Giáo án giáo dục công dân lớp 12 năm học 2016 2017

Giáo án giáo dục công dân lớp 12 năm học 2016 2017 Giáo án giáo dục công dân lớp 12 năm học 2016 2017 Giáo án giáo dục công dân lớp 12 năm học 2016 2017 Giáo án giáo dục công dân lớp 12 năm học 2016 2017 Giáo án giáo dục công dân lớp 12 năm học 2016 2017

Năm học 2016-2017 CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 12 I Mục tiêu chương trình Học xong chương trình lớp 12 học sinh cần nắm Về kiến thức - Hiểu chất giai cấp, xã hội pháp luật, mối quan hệ biện chứng pháp luật với kinh tế, trị, đạo đức - Nhận biết vai trò, giá trị pháp luật tồn phất triển công dân, nhà nước xã hội - Hiểu số nội dung pháp luật liên quan đến việc thực bảo vệ quyền bình đẳng, tự do, dân chủ phát triển công dân Về kĩ - Từng bước hình thành lực phân tích, đánh giá biểu tình pháp luật đời sống thường ngày thân - Biết cách tìm hiểu, tiếp cận VBPL trang bị nhà trương để tự điều chỉnh hành vi thân Về thái độ - Tôn trọng, tin tưởng lẽ phải công bằng, có ý thức trách nhiệm tính tích cực công dân việc xây dựng nhà nước dân, dân, dân - Tôn trọng tự giác sống, học tập theo PL, tuân thủ theo quy định pháp luật II Cấu trúc nội dung Nội dung chương trình gồm bài, thời lượng phân phối sau: Bài 1: Pháp luật đời sống (3 tiết) Bài 2: Thực pháp luật (3 tiết) Bài 3: Công dân bình đẳng trước pháp luật (1 tiết) Bài 4: Quyền bình đẳng CD số lĩnh vực đời sống xã hội (3 tiết) Bài 5: Quyền bình đẳng dân tộc, tôn giáo (2 tiết) Bài 6: Công dân với quyền tự (4 tiết) Bài 7: Công dân với quyền dân chủ (3 tiết) Bài 8: Pháp luật với phát triển công dân (2 tiết) Bài 9: Pháp luật với phát triển bền vững đất nước (4 tiết) Năm học 2016-2017 Giáo án số: 01 Ngày soạn: 03- 08-2016 Tuần thứ: 01 Lớp 12 C10 12 C11 12C12 12 C13 12C14 Ngày dạy Sĩ số BÀI 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG (Tiết 1) I Mục tiêu học Học xong tiết học sinh cần nắm Về kiến thức - Giúp cho học sinh nắm pháp luật gì? so sánh pháp luật với đạo đức - Giúp cho học sinh nắm đặc trưng pháp luật Về kĩ Biết đánh giá hành vi xử thân người xung quanh theo chuẩn mực pháp luật Về thái độ Có ý thức tôn trọng pháp luật, tự giác sống học tập theo quan điểm pháp luật II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 12 - Bài tập tình huống, tập trắc nghiệm GDCD 12 - Giáo trình pháp luật đại cương ĐHKTQ-Khoa luật III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Kiểm tra sách, đồ dùng phục vụ cho học tập Học Theo em xã hội mà pháp luật điều chỉnh mối quan hệ xã hội điều xảy ra? Vậy pháp luật gì? pháp luật có vai trò đời sống xã hội Đó nội dung nghiên cứu hôm Hoạt động giáo viên học sinh Giáo viên sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp với hoạt động nhóm đàm thoại ? Các em cho biết xã hội mà pháp luật điều xẩy ra? Ngược lại xã hội có pháp luật nào? ? Tại xã hội có pháp lật việc trật tự an toàn? ? Theo em công dân có quyền nghĩa vụ nào? nghĩa vụ đặt ra? Ai thực quyền nghĩa vụ đó? Nếu không thực nhà nước làm gì? Nội dung kiến thức cần đạt Khái niệm pháp luật a Pháp luật gì? - Khái niệm: Pháp luật hệ thống quy tắc xử mang tính bắt buộc chung nhà nước ban hành thực quyền lực nhà nước - Chủ thể ban hành: nhà nước xây dựng, ban hành đảm bảo thực Năm học 2016-2017 GV giới thiệu sơ lược nguồn gốc pháp - Nội dung pháp luật luật sau đưa câu hỏi (2 câu hỏi tình + Quyền lợi ích: làm gì? hưởng huống) lợi ích gì? Không thờ cúng tổ tiên + Nghĩa vụ trách nhiệm: phải làm gì? Vi phạm ATGT vượt đèn đỏ không làm gì? phải chịu trách nhiệm ? Theo em trường hợp có bị gì? phạt tiền không? sao? ? Qua hai ví dụ em hiểu b Các đặc trưng pháp luật pháp luật? ? Em kể tên số luật mà em biết, luật ban hành, nhằm mục - Có tính quy phạm phổ biến đích gì? ? Em hiểu quyền lợi ích + Là quy tắc xử chung, khuân mẫu pháp luật? Cho ví dụ minh họa? chung ? Em hiểu nghĩa vụ trách nhiệm pháp luật? Cho ví dụ minh họa? + Được áp dùng lần, nơi ? Theo em pháp luật thể ý chí ai? (Nhân dân) + Được áp dụng cho người ? Theo em pháp luật thực thi sức mạnh ai? Cho ví dụ minh họa? Nêu nên đặc trưng pháp - Tính quyền lực bắt buộc chung: luật Giáo viên sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp với thảo luận theo lớp + Mọi tổ chức, cá nhân bắt buộc thực Cho học sinh đọc phần “b” sau đưa câu hỏi tình + Ai không thực bị xử lý nghiêm ? Theo em pháp luật có đặc trưng theo quy định pháp luật nào? (Có đặc trưng bản) Thảo luận: Pháp luật có đặc trưng - Tính xác định chặt chẽ mặt hình nội dung đặc trưng thức sao? ? Theo em đặc trưng tính quy phạm phổ + Diễn đạt phải xác, dễ hiểu biến pháp luật thể nào? ? Theo em đặc trưng tính quyền lực + Không trái với Hiến pháp bắt buộc chung pháp luật thể nào? + Văn cấp ban hành không ? Theo em đặc trưng tính xác định chặt trái với văn cấp ban hành chẽ hình thức pháp luật thể nào? Củng cố - GV nhắc lại nhấn mạnh kiến thức trọng tâm - GV giới thiệu hệ thống pháp luật Việt Nam HTPL - Ngành luật - Chế định luật - Quy phạm pháp luật + Hệ thống pháp luật nhiều ngành luật + Ngành luật tổng hợp QPPL (hay luật cụ thể) + Chế định luật nhóm QPPL (hay lĩnh vực luật) + Quy phạm phpas luật quy tắc xử chung (là đơn vị nhỏ nhất) - Cho học sinh so sánh pháp luật với đạo đức Năm học 2016-2017 Dặn dò nhắc nhở Về nhà trả lời câu hỏi SGK, học cũ chuẩn bị trước đến lớp Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………………… … …… Giáo án số: 02 Ngày soạn: 11 – 08 - 2016 Tuần thứ: 02 Lớp 12 C10 12 C11 12C12 12 C13 12C14 Ngày dạy Sĩ số BÀI 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG (Tiết 2) I Mục tiêu học Học xong tiết học sinh cần nắm Về kiến thức - Giúp cho học sinh nắm chất xã hội chất giai cấp pháp luật - Giúp cho học sinh nắm mối quan hệ pháp luật với đạo đức Về kĩ Biết đánh giá hành vi xử thân người xung quanh theo chuẩn mực pháp luật Về thái độ Có ý thức tôn trọng pháp luật, tự giác sống học tập theo quan điểm pháp luật II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 12 - Bài tập tình huống, tập trắc nghiệm GDCD 12 - Giáo trình pháp luật đại cương ĐHKTQ-Khoa luật III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ ? Em trình bày đặc trưng pháp luật? lấy ví dụ minh họa? Học Trong đời sống xã hội pháp luật Bởi pháp luật điều chỉnh mối quan hệ xã hội Vậy pháp luật có chất có mối quan hệ với kinh tế trị Vậy để làm sáng tỏ nội dung hôm thầy em tìm hiểu tiếp tiết Năm học 2016-2017 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Giáo viên sử dụng phương pháp thuyết Bản chất pháp luật trình kết hợp với vấn đáp từ giúp học sinh a Bản chất giai cấp pháp luật nắm chất giai cấp pháp luật - Pháp luật nhà nước xây dựng đại diện cho giai cấp cầm quyền ? Bằng kiến thức học em cho biết nhà - Các quy phạm pháp luật phải phù hợp nước có mang chất giai cấp không? với ý chí giai cấp cầm quyền - Pháp luật Việt Nam mang chất ? Vậy pháp luật lại mang chất GCCN NDLD lãnh đạo giai cấp? ĐCS Việt Nam phải thể quyền làm NDLD tất lĩnh vực Vì pháp luật nước ta mang chất b Bản chất xã hội pháp luật giai cấp giai cấp công nhân đại diện cho - Pháp luật bắt nguồn từ đời sống xã hội toàn thể nhân dân lao động nên CT HCM cho nên: “Pháp luật ta pháp luật thực dân chủ + Phải phản ánh nhu cầu lợi ích bảo vệ quyền tự do, dân chủ rộng rãi cho giai cấp tầng lớp xã hội nhân dân lao động” + Các hành vi xử cá nhân, tổ chức, cộng đồng phải phù hợp với quy định pháp luật Giảng giải + vấn đáp để giúp học sinh - Các quy phạm pháp luật thực nắm chất xã hội pháp luật thực tiễn đời sống ? Theo em pháp luật lại mang Như vậy: pháp luật vừa công cụ nhận chất xã hội? thức giáo dục ? Theo em nhà nước phải xây dựng Mối quan hệ pháp luật với kinh pháp luật? Lấy ví dụ chứng minh? tế, trị, đạo đức a Quan hệ pháp luật với kinh tế (đọc (Pháp luật để điều chỉnh mối quan hệ thêm) xã hội Mà pháp luật bắt nguồn từ + Tác động tích cực: kinh tế phát triển thực tiễn thực thực tiễn xã hội) + Tác động tiêu cực: kìm hãm phát Nội dung mối quan hệ pháp luật triển kinh tế xã hội với kinh tế giáo viên hướng dẫn học sinh đọc VD: luật đầu tư, luật doanh nghiệp thêm b Quan hệ pháp luật với tri (đọc thêm) Tìm hiểu nội dung từ trả lời câu hỏi ? Lấy ví dụ chứng minh tác động c Quan hệ pháp luật với đạo đức pháp luật với kinh tế? - Pháp luật có sở từ đạo đức bảo vệ Bằng kiến thức thực tế chứng minh ví dụ đạo đức SGK trang cho học sinh hiểu thêm Ví dụ: Luật HN&GĐ, giáo dục, văn hóa Nội dung mối quan hệ pháp luật với - Nhà nước đưa quy phạm đạo trị giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thêm? đức vào QPPL ? Theo em pháp luật lại có mối - Các quy phạm pháp luật thể quan hệ với hệ pháp luật với đạo đức quan niệm đạo đức Đạo đức quy tắc xử pháp Ví dụ: công bằng, bình đẳng, tự do, lẽ luật khuân mẫu chung cho quy tắc phải giá đạo đức mà người xử cho người hướng tới Củng cố Giáo viên đưa tình huống: Anh học sinh chậm tiến, thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường học muộn, không làm tập, cờ bạc, đánh Theo Năm học 2016-2017 em có quyền xử lý vi phạm Anh? Căn vào đâu để xử lý hành vi đó? Trong hành vi Anh hành vi phạm pháp luật? Dặn dò nhắc nhở Về nhà so sánh mối quan hệ pháp với đạo đức, làm tập 3, 5, học cũ chuẩn bị Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………………… … …… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………………… … …… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo án số: 03 Lớp Ngày dạy Sĩ số 12 C10 Ngày soạn: 16 – 08 - 2016 Tuần thứ: 03 12 C11 12C12 12 C13 12C14 BÀI 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG (Tiết 3) I Mục tiêu học Học xong tiết học sinh cần nắm Về kiến thức Giúp cho học sinh nắm vai trò pháp luật đời sống xã hội Về kĩ Biết đánh giá hành vi xử thân người xung quanh theo chuẩn mực pháp luật Về thái độ Có ý thức tôn trọng pháp luật, tự giác sống học tập theo quan điểm pháp luật Năm học 2016-2017 II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 12 - Bài tập tình huống, tập trắc nghiệm GDCD 12 - Giáo trình pháp luật đại cương ĐHKTQ-Khoa luật III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ ? Pháp luật có chất nào? Em so sánh mối quan hệ pháp luật với đạo đức? So sánh Pháp luật Đạo đức Giống Đều phương thức điều chỉnh hành vi người Các quy tắc xử ghi Nguồn gốc Hình thành từ đời sống XH nhận thành QPPL Các quy tắc xử mang Các quan niệm, chuẩn mực Nội dung tính khuân mẫu chung thuộc đời sống tinh thần Khác Trong nhận thức, tình cảm Hình thức thể Văn quy phạm pháp luật người Phương thức tác Giáo dục, cưỡng chế Dư luận xã hội động Học Với mục tiêu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam thực dân, dân, dân Vì pháp luật Vậy pháp luật Việt Nam có vai trò gì? Đó nội dụng tiết hôm Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Giáo viên tiến hành thuyết trình + hoạt động thảo luận + đàm thoại Các mối quan hệ xã hội đa dạng, muôn hình muôn vẻ diễn tất lĩnh vực Vì để điều chỉnh mối quan hệ nhà nước phải đề pháp luật nhằm điều chỉnh mối quan hệ khuân khổ chung ? Theo suy nghĩ em xã hội pháp luật sao? ? Theo em quản lí xã hội nhà nước phải sử dụng công cụ pháp luật? ? Vậy pháp luật để quản lí xã hội nhà nước quản lí phương tiện nữa? (giáo dục, đạo đức, sách, kế hoạch) ? Theo em nhà nước quản lí xã hội pháp luật đảm bảo điều gì? ? Tại nhà nước quản lí xã hội pháp luật lại đảm bảo tính dân chủ? ? Tại nhà nước quản lí xã hội pháp luật lại đảm bảo tính thống nhất? ? Tại nhà nước quản lí xã hội pháp luật lại đảm bảo tính có hiệu lực? Vai trò pháp luật đời sống xã hội a Pháp luật phương tiện để nhà nước quản lí xã hội - Không có pháp luật xã hội trật tự, ổn định => không tồn phát triển - Nhà nước quản lý xã hội pháp luật => phát huy quyền lực => kiểm soát hoạt động cá nhân, tổ chức, quan - Nhà nước quản lí xã hội pháp luật đảm bảo: + Tính dân chủ (vì phù hợp với lợi ích ý chí nhân dân) + Tính thống (vì pháp luật có tính bắt buộc chung) + Tính có hiệu lực (vì pháp luật có sức mạnh cưỡng chế) - Để tăng cường pháp chế quản lí nhà nước phải: Xây dựng pháp luật; tổ chức thực pháp luật, đưa pháp luật vào đời sống; bảo vệ pháp luật - Nhà nước quản lý xã hội pháp luật: Năm học 2016-2017 Hoạt động giáo viên học sinh ? Theo em để tăng cường pháp chế quản lí nhà nước nhà nước cần phải làm gì? ? Theo em nhà nước quản lý xã hội pháp luật nào? Cho học sinh đọc phần b thảo luận sau giáo viên đưa câu hỏi đàm thoại ? Khi tính mạng, tài sản, quyền tự bị đe doạ phải dựa vào đâu? (Pháp luật) ? Quyền nghĩa vụ công dân quy định đâu? Căn vào đâu để công dân thực quyền mình? ? Vậy pháp luật có vai trò công dân? (là công cụ để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân) ? Chúng ta phải làm để thực tốt vai trò pháp luật? Nội dung kiến thức cần đạt + Có hệ thống pháp luật + Tổ chức thực pháp luật + Kiểm tra, giám sát, xử lý vi phạm b Pháp luật phương tiện để công dân thực bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp - Quyền nghĩa vụ công dân quy định vản pháp luật => vào quy định mà công dân thực quyền - Pháp luật phương tiện để công dân bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp thông qua văn luật - Công dân phải chấp hành pháp luật, tuyên truyền cho người, tố cáo người vi phạm pháp luật Như vậy: Pháp luật vừa quy định quyền công dân vừa quy định cách thức để công dân thực Củng cố - Giáo viên hệ thống kiến thức bài, cho học sinh làm tập 5, - Cho học sinh so sánh vi phạm pháp luật với vi phạm quy định quan + Vi phạm quy định quan Nếu: quan thẩm quyền vi phạm pháp luật quan có thẩm quyền vi phạm pháp luật Dặn dò nhắc nhở - Xem trước 2: thực hện pháp luật-đọc toàn tìm hiểu kĩ phần Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………………… … …… ……………………………………………………………………………………………… …… Giáo án số: 04 Ngày soạn: 22 – 08 - 2016 Tuần thứ: 04 Lớp 12 C10 12 C11 12C12 12 C13 12C14 Ngày dạy Sĩ số Bài 2: THỰC HIỆN PHÁP LUẬT (Tiết 1) Năm học 2016-2017 I Mục tiêu học Học xong tiết học sinh cần nắm Về kiến thức - Giúp cho học sinh nắm khái niệm thực pháp luật - Giúp học sinh nắm hình thức giai đoạn thực pháp luật Về kĩ Giúp học sinh biết cách thực pháp luật phù hợp với lứa tuổi Về thái độ Nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật, ủng hộ hành vi thực pháp luật, đồng thời phê phán hành vi làm trái quy định II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV, TLHDGD GDCD 12 - Sơ đồ, Bài tập tình huống, tập trắc nghiệm GDCD 12 - Giáo trình pháp luật đại cương ĐHKTQ-Khoa luật III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ ? Theo em pháp luật có vai trò xã hội? Lấy ví dụ minh hoạ? Học Pháp luật phương tiện để công dân thực quyền lợi ích hợp Tuy nhiên điều kiện khách quan mà việc thực pháp luật công dân sai, mà nhà nước với tư cách người làm luật dùng pháp luật để quản