GA LOP 4 TUAN 27 CKTKN

Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - Tuần 27 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Chào cờ : NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY TẬP ĐỌC: I Mục tiêu : Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: bác bỏ, sửng sốt, phản bảo, cổ vũ, quay, giản dị, Ga - li - lê; Cơ - pec - ních, - Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa từ ngữ: tà thuyết, bác bỏ, sửng sốt, cổ vũ, lập tức, tội phạm,  Kỹ sống: - Tự nhận thức: xác địnhgiá trị cá nhân - Ra định, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm  Các kỹ thuật day học: - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp nhà khoa học Cô - péc - ních Ga - li – lê - Sơ đồ Trái Đất hệ Mặt Trời III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc trả lời Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b).Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo trình tự - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc - HS đọc phần giải + Luyện đọc tiếng: Ga-li-lê, Cơ-péc-ních + lưu ý HS đọc tên riêng tiếng nước - Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm - HS luyện đọc theo cặp - Lắng nghe GV đọc - Gọi một, hai HS đọc lại - GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - Cơ - péc - ních lại chứng minh ngược + Ý kiến Cơ - péc - ních có điểm lại: Chính Trái đất hành tinh quay Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - khác ý kiến chung lúc ? + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý đoạn + Ga-li - lê viết sách nhằm mục đích ? + Nội dung đoạn cho biết điều ? - Ghi bảng ý đoạn quanh Mặt trời + Sự chứng minh khoa học Trái Đất Cô - péc - ních - Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ ủng hộ với nhà khoa học Cơ - péc - ních + Tịa án lúc phạt Ga - li - lê cho ông chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược lại lời phán bảo chúa trời - Lòng dũng cảm Cơ - péc - ních Ga - li - lê thể chỗ nào? + Nội dung đoạn cho biết điều ? + Nội dung đoạn nói lên tinh thần dũng cảm khơng sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí - Ghi bảng ý đoạn khoa học hai nhà bác học Cơ - péc -Truyện đọc nói lên điều ? ních G -li-lê + Ca ngợi nhà khoa học chân - Ghi nội dung dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa * Đọc diễn cảm: học - HS đọc đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - HS tiếp nối đọc đoạn - HS luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc toàn - đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - HS thi đọc - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học - HS trả lới - HS lớp thực TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số - GD HS tính cẩn thận, tự giác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động lớp: Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - Hoạt động thầy Kiểm tra cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : + HS đọc đề - HS lên bảng giải bài, lớp làm vào - HS phân số - HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + HS đọc đề - HS lên bảng giải bài, lớp làm vào - HS phân số - HS khác nhận xét bạn - Gợi ý : Lập phân số - Tìm phân số số Bài : + HS nêu đề Gợi ý HS: - Tìm độ dài đoạn đường - Tìm độ dài đoạn đường cịn lại - HS tự làm vào - Gọi 1em lên bảng giải - HS khác nhận xét bạn Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) + HS nêu đề + Gợi ý HS: - Tìm số xăng lấy lần sau - Tìm số xăng lấy hai lần - Tìm số xăng lúc đầu có kho - HS tự làm vào - HS lên bảng giải - HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm -LỊCH SỬ: I Mục tiêu: Hoạt động trò - 1HS lên bảng thực - Lắng nghe giới thiệu - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực vào - HS lên làm bảng - Nhận xét bạn bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe hướng dẫn Tự làm vào - HS lên bảng giải + HS nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tự làm vào - HS lên bảng thực - HS nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tự