TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI TỔ TOÁN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN Năm học 2015 - 2016 Họ tên giáo viên: Nguyễn Ngọc Huân Sinh ngày: 07 tháng 10 năm 1985 Năm vào ngành: tháng năm 2009 Trình độ chuyên môn: Đại học Chuyên môn: Sư phạm Toán Tổ chuyên môn: Tổ Toán Chức vụ: Giáo viên Thực Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT; Thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho CBQL giáo viên năm học 2015 – 2016 trường THPT Nguyễn Trãi; Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2015 – 2016 sau: I MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG: Học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá giáo viên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng II NGUYÊN TẮC BỒI DƯỠNG: Thực nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực Quy chế BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề khó khăn thực tiễn; bảo đảm tính kế thừa, hệ thống; không gây tải Phát huy vai trò nòng cốt việc bồi dưỡng theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc tự chọn ) đánh giá Kết đánh giá làm sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học III NHIỆM VỤ BỒI DƯỠNG: - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân phê duyệt; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX nhà trường - Soạn báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công lãnh đạo nhà trường - Báo cáo nhóm, tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ IV NỘI DUNG BỒI DƯỠNG Khối kiến thưc bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng 1: Theo hướng dẫn Bộ Sở Giáo dục Đào tạo (30 tiết/giáo viên) - Bồi dưỡng tập trung: 15 tiết - Tự bồi dưỡng: 15 tiết b Nội dung bồi dưỡng 2: Theo hướng dẫn kế hoạch thực Sở Giáo dục Đào tạo (30 tiết/giáo viên) - Bồi dưỡng tập trung: 15 tiết - Tự bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15 tiết Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên Căn vào Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THPT kế hoạch BDTX năm học 2015 - 2016 trường THPT Nguyễn Trãi Tôi nghiên cứu và định chọn đăng ký tự bồi dưỡng module sau: Thời gian STT Mã Tên nội dung module module Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học học tập trung ( tiết ) ( tiết ) Lý thuyết Thực hành Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ giảng 1 Những thông tin Sử dụng phục vụ giảng phương pháp, kĩ thuật THPT 17 Các bước tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ thực phương giảng pháp tìm kiếm thông tin phục vụ giảng 10 10 10 3 Khai thác, xử lí thông tin phục vụ giảng Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, Vận dụng kĩ kĩ thuật dạy học tíchnăng dạy học tích cực phương pháp dạy THPT 18 cực học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực THPT 23 Phân biệt thực Kiểm tra đánh giá kết phương học tập học sinh pháp kiểm tra đánh giá 1.Vai trò kiểm tra kết học tập học đánh giá sinh 2.Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 3.Thực phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) trường THPT Vai trò tổng kết kinh nghiệm SKKN Viết sáng kiến THPT dạy học, giáo dục kinh nghiệm dạy học, giáo dục 25 Xác định đề tài, nội dung phương pháp viết SKKN 10 3 Thực viết SKKN V LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Ghi Thời gian Tháng 8/2015 Tháng đến tháng 11/2015 Nội dung công việc Kết - Xây dựng kế hoạch BDTX cá - Kế hoạch tổ nhân BGH phê duyệt - Trình kế hoạch BDTX cá Hoàn thành kế hoạch nhân cho tổ, lãnh đạo nhà công tác giáo viên chủ trường duyệt nhiệm - Thực hiên module THPT 17: - Sử dụng Tìm kiếm, khai thác, xử lí phương pháp, kĩ thuật tìm thông tin phục vụ giảng kiếm, khai thác, xử lí (Rút kinh nghiệm, bổ sung) - Thực hiên module THPT 18: thông tin phục vụ giảng Phương pháp dạy học tích cực - Thực hiên module THPT 23: - Vận dụng kĩ Kiểm tra đánh giá kết học dạy học tích cực phương pháp dạy học tập học sinh tích cực - Thực hiên module THPT 25: Kĩ thuật kiểm tra, đánh giá dạy họ Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) trường THPT - Phân biệt thực phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Viết sáng kiến kinh nghiệm dạy học, giáo dục Tháng 12/2015 -Kiểm tra đánh giá HK I - Đạt tiêu nhà trường đề Tháng đến tháng 3/2016 - Thực hiên module THPT 17: - Sử dụng Tìm kiếm, khai thác, xử lí phương pháp, kĩ thuật tìm thông tin phục vụ giảng kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ giảng - Thực hiên module THPT 18: Phương pháp dạy học tích cực - Vận dụng kĩ - Thực hiên module THPT 23: dạy học tích cực Kiểm tra đánh giá kết học phương pháp dạy học tích cực tập học sinh - Phân biệt thực phương pháp - Thực hiên module THPT 25: Kĩ thuật kiểm tra, đánh giá kiểm tra đánh giá kết dạy họ Viết sáng kiến học tập học sinh kinh nghiệm (SKKN) trường THPT - Viết sáng kiến kinh nghiệm dạy học, giáo dục Tháng đến tháng 5/2016 - Kiểm tra đánh giá học kì II cuối năm học - Đạt tiêu nhà trường đề VI NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: Đề nghị với Ban giám hiệu tăng cường thêm thiết bị máy chiếu phòng học môn để tạo điều kiện cho giáo viên tăng cường tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin Châu Đức, ngày 25 tháng năm 2015 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CM Nguyễn Công Lập Người lập kế hoạch Nguyễn Ngọc Huân DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG