Văn mẫu lớp 10: Phân tích bài Tựa Trích diễm thi tập của Hoàng Đức Lương

Văn mẫu lớp 10: Phân tích bài Tựa Trích diễm thi tập của Hoàng Đức Lương tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận á...

Bài Tựa Trích diễm thi tập do tác giả Hoàng Đức Lương tự viết cho công trình sưu tầm những bài thơ có giá trị từ thời Trần đến thời Lê của mình. Đây là tuyển tập thơ gồm 6 quyển, ra đời sớm nhất ở nước ta và đá được khắc ván in thành sách dưới thời Hổng Đức do vua Lê Thánh Tông trị vi. I. DÀN Ý1. Mở bài:- Bải Tựa Trích diễm thi tập do tác giả Hoàng Đức Lương tự viết cho cồng trinh sưu tầm những bài thơ có giá trị từ thời Trán tới thời Lô của minh. Tuyển tập này được in thành sách dưới thời Hổng Đức của vua Lô Thánh Tông.- Qua bài Tựa, tác giả nói rõ lí do tuyển chọn và quá trinh tuyển chọn; đổng thời thể hiện niềm tự hào và sự trân trọng cùng ý thức bảo tổn di sản văn học dân tộc của bản thân.2. Thân bài:* BỐ cục bài viết gổm hai đọan:+ Đoạn 1: Từ đầu... đến không rách nát tan tành: Những nguyên nhản khiến cho thơ ca không được lưu truyển rộng rãi.+ Đoạn 2. Phẩn còn lại: Tác giả trinh bày lí do và lược thuật quá trinh biên soạn cuốn sách; giới thiệu tóm tắt nội dung Trích diễm thi tập.* Thế nào là một bài Tựa ?- Tựa lả bài viết thường được đặt ở đẩu cuốn sách nhằm mục đích giới thiệu mục đích, nội dung, quá trinh hình thành và kết cấu của cuốn sách. Bài Tựa có thể do tác giả tự viết mà cũng có thể do một người nào đó có uy tín hoặc mến mộ lác giả, tác phẩm mà viết.- Bài Tựa Trích diễm thi tập ngoài những yếu tổ trên còn cung cấp cho người đọc đôi nét về thời đại và quan niệm văn chương của tác giả.* Những nguyên nhân khiến cho thơ ca không được lưu truyền rộng rãi:Tác giả chỉ ra bốn nguyên nhân;Nguyên nhân thứ nhất: Chỉ thi nhân mới nhận thấy và hiểu được cái hay cái đẹp của thơ ca. Mà trong xã hội thi thi nhân rất ít.- Nguyên nhân thứ hai: Nhiểu người có học nhưng ít người để ý tới thơ ca.- Nguyên nhân thứ ba: Người quan tâm tới thơ ca thi lại khỏng đù năng lực vá tính kiên trì để sưu tầm và giới thiệu.- Nguyên nhân thứ tư: Chính sách quản lí in ấn của triều đinh quá nghiêm ngặt.- Ngoài ra, còn có nguyên nhân khách quan là thời gian và chiến tranh huỷ hoại và làm thất lạc khá nhiều sách vở. Tác giả trình bày lí do biên soạn sách; thuật lại quá trinh hoàn thành cuốn Trích diễm thi tập; giới thiệu nội dung VỀ kết cấu của tác phẩm.+ Cuốn sách ra đời không phải do ỷ muốn chù quan của tác giả mả là do yêu cáu của thời đại.- Tác giả trinh bày thực trạng của di sản thơ ca tiếng Việt lúc bấy giờ là rất đáng buồn- Tác giả bộc lộ tâm trạng đau xót của mình trước thực trạng đáng buổn ấy. Tử đố dành tâm huyết vào việc sưu tầm thơ ca, tuyển chọn thành cuốn Trích diễm thi tập.- Tác giả thuật lại quá trinh làm cuốn sách này : Việc sưu tám hết sức khó khăn VI thư tịch cũ không còn, tác giả phải nhặt 'nhạnh ở giấy tàn, vách nát, tim tòi thu lượm khắp nơi... Ngoài ra, tác giả còn sưu tầm thêm thơ ca của các vị quan đương triều rổ! phân loại ra làm sáu quyển, gổm hai phẩn : phẩn chính là thơ ca từ thời Trần đến đẩu thời Lê; phẩn phụ lục là một số bài thơ do chính tác giả sáng tác với mục đích dùng dể làm sách dạy trong gia đinh. Thái độ của tác giả là chân thành và khiêm tốn.