GIAI 3 CAP TINH I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay, các trang mạng xã hội trực tuyến phát triển mạnh và có ảnh hưởng không nhỏ đến cuộc sống của người sử dụng đặc biệt là Facebook. Nó đã dần trở thành một công cụ không thể thiếu với không ít người dùng trong cuộc sống. Với những tính năng ngày càng được phát triển, cập nhật thông tin một cách liên tục, nhanh chóng và tốc độ lan truyền mạnh mẽ; Facebook đã và đang thống trị trên lĩnh vực mạng xã hội. Ở Việt Nam, theo kết quả nghiên cứu và khảo sát của Socialbakers SocialTimes.Me năm 2013 đã có khoảng 19,6 triệu người sử dụng chiếm 21,42% dân số trong đó đa phần là giới trẻ, học sinh, sinh viên. Từ khía cạnh giáo dục, mạng xã hội có thể hỗ trợ tích cực học sinh trong việc học tập thậm chí còn tạo ra môi trường tốt cho học sinh mở rộng kiến thức. Vì vậy nghiên cứu về mạng xã hội và Ứng dụng mạng xã hội Facebook để hỗ trợ học sinh trong việc học tập và nghiên cứu khoa học là đề tài cấp thiết vì đề tài sẽ chỉ ra cách sử dụng facebook hiệu quả, phù hợp với lứa tuổi học sinh; vạch ra ý tưởng cho những người làm giáo dục và quản lý giáo dục giải pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy học tập trong nhà trường. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Giúp cho các bạn học sinh hiểu được những tiện ích mà facebook lại, từ đó phát huy được những lợi ích trong học tập, làm việc và hoạt động xã hội. Biết được tác hại khi sử dụng facebook không hợp lý, từ đó giúp các bạn nhận thức được mặt trái khi lạm dụng facebook quá mức. Đề xuất một số giải pháp nhằm khai thác Facebook hiệu quả trong việc học tập của học sinh. III. CÂU HỎI NGHIÊN CỨU Thực trạng sử dụng facebook của học sinh Trường THPT ....................? Tác động của facebook đối với việc học tập của học sinh Trường THPT ...............? Giải pháp nhằm khai thác facebook hiệu quả trong việc học tập của học sinh nhà trường? IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu định tính: thu thập và phân tích nguồn gốc, lý thuyết và một số kết quả từ nghiên cứu trước đây, thời gian thực hiện từ 18 tháng 8 năm 2015. Phương pháp nghiên cứu định lượng: sử dụng bảng câu hỏi để tiến hành khảo sát đối với 150 học sinh Trường THPT ................ được chọn ngẫu nhiên từ cả 3 khối lớp trong thời gian tháng 9 năm 2015. V. ĐÁNH GIÁ RỦI RO Nếu sử dụng Facebook không đúng cách thì nó có thể gây nghiện và khiến bạn trở nên phụ thuộc nhiều vào mạng xã hội. Điều này không chỉ tiêu tốn thời gian mà còn ảnh hưởng đến công việc và học tập. Bên cạnh đó, nó còn có thể khiến cho con người trở nên ít giao tiếp với nhau hơn, sống ảo và tách biệt với thế giới bên ngoài bởi thời gian dành cho việc trò chuyện ngoài đời thực hạn chế. Tuy nhiên, điều này hoàn toàn phụ thuộc vào vào thói quen sử dụng Facebook của từng người.
CUỘC THI KHOA HỌC KỸ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CẤP TỈNH LẦN THỨ NĂM HỌC 2015-2016 ĐƠN VỊ DỰ THI: Tên dự án dự thi: ỨNG DỤNG MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK ĐỂ HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG VIỆC HỌC TẬP Lĩnh vực dự thi: Hệ thống nhúm Mã số đề tài/Dự án: Tác giả: Tháng 11 năm 2015 LỜI CẢM ƠN Trong khoảng thời gian từ 15/08/2015 đến nay, nhóm học sinh thực đề tài nghiên cứu mạng xã hội "Ứng dụng mạng xã hội Facebook để hỗ trợ học sinh việc học tập" Trường THPT - nhận quan tâm hỗ trợ động viên vật chất tinh thần tập thể thầy cô Ban Giám