KẾ HOẠCH năm HỌC 2016 2017 mầm non

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2016 -2017 A- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÓM LỚP I ĐẶC ĐIỂM NHÓM LỚP Giáo viên: Gồm cô: - Đàm Minh Phượng Trình độ chuyên môn: Cao đẳng - Mã Thị Huyên Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Học sinh : Gồm có: 34 trẻ - Trẻ trai : 15 trẻ - Trẻ gái: 19 trẻ - Dân tộc: + Tày: 14 + Nùng: 12 + Dao: + Kinh: II- CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU TRONG NĂM HỌC Giáo viên: - Lao động tiên tiến - Đoàn viên công đoàn xuất sắc - Giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên dạy giỏi cấp huyện - Danh hiệu giỏi việc trường, đảm việc nhà - Phổ cập đạt 100% Học sinh - Duy trì sĩ số: 100% - Tỉ lệ huy động: + Cả lớp: 85% + tuổi: 90% - Tỉ lệ chuyên cần: - Các danh hiệu *Cả lớp Đầu năm: Cuối năm: + Bé chăm: 85% + Bé chăm: 90% + Bé ngoan: 85% + Bé ngoan: 90% + Bé chăm ngoan: 85% + Bé chăm ngoan: 90% + Bé khỏe ngoan: 80% + Bé khỏe ngoan: 85% *5 tuổi Đầu năm: + Bé chăm: 85% + Bé ngoan: 85% + Bé chăm ngoan: 85% + Bé khỏe ngoan: 76% Cuối năm: + Bé chăm: 90% + Bé ngoan: 90% + Bé chăm ngoan: 90% + Bé khỏe ngoan: 85% - Tỉ lệ suy dinh dưỡng: *Cả lớp Đầu năm: + Cân nặng PTBT: 80% + Chiều cao PTBT: 76 % + SDD thể nhẹ cân: 20% + SDD thể thấp còi: 24% *5 tuổi Đầu năm: + Cân nặng PTBT: 78% + Chiều cao PTBT: 78% + SDD thể nhẹ cân: 22% + SDD thể thấp còi: 22% Cuối năm: + Cân nặng PTBT: 85% + Chiều cao PTBT: 85% + SDD thể nhẹ cân: 15% + SDD thể thấp còi: 15% Cuối năm: + Cân nặng PTBT: 85% + Chiều cao PTBT: 85% + SDD thể nhẹ cân: 15% + SDD thể thấp còi: 15% - Các lĩnh vực: *Cả lớp Đầu năm: Cuối năm: + Phát triển thể chất: 85 % + Phát triển thể chất: 85% + Phát triển nhận thức: 73% + Phát triển nhận thức: 85% + Phát triển ngôn ngữ: 70% + Phát triển ngôn ngữ: 80% + Phát triển thẩm mĩ: 76% + Phát triển thẩm mĩ: 80% + Phát triển tình TCXH: 76% + Phát triển TCXH: 80% *5 tuổi Đầu năm: Cuối năm: + Phát triển thể chất: 78 % + Phát triển thể chất: 85% + Phát triển nhận thức: 71% + Phát triển nhận thức: 85% + Phát triển ngôn ngữ: 71% + Phát triển ngôn ngữ: 80% + Phát triển thẩm mĩ: 78% + Phát triển thẩm mĩ: 80% + Phát triển tình TCXH: 78% + Phát triển TCXH: 80% B MỤC TIÊU, NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC I MỤC TIÊU CHUNG Phát triển thể chất - Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi - Thực hiện vận động bản cách vững vàng tư thế - Có khả phối hợp giác quan vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian - Có kỹ số hoạt động cần sự khéo léo đôi tay - Có số hiểu biết thực phẩm lời ích việc ăn uống đối với sức khỏe - Có số thói quen, kĩ tốt ăn uống giữ gìn sức khỏe đảm bảo sự an toàn bản thân Phát triển nhận thức - Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi sự vật, hiện tượng xung quanh - Có khả năng, quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, ý, ghi nhớ có chủ định - Có khả phát hiện giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác - Có khả diễn đạt sự hiểu biết cách khác (bằng hình ảnh, hình ảnh, lời nói…) với ngôn ngữ nói chủ yếu - Có số hiểu biết ban đầu người, sự vật, hiện tượng xung quanh số khái niệm sơ đẳng toán Phát triển ngôn ngữ - Có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp ngày - Có khả biểu đạt nhiều cách khác (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…) - Diễn đạt rõ ràng giao tiếp có văn hóa sống ngày - Có khả nghe kể lại sự việc, kể lại truyện - Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng giao phù hợp với độ tuổi - Có số kĩ ban đầu việc đọc viết Phát triển tình cảm kĩ xã hội - Có ý thức bản thân - Có khả nhận biết thể hiện tình cảm với người, sự vật, hiện tượng xung quanh - Có số phẩm chất cá nhan: Mạnh dạn, tự tin, tự lực - Có số kĩ sống: Tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ - Thực hiện số quy tắc, quy định sinh hoạt gia đình trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi Phát triển thẩm mỹ - Có khả cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật - Có khả thể hiện cảm xúc, sáng tạo hoạt động âm nhạc, tạo hình - Yêu thích, hoàn hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật II MỤC TIÊU CỤ THỂ Lĩnh vực giáo dục Phát triển thể chất Mục tiêu Nội dung a Phát triển vận động * Tuổi Thực động tác phát triển nhóm hô hấp: - Thực hiện đủ động tác tập thể dục theo hướng dẫn a Phát triển vận động * Tuổi Tập động tác phát triển nhóm hô hấp * Hô hấp: hít vào, thở - Tay: + Đưa hai tay lên cao, phía trước, sang bên + Co duỗi tay, bắt chéo Thể hiển kĩ vận động tố chất vận động - Giữ thăng thể thực hiện vận động: + Đi hết đoạn đường hẹp ( m x 0,2 m) Đi kiếng gót liên tục m - Kiểm soát vận động + Đi / chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệch + Chạy liên tục đường dích dắc ( – điểm dích dắc) không chệch - Phối hợp tay - mắt vận động: + Tung bắt bóng với cô: bắt bóng lần liền không rơi bóng ( khoảng cách 2,5 m) + Tự