lí xã hội tức đưa pháp luật vào sống để xử lí hành vi vi phạm pháp luật Vậy xử lí hành vi vi phạm pháp luật nội dụng hôm Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Để quản lý đất nước, nhà nước không ban hành pháp luật mà phải làm cho quy định pháp luật vào đời sống thực đầy đủ nghiêm chỉnh Giáo viên yêu cầu học sinh đọc hai tình sách giáo khoa, sau hướng dẫn học sinh khai thác vấn đề cách đưa câu hỏi ? Trong ví dụ 1 chi tiết tình thể hành động thực pháp luật giao thông đường cách có ý thức, có mục đích? Sự tự giác đem lại tác dụng nào? ? Trong ví dụ để xử lí niên vi phạm, cảnh sát giao thông làm gì? (áp dụng pháp luật, xử phạt hành chính) Mục đích việc xử phạt để làm gì? (Răn đe hành vi vi phạm pháp luật giáo dục hành vi thực pháp luật cho niên) Từ câu trả lời học sinh, giáo viên tổng kết đến kết luận sách giáo khoa ? Thực pháp luật hành vi ai? Phù hợp với gì? Giáo viên chia lớp thành nhóm tương ứng với hình thức thực pháp luật Yêu cầu Khái niệm, hình thức giai đoạn thực pháp luật a Khái niệm thực pháp luật - Khái niệm: Thục pháp luật trình hoạt động có mục đích, làm cho quy định pháp luật vào sống, trở thành hành vi hợp pháp cá nhân, tổ chức - Thực pháp luật : hành vi người, hành vi phù hợp với quy định pháp luật b Các hình thức thực pháp luật - Sử dụng pháp luật: cá nhân, tổ chức sử dụng quyền (không phụ thuộc ý chí người khác) Ví dụ: Công dân có quyền bầu cử, ứng cử, quyền khái nại tố cáo - Thi hành pháp luật: cá nhân, tổ chức thực nghĩa vụ Năm học 2016-2017 Hoạt động giáo viên học sinh nhóm thực phút sau nêu nội dung lấy ví dụ minh hoạ Cuối đại diện nhóm trình bày kết nhóm Nhóm 1: Thảo luận ý Sử dụng pháp luật ? Chủ thể sử dụng pháp luật ai? ? Chủ thể SDPL để làm gì? lấy ví dụ minh hoạ? Nhóm 2: Thảo luận ý Thi hành pháp luật ? Chủ thể thi hành pháp luật ai? ? Chủ thể Thi hành pháp luật để làm gì? lấy ví dụ minh hoạ? Nhóm 3: Thảo luận ý Tuân thủ pháp luật ? Chủ thể tuân thủ pháp luật ai? ? Chủ thể tuân thủ pháp luật để làm gì? lấy ví dụ minh hoạ? Nhóm 4: Thảo luận ý áp dụng pháp luật ? Chủ thể áp dụng pháp luật ai? ? Chủ thể ADPL để làm gì? lấy ví dụ minh hoạ? Nội dung kiến thức cần đạt Ví dụ: Một công dân sản xuất kinh doanh phải nộp thuế… - Tuân thủ pháp luật: cá nhân, tổ chức không làm điều mà pháp luật cấm Ví dụ: không tự tiện phá rừng, đánh bạc… - Áp dụng pháp luật: quan, công chức nhà nước có thẩm quyền vào quy định pháp luật để đưa định phát sinh chấm dứt thay đổi quyền nghĩa vụ cụ thể cá nhân, tổ chức Ví dụ : c Các giai đoạn thực pháp luật (Không dạy) Củng cố - Hệ thống lại kiến thức tiết, yêu cầu học sinh lấy ví dụ cụ thể địa phương - Cho HS so sánh giống khác hình thức thực pháp luật Thi hành Tuân thủ Sử dụng PL Áp dụng pháp luật PL PL Cá nhân, tổ Cá nhân, tổ Cá nhân, tổ Cơ quan, công chức Chủ thể chức chức chức NN có thẩm quyền Cơ quan, nhà nước Khác Chủ động Chủ động Không chủ động đưa Mức độ thực thực làm định thực chủ động quyền (những nghĩa vụ việc mà hành vi pháp luật theo chủ thể việc (những việc pháp luật chức thẩm làm) phải làm) cấm quyền giao Giống Đều hoạt động có mục đích nhằm đưa pháp luật vào sống Dặn dò nhắc nhở Về nhà học cũ, làm tâp, đọc phần tư liệu tham khảo đọc trước phần vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………………… … …… Năm học 2016-2017 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt ? Khi thực quyền tự kinh doanh => Mục đích: nhằm thu lợi nhuận công dân phải có nghĩa vụ gì? - Quyền tự kinh doanh: Trong hoạt động SX-KD phải có trách nhiệm bảo vệ môi trường sau: + Chọn định mặt hàng kinh doanh + Tuân thủ quy định pháp luật + Quy mô: lớn hay nhỏ bảo vệ môi trường + Hình thức kinh doanh + Phòng ngừa, hạn chế tác động xấu đến + Lĩnh vực kinh doanh môi trường + Khắc phục ô nhiễm môi trường - Ví dụ: + Tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường * Nghĩa vụ công dân thực + Nộp thuế, phí môi trường hoạt động kinh doanh Trong hoạt động SX-KD phải có trách nhiệm nộp thuế (ví dụ số loại thuế) + Kinh doanh ngành nghề ghi + Thuế GTGT: loại thuế gián thu(2) đánh giấy phép vào khoản giá trị tăng thêm(3) hàng hoá, + Nộp thuế đầy đủ dịch vụ phát sinh trình sản xuất, lưu + Bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng thông đến tiêu dùng + Bảo vệ môi trường Đối tượng nộp thuế: Bao gồm: Các tổ chức, + Tuân thủ quy định QP-AN, TTATXH cá nhân có hoạt động sản xuất, kinh doanh hàng hoá, dịch vụ chịu thuế giá trị gia tăng Việt Nam tổ chức, cá nhân khác có nhập => Nghĩa vụ nộp thuế quan trọng vì: hàng hóa, dịch vụ từ nước thuộc Thuế khoản thu bắt buộc, nguồn thu diện chịu thuế giá trị gia tăng chủ yếu đất nước + Luật thuế thu nhập cá nhân: Thuế thu nhập cá nhân loại thuế trực thu (1), đánh vào thu nhập cá nhân có thu nhập cao Đối tượng nộp thuế: Đối tượng: cá nhân cư trú có thu nhập lãnh thổ Việt Nam, cá nhân không cư trú có thu nhập lãnh thổ Việt Nam Phương pháp tính