hiệu nhà trường, hướng dẫn nhiệt tình kịp thời thầy cô giáo môn; bên cạnh đó, nhóm tác giả nhận ủng hộ từ bạn học sinh khóa, anh chị học sinh khóa trước Xin bày tỏ biết ơn đến tập thể thầy giáo cô giáo Trường THPT đặc biệt GVCN lớp nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ chúng em hoàn thành đề tài Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến anh chị, bạn học sinh nhà trường ủng hộ động viên tham gia đóng góp ý kiến cho đề tài Do hạn chế kinh nghiệm, thời gian nghiên cứu học sinh đầu cấp nên không tránh khỏi sơ suất thực đề tài; nhóm tác giả mong nhận ý kiến đóng góp quý báu thầy cô giáo, anh chị bạn học sinh để chúng em hoàn thiện thân chỉnh sửa đề tài để nghiên cứu chúng em ứng dụng thực tế nhà trường đạt hiệu Xin chân thành cảm ơn Lang Chánh, tháng 11 năm 2015 Nhóm tác giả MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn Mục lục Bản tóm tắt Kế hoạch nghiên cứu Báo cáo kết nghiên cứu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đánh giá rủi ro Phân tích đánh giá liệu Đề xuất giải pháp nhằm khai thác facebook hiệu việc học tập học sinh nhà trường 14 Kết luận 17 Tài liệu tham khảo 18 TÓM TẮT NỘI DUNG DỰ ÁN Lý chọn đề tài Hiện nay, Facebook mạng xã hội lớn giới với 1,49 tỷ người dùng hàng tháng, có khoảng 968 triệu người dùng hoạt động hàng ngày Tại Việt Nam, số lượng người dùng Facebook tăng lên nhanh chóng vài năm gần với 30 triệu người dùng hàng tháng có tới 20 triệu người thường xuyên sử dụng Facebook hàng ngày với số trung bình lên tới 2,5 tiếng Mạng xã hội Facebook thực công cụ kết nối người hiệu môi trường Internet, bên cạnh đó, nơi trao đổi kinh nghiệm học tập, chia sẻ tài liệu,tài nguyên; mua hàng tiếp thị sản phẩm giúp tiết kiệm thời gian Từ khía cạnh giáo dục, mạng xã hội hỗ trợ tích cực học sinh việc học tập chí tạo môi trường tốt cho học sinh mở rộng kiến thức Vì nghiên cứu mạng xã hội "Ứng dụng mạng xã hội Facebook để hỗ trợ học sinh việc học tập" nghiên cứu khoa học đề tài cấp thiết đề tài cách sử dụng facebook hiệu quả, phù hợp với lứa tuổi học sinh; vạch ý tưởng cho người làm giáo dục quản lý giáo dục giải pháp nâng cao hiệu giảng dạy học tập nhà trường Mục đích đề tài - Giúp cho bạn học sinh hiểu tiện ích mà facebook lại, từ phát huy lợi ích học tập, làm việc hoạt động xã hội - Biết tác hại sử dụng facebook không hợp lý, từ giúp bạn nhận thức mặt trái lạm dụng facebook mức - Đề xuất số giải pháp nhằm khai thác Facebook hiệu việc học tập học sinh I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay, trang mạng xã hội trực tuyến phát triển mạnh có ảnh hưởng không nhỏ đến sống người sử dụng đặc biệt Facebook Nó dần trở thành công cụ thiếu với không người dùng sống Với tính ngày phát triển, cập nhật thông tin cách liên tục, nhanh chóng tốc độ lan truyền mạnh mẽ; Facebook thống trị lĩnh vực mạng xã hội Ở Việt Nam, theo kết nghiên cứu khảo sát Socialbakers & SocialTimes.Me năm 2013 có khoảng 19,6 triệu người sử dụng chiếm 21,42% dân số đa phần giới trẻ, học sinh, sinh viên Từ khía cạnh giáo dục, mạng xã hội hỗ trợ tích cực học sinh việc học tập chí tạo môi trường tốt cho học sinh mở rộng kiến thức Vì nghiên cứu mạng xã hội "Ứng dụng mạng xã hội Facebook để hỗ trợ học sinh việc học tập" nghiên cứu khoa học đề tài cấp thiết đề tài cách sử dụng facebook hiệu quả, phù hợp với lứa tuổi học sinh; vạch ý tưởng cho người làm giáo dục quản lý giáo dục giải pháp nâng cao hiệu giảng dạy học tập nhà