T7 LOP3

TUẦN Ngày soạn: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức : Bước đầu thuộc bảng nhân Vận dụng phép nhân giải toán Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạycủa giáo viên Hoạt động học học sinh A Ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ - Yêu cầu học thực đặt tinh tính: 17: 2; 37 : 4; 46 : 5; - Nhận xét, đánh giá C Bài - Giới thiệu : trực tiếp a Hoạt động 1: Lập bảng nhân (10 phút) - HS thao tác - Yêu cầu học sinh lấy học tốn bìa có chấm trịn - Hướng dẫn học sinh thao tác rút phép nhân - Đọc lại phép nhân - Ghi bảng - HS thi đua đọc thuộc lòng - Hướng dẫn HS học thuộc lòng Tổ chức cho HS thi đọc b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) Bài 1: Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm - HS đọc - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - HS làm bài, sửa bài: x = 21 x = 56 x = - Nhận xét 14 Lưu ý: x 7= 0, x = số x = 35 x = 42 x 10 = nhân với 70 Bài 2: Giải toán x = 49 x = 28 x = - Gọi HS đọc đề 63 1 + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm - HS đọc, trả lời: + tuần lễ có ngày + Hỏi tuần lễ có ngày? - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, sửa Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp Bài giải vào trống Số ngày tuần lễ có là: - Đếm thêm viết số thích hợp vào x = 28 (ngày) ô trống Đáp số: 28 ngày - Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu nêu cách làm - Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh thi đua sửa - HS đọc nêu - Học sinh làm 14 21 28 35 42 49 56 63 70- HS sửa - Nhận xét Lưu ý: dãy số này, số số đứng trước cộng thêm số đứng sau trừ D Củng cố - Nhắc lại nội dung học E Dặn dò - Xem lại bài, chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 3+4: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng; trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn văn câu chuyện Thái độ: Yêu thích mơn học 2 * KNS: - Rèn kĩ năng: Kiểm soát cảm xúc Ra định Đảm nhận trách nhiệm - Phương pháp: Trải nghiệm Đặt câu hỏi Thảo luận cặp đôi-chia sẻ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh A Ổn định B Kiểm tra cũ - Gọi học sinh đọc nối tiếp “ Nhớ lại buổi đầu học”và trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá C Bài mới: - Giới thiệu bài: trực tiếp a Hoạt động 1: luyện đọc - GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu đến - HS lắng nghe hết - HS đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc tiếp nối - Gọi HS khác đọc đoạn kết hợp - HS đọc giải nghĩa từ khó giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - HS đọc - Cho lớp đọc lại - Đồng đọc b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu * Mục tiêu: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng (trả lời câu hỏi SGK) - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK: + Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? Học sinh đọc thầm trả lời câu + Vì trận bóng tạm dừng lần đầu? hỏi + Câu chuyện khiến trận bóng phải - Lớp nhận xét dừng hẳn? + Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (Dùng kĩ thuật khăn trải bàn) c Hoạt động 3: luyện đọc lại 3 - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh giọng đọc đoạn Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Giáo viên tổ chức thi đọc tiếp nối Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay d Hoạt động 4: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh Gọi học sinh đọc lại yêu cầu Giáo viên hướng dẫn Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK nhẩm kể chuyện Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, kể đoạn câu chuyện Nhận xét D Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung E Dặn dò - Xem lại bài, chuẩn bị sau Học sinh nhóm thi đọc Bạn nhận xét - Học sinh đọc - HS nghe - Học sinh quan sát kể tiếp nối Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạycủa giáo viên Hoạt động học học sinh A Ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ - Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 4 - Nhận xét, nhận xét C Bài - Giới thiệu : trực tiếp a Hoạt động 1: Thực hành (17 phút) Bài 1: tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên lưu ý: x = 7, x = số nhân với số + Nhận xét phép tính x x 7? Kết luận: đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi Bài 2: tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết a) x + 15 = 