TUAN 27

1 Đoàn Nam Giang Thứ TUẦN 27 ngày tháng năm 200…… HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết: I Mục tiêu Kiến thức: - Kiểm tra đọc (lấy điểm) - Nội dung: Các tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Kỹ năng: - Kó đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 50 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau có dấu câu cụm từ - Kó đọc hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung học Thái độ: - n luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Khi nào? - n luyện cách đáp lời cảm ơn người khác II Chuẩn bị - GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Sông Hương - GV gọi HS đọc TLCH - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc Hoạt động Trò - Hát - HS đọc TLCH GV, bạn nhận xét - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần  Hoạt động 2: n luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Khi nào? - Bài - Bài tập yêu cầu làm gì? - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi nội dung gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Khi nào?” Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian - - Đoàn Nam Giang - Hãy đọc câu văn phần a - - Khi hoa phượng vó nở đỏ rực? - - - - Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Khi nào?” Yêu cầu HS tự làm phần b Bài Gọi HS đọc yêu cầu Đọc: Mùa hè, hoa phượng vó nở đỏ rực Mùa hè, hoa phượng vó nở đỏ rực Mùa hè - Suy nghó trả lời: hè - Gọi HS đọc câu văn phần a - Bộ phận câu in đậm? - Bộ phận dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm? Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn? - - Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS  Hoạt động 3: n luyện cách đáp lời cảm ơn người khác - Bài tập yêu cầu em đáp lại lời cảm ơn người khác - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghó để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời cảmơn, HS đáp lại lời cảm ơn Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi nội dung gì? - Khi đáp lại lời cảm ơn người khác, cần phải có thái độ ntn? - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Khi nào?” cách đáp lời cảm ơn người khác Đặt câu hỏi cho phần in đậm - Những đêm trăng sáng, dòng sông trở thành đường trăng lung linh dát vàng - Bộ phận “Những đêm trăng sáng” - Bộ phận dùng để thời gian - Câu hỏi: Khi dòng sông trở thành đường trăng lung linh dát vàng? - Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án b) Khi ve nhởn nhơ ca hát?/ Ve nhởn nhơ ca hát nào? - Đáp án: a) Có đâu./ Không có gì./ Đâu có to tát đâu mà bạn phải cảm ơn./ Ồ, bạn bè nên giúp đỡ mà./ Chuyện nhỏ mà./ Thôi mà, có đâu./… b) Không có đâu bà ạ./ Bà đường cẩn thận, bà nhé./ Dạ, đâu ạ./… c) Thưa bác, đâu ạ./ Cháu thích chơi với em bé mà./ Không có đâu bác, lần sau bác bận bác lại cho cháu chơi với em, bác nhé./… - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian Chúng ta thể lịch sự, mực Đoàn Nam Giang - Chuẩn bị: Tiết Tiết: I Mục tiêu 1Kiến thức: - Kiểm tra đọc - Nội dung: Các tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 2Kỹ năng: Kó đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 50 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau có dấu câu cụm từ - Kó đọc hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung học - Mở rộng vốn từ bốn mùa qua trò chơi - n luyện cách dùng dấu chấm 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Bảng để HS điền từ trò chơi - HS: SGK, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Ôn tập tiết Bài Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần  Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ bốn mùa - Chia lớp thành đội, phát co đội bảng ghi từ (ở nội dung cần tìm từ, GV cho HS 1, từ để làm mẫu), sau 10 phút, đội tìm nhiều từ đội thắng - Đáp án: - Thời gian Các loài hoa Mùa xuân Từ tháng đến tháng Hoa đào, hoa mai, hoa thược Mùa hạ Mùa thu Mùa đông Từ tháng đến tháng Từ tháng đến tháng Từ tháng 10 đến tháng 12 Hoa phượng, hoa Hoa cúc… Hoa mậm, hoa gạo, hoa sữa,… - Hát - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị Đọc trả lời câu hỏi - - Theo dõi nhận xét - HS phối hợp