trường II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Giúp cho bạn học sinh hiểu tiện ích mà facebook lại, từ phát huy lợi ích học tập, làm việc hoạt động xã hội - Biết tác hại sử dụng facebook không hợp lý, từ giúp bạn nhận thức mặt trái lạm dụng facebook mức - Đề xuất số giải pháp nhằm khai thác Facebook hiệu việc học tập học sinh III CÂU HỎI NGHIÊN CỨU Thực trạng sử dụng facebook học sinh Trường THPT ? Tác động facebook việc học tập học sinh Trường THPT .? Giải pháp nhằm khai thác facebook hiệu việc học tập học sinh nhà trường? IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp nghiên cứu định tính: thu thập phân tích nguồn gốc, lý thuyết số kết từ nghiên cứu trước đây, thời gian thực từ 18 tháng năm 2015 - Phương pháp nghiên cứu định lượng: sử dụng bảng câu hỏi để tiến hành khảo sát 150 học sinh Trường THPT chọn ngẫu nhiên từ khối lớp thời gian tháng năm 2015 V ĐÁNH GIÁ RỦI RO Nếu sử dụng Facebook không cách gây nghiện khiến bạn trở nên phụ thuộc nhiều vào mạng xã hội Điều không tiêu tốn thời gian mà ảnh hưởng đến công việc học tập Bên cạnh đó, khiến cho người trở nên giao tiếp với hơn, sống ảo tách biệt với giới bên thời gian dành cho việc trò chuyện đời thực hạn chế Tuy nhiên, điều hoàn toàn phụ thuộc vào vào thói quen sử dụng Facebook người VI PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ DỮ LIỆU 1/ Facebook gì? Facebook trang website mạng xã hội truy cập miễn phí công ty facebook, Inc điều hành, loại hình sở hữu tư nhân Các thành viên facebook phép hoạt động nguyên tắc định hệ thống, người tham gia facebook thành viên nhóm hoạt động như: nơi làm việc, trường học, gia đình… Nhằm giao lưu, học hỏi, chia sẻ trạng thái tâm lý mình, đồng thời giải trí giảm căng thẳng, mệt nhọc sau ngày dài lao động dài Tên “Facebook” xuất xứ từ tên trang thông tin hình ảnh ký túc xá trường đại học Mỹ, trang ảnh sinh viên khóa đầu vào trường kèm tên tuổi họ, ký túc xá có facebook riêng Facebook sổ chứa bao gồm hình ảnh kèm theo thông tin sinh viên 2/ Quá trình phát triển Facebook mở đầu phiên Hot or Not Đại học Harvard với tên gọi Facemash Mark Zuckerberg, học năm thứ hai Harvard, dựng nên Facemash vào ngày 28 tháng 10 năm 2003 Zuckerberg viết blog cô gái cố gắng nghĩ thứ để bớt nghĩ cô Zuckerberg thành lập "The Facebook", ban đầu đặt thefacebook.com, vào ngày tháng năm 2004 Mạng xã hội ban đầu dành cho sinh viên trường đại học Harvard Chỉ sau tháng 50% sinh viên Harvard sử dụng dịch vụ, thành công định với sinh viên đại học Harvard, Zurkerberg với người bạn đẩy mạnh việc quảng bá trang web trường Đại học Mỹ Canada hành động mang lại phát triển nhanh chóng mạnh mẽ trang mạng xã hội Tháng 09/2004 trụ sở Facebook chuyển Palo, Alto, California, the facebook.com chuyển thành facebook.com Tháng 12/2004, 10 tháng sau thành lập, 5,5 triệu người dùng facebook Tháng 10/2005, facebook đẩy mạnh tính phục vụ cho người dùng, tính chia sẻ hình ảnh Tháng 6/2005 phiên facebook Mobile đưa vào dụng Tháng 4/2008, Facebook ký hợp đồng quảng cáo với Microsoft Tháng 9/ 2009, Facebook công bố có lãi lần Tháng tháng 10/2009, số lượng người dùng 300 400 triệu người Tháng 10/2010 số người dùng chạm mốc 500 triệu người toàn giới Tháng 01/2011, 600 triệu người giới có tài khoản Facebook Hiện với tỷ người dùng giới tiếp tục gia tăng, Facebook bùng nổ vươn lên mạnh mẽ, trở thành công cụ đắc lực nhiều lĩnh vực, lĩnh vực giải trí - truyền thông có tầm ảnh hưởng sâu sắc