- Mục đích của tác giả rất đúng đần. ông mong rằng sau khi cuốn Trích diễm thơ tập ra đời: Rổi những người thích bình phẩm thơ ca sẽ đem truyền rộng, may ra tránh được lời chê trách của người đời sau, chẳng khác gì hiện nay ta chê trách người xưa vậy.3. Kết bài:- Bài Tựa Trích diễm thi tập được tác giả trinh bày một cách rõ ràng, lôgíc và dễ hiểu.- Cái tâm và cái tài của Hoàng Đức Lương đã đóng góp thiết thực vào việc bảo tổn di sản thơ ca dân tộc. Cuốn Trích diễm thi tập xứng đáng là một cống trình văn học- có giá trị, tôn vinh nền văn hoá lâu đời của quốc gia Đại Việt. Bài VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Phân tích Tựa Trích diễm thi tập Hoàng Đức Lương I DÀN Ý Mở bài: - Bải Tựa Trích diễm thi tập tác giả Hoàng Đức Lương tự viết cho cồng trinh sưu tầm thơ có giá trị từ thời Trán tới thời Lô minh Tuyển tập in thành sách thời Hổng Đức vua Lô Thánh Tông - Qua Tựa, tác giả nói rõ lí tuyển chọn trinh tuyển chọn; thời thể niềm tự hào trân trọng ý thức bảo tổn di sản văn học dân tộc thân Thân bài: * BỐ cục viết gổm hai đọan: + Đoạn 1: Từ đầu đến không rách nát tan tành: Những nguyên nhản khiến cho thơ ca không lưu truyển rộng rãi + Đoạn 2: Phẩn lại: Tác giả trinh bày lí lược thuật trinh biên soạn sách; giới thiệu tóm tắt nội dung Trích diễm thi tập * Thế Tựa ? - Tựa lả viết thường đặt đẩu sách nhằm mục đích giới thiệu mục đích, nội dung, trinh hình thành kết cấu sách Bài Tựa tác giả tự viết mà người có uy tín mến mộ lác giả, tác phẩm mà viết - Bài Tựa Trích diễm thi tập yếu tổ cung cấp cho người đọc đôi nét thời đại quan niệm văn chương tác giả * Những nguyên nhân khiến cho thơ ca không lưu truyền rộng rãi: Tác giả bốn nguyên nhân; - Nguyên nhân thứ nhất: Chỉ thi nhân nhận thấy hiểu hay đẹp thơ ca Mà xã hội thi thi nhân - Nguyên nhân thứ hai: Nhiểu người có học người để ý tới thơ ca - Nguyên nhân thứ ba: Người quan tâm tới thơ ca thi lại khỏng đù lực vá tính kiên trì để sưu tầm giới thiệu - Nguyên nhân thứ tư: Chính sách quản lí in ấn triều đinh nghiêm ngặt - Ngoài ra, có nguyên nhân khách quan thời gian chiến tranh huỷ hoại VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí làm thất lạc nhiều sách Tác giả trình bày lí biên soạn sách; thuật lại trinh hoàn thành Trích diễm thi tập; giới thiệu nội dung VỀ kết cấu tác phẩm + Cuốn sách đời ỷ muốn chù quan tác giả mả yêu cáu thời đại - Tác giả trinh bày thực trạng di sản thơ ca tiếng Việt lúc đáng buồn - Tác giả bộc lộ tâm trạng đau xót trước thực trạng đáng buổn Tử đố dành tâm huyết vào việc sưu tầm thơ ca, tuyển chọn thành Trích diễm thi tập - Tác giả thuật lại trinh làm sách : Việc sưu tám khó khăn VI thư tịch cũ không còn, tác giả phải nhặt 'nhạnh giấy tàn, vách nát, tim tòi thu lượm khắp nơi Ngoài ra, tác giả sưu tầm thêm thơ ca vị quan đương triều rổ! phân loại làm sáu quyển, gổm hai phẩn : phẩn thơ ca từ thời Trần đến đẩu thời Lê; phẩn phụ lục số thơ tác giả sáng tác với mục đích dùng dể làm sách dạy gia đinh Thái độ tác giả chân thành khiêm tốn - Mục đích tác giả đần ông mong sau Trích diễm thơ tập đời: Rổi người thích bình phẩm thơ ca đem truyền rộng, may tránh lời chê trách người đời sau, chẳng khác ta chê trách người xưa Kết bài: - Bài Tựa Trích diễm thi tập tác giả trinh bày cách rõ ràng, lôgíc dễ hiểu - Cái tâm tài Hoàng Đức Lương đóng góp thiết thực vào việc bảo tổn di sản thơ ca dân tộc Cuốn Trích diễm thi tập xứng đáng cống trình