G a SINH 8 HKII (NH 2013 2014)

Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh BÀI 34: VITAMIN VÀ MUỐI KHỐNG Tuần 20 Tiết PPCT 37 Ngày soạn: 25/12/2013 Ngày dạy: 02/01/2014 Lớp 8A1,2,3 A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức - Trình bày vai trò vitamin muối khống - Vận dụng hiểu biết vitamin muối khống việc xd phần ăn hợp lí chế biến thức ăn 2/ Kỹ rèn kĩ phân tích, qs, kĩ vận dụng kiến thức vào đời sống 3/ Thái độ gd ý thức vệ sinh thực phẩm Biết cách phối hợp, chế biến thức ăn khoa học B/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên Tranh ảnh số nhóm thức ăn chứa vitamin muối khống 2/ Học sinh Nghiên cứu SGK C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Khơng kiểm tra 2/ Giảng kiến thức HĐ 1: Vitamin Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung u cầu hs nghiên cứu Hs đọc thật kĩ nd để làm I/ Vitamin thơng tin hồn thành mục tg tập -Vitamin hợp chất hóa học Đáp án 1,3,5,6 Một hs đọc kết tập đơn giản, thành phần cấu u cầu hs nghiên cứu tiếp lớp bổ sung trúc nhiều Enzimđb phần thơng tin bảng 34.1 +Hs đọc tiếp phần thơng tin hđ sinh lí bình thường trả lời: bảng 34.1 thảo luận thể +Em hiểu vitamin gì? nhóm -Cơ thể người khơng tự tổng +Vitamin có vai trò với +Đại diện nhóm trình bày, hợp vitamin mà phải thể? nhóm khác theo dõi nhận lấy từ thức ăn +Thực đơn bữa ăn cần xét bổ sung -Cần phối cân đối loại phối hợp ntn để cung =>Hs rút kết luận thức ăn để cung cấp đủ cấp đủ vitamin cho thể? vitamin cho thể HĐ 2: Muối khống Hs đọc thơng tin bảng Hs đọc kĩ thơng tin II/ Muối khống 34.2 trả lời: bảng 34.2.Thảo -Muối khống thành phần quan +Vì thiếu vitamin D luận nhóm thống trọng tế bào, tham gia vào trẻ em mắc bệnh còi xương? ý kiến nhiều hệ Enzim đb q trình TĐC +Vì nhà nước vận động Đại diện nhóm trình lượng sử dụng muối Iơt? bày, nhóm khác nhận -Khẩu phần ăn cần phối hợp nhiều -Trong phần ăn hàng xét bổ sung loại thức ăn(Đv Tv) ngày cần làm ntn để đủ Hs tự rút kết luận -Sử dụng muối Iơt hàng ngày vitamin muối khống? -Chế biến thức ăn hợp lí để chống vitamin -Trẻ em nên tăng cường muối canxi 3/ Củng cố giảng -Vitamin có vai trò hoạt động sinh lí thể? -Kể điều em biết vitamin vai trò loại vitamin đó? 4/ Hướng dẫn học tập nhà Học trả lời câu hỏi SGK Đọc mục em có biết -Tìm hiểu bữa ăn hàng ngày gia đình tháp dinh dưỡng D/ RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo án Sinh học - HKII Trang Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh BÀI 36: TIÊU CHUẨN ĂN UỐNG NGUN TẮC LẬP KHẨU PHẦN Tuần 20 Tiết PPCT 38 Ngày soạn: 25/12/2013 Ngày dạy: 03/01/2014 Lớp 8A1,2,3 A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức - Nêu nguun nhân khác nhu cầu dinh dưỡng đối tượng khác - Phân biệt giá trị dinh duỡng có loại thực phẩm - Xác định sở ngun tắc xác định phần 2/ Kỹ rèn kĩ vận dụng kiến thức vào đời sống 3/ Thái độ gd ý thức tiết kiệm nâng cao chất lượng sống B/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên -Tranh ảnh nhóm thực phẩm -Tranh tháp dinh dưỡng -Bảng phụ lục giá trị dinh dưỡng số loại thức ăn 2/ Học sinh Nghiên cứu SGK C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Kiểm tra kiến thức cũ - Vitamin có vai trò hoạt động sinh lí thể? - Kể điều em biết vitamin vai trò loại vitamin đó? 2/ Giảng kiến thức Các chất dinh dưỡng(thức ăn)cung cấp cho thể hàng ngày theo tiêu chuẩn qui định, gọi tiêu chuẩn ăn uống.Vậy dựa sở khoa học để đảm bảo chế độ dinh dưỡng hợp lí?Đó điều cần tìm hiểu HĐ 1: Nhu cầu dinh dưỡng thể Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung u cầu hs nghiên cứu thơng tin đọc Hs tự thu nhận thơng I/ Nhu cầu dinh bảng nhu cầu khuyến nghị cho người tin.Thảo luận nhóm dưỡng thể VN trả lời: trả lời câu hỏi Nhu cầu dinh dưỡng -Nhu cầu dinh dưỡng lứa tuổi Đại diện nhóm phát người khơng khác ntn? biểu, nhóm khác bổ giống phụ -Vì có khác đó? sung thuộc vào: -Sự khác nhu cầu dinh dưỡng Hs rút kết luận -Giới tính thể phụ thuộc vào yếu tố nào? -Lứa tuổi -Gv tổng lại nội dung thảo luận: -Hình thức lđ -Trạng thái sinh lí thể HĐ 2:Giá trị dinh dưỡng thức ăn u cầu hs nghiên cứu thơng Hs tự thu nhận thơng tin II/ Giá trị dinh dưỡng tin qs tranh nhóm thực qs tranh vận dụng kiến thức ăn phẩm bảng giá trị dinh thức vào thực tế.Thảo Cần cung cấp dưỡng số loại thức luận nhóm hồn thành phần ăn uống hợp lí (dựa ănhồn thành phiếu học tập phiếu học tập vào thành phần giá trị Trả lời tiếp câu hỏi Đại diện nhóm lên trình dinh dưỡng thức ăn) để -Sự phối hợp loại thức ăn bày bảng nhóm đảm bảo cho thể sinh có ý nghĩa gì? khác nhận xét bổ sung trưởng, phát triển hoạt -Gv chốt lại kiến thức động bình thường Giáo án Sinh học - HKII Trang Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh HĐ 3:Khẩu phần ngun tắc lập phần -Khẩu phần gì? -Người bệnh I/ Khẩu phần ngun tắc lập -Khẩu phần ăn uống khỏicần thức ăn bổ phần người bệnh khỏi có dưỡng để tăng cường -Khẩu phần lượng thức ăn cung khác với người bình thường sức khỏe cấp cho