báo cáo luận văn thạc sĩ: tổ chức hoạt động ngoại khóa chương từ trường

TRÂN LOGO TRỌNG KÍNH CHÀO QUÝ THẦY, CÔ TRONG HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN VĂN THẠC SĨ VÀ CÁC BẠN! BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TẠ HỒNG SƠN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” Ở LỚP 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC GV hướng dẫn: PGS.TS.NGUYỄN NGỌC HƯNG CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Cấu trúc luận văn MỞ ĐẦU NỘI DUNG LUẬN VĂN KẾT LUẬN MỞ ĐẦU LÝ DO Sự nghiệp CNH – HĐH đất nước đòi hỏi nguồn nhân lực có trình độ cao, động, sáng tạo Vật lí môn khoa học thực nghiệm nên đổi PPDH phải tăng cường hoạt động thực nghiệm Hoạt động dạy học ngoại khóa mang lại hiệu cao chưa trọng mức trường PT CHỌN ĐỀ TÀI Chương “Từ trường” lớp 11 có nhiều ứng dụng thực tế kĩ thuật có nhiều TN đơn giản tổ chức HĐNK MỞ ĐẦU MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tổ chức HĐNK chương “Từ trường” lớp 11 nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực (cả trí óc lẫn chân tay) phát triển lực sáng tạo học sinh NỘI DUNG CỦA LUẬN VĂN Cơ sở lí luận Tổ chức HĐNK Thực nghiệm sư tổ chức HĐNK chương “Từ phạm Vật lí trường trường” cho học PT sinh lớp 11 THPT Chương Cơ sở lí luận tổ chức HĐNK Vật lí trường PT Các hình thức dạy học Vật lí Bài lên lớp Dạy học ngoại khóa Tự học nhà Chương Cơ sở lí luận tổ chức HĐNK Vật lí trường PT Vai trò hoạt động ngoại khóa Vật lí Nâng cao chất lượng kiến thức Rèn luyện kĩ Giáo dục tình cảm, thái độ Phát triển lực tư Chương Cơ sở lí luận tổ chức HĐNK Vật lí trường PT Các đặc điểm HĐNK Được lập kế hoạch cụ thể HS tham gia tự nguyện Số lượng tham gia không hạn chế Đánh giá không điểm số Chương Cơ sở lí luận tổ chức HĐNK Vật lí trường PT Các hình thức ngoại khóa Vật lí - Hội vui Vật lí Ở trường - Giải BT Vật lí - Báo cáo vấn đề Vật lí - Thiết kế phương án TN Ở nhà - Chế tạo DCTN - Tiên đoán giải thích TN - Tham quan công trình Vật lí Ở nơi khác - Các ứng dụng kĩ thuật Vật lí Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “Từ trường” cho học sinh lớp 11 THPT Sơ đồ chương “Từ trường” Các định nghĩa Từ trường Cảm ứng từ Đường sức từ Từ trường số dòng điện Từ trường Dòng điện thẳng dài Từ trường Lực từ Ứng dụng Dòng điện tròn Nguyên lý chồng chất từ trường Dòng điện hình trụ Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “Từ trường” cho học sinh lớp 11 THPT Tình hình dạy học chương “Từ trường” - Trình độ: Đạt chuẩn chuẩn Giáo viên - PP giảng dạy: Luyện giải tập chủ yếu - GV chưa lần tổ chức NK - Học thuộc lí thuyết giải BT chủ yếu Học sinh - Còn thụ động, tham gia hoạt động - Kĩ vận dụng KT để giải thích tượng vật lí yếu Thiết bị TN - Còn thiếu chưa đồng Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “Từ trường” cho học sinh lớp 11 THPT Nội dung hoạt động NK GV giao hướng dẫn nhóm HS thiết kế, chế tạo số DCTN tiến hành TN với chương “Từ trường”(từ chai nhựa, vỏ lon) Tổ chức cho HS báo cáo kết thực nhiệm vụ giao, đặc biệt SP chế tạo, tham gia hội vui Vật lí Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “Từ trường” cho học sinh lớp 