thuế thu nhập cá nhân: (đã học) Củng cố - Củng cố lại kiến thức học - Làm tập tình huống: Pháp luật ghi nhận đảm bảo quyền tự kinh doanh công dân có ý nghĩa tăng trưởng kinh tế đất nước Trả lời: + Khơi dạy tiểm to lớn xã hội; kích thích người sản xuất kinh doanh phát triển + Những ưu đãi thuế thu hút đầu tư Dặn dò nhắc nhở Về nhà học cũ đọc trước trả lời câu hỏi Năm học 2016-2017 Giáo án số: 28 Lớp Ngày dạy Sĩ số 12 C10 Ngày soạn: 03 – 03 - 2013 Tuần thứ: 31 12 C11 12C12 12 C13 12C14 BÀI 9: PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG CỦA ĐẤT NƯỚC Tiết I Mục tiêu học Học xong tiết học sinh cần nắm Về kiến thức Giúp học sinh nắm nội dung pháp luật phát triển lĩnh vực xã hội Về kĩ Biết thực quyền nghĩa vụ công dân lĩnh vực xã hội Về thái độ Tôn trọng nghiêm chỉnh thực pháp luật xã hội II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 12, TLHDGD GDCD 12 - Bài tập tình huống, Luật HN&GĐ 2000 - Các tài liệu có liên quan đến nội dung học III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ ? Em trình bày quyền nghĩa vụ công dân thực quyền kinh doanh? Học Một đất nước có kinh tế tăng trưởng phát triển cần quan tâm giải vấn đề dân soosvaf việc làm, nạn đói nghèo, tệ nạn xã hội, sức khỏe nhân dân, vấn đề đạo đức lối sống lành mạnh Vậy vấn đề đươc Dảng Nhà nước thực nào? Đó nội dung học homm nay… Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Phần “b” nội dung pháp luật Nội dung pháp luật phát triển văn hóa nội dung giảm tải giáo viên phát triển bền vững đất hướng dẫn học sinh đọc thêm nước Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm nội dung pháp luật phát triển b Nội dung pháp luật phát triển văn hóa (Đọc thêm) Năm học 2016-2017 Hoạt động giáo viên học sinh bền vững đất nước Giáo viên chia lớp làm nhóm Nhóm 1: Pháp luật quy định vấn đề việc làm, thực xóa đói giảm nghèo? Ví dụ? Điều 55 HP 1992 quy định “LĐ quyền nghĩa vụ công dân, NN có trách nhiệm tạo nhiều việc làm cho công dân” Điều 17 Luật thuế thu nhập doanh nghiệp năm 2003 quy định miễn thuế, giảm thuế cho dự án đầu tư thành lập sở kinh doanh, HTX áp dụng thuế suất 20%, 15%, 10% Nhóm 2: Pháp luật quy định vấn đề dân số? Ví dụ? Luật HN&GĐ 2000, Pháp lệnh dân số 2002 quy định công dân có nghĩa vụ thực KHHGĐ, xây dựng gia đình con, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc Nhóm 3: Pháp luật quy định vấn đề bảo vệ chăm sóc sức khỏe nhân dân? Ví dụ? Nhóm 4: Pháp luật quy định vấn đề phòng chống tệ nạn xã hội? Ví dụ? Pháp luật nước ta cấm: + Đánh bạc hình thức + Cấm tổ chức đánh bạc + Trồng cây, sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, trao đổi, sử dụng… trái phép chất ma túy + Nghiêm cấm hành vi mại dâm, chứa, dụ dỗ, dẫn dắt, tổ chức… mại dâm Học sinh tiến hành thảo luận nhóm theo câu hỏi Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ xung (nếu có) Giáo viên ghi ý kiến học sinh lên bảng sau nhận xét, kết luận Giáo viên học sinh trả lời câu hỏi - Nếu pháp luật mà có sách Đảng Nhà nước giải vấn đề xã hội hay không? Không => dẫn đến tình trạng muốn làm làm, bất bình đẳng xã hội tăng, người nghèo không chăm sóc, tệ nạn xã hội không đẩy lùi - Pháp luật nước ta quy định nghĩa vụ công dân Nội dung kiến thức cần đạt c Nội dung pháp luật phát triển lĩnh vực xã hội * Pháp luật việc làm xóa đói giảm nghèo: - Tạo nhiều việc làm - Sử dụng biện pháp kinh tế - tài để xóa đói giảm nghèo Ví dụ: + Cho vay vốn ưu đãi + Ưu đãi thuế + Xuất lao động * Pháp luật dân số: - Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng dân số - Ổn định quy mô, cấu phân bố dân số hợp lí - Nâng cao chất lượng dân số - Xây dựng gia đình bền vững hạnh phúc - Thực tốt Luật HN&GĐ; Pháp lệnh dân số thực KHHGĐ Ví dụ: + Mỗi cặp vợ chồng có đến + Thưởng-phạt sinh đẻ + Xây dựng gia đình văn hóa * Pháp luật chăm sóc sức khỏe nhân dân: - Áp dụng biện pháp giảm tỉ lệ mắc bệnh - Luật bảo vệ chăm sóc sức khỏe => Bảo đảm phát triển giống nòi, nâng cao thể lực, tuổi thọ Ví dụ: + BHYT cho người dân + Trẻ em tuổi đóng viện phí + Khám sức khỏe định kì cho đồng bào vùng sâu, vùng xa * Pháp luật phòng, chống TNXH: - Luật phòng chống ma túy - Luật phòng chống mại dâm - Đảm bảo an ninh trật tự - Bài trừ tệ nạn xã hội Năm học 2016-2017 Hoạt động giáo viên học sinh xậy dựng gia đình có phải ngăn cấm sinh nghiều không? Có vi phạm quyền tự công dân? Pháp luật nước ta không ngăm cấm sinh nhiều không cản trở công dân thực quyền tự mình, mà nhằm mục đích tạo điều kiện cho ca mẹ chăm sóc giáo dục => phát triển lành mạnh thể chất, trí tuệ đạo đức Nội dung kiến thức cần đạt => Xây dựng lối sống văn minh Ví dụ: + 26/6 ngày phòng chống ma túy + 01/12 ngày phòng chóng HIV/AIDS Củng cố Giáo viên nhắc lại kiến thức tiết học Dăn dò nhắc nhở Về nhà học cũ, làm tập học chuẩn bị Giáo án số: 29 Lớp Ngày dạy Sĩ số 12 C10 Ngày soạn: 10 – 03 - 2013 Tuần thứ: 32 12 C11 12C12 12 C13 12C14 BÀI 9: PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG CỦA ĐẤT NƯỚC Tiết I Mục tiêu học Học xong tiết học sinh cần nắm Về kiến thức Trình bày số nội dung pháp luật bảo vệ môi trường Về kĩ Biết thực quyền nghĩa vụ công dân lĩnh vực bảo vệ môi trường Về thái độ Tôn trọng nghiêm chỉnh thực pháp luật bảo vệ môi trường II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 12, TLHDGD GDCD 12 - Bài tập tình - Các tài liệu có liên quan đến nội dung học III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ ? Em trình bày nội dung pháp luật phát triển lĩnh vực xã hội? Học Năm học 2016-2017 Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên nhiệm vụ quan trọng chiến lược phát triển kinh tế xã hội Vậy nhiệm vụ quan trọng hôm thầy em… Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Giáo viên sử dụng phương pháp đàm thoại kết hợp nêu vấn đề phương pháp giải vấn đề ? Em hiểu môi trường gì? - Khái niệm MT: Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất, bao quanh người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, tồng tại, phát triển người sinh vật Nội dung pháp luật phát triển bền vững đất nước d Nội dung pháp luật bảo vệ môi trường - Nguyên tắc bảo vệ môi trường: Không dạy - Các hoạt động bảo vệ môi trường: + Bảo tồn sử dụng hợp lý tài nguyên + Bảo vệ môi trường SX-KD + Bảo vệ môi trường nước, không khí + Bảo vệ môi trường đô thị khu dân cư + Khắc phục ô nhiễm phục hồi môi trường, quản lý chất thải - BV rừng có tầm quan trọng vì: tài nguyên quý, có giá trị phát triển kinh tế xã hội - Pháp luật nghiêm cấm hành vi: + Khai thác rừng, TNTN trái phép + Khai thác đánh bắt tài nguyên sinh vật phương tiện hủy diệt + Săn bắn, tiêu thụ trái phép thực vật, động vật hoang dã + Chôn lấp chất độc, chất thải không quy định + Thải chất thải chưa xử lý vào đất, vào nước => Người vi phạm: tùy theo tính chất, mức độ vi phạm mà xử lý hành chính, kỉ luật, hình sự, khắc phục ô nhiễm, bồi thường thiệt hại - BVMT trách nhiệm nhà nước, quyền nghĩa vụ công dân - Trách nhiệm học sinh: + Giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở… + Bảo vệ nguồn nước, động – thực vật, sử dụng tiết kiện TNTN + Không đốt rừng, dùng chất nổ trái phép + Đấu tranh phê phán, tố cáo hành vi phá hoại môi trường ? Theo em hệ thống văn luật nêu SGK (100) văn luật quan trọng nhất? Sau học sinh trả lời, giáo viên kết luận (Luật BVMT giữ vai trò quan trọng nhất) Sau học sinh trả lời, giáo viên kết luận ? Các hoạt động bảo vệ môi trường trước thực trạng tài nguyên nay? ? Theo em BVMT bảo vệ rừng có tầm quan trọng đặc biệt? Sau học sinh trả lời, giáo viên kết luận ? Theo em pháp luật bảo vệ môi trường nghiêm cấm hành vi nào? Sau học sinh trả lời, giáo viên kết luận ? Theo em người vi phạm quy định BVMT bị xử lý nhu nào? Sau học sinh trả lời, giáo viên kết luận ? Theo em bảo vệ môi trường quyền trách nhiệm ai? Sau học sinh trả lời, giáo viên kết luận ? Theo em, học sinh phải làm để bảo vệ môi trường? ? Làm để nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường cho toàn dân? Thường xuyên giáo dục, tuyên truyền ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường cho người dân Củng cố - Giáo viện nhắc lại nhấn mạnh kiến thức tiết học Năm học 2016-2017 - Làm tập: + Câu hỏi 1: Em có cho bảo vệ môi trường có vai trò quan trọng phát triển bền vững đất nước hay không? Có vai trò vô quan trọng phát triển bền vững đất nước, môi trường có bảo vệ kinh tế có điều kiện phát triển, mà kinh tế tăng trưởng tiền đề chó đất nước phát triển bền vững + Câu hỏi 2: Ở trường, lớp, nơi em sinh sống có hành động tác động xấu đến tài nguyên, môi trường không? Đó hành động nào? Thái độ em hành động gì? + Câu hỏi 3: Các em cho biết khai thác rừng bừa bãi có nguyên nhân nào, dẫn đến hậu biện pháp khắc phục nào? Nguyên nhân Hậu Biện pháp khắc phục - Ý thức người - Diện tích rừng giảm - Tuyên truyền, giáo dục người dân - Ô nhiễm môi trường - Khai thác tiết kiệm - Phong tục tập quán - Tuyệt chủng động vật, thực - Tăng cường quản lý nhà - Pháp luật chưa nghiêm vật nước - Mọi người tham gia - Một số nguyên nhân - Gây sói mòn, rửa trôi chống hành vi phá rừng khác Dặn dò nhắc nhở Về nhà học cũ, làm tập cuối học chuẩn bị Giáo án số: 30 Lớp Ngày dạy Sĩ số 12 C10 Ngày soạn: 17 – 03 - 2013 Tuần thứ: 33 12 C11 12C12 12 C13 12C14 BÀI 9: PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG CỦA ĐẤT NƯỚC Tiết I Mục tiêu học Học xong tiết học sinh cần nắm Về kiến thức Trình bày số nội dung pháp luật Quốc phòng, an ninh Về kĩ Biết thực quyền nghĩa vụ công dân quốc phòng, an ninh Về thái độ Tôn trọng nghiêm chỉnh thực pháp luật quốc phòng, an ninh Năm học 2016-2017 II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 12, TLHDGD GDCD 12 - Bài tập tình , Các tài liệu có liên quan đến nội dung học III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ ? Em trình bày nội dung pháp luật bảo vệ môi trường? Học Trong