đập bóng - bắt bóng lần liền ( đường kính bóng 18 cm) - Thực hiện nhanh, mạnh , khéo thực hiện tập tổng hợp: + Chạy 15 m liên tục theo hướng thẳng + Ném trúng đích ngang (xa 1,5 m) + Bò đường hẹp (3m x 0,4m) không chệch Thực phối hợp cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt - Thực hiện vận động: + Xoay tròn cổ tay tay trước ngực - Lưng, bụng, lườn + Cúi phía trước + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân + Bước lên phía trước, bước sang ngang; ngồi xổm; đứng lên; bật tại chỗ + Co duỗi chân Tập luyện kĩ vận động phát triển tố chất vận động - Đi chạy: + Đi kiễng gót + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệch + Đi, chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc + Đi đường hẹp - Bò, trườn, trèo: + Bò, trườn theo hướng thẳng, dích dắc + Bò chui qua cổng + Trườn phía trước + Bước lên, xuống bục cao (cao 30 cm) - Tung, ném, bắt + Lăn, đập, tung bắt bóng với cô + Ném xa tay + Ném trúng đích tay + Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang, hàng dọc - Bật – nhảy + Bật tại chỗ + Bật phía trước + Bật xa 20 – 25 cm Tập cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ - Gập, đan ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, + Gập, đan ngón tay vào - Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động: + Vẽ số hình tròn theo mẫu + Cắt thẳng đoạn 10 cm + Xếp chồng – 10 khối không đổ + Tự cài, cởi cúc cuộn cổ tay - Đan, tết - Xếp chồng hình khối khác - Xé, dán giấy - Sử dụng kéo, bút - Tô vẽ nguệch ngoạc - Cài, cởi cúc * Tuổi Thực động tác phát triển nhóm hô hấp: - Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh * Tuổi Tập động tác phát triển nhóm hô hấp * Hô hấp: hít vào, thở - Tay + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên ( kết hợp với vẫy tay, nắm, mở bàn tay) + Co duỗi tay, vỗ tay vào ( phía trước, phía sau, đầu) - Lưng, bụng, lườn + Cúi trước, ngửa người sau + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân + Nhún chân + Ngời xổm, đứng lên, bật tại chỗ + Đứng, chân co cao đầu gối Tập luyện kĩ vận động phát triển tố chất vận động - Đi chạy + Đi gót chân, khuỵu gối, lùi + Đi ghế thể dục, vạch kẻ thẳng sàn + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệch, dích dắc đổi hướng theo vật chuẩn + Chạy 15 m khoảng 10 giây Thể hiển kĩ vận động tố chất vận động - Giữ thằng thể thực hiện vận động: + Bước liên tục ghế thể dục vạch kẻ thẳng sàn + Đi bước lùi liên tục khoảng m - Kiểm soát vận động: + Đi/ chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn ( – vật chuẩn đặt dích dắc) - Phối hợp tay - mắt vận động: + Tung bắt bóng với người đối diện ( cô / bạn): bắt lần liền không rơi bóng ( khoảng cách m) + Ném trúng đích đứng ( xa 1,5 m x cao 1,2 m) + Tự đập bắt bóng – lần liên tiếp - Thể hiện nhanh, mạnh, khéo thực hiện tập tổng hợp: + Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 m 10 giây + Ném trúng đích ngang (xa m) + Bò đường dích dắc ( – điểm dích dắc, cách m) không chệch Thực phối hợp cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt - Thực hiện vận động: + Cuộn - xoay tròn cổ tay + Gập, mở, ngón tay - Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt số vận động: + Cắt thành thạo theo hướng thẳng + Vẽ hình người, nhà, + Xây dựng, lắp ráp với 10 – 12 khối + Biết tết sợi đôi + Chạy chậm 60 – 80 m - Bò, trườn, trèo + Bò bàn tay bàn chân – m + Bò dích dắc qua điểm + Bò chui qua cổng, ống dài 1,2 m x 0.6 m + Trườn theo hướng thẳng + Trèo qua ghế dài 1,5 m x 30 cm + Trèo lên, xuống gióng thang - Tung, ném, bắt + Tung bóng lên cao bắt bóng + Tung bóng với người đối diện + Đập bắt bóng tại chỗ + Ném xa tay, tay + Ném trúng đích tay + Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân - Bật – nhảy + Bật liên tục phía trước + Bật xa 35 – 40 cm + Bật - nhảy từ cao xuống (cao 30 – 35 cm) + Bật tách chân, khép chân qua ô + Bật qua vật cản cao 10 – 15 cm + Nhảy lò cò m Tập cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ - Vò, xoay, xoắn, vặn, búng ngón tay, vê, veo, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn, nối… - Gập giấy - Lắp ghép hình - Xé, cắt đường thẳng - Tô, vẽ hình - Cài, cởi cúc, xâu, buộc dây + Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày * Tuổi Thực động tác phát triển nhóm hô hấp Thực hiện đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh hoạch theo nhịp bản nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc nhịp - Chỉ số 14: Tham gia hoạt động học tập liên tục biểu hiện mệt mỏi khoảng 30 phút Thể hiển kĩ vận động tố chất vận động - Giữ thăng thể thực hiện vận động: + Đi lên, xuống ván dốc (dài m rộng 0,30 m) đầu kê cao 0,30m + Không làm rơi vật đội đầu ghế thể dục - Đứng chân giữ thẳng người 10 giây - Kiểm soát vận động: + Đi/ chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh (đổi hướng nhất * Tuổi Tập động tác phát triển nhóm hô hấp * Hô hấp: hít vào, thở - Tay + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên ( kết hợp vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Lưng, bụng, lườn + Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái + Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái - Chân + Đưa phía trước, đưa ngang, đưa phía sau + Nhảy lên, đưa chân sang ngang; nhảy lên đưa chân phía trước, chân sau Tập luyện kĩ vận động phát triển tố chất vận động - Đi chạy + Đi mép bàn chân, khuỵu gối + Đi dây ( dây đặt sàn) ván kê dốc + Đi nối bàn chân tiến, lùi + Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệch + Chạy 18 m khoảng 10 lần) - Phối hợp tay mắt vận động: + Bắt ném bóng với người đối diện (khoảng cách m) + Ném trúng đích đứng (xa m x cao 1,5m) - Chỉ số 4: Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5 m so với mắt đất + Đi, đập bắt bóng 4-5 lần liên tiếp - Thể hiện nhanh, mạnh, khéo thực hiện tập tổng hợp: + Chạy liên tục theo hướng thẳng 18 m 10 giây - Chỉ số 12: Chạy 18m khoảng thời gian – giây - Chỉ số 13: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian; + Ném trúng đích đứng (cao 1,5m, xa m) - Chỉ số 3: Ném bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa m + Bò vòng qua - điểm dích dắc, cách 1,5m theo yêu cầu Chỉ số 9: Nhảy lò cò nhất bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu - Chỉ số 10: Đập bắt bóng tay - Chỉ số 11: Đi thăng ghế thể dục ( 2m x 0,25 m x 0,35m) - Chỉ số 9: Nhảy lò cò nhất bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu - Chỉ số 10: Đập bắt bóng tay - Chỉ số 11: Đi thăng ghế thể dục ( 2m x 0,25 m x 0,35m) - Chỉ số 1: Bật xa tối thiểu 50 cm - Chỉ số 2: Nhảy xuống từ độ cao 40 cm Thực phối hợp cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt - Thực hiện vận động: + Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay giây + Chạy chậm khoảng 100 – 120 m - Bò, trườn, trèo: + Bò bàn tay bàn chân m – m + Bò dích dắc qua điểm + Bò chui qua ống dài 1,5 m x 0,6 m + Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5 m x 30 cm + Trèo lên xuống gióng thang - Tung, ném, bắt + Tung bóng lên cao bắt + Tung, đập bắt bóng tại chỗ + Đi đập bắt bóng + Ném xa tay, tay + Ném trúng đích tay, tay + Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân - Bật – nhảy + Bật liên tục vào vòng + Bật xa 40 – 50 cm + Bật – nhảy từ cao xuống ( 40 – 45 cm) + Bật tách chân, khép chân qua ô + Nhảy lò cò m Tập cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ - Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay + Gập, mở ngón tay - Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt số vận động: - Vẽ hình chép chữ chữ số + Cắt theo đường viền hình vẽ + Xếp chồng 12 – 15 khối theo mẫu + Ghép dán hình cắt theo mẫu + Tự cài, cởi cúc, xâu, dây giày, cài quai dép, đóng mở phéc mơ tuya b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe * Tuổi Biết số ăn, thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khỏe - Nói tên số thực phẩm quen thuộc nhìn thấy vật thật tranh ảnh ( thịt, cá, trứng, sữa, rau… ) - Biết tên số ăn hàng ngày: trứng rán, cá kho, canh rau… - Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt: - Thực hiện số việc đơn giản với sự giúp đỡ người lớn: + Rửa tay, lau tay, súc miệng + Tháo tất, cởi quần, áo - Sử dụng bát, thìa, cốc cách Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe: - Có số hành vi tốt ăn uống nhắc nhở: uống nước đun sôi… - Có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở: + Chấp nhận: Vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép, giày học + Biết nói với người đau, chảy - Bẻ, nắn - Lắp ráp - Xé, cắt đường vòng cung - Tô, đồ theo nét - Cài, cởi cúc, kéo khóa ( phéc mơ tuya), xâu, luồn, buộc dây, b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe * Tuổi Nhận biết số ăn, thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khỏe - Nhận biết số thực phẩm ăn quên thuộc - Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất - Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt - Làm quen cách đánh răng, lau mặt - Tập rửa tay xà phòng - Thể hiện lời nói nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh Giữ gìn sức khỏe an toàn - Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khỏe người - Nhận biết trang phục theo thời tiết - Nhận biết số biểu hiện máu Biết số nguy không an toàn phòng tránh: - Nhận tránh số vật dụng nguy hiểm ( bàn là, bếp đun, phích nước nóng…) nhắc nhở - Biết tránh nơi nguy hiểm ( hồ ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi…) nhắc nhở - Biết trách số hành động nguy hiểm nhắc nhở: + Không cười đùa ăn, uống nhắc nhở + Không tự lấy thuốc uống + Không leo trèo bàn ghế, lan can + Không nghịch vật sắc nhọn + Không theo người lạ khỏi khu vực trường lớp ốm - Nhận biết phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ * Tuổi Biết số ăn, thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khỏe - Biết số thực phẩm nhóm: + Thit, cá… có nhiều chất đạm + Rau, quả có nhiều vitamin - Nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản: