Chuan kien thuc ky nang lop 4

CHUẨN KIẾN TỨC, KĨ NĂNG LỚP TTB Tên dạy TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu CT Nghe - viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu LT&C: Cấu tạo tiếng KC: Sự tích hồ Ba Bể CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Yêu cầu cần đạt - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp bênh vực người yếu Khơng Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe - viết trình bày CT; không mắc lỗi - Làm tập CT phương ngữ: BT (2) a/b; GV soạn - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) Nội dung ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lịng nhân Ghi Khơng Học sinh khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) Không TĐ: Mẹ ốm - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ bài) Không TLV: Thế kể chuyện? - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (Nội dung Ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) Khơng LT&C: Luyện tập cấu tạo tiếng - Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 HS khá, giỏi nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố BT5 TLV: Nhân vật truyện - Bước đầu hiểu nhân vật (Nội dung Ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) Không TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời câu hỏi SGK) HS khá, giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn (câu hỏi 4) 10 CT Nghe - viết: Mười năm cõng bạn học 11 LT&C: (MRVT): Nhân hậu - Đoàn kết 12 KC: KC nghe, đọc 13 TĐ: Truyện cổ nước 14 TLV: Kể lại hành động nhân vật 15 LT&C: Dấu hai chấm 16 TLV: Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện 17 TĐ: Thư thăm bạn 18 CT Nghe-viết: Cháu nghe câu chuyện bà - Nghe-viết trình bày CT sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ - Làm BT (2) a/b BT GV soạn Không 19 LT&C: Từ đơn từ phức - Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) Khơng 20 KC: Kể chuyện nghe, đọc - Kể câu chuyện (nẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK).- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể HS khá, giỏi kể chuyện SGK TĐ: Người ăn xin - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3) HS khá, giỏi trả lời CH (SGK) 21 - Nghe - viết trình bày CT sẽ, qui định.- Làm BT2 BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng "nhân" theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm q báu cha ơng (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật (Nội dung Ghi nhớ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (Nội dung Ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) - Hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (Nội dung Ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đươ5c đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) Không HS khá, giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ BT4 Không Không Không Không Không Không 22 TLV: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) Không 23 LT&C: MRVT: Nhân hậu-Đoàn kết Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thơng dụng) chủ điểm Nhân hậu-Đồn kết (BT2, BT3, BT4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1) Không TLV: Viết thư - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND Ghi nhớ) - Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) Không 25 TĐ: Một người trực - Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nước Tơ Hiến Thành-vị quan tiếng cương trực thời xưa (trả lời câu hỏi SGK) Không 26 CT Nhớ-viết: Truyện cổ nước - Nhớ-viết 10 dịng thơ đầu trình bày CT sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn Lớp có nhiều HS khá, giỏi: nhớ-viết 14 dòng thơ đầu (SGK) 24 - Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy) - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho (BT2) - Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp tồn câu chuyện Một nhà thơ chân (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cường quyền - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm.- Hiểu nội dung: Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giáu tình thương yêu, thẳng, trực (trả lời câu hỏi 1, 2; thuộc khoảng dòng thơ) - Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện (BT mục III) 27 LT&C: Từ ghép từ láy 28 KC: Một nhà thơ chân 29 TĐ: Tre Việt Nam 30 TLV: Cốt truyện 31 LT&C: Luyện tập từ ghép từ láy - Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)-BT1, BT2 - Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần)-BT3 Không 32 TLV: Luyện tập xây dựng cốt truyện Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện Khơng 33 TĐ: Những hạt thóc giống - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) HS khá, giỏi trả lời CH (SGK) Không Không Không Không 34 CT Nghe-viết: Những hạt thóc giống - Nghe-viết trình bày CT sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm BT (2) a/b BTCT phương ngữ GV soạn HS khá, giỏi tự giải câu đố BT (3) 35 LT&C: MRVT: Trung thực-Tự trọng Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực-Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ "tự trọng" (BT3) Không 36 KC: Kể chuyện nghe, đọc - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện Không 37 TĐ: Gà Trống Cáo - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dịng) Khơng 38 TLV: Viết thư (KT viết) Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) Khơng 39 LT&C: Danh từ - Hiểu danh từ (DT) từ vật (người, vật,, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết DT khái niệm số DT cho trước tập đặt câu (BT mục III) Không 40 TLV: Đoạn văn văn kể chuyện - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện Không 41 