làm vào - HS lên bảng thực - HS nhận xét bạn - Về nhà học thuộc làm lại tập lại BUỔI CHIỀU: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kỳ phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, …) - Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI-XVII - PHT HS III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC : Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển : * Hoạt động lớp: - GV hỏi : Theo em thành thị ? - HS phát biểu ý kiến - GV trình bày khái niệm thành thị: Thành thị giai đoạn không trung tâm trị, qn mà cịn nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp thương nghiệp phát triển - GV treo đồ VN yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - HS lên xác định đồ - GV nhận xét *Hoạt động nhóm: - HS nhận xét - GV phát PHT cho nhóm yêu cầu nhóm đọc nhận xét người nước - HS đọc SGK thảo luận điền vào Thăng Long, Phố Hiến, Hội An (trong SGK) để bảng thống ke để hoàn thành PHT điền vào bảng thống kê sau cho xác: Đặc điểm Thành thị Thăng Long Phố Hiến Hội An Dân cư Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Đông dân nhiều thành thị châu Á Lớn thành thị số nước châu Á Có nhiều dân nước Trung Quốc, Hà Lan, Anh, Pháp Là nơi dân địa phương nhà buôn Nhật Bản Có 2000 nhà người nước khác đến Những ngày chợ phiên, dân vùng lân cận gánh hàng hố đến đơng khơng thể tưởng tượng Là nơi buôn bán tấp nập Phố cảng đẹp lớn Đàng Trong Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buôn bán - Vài HS mô tả - GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê - HS nhận xét chọn bạn mô tả hay nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII - GV nhận xét Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - * Hoạt động cá nhân : - GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời - HS lớp thảo luận trả lời: Thành câu hỏi sau: thị nước ta lúc tập trung đông người, + Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt quy mô hoạt động buôn bán rộng lớn, động buôn bán thành thị nước ta vào sầm uất Sự phát triển thành thị phản kỉ XVI-XVII ánh phát triển mạnh nông nghiệp + Theo em, hoạt động buôn bán thành thị thủ công nghiệp nói lên tình hình kinh tế (nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời nào? - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò : - HS đọc - GV cho HS đọc học khung - HS nêu: chứng tỏ kinh tế hàng hóa - Cảnh bn bán tấp nập thị nói lên bắt đầu phát triển Bn bán với nước tình trạng kinh tế nước ta thời nào? ngồi xuất Nhiều thương nhân - Về học chuẩn bị trước : “Nghĩa nước có quan hệ bn bán với qn Tây Sơn tiến Thăng Long” nước ta - Nhận xét tiết` học - HS lớp TỐN: ƠN LUYỆN CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I Yêu cầu cần đạt : - Thực phép tính với phân số - Biết giải tốn có lời văn II Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : - HS làm VT, em trình bày Bài :  a, b, d : sai Bài : GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau  c : tự làm vào VT - Theo dõi , nhận xét - Gọi HS trình bày - HS làm VT, em lên bảng 1 1x1x1 x x = =  Bài GV hướng dẫn : Khi thực nhân x x 48 PS, ta lấy TS nhân với nhau, lấy 1 1 6  x : = x x = = MS nhân với - Yêu cầu học sinh TB Y làm 1a,b 1 1 1x x1 =  : x = x x = ; em lại làm 6 x1x - HS nhận xét - GV chữa cho điểm Bài Yêu cầu HS nêu thứ tự thực - HS làm VT, em làm phiếu 1 10 13 biểu thức + = a) x + = + = 12 12 12 - Gọi HS dán phiếu, trình bày Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - 1 5 15 − : = − x = − = − = c) - GV HS chữa bảng 3 6 - Nhận xét, chữa - em đọc Nhóm em thảo luận, làm bài; nhóm làm vào phiếu.Dán phiếu lên bảng 29  Số phần bể có nước : + = (bể) Bài 4:-Gọi HS đọc đề Gợi ý làm 35 + Bài tốn cho biết ? u cầu tìm ? Số phần bể cịn lại chưa có nước: + Làm để tính số phần bể chưa 29 1= (bể) có nước ? 