tới đời sống người Facebook trang mạng phổ biến giới, tính vượt trội so với trang mạng xã hội khác Facebook cho phép người dùng liên kết tài khoản với trang mạng xã hội khác với Yahoo, Google, MySpace 3/ Sự du nhập Facebook vào Việt Nam Việt nam nước có phát triển internet nóng giới với 30,8 triệu lượt dùng/tháng (số liệu thống kê năm 2012 theo báo tuổi trẻ) Số liệu gần cho thấy vào thời điểm lượng truy cập giảm có trang mạng phát triển mạnh mẽ khía cạnh: lượng truy cập, số người dùng: Facebook Facebook trở thành phương tiện quan trọng thiết yếu người từ trường học, công sở hay buôn bán kinh doanh tham gia Đặc biệt số bạn trẻ học sinh- sinh viên Họ dùng facebook nơi trao đổi thông tin giao lưu kết bạn chia sẻ quan điểm tình cảm, cảm xúc mình, nơi giải trí quảng cáo kinh doanh buôn bán quần áo, giới thiệu dịch vụ khác Trang Facebook được cho là tình cờ chiếm ưu ở Việt Nam kể từ sau Blog 360 độ của Yahoo ngừng hoạt động vào tháng 7-2009 Nhiều thành viên Blog 360 độ, đặc biệt là giới học sinh, sinh viên, công nhân viên chức trẻ tìm một không gian cộng đồng mới mạng và sau lang thang qua nhiều trang web, dần dần họ đã tụ về bến đỗ Facebook, hoặc ít nhất cũng có tài khoản đăng kí Facebook Hiện nay, Facebook mạng xã hội lớn giới với 1,49 tỷ người dùng hàng tháng, có khoảng 968 triệu người dùng hoạt động hàng ngày Tại Việt Nam, số lượng người dùng Facebook tăng lên nhanh chóng vài năm gần với 30 triệu người dùng hàng tháng có tới 20 triệu người thường xuyên sử dụng Facebook hàng ngày với số trung bình lên tới 2,5 tiếng Mạng xã hội Facebook thực công cụ kết nối người hiệu môi trường Internet, bên cạnh đó, nơi trao đổi kinh nghiệm học tập, chia sẻ tài liệu,tài nguyên; mua hàng tiếp thị sản phẩm giúp tiết kiệm thời gian Nhiều bạn trẻ bắt đầu nghiện facebook, dành nhiều thời gian cho nó, điều để lại hệ lụy không tốt cho sau bạn phụ thuộc vào bị chi phối hoạt động tình cảm, cảm xúc Vì với đề tài này, với mong muốn đóng góp phần giải pháp nhằm sử dụng Facebook cách có hiệu cho sống chúng em bạn học sinh anh chị sinh viên Thực trạng tình hình sử dụng Facebook nhà trường Bảng 1: Thực trạng sử dụng facbook trường Nhân tố Số liệu Tỷ lệ Phân loại học sinh Lớp 10 42/50 84,00 % Lớp 11 45/50 90,00 % Lớp 12 48/50 96,00 % 135/150 90,00 % Nam 62/150 41,33 % Nữ 73/150 48,60% Không hàng ngày 6/135 4,44 % lần / ngày 15/135 11,11 % 2-3 lần /ngày 68/135 50,38 % >= lần /ngày 46/135 34,07 % Dưới 0,5 / ngày 13/135 9,62 % Từ 0,5 đến / ngày 24/135 17,78 % Từ đến / ngày 91/135 67,41 % Trên /ngày 7/135 5,19 % Xem, đăng status comment 55/135 40,74 % Cập nhật thông tin trường lớp, trao đổi học tập ôn thi đại học 42/135 31,11 % Tổng Giới tính Tần suất truy cập Facebook Thời lượng truy cập Nội dung mục đích truy cập Giải trí 35/135 25,93 % Khác 3/135 2,22 % Facebook với giao diện tiếng việt, dễ sử dụng, dễ dàng tạo tài khoản quản lý tài khoản; cần có máy tính kết nối internet điện thoại di động kết nối internet 3G bạn có tài khoản sử dụng facebook Lứa tuổi học sinh THPT đối tượng sử dụng Facebook nhiều nhất, tỷ lệ học sinh nhà trường sử dụng theo số liệu thống kê 90,00 % đa số dùng thông qua thiết bị điện thoại kết nối dịch vụ 3G nhà cung cấp dich vụ mạng Theo số liệu khảo sát số học sinh lớp 10 sử dụng 42/135 chiếm tỷ lệ 31,11 %, khối lớp 11 45/135 33,33% lớp 12 48/135 35,56 %, học sinh khối lớp 12 quan tâm đến facebook nhiều so với học sinh khối 10 11 Về tần suất thời lượng truy cập