TĐ: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi SGK) Không 42 CT Nghe-viết: Người viết truyện thật - Nghe-viết trình bày CT sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật - Làm BT (CT chung), BTCT phương ngữ (3) a/b BT GV soạn Không 43 LT&C: Danh từ chung danh từ riêng - Hiểu khái niệm DT chung DT riêng (ND Ghi nhớ) - Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); nắm qui tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng qui tắc vào thực tế (BT2) Không 44 KC: Kể chuyện nghe, đọc - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện Khơng 45 TĐ: Chị em 46 TLV: Trả văn viết thư 47 LT&C: MRVT: Trung thực-Tự trọng 48 TLV: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện 49 TĐ: Trung thu độc lập 50 51 CT Nhớ-viết: Gà Trống Cáo LT&C: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam 52 KC: Lời ước trăng 53 TĐ: Ở Vương quốc Tương Lai 54 55 56 TLV: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện LT&C: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam TLV: Luyện tập phát triển câu chuyện 57 TĐ: Nếu có phép lạ 58 CT Nghe-viết: Trung thu độc lập 59 LT&C: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người (trả lời câu hỏi SGK) Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thựcTự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng "trung" theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4) - Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1) - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo tàhnh 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK) - Nhớ-viết CT sẽ; trình bày dòng thơ lục bát - Làm BT (2) a/b (3) a/b BT GV soạn Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng qui tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3) - Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) Không HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay Khơng Khơng Khơng Khơng HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 (mục III) Không Không Không Vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 Không Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian Khơng - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) - Nghe-viết trình bày CT - Làm BT (2) a/b (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Nắm qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng qui tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc BT 1, (mục III) HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm thơ; trả lời CH3 Không HS khá, giỏi ghép tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT3) 60 KC: Kể chuyện nghe, đọc 61 TĐ: Đôi giày ba ta màu xanh 62 TLV: Luyện tập phát triển câu chuyện 63 LT&C: Dấu ngoặc kép 64 TLV: Luyện tập phát triển câu chuyện 65 TĐ: Thưa chuyện với mẹ 66 CT Nghe-viết: Thợ rèn - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời câu hỏi SGK) Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7)-(BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) - Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7)-BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quí (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe-viết CT; trình bày khổ thơ dịng thơ chữ - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu VD minh hoạ loại ước mơ (BT4); hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a, c) - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ôni-dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời câu hỏi SGK) Không Không HS khá, giỏi thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK Không Không Không Không 67 LT&C: MRVT: Ước mơ 68 KC: Kể chuyện chứng kiến tham gia 69 TĐ: Điều ước vua Mi-đát 70 TLV: Luyện tập phát triển câu chuyện Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian Khơng 71 LT&C: Động từ - Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) Không 72 TLV: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục Khơng Khơng Khơng Khơng 73 Ơn tập kiểm tra HKI: Tiết 74 Tiết 75 Tiết 76 Tiết - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép CT - Nắm qui tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngồi); bước đầu biết sửa lỗi tả viết - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép Tiết Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 1; nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học 78 Tiết Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn 79 Tiết (Kiểm tra) Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI (nêu Tiết 1, Ôn tập) 77 80 Tiết (Kiểm tra) 81 TĐ: Ông Trạng thả diều 82 CT Nhớ-viết: Nếu có phép lạ 83 LT&C: Luyện tập động từ 84 KC: Bàn chân kì diệu Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI: - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ (văn xuôi) - Viết thư ngắn nội dung, thể thức thư - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng ngun 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK) - Nhớ-viết CT; trình bày khổ thơ chữ - Làm BT3 (viết lại chữ sai CT câu cho); làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết sử dụng từ qua BT thực hành (1, 2, 3) SGK - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp tồn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng/phút) HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (tốc độ 75 chữ/15 phút); hiểu nội dung Không Không HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn (kịch, thơ) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học HS khá, giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn từ phức, từ ghép từ láy Không Không Không HS khá, giỏi làm yêu cầu BT3 SGK (viết lại câu) HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Khơng 