11 THPT Động điện Chuông điện Búa điện Sự chắn từ TN thiết kế, chế tạo NC - DĐ TD dòng điện thẳng Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “Từ trường” cho học sinh lớp 11 THPT GV hướng dẫn nhóm thảo luận Tập trung nhóm NK Dự kiến bước tiến hành HĐNK Các nhóm báo cáo kết quả, tham gia hội vui Vật lí Các nhóm tiến hành thiết kế, chế tạo DCTN KẾT LUẬN CHƯƠNG HS chủ yếu vận dụng KT giải BT Chưa vận dụng KT giải thích HT Chưa tham gia thiết kế, chế tạo TN Tổ chức HĐNK chương “Từ trường” để HS thiết kế, chế tạo DCTN kết hợp với hội vui Vật lí Chương Thực nghiệm sư phạm Mục đích - Đánh giá tính khả thi quy trình NK - Đánh giá hiệu HĐNK Đối tượng - Học sinh lớp 11 trường THPT Ngô Quyền – Phú Quý – Bình Thuận Phương pháp - Theo kế hoạch dự kiến Chương Thực nghiệm sư phạm Diễn biến HĐNK GV làm việc chung với nhóm NK GV hướng dẫn nhóm thảo luận Báo cáo SP Các nhóm tiến hành chế tạo DCTN tiến hành TN KT Vật lí Các nhóm báo cáo kết tham gia hội vui vật lí KG trổ tài Ô chữ VL Chương Thực nghiệm sư phạm Một số hình ảnh đợt NK Chương Thực nghiệm sư phạm Một số hình ảnh đợt NK Chương Thực nghiệm sư phạm Một số hình ảnh đợt NK Chương Thực nghiệm sư phạm Đánh giá hiệu hoạt động NK Hình thức tổ chức PP hướng dẫn Nội dung Khả thi, phù hợp thật phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo cua HS KẾT LUẬN CHƯƠNG Khắc phục hạn chế nội khóa Thu hút nhiều HS tham gia HS tích cực, chủ động tham gia đề xuất HĐNK đạt hiệu cao, khơi dậy hứng thú, phát triển lực tư phát triển toàn diện nhân cách HS KẾT LUẬN CHUNG Các Các đóng đóng góp góp của luận luận văn văn Nêu bật sở lí luận tổ chức HĐNK VL trường PT Chế tạo 10 TN với 20 PN TN khác chương “Từ trường” Xây dựng quy trình tổ chức HĐNK chương “Từ trường” Tổ chức thành công HĐNK cho HS lớp 11 trường THPT NQ – PQ - BT Tôi xin gửi lời chân thành cảm ơn đến: Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ: PGS.TS Phạm Xuân Quế (chủ tịch hội đồng) TS Phạm Thế Dân (phản biện 1) TS Nguyễn Anh Thuấn (phản biện 2) TS Trần Huy Hoàng (thư ký) PGS.TS Nguyễn Xuân Thành (ủy viên) Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Ngọc Hưng Các thầy, cô giáo Khoa Vật lí – ĐHSP Hà Nội Đồng nghiệp, gia đình giúp hoàn thành luận văn [...]... trình HĐNK chương Từ trường Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương Từ trường cho học sinh lớp 11 THPT Sơ đồ chương Từ trường Các định nghĩa Từ trường Cảm ứng từ Đường sức từ Từ trường của một số dòng điện Từ trường Dòng điện thẳng dài Từ trường đều Lực từ Ứng dụng Dòng điện tròn Nguyên lý chồng chất từ trường Dòng điện hình trụ Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương Từ trường cho... dung hoạt động NK GV giao và hướng dẫn các nhóm HS thiết kế, chế tạo một số DCTN và tiến hành các TN với chương Từ trường (từ chai nhựa, vỏ lon) Tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao, đặc biệt các SP đã chế tạo, tham gia hội vui Vật lí Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương Từ trường cho học sinh lớp 11 THPT 6 Động cơ điện 5 Chuông điện 4 Búa điện 3 Sự chắn từ TN... dạy học chương Từ trường - Trình độ: Đạt chuẩn và trên