văn học- có giá trị, tôn vinh văn hoá lâu đời quốc gia Đại Việt II VĂN MẪU Bài tham khảo Bài Tựa Trích diễm thi tập tác giả Hoàng Đức Lương tự viết cho công trình sưu tầm thơ có giá trị từ thời Trần đến thời Lê Đây tuyển tập thơ gồm quyển, đời sớm nước ta đá khắc ván in thành sách thời Hổng Đức vua Lê Thánh Tông trị vi Qua Tựa, tác giả nói rõ trình tuyển chọn thơ hay thể VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí niềm tự hào, thái độ trân trọng ý thức bảo tổn di sản văn học dân tộc thân Bố cục Tựa chia làm hai đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến không rách nát tan tành: Những nguyên nhân khiến cho thơ ca không lưu truyền rộng rãi Đoạn 2: Phần lại: Tác giả trinh bày lí biên soạn sách; thuật lại trinh hoàn thành Trích diễm thi tập; giới thiệu sơ lược nội dung kết cấu sách Muốn hiểu văn này, trước hết phải tìm hiểu Tựa gì? Tựa viết thường đặt đầu sách nhằm giới thiệu mục đích, nội dung, trình hình thành kết cấu sách Bài Tựa tác giả tự viết, yêu quý, mến mộ tác giả, tác phẩm mà viết Cuối Tựa thường ghi họ tên, chức tước người viết ngày tháng, địa điểm viết, phần gọi lạc khoản Ngoài nội dung trên, riêng Tựa Trích diễm thi tập cho biết đôi nét thời đại, quan niệm văn chương tác giả Lởi văn Tựa có tính chất thuyết minh, có kết hợp nghị luận với tự mang đậm sắc thái trữ tình Phần thứ nhất: Nguyên nhân khiến tha ca thời đại trước kỉ XV không lưu truyền lại đầy đủ Tác giả Hoàng Đức Lương cho rằng: thơ ca thời đại trước không lưu truyền rộng rãi sáu lí do, có bốn lí chủ quan hai lí khách quan Bốn lí chủ quan là: Nguyên nhân thứ nhất: Ch? thi nhân nhận thấy hiểu hay, đẹp thơ ca Tác giả lấy ví dụ cụ thể miếng ăn ngon (khoải chá), hay vải đẹp [gấm vóc), người thường nhận biết, thưởng thức vị ngon vẻ đẹp Nhưng thơ ca ví sác đẹp sắc đẹp, vị ngon vị ngon, đem mắt tầm thường, miệng tầm thường mà nếm được, ông khẳng định thơ ca sản phẩm tinh thần đặc biệt, chi thi nhân xem mà biết sắc đọp, ăn mà biết vị ngon thôi, làm cho thơ vân không lưu truyền hết đời Nguyên nhân thứ hai Nhiều người có học lại để ý đến thơ ca Thơ ca tác giả thời Lí, Trần góp phần tô đẹp nến văn hiến Đại Việt, bậc danh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Nho làm quan to bận rộn công việc triều đình ...Phân tích Trích diễm thi tập Hoàng Đức Lương Tháng Tư 22, 2015 - Category: Lớp 10 - Author: admin Phan tich tac pham Trich diem thi tap cua Hoang Duc Luong – Đề bài: Anh chị Phân tích Trích diễm thi tập Hoàng Đức Lương chương trình văn học lớp 10 Có người phải sáng tác lên tác phẩm thật có ý nghĩa sâu vào lòng người đọc người ta biết đến có người sưu tầm biên soạn lại thơ người khác làm nên sách mà lại nhiều người biết đến Không đơn giản việc cóp người ta lại để làm nên sách mà công việc mang ý nghĩa lớn lao gìn giữ tin hoa văn hóa thơ ca để giữ gìn văn hiến dân tộc Chỉ người ta biết đến Và Hoàng Đức Lương tác phẩm trích diễm thi tập thể rõ điều Trích diễm thi tập công trình sưu tầm tác phẩm văn thơ trí thức Việt Nam Tuyển tập bao gồm thơ nhà thơ từ đời trần kỉ XV đời Lê (cuối tập thơ tác giả) Việc biên soạn Trích diễm thi tập nằm trào lưu phục hưng dân tộc, phục hưng văn hóa nhà văn hóa nước ta kỉ XV Bài tựa trích diễm thi tập Hoàng Đức Lương nêu rõ quan điểm lý biên soạn sách Chính mà hiểu người đức tính tốt đẹp đại diện cho phẩm chất người