35 + 15 b) x + 21 = 49 + 21 = 50 = 70 x + 17 = 49 + 17 7x4+ 32 = 28 + 32 = 66 = 60 - Nhận xét Lưu ý: ta thực theo thứ tự từ trái sang phải Bài 3: GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - HS đọc - Làm Trả lời - HS đọc - Làm - Đọc kết - HS đọc, trả lời - Làm - Sửa Bài giải Số bơng hoa lọ hoa có là: x = 35 (bông hoa) Đáp số: 35 hoa - HS đọc - Học sinh thi đua - Nhận xét, sửa b Hoạt động 2: Thi đua (8 phút) - Lớp Nhận xét Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm? 5 - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm thi đua sửa a) x = 28 (ô vuông) b) x = 28 (ô vuông) - Nhận xét: x = x D Củng cố - Nhắc lại nội dung học E Dặn dò - Xem lại bài, chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 2: CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP) TRẬN BĨNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Chép trình bày chúinh tả Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) Thái độ: Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh A Ổn định tổ chức - Hát B Bài cũ - Yêu cầu học sinh viết bảng: náo nức; - Học sinh thực ngoéo tay - Nhận xét, đánh giá chung C Bài - Giới thiệu : trực tiếp a Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe viết - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Học sinh nghe Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả - – HS đọc lần - HS trả lời Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Lớp nhận xét + Đoạn chép từ nào? + Tên viết vị trí nào? + Đoạn văn có câu? + Cuối câu có dấu gì? 6 + Chữ đầu câu viết nào? Phân tích tiếng: xích lô, quắt, Cho học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai: xích lơ, q quắt, bỗng… … GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt Cho HS nhìn SGK viết Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả Cho đổi vở, sửa lỗi cho GV thu vở, chấm số b Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm vào GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Gọi học sinh đọc làm Nhận xét a) Bút mực b) Quả dừa Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu Cho HS làm vào GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức Số thứ Chữ Tên chữ tự q quy r e – rờ s ét - t tê th tê hát tr tê e – rờ u u ư v vê 10 x ích - xì 11 y i dài Nhận xét D Củng cố : Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả E Dặn dị 7 - Học sinh viết vào bảng - Chép tả vào Học sinh sửa - Học sinh đọc - Học sinh viết - Học sinh thi đua sửa - HS nêu - Học sinh viết - Học sinh thi đua sửa Lớp nhận xét - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết tuỷ sống trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ Kĩ năng: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp - Các phương pháp: Đóng vai Làm việc nhóm thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức Hát B Kiểm tra cũ em thực - Yêu cầu học sinh trả lời + Để vệ sinh quan tiết nước tiểu em làm nào? - Nhận xét, đánh giá C Bài cũ - Giới thiệu mới: trực tiếp a Hoạt động 1: Làm việc với Sách giáo khoa * Mục tiêu: - Phân tích hoạt động phản xạ Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Bước 1: - Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 28 SGK đọc mục Bạn cần biết để trả lời câu hỏi SGV trang 47 Bước 2: - Đại diện nhóm trình bày kết 8 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý - Tiếp theo, GV yêu cầu HS phát biểu - HS trả lời khái quát : Phản xạ ? Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống Kết luận : Trong đời sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ b Hoạt động : Trò chơi “Phản xạ Phản ứng nhanh” (17 phút) Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối Bước : - Cả lớp quan sát - GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản xạ đầu gối Gọi HS lên trước lớp yêu cầu em ngồi ghế cao, chân bng thõng (quan sát hình SGK) GV dùng bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước Bước : - Làm việc theo nhóm - Cho lớp thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm Bước : - Đại diện số nhóm lên làm - Gọi nhóm lên làm thực hành thử thực hành thử phản xạ đầu gối phản xạ đầu gối trước lớp trước lớp Trò chơi : Ai phản ứng nhanh Bước : GV hướng dẫn cách chơi - Nghe GV hướng dẫn Bước 2: - HS chơi hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn GV Bước : - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận tuyên dương bạn