chuẩn 1 Giáo viên - PP giảng dạy: Luyện giải bài tập là chủ yếu - GV chưa một lần tổ chức NK - Học thuộc lí thuyết và giải BT là chủ yếu 2 Học sinh - Còn thụ động, ít tham gia hoạt động - Kĩ năng vận dụng KT để giải thích hiện tượng vật lí còn yếu 3 Thiết bị TN - Còn thiếu và chưa đồng bộ Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương Từ trường ... thẳng Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương Từ trường cho học sinh lớp 11 THPT 2 GV hướng dẫn các nhóm thảo luận 1 Tập trung nhóm NK Dự kiến các bước tiến hành HĐNK 4 Các nhóm báo cáo kết quả, tham gia hội vui Vật lí 3 Các nhóm tiến hành thiết kế, chế tạo DCTN KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 HS chủ yếu vận dụng KT giải BT Chưa vận dụng KT giải thích HT Chưa tham gia thiết kế, chế tạo TN Tổ chức HĐNK chương. . .Chương 1 Cơ sở lí luận về tổ chức HĐNK Vật lí ở trường PT 2 Lập kế hoạch NK 1 Lựa chọn chủ đề NK Quy trình tổ chức HĐNK Vật lí 4 HS báo cáo kết quả, tham gia hội vui Vật lí 3 Tiến hành HĐNK theo KH KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 HĐNK hỗ trợ cho học nội khóa HĐNK mang tính tự nguyện Nội dung và hình thức đa dạng Quy trình tổ chức không cứng nhắc HĐNK HS thiết kế, chế tạo... KẾT LUẬN CHƯƠNG 3 Khắc phục hạn chế của nội khóa Thu hút được nhiều HS tham gia HS tích cực, chủ động tham gia đề xuất HĐNK đạt hiệu quả cao, khơi dậy sự hứng thú, phát triển các năng lực tư duy và phát triển toàn diện nhân cách HS KẾT LUẬN CHUNG Các Các đóng đóng góp góp của của luận luận văn văn 1 2 3 4 Nêu bật cơ sở lí luận về tổ chức HĐNK VL ở trường PT Chế tạo 10 TN với 20 PN TN khác nhau về chương. .. 3 4 Nêu bật cơ sở lí luận về tổ chức HĐNK VL ở trường PT Chế tạo 10 TN với 20 PN TN khác nhau về chương Từ trường Xây dựng quy trình tổ chức HĐNK chương Từ trường Tổ chức thành công HĐNK cho HS lớp 11 trường THPT NQ – PQ - BT Tôi xin gửi lời chân thành cảm ơn đến: Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ: PGS.TS Phạm Xuân Quế (chủ tịch hội đồng) TS Phạm Thế Dân (phản biện 1) TS Nguyễn Anh Thuấn (phản biện... thảo luận Báo cáo SP 3 Các nhóm tiến hành chế tạo DCTN và tiến hành TN KT Vật lí 4 Các nhóm báo cáo kết quả và tham gia hội vui vật lí KG trổ tài Ô chữ VL Chương 3 Thực nghiệm sư phạm Một số hình ảnh trong đợt NK Chương 3 Thực nghiệm sư phạm Một số hình ảnh trong đợt NK Chương 3 Thực nghiệm sư phạm Một số hình ảnh trong đợt NK Chương 3 Thực nghiệm sư phạm Đánh giá hiệu quả hoạt động NK Hình thức tổ chức. .. chương Từ trường để HS thiết kế, chế tạo DCTN và kết hợp với hội vui Vật lí Chương 3 Thực nghiệm sư phạm 1 Mục đích 2 3 - Đánh giá tính khả thi của quy trình NK - Đánh giá hiệu quả HĐNK Đối tượng - Học sinh lớp 11 trường THPT Ngô Quyền – Phú Quý – Bình Thuận Phương pháp - Theo kế hoạch đã dự kiến Chương 3 Thực nghiệm sư phạm Diễn biến HĐNK 1 GV làm việc chung với các nhóm NK 2 GV hướng dẫn từng nhóm... 2) TS Trần Huy Hoàng (thư ký) PGS.TS Nguyễn Xuân Thành (ủy viên) Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Ngọc Hưng Các thầy, cô giáo Khoa Vật lí – ĐHSP Hà Nội Đồng nghiệp, gia đình đã giúp tôi hoàn thành luận văn