Việt Nam ở đoạn thứ hoàng Đức Lương thể nguyên nhân khiến cho thơ ca bị thất truyền Chính nguyên nhân khiến cho ta biết cần phải làm để thơ ca Thơ ca không thơ ca mà văn hóa văn hiến dân tộc từ bao ngàn đời Trước hết nguyên nhân chủ quan, tác giả nêu lên bốn nguyên nhân lý khiến cho thơ ca không lưu truyền Thứ nguyên nhân người am hiểu có thi sĩ nhà thơ thấy hay thi ca họ mà Đồng thời đẹp có người nhà thơ thấy mà thơ ca không lưu truyền, không hiểu có nhà thơ hiểu truyền lưu Cái hay thơ phải cảm nhận tâm hồn đồng điệu với sống để qua câu thơ ta thấy hay thơ Thế mà nhân dân ta hiểu thích thơ mà lưu truyền cho Thứ hai người có học bận rộn quan trường khoa cử có thời gian dành cho thơ ca tác giả gọi “danh sĩ bận rộn” Thời xưa quan trường giống ngày thi đại học ngày mong muốn có cấp để thoát nghèo lao vào quan trường để hưởng sống tốt đẹp Thế kì thi xưa lại ngặt nghèo Tất người thi chọn người Chính mà quan trường lên thật khó khăn, sĩ tử bận bận tâm đến thơ ca Thứ ba có người quan tâm thơ ca lại không đủ lượng kiên trì Đây nguyên nhân “thiếu người tâm huyết” Sự tâm huyết người làm nghề thơ ca hay biên soạn yếu tố định lớn thiếu tâm huyết kiên trì hiểu hay đẹp thơ ca Thứ tư triều đình chưa quan tâm nguyên nhân tác giả đặt tên “chưa có lệnh vua” Triều đình bận lo triều sống nhân dân không quan tâm đến thơ ca nhiều bậc minh quân phần lớn quan tâm đến bảo vệ xây dựng quốc gia Không việc thất truyền thơ ca nguyên nhân khách quan mà chủ yếu thời gian bom đạn Chúng ta biết sức hủy diệt chiến tranh không chết người mà mang thơ ca Thời gian làm cho thơ ca bị mai không nhớ đến thơ Sang đoạn Hoàng Đức Lương thể động thúc ông làm nên việc biên soạn ông Động lực thơ ca Việt nam sách tra cứu Vả lại Hoàng Đức Lượng muốn làm thơ phải dựa vào thơ Đường mà ông ý thức việc sưu tầm Không xuất phát từ nhu cầu thiết việc gìn giữ văn hiến dân tộc Có thể nói việc làm ông lớn lao mang tầm vóc dân tộc với văn hiến cần gìn giữ phát huy Tiếp đến Hoàng Đức Lượng bày tỏ khó khăn việc sưu tầm biên soạn lại thơ ca ông cha Và từ khó khăn mà ông thể động lực ông vượt qua khó khăn Niềm động lực niềm tự hào tự tôn giá trị dân tộc Đồng thời ý thức trách nhiệm cá nhân tác giả giữ gìn bảo vệ văn hóa Và ý thức độc lập tự cường ông việc biên soạn sưu tầm Không ông nêu lên ý kiến giống Nguyễn Trãi bình ngô đại cáo có viết: “Như nước Đại Việt ta từ trước Vốn xưng văn hiến lâu” Quê hương là nguồn cảm hứng vô tận của nhiều nhà thơ Việt Nam và đặc biệt là Tế Hanh – một tác giả có mặt trong phong trào Thơ mới và sau cách mạng vẫn tiếp tục sáng tác dồi dào. Ông được biết đến qua những bài thơ về quê hương miền Nam yêu thương với tình cảm chân thành và vô cùng sâu lắng. Ta có thể bắt gặp trong thơ ông hơi thở nồng nàn của những người con đất biển, hay một dòng sông đầy nắng trong những buổi trưa gắn với tình yêu quê hương sâu sắc của nhà thơ. Bài thơ “Quê hương” là kỉ niệm sâu đậm thời niên thiếu, là tác phẩm mở đầu cho nguồn cảm hứng về quê hương trong thơ Tế Hanh, bài thơ đã được viết bằng tất cả tấm lòng yêu mến thiên nhiên thơ mộng và hùng tráng, yêu mến những con người lao động cần cù. Bài thơ được viết theo thể thơ tám chữ phối hợp cả hai kiểu gieo vần liên tiếp và vần ôm đã phần nào thể hiện được nhịp sống hối hả của một làng chài ven biển: Làng tôi ở vốn làm nghề chài lưới Nước