từ đến lần / ngày tỷ lệ 50,38% với tổng thời gian sử dụng từ đến / ngày tỷ lệ 67,41% Như khẳng định học sinh dành nhiều thời gian dành cho facebook, bạn sử dụng facebook nào? Qua khảo sát cho thấy mục đích sử dụng facebook chủ yếu xem, đăng status comment chia sẻ thông tin tỷ lệ 40,74%; nhiên với mục đích cập nhật thông tin trường lớp, trao đổi học tập ôn thi đại học có tỷ lệ không nhỏ chiếm 31,11%; tín hiệu đáng mừng cho thấy lợi ích từ việc khai thác hiệu mạng xã hội facebook việc hỗ trợ bạn học tập Có 80,00% bạn khẳng định Facebook không làm ảnh hưởng đến việc học tập họ Bên cạnh số bạn sử dụng facebook để mua bán kinh doanh quần áo, sim thẻ điện thoại, tìm bạn bè, hẹn hò chiếm tỷ lệ nhỏ 2,22 % Tác động Facbook việc học tập học sinh Trường THPT Lang Chánh Bảng 2: Đánh giá tác động facebook TT Nội dung Facebook phần hoạt động hàng ngày bạn Tôi cảm thấy bị liên lạc không đăng nhập vào facebook hàng ngày Tôi cảm thấy thoải mái với bạn bè trường Facebook không làm ảnh hưởng đến việc học tập Đồng ý Không đồng ý 48/135 87/135 35,56 % 64,34 % 18/135 117/135 13,33 % 86,67 % 113/135 22/135 83,70 % 16,30 % 108/135 27/135 80,00 % 20,00 % 9 10 Facebook hỗ trợ việc trao đổi Facebook tạo hứng thú học tập cho bạn bè Tôi tự tin kỹ học tập Tôi cảm thấy đủ sức để giải tập chương trình học Tôi biết cách làm để học tập hiệu Tôi hài lòng với kết học tập 89/135 46/135 65,93 % 34,07 % 85/135 50/135 62,96 % 37,04 % 79/135 56/135 58,52 % 41,48 % 87/135 48/135 64,44 % 35,56 % 91/135 44/135 67,41 % 32,59 % 69/135 66/135 51,11 % 48,89 % Mạng xã hội facebook đời bước tiến ngành công nghệ thông tin, thu hút quan tâm nhiều người, nhiều đối tượng nhiều tầng lớp đặc biệt học sinh phổ thông Mạng không gian ảo facebok góp phần đưa người xích lại gần hơn, theo đánh giá nhóm nghiên cứu hầu hết học sinh nhà trường coi facebook người bạn, thông qua bạn dễ dàng chia sẻ suy nghĩ thân cho bạn bè biết chia sẻ kinh nghiệm học tập với người, có 65,93% bạn hỏi đồng ý Facebook hỗ trợ họ bạn bè việc trao đổi học tập Qua Facebook học sinh có thái độ tích cực thân, thấy có giá trị, có phẩm chất tốt khả làm việc người Kết khảo sát cho thấy Facebook giúp bạn tự tin thể thân mà vấn đề "sợ xấu hổ" giao tiếp học tập, có 83,70% người hỏi khẳng định facebook cho phép họ cảm thấy thoải mái việc thể thảo luận ý tưởng, tương tác với bạn học giáo viên Do đó, Facebook giúp học sinh tăng khả học hỏi từ xã hội để thích ứng với giáo dục dựa web Kết khảo sát cho thấy facebook tăng hài lòng với thân phần giúp hỗ trợ học sinh học tập, có 67,41 % học sinh thừa nhận facebook giúp họ biết cách học hiệu Facebook nơi để bạn giải trí sau ca học tập mệt mỏi, xua tan phiền muộn lớp học Nó cánh cổng trao đổi thông tin, bạn tìm kiếm bạn bè; liên lạc kết nối bạn bè lâu không gặp mặt hay tổ chức thành lập nhóm bạn hỗ trợ học tập ôn thi đại học, câu lạc tiếng anh, câu lạc thơ Đây nơi chia sẻ tài 10 liệu học tập nghiên cứu hay chia sẻ ngân hàng đề thi, có nhiều địa facebook hỗ trợ hiệu cho việc học tập như: DeThiThuDaiHocMonToan; Đề-thi-thử-đại-học-môn-Vật-lý-1008493365837831; Đề-thi-thử-đại-học-mônHóa-1497597803890427 Hiện tại, học sinh nhà trường thành lập câu lạc tiếng anh, nhóm anh chị học sinh khối lớp 12 với nhiều thành viên tích cực hỗ trợ học tập ôn thi đại học; thân lớp 10 chúng em thành lập nhóm bạn để trao đổi tập, ôn tập hỗ trợ hiệu Song song với hoạt động phục vụ học tập, phong trào thi đua, thông tin liên quan đến trường lớp, hoạt động tình nguyện nhân đạo bạn nhiệt tình hưởng ứng có sức lan tỏa mạnh mẽ rộng khắp toàn trường Quá trình triển khai thực đề tài tập thể lớp 12A1 Trường THPT cụ thể sau: Bước 1: Thành lập nhóm thành viên nhóm; Bước 2: Những quy định thành viên tham gia nhóm, đăng tải nội dung bài, chia sẻ thông tin Bước 3: Tổ chức thực Qua trình khảo sát tìm hiểu thực tế việc sử dụng facebook tập thể học sinh lớp 12A1, Trường THPT , đánh giá kết sơ sau: Sĩ số lớp (thời điểm khảo sát): 30 học sinh Tên nhóm: 12A1-K(2013-2016) Số lượng thành viên (thời điểm khảo sát): 41 thành viên Trong đó: Giáo viên: 04 thầy cô; học sinh lớp 12A1: 30 học sinh Bảng 3: Đánh giá hiệu mức độ hài lòng Tiêu chí đánh giá Mức độ Bạn có quan tâm đến nội Chưa dung đăng tải nhóm Không thường xuyên Thường xuyên Bạn có đăng bài,chia sẻ thông Chưa tin trang nhóm Không thường xuyên Thường xuyên Thông tin đăng tải trang Không đồng ý nhóm hữu ích cho Đồng ý Facebook tạo hứng thú học tập Không đồng ý cho bạn bè Đồng ý Bạn có hài lòng tham gia Không đồng ý nhóm Số liệu 2/30 28/30 11/30 19/30 30/30 4/30 26/30 Tỷ lệ 6,67% 93,33% 36,67% 63,33% 100% 13,33% 86,67% 11 Đồng ý 30/30 100% Có bạn chia sẻ: "Mỗi lần vào Facebook mà không tán gẫu lại cảm thấy bứt rứt không yên" Thậm chí nghiện Facebook hội chứng mà bạn trẻ mắc phải nhiều Kết khảo sát cho thấy số học sinh coi facebook phần hoạt động hàng ngày chiếm 35,56 % tỷ lệ học sinh cảm thấy liên lạc không đăng nhập facebook hàng ngày chiếm 13,33% Trong viết trang báo dantri.com “học sinh bơ phờ ‘phây’”, nói lên tình trạng dụng lạm dụng Facebook cách đáng báo động Việc dành nhiều thời gian lượn lờ Facebook nhiều bạn trẻ thật lãng phí, chí việc vào Facebook, đăng lên điều không đâu Facebook mạng xã hội không mang tính tiêu cực tham gia lại nghiện cách khó hiểu, nghiện cách tiêu cực, không học sinh vào mạng học sa vào chat, Facebook, bên cạnh có vô số trò chơi trực tuyến hấp dẫn khác Facebook trở thành niềm đam mê “tìm hiểu xã hội” bạn trẻ, lạm dụng thái đam mê lại trở tiêu cực, ảnh hưởng không đến thời gian học tập học sinh Nhiều bạn mê Facebook tới mức ngồi lì trước máy tính hàng tiếng đồng hồ bỏ bê công việc, tập, có say sưa nói chuyện bạn bè khuya Vậy Facebook lại lôi thu hút giới trẻ đến vậy, theo điều tra nhóm nghiên cứu cho thấy hầu hết bạn cho trang mạng có nhiều tiện ích, dễ dụng miễn phí, yếu tố lôi bạn trẻ đến với Facebook ngày đông Facebook giúp bạn thỏa mãn nhu cầu sở thích giải trí xem phim, nghe nhạc, chơi game hay cập nhật thông tin bạn bè Về văn hóa sử dụng mạng xã hội, PGS Văn Như Cương bày tỏ: “Mọi người viết Facebook nghĩ trước mặt tờ giấy, muốn nói nói, thật hàng nghìn người đọc Hãy nghĩ đến chuyện bạn muốn quát đó, xung quanh đông người, ta phải kiềm chế lại Việc chia sẻ Facebook vậy” Chia sẻ việc sử dụng mạng xã hội, TS Vũ Thu Hương (Đại học Sư phạm Hà Nội), cho biết: "Tôi không cho phép gái sử dụng Facebook trước 15 tuổi Khi bắt đầu sử dụng, cháu phải ký vào cam kết với cha mẹ: Luôn giữ tình trạng kết bạn với cha mẹ Phải sử dụng ngôn từ sáng, lịch tham gia Facebook Không sử dụng Facebook để công kích, trích hay sách Nhà nước Sử dụng Facebook thời gian giới hạn theo quy định rõ ràng Khi bị phạt phải chấp nhận khóa Facebook theo thời gian thỏa thuận với cha mẹ" 12 Thành viên nhóm A5-K(2013-2016) Trường THPT viết "Group tạo để làm nhóm lớp thuận tiện cho việc lưu hành tài liệu Group dành cho việc công nên đề nghị người không truy cập đăng có nội dung xấu, tán nhảm để tránh spam Có thể thảo luận không tám nhảm Đặc biệt tài liệu thông báo công việc lớp tạo lập thông báo Các bạn ý không truyền tài liệu bên ngoài, admin người điều hành group nên đăng, comment vi phạm nội quy (tám nhảm, chửi tục, ) admin có quyền xử lí theo quy định (sẽ có riêng tệp quy định) đề nghị bạn ko phàn nàn" Xét về mặt tích cực lợi ích mà facebook vô lớn, nhiên việc sử dụng không lúc, cách mục đích tác động tiêu cực đến học tập, tinh thần, sức khỏe đặc biệt nhận thức cá nhân học sinh Vì tiêu cực nêu cần hạn chế đẩy lùi để xây dựng môi trường lành mạnh sử dụng mạng xã hội ý kiến nhiều bạn hưởng ứng VII ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NHẰM KHAI THÁC FACEBOOK HIỆU QUẢ TRONG VIỆC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH NHÀ TRƯỜNG 1/ Nâng cao nhận thức cho học sinh tham gia mạng xã hội facebook - Cần có định lượng thời gian sử dụng facebook, không để facebook chi phối hoạt động thân dẫn đến bỏ bê học tập - Khi đăng tin, hay bình luận vấn đề phải ý đến việc sử dụng ngôn từ cân nhắc đến hậu bới sơ suất nhỏ lan truyền nhanh cộng đồng dễ trở thành chủ đề bàn tán xã hội - Tôn trọng thân bạn bè mình, tôn trọng quyền riêng tư cá nhân Nhà trường giữ vai trò định hướng tích cực giáo viên học sinh trình tham gia mạng xã hội facebook - Cần có quy định chung giáo viên, học sinh sử dụng facebook - Tạo điều kiện sở hạ tầng để việc sử dụng mạng internet mạng xã hội thuận tiện - Cần hướng học sinh vào hoạt động xã hội đời sống thực, với hoạt động có ích cho thân cộng đồng đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng trị, nâng cao nhận thức cho học sinh ngồi ghế nhà trường Giáo viên giữ vai trò kiểm soát, tổ chức hỗ trợ cho học sinh trình tham gia 13 - Có thể sử dụng Facebook công cụ hỗ trợ hoạt động giảng dạy có tác động tích cực đến kết học tập học sinh - Nên tham gia nhóm học sinh để tìm hiểu, chia sẻ tâm tư nguyện vọng học sinh hỗ trợ học sinh việc học tập - Định hướng, tư vấn cho học sinh cách thức sử dụng facebook sáng lành mạnh, văn minh có hiệu - Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp, nên tạo nhóm học sinh để học sinh tham gia trao đổi học tập giúp đỡ học tập Kỹ yêu cầu tối thiểu tham gia mạng xã hội facebook - Nên tham gia nhóm, câu lạc hoạt động từ thiện nhân đạo để nhận nhiều đóng góp, góp ý tốt cho thân; làm nhiều việc tốt phục vụ hiệu việc học tập rèn luyện - Không nên like nhiều hay bình luận nhiều viết thân dành thời gian quan tâm đến vấn đề không thời gian để nghĩ đến công việc khác - Cần kiềm chế thân không nên thể cảm xúc thoái facebook, điều giúp bạn cảm thấy thoải mái không sử dụng facebook Sự phối hợp gia đình học sinh trình quản lý học sinh tham gia mạng xã hội facebook - Gia đình cần có cách nhìn nhận đắn việc tham gia mạng xã hội facebook - Gia đình tạo điều kiện vật chất, tinh thần để thực - Cần quan tâm xem xét mục đích sử dụng facebook - Cần góp ý chân thành thấy sử dụng facebook chưa hợp lý 14 Bảng 4: Khảo sát giải pháp đưa (khảo sát lấy ý kiến 30 học sinh 20 giáo viên) Giải pháp Nâng cao nhận thức cho học sinh tham gia mạng xã hội facebook Nhà trường giữ vai trò định hướng tích cực giáo viên học sinh trình tham gia mạng xã hội facebook Giáo viên giữ vai trò kiểm soát, tổ chức hỗ trợ cho học sinh trình tham gia Kỹ yêu cầu tối thiểu tham gia mạng xã hội facebook Sự phối hợp gia đình học sinh trình quản lý học