tìm từ Khi hết thời gian, đội dán bảng từ lên bảng Cả lớp đếm số từ đội Đoàn Nam Giang dược,… Các loại Quýt, vú sữa, táo,… m áp, mưa phùn,… lăng, hoa loa kèn,… Nhãn, sấu, vải, xoài,… Bưởi, na, hồng, cam, … Mát mẻ, nắng nhẹ,… Oi nồng, nóng bức, Thời mưa to, tiết mưa nhiều, lũ lụt,… Tuyên dương nhóm tìmđược nhiều từ,  Hoạt động 3: n luyện cách dùng dấu chấm - Yêu cầu HS đọc đề tập - Me, dưa hấu, lê,… Rét mướt, gió mùa đông bắc, giá lạnh, … Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Gọi HS đọc làm, đọc dấu chấm - Nhận xét chấm điểm số HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể điều em biết bốn mùa - Chuẩn bị: Tiết - - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo HS làm Trời vào thu Những đám bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh heo rải khắp cánh đồng Trời xanh cao dần lên Đoàn Nam Giang Thứ ngày tháng năm 200…… MÔN: TOÁN Tiết: SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS biết: - Số nhân với số số đó; số nhân với số số - Số chia cho số 2Kỹ năng: Ghi nhớ công thức thực hành đúng, xác 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - Sửa - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Số phép nhân chia Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số a) GV nêu phép nhân, hướng dẫn HS chuyển thành tổng số hạng nhau: 1x2=1+1=2 1x2=2 1x3=1+1+1=3 vaäy 1x3=3 x = + + + = vaäy 1x4=4 - GV cho HS nhận xét: Số nhân với số số b) GV nêu vấn đề: Trong bảng nhân học có 2x1=2 ta có : = 3x1=3 ta coù : = - HS nhận xét: Số nhân với số số Chú ý: Cả hai nhận xét nên gợi ý để HS tự nêu; sau GV sửa lại cho chuẩn xác kết luận (như SGK)  Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia cho (số chia 1) - Dựa vào quan hệ phép nhân phép chia, GV nêu: 1x2=2 ta có 2:1=2 1x3=3 ta có 3:1=3 1x4=4 ta coù 4:1=4 1x5=5 ta coù 5:1=5 - GV cho HS kết luận: Số chia cho Hoạt động Trò - Hát - HS lên bảng sửa Bạn nhận xét - HS chuyển thành tổng số hạng nhau: 1x2=2 1x3=3 1x4=4 HS nhận xét: Số nhân với số số Vài HS lặp lại - - - - HS nhận xét: Số nhân với số số Vài HS lặp lại Vài HS lặp lại: 2:1=2 3:1=3 4:1=4 5:1=5 HS kết luận: Số chia cho Đoàn Nam Giang só  Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm (theo cột) Bài 2: Dựa vào học, HS tìmsố thích hợp điền vào ô trống (ghi vào vở) 1x2=2 5x1=5 3:1=3 2x1=2 5:1 =5 4x1=4 Bài 3: HS tự nhẩm từ trái sang phaûi a) x = 8; x = vieát x x = x = b) : = 2; x = vieát : x = x = c) x = 24; 24 : = 24vieát x : = 24 : = 24 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Số phép nhân phép chia - só Vài HS lặp lại - HS tính theo cột Bạn nhận xét - HS lên bảng làm Bạn nhận xét HS lớp làm vào - HS lên bảng thi đua làm Bạn nhận xét Đoàn Nam Giang Thứ ngày tháng năm 200…… MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I Mục tiêu 1Kiến thức: - Người khuyết tật người mà thể, trí tuệ có phần thiếu hụt Họ yếu đuối phải chịu nhiều thiệt thòi sống nên cần phải giúp đỡ họ - Nếu giúp đỡ, sống người tàn tật bớt khó khăn hơn, họ vui 2Kỹ năng: - Thông cảm với người khuyết tật - Đồng tình với biết giúp đỡ người khuyết tật - Phê bình, nhắc nhở giúp đỡ người khuyết tật chê chọc người khuyết tật 3Thái độ: Bước đầu thực hành vi giúp đỡ người khuyết tật tình cụ thể II Chuẩn bị - GV: Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Lịch đến nhà người khác (tiết 2) - GV hỏi HS việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Giúp đỡ người khuyết tật Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn học” - Hồng Tứ đôi bạn thân, quê Thái Bình Hồng bị liệt từ nhỏ, hai chân teo quắt lại không đứng Vậy mà Hồng ham học Thấy bạn ngày ríu rít cắp sách đến trường, em khóc xin mẹ cho học - Tứ xóm với Hồng nhà Tứ nghèo, bố mẹ già thường xuyên đau ốm nên tuổi em phải lo toan nhiều công việc nặng gia đình Có lẽ mà Tứ trông gầy gò bé nhỏ so với bạn tuổi - Thương Hồng tàn tật, thương mẹ bạn già yếu, lại bận sản xuất, Tứ xin phép giúp bạn Hằng ngày, Tứ cõng Hồng đến trường lại cõng Hồng nhà, chẳng quản mưa nắng đường xa Những hôm trời mưa, đường làng đầy vết chân trâu, trơn đổ mỡ, cõng bạn lưng Tứ phải cố bấm mười đầu ngón chân xuống đất