bai 50 - kinh lup

MẪU 1: TRƯỜNG TỔ: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỌC: VẬT LÝ LỚP : CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ: ………… Năm học: 200 - 200 1 Môn học Chương trình Cơ Nâng cao Học kỳ: Năm học: Họ tên giáo viên ……………………………… Điện thoại ……………………………… Điện thoại ……………………………… Điện thoại ……………………………… Điện thoại Địa điểm Văn phịng Tổ mơn Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt tổ: Phân công trực tổ: Các chuẩn môn học (ghi theo chuẩn Bộ GD - ĐT ban hành) ( Môn vật lý 9) BÀI 50: KÍNH LÚP Stt CKTKN chương trình Kiến thức: Nêu Mức độ thể cụ thể CKTKN Ghi [Nhận biết] kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn dùng để quan sát vật nhỏ Kiến thức: Nêu số ghi kính lúp số bội giác kính lúp dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn • Kính lúp dụng cụ quang học dùng để quan sát vật nhỏ • Kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn (dưới 10 cm) • Người ta dùng kính lúp để quan sát vật nhỏ [Thơng hiểu] • Mỗi kính lúp có số bội giác (kí hiệu G) ghi số 2x, 3x, • Dùng kính lúp có số bội giác lớn để quan sát vật thấy ảnh lớn Giữa số bội giác tiêu cự f G= 25 f Số bội giác kính lúp cho biết, ảnh mà mắt thu dùng kính lớn gấp lần so với ảnh mà mắt thu quan sát trực tiếp vật mà khơng dùng kính kính lúp có hệ thức: (f đo cm) • Khi quan sát vật nhỏ qua kính lúp, ta phải đặt vật khoảng tiêu cự kính lúp cho thu ảnh ảo lớn vật để mắt nhìn thấy thấy rõ Mục tiêu chi tiết Xây dựng tiến trình tổ chức hoạt động dạy học chủ đề (thông qua câu hỏi, tập, nhiệm vụ ) nhằm hướng tới lực xác định STT nội dun g dạy học Chuẩn KT, Các nội dung KN quy dạy học định chủ đề chương trình Các hoạt động HS cần thực nội dung để phát triển lực thành phần chuyên biệt vật lí (trả lời câu hỏi, làm tập, thí nghiệm, giải Năng lực thành phần lực chuyên biệt vật lí hình thành tương Mục tiêu phát biểu theo quan điểm phát triển lực nhiệm vụ ứng HS hoạt động Kiến thức: [Nhận biết] HĐ 1: cung cấp K1: cấu Nêu tạo , đăc • Kính lúp thơng tin kính kính lúp dụng cụ quang lúp công dụng điểm thấu kính học dùng để quan kính lúp : kính ngun hội tụ có lúp thấu kính tắc hoạt sát vật nhỏ tiêu cự ngắn • Kính lúp hội tụ có tiêu cự động ngắn kính lúp thấu kính hội tụ dùng để dùng để quan sát K2: có tiêu cự ngắn quan sát (dưới 10 cm) vật nhỏ đường vật nhỏ Trả lời câu hỏi tia • Người ta dùng sáng đặc kính lúp để quan C1 C2 sgk biệt qua sát vật nhỏ thấu kính hội tụ kính lúp , tiêu cự thấu kính hội tụ có đặc điểm gì? K3 : sử dụng kiến thức vật lý vừa học để giải tập sách giáo khoa P5: Sử dụng công cụ tốn học để vẽ hình vẽ mơ tả đường truyền tia sáng thơng qua thấu kính hội tụ kính lúp -Nghiệm lại hệ thức G f P3: Tìm kiếm, xử lí thơng tin vai trị kính lúp kỹ thuật đời sống P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thông tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí Kiến thức: Nêu số ghi kính lúp số bội giác kính lúp [Thơng hiểu] • Mỗi kính lúp có số bội giác (kí hiệu G) ghi số 2x, 3x, HĐ 2: cung cấp thông tin cho học sinh số bội giác ý nghĩa Cơng thức tính số bội giác : P7, P8: Đề xuất phương án thí nghiệm để kiểm tra dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn • Dùng kính lúp có số bội giác lớn để quan sát vật thấy ảnh lớn Giữa số bội giác tiêu cự f kính lúp có hệ thức: Dùng kính lúp có số bội giác lớn để quan sát vật thấy ảnh lớn Giữa số bội giác tiêu cự f kính lúp có hệ đường truyền tia sáng qua thấu kính phân kỳ kính lúp 25 Xác G= 25 f độ to G= thức: (f đo ảnh qua f (f đo bằng cm) kính lúp Ứng dụng cm) biết • Khi quan sát kính lúp đời số vật nhỏ qua sống ngày : giác - Dùng quan kính lúp, ta phải X1: phân sát chi đặt vật biệt tiết nhỏ khái niệm khoảng tiêu cự kính lúp X8: tham chi tiết máy gia hoạt cho thu - Giúp công ảnh ảo lớn động an diều tra vật để mắt nhìn nhóm truy tìm thấy thấy rõ học tội phạm tập vật lí Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập, nhiệm vụ yêu cầu HS phải làm qua kiểm tra, đánh giá trình độ phát triển lực HS sau học tập chủ đề Nhóm lực Năng lực thành thành phần (NLTP phần mơn Vật lí Nhóm NLTP liên HS có thể: Nội dung câu hỏi, tập hay nhiệm vụ yêu cầu HS phải làm qua đánh giá trình độ phát triển lực HS K1: quan đến sử dụng kiến thức vật lí K1: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lí