phát triển bền vững đất nước, pháp luật có vai trò lớn Vậy phát triển bền vững đất nước nội dung pháp luật bảo vệ môi trường an ninh quốc phòng có nội dung gì? Chúng ta tìm hiểu tiếp nội dung học hôm Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Nội dung pháp luật phát triển bền vững đất nước e Nội dung pháp luật QPVới đơn vị kiến thức giáo viên sử AN dụng phương pháp đàm thoại kết hợp với giảng giải - Nhiệm vụ QP-AN: + Giữ gìn bảo vệ vững độc lập chủ ? Theo em Quốc phòng an ninh có quyền toàn vẹn lãnh thổ nhiệm vụ nào? + Phát triển KT-XH, VH, AN-QP, đối ngoại Sau học sinh trả lời, giáo viên kết luận vững mạnh + Đảm bảo ổn định trị TTATXH ? Theo em quốc phòng bảo vệ an ninh - Nguyên tắc hoạt động quốc gia hoạt động theo nguyên tắc nào? + Huy động sức mạnh toàn dân bảo vệ quốc Sau học sinh trả lời, giáo viên kết luận phòng an ninh + Kết hợp phát triển kinh tế xã hội với tăng cường quốc phòng, an ninh + Phối hợp có hiệu hoạt động an ninh quốc phòng với đối ngoại ? Theo em củng cố quốc phòng, bảo vệ + Chủ động phòng ngừa âm mưu xâm phạm an ninh quốc gia nhiệm vụ ai? Ai an ninh quốc gia lực lượng nòng cốt? + Xây dựng trận quốc phòng toàn dân Sau học sinh trả lời, giáo viên kết luận với trận an ninh nhân dân - Nhiệm vụ: bảo vệ quốc phòng an ninh ? Theo em bảo vệ tổ quốc quyền nhiệm vụ toàn dân QĐND nghĩa vụ ai? CAND nòng cốt Sau học sinh trả lời, giáo viên kết luận - Nghĩa vụ BVTQ: nghĩa vụ thiêng liêng quyền cao quý công dân => Nhà ? Theo em công dân có trách nhiệm nước ban hành Luật nghĩa vụ quân việc thực pháp luật quốc phòng an ninh? - Trách nhiệm công dân: Sau học sinh trả lời, giáo viên kết luận Năm học 2016-2017 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt + Tham gia Luật nghĩa vụ quân + Tuyên truyền, giáo dục bảo vệ quốc phòng, an ninh + HS: Rèn luyện sức khỏe, có lối sống lành mạnh, tệ nạn xã hội Củng cố - Giáo viện nhắc lại nhấn mạnh kiến thức tiết học Dặn dò nhắc nhở Về nhà học cũ , làm tập cuối học chuẩn bị Giáo án số: 31 Lớp Ngày dạy Sĩ số 12 C10 Ngày soạn: 26 – 03 - 2013 Tuần thứ: 34 12 C11 12C12 12 C13 12C14 THỰC HÀNH Năm học 2016-2017 VẬN DỤNG NHỮNG NỘI DUNG ĐÃ HỌC ĐỂ LÀM BÀI TẬP TÌNH HUỐNG I Mục tiêu học Học xong tiết thực hành học sinh cần nắm Về kiến thức Học sinh nắm vận dụng nội dung học để làm số tập thực hành Về kĩ Biết vận dụng kiến thức học đựơc lý giải đựoc tưởng xảy địa phương Về thái độ Tin tưởng đường lối, sách phát triển kinh tế Đảng Nhà nước Tin tưởng vào khả thân việc thực số quyền công dân II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 12 -SGK tình huống, tập trắc nghiệm GDCD 12 - Các SGK kiến thức có liên quan đến chưng trình lớp 12 III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Nội dung thực hành - Nhắc lại cách khái quát nội dung chương trình học kì II nêu cách vận dụng vào thực tế - Định hướng cho học sinh nêu câu hỏi thắc mắc có liên quan đến nội dung học -Cho học sinh làm số tập tình sách tập tình GDCD mà giáo viên lựa chọn Giáo viên đưa số tập cho học sinh: Bài tập 1: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 53 & 54 Bài tập 2: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 54 & 55 Bài tập 3: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 56 & 57 Bài tập 4: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 57 Bài tập 5: Tình 13 sách tình Giáo dục công dân 12 trang 59 Bài tập 6: Tình 15 sách tình Giáo dục công dân 12 trang 59 & 60 Dặn dò nhắc nhở Giáo án số: 32 Lớp Ngày dạy Sĩ số 12 C10 Ngày soạn: 01 – 04 - 2013 Tuần thứ: 35 12 C11 12C12 12 C13 12C14 Năm học 2016-2017 THỰC HÀNH VẬN DỤNG NHỮNG NỘI DUNG ĐÃ HỌC ĐỂ LÀM BÀI TẬP TÌNH HUỐNG I Mục tiêu học Học xong tiết thực hành học sinh cần nắm Về kiến thức Học sinh nắm vận dụng nội dung học để làm số tập thực hành Về kĩ Biết vận dụng kiến thức học đựơc lý giải đựoc tưởng xảy địa phương Về thái độ Tin tưởng đường lối, sách phát triển kinh tế Đảng Nhà nước Tin tưởng vào khả thân việc thực số quyền công dân II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 12 -SGK tình huống, tập trắc nghiệm GDCD 12 - Các SGK kiến thức có liên quan đến chưng trình lớp 12 III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Nội dung thực hành - Nhắc lại cách khái quát nội dung chương trình học kì II nêu cách vận dụng vào thực tế - Định hướng cho học sinh nêu câu hỏi thắc mắc có liên quan đến nội dung học -Cho học sinh làm số tập tình sách tập tình GDCD mà giáo viên lựa chọn Giáo viên đưa số tập cho học sinh: Bài tập 1: Tình 10 sách tình Giáo dục công dân 12 trang 57 Bài tập 2: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 56 Bài tập 3: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 66 Bài tập 4: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 67 Bài tập 5: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 68 Bài tập 6: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 68 Dặn dò nhắc nhở