sinh tham gia mạng xã hội facebook Rất quan trọng Mức độ quan trọng Quan Ít quan trọng trọng 32/50 15/50 3/50 64% 30% 6% 23/50 13/50 9/50 46% 26% 18% 33/50 12/60 5/50 66% 24% 10% 45/50 5/50 90% 10% 27/50 54% Không quan trọng Rất cấp thiết Tính cấp thiết Cấp Ít cấp thiết thiết Không cấp thiết Rất khả thi Tính khả thi Khả thi Ít khả thi Không khả thi 18/50 25/50 4/50 3/50 28/50 15/50 7/50 36% 50% 8% 6% 56% 30% 14% 5/50 20/50 13/50 13/50 4/50 22/50 21/50 4/50 3/50 10% 40% 26% 26% 8% 44% 42% 8% 6% 28/50 17/50 5/50 30/50 13/50 7/50 56% 34% 10% 60% 26% 14% 42/50 5/50 3/50 38/50 11/50 1/50 84% 10% 6% 76% 22% 2% 0 0 0 0 18/50 4/50 1/50 23/50 12/50 13/50 2/50 22/50 16/50 8/50 4/50 36% 8% 2% 46% 24% 26% 4% 44% 32% 16% 8% 16 VII KẾT LUẬN Mạng xã hội thời điểm dường phần thiếu xã hội đại đặc biệt facebook; kết nối liên lạc,trao đổi chia sẻ thông tin, chia sẻ cảm xúc,bảy tỏ quan điểm người bạn Sự đời phát triển tác động mạnh mẽ đến giới trẻ đặc biệt học sinh, sinh viên Qua trình khảo sát nghiên cứu cho ta thấy mặt tích cực mà facebook mang lại phục vụ tốt cho việc học tập cá nhân học sinh sống thời đại; đòi hỏi cá nhân phải nhạy bén việc hòa nhập với kỷ nguyên công nghệ thông tin không bị facebook chi phối thân Việc sử dụng facebook đạt hiệu phục vụ tốt cho thân cá nhân cộng đồng việc cần nhân rộng khích lệ; nhiên số bạn trẻ lạm dụng, chìm đắm facebook lợi dụng để thực việc làm lợi cho người khác gây ảnh hưởng không nhỏ đến sức khỏe, tinh thần, học tập giao tiếp ứng xử đời sống xã hội cho thân người sử dụng cộng đồng mà nguyên nhân nhận thức chưa đúng, đầy đủ việc sử dụng mạng xã hội nói chung facebook nói riêng Với số lợi ích nêu đề tài vài giải pháp mà nhóm chúng em nghiên cứu đưa ra, hy vọng phần thay đổi nhận thức,cách tiếp cận sử dụng facebook giới trẻ nói chung đặc biệt học sinh THPT nói riêng Nhóm tác giả hy vọng bạn học sinh tránh tác hại việc sử dụng mạng xã hội không cách mong muốn người dùng facebook cách thông minh XÁ NHẬN CỦA CHỦ TỊCH Hội đồng khoa học cấp trường NGƯỜI HƯỚNG DẪN Ngày tháng năm 201 NHÓM TÁC GIẢ 17 VIII TÀI LIỆU THAM KHẢO - Bài viết: "Khi học trờ bơ phờ 'Facebook'" báo điện tử http://www.dantri.com.vn ngày 29/01/2013 - nguồn mạng Internnet (http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/khi-hoc-tro-bo-pho-vi-phay1359865929.htm) - Bài viết: "Lợi hại facebook" - chuyên mục hoạt động Đoàn Trường ĐH Kinh tế Công nghiệp Long An, tác giả Lê Trường Thịnh (http://doan.daihoclongan.edu.vn/index.php? option=com_content&view=article&id=237:loi-va-hai-cua-fb&catid=44:hoatdong-doan&Itemid=129) - Bài viết: "71,4% người dùng Internet Việt Nam sử dụng Facebook" đăng tải http://www.http://ictnews.vn chuyên mục Internet ngày 23/09/2013 (http://ictnews.vn/internet/71-4-nguoi-dung-internet-tai-viet-nam-su-dungfacebook-111922.ict) - Bài viết: "Ảnh hưởng facebbok đến lối sống giới trẻ" đăng tải website: http://thong-di-p-cu-c-s-ng.webnode.vn (thông điệp sống http://thong-di-p-cu-c-s-ng.webnode.vn/products/“ảnh-hưởng-của-mạng-xãhội-đến-lối-sống-của-giới-trẻ-/) - Bài viết "Sở giáo dục khổ lây Facebook" đăng tải http://www.kenh14.vn chuyên mục xã hội ngày 07/11/2015 (http://kenh14.vn/xa-hoi/so-giao-duc-kho-lay-vi-facebook20151107075222809.chn) - Bài viết" "Facebook cách dùng Facebook nào? đăng tải http://www.hoidap365/com chuyên mục tin tức ngày 02/10/2015 (http://hoidap365.com/tin-tuc-facebook-la-gi-va-cach-dung-facebook-nhu-thenao-32.html) 18