rau có thể luộc, nấu canh, thịt có thể luộc, rán, kho, gạo nấu cơm, nấu cháo… - Biết ăn để cao lớn, khỏe mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng * Tuổi Nhận biết số ăn, thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khỏe - Nhận biết số thực phẩm thông thường nhóm thực phẩm ( tháp dinh dưỡng) - Nhận biết dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, ăn - Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất - Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo Thực số việc tự phì…) phục vụ sinh hoạt: Tập làm số việc tự - Thực hiện số việc phục vụ sinh hoạt nhắc nhở: - Tập đánh răng, lau mặt + Tự rửa tay xà phòng Tự lau - Rèn luyện thao tác rủa tay mặt, đánh xà phòng 10 thay đổi tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiên… nội dung truyện - Đóng vai nhân vật truyện - Chỉ số 73: Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống nhu cầu giao tiếp - Chỉ số 74: Chăm lắng nghe người khác đáp lại cử nét mặt, ánh mắt phù hợp - Chỉ số 75: Chờ đến lượt trò chuyện, không nói leo, không ngắt lời người khác - Chỉ số 76: Hỏi lại có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt không hiểu người khác nói - Chỉ số 77: Sử dụng số từ chào hởi lễ phép phù hợp với tình huống - Chỉ số 78: Không nói tục, chửi bậy Làm quen với việc đọc - viết: - Chỉ số 79: Thích đọc những chữ biết môi trường xung quanh; - Chỉ số 80: Thể hiện sự thích thú với sách; - Chỉ số 81: Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách - Chỉ số 82 Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống; - Chỉ số 83 Có số hành vi người đọc sách; - Chỉ số 84 “Đọc” theo truyện tranh biết; - Chỉ số 85 Biết kể chuyện theo tranh - Chỉ số 86 Biết chữ viết có thể đọc thay cho lời nói; - Chỉ số 87 Biết dùng ký hiệu hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm bản thân; - Chỉ số 88 Bắt chước hành vi viết chép từ, chữ cái; - Chỉ số 89 Biết “viết” tên bản tranh - Kể lại sự việc theo trình tự Làm quen với đọc, viết - Làm quen với mọt số kí hiệu thông thường sống ( nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người bộ…) - Nhận dạng chữ - Tập tô, tập đồ nét chữ - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Xem nghe đọc loại sách khác - Làm quen với cách đọc viết tiếng Việt + Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng + Hướng viết nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau dấu - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách - “ Đọc” truyện qua tranh vẽ - Giữ gìn, bảo vệ sách 28 Phát triển thẩm mĩ thân theo cách mình; - Chỉ số 90 Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống dưới; - Chỉ số 91 Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt * Tuổi Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật sự vật, hiện tượng - Chú ý nghe, tỏ thích hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, bản nhạc - Vui sướng, chỉ, sờ, ngắm nhìn nói lên cảm nhận trước vẻ đẹp nổi bật ( màu sắc, hình dáng…) tác phẩm tạo hình Một số kĩ hoạt động âm nhạc (hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) * Tuổi Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Bộc lộ cảm xúc nghe âm gợi cảm, hát, bản nhạc gần gũi ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật sự vật, hiện tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Một số kĩ hoạt động âm nhạc (nghe, hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình ( vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) - Nghe hát, bản nhạc ( nhạc thiếu nhi, dân ca) - Hát giai điệu, lời ca hát - Vận động đơn giản theo nhịp điệu hát, bản nhạc - Sử dụng cụ gõ đệm theo phích nhịp - Sử dụng nguyên liệu tạo hình để tạo sản phẩm - Sử dụng số kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đơn giản - Nhận xét sản phẩm tạo hình - Hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc - Vận động theo nhịp hát, bản nhạc ( vỗ tay theo phách, nhịp, vận động minh họa) - Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm theo sự gợi ý - Vẽ nét thẳng, xiên, ngang, tạo thành bức tranh đơn giản - Xé theo dải, xé vụn dán thành sản phẩm đơn giản - Lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành sản phẩm có khối khối - Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản - Nhận xét sản phẩm tạo hình Thể sáng tạo Thề sáng tạo tham gia tham gia hoạt động nghệ 29 hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Vận động theo ý thích hát, bản nhạc quen thuộc - Tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích - Đặt tên cho sản phẩm tạo hình * Tuổi Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng sử dụng từ gởi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp sự vật, hiện tượng - Chú ý nghe, tỏ thích thú ( hát, vỗ tay, nhún nảy, lăc lư) theo hát, bản nhạc - Thích thú, ngắm nhìn, chỉ, sờ sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc ( màu sắc, hình dáng ) tác phẩm tạo hình Một số kĩ hoạt động