có phản ứng nhanh D Củng cố - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK SGK E Dặn dò - GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau 9 Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 4: TẬP ĐỌC BẬN I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời; trả lời câu hỏi 1; 2; sách giáo khoa; học thuộc số câu thơ Kĩ : Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi Thái độ: u thích mơn học * KNS: - Rèn kĩ năng: Tự nhận thức Lắng nghe tích cực - Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận cặp đôi-chia sẻ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh A Ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ - Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi “ Trận bóng lịng đường” - Nhận xét, đánh giá C Bài - Giới thiệu : trực tiếp a Hoạt động 1: luyện đọc - GV đọc mẫu thơ - GV hướng dẫn học sinh đọc câu - Lắng nghe kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc câu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc từ - HS đọc đoạn ngữ khó.Trời thu / bận xanh/ Sơng Hồng / bận chảy/ - Học sinh đặt câu Cái xe / bận chạy/ Lịch / bận tính ngày/ - Đọc Con con/ bận bú/ Bận ngủ/ bận chơi/ Bận/ tập khóc cười Bận nhìn ánh sáng // - Giáo viên cho học sinh đặt câu với từ : sông Hồng, vào mùa, đánh thù - Học sinh đọc thầm - Cho học sinh đọc Thảo luận câu hỏi 10 10 Bài tập 2: - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu + Hoạt động chơi bóng bạn nhỏ kể lại đoạn truyện nào?(đoạn 2) + Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào? (đoạn 2, 3) - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1, 2, tìm từ hoạt động, trạng thái Từ hoạt động từ hoạt động chạm vào bóng, làm cho chuyển động - Ghi bảng a) cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng b) hoảng sợ, sợ tím mặt - Nhận xét D Củng cố - Nhắc lại nội dung học Liên hệ thực tiễn E Dặn dò - Xem lại bài, chuẩn bị sau - Học sinh nêu, trả lời - HS lắng nghe - Học sinh đọc lại đoạn 1, 2, tìm từ hoạt động, trạng thái Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 2: TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài (dòng 2) Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh A Ổn định tổ chức 14 14 B Kiểm tra cũ - Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét, đánh giá C Bài - Giới thiệu : trực tiếp a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực gấp số lên nhiều lần - Treo bảng phụ cho HS đọc đề - Cho HS thảo luận để vẽ tìm cách giải - Nhận xét - Ghi tóm tắt hướng dẫn HS cách giải b Hoạt động 2: Thực hành Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu học sinh làm vào - Nhận xét, sửa Bài - GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? cam cam? + Bài tốn hỏi gì? - Đọc - HS thảo luận, giải - Lớp Nhận xét - Quan sát, thực - HS đọc, trả lời - Học sinh làm sửa 15 15 - HS đọc, trả lời - HS tóm tắt, HS giải - Cả lớp làm - HS nêu - Cả lớp làm Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người Kĩ năng: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại Kĩ làm chủ thân: Kiểm sốt cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp - Các phương pháp: Đóng vai Làm việc nhóm thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa 16 16 Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức Hát B Kiểm tra cũ em thực - Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi.Phản xạ gì? Nêu ví dụ - Nhận xét, đánh giá C Bài - Giới thiệu mới: trực tiếp a Hoạt động : Làm việc với Sách giáo khoa Bước : - Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 30 SGK trả lời câu hỏi trang 49 SGV Bước : - Đại diện nhóm trình bày kết - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời b Hoạt động : Thảo luận nhóm Bước : - Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS đọc ví dụ hoạt động viết tả hình trang 31 SGK, sở nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy rõ vai trò não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt đợng lúc Bước : - Hai HS quay mặt lại với lần - Làm việc theo cặp lượt nói với kết làm việc cá nhân đồng thời góp ý cho để hồn thiện ví dụ nhóm Bước : - Một số HS xung phong trình bày - Làm việc lớp trước lớp ví dụ cá nhân để chứng tỏ vai trò não việc điều khiển, phơí hợp hoạt động thể 17 17 - GV đặt thêm câu hỏi : + Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học ? + Vai trò não hoạt động thần kinh