85 TĐ: Có chí nên 86 TLV: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân 87 LT&C: Tính từ 88 TLV: Mở văn kể chuyện 89 TĐ: "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi 90 CT Nghe-viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực 91 LT&C: MRVT: Ý chí-Nghị lực 92 KC: Kể chuyện nghe, đọc 93 TĐ: Vẽ trứng 94 TLV: Kết văn kể chuyện 95 LT&C: Tính từ (tiếp theo) 96 TLV: Kể chuyện (KT viết) 97 TĐ: Người tìm đường lên - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn (trả lời câu hỏi SGK) - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,… (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) - Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Nhận biết mở theo cách học (BT1, BT2, mục III); bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III) - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp từ Hàn Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4) - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Đọc tên riêng nước ngồi (Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vêrơ-ki-ơ); bước đầu biết đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời câu hỏi SGK) - Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục I BT1, BT2 mục III) - Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III) - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III) - Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) - Đọc tên riêng nước ngồi (Xi-ơn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện - Hiểu ND: ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành Không Không HS khá, giỏi thực tồn BT1 (mục III) Khơng HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) Không Không HS khá, giỏi kể câu chuyện SGKI, lời kể tự nhiên, có sáng tạo Khơng Khơng Khơng Khơng Khơng cơng mơ ước tìm đường lên (trả lời câu hỏi SGK) 98 CT Nghe-viết: Người tìm đường lên - Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn - Làm BT (2) a/b BT (3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn Khơng 99 LT&C: MRVT: Ý chí-Nghị lực Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học Không 100 KC: Kể chuyện chứng kiến tham gia - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) thể tính thần kiên trì vượt khó - Biết xếp việc thành câu chuyện Không 101 TĐ: Văn hay chữ tốt 102 TLV: Trả văn kể chuyện 103 LT&C: câu hỏi dấu chấm hỏi 104 TLV: Ôn tập văn kể chuyện 105 TĐ: Chú Đất Nung 106 CT Nghe-viết: Chiếc áo búp bê 107 LT&C: Luyện tập câu hỏi 108 KC: Búp bê ai? 109 TĐ: Chú Đất Nung (tiếp theo) 110 TLV: Thế miêu tả? - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát (trả lời câu hỏi SGK) Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV - Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu đả6 nhận biết chúng (ND Ghi nhớ) - Xác định CH văn (BT1, mục III); bước đầu biết đặt CH để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3) Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm đuợc nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất) - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe-viết CT; trình bày văn ngắn - Làm BT (2) a/b BT (3) a/b, BTCT GV soạn Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi (BT5) - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3) - Hiểu lời khuyên qua cuâu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quí đồ chơi - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung) - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, cứu sống đựoc người khác (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2) Không HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay HS khá, giỏi đặt CH để tự hỏi theo 2, nội dung khác Không Không Không Không Không HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) Không - Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III) - Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III) - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu ND: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III) 111 LT&C: Dùng câu hỏi vào mục đích khác 112 TLV: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật 113 TĐ: Cánh diều tuổi thơ 114 CT Nghe-viết: Cánh diều tuổi thơ 115 LT&C: MRVT: Đồ chơi-Trò chơi 116 KC: Kể chuyện nghe, đọc 117 TĐ: Tuổi Ngựa 118 TLV: Luyện tập miêu tả đồ vật 119 LT&C: Giữ phép lịch đặt câu hỏi 120 TLV: Quan sát đồ vật 121 TĐ: Kéo co 122 CT Nghe-viết: Kéo co - Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn Không 123 LT&C: MRVT: Đồ chơi-Trị chơi Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc (BT1); tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) Khơng - Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4) - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài) - Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1) - Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi - Hiểu ND: Kéo co trò hcơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ, phát huy (trả lời câu hỏi SGK) Không Không Không Không Không HS khá, giỏi thực CH5 (SGK) Không Không Không Không ... 140 Tiết 141 Tiết 142 Tiết 143 Tiết (Kiểm tra) 144 Tiết (Kiểm tra) 145 TĐ: Bốn anh tài 146 CT Nghe-viết: Kim tự tháp Ai Cập 147 LT&C: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? 148 KC: Bác đánh cá gã thần 149 ... (BT2) Không 44 KC: Kể chuyện nghe, đọc - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện Khơng 45 TĐ: Chị em tơi 46 TLV: Trả... truyện Khơng 45 TĐ: Chị em tơi 46 TLV: Trả văn viết thư 47 LT&C: MRVT: Trung thực-Tự trọng 48 TLV: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện 49 TĐ: Trung thu độc lập 50 51 CT Nhớ-viết: Gà Trống Cáo