âm nhạc (hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) - Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể hiện sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ… - Vận động nhịp nhàng theo nhịp hát, bản nhạc với hình thức ( vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa) - Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm - Vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh co màu sắc bố cục - Xé, cắt theo đường thẳng, đường cọng… dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục - Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, thuật (âm nhạc, tạo hình) - Vận động theo ý thích hát / nghe hát, bản nhạc quen thuộc - Tạo sản phẩm đơn giản theo ý thích - Đặt tên cho sản phảm * Tuổi Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe âm gợi cảm, hát, bản nhạc gần gũi ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật sự vật, hiện tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Một số kĩ hoạt động âm nhạc (nghe, hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình ( vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) - Nghe loại nhạc khác ( nhạc thiếu nhi, dân ca) - Hát giai điệu, lời ca thể hiện sắc thái, tình cảm hát - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát, bản nhạc - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chậm - Phối hợp nguyện vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm - Sử dụng kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích 30 uốn cong đất nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết - Phối hợp kĩ xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc khác - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, đường nét, hình dáng Thề sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Lựa chọn tự thể hiện hình thức vận động theo hát Bản nhạc - Lựa chọn dụng cụ để gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu hát - Nói lên ý tượng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích - Đặt tên cho sản phẩm tạo hình * Tuổi Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Tán thưởng, tự khám phá, băt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm, nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp sự vật hiện tượng - Chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiên động tác minh họa phù hợp) theo hát, bản nhạc - Thích thú, ngắm nhìn sử dụng từ gợi cảm, nói lên cảm xúc (về màu sắc, hình dạng , bố cục) tác phẩm tạo hình) Một số kĩ hoạt động âm nhạc (hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) thước, hình dáng / đường nét - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng / đường nét Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Lựa chọn, thể hiện hình thức vận động theo nhạc - Lựa chọn dụng cụ âm nhạcđể gõ đệm theo nhịp điệu hát - Tự chon dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo sản phẩm theo ý thích - Nói lên ý tưởng tạo hình - Đặt tên cho sản phẩm * Tuổi Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Thể hiện thái độ, tình cảm nghe âm gởi cảm, hát, bản nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp sự vật, hiện tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Một số kĩ hoạt động âm nhạc (nghe, hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình ( vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu - Chỉ số Tô màu kín, không chờm để tạo sản phẩm 31 đường viền hình vẽ; - Chỉ số Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giản; - Chỉ số Dán hình vào vị trí cho trước, không bị nhăn - Chỉ số 103 Nói ý tưởng thể hiện sản phẩm tạo hình - Chỉ số 99 Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát bản nhạc; - Chỉ số 100 Hát giai điệu hát trẻ em; - Chỉ số 101 Thể hiện cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát bản nhạc; - Chỉ số 102 Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản; Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động, hát theo bản nhạc hát yêu thích - Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn Phát triển tình * Tuổi Thể ý thức thân - Nói tên, tuổi, giới tính bản thân - Phối hợp kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng / đường nét bố cục - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng / đường nét bố cục - Nghe thể loại âm nhạc khác ( nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) - Nghe nhận sắc thái ( vui, buồn, tình cảm tha thiết) hát, bản nhạc - Hát giai điệu, lời ca thể hiện sắc thái, tình cảm hát - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể hiện sắc thái phù hợp với hát, bản nhạc - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu ( nhanh, chậm, phối hợp) Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo hát, bản nhạc yêu thích - Đặt lời theo giai điệu hát, bản nhạc quen thuộc ( câu đoạn) - Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyện vật liêu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích - Nói lên ý tưởng tạo hình - Đặt tên cho sản phẩm * Tuổi Phát triển tình cảm * Ý thức thân - Tên, tuổi, giới tính 32 cảm - xã hội - Nói điều bé thích, không thích Thể tự tin, tự lực - Mạnh dạn tham gia vào hoạt động, mạnh dạn trả lời câu hỏi - Cố gắng thực hiện công việc đơn giản giao ( chia giấy vẽ, xếp đồ chơi…) Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh - Nhận cảm xúc vui, buồn, sở hãi, tức giạn qua nét mặt, giọng nói, qua tranh ảnh - Biết biểu lộ cảm xúc vui, buồn, sở hãi, tức giận - nhận hình ảnh Bác Hồ - Thích nghe kể chuyện, nghe hát, đọc thơ, xem tranh ảnh Bác Hồ - Những điều bé thích, không thích * Tuổi Thể ý thức thân - Nói tên, tuổi, giới tính bản thân, tên bố, tên mẹ * Tuổi Phát triển tình cảm * Ý thức thân - Tên, tuổi, giới tính * Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật tượng xung quanh - Nhận biết số trạng thái cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói - Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát vận động - Kính yêu Bác Hồ - Quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước Hành vi quy tắc ứng xử xã hội Phát triển kĩ xã hội - Thực hiện số quy định - Một số quy định lớp gia lớp gia đình: sau chơi biết xếp, đình ( để đồ dùng, đồ chơi cất đồ chơi, không tranh giành đồ chỗ) chơi, lời bố mẹ * Hành vi quy tắc ứng xử - Biết chào hỏi nói lời cảm ơn, xin xã hội lỗi nhắc nhở - Cử chỉ, lời nói lễ phép ( chào - Chú ý nghe cô, bạn nói hỏi, cảm ơn) - Cùng chơi với bạn trò - Chờ đến lượt chơi theo nhóm nhỏ - Yêu mến bố, mẹ, anh, chị, em ruột - Chơi hòa thuận với bạn - Nhận biết hành vi “ đúng” – “ sai”, “ tốt” – “ xấu” Quan tâm đến môi trường * Quan tâm đến môi trường - Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên - Tiết kiệm điện, nước chăm sóc - Giữ gìn vệ sinh môi trường - Bỏ rác nơi quy định - Bảo vệ, chăm sóc vật cối 33 - Nói điều bé thích, không thích, những việc bé có thể làm Thể tự tin, tự lực - Tự chọn đò chơi, trò chơi theo ý thích - Cố gắng hoàn thành công việc giao ( trực nhật, dọn đồ chơi) - Sở thích, khả bản thân Phát triển kĩ xã hội - Một số quy định lớp, gia đình nơi công cộng ( để đồ dùng, đồ chơi chỗ; trật tự ăn, ngủ; bên phải lề đường) Nhận biết thể cảm xúc, * Nhận biết thể cảm tình cảm với người, vật, xúc, tình cảm với người, tượng xung quanh vật tượng xung - Nhận biết cảm xúc vui buồn, sở hãi, quanh tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời - Nhận biết số trạng thái nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, - Biết biểu lộ số cảm xúc: vui, tức giận ngạc nhiên) qua nét buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiện mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh - Nhận hình ảnh Bác Hồ, lăng Bác ảnh Hồ - Biểu lộ trạng thái cảm xúc - Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói; qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện trò chơi; hát vận động; vẽ, Bác Hồ nặn, xếp hình - Biết vài cảnh đẹp, lễ hội - Kính yêu Bác Hồ quê hương dất nước - Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước Hành vi quy tắc ứng xử xã hội * Hành vi quy tắc ứng xử - Thực hiện số quy định xã hội lớp gia đình: Sau chơi biết cất - Lắng nghe ý kiến người đò chơi vào nơi quy định, giờ nghủ khác, sử dụng lời nói cử không làm ồn, lời ông bà, bố lễ phép mẹ - Chờ đến lượt, hợp tác - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi - Yêu mến, quan tâm đến lễ phép người thân gia đình - Chú ý nghe cô, bạn nói - Quan tâm, giúp đỡ bạn - Biết chờ đến lượt nhắc - Phân biệt hành vi “ đúng” – “ nhở sai”, “ tốt” – “xấu” - Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để thực hiện hoạt động chung ( chơi, trực nhật…) Quan tâm đến môi trường * Quan tâm đến môi trường - Thích chăm sóc cây, vật thân - Tiết kiệm điện, nước thuộc - Giữ gìn vệ sinh môi trường - Bỏ rác nơi quy định - Bảo vệ, chăm sóc vật - Không bẻ cành, ngắt hoa cối - Không để chàn nước rửa tay, tắt 34 quạt, tắt điện khỏi phòng * Tuổi Thể ý thức thân - Chỉ số 27 Nói số thông tin quan trọng bản thân gia đình; - Chỉ số 28 Ứng xử phù hợp với giới tính bản thân; - Chỉ số 29 Nói khả sở thích riêng bản thân; - Chỉ số 30 Đề xuất trò chơi hoạt động thể hiện sở thích bản thân - Chỉ số 32 Thể hiện sự vui thích hoàn thành công việc; - Chỉ số 34 Mạnh dạn nói ý kiến bản thân Thể tự tin, tự lực - Chỉ số 31 Cố gắng thực hiện công việc đến cùng; - Chỉ số 33 Chủ động làm số công việc đơn giản ngày; Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh * Tuổi Phát triển tình cảm * Ý thức thân - Sở thích, khả bản thân - Điểm giống khác với người khác - Vị trí trách nhiệm bản thân gia đình lớp học - Thực hiện công việc giao ( trực nhật, xếp dọn đồ chơi…) - Chủ động độc lập số hoạt động - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến * Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật tượng xung quanh - Chỉ số 35 Nhận biết trạng thái - Nhận biết số trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác; tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) - Chỉ số 36 Bộc lộ cảm xúc bản qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, thân lời nói cử chỉ, nét mặt; tranh ảnh, âm nhạc - Chỉ số 37 Thể hiện sự an ủi chia - Bày tỏ tình cảm phù hợp với vui với người thân bạn bè; trạng thái cảm xúc người - Nhận hình ảnh Bác Hồ số khác tình huống giao địa điểm gắn với hoạt động Bác tiếp khác Hồ (chỗ ở, nơi làm việc ) - Mối quan hệ giữa hành vi - Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ trẻ cảm xúc người qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện khác Bác Hồ - Kính yêu Bác Hồ - Biết vài cảnh đẹp, di tích lịch - Quan tâm đến di tích lịch sử, sử, lễ hội vài nét văn hóa cảnh đẹp, lễ hội quê truyền thống (trang phục, ăn, ) hương, đất nước quê hương, đất nước Hành vi quy tắc ứng xử xã hội Phát triển kĩ xã hội - Chỉ số 40 Thay đổi hành vi thể - Một số quy định lớp, gia 35 hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh; - Chỉ số 41 Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích - Chỉ số 42 Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi; - Chỉ số 43 Chủ động giao tiếp với bạn người lớn gần gũi; - Chỉ số 44 Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi; - Chỉ số 45 Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn; - Chỉ số 46 Có nhóm bạn chơi thường xuyên; - Chỉ số 47 Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động - Chỉ số 48 Lắng nghe ý kiến người khác; - Chỉ số 49 Trao đổi ý kiến với bạn; - Chỉ số 50 Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè; - Chỉ số 51 Chấp nhận sự phân công nhóm bạn người lớn; - Chỉ số 52 Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản người khác - Chỉ số 53 Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác; - Chỉ số 54 Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn; - Chỉ số 55 Đề nghị sự giúp đỡ người khác cần thiết; - Chỉ số 56 Nhận xét số hành vi sai người đối với môi trường; - Chỉ số 58 Nói khả sở thích bạn người thân; - Chỉ số 59 Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình; - Chỉ số 60 Quan tâm đến sự công nhóm bạn Quan tâm đến môi trường - Chỉ số 38 Thể hiện sự thích thú trước đẹp; đình nơi công cộng ( để đồ dùng, đồ chơi chỗ; trật tự ăn, ngủ; bên phải lề đường) * Hành vi quy tắc ứng xử xã hội - Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói cử lễ phép, lịch sự - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận - Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình - Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn - Nhận xét tỏ thái độ với hành vi “ đúng” – “ sai”, “ tốt” – “xấu” * Quan tâm đến môi trường 36 - Chỉ số 39 Thích chăm sóc cối, vật quen thuộc; - Chỉ số 57 Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày - Tiết kiệm sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt, khỏi phòng, khóa vòi nước sau dùng, không để thừa thức ăn - Bảo vệ, chăm sóc vật cối - Giữ gìn vệ sinh môi trường - Tiết kiệm điện, nước III KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁC NGÀY LỀ, NGÀY TẾT, CÁC HỘI THI TRONG NĂM Số TT Nội dung Mục đích Lễ hội khai giảng - Là ngày bắt đầu năm học mới, vậy cần tổ chức long trọng, tạo quanh cảnh vui tươi, phấn khởi, làm cho trẻ háo hức, vui sướng tham gia cách hào hứng chào đón bạn (trẻ tuổi) vào trường Tết trung thu Tết nguyên đán - Là ngày dành riêng cho cháu thiếu niên, nhi đồng Tết Trung thu tổ chức vào ngày rằm tháng tám Có thể giới thiệu cho trẻ thời tiết mùa thu, trăng, cỏ, loại hoa quả, trang phục người, … Tổ chức chương trình cần ý đến hoạt động: bày cỗ, rước đèn, phá cổ, hát múa dân gian, … - Là tết cổ truyền dân tộc Việt Nam Cần tổ chức cho trẻ đón xuân, đón Tết năm với tâm trạng vui mừng Giới thiệu cho trẻ những phong tục tập quán tốt đẹp ngày Tết: chúc tết bố mẹ, cái, người thân, thầy cô giáo; tổ chức sum họp, mừng thọ người cao tuổi; người mặc quần áo đẹp; tổ chức trò chơi gân gian; thời tiết mùa xuân Dự kiến thời gian thực 5/9/2016 Ghi 15/9/2016 15/8/2016 (ÂL) 20/1/2017 37 cối đâm hoa nẩy lộc, không khí lành, vui vẻ; dân tộc có những tập quán, cách đón Tết khác - Giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên sống - Tổ chức hội xuân vào ngày cuối trẻ trường, trước nghỉ Tết, tập trung vào chủ đề mùa xuân Hội thi - Tổ chức Hội thi "Bé khỏe – 3/2017 Bé khỏe Bé ngoan" tạo sân chơi, tạo Bé hội cho trẻ phát triển thể chất, ngoan ngôn ngữ; trẻ giao lưu thể hiện khả nhận thức môi trường tự nhiên - xã hội, khả giao tiếp bộc lộ khiếu - Hội thi những biện pháp tích cực đẩy mạnh phong trào thi đua "Dạy tốt, học tốt" nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Qua Hội thi nhằm tuyên truyền sâu rộng tới bậc phụ huynh cộng đồng việc tổ chức chăm sóc, giáo dục trẻ theo khoa học Từ nhận thức đắn giáo dục mầm non có sự quan tâm, phối kết hợp giữa gia đình, nhà trường xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ, nhằm tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện cả thể chất