GĨC VỚI ĐƯỜNG TRỊN u cầu kiến thức -HS nắm khái niệm số đo góc tâm, số đo cung trịn -Nắm mối liên hệ cung dây -Hiểu khái niệm góc nội tiếp, mối liên hệ góc nội tiếp cung bị chắn -Nhận biết góc tạo tiếp tuyến dây cung -Nhận biết góc có đỉnh bên hay bên ngồi đường trịn, biết cách tính số đo góc -Hiểu tốn quỹ tích “ cung chứa góc” -Hiểu định lí thuận định lí đảo tứ giác nội tiếp -Nắm cơng thức tính độ dài đường trịn, diện tích hình trịn -Nắm khái niệm hình quạt diện tích hình quạt III (HÌNH HỌC) Yêu cầu rèn luyện kĩ -Rèn kĩ vẽ hình, tìm số đo góc, số đo cung -Rèn kĩ chứng minh tứ giác nội tiếp -Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính độ dài đường trịn, diện tích hình trịn, độ dài cung trịn diện tích hình quạt để giải tập u cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật Vận dụng kiến thức chương vào giải toán thực tế : +Bài toán xây dựng +Bài toán thể thao +Bài toán sản xuất, thiết kế, chế tạo chi tiết máy 18 Từ tiết thứ: 34 đến tiết thứ 57 Từ tuần thứ 17 đến tuần thứ 29 Từ ngày / / 2017 đến ngày / /2017 Yêu cầu giáo dục tư Kiến thức cần phụ đạo tưởng, đạo đức, lối sống bồi dưỡng nâng cao - Giáo dục tính cẩn thận, linh hoạt, tư sáng tạo -Có ý thức tích cực, tự -Chứng minh tứ giác nội giác học tập tiếp -Biết hợp tác học tập sống -Trung thực, thật thà, khiêm tốn -Ghi chép, làm đầy đủ, đẹp, khoa học xác -u thích mơn, ham học hỏi Chuẩn bị thầy cô giáo -Giáo án, SGK, SBT, STK -Phấn màu, dụng cụ vẽ hình, máy tính cầm tay - Bảng tương tác, máy tính, máy chiếu - Bộ dụng cụ thực hành: Giác kế, cọc tiêu 19 ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG(HOẶC PHẦN) I Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: 1.Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân Kết cụ thể: Số HS đạt yêu cầu:…….chiếm……%, Khá………chiếm…… % II Phần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: 20 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: IV (ĐẠI SỐ) Tiêu đề: HÀM SỐ y=ax2( ≠ 0) PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN Yêu cầu kiến thức -HS nắm tính chất hàm số y=ax2( ≠ Yêu cầu rèn luyện kĩ -Rèn kĩ vẽ đồ thị hàm số y=ax2( ≠ 0) 0) -Biết tìm điều kiện để hàm -Hiểu nắm vững định lí số đồng biến, nghịch biến Vi-ét -Rèn kĩ giải phương -Nắm cách giải trình bậc hai ẩn phương trình bậc hai -Rèn kĩ vận dụng phương trình đưa định lí Vi-ét để giải phương trình bậc hai phương trình đưa phương trình bậc hai -Biết cách chuyển tốn có lời văn sang tốn giải phương trình bậc hai -Rèn kĩ giải tốn cách lập phương trình bậc hai Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật Vận dụng kiến thức chương vào giải toán thực tế 21 Từ tiết thứ: 47 đến tiết thứ 70 Từ tuần thứ 24 đến tuần thứ 37 Từ ngày / / 2017 đến ngày / /2017 Yêu cầu giáo dục tư Kiến thức cần phụ đạo tưởng, đạo đức, lối sống bồi dưỡng nâng cao - Giáo dục tính cẩn thận, linh hoạt, tư sáng tạo -Phương trình quy -Có ý thức tích cực, tự phương trình bậc hai giác học tập -Biết hợp tác học tập sống -Trung thực, thật thà, khiêm tốn -Ghi chép, làm đầy đủ, đẹp, khoa học xác -Yêu thích mơn, ham học hỏi Chuẩn bị thầy cô giáo -Giáo án, SGK, SBT, STK -Phấn màu, thước, máy tính cầm tay - Bảng tương tác, máy tính, máy chiếu 22 ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG(HOẶC PHẦN) I Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: 1.Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân Kết cụ thể: Số HS đạt yêu cầu:…….chiếm……%, Khá………chiếm…… % II Phần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: 23 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: IV (HÌNH HỌC) Tiêu đề: HÌNH TRỤ HÌNH NĨN HÌNH CẦU Yêu cầu kiến thức - HS nhận biết (trực quan) hình trụ, hình nón, hình cầu -HS nắm yếu tố: đường sinh, chiều cao, mặt đáy, cạnh bên, cạnh đáy, cạnh bên, đỉnh … hình trụ, hình nón, hình cầu -HS nắm cơng thức tính diện tích đáy, diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình trụ, hình nón, hình nón, hình cầu u cầu rèn luyện kĩ -Biết vẽ hình trụ, hình nón, hình nón cụt, hình cầu -Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích đáy, diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình trụ, hình nón, hình nón, hình cầu u cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật Vận dụng kiến thức chương vào giải toán thực tế 24 Từ tiết thứ: 58 đến tiết thứ 70 Từ tuần thứ 29 đến tuần thứ 37 Từ ngày / / 2017 đến ngày / /2017 Yêu cầu giáo dục tư Kiến thức cần phụ đạo tưởng, đạo đức, lối sống bồi dưỡng nâng cao - Giáo dục tính cẩn thận, linh hoạt, tư sáng tạo -Tính Sxq, Stp, V hình -Có ý thức tích cực, tự trụ, hình nón, hình cầu giác học tập -Biết hợp tác học tập sống -Trung thực, thật thà, khiêm tốn -Ghi chép, làm đầy đủ, đẹp, khoa học xác -u thích mơn, ham học hỏi Chuẩn bị thầy cô giáo -Giáo án, SGK, SBT, STK -Phấn màu, dụng cụ vẽ hình, máy tính cầm tay - Bảng tương tác, máy tính, máy chiếu -Mơ hình hình trụ, hình nón, hình nón cụt, hình cầu 25 ... thực hành: Giác kế, thước cuộn ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG(HOẶC PHẦN) I Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: 1.Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân Kết cụ thể: Số HS... máy chiếu ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG(HOẶC PHẦN) I Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: 1.Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân Kết cụ thể: Số HS đạt yêu cầu:…….chiếm……%,... máy chiếu 10 ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG(HOẶC PHẦN) I Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: 1.Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân Kết cụ thể: Số HS đạt yêu cầu:…….chiếm……%,