Giáo án số: 33 Lớp 12 C10 Ngày soạn: 07 – 04 - 2013 Tuần thứ: 36 12 C11 12C12 12 C13 12C14 Năm học 2016-2017 Ngày dạy Sĩ số THỰC HÀNH VẬN DỤNG NHỮNG NỘI DUNG ĐÃ HỌC ĐỂ LÀM BÀI TẬP TÌNH HUỐNG I Mục tiêu học Học xong tiết thực hành học sinh cần nắm Về kiến thức Học sinh nắm vận dụng nội dung học để làm số tập thực hành Về kĩ Biết vận dụng kiến thức học đựơc lý giải đựoc tưởng xảy địa phương Về thái độ Tin tưởng đường lối, sách phát triển kinh tế Đảng Nhà nước Tin tưởng vào khả thân việc thực số quyền công dân II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 12 -SGK tình huống, tập trắc nghiệm GDCD 12 - Các SGK kiến thức có liên quan đến chưng trình lớp 12 III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Nội dung thực hành - Nhắc lại cách khái quát nội dung chương trình học kì II nêu cách vận dụng vào thực tế - Định hướng cho học sinh nêu câu hỏi thắc mắc có liên quan đến nội dung học -Cho học sinh làm số tập tình sách tập tình GDCD mà giáo viên lựa chọn Giáo viên đưa số tập cho học sinh: Bài tập 1: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 73 Bài tập 2: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 73 & 74 Bài tập 3: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 74 Bài tập 4: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 75 Bài tập 5: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 75 & 76 Bài tập 6: Tình sách tình Giáo dục công dân 12 trang 77 Dặn dò nhắc nhở Năm học 2016-2017 Giáo án số: 34 Lớp Ngày dạy Sĩ số 12 C10 Ngày soạn: 14 – 04 - 2013 Tuần thứ: 37 12 C11 12C12 12 C13 12C14 ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu học - Củng cố lại kiến thức cho học sinh từ giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học học kì II - Hướng dẫn học sinh ôn tập, học vận dụng kiến thức cách có hệ thống có hiệu - Học sinh định hướng việc ôn tập cách làm học sinh II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV, TLHDGD GDCD 12 - Bài tập tình huống, Tài liệu PL KD, pháp luật đại cương ĐHKTQ-Khoa luật - Những tình học sinh hỏi III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Nội dung ôn tập - Hệ thống hoá kiến thức trọng tâm, học kì II - Cho học sinh trao đổi nội dung, vấn đề học - Giáo viên trả lời câu hỏi thắc mắc học sinh - Đặt số câu hỏi dạng kiểm tra - Định hướng cách làm kiểm tra cho học sinh Dặn dò nhắc nhở Về nhà ôn tập tiết sau kiểm tra học kì II Năm học 2016-2017 Giáo án số: 35 Lớp Ngày dạy Sĩ số Ngày soạn: 20 – 04 - 2013 Tuần thứ: 38 12 C11 12C12 12 C13 12C14 12 C10 KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu kiểm tra - Đánh giá chất lượng học tập môn học sinh thái độ học sinh môn - Đánh giá kĩ năng, kĩ sảo làm học sinh kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế địa phương - Từ giáo viên có nhìn tổng quát điều chỉnh (nếu có) phương pháp kĩ truyền thụ kiến thức cho học sinh II Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Nội dung đề kiểm tra kiểm tra Câu 1: Em phân tích nội dung pháp luật phát triển lĩnh vực xã hội? Lấy ví dụ minh hoạ cho lĩnh vực? (5 điểm) * Pháp luật việc làm xóa đói giảm nghèo: - Tạo nhiều việc làm - Sử dụng biện pháp kinh tế - tài để xóa đói giảm nghèo Ví dụ: + Cho vay vốn ưu đãi + Ưu đãi thuế + Xuất lao động * Pháp luật dân số: - Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng dân số - Ổn định quy mô, cấu phân bố dân số hợp lí - Nâng cao chất lượng dân số - Xây dựng gia đình bền vững hạnh phúc - Thực tốt Luật HN&GĐ; Pháp lệnh dân số thực KHHGĐ Ví dụ: + Mỗi cặp vợ chồng có đến + Thưởng-phạt sinh đẻ Năm học 2016-2017 + Xây dựng gia đình văn hóa * Pháp luật chăm sóc sức khỏe nhân dân: - Áp dụng biện pháp giảm tỉ lệ mắc bệnh - Luật bảo vệ chăm sóc sức khỏe => Bảo đảm phát triển giống nòi, nâng cao thể lực, tuổi thọ Ví dụ: + BHYT cho người dân + Trẻ em tuổi đóng viện phí + Khám sức khỏe định kì cho đồng bào vùng sâu, vùng xa * Pháp luật phòng, chống TNXH: - Luật phòng chống ma túy - Luật phòng chống mại dâm - Đảm bảo an ninh trật tự - Bài trừ tệ nạn xã hội => Xây dựng lối sống văn minh Ví dụ: + 26/6 ngày phòng chống ma túy + 01/12 ngày phòng chóng HIV/AIDS Câu 2: Em trình bày cách thực quyền công dân bầu cử thực theo nguyên tắc nào? (2 điểm) Quyền bầu cử thực theo nguyên tắc + Phổ thông: không phân biệt nam - nữ + Bình đẳng: phiếu có giá trị + Trực tiếp: trực tiếp bầu + Bỏ phiếu kín: không để lại tên phi Câu 3: Em cho biết khai thác rừng bừa bãi có nguyên nhân nào? dẫn đến hậu gì? Biện pháp khắc phục nào? Nguyên nhân (3 điểm) Hậu Biện pháp khắc phục - Ý thức người - Diện tích rừng giảm - Tuyên truyền, giáo dục người dân - Ô nhiễm môi trường - Khai thác tiết kiệm - Phong tục tập quán - Tuyệt chủng động vật, thực - Tăng cường quản lý nhà - Pháp luật chưa nghiêm vật nước - Mọi người tham gia - Một số nguyên nhân - Gây sói mòn, rửa trôi chống hành vi phá rừng khác -… -… -… Dặn dò nhắc nhở Năm học 2016-2017