gì? Kết luận : Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ D Củng cố - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết biết SGK SGK E Dặn dò - GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 4: TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa E, Ê Các chữ Ê-đê câu tục ngữ viết dịng kẻ li Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh A Ổn định tổ chức - Hát đầu tiết B Kiểm tra cũ - Đọc cho học sinh viết bảng - Viết bảng từ Kim Đồng Nhận xét, đánh giá chung C Bài - Giới thiệu : trực tiếp a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa, từ câu ứng dụng (15 phút) - Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ 18 18 - Hướng dẫn luyện viết chữ hoa E + Cho HS quan sát tên riêng: Ê- đê + Yêu cầu HS nêu cấu tạo + Hướng dẫn qui trình viết + Nhận xét + Viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng) - Luyện viết câu ứng dụng: Em thuận anh hịa nhà có phúc + Tiến hành tương tự kết hợp giải nghĩa câu tục ngữ + Nhận xét, uốn nắn b Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (12 phút) - Hướng dẫn viết vào tập viết - Hướng dẫn HS viết vào + Viết chữ E, Ê : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ê-đê : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - Quan sát, sửa sai - Thu vở, nhận xét nhanh khoảng – D Củng cố - Nhắc lại nội dung học E Dặn dò - Xem lại bài, chuẩn bị sau - Quan sát - Nêu - Viết bảng - Viết bảng - Cả lớp viết vào Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: ƠN TỐN LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: - Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh bảng nhân 6; giải tốn có lời văn - Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập 19 19 - Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh A Ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ - Đọc bảng nhân, chia - Nhận xét đánh giá C Bài ôn a Hoạt động 1: Luyện tập Bài Tính nhẩm : x = … x = … x 10 = … x = … x = … x = … x = … x = … x = … x = … x = … x = … - Nhận xét đánh giá - Học sinh nối tiếp nêu kết Bài Đặt tính tính : 11 x 21 x - Học sinh làm 34 23 x - Học sinh nhận xét - Học sinh nêu cách đặt tính, làm vào - Nhận xét, sửa sai Bài Viết tiếp số thích hợp vào chỗ - Học sinh làm chấm : a) 24; 30; 36; ……; ……; ……; Đáp án: …… b) 16; 20; 24; ……; ……; ……; a) 24; 30; 36; 42; 48; 54; 60 …… b) 16; 20; 24; 28; 32; 36; 40 - Học làm vào vở, báo cáo làm - Nhận xét Đánh giá Bài Mỗi túi chứa kg gạo Hỏi túi - Học sinh suy nghĩ trả lời chứa ki-lô-gam gạo? - Học sinh đọc toán Bài giải - Bài toán cho biết gi? Hỏi gì? Số ki-lơ-gam gạo túi là: - Yêu cầu học sinh làm vào vở, trình x = 54 (kg) bày làm Đáp số: 54 kg - Nhận xét, tuyên dương D Củng cố - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện E Dặn dò - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị 20 20 Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 2: ÔN TIẾNG VIỆT ÔNG NGOẠI I MỤC TIÊU: - Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt 1/n; en/eng; bảng chữ chữ số tiếng Việt - Rèn kĩ viết tả - Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh A Ổn định tổ chức - Hát B Kiểm tra cũ - Lắng nghe - Học sinh viết: nghiêng ngả, sẵn sàng - Nhận xét, đánh giá C Bài ôn - Giới thiệu nội dung rèn luyện a Hoạt động 1: Viết tả - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn - em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm - Giáo viên cho học sinh viết bảng - Học sinh viết bảng con số từ dễ sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại - Học sinh viết bài tả b Hoạt động 2: Bài tập tả Bài Điền vào chỗ trống l n, sau viết lời giải câu đố vào chỗ Đáp án: trống: Cây mọc sân trường Cây mọc sân trường Cùng em … ăm tháng thân thương Cùng em năm tháng thân thương bạn bạn bè bè … ấp vòm … tiếng ve Nấp vòm tiếng ve Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau Là Là phượng Bài Điền vào chỗ trống en eng, sau viết lời giải câu đố vào Đáp án: chỗ trống: Hoa trơng giống hoa s… Hoa trông giống hoa sen Cũng vươn nước mọc ch… từ Cũng vươn nước mọc chen từ 21 21 bùn ? bùn ? Là hoa Là hoa sen Bài Viết chữ tên chữ thiếu vào bảng sau : Số thứ tự Chữ Tên chữ en-nờ Số thứ tự ng ngh nh o ô Chữ n ng ngh nh o ô Tên chữ en-nờ ngờ đơn ngờ ghép nhờ o ô c Hoạt động 3: Sửa - u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày D Củng cố - Học sinh nhận xét, sửa - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học E Dặn dò - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 3: THỂ DỤC BÀI 14: TRÒ CHƠI"ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH" I.Mục tiêu : - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng YC biết cách tập hợp hàng ngang,dóng thẳng hàng ngang - Ơn động tác chuyển hướng phải, trái YC biết cách chuyển hướng phải, trái - Chơi trò chơi"Đứng ngồi theo lệnh" YC biết cách chơi tham gia chơi II.