thể ngày -Vì phần -Tăng cường vitamin, -Ngun tắc lập phần thức ăn cần tăng cường rau tăng cường chất +Đảm bảo đủ lượng thức ăn phù tươi ? xơdễ tiêu hóa hợp nhu cầu đối tượng -Để xây dựng phần -Họ dùng sản phẩm từ +Đảm bảo cân đối thành phần hợp lí cần dựa vào tv như: đậu, mè chứa chất hữu cơ, cung cấp đủ muối nào? nhiều prơtêin khống vitamin -Tại người ăn chay +Đảm bảo cung cấp đủ khỏe mạnh lượng cho thể 3/ Củng cố giảng - Khẩu phần ? Ngun tắc lập phần? 4/ Hướng dẫn học tập nhà -Học theo câu hỏi SGK -Đọc mục em có biết -Xem kĩ bảng 37.1 ghi tên thực phẩm cần tính tốn bảng 37.2 D/ RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo án Sinh học - HKII Trang Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh Bài 37 : THỰC HÀNH PHÂN TÍCH MỘT KHẨU PHẦN CHO TRƯỚC Tuần 21 Tiết PPCT 39 Ngày soạn: 02/01/2014 Ngày dạy: 06/01/2014 Lớp 8A3 08/01/2014 Lớp 8A1,2 A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức - Nắm vững bước thành lập phần - Biết đánh giá định mức đáp ứng phần mẫu Biết cách tự xây dựng phần hợp lí cho thân 2/ Kỹ Rèn kỹ phân tích, tính tốn 3/ Thái độ u thích mơn B/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên Phơ lớn kẻ sẵn bảng 37.1,.2,.3 2/ Học sinh Nghiên cứu SGK C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Kiểm tra kiến thức cũ - Khẩu phần ? Ngun tắc lập phần ? 2/ Giảng kiến thức I/ PHƯƠNG PHÁP THÀNH LẬP KHẨU PHẦN Giáo viên Học sinh Giáo viên: giới thiệu bước tiến hành : - Bước : kẻ bảng tính tốn theo mẫu 37.1 + u cầu học sinh nghiên cứu bảng SGK 37.1 - Bước : điền tên thực phẩm số lượng cung + Phân tích ví dụ thực phẩm đu đủ cấp A chín theo bước SGK : + Xác định lượng thải bỏ A1  Lượng cung cấp A, lượng thải bỏ A  + Xác định lượng thực phẩm ăn A2 lượng ăn A2 A2 = A – A1 + Sử dụng bảng 37.2 lấy ví dụ để nêu - Bước : tính giá trị loại thực phẩm cách tính : kê bảng  Thành phần dinh dưỡng , lượng - Bước : cộng số liệu liệt kê  Muối khống , vitamin + Đối chiêu với bảng “Nhu cầu khuyến nghị + Lưu ý : hệ số hấp thụ thể : cho người Việt Nam”  có kế hoạch điều  Với prơtêin 60% chỉnh cho hợp lí  Lượng vitamin C thất 50% Bảng 37.1 Thành phần Muối Khối lượng Vitamin Thực Năng dinh dưỡng khống phẩm lượng A A1 A2 P L G Ca Fe A B1 B2 PP C Đu đủ 150 18g 132 chín g g II/ TẬP ĐÁNH GIÁ KHẨU PHẦN : Giáo viên Học sinh u cầu học sinh nghiên cứu bảng đọc kỹ bảng 37.2 37.2 để lập bảng số liệu + Tính tốn số liệu điền vào có dấu ? bảng - u cầu học sinh lên chữa 37.2  Cơng bố đáp án + Đại diện học sinh lên ghi lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung Giáo án Sinh học - HKII Trang Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh Bảng 37.2 Thực phẩm 1.Gạo tẻ 2.Cá chép Trọng lượng (g) A A1 A2 400 400 100 40 60 Thành phần dinh dưỡng Prơtêin Lipit Gluxit 31.6 4.0 304.8 9.6 2.16 … Năng lượng (Kcal) 1376 57.6 Cộng 80.2 33.31 383.48 2156.85 * Từ bảng 37.2  Tính mức đáp ứng nhu cầu điền vào bảng 37.3 Giáo viên : u cầu học sinh tự Học sinh : tập xác định số thay đổi loại thức ăn thay đổi1 vài loại thức ăn tính khối lượng dựa vào bữa ăn thực tế tính lại số lại số liệu cho phù hợp liệu cho phù hợp với mức đáp ứng nhu cầu Bảng 37.3 Năng Muối khống Vitamin Prơtêin lượng Ca Fe A B1 B2 PP C Kết 2156 80.2 x 60% = 1082 486.8 26.72 1.23 0.58 36.7 44.3 tính tốn 85 48.12 Nhu cầu 1.0 2200 55 700 20 600 1.5 16.4 75 đề nghị Mức đáp 98.04 69.53 118.5 180.4 123 38.7 223.8 59.06 ứng nhu 87.5% % % % % % % % % cầu III/ THU HOẠCH  Em dự kiến thay đổi phần ăn so với phần bạn nữ sinh kể trên, cho phù hợp thân 3/ Củng cố giảng - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh - Đánh giá kết học tập học sinh qua bảng 37.2 , 37.3 4/ Hướng dẫn học tập nhà - Bài tập nhà : Tập xây dựng phần ăn cho thân dựa vào bảng nhu cầu dinh dưỡng khuyến nghị cho người Việt Nam bảng phụ lục dinh dưỡng thức ăn trang 120 – 121 - Xem trước 38 D/ RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… CHƯƠNG VII:BÀI TIẾT BÀI 38 : BÀI TIẾT VÀ CẤU TẠO HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU Tuần 21 Tiết PPCT 40 Ngày soạn: 02/01/2014 Ngày dạy: 09/01/2014 Lớp 8A2 10/01/2014 Lớp 8A1,3 A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức - Hiểu rõ khái niệm tiết vai trò với thể sống, hđ tiết thể - Xđ cấu tạo hệ tiết hình vẽ(mơ hình)và biết trình bày lời cấu tạo hệ tiết nước tiểu 2/ Kỹ - Phát triển kĩ quan sát - Rèn kĩ hđ nhóm 3/ Thái độ gd ý thức giữ vệ sinh cq tiết Giáo án Sinh học - HKII Trang Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh B/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên Tranh cấu tạo hệ tiết nước tiểu 2/ Học sinh Nghiên cứu SGK C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Khơng kiểm tra 2/ Giảng kiến thức -Hằng ngày ta tiết mt ngồi sảm phẩm nào? -Thực chất hđ tiết gì? HĐ1: Bài tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung Thảo luận nhóm: Hs tự đọc thơng tin thảo luận Bài tiết giúp thể thải loại -Các sản phẩm thải thống ý kiến chất cặn