cho khỏi ngã Có hôm bị ốm, sợ Hồng bị buổi, Tứ cố gắng cõng bạn học - Ba năm liền Tứ cõng bạn học Tấm gương Tứ bạn bè khắp xa gần học Hoạt động Trò - Hát - HS trả lời, bạn nhận xét Đoàn Nam Giang tập Giờ đây, với em, có tiểu đội bạn lớp ngày thay đưa Hồng học Biết câu chuyện cảm động này, Bác Hồ khen ngợi gửi tặng đôi bạn huy hiệu Người  Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn học Tổ chức đàm thoại: - Vì Tứ phải cõng bạn học? - Những chi tiết cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? - - Các bạn lớp học điều Tứ - Em rút từ học từ câu chuyện - - Những người gọi người khuyết tật? - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật họ người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ họ vui sống đỡ vất vả  Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm việc nên làm không nên làm người khuyết tật - Gọi đại diện nhóm trình bày, nghe HS trình bày ghi ý kiến không trùng lên bảng - Kết luận: Tùy theo khả điều kiện mà em làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết Vì Hồng bị liệt không lại muốn học Dù trời nắng hay mưa, dù có hôm ốm mệt Tứ cõng bạn học để bạn không buổi Các bạn thay cõng Hồng học Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật Những người chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… Chia thành nhóm thảo luận ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm - Trình bày kết thảo luận Ví dụ: - Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bị liệt + Đưa người khiếm thị qua đường + Vui chơi với bạn khuyết tật + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật - Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật… - Đoàn Nam Giang Thứ ngày tháng năm 200…… MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết: I Mục tiêu 1Kiến thức: - Kiểm tra đọc - Nội dung: Các tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 2Kỹ năng:Kó đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 50 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau có dấu câu cụm từ - Kó đọc hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung học - n luyện cách đặt trả lời câu hỏi: “Ở đâu?” - n luyện cách đáp lời xin lỗi người khác 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 Bảng để HS điền từ trò chơi - HS: SGK, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Ôn tập tiết Bài Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần  Hoạt động 2: n luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu? - Bài - Bài tập yêu cầu làm gì? Hoạt động Trò - Hát - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?” Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa điểm (nơi chốn) Đọc: Hai bên bờ sông, hoa phượng vó nở đỏ rực Hai bên bờ sông Hai bên bờ sông - - - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì? Hãy đọc câu văn phần a - 10 Đoàn Nam Giang - Hoa phượng vó nở đỏ rực đâu? Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?” Yêu cầu HS tự làm phần b - Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn phần a - Bộ phận câu văn in đậm? Bộ phận dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm? Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn? - - - - Suy nghó trả lời: cành Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Hoa phượng vó nở đỏ rực hai bên bờ sông - Bộ phận “hai bên bờ sông” - Bộ phận dùng để địa điểm - Câu hỏi: Hoa phượng vó nở đỏ rực đâu?/ Ở đâu hoa phượng vó nở đỏ rực? - Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án: b) Ở đâu trăm hoa khoe sắc?/ Trăm hoa khoe sắc đâu? - Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS  Hoạt động 3: n luyện cách đáp lời xin lỗi người khác - Bài tập yêu cầu em đáp lời xin lỗi người khác - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghó để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời xin lỗi, HS đáp lại lời xin lỗi Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS Đáp án: a) Không có Lần sau bạn nhớ cẩn thận nhé./ Không có gì, giặt áo lại trắng thôi./ Bạn nên cẩn thận nhé./ Thôi không sao./… b) Thôi đâu./ Em quên chuyện rồi./ Lần sau chị nên suy xét kó trước trách người khác nhé./ Không