Địa điểm – phương tiện : - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn -Phương tiện : GV chuẩn bị còi III HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC: 22 22 NỘI DUNG I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi"Qua đường lội" - Thực số động tác RLTTCB học lớp II.Cơ bản: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Lớp trưởng điều khiển lớp tập.GV uốn nắn sửa sai cho em thực chưa tốt - Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Lần GV điều khiển, từ lần cán điều khiển - Chơi trò chơi"Ngồi theo lệnh" GV hướng dẫn cách chơi, sau cho lớp chơi THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1-2p 100m 1-2p 2-3p XXXXXXX X XXXXXXX X  5-7p 6-8p XXXXXXX X XXXXXXX X  X X X X  6-8p     III.Kết thúc: - Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa hát -GV HS hệ thống nhận xét -Về nhà ôn tập nội dung ĐHĐN RLKNVĐ 1-2p 2-3p X X X X X X X X X X  X X IV Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Chủ nhật ngày 11 tháng năm 2015 23 23 Ngày giảng: Thứ sáu ngày16 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Nghe kể : KHƠNG NỠ NHÌN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm nội dung câu chuyện “Khơng nở nhìn” Kĩ năng: Nghe - kể lại câu chuyện “Khơng nở nhìn” Thái độ: u thích mơn học * Lưu ý: Khơng u cầu làm tập - theo chương trình giảm tải Bộ * KNS: - Rèn kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Đảm nhận trách nhiệm Tìm kiếm hỗ trợ - Các phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Đóng vai Thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh họa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạycủa giáo viên Hoạt động học học sinh A Ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ - Yêu cầu học sinh làm tập - Nhận xét, đánh giá C Bài - Giới thiệu : trực tiếp a Hoạt động 1: Kể lại câu chuyện không nỡ nhìn - GV kể câu chuyện lần - Nêu câu hỏi nội dung truyện - HS lớp theo dõi cho HS trả lời - Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung + Anh niên làm chuyến truyện trả lời câu hỏi xe buýt? + Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt + Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì? + Bà cụ thấy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?” + Anh trả lời nào? + Anh nói nhỏ: “Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ - GV kể lại câu chuyện lần nữ phải đứng” - Gọi HS kể lại câu chuyện - Nghe kể chuyện - Yêu cầu HS ngồi cạnh kể lại - HS kể, lớp theo dõi nhận xét câu chuyện cho nghe - Làm việc theo cặp - Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện - đến HS thi kể, lớp bình chọn - Yêu cầu HS kể hay trả lời câu bạn kể hay hỏi: Em có nhận xét anh - Anh niên đàn ông khoẻ 24 24 niên câu chuyện trên? - GV nghe HS trả lời tổng kết: Anh niên câu chuyện thật đáng chê cười Trên xe buýt đông người, anh nhường chỗ cho cụ già phụ nữ lại che mặt trả lời khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chỗ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật, … b Hoạt động 2: Thi đua kể chuyện - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm - Tổ chức cho nhóm chuẩn bị : - Cùng HS lập Ban giám khảo - Tổ chức cho nhóm thi đua kể chuyện - Yêu cầu Ban giám khảo nhận xét - Bình chọn nhóm kể hay - Biểu dương, đánh giá D Củng cố - Nhắc lại nội dung học E Dặn dò - Xem lại bài, chuẩn bị sau mạnh mà nhường chỗ cho cụ già phụ nữ - Anh niên ích kỉ khơng muốn nhường chỗ cho cụ già phụ nữ lại giả vờ lịch khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng - Anh niên thật vơ tình khơng biết nhường chỗ cho cụ già phụ nữ,… - HS lập nhóm - Các nhóm chuẩn bị + Kể nhóm + Góp ý, hồn chỉnh - Lập Ban giám khảo - nhóm kể thi đua - Ban giám khảo nhận xét Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiết 2: TOÁN BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia) Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ 25 25