lẫn tinh thần Tết - Ngày hội thiếu nhi lễ 01/06/2017 thiếu trường cháu mẫu giáo nhi lớn: Tổ chức ngày 1/6 với nội dung giáo dục đoàn kế với bạn thiếu nhi quốc tế Nhân dịp có thể tổ chức ngày trường cháu mẫu giáo lớn Cần tổ chức nhẹ nhàng, ngắn gọn tạo cho trẻ tâm trạng thoải mái, để lại cho trẻ những ấn tượng tốt đẹp, 38 lưu luyến trường/ lớp mầm non C BIỆN PHÁP I BIỆN PHÁP THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC, MỤC TIÊU TRONG NĂM Lĩnh vực phát triển thể chất - Tuyên truyền với bậc phụ huynh cho trẻ ăn đủ chất dinh dưỡng cân đối hợp lý - Hướng dẫn tỉ mỉ động viên khuyến khích để tre mạnh dạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục cho trẻ biết nhóm dinh dưỡng cần thiết cho thể Lĩnh vực phát triển nhận thức * Môi trường xung quanh: - Cô chuẩn bị kỹ giáo án trước dạy - Bài dạy có đủ đồ dùng hấp dẫn trẻ - Khéo léo, nhanh nhẹn truyền đạt kiến thức cho trẻ - Cho trẻ quan sát, trải nghiệm phán đoán sự vật, hiện tượng * Làm quen với toán: - Các dạy cô giáo chuẩn bị kỹ lưỡng từ trước - Có đầy đủ đồ dùng cho cô trẻ - Dạy trẻ tích hợp lĩnh vực khác lúc nơi - Cho trẻ tri giác, trải nghiệm hoạt động - Cô động viên, khuyến khích trẻ kịp thời - Chú ý theo dõi những trẻ yếu kém để có biện pháp giúp trẻ tiến Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Cô dùng giọng đọc truyền cảm, khéo léo gây hứng thú cho trẻ - Dùng tranh, rối để minh họa phù hợp cho thơ, câu truyện - Dùng câu hỏi gợi mở để trẻ tư duy, phán đoán tình huống - Cô ý sửa sai, cho trẻ nói ngọng kịp thời trẻ chưa phát âm chuẩn Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ * Tạo hình: - Cô cho trẻ đàm thoại quan sát kỹ mẫu - Nêu những nhận xét mẫu - Hướng dẫn tỉ mỉ để thực hiện yêu cầu - Động viên, khuyến khích tính sáng tạo * Âm nhạc: - Cho trẻ thể hiện hát, sự hướng dẫn cô giáo trực tiếp - Trẻ thường xuyên hát hoạt động tích hợp khác lúc nơi - Khuyến khích động viên trẻ thi đua biểu diễn - Cô chuẩn bị đồ dùng: mũ múa, dụng cụ âm nhạc đầy đủ, hấp dẫn Lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ xã hội - Cô dùng tình cảm thể hiện với trẻ người mẹ thứ thân thiện với trẻ 39 - Cho trẻ đóng vai hoạt động chơi, hóa thân vào vai ( cô giáo, bố mẹ, con) - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết, thân thiện với người, với bạn II BIỆN PHÁP HOẠT ĐỘNG CÁC NGÀY LỀ, NGÀY TẾT, CÁC HỘI THI TRONG NĂM Lễ hội khai giảng - Tập văn nghệ cho học sinh - Trò chuyện ngày khai giảng Tết trung thu - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho học sinh tết trung thu - Chuẩn bị hoa, quả, bánh kẹo, đèn ông Tết nguyên đán - Tập tiết mục văn nghệ bé vui đón tết - Trò chuyện với trẻ hoạt động diễn ngày tết Hội thi Bé khỏe - Bé ngoan - Lựa chọn trẻ đạt sức khoẻ - Tập luyện cho trẻ vài tuần trước thi 5.Tết thiếu nhi - Sắp đến ngày tết thiếu nhi cô trò chuyện với trẻ - Chuẩn bị bánh kẹo, tập văn nghệ cho học sinh D – DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỂ TRONG NĂM HỌC Số TT Chủ đề lớn Chủ đề nhánh Trường - Trường Mầm non Mầm non - Bé vui Tết trung thu (3 tuần) - Lớp học bé - Tôi ai? Bản thân - Cơ thể (3 tuần) - Tôi cần để lớn khỏe mạnh? - Gia đình bé Gia đình - Ngôi nhà bé (5 tuần) - Nhu cầu gia đình - Một số đồ dùng gia đình - Ngày 20 - 11 - Nghề nghiệp bố Nghề mẹ nghiệp - Nghề xây dựng (5 tuần) - Một số nghề phổ biến Thời gian thực hiên Ghi Từ 05/09 - 09/09/2016 Từ 12/09 - 15/09/2016 Từ 19/09 - 23/09/2016 Từ 26/09 - 30/09/2016 Từ 03/10 - 07/10/2016 Từ 10/10 - 14/10/2016 Từ 17/10 – 21/10/2016 Từ 24/10 – 28/10/2016 Từ 31/10 - 04/11/2016 Từ 07/11 - 11/11/2016 Từ 14/11 - 18/11/2016 Từ 21/11 - 25/11/2016 Từ 28/11 - 02/12/2016 Từ 05/12 - 09/12/2016 40 10 - số nghề phổ biến địa phương - Cháu yêu đội - Cây xanh môi Thực vât trường sống (5 tuần) - Làm quen với số loại hoa - Làm quen với số loại quả - Ngày tết vui vẻ - Làm quen với số loại rau - Động vật nuôi Động vật gia đình (5 tuần) - Động vật sống rừng - Động vật sống nước - Ngày 8-3 - Các côn trùng chim Giao - Một số phương tiện thông giao thông (3 tuần) - Phân nhóm phương tiện giao thông - Một số luật lệ giao thông Nước - Sự kỳ diệu nước số - Nước hiện HTTN tượng tự nhiên (2 tuần) Quê - Quê hương đất nước hương – - Bác Hồ kính yêu Đất nước – Bác Hồ (2 tuần) Trường - Trường Tiểu học Tiểu học - Bé chuẩn bị vào lớp (2 tuần) Từ 12/12 - 16/12/2016 Từ 19/12 - 23/12/2016 Từ 26/12 - 30/12/2016 Từ 02/01 - 06/01/2017 Từ 09/01 - 13/01/2017 Từ 16/01 - 20/01/2017 Từ 06/02 - 10/02/2017 Dự kiến nghỉ tết từ 23/0105/02/2017 Từ 13/02 - 17/02/2017 Từ 20/02 - 24/02/2017 Từ 27/02 - 03/03/2017 Từ 06/02 - 10/03/2017 Từ 13/03 - 17/03/2017 Từ 20/03 - 24/03/2017 Từ 27/03 - 31/03/2017 Từ 03/04 - 07/04/2017 Từ 10/04 - 14/04/2017 Từ 17/04 - 21/04/2017 Từ 24/04 - 28/04/2017 Từ 01/05 - 05/05/2017 Từ 08/05 - 12/05/2017 Từ 15/05 - 19/05/2017 Thái Học, ngày 25 tháng năm 2016 PHÊ DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH 41 Mã Thị Tú Đàm Minh Phượng 42