35 35 + Trước hết ta tính ? - HS nhận xét, chữa - Yêu cầu HS làm - GV HS chữa bảng - Lắng nghe Dặn dò: TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I Yêu cầu cần đạt : - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm - Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài tập1: - HS đọc nội dung yêu cầu tập - HS suy nghĩ, làm - HS thực - GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS phát biểu ý kiến Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập - HS theo dõi - GV gợi ý - HS lớp suy nghĩ, làm bài, tiếp nối đọc kết - Làm tiếp nối đọc kết quả - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét chốt ý Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý hướng dẫn cho HS làm - HS làm phát biểu ý kiến - HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến - HS ghi vào - Giáo viên nhận xét chốt ý Bài tập 4: - HS làm - GV nêu yêu cầu bài- GV gợi ý - HS sinh lên bảng điền từ - HS làm đúng/nhanh Từng em đọc kết - HS trình bày - GV nhận xét - chốt lời giải Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010 TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II (Kiểm tra theo đề chuyên môn nhà trường) CHÍNH TẢ: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu : - Nhớ - viết CT ; trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ ; khơng mắc năm lỗi - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT Gv soạn - Giáo dục HS ngồi viết tư II Đồ dùng dạy học: - 3- tờ phiếu lớn viết dòng thơ tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS - Bảng phụ viết sẵn "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" đe HS đối chiếu sốt lỗi III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b Hướng dẫn viết tả: *Trao đổi nội dung đoạn thơ: - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc Cả lớp đọc thầm bài: " Bài thơ tiểu đội xe khơng kính " + Đoạn thơ nói tinh thần dũng cảm lạc quan - Đoạn thơ nói lên điều ? khơng sợ nguy hiểm anh chiến sĩ lái xe * Hướng dẫn viết chữ khó: - Các từ: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa, vào, - HS tìm từ khó, đễ lẫn viết ướt, tả luyện viết * Nghe viết tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa + Nhớ lại viết vào nhớ lại để viết vào đoạn trích " Bài thơ tiểu đội xe khơng kính " * Soát lỗi chấm bài: + Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi + Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại lề tập để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm tập tả: * Bài tập : -1 HS đọc - Dán phiếu viết sẵn tập lên bảng - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - GV giải thích tập -Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - - Lớp đọc thầm sau thực làm vào - Phát phiếu lớn cho HS - Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng - HS nhóm khác nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm cho điểm câu ghi vào phiếu - Bổ sung -1 HS đọc từ vừa tìm phiếu: + Thứ tự từ có âm đầu s / x cần chọn để điền là: a/ Viết với âm s * Viết với âm x + Trường hơp không viết với dấu ngã - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Quan sát tranh * Bài tập 3: - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào + HS đọc đoạn văn a/ Tiếng viết sai: (xa mạc ) sửa lại sa mạc - Treo tranh minh hoạ để học sinh b/ Tiếng viết sai: đáy (biễn) thung (lủng) quan sát - Sửa lại là: đáy biển - thung lũng - GV dán phiếu, HS lên bảng thi làm - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Nhận xét bạn - Gạch chân tiếng viết sai chỉnh tả, sau viết lại cho để hoàn chỉnh câu văn + HS đọc lại đoạn văn sau hoàn - HS lớp thực chỉnh - GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KHIẾN I Mục tiêu : - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (Nd Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy (BT3) *HS khá, giỏi tìm thêm câu khiến SGK (Bt2, mục III) ; đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu khiến BT1( phần nhận xét ) - tờ giấy khổ to viết lời giải BT - băng giấy để HS làm BT ( phần luyện tập ) III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung TLCH tập - HS tự làm - HS nhận xét bạn + Nhận xét, kết