bã chất cần tiết phát -Phát sinh từ hđ TĐC tế bào độc hại khác để trì tính sinh từ đâu thể(CO2, nước tiểu, mồ ổn định MT trong.HĐ -HĐ tiết đóng hơi)hoặc từ hoạt động tiêu hóa phổi thận, da đảm vai trò quan trọng đưa vào thể chất q liều nhiệm, phổi đóng Gv chốt lại đáp án lượng(các chất thuốc, ion) vai trò quan trọng việc Đại diện nhóm trình bày lớp nhận tiết khí CO2, thận đóng +Bài tiết đóng vai trò xét bổ sung vai trò quan trọng việc ntn với thể sống +Một vài hs trình bày lớp nhận tiết chất thải khác xét bổ sung qua nước tiểu =>Hs rút kết luận HĐ2:Cấu tạo hệ tiết nước tiểu Hs qs hình 38.1 đọc kĩ Hs tự đọc thơng tin SGK qs kĩ Hệ tiết nước tiểu thíchtự thu nhập thơng tin hình ghi nhớ cấu tạo gồm:thận, ống dẫn nước u cầu nhóm thảo +Cq tiểu, bóng đái ống đái luậnhồn thành tập +Thận Thận gồm hai với mục tg -Hs thảo luận nhóm thống khoảng hai triệu đơn vị Đáp án 1d, 2a, 3d, 4d đáp án chức để lọc máu u cầu hs trình bày -Đại diện nhóm trình bày hình thành nước tiểu tranh(mơ hình)cấu tạo cq đáp án tiết nước tiểu? +Một hs lên trình bày lớp nhận xét bổ sung 3/ Củng cố giảng -Bài tiết có vai trò ntn thể sống? -Bài tiết thể người quan đảm nhận? -Hệ tiết nước tiểu có cấu tạo ntn? 4/ Hướng dẫn học tập nhà -Học trả lời câu hỏi cuối -Đọc mục em có biết -Chuẩn bị 39 -Kẻ phiếu học tập vào D/ RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo án Sinh học - HKII Trang Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh BÀI 39 : BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU Tuần 22 Tiết PPCT 41 Ngày soạn: 08/01/2014 Ngày dạy: 13/01/2014 Lớp 8A3 15/01/2014 Lớp 8A2,1 A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức - Trình bày được: Qt tạo thành nước tiểu Thực chất Qt tạo thành nước tiểu Qt tiết nước tiểu - Phân biệt được: Nước tiểu đầu nước tiểu thức 2/ Kỹ rèn kĩ hđ nhóm 3/ Thái độ gd ý thức vệ sinh, giữ gìn quan tiết nước tiểu B/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên Tranh sơ đồ Qt tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận 2/ Học sinh Nghiên cứu SGK C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Kiểm tra kiến thức cũ -Bài tiết có vai trò ntn thể sống? -Bài tiết thể người quan đảm nhận? -Hệ tiết nước tiểu có cấu tạo ntn? 2/ Giảng kiến thức Mở bài:mỗi thận chứa triệu đơn vị chức để lọc máu hình thành nước tiểu, qt diễn ntn? >bài hơm tìm hiểu HĐ1:Tạo thành nước tiểu Họat động dạy Họat động học Nội dung u cầu hs qs hình tìm hiểu Hs thu nhận thơng tin mục I - Nước tiểu tạo thành qt hình thành nước tiểu.Các qs hình đọc kĩ nd trao đổi đơn vị chức nhóm thảo luận: nhóm thống câu trả lời thận +Sự tạo thành nước tiểu gồm Đại diện nhóm trình bày, - Bao gồm q trình: qt nào?diễm đâu? nhóm khác nhận xét bổ sung + Qt lọc máu cầu thận để Gv tổng hợp ý kiến.u Hs thảo luận bàn thống tạo thành nước tiểu đầu cầu hs đọc lại thích hình đáp án +Qt hấp thụ lại chất cần thảo luận: +Nước tiểu đầu khơng có tế thiết +Thành phần nước tiểu đầu bào máu prơtêin +Qt tiết tiếp chất độc khác với máu điểm nào? +Hòan thành phiếu học tập chất khơng cần thiết Hòan thành bảng so sánh +Máu có cá tế bào máu ống thận để tạo nên nước nước tiểu đầu nước tiểu prơtêin tiểu thức ổn định thức.Gv kẻ phiếu học -Đại diện nhóm lên ghi kết số thành phần máu tập bảng.Một vài nhóm quả.Nhóm khác theo dõi bổ lên sửa bài.Gv chốt lại kiến sung thức HĐ2:Thải nước tiểu u cầu hs nghiên cứu Hs thu nhận thơng tin trả lời thơng tin trả lời: +Mơ tả đường nước tiểu +Sự tiết nước tiểu diễn thức ntn? +Thực chất qt tạo nước tiểu lọc +Thực chất qt tạo thành máu thải cặn bã, chất độc, chất nước tiểu gì? thừa khỏi thể Gv u cầu hs rút kết luận +Máu tuần hồn liên tục qua cầu Vì tạo thành nước thậnnước tiểu hình thành Giáo án Sinh học - HKII - Nước tiểu thức đổ vào bể thận, qua ống dẫn nứớc tiểu xuống tích trử bóng đái, thải ngồi nhờ hoạt động vòng ống đái , bóng đái bụng Trang Nguyễn Ngọc Hợp tiểu diễn liên tục mà tiết nước tiểu lại gián đoạn? THCS An Linh liên tục +Nước tiểu tích trữ bóng đái lên tới 200 ml, đủ áp lực gây cảm giác buồn tiểubài tiết ngồi 3/ Củng cố giảng -Nước tiểu tạo thành ntn? -Trình bày tiết nước tiểu ? 4/ Hướng dẫn học tập nhà -Học trả lời câu hỏi sgk -Đọc mục em có biết -Tìm hiểu tác nhân gây hại cho hệ tiết -Kẽ phiếu học tập vào vở, D/ RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… BÀI 40 : VỆ SINH HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU Tuần 22 Tiết PPCT 42 Ngày soạn: 08/01/2014 Ngày dạy: 16/01/2014 Lớp 8A2 17/01/2014 Lớp 8A1,3 A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức - Trình bày đượ tác nhân gây hại cho hệ tiết nước tiểu hậu - Trình bày thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ tiết nước tiểu giải thích sở khoa học chúng 2/ Kỹ - Rèn luyện kĩ q/s ,n/x , l/h thực tế - Kĩ hoạt động nhóm 3/ Thái độ Có ý thức x/d thói quen sống k/học để bảo vệ hệ tiết nước tiểu B/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên 2/ Học sinh Nghiên cứu SGK C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Kiểm tra kiến thức cũ - Nước tiểu tạo thành ntn? - Trình bày tiết nước tiểu ? 