có đâu, chị hiểu em tốt rồi./… c) Không đâu bác./ Không có đâu bác ạ./… - Củng cố – Dặn dò (3’) - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì? - Khi đáp lại lời cảm ơn người khác, cần phải có thái độ ntn? - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Ở đâu?” cách đáp lời xin lỗi người khác - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa điểm Chúng ta thể lịch sự, mực, nhẹ nhàng, không chê trách nặng lời người gây lỗi biết lỗi 18 Đoàn Nam Giang  Hoạt động 2: Thi đua Bài 3: HS tìm kết tính ô chữ nhật vào số số ô tròn - Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính với kết Thời gian thi phút Tổ có nhiều bạn nối nhanh, tổ thắng - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung - tổ thi đua 19 Đoàn Nam Giang Thứ ngày tháng năm 200…… MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết: I Mục tiêu 1Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng 2Kỹ năng: Mở rộng vốn từ muông thú qua trò chơi 3Thái độ: Biết kể chuyện vật mà yêu thích II Chuẩn bị - GV: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Các câu hỏi chim chóc để chơi trò chơi cờ - HS: SGK, Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Ôn tập tiết Bài Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Hát - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần  Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ muông thú - Chia lớp thành đội, phát cho đội cờ - Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng + Vòng 1: GV đọc câu đố tên vật Mỗi lần GV đọc, đội phất cờ để giành quyền trả lời, đội phất cờ trước trả lời trước, điểm, sai không điểm nào, đội bạn quyền trả lời + Vòng 2: Các đội câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời đội câu đố bị trừ điểm, đội giải câu đố cộng thêm điểm Nếu đội bạn không trả lời đội câu giải đố cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm Nội dung câu đố nói hình dáng hoạt động vật - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét - Chia đội theo hướng dẫn GV Giải đố Ví dụ: Vòng Con vật có bờm mệnh danh vua rừng xanh (sư tử) Con thích ăn hoa quả? (khỉ) Con cò cổ dài? (hươu cao cổ) Con trung thành với chủ? (chó) Nhát … ? (thỏ) Con nuôi nhà cho bắt chuột? (mèo)… Vòng 2: Cáo mệnh danh vật 20 Đoàn Nam Giang Tổng kết, đội giành nhiều điểm đội thắng  Hoạt động 3: Kể vật mà em biết - Yêu cầu HS đọc đề sau dành thời gian cho HS suy nghó vật mà em định kể Chú ý: HS kể lại câu chuyện em biết vật mà em đọc nghe kể, hình dung kể hoạt động, hình dáng vật mà em biết - Tuyên dương HS kể tốt Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà tập kể vật mà em biết cho người thân nghe - Chuẩn bị: Ôn tập tiết - ntn? (tinh ranh) Nuôi chó để làm gì? (trông nhà) Sóc chuyền cành ntn? (khéo léo, nhanh nhẹn) Gấu trắng có tính gì? (tò mò) Voi kéo gỗ ntn? (rất khoẻ, nhanh, …)… - Chuẩn bị kể Sau số HS trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét 21 Đoàn Nam Giang Thứ ngày tháng TIẾNG VIỆT Tiết: năm 200…… I Mục tiêu 1Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng 2Kỹ năng: - n luyện cách đặt trả lời câu hỏi: “Vì sao?” - n luyện cách đáp lời đồng ý người khác 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 - HS: Vở, SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Ôn tập tiết Bài Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần  Hoạt động 2: n luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Vì sao? - Bài - Bài tập yêu cầu làm gì? Hoạt động Trò - Hát - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Vì sao? Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nguyên nhân, lí việc Đọc: Sơn ca khô họng khát Vì khát Vì khát Suy nghó trả lời: Vì mưa to - - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì? - - Hãy đọc câu văn phần a - Vì Sơn ca khô khát họng? Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Vì sao?” Yêu cầu HS tự làm phần b Bài Gọi HS đọc yêu cầu - - Đặt câu hỏi cho phận in đậm Bông cúc héo lả thương xót sơn ca 22 Đoàn Nam Giang - Gọi HS đọc câu văn phần a - Bộ phận câu in đậm? - Phải đặt câu hỏi cho phận ntn? Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS  Hoạt động 3: n luyện cách đáp lời đồng ý người khác - Bài tập yêu cầu HS đáp lại lời đồng ý người khác - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghó để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời đồng ý, HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp - - Nhận xét cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì? - Khi đáp lại lời đồng ý người khác, cần phải có thái độ ntn? - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Vì sao?” cách đáp lời đồng ý người khác Bộ phận “vì thương xót sơn ca” - Câu hỏi: Vì cúc héo lả đi? - Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án b) Vì đến mùa đông ve ăn? - Đáp án: a) Thay mặt lớp, em xin cảm ơn thầy (cô) đến dự tiệc liên hoan văn nghệ với chúng em./ Lớp em vinh dự đón thầy (cô) đến dự buổi liên hoan Chúng em xin cảm ơn thầy (cô)./… b) Thích quá! Chúng em cảm ơn thầy (cô)./ Chúng em cảm ơn thầy (cô) ạ./ i, tuyệt Chúng em muốn bây giờ./… c) Dạ! Con cảm ơn mẹ./ Thích Con phải chuẩn bị mẹ?/… - - Câu hỏi dùng để hỏi nguyên nhân việc Chúng ta thể lịch mực 23 Đoàn Nam Giang Thứ ngày tháng năm 200…… MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết: I Mục tiêu 1Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng 2Kỹ năng: Củng cố vốn từ chủ đề học qua trò chơi Đố chữ 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 ô chữ SGK - HS: SGK, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát - Lần lượt HS gắp thăm bài, Bài cũ (3’) - Ôn tập tiết Bài Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung - Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét - Các nhóm HS thảo luận để vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS - Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần  Hoạt động 2: Củng cố vốn từ chủ đề học - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bảng từ SGK, bút màu, sau yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ điền vào bảng từ Mỗi từ tìm tính điểm Nhóm xong cộng điểm, nhóm xong thứ tìm từ Đoàn Nam Giang cộng điểm, nhóm xong thứ cộng điểm, nhóm xong cuối không cộng điểm Thời gian tối đa cho nhóm 10 phút Tổng kết, nhóm đạt số điểm cao nhóm thắng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà chuẩn bị để kiểm tra lấy điểm viết 24 25 Đoàn Nam Giang Thứ ngày tháng năm 200…… MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS rèn luyện kỹ năng: - Học thuộc bảng nhân, chia 2Kỹ năng: - Tìm thừa số, tìm số bị chia - Giải toán có phép chia 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tính: 4x7:1 0:5x5 2x5:1 - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện tập chung Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu HS đọc làm - Hỏi: Khi biết x = 6, ta có ghi kết : : hay không? Vì sao? - Chẳng hạn: 2x3=6 6:2=3 6:3=2 Bài 2: - GV hướng dẫn HS nhẩm theo mẫu Khi làm cần ghi kết phép tính, không cần viết tất bước nhẩm mẫu Chẳng hạn: - 30 x = 90 (Có thể nói: ba chục nhân ba chín chục, ba mươi nhân ba chín mươi) 20 x = 80  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm thừa số, tìm số bị chia Bài 3: a) HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết Giải tập “Tìm x” (tìm thừa số chưa biết) Chẳng hạn: X x = 15 Hoạt động Trò - Hát - HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp - HS tính nhẩm (theo cột) - Khi biết x = 6, ghi kết : = : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số - HS nhẩm theo mẫu - 30 gọi ba chục Làm theo dõi để nhận xét làm bạn - Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết ... Ôn tập tiết Bài Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27? ??)  Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc Gọi HS đọc trả... (3’) Luyện tập - Sửa - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Số phép nhân chia Phát triển hoạt động (27? ??)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số a) GV nêu phép nhân, hướng dẫn HS chuyển thành... xử cho lịch - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Giúp đỡ người khuyết tật Phát triển hoạt động (27? ??)  Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn học” - Hồng Tứ đôi bạn thân, quê Thái Bình Hồng bị liệt