luận lời giải Bài : - HS tự làm - HS phát biểu Nhận xét, cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gợi ý: Mỗi em đặt trường hợp muốn mượn bạn bên cạnh - HS tự làm + Gọi - HS tiếp nối lên bảng, HS đặt câu Mỗi em đặt câu khác - HS khác nhận xét bổ sung câu bạn - GV kết luận: SGV * Ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ - HS tiếp nối đặt câu khiến - GV sửa lỗi dùng từ cho điểm HS viết tốt 4* Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc nội dung trả lời câu hỏi tập HS tự làm + GV dán băng giấy viết đoạn văn sách giáo khoa - HS lên bảng gạch chân câu khiến có đoạn văn - Yêu cầu HS đọc lại câu khiến theo giọng điệu phù hợp với câu khiến - HS nhận xét bạn - HS thực tìm 3- câu thành ngữ tục ngữ - HS lắng nghe - HS đọc, trao đổi, thảo luận, gạch chân câu có đoạn văn phấn màu, lớp gạch chì vào SGK + Chỉ tác dụng câu dùng để làm - Nhận xét, bổ sung Đọc lại câu khiến vừa tìm - HS đọc kết + Cuối câu khiến có dấu chấm cảm + HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn +Tiếp nối đọc làm: + Từng cặp HS đổi tập sửa lỗi cho + Lắng nghe - - HS đọc, lớp đọc thầm + Tiếp nối đặt: - - HS đọc lớp đọc thầm, thảo luận cặp đôi + HS lên bảng gạch chân câu khiến, lớp gạch chì vào SGK + Sau đọc lại câu theo giọng phù hợp với câu khiến - Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng + Đọc lại câu khiến vừa tìm + HS khác nhận xét bổ sung bạn Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - + Nhận xét, kết luận lời giải Bài : - HS đọc đề + Nhắc HS: sách giáo khoa câu khiến thường dùng để yêu cầu HS trả lời câu hỏi giải tập - Cuối câu khiến thường có dấu chấm - GV phát giấy khổ rộng cho nhóm - Các nhóm làm vào phiếu, tìm câu khiến có sách Tốn sách Tiếng Việt lớp - Nhóm xong trước lên dán tờ phiếu lên bảng đọc câu khiến vừa tìm -Lớp nhận xét nhóm bạn Bài 3: - HS đọc GV nhắc HS: Đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng - HS tự làm đặt câu khiến vào - HS tiếp nối đọc câu khiến vừa đặt - HS đọc - Lắng nghe - Thảo luận theo nhóm để hồn thành bài tập - Cử đại diện lên dán tờ phiếu lên bảng đọc lại câu khiến vừa tìm + Nhận xét câu khiến nhóm bạn + HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Thực đặt câu khiến vào theo đối tượng khác - Tiếp nối đọc câu vừa đặt + Tiếp nối nhắc lại - HS lớp thực Củng cố - dặn dò: Khi sử dụng Câu khiến ? - Dặn HS nhà học viết đến câu khiến BUỔI CHIỀU ÔN LUYỆN TỔNG HỢP TỐN: I u cầu Ơn kiến thức so sánh phân số II Chuẩn bị: Soạn tập III Lên lớp: Hoạt động thầy Ổn định: Bài mới: Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống (và cách tìm số ) 49 = ; = 18 = ; = 12 45 36 ; = 18 30 ; = 10 15 Hoạt động trị - 2-3 em nêu cách tìm, làm Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - - HS đọc đề - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, - HS quan sát tranh minh hoạ số việc làm thể lòng dũng cảm người - Trong câu truyện nêu làm ví dụ tranh minh hoạ em phải tự nhớ lại số chuyện khác có nội dung nói lịng dũng cảm người (Xem SGV) + HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đơi + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện tranh minh hoạ nêu cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt - HS đọc - Lắng nghe phân tích - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc tên truyện: - Dũng cảm cứu em bé bị rơi xuống dòng nước lũ - Thắng thắn nhận lỗi với mẹ việc làm nguy hiểm leo trèo + HS lắng nghe + HS đọc lại - Một số HS tiếp nối kể chuyện: Câu chuyện diễn sau - HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích nhan vật câu chuyện? Vì sao? + Chi tiết chuyện làm bạn cảm động ? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều Củng cố – dặn dị: + Qua câu chuyện giúp bạn rút - Nhận sét tiết học học đức tính đẹp? - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe - HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí bạn kể cho người thân nghe nêu - HS lớp thực TẬP ĐỌC: I Mục tiêu : * Đọc thành tiếng: CON SẺ Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: rít lên, thảm thiết, phủ kín, dữ, khản đặc, lùi bối rối, kính cẩn - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm * Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa từ ngữ : tuồng như, khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn, II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: + HS lắng nghe b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc khổ thơ - HS đọc theo trình tự (SGV): - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Lắng nghe hướng dẫn để nắm cách ngắt HS nghỉ cụm từ nhấn giọng - Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó - HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - HS đọc - GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Đọc diễn cảm theo diễn biến + HS lắng nghe truyện: * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn1 trao đổi trả lời câu hỏi - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo + Đoạn cho em biết điều gì? cặp trả lời câu hỏi - Ghi ý đoạn + Nói chó gặp sẻ non rơi từ - HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi tổ xuống + Việc đột ngột xảy khiến con chó - HS đọc, lớp đọc thầm dừng lại lùi ? - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo + Em hiểu "khản đặc " có nghĩa gì? cặp trả lời câu hỏi + Đoạn có nội dung gì? - Nói lên hành động dũng cảm sẻ già - Ghi ý đoạn cứu trẻ non - HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi - HS nhắc lại + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo lao xuống cứu miêu tả cặp trả lời câu hỏi ? - Miêu tả hình ảnh dũng cảm liệt + Đoạn cho em biết điều ? cứu sẻ già - HS nhắc lại Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - - Ghi ý đoạn - HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi - Ý nghĩa nói lên điều gì? - Ghi ý * Đọc diễn cảm: - Gọi 5HS tiếp nối đọc đoạn câu truyện + HS đọc diễn cảm theo nội dung bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS thi đọc diễn cảm văn - Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài văn cho biết điều gì? - Nhận xét tiết học - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già - HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc theo hình thức phân vai -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS + HS lắng nghe + Thi đọc đoạn theo hình thức tiếp nối - HS trả lời Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 DIỆN TÍCH HÌNH THOI TỐN : I Mục tiêu : - Biết cách tính diện tích hình thoi - Khơi gọi em u thích mơn Tốn II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li, cạnh cm, thước kẻ, e ke kéo III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - HS thực yêu cầu Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: +Hình thành cơng thức tính diện tích hình hình thoi: + Vẽ lên bảng hình thoi ABCD + Cho HS quan sát kẻ hai đường - Quan sát hình thoi ABCD, thực gọi tên chéo hình thoi, hướng dẫn HS cắt theo đường nhận biết hai đường chéo hình chéo để tạo thành hình tam giác vng thoi ABCD ghép lại ( SGK) để có hình chữ nhật ACNM + Thực hành cắt theo đường chéo hình thoi + Nhận xét so sánh diện tích hình sau ghép thành hình chữ nhật ACNM thoi ABCD hình chữ nhật ACNM vừa tạo + Hình chữ nhật ACNM có diện tích Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - thành + Nhận xét mối quan hệ hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình thoi + GV kết luận ghi quy tắc cơng thức diện tích hình thoi lên bảng + Nếu gọi diện tích hình thoi S - Đường chéo thứ m - Đường chéo thứ hai n diện tích hình thoi ABCD + Tính diện tích hình chữ nhật ACNM mx n n mXn mà : m x = 2 + Vậy diện tích hình thoi ABCD : mXn + Qui tắc: Diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho S=mx n +Ta có cơng thức : - HS nhắc lại quy tắc c) Luyện tập: *Bài : - HS nêu đề + GV vẽ hình với số đo SGK + HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi - Gọi học sinh lên bảngB làm, lớp làm vào A - 2HS nêu lại qui tắc công thức, lớp đọc