bao vây cách biển nửa ngày sông Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá. Quê hương trong tâm trí của những người con Việt Nam là mái đình, là giếng nước gốc đa, là canh rau muống chấm cà dầm tương. Còn quê hương trong tâm tưởng của Tế Hanh là một làng chài nằm trên cù lao giữa sông và biển, một làng chài sóng nước bao vây. một khung cảnh làng quê như đang mở ra trước mắt chúng ta vô cùng sinh động: “Trời trong – gió nhẹ – sớm mai hồng”, không gian như trải ra xa, bầu trời như cao hơn và ánh sáng tràn ngập. Bầu trời trong trẻo, gió nhẹ, rực rỡ nắng hồng của buổi bình minh đang đến là một báo hiệu cho ngày mới bắt đầu, một ngày mới với bao nhiêu hi vọng, một ngày mới với tinh thần hăng hái, phấn chấn của biết bao nhiêu con người trên những chiếc thuyền ra khơi: Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Nếu như ở trên là miêu tả vào cảnh vật thì ở đây là đặc tả vào bức tranh lao động đầy hứng khởi và dạt dào sức sống. Con thuyền được so sánh như con tuấn mã làm cho câu thơ có cảm giác như mạnh mẽ hơn, thể hiện niềm vui và phấn khởi của những người dân chài. Bên cạnh đó, những động từ “hăng”, “phăng”, “vượt” diễn tả đầy ấn tượng khí thế băng tới vô cùng dũng mãnh của con thuyền toát lên một sức sống tràn trề, đầy nhiệt huyết. Vượt lên sóng. Vượt lên gió. Con thuyền căng buồm ra khơi với tư thế vô cùng hiên ngang và hùng tráng: Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió… Từ hình ảnh của thiên nhiên, tác giả đã liên tưởng đến “hồn người”, phải là một tâm hồn nhạy cảm trước cảnh vật, một tấm lòng gắn bó với quê hương làng xómTế Hanh mới có thể viết được như vậy.Cánh buồm trắng vốn là hình ảnh quen thuộc nay trở nên lớn lao và thiên nhiên.Cánh buồm trắng thâu gió vượt biển khơi như hồn người đang hướng tới tương lai tốt đẹp.Có lẽ nhà thơ chợt nhận ra rằng linh hồn của quê hương đang nằm trong cánh buồm. Hình ảnh trong thơ trên vừa thơ mộng vừa hoành tráng, nó vừa vẽ nên chính xác hình thể vừa gợi được linh hồn của sự vật. Ta có thể nhận ra rằng phép so sánh ở đây không làm cho việc miêu tả cụ thể hơn mà đã gợi ra một vẻ đẹp bay bổng mang ý nghĩa lớn lao. Đó chính là sự tinh tế của nhà thơ. Cũng có thể hiểu thêm qua câu thơ này là bao nhiêu trìu mến thiêng liêng, bao nhiêu hy vọng mưu sinh của người dân chài đã được gửi gắm vào cánh buồm đầy gió. Dấu chấm lửng ở cuối đoạn thơ tạo cho ta ấn tượng của một không gian Đề bài: Phân tích thơ “Quê hương” Tế Hanh Bài làm Quê hương đề tài không cạn kiệt thi sĩ Mỗi người có cách nhìn, cách cảm nhận riêng, đặc trưng quê hương Chúng ta bắt gặp thơ viết quê hương Đỗ Trung Quân, Giang Nam, Tế Hanh Trong nhẹ nhàng, mộc mạc “Quê hương” tác giả Tế Hanh khiến người đọc xốn xang nhớ nơi chôn rau cắt rốn, nơi nuôi dưỡng tâm hồn “Quê hương” hai tiếng thân thương, tác giả dùng làm nhan đề thơ Mở đầu thơ mộc mạc, chân thành mà sâu sắc: Làng vốn làm nghề chài lưới Nước bao vây cách biển nửa ngày sông Hai câu thơ lời kể tâm tình đỗi bình dị khiến người đọc hình dung mảnh đất mà tác giả Phân tích thơ Hoàng Hạc lâu Thôi Hiệu November 14, 2014 - Chuyên mục: Văn mẫu THPT - Tác giả: Thu Huyền Đề bài: Phân tích thơ Hoàng Hạc lâu Thôi Hiệu. Thôi Hiệu sinh lớn lên vào nam sơ – thịnh Đường, tính tình phóng khoáng, thích ngao du sơn thuỷ. Một lần đến chơi thành Vũ Xương, tĩnh Hồ Bắc, Thôi Hiệu lên