2/ Giảng kiến thức Mở : Hoạt động tiết có vai trò quan trọng thể, làm để có hệ tiết nước tiểu khoẻ mạnh  Bài mới, HĐ1: Một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu: Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung Y/ cầu hs n/c thơng tin , trả HS tự thu nhận t/tin vận Các tác nhân gây hại lời: dụng hiểu biết , cho hệ tiết nước tiểu : + có tác nhân gây liệt kê tác nhân gây hại -Các chất độc thức hại cho hệ tiết nước vài hs phát biểu , lớp bổ ăn ,đồ uống tiểu ? sung -Khẩu phần ăn uống khơng -u cầu hs n/c kĩ thơng tin Hs tự đọc thơng tin kết hợp hợp lí -Các vi trùng gây q/s tranh hình hồn thành qs tranh trao đổi nhóm hồn bệnh phiếu học tập thành phiếu h/t Đại diện Giáo án Sinh học - HKII Trang Nguyễn Ngọc Hợp -Gv kẽ phiếu h/t bảng -Gv thơng báo đáp án THCS An Linh nhóm lên hồn thành phiếu h/t bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung HĐ2 :Cần X/d thói quen sống KH để bảo vệ hệ tiết nước tiểu tránh tác nhân có hại Y/cầu hs đọc lại t/ tin mục , Hs tự suy nghĩ câu trả lời Các thói quen sống K/ Hđể hồn thành bảng 40 sgk Thảo luận nhóm thống I bảo vệ hệ tiết nước tiểu -Gv tập hợp ý kiến nhóm  đáp án cho bt điền bảng : thơng báo đáp án -Đại diện nhóm trình bày - Thường xun giữ vệ sinh Từ bảng  y/c hs đề nhóm khác bổ sung cho tồn thể kế hoạch hồn thành thói cho hệ tiết nước tiểu quen sống K/h - Khẩu phần ăn uống hợp lí - Đi tiểu lúc 3/ Củng cố giảng Câu hỏi 1,2 sgk 4/ Hướng dẫn học tập nhà - Học , trả lời câu hỏi - Đọc mục em có biết D/ RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo án Sinh học - HKII Trang Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh BÀI 41: CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA DA Tuần: 23 Tiết PPC: 43 NS: 16/01/2014 ND: 20/ 01/ 2014; Lớp 8A3 22/ 01/ 2014; Lớp 8A2,1 A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức - Mơ tả cấu tạo da - Thấy rõ mối quan hệ cấu tạo chức da 2/ Kỹ - Rèn kĩ quan sát tranh hình - Kĩ hoạt động nhóm 3/ Thái độ GD ý thức giữ vệ sinh da B/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên -Tranh: cấu tạo da - Máy chiếu 2/ Học sinh Nghiên cứu SGK C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Kiểm tra kiến thức cũ - Kể tác nhân có hại cho hệ tết nước tiểu - Để bảo vệ hệ tiết nước tiểu cần có thói quen sống khoa học nào? 2/ Giảng kiến thức Mở : Ngồi chức tiết da chức ? Những đặc điểm cấu tạo da giúp da thực chức đó? Hoạt động 1: I/ Cấu tạo da Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - GV chiếu hình 41 - HS quan sát hình tự đọc I/ Cấu tạo da u cầu hs quan sát hình 41 thơng tin thu thập kiến thức Da có cấu tạo gồm lớp: cấu tạo da trả lời câu hỏi: - HS nghiên cứu hình 41, - Lớp biểu bì: + Cấu tạo da có thơng tin SGK, trả lời câu + Tầng sừng lớp Xác định giới hạn hỏi + Tầng tế bào sống lớp da tranh - Lớp bì: + Đánh mũi tên, hồn thành - Đáp án: + Sợi mơ liên kết sơ đồ cấu tạo da + Lớp biểu bì: 1, + Các quan - Da có cấu tạo nào? + Lớp bì: 8, 7, 5, 6, 3, 4, - Lớp mỡ da: gồm có - GV: ngồi thành + Lớp mỡ da: 10 tế bào mỡ phần lơng, móng - HS trả lời, giáo viên chốt sản phẩm da lại * Liên hệ: việc hình thành màu sắc da -Các nhóm thảo luận khoảng -u cầu học sinh đọc lại phút, thống đáp án thơng tin thảo luận nhóm trả - Đại diện nhóm trình lời câu hỏi SGK trang 133 bày 1/Vì ta thấy lớp vảy trắng bong phấn 1/ Vì lớp tế bào ngồi quần áo? Điếu giúp ta hóa sừng chết giải thích thành phần cấu tạo da 2/ Vì da ta ln mềm mại khơng thấm nước? 2/ Vì cấu tạo từ sợi Giáo án Sinh học - HKII Trang 10 Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh vào u cầu xung quanh ý nghiã + Đảm bảo chất lượng vận động sinh đẻ có kế hoạch sống – GV nêu vấn đề : + Mỗi người phải tự giác + Điều xảy có thai tuổi nhận thức để thực học ( tuổi vị thành niên )? – Đại diện nhóm trình + Em nghiã học sinh THCS bày đáp án  nhóm khác học vấn đề ? nhận xét bổ sung + Em có biết có nhiều trẻ em tuổi – Học sinh thảo luận vị thành niên có thai hay khơng ? Thái độ nhóm  thồng ý kiến em trước tượng ? – Đại diện nhóm trình – GV cần lắng nghe ghi nhận ý kiến bày , nhóm khác bổ sung đa dạng học sinh để có biện pháp tun truyền giáo dục năm học tới Hoạt động : Những nguy có thai tuổi vị thành niên Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi sinh II/ Những nguy có thai tuổi vị – GV u cầu: thành niên + Khi mang thai tuổi vị - Có thai tuổi vị thành niên thành niên để lại hậu gì: ngun nhân tăng nguy tử vong + Cần phải làm để tránh vì: mang thai ngồi ý muốn hay – Cá tránh phải nạo phá thai tuổi nhân tự + Tỉ lệ xảy thai, đẻ non cao vị thành niên ? nghiên cứu thơng tin + Con sinh thường nhẹ cân, tỉ lệ tử vong cao - GV cho học sinh thảo luận SGK tr 197 tồn lớp – Trảo đổi nhóm - Mang thai sinh tuổi - Cần lưu ý : Học sinh thường thống ý kiến trả ảnh hưởng đến học tập, vị xã hội, đến cơng