thầm + HS đọc - HS lớp thực hành vẽ hình tính diện tích vào + HS lên bảng làm C O D - Nhận xét làm học sinh -Qua tập giúp em củng cố điều *Bài : - HS nêu đề HS nêu đề nêu dử kiện yêu cầu đề + HS tự làm vào Gọi 2HS lên bảng làm - Nhận xét, làm học sinh * Bài ::(Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề - Gợi ý : Tính diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật - So sánh diện tích hình thoi hình chữ nhật - Đối chiếu để trả lời câu câu sai - Cả lớp làm vào HS lên bảng tính + Cách tính diện tích hình thoi -1 HS đọc HS tự làm vào + HS lên bảng làm + Nhận xét bạn - HS đọc đề Vẽ hình vào + Lắng nghe GV hướng dẫn - Lớp làm vào -1 HS làm bảng - Học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - M N Q 5cm P Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu : - Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV lựa chọn) ; viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý - GD HS biết yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đề dàn ý ve văn miêu tả cối: - Mở bài: Tả giới thiệu bao quát -Thân bài: Tả phận tả thời kì phát triển - Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với - HS: Giấy kiểm tra để làm kiểm tra III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - HS thực Bài mới: a Giới thiệu bài: b Gợi ý cách đề: Bốn đề kiểm tra tiết tập làm văn - HS đọc làm đề gợi ý GV dùng đề (vì * Một số đề gợi ý: đề mở) Cũng theo Hãy tả trường gắn với đe gợi ý, đề khác cho HS Khi đề cần nhiều kỉ niệm em Chú ý mở theo ý điểm sau: cách gián tiếp - Nêu đề để HS lựa chọn Hãy tả em vun đề tả gần gũi, ưa thích trồng Chú ý kết theo cách mở rộng - Ra đề gắn với kiến thức TLV (về Em thích lồi hoa nhất? Hãy tả lồi cách mở bài, kết ) vừa học hoa Chú ý mở theo cách gián tiếp * Củng cố – dặn dò: - HS đọc - Nhận xét tiết học + HS viết vào giấy kiểm tra - Dặn HS nhà học chuẩn bị cho - Về nhà thực theo lời dặn giáo tiết học sau viên - Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu : - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III) ; bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2) ; biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách học (BT3) *HS khá, giỏi nêu tình dùng câu khiến (BT4) II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to, băng viết câu văn (Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương) mực xanh đặt khung khác để HS làm BT1 ( phần nhận xét ) chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác - Cách : Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương - Cách : Nhà Vua hoàn kiếm lại cho Long Vương - Cách : nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương băng giấy - băng viết câu văn BT1 ( phần luyện tập) tờ giấy khổ rộng - tờ viết tình (a, b c ) BT2, giấy tương tự để HS làm BT3 III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghegiới thiệu b) Phần nhận xét: - HS đọc yêu cầu - HS đọc - Hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long - Hoạt động cá nhân Vương thành câu khiến theo cách nêu sách giáo khoa - HS suy nghĩ tự làm - Lớp làm vào vở, HS đại diện lên bảng - GV dán băng giấy, phát bút màu đỏ làm băng giấy mời HS lên bảng chuyển câu kể - Đọc câu khiến vừa tìm thành câu khiến theo cách khác - Cách 1: - HS đọc lại câu khiến vừa tạo Nhà hãy(nên, hoàn gươm lại theo giọng điệu phù hợp vua phải đừng , cho Long - HS nhận xét ) Vương + Cách 4: HS đọc lại nguyên văn câu - Cách 2: kể: Nhà vua trả kiếm lại cho Long Nhà vua hồn kiếm lại , thơi , Vương, chuyển câu thành câu cho Long Vương Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - khiến nhờ vào giọng điệu phù hợp với câu khiến + HS đặt câu theo giọng điệu phù hợp đặt dấu câu hợp lí + Nhận xét câu HS vừa đặt * Ghi nhớ : - HS dựa vào cách làm tập, tự nêu cách đặt câu khiến - HS đọc ghi nhơ c Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu đề + Có thể dùng phối hợp cách mà SGK gợi ý - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận hoàn thành chuyển