K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn Hãy cấu tạo , đặc điểm nguyên tắc hoạt động kính lúp K2: đường tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ kính lúp , tiêu cự thấu kính hội tụ có đặc điểm gì? Thấu kính làm kính lúp a) Thấu kính phân kỳ có tiêu cự 10 cm b) Thấu kính phân kỳ có tiêu cự 50 cm c) Thấu kính hội tụ có tiêu cự 10cm d) Thấu kính hội tụ có tiêu cự 50 cm Quan sát vật nhỏ qua kính lúp , ta thấy ảnh ? a) 10 cm b) 15 cm c) 20 cm d) 25 cm Khi quan sát vật nhỏ qua kính lúp, ta nhìn thấy ảnh ? A) Một ảnh thật , ngược chiều với vật B) Một ảnh thật, chều vật C) Một ảnh ảo , ngược chiều vật D) Một ảnh ảo chiều vật Thấu kính khơng thể dùng làm kính lúp? A Thấu kính phân kì có tiêu cự 10cm B Thấu kính hội tụ có tiêu cự 10cm C Thấu kính hội tụ có tiêu cự 8cm D Thấu kính hội tụ có tiêu cự 15cm Dùng kính lúp có số bội giác 2x kín lúp có số bội giác 3x để quan sát vật với điều kiện trường hợp ta thấy ảnh lớn hơn? Trong kính , kính có tiêu cự dài K3: 1)Dùng kính lúp có tiêu cự 10 cm để quan sát vật nhỏ cao 1mm Muốn có ảnh ảo cao 10mm phải đặt vật cách kính xentimet ? Lúc ảnh cách kính xentimet 2)rên giá đỡ kính có ghi 2,5x Đó là: a) Một thấu kính hội tụ có tiêu cự 2,5 cm b) Một thấu kính phân ký có tiêu cự 2,5 cm c) Một thấu kính hội tụ có tiêu cự 10cm d) Một thấu kính phân kỳ có tiêu cự 10 cm Một người dùng thấu kính hội tụ có tiêu cự 10 cm để quan sát vật nhỏ Vật kính 8cm a) Dựng ảnh vật qua kính khơng cần dúng tỉ lệ b) ảnh ảnh thật hay ảnh ảo c) Ảnh lớn hay nhỏ vật lần ? K4: 1)Ai trog số người kể sau khơng sử dụng kính lúp cơng việc ? a) Một người thợ sửa đồng hồ b) Một nhà nông học nghiên cứu sâu bọ c) Một nhà địa chất nghiên cứu sơ mẫu quặng d) Một học sinh học sách giáo khoa 2)Kính lúp dùng để quan sát: A Trận bóng đá sân vận động B Bề mặt mặt trăng C Các chi tiết máy đồng hồ đeo tay D Kích thước ngun tử Nhóm NLTP phương pháp (tập trung vào lực thực nghiệm lực mơ hình hóa) Nhóm NLTP trao đổi thơng tin HS có thể: P1: Đặt câu hỏi kiện vật lí P2: mơ tả tượng tự nhiên ngôn ngữ vật lí quy luật vật lí tượng P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí P4: Vận dụng tương tự mơ hình để xây dựng kiến thức vật lí P5: Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí P6: điều kiện lí tưởng tượng vật lí P7: đề xuất giả thuyết; suy hệ kiểm tra HS có thể: X1: trao đổi kiến thức ứng dụng vật lí ngơn ngữ vật lí cách diễn tả đặc thù P5 : Dùng kính lúp có tiêu cự 10 cm để quan sát vật nhỏ cao 1mm Muốn có ảnh ảo cao 10mm phải đặt vật cách kính xentimet ? Lúc ảnh cách kính xentimet P1: Kính lúp phát minh từ bao giờ? X5 : Khi quan sát vật nhỏ qua kính lúp, ta nhìn thấy ảnh vật hay nhìn trực tiếp thấy vật ? X4 :Tìm ứng dụng kính lúp khoa học kỹ thuật đời sống ngày của vật lí X8: Tham gia hoạt động nhóm X2: phân biệt học tập vật lí mơ tả tượng tự nhiên ngơn ngữ đời sống ngơn ngữ vật lí (chun ngành) X3: lựa chọn, đánh giá nguồn thông tin khác X4: mô tả cấu tạo nguyên tắc hoạt động thiết bị kĩ thuật, công nghệ X5: Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) X6: trình bày kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp X7: thảo luận kết công việc vấn đề liên quan góc nhìn vật lí X8: tham gia hoạt Nhóm NLTP liên quan đến cá thể động nhóm học tập vật lí HS có thể: C2: lập sơ đồ tư cấu tạo C1: Xác định đường truyền tia sáng qua thấu trình độ có kính học , từ rút nhận xét kiến thức, kĩ , thái độ cá nhân học tập vật lí C2: Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập vật lí nhằm nâng cao trình độ thân C3: vai trò (cơ hội) hạn chế quan điểm vật lí đối trường hợp cụ thể môn Vật lí ngồi mơn Vật lí  ... điểm Văn phòng Tổ môn Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt tổ: Phân công trực tổ: Các chuẩn môn học (ghi theo chuẩn Bộ GD - ĐT ban hành) ( Mơn vật lý 9) BÀI 50: KÍNH LÚP Stt CKTKN chương trình... nhỏ qua sống ngày : giác - Dùng quan kính lúp, ta phải X1: phân sát chi đặt vật biệt tiết nhỏ khái niệm khoảng tiêu cự kính lúp X8: tham chi tiết máy gia hoạt cho thu - Giúp công ảnh ảo lớn động... kính phân kỳ có tiêu cự 10 cm b) Thấu kính phân kỳ có tiêu cự 50 cm c) Thấu kính hội tụ có tiêu cự 10cm d) Thấu kính hội tụ có tiêu cự 50 cm Quan sát vật nhỏ qua kính lúp , ta thấy ảnh ? a) 10 cm