tác sau ngại bày tỏ vấn đề trước lời câu hỏi đám đơng , nên GV phải – Đại diện nhóm - Hậu việc nong nạo dẫn động viên khuến khích trình bày , nhóm khác tới: dính buồng tử cung, tắc vòi trứng gây vơ sinh chửa ngồi em kể em trai bổ sung * Để tránh mang thai tuổi vị thành - GV đưa thêm dẫn niên cần: chững đăng báo An ninh - Tránh quan hệ tình dục tuổi học giới tháng năm 2004 sinh, giữ tình bạn sáng lành có thai ngồi ý muốn mạnh để khơng ảnh hưởng tới sức tuổi học sinh để giáo dục khỏe sinh sản, tới học tập hạnh em phúc gia đình tương lai - GV cần khẳng định học - Hoặc phải đảm bảo tình dục an tồn sinh nam nữ phải nhận (khơng mang thai khơng bị mắc thức vấn đề , phải có ý bệnh lây truyền qua quan hệ tình thức bảo vệ , giữ gìn thân dục) sử dụng bao cao su , tiền sống sau Hoạt động : Tìm hiểu sở khoa học biện pháp tránh thai Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi III/ Cơ sở khoa – GV nêu u cầu : – Thaỏ luận nhóm thơng học biện + Dưạ vào điều kiện thụ tinh thụ pháp tránh thai thai , nêu ngun tắc để ý kiến u cầu trả lời : Giáo án Sinh học - HKII Trang 53 Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh tránh thai ? + Mỗi cá nhân vận dụng kiến - Ngun tắc tránh + Cần có biện pháp để thức 62 hiểu biết thai : + Ngăn trứng chín thực ngun tắc tránh thai ? thơng qua đài báo rụng – GV cho học sinh thảo luận : + Tránh trứng gặp tinh trùng – Cần ý có nhiều ý kiến trùng + Ngăn cản trứng thụ tinh + Tránh khơng để thực tế học sinh chưa phát triển thành thai tinh trùng gặp hiểu rõ sở khoa học biện – Đại diện nhóm trình bày kết trứng pháp tránh thai  nhóm khác nhận xét bổ + Chống làm tổ – Sau thảo luận thống sung trứng thụ ngun tắc tránh thai , GV nên cho tinh học sinh nhận biết phương tiện – Nhóm thống chọn - Phương tiện tránh sử dụng cách : phương tiện tránh thai phù hợp thai : Bao cao su , – Cho học sinh quan sát bao cao với ngun tắc thuốc tránh thai , su , thuốc tránh thai …… – Các nhóm nhận xét bổ vòng tránh thai – GV cho nhóm đọc tên sung cho ngun tắc nhóm khác đọc – Học sinh đọc kết luận cuối phương tiện sử dụng – Sau thảo luận GV u cầu Kết luận chung : Học sinh đọc học sinh phải có dự kiến hành khung ghi nhớ SGK động cho thân u cầu vài em trình bày trước lớp 3/ Củng cố giảng Nêu rõ ảnh hưởng có thai sớm , ngồi ý muốn tuổi vị thành niên Phải làm để điều khơng xảy ? Cho học sinh hồn thành bảng 63 : Các phương tiện sử dụng để tránh thai 4/ Hướng dẫn học tập nhà – Học trả lời câu hỏi SGK – Đọc mục : “ Em có biết ?“ – Tìm hiểu bệnh lây qua đường tình dục D/ RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… BÀI 64 + 65 : CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƯỜNG SINH DỤC ĐẠI DỊCH AIDS – THẢM HỌA CỦA LỒI NGƯỜI Tuần 35 Tiết PPCT: 67 Ngày soạn : 16/04/2014 Ngày dạy: 26/ 04/ 2014; Lớp 8A1,3 28/ 04/ 2014; Lớp 8A2 A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức - Học sinh trình bày rõ tác hại số bệnh tình dục phổ biến ( Lậu , giang mai, HIV/AIDS ) - Nêu đặc điểm sống chủ yếu tác nhân gây bệnh ( Vi khuẩn lậu , giang mai vi rút gây AIDS ) triệu chứng để phát sớm , điều trị đủ liều - Xác định rõ đường lây truyền để tìm cách phòng ngưà bệnh 2/ Kỹ - Phát triển kỹ tổng q hố kiến thức , thu thập thơng tin tìm kiến thức Giáo án Sinh học - HKII Trang 54 Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh - Kỹ hoạt động nhóm 3/ Thái độ Giáo dục ý thức tự giác phòng tránh , sống lành mạnh B/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên Tranh hình 64 SGK Tư liệu bệnh tình dục 2/ Học sinh Nghiên cứu SGK C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Kiểm tra kiến thức cũ - Nêu rõ ảnh hưởng có thai sớm , ngồi ý muốn tuổi vị thành niên Phải làm để điều khơng xảy ? 2/ Giảng kiến thức Mở : Các bệnh lây qua đường quan hệ tình dục gọi bệnh tình dục ( hay bệnh xã hội ) , Việt Nam bệnh phổ biến bệnh lậu , giang mai AIDS Hoạt động 1: Bệnh lậu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi - GV nêu câu hỏi : - Cá nhân tự nghiên cứu thơng tin Bảng 64.1 sgk/200 + Cho biết tác nhân gây bệnh lậu SGK bảng 64.1 ; trang 200 trả + Triệu trứng bệnh lời câu hỏi + Bệnh lậu gây tác hại cho thể? + Cho biết đường lây truyền bệnh lậu? + Cần có cách để phòng tránh bệnh lậu? – GV cần lưu ý : Sẽ có nhiều ý kiến biện pháp phòng tránh  GV nên hướng vào biện pháp có tính chất giáo dục ý thức tự giác cá nhân Hoạt động 2: Bệnh giang mai Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi - GV nêu câu hỏi : - Cá nhân tự nghiên cứu thơng tin Bảng 64.2 sgk/201 + Cho biết tác nhân gây bệnh giang SGK bảng 64.1 ; trang 200 trả mai lời câu hỏi + Triệu trứng bệnh + Bệnh giang mai gây tác hại cho thể? + Cho biết đường lây truyền bệnh bệnh giang mai? + Cần có cách để phòng - Cách phòng tránh bệnh tình dục + Nhận thức đắn bệnh tránh bệnh bệnh giang mai? - GV cần lưu ý : Sẽ có nhiều ý kiến tình dục biện pháp phòng tránh  GV nên + Sống lành mạnh hướng vào biện pháp có tính + Quan hệ tình dục an tồn chất giáo dục ý thức tự giác cá nhân - Theo em làm để giảm bớt tỷ lệ người mắc bệnh tình dục xã hội ? Hoạt động 4: Đại dịch AIDS – thảm họa lồi người Giáo án Sinh học - HKII Trang 55 Nguyễn Ngọc Hợp Hoạt động giáo viên 1/ AIDS gì? HIV gì? – GV nêu vấn đề : + Em hiểu AIDS ? – GV lưu ý có nhiều ý kiến khác – GV nhận xét ý kiến học sinh nêu chưa đánh giá – GV u cầu : Hồn thành bảng 65 – GV kẻ sẵn bảng 65 để học sinh chưã – GV đánh giá kết nhóm giúp học sinh hồn chỉnh bảng 65 – GV giảng giải thêm q trình xâm nhập phá huỷ thể virút HIV tranh để học sinh hiểu rõ tác hại bệnh AIDS GV cần lưu ý giải thích thêm thắc mắc học sinh có 2/ Đại dịch AIDS – thảm hoạ lồi người - Tại đại dịch AIDS thảm hoạ lồi người ? – GV nhận xét đánh giá kết thảo luận nhóm  hướng học sinh đến kết luận vấn đề – GV giới thiệu thêm tranh : Tảng băng chìm miêu tả AIDS ( số người nhiễm nhiều số phát ) – Người bị AIDS khơng có ý thức phòng tránh cho người khác , đặc biệt gái mại dâm 3/ Các biện pháp tránh lây nhiễm HIV/ AIDS – GV nêu vấn đề : + Dưạ vào đường lây truyền AIDS , đề biện pháp phòng ngưà lây nhiễm AIDS ? – GV lưu ý : có nhiều ý kiến nội dung  Gv cần hướng học sinh vào biện pháp  giúp học sinh hồn thiện kiến thức – GV hỏi thêm : + Em cho đưa người mắc HIV / AIDS vào sống chung cộng đồng hay sai ? Vì ? Giáo án Sinh học - HKII THCS An Linh Hoạt động học sinh - Học sinh trả lời hiểu biết AIDS qua báo , tivi ; – Học sinh khác bổ sung – Mỗi cá nhân nghiên cứu thơng tin SGK kết hợp với hiểu biết  Trao đổi nhóm thống ý kiến nội dung bảng 65 – Đại diện nhóm lên ghi kết vào bảng 65 – Nhóm khác nhận xét bổ sung – Học sinh tự sưả chưã hồn thành – Học sinh nghiên cứu SGK kết hợp mục “ Em có biết ? “  thu thập kiến thức  trao đổi nhóm  thống ý kiến trả lời câu hỏi + Đại dịch lây lan nhanh + Bị nhiễm HIV tử vong + Vấn đề tồn cầu – Đại diện nhóm trình bày  nhóm khác bổ sung Nội dung ghi 1/ AIDS gì? HIV gì? - AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải - Tác hại: làm thể khả chống bệnh chắn dẫn tới tử vong - Con đường lây truyền : đường + Qua đường máu + Qua quan hệ tình dục khơng an tồn + Qua thai (nếu mẹ bị nhiễm HIV) 2/ Đại dịch AIDS – thảm hoạ lồi người - AIDS thảm hoạ lồi người vì: + Tỉ lệ tử vong cao + Khơng có Vacxin phòng ngưà thuốc chưã + Lây lan nhanh 3/ Các biện pháp tránh lây nhiễm HIV/ AIDS – Cá nhân dưạ vào kiến thức mục I Trao đổi nhóm thống – Chủ động câu trả lời : phòng tránh lây + An tồn truyền máu , tiêm nhiễm AIDS : + Mẹ bị AIDS khơng sinh + Khơng tiêm + Sống lành mạnh , nghiêm cấm chích ma túy , hoạt động mại dâm khơng dùng chung – Đại diện nhóm trình bày  kim tiêm, kiểm tra nhóm khác bổ sung máu trước truyền – Học sinh thảo luận để trả lời + Sống lành mạnh câu hỏi Trang 56 Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh + Em làm để góp sức Kết luận chung : Học sinh đọc chung thủy vợ khung ghi nhớ SGK chồng vào cơng việc ngăn chặn lây lan + Người mẹ bị đại dịch AIDS ? nhiễm AIDS + Học sinh phải làm để khơng bị khơng nên sinh mắc AIDS ? + Tại nói AIDS nguy hiểm khơng đáng sợ ? 3/ Củng cố giảng Bệnh lậu bệnh giang mai tác nhân gây biểu ? Cần có biện pháp để phòng tránh bệnh tình dục ? 4/ Hướng dẫn học tập nhà – Học trả lời câu hỏi SGK – Đọc mục : “ Em có biết ?“ – Tìm hiểu bệnh HIV / AIDS D/ RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… BÀI TẬP Tuần 35 Tiết PPCT: 68 Ngày soạn : 16/04/2014 Ngày dạy: 28/ 04/ 2014; Lớp 8A3 29/ 04/ 2014; Lớp 8A1,2 A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức Củng cố kiến thức học chương VII, VIII, IX, X, XI 2/ Kỹ Rèn kĩ giải số dạng tập, câu hỏi 3/ Thái độ Rèn kĩ trả lời câu hỏi B/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên SGK, sách tập Sinh học 2/ Học sinh Nghiên cứu SGK, sách tập Sinh học C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Kiểm tra kiến thức cũ - Kể tên số bệnh lây truyền qua đường sinh dục Giáo án Sinh học - HKII Trang 57 Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh - Cần có biện pháp để phòng tránh bệnh tình dục ? 2/ Giảng kiến thức Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên chia nhóm (8 nhóm) cho HS trả lời - HS thảo luận theo nhóm: số câu hỏi tâm HKII + Nhóm : câu 1, 2, Câu 1: Thế bữa ăn hợp lí, có chất lượng? + Nhóm 2: câu 4, 5, Cần làm để nâng cao chất lượng bữa ăn + Nhóm 3: câu 7, 8, gia đình? + Nhóm 4: câu 10, 11, 12 Câu 2: Bài tiết gì? Bài tiết đóng vai trò quan + Nhóm 5: câu 13,14, 15 trọng với thể sống? + Nhóm 6: câu 16, 17, 18 Câu 3: Các sản phẩm thải chủ yếu thể + Nhóm 7: câu 19, 20 gì? Việc tiết chúng quan đảm + Nhóm 8: câu 21, 22 nhiệm? Câu 4: Hệ tiết nước tiểu có cấu tạo - Các nhóm thảo luận khoảng nào? 10 phút để làm tập Câu 5: Trình bày q trình tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận Câu 7: Da có chức gì? Những đặc điểm cấu tạo da giúp da thực - Đại diện HS lên làm tập, chức đó? HS khác nhận xét, bổ sung Câu 6: Nêu thói quen sống khoa học để bảo lẫn vệ hệ tiết nước tiểu Câu 8: Để bảo vệ da ta phải làm gì? Da bẩn, da bị xây xát có hại nào? Câu 9: Phân biệt chức hệ thần kinh vận động hệ thần kinh sinh dưỡng Câu 10: Trình bày cấu tạo tủy sống Câu 11: Các thành phần quan phân tích thị giác, thính giác Câu 12: Tại người già phải đeo kính lão? Câu 13: Q trình thu nhận kích sóng âm diễn giúp người ta nghe được? Câu 14: Phân biệt phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện Câu 15: Lập bảng so sánh cấu tạo chức tuyến nội tết tuyến ngoại tiết Chúng giống khác điểm nào? Câu 16: Phân tích chức tuyến tụy vai trò điều hòa lượng đường huyết Vì nói tuyến tụy tuyến pha? hoocmơn insulin glucagơn  tuyến tụy tuyến pha Câu 17: Thế thụ tinh, thụ thai Thai ni dưỡng nhờ đâu? Muốn thai phát triển tốt người mẹ phải làm gì? Câu 18: Điều kiện cần cho thụ tinh, thụ thai Ngun tắc biện pháp tránh thai Kể vài bệnh lây truyền qua đường tình dục Giáo án Sinh học - HKII Trang 58 Nội dung Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh Câu 19: Những hậu xảy phải xử lí việc mang thai ngồi ý muốn tuổi vị thành niên gì? Làm để tránh được? Câu 20: AIDS gì? Ngun nhân dẫn tới AIDS gì? Kể đường lây nhiễm Câu 21: Nêu tác nhân ảnh hưởng xấu đến hệ thần kinh Biện pháp bảo vệ Câu 22: Trình bày phận hệ thần kinh thành phần cấu tạo chúng hình thức sơ đồ 3/ Củng cố giảng 4/ Hướng dẫn học tập nhà Học trả lời câu hỏi SGK Đọc trước 32 D/ RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ƠN TẬP THI HỌC KỲ II Tiết PPCT 69 ND: /4/2014 Lớp 8A1,2,3 Tuần 36 NS: /4/2014 A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức - Hệ thống hố KT học kì II Giáo án Sinh học - HKII Trang 59 Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh - Nắm vữngcác kiến thức bàn học 2/ Kỹ - Vận dụng KT, khái qt theo chủ đề 3/ Thái độ - Giáo dục ý thức tự giác, cẩn thận B/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên - Bảng 66.1 => 66.8 2/ Học sinh - Nghiên cứu SGK, chuẩn bị bảng có C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Kiểm tra kiến thức cũ - Khơng kiểm tra 2/ Giảng kiến thức HĐ1: Hệ thống hố KT Hoạt động dạy Hoạt động học Gv :Chia lớp thành nhóm u cầu nhóm _Các nhóm tiến hành thảo luận theo n/d hồn thành bảng KT sgk , cụ thể : trg bảng sgk Nhóm 1: Bảng 66.1 -Mỗi cá nhân phải vận dụng KT , thảo Nhóm 2: _ 66.2 luận thống câu trả lời Đại diện nhóm _3: 66.3 phát biểu nhóm khác theo dõi n/x bổ _4: 66.4 sung _5: 66.5 -Thảo luận tồn lớp _6: 66.6 -Các nhóm hồn khúc KT _7: 66.7 _8: 66.8 Gv ghi kết nhóm lên bảng ý kiến bổ sung bên cạnh Gv giúp hs hồn thiện KT Nội dung : Tồn n/d trg bảng từ 66.166.8 HĐ2 :Tổng kết Sinh học Gv u cầu đọc thơng tin SGK / 211 Hs nghiên cứu SGK 3/ Củng cố giảng - Cho điểm 1-2nhóm có kết tốt 4/ Hướng dẫn học tập nhà - Học chuẩn bị thi HKI D/ RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC Năm học 2013 – 2014 Thời gian làm bài: 60 phút Tiết PPCT 70 ND: / /2014 Lớp 8A1,2,3 Tuần 36 NS: / /2014 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS về: Giáo án Sinh học - HKII Trang 60 Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh - Những nội dung chương trình sinh học học kì II - Hiểu vận dụng kiến thức học giải thích số tượng thực tế - Đánh giá kết học tập học sinh q trình giảng dạy giáo viên Kĩ năng: - Rèn kỹ giải thích trả lời câu hỏi, kỹ sử dụng ngơn ngữ Tiếng Việt để trình bày Thái độ: - Giáo dục ý thức trung thực, nghiêm túc kiểm tra, thi cử II MA TRẬN: Tên chương Biết Hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chương VII: Cấu tạo hệ Bài tiết cấu tiết nước tiểu tạo hệ tiết nước tiểu (03 tiết) 5%=0.5đ câu= 0.5đ 100% Chương VIII: Cấu tạo chức Da da ( 02 tiết) 2.5 %= 0.25đ câu = 0.25đ 100% Chương IX: -Cấu tạo tủy -Xác định Phân biệt phản xạ - Giải thích Thần khinh sống vùng chức có điều kiện người già giác quan -Nêu vỏ não phản xạ khơng phải đeo kính ( 13 tiết) thành phần người điều kiện lão quan phân -Trình bày chế tích thu nhận sóng -Cấu tạo âm quan phân tích thị giác, thính giác 45%= 4.5đ câu = đ 22.2% Chương X: Tuyến nội tiết ( 05 tiết) 45%= 4.5đ Chương XI: Sinh sản câu = 2.25đ 50% -Hiểu vai trò hoocmon tuyến tụy, tuyến giáp - Vai trò tuyến tụy điều hòa lượng đường huyết câu = 2.5đ 55.6% câu = 0.25đ 5.6% câu= 1đ 22.2% Phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết câu= 2đ 44.4% Những điều kiện thụ tinh Giáo án Sinh học - HKII Trang 61 Nguyễn Ngọc Hợp (05 tiết) 2.5%= 0.25đ Tổng= 10 đ 100% THCS An Linh thụ thai câu= 0.25đ 100% câu = 1.75 đ 17.5% câu = đ 50 % câu = 2.25 đ 22.5% câu = đ 10% III/ THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA A/ TRẮC NGHIỆM :( 3,0 ĐIỂM) Chọn câu trả lời 1) Hệ tiết nước tiểu gồm: A.Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái B Cầu thận, ống đái, bóng đái C Thận, ống đái, bóng đái D Thận, cầu thận, bóng đái 2) Cấu tạo thận gồm: A Phần vỏ phần tủy với đơn vị chức thận ống góp, bể thận B Phần vỏ, phần tủy, bể thận C Phần vỏ, phần tủy với đơn vị chức năng, bể thận D Phần vỏ, phần tủy, bể thận, ống dẫn nước tiểu 3) Cấu tạo lớp bì da gồm: A Lơng bao lơng, tuyến mồ hơi, thụ quan, dây thần kinh, tuyến nhờn B Lơng bao lơng, tuyến mồ hơi, thụ quan, co chân lơng, mạch máu C Tầng sừng, tuyến mồ hơi, dây thần kinh, thụ quan, mạch máu D Lơng bao lơng, tuyến mồ hơi, dây thần kinh, mạch máu 4) Ngun nhân gây bệnh đau mắt hột do: A Virut B Vi khuẩn C Nấm D Amip 5) Tuyến sinh dục nam tiết hoocmơn: A Testơstêrơn B Ơstrơgen C Ơxitơxin D Prơgestêrơn 6) Các tế bào thụ cảm thị giác nằm ở: A Màng lưới cầu mắt B Màng cứng cầu mắt C Màng mạch cầu mắt D Điểm mù màng lưới 7) Cơ quan phân tích gồm: A Cơ quan thụ cảm, dây thần kinh hướng tâm, trung ương thần kinh, dây thần kinh li tâm, quan đáp ứng B Cơ quan thụ cảm, quan phân tích trung ương thần kinh, quan đáp ứng C Dây thần kinh hướng tâm, trung ương thần kinh, dây thần kinh li tâm, quan đáp ứng D Cơ quan thụ cảm, dây thần kinh li tâm, quan phân tích trung ương thần kinh 8) Phản xạ phản xạ khơng điều kiện? A Đi nắng mặt đỏ gay, mồ vã B Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ Giáo án Sinh học - HKII Trang 62 Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh C Đi đường bên lề phải D Nghe tiếng trống đầu xếp hàng vào lớp 9) Hoocmơn tuyến giáp có vai trò quan trọng trong: A Q trình chuyển hóa vật chất lượng B Sự co thắt trơn thể C Sự tăng, giảm đường huyết D Điều hòa hoạt động tim, mạch 10) Tế bào β đảo tụy tiết hoocmơn: A Insulin B Glucagơn C Testơstêrơn D Ơstrơgen 11) Bộ phận tai có chức thu nhận kích thích sóng âm? A Ốc tai B Vành tai C Ống tai D Bộ phận tiền đình 12) Sự thụ tinh xảy đâu? A Ở khoảng 1/3 (phía ngồi) đoạn ống dẫn trứng B Ở khoảng 1/2 (phía ngồi) đoạn ống dẫn trứng C Trong buồng trứng D Trong âm đạo B/ TỰ LUẬN: (7,0 ĐIỂM) 1) Q trình thu nhận kích sóng âm diễn giúp người ta nghe được? ( 2,0 điểm) 2) Phân tích chức tuyến tụy vai trò điều hòa lượng đường huyết Vì nói tuyến tụy tuyến pha? (2,0 điểm) 3) Tại người già phải đeo kính lão? (1,0 điểm) 4) Phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết ( 2,0 điểm) Giáo án Sinh học - HKII Trang 63 Nguyễn Ngọc Hợp THCS An Linh ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM SINH HỌC I/ TRẮC NGHIỆM: (3,0 ĐIỂM) Mỗi đáp án 0.25 điểm Tất đáp án A II/ TỰ LUẬN: (7,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm) Q trình thu nhận kích thích sóng âm: Sóng âm vào tai làm rung màng nhĩ, truyền qua chuỗi xương tai vào tai gây chuyển động ngoại dịch nội dịch ốc tai màng tác động lên tế bào thụ cảm thích giác quan Coocti nằm màng sở vùng tương ứng với tần số cường độ sóng âm làm tế bào hưng phấn chuyển thành xung thần kinh truyền vùng thính giác thùy thái dương cho ta nhận biết âm phát Câu (2,0 điểm) * Vai trò tuyến tụy việc điều hòa lượng đường huyết: - Sau bữa ăn lượng đường máu tăng q mức bình thường (lớn 0.12%) kích thích tế bào β đảo tụy tiết hoocmơn insulin, insulin có chức chuyển hóa glucơzơ thành glicơgen (tích lũy gan cơ) làm đường huyết trở lại mức bình thường (0.75 đ) - Khi đói sau hoạt động lượng đường máu hạ thấp mức bình thường (nhỏ 0.12 %) Kích thích tế bào α đảo tụy tiết Glucagơn, hoocmơn có chức chuyển glicơgen thành glucơzơ làm đường huyết trở lại mức bình thường (0.75 đ) * Tuyến tụy vừa thực chức ngoại tiết (tiết dịch tiêu hóa) vừa có chức nội tiết, tiết hoocmơn insulin glucagơn  tuyến tụy tuyến pha ( 0.5 đ) Câu (1,0 điểm) – Người già thể thủy tinh bị lão hóa, tính đàn hồi, khơng phồng làm cho ảnh vật sau màng lưới nên khơng nhìn rõ, muốn nhìn rõ phải đeo kính lão để tăng độ hội tụ kéo ảnh vật màng lưới  nhìn rõ Câu (2,0 điểm) Phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết - Tuyến nội tiết: sản phẩm tiết hoocmon ngấm thẳng vào máu.( 0,5 đ) VD: tuyến n, tuyến giáp, …( 0,5 đ) - Tuyến ngoại tiết: sản phẩm tiết đổ vào ống dẫn đưa tới quan đích.( 0,5 đ) VD: tuyến nước bọt, tuyến gan, … ( 0,5 đ) TRẢ BÀI THI HỌC KÌ II Tuần 37 NS: / /2014 Tiết PPCT ND: / /2014 Lớp 8A1,2,3 Giáo án Sinh học - HKII Trang 64 Nguyễn Ngọc Hợp A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức Nhằm củng cố, điều chỉnh kiến thức thi HKII 2/ Kỹ Rèn kỹ trả lời câu hỏi, làm kiểm tra 3/ Thái độ Nghiêm túc, cẩn thận B/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên Nghiên cứu đề thi HKII 2/ Học sinh Nghiên cứu SGK C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Khơng kiểm tra 2/ Giảng kiến thức Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên trả thi HKII - vài học sinh phát cho cho học sinh bạn - Giáo viên nhận xét thi học sinh - Các em trả lời câu hỏi, - Giáo viên sửa thi HKII: em khác nhận xét + Gọi em trả lời câu hỏi thi - Giáo viên chốt lại THCS An Linh Nội dung 3/ Củng cố giảng 4/ Hướng dẫn học tập nhà D/ RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giáo án Sinh học - HKII Trang 65 Nguyễn Ngọc Hợp Giáo án Sinh học - HKII THCS An Linh Trang 66 Nguyễn Ngọc Hợp Giáo án Sinh học – HKII THCS An Linh Trang 67