câu kể thành câu khiến viết sẵn băng giấy - Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận câu cho điểm nhóm có số câu nhiều Bài 2: - HS đọc yêu cầu, trao đổi theo nhóm để đặt câu khiến với tình huong giao tiếp, đối tượng giao tiếp + Mời HS lên làm bảng - HS nhóm đọc kết làm - HS nhận xét câu mà bạn vừa đặt với tình đặt chưa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng đặt câu khiến theo yêu cầu Dưới lớp tự làm - Gọi HS đọc giọng điệu phù hợp câu khiến Bài 4: + HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào vở, tiếp nối trả lời - HS phát biểu GV chốt lại Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm câu tục - Cách 3: Xin / Mong nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương - HS nhận xét câu bạn + Tiếp nối đặt câu khiến + HS tự phát biểu ghi nhớ - HS nhắc lại - HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận hồn thành u cầu phiếu - Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng - Bổ sung câu kể mà nhóm bạn chưa tìm - HS đọc - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - HS lên bảng đặt câu theo tình viết vào phiếu + HS đọc kết quả: + Nhận xét bổ sung cho bạn - HS đọc - Quan sát bảng suy nghĩ thực đặt câu khiến - HS tự làm tập + Đọc lại câu vừa đặt + Nhận xét bạn -1 HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu + Tự suy nghĩ trả lời vào + Tiếp nối phát biểu: + Nhận xét câu trả lời bạn Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - ngữ, thành ngữ nói dũng cảm - HS lớp nhà thực học thuộc thành ngữ KĨ THUẬT: LẮP CÁI ĐU (Tiết 1) I Mục tiêu : - Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp đu - Lắp đu theo mẫu - GD HS biết yêu đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu đu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Chuẩn bị đồ dùng học tập Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lắp đu nêu mục tiêu học b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu đu lắp sẵn hướng dẫn - HS quan sát vật mẫu HS quan sát phận đu, hỏi: + Cái đu có phận nào? - Ba phận : giá đỡ, ghế đu, trục đu - GV nêu tác dụng đu thực tế:Ở trường mầm non hay công viên, ta thường thấy em nhỏ ngồi chơi ghế đu * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật GV hướng dẫn lắp đu theo quy trình - HS quan sát thao tác SGK để quan sát a/ GV hướng dẫn HS chọn chi tiết - GV HS chọn chi tiết theo SGK để vào - HS lên chọn hộp theo loại - GV cho HS lên chọn vài chi tiết cần lắp đu - HS quan sát b/ Lắp phận - Lắp giá đỡ đu H.2 SG:trong trình lắp, GV hỏi: + Lắp gía đỡ đu cần có chi tiết ? - Cần cọc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục + Khi lắp giá đỡ đu em cần ý điều ? - Chú ý vị trí thẳng 11 lỗ chữ U dài Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - - Lắp ghế đu H.3 SGK GV hỏi: + Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào? Số - Chọn nhỏ, thẳng lỗ, lượng ? lỗ, chữ U dài - Lắp trục đu vào ghế đu H.4 SGK GV gọi em lên lắp GV nhận xét, uốn nắn bổ - HS lên lắp sung cho hoàn chỉnh GV hỏi: Để cố định trục đu, cần vòng - vòng hãm hãm? GV kiểm tra dao động đu d/ Hướng dẫn HS tháo chi tiết - Khi tháo phải tháo rời phận , sau - HS lắng nghe tháo chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự ráp - Tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học - Cả lớp tập HS - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau BUỔI CHIỀU DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG ĐỊA LÍ: I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng dun hải miền Trung: + Các đồng nhỏ, hẹp với nhiều cồn cát đầm phá + Khí hậu: mùa hạ, thường khơ, nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt giưa khu vực phía bắc phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh - Chỉ vị trí ĐB dun hải miền Trung đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN - Anh thiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ ; Cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao đồi cát (HS sưu tầm) III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển : GV gợi ý HS nghĩ chuyến du lịch từ HN đến TPHCM, từ chuyển ý tìm hiểu dun hải –vùng ven Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - biển thuộc miền trung 1/.Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển : * Hoạt động lớp: - GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, - HS đọc câu hỏi quan ảnh SGK, trao đổi với tên, vị trí, độ lớn sát, trả lời đồng duyên hải miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ Nam Bộ) HS cần : - HS khác nhận xét, bổ + Đọc tên vị trí đồng sung + Nhận xét: Các ĐB nhỏ, hẹp cách dãy núi lan sát biển - GV yêu cầu HS số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung - HS lặp lại đặc điểm - GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát đồng duyên hải miền trồng phi lao duyên hải miền Trung giới thiệu Trung dạng địa hình phổ biến xen đồng (như cồ cát ven biển, đồi núi chia cắt dải đồng hẹp - HS quan sát tranh ảnh dãy Trường Sơn đâm ngang biển), hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng (trồng phi lao, làm hồ ni tơm) 2/.Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc phía nam : *Hoạt động lớp cặp: - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình theo - HS thấy rõ vai trò yêu cầu SGK HS cần: đọc tên dãy núi Bạch tường chắn gió mùa đơng Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng; GV yêu cầu dãy Bạch Mã HS dựa vào ảnh hình mô tả đường đèo Hải Vân: nằm - HS tìm hiểu sườn núi, đường uốn lượn, bên trái sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS: + Sử dụng lược đồ duyên hải miền Trung đồ Địa lí tự nhiên VN, đọc tên - HS lớp đồng bằng, nhận xét đặc điểm đồng duyên hải miền Trung - Nhận xét tiết học - HS lớp - Về học làm tập 2/ 137 SGK chuẩn bị bài: “Người dân đồng duyên hải miền Trung” TIẾNG VIỆT: RÈN ĐỌC: CON SẺ I Mục tiêu : * Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: rít lên, thảm thiết, phủ kín, dữ, khản đặc, lùi bối rối, kính cẩn Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương – Tiểu học nam Dưong - - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: + HS lắng nghe b.Hướng dẫn luyện đọc: - HS đọc khổ thơ - HS đọc theo trình tự (SGV): - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Lắng nghe hướng dẫn để nắm cách ngắt HS nghỉ cụm từ nhấn giọng - Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó - HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - HS đọc - GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Đọc diễn cảm theo diễn biến + HS lắng nghe truyện: * Đọc diễn cảm: - Gọi 5HS tiếp nối đọc đoạn câu truyện - HS tiếp nối đọc theo hình thức phân vai + HS đọc diễn cảm theo nội dung -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS luyện đọc nhóm HS - HS thi đọc diễn cảm văn + HS lắng nghe - Nhận xét cho điểm HS + Thi đọc đoạn theo hình thức tiếp nối Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS trả lời - Dặn HS nhà học + HS lớp nhà thực ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIACÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2) I Mục tiêu : - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo (Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo) - Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia - GD HS biết thương yêu giúp đỡ người khác II Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5) ... ; ; 8 10 2 5 b) ; ; ; ; ; 4 12 20 a) - 2-3 em nêu cách tìm làm Bài : Rút gọn phân số 18 64 48 42 ; ; ; 30 720 96 98 Bài : Quy đồng mẫu số phân số : ; ; 10 19 ; 30 24 - Gọi HS lên bảng giải lớp... thích hợp vào chỗ trống (và cách tìm số ) 49 = ; = 18 = ; = 12 45 36 ; = 18 30 ; = 10 15 Hoạt động trị - 2-3 em nêu cách tìm, làm Giáo án lớp tuần 27 – Năm học 2011-2012 – GV: Nguyễn Thị Hương... gì? - Ghi ý đoạn + Ga- li - lê viết sách nhằm mục đích ? + Nội dung đoạn cho biết điều ? - Ghi bảng ý đoạn quanh Mặt trời + Sự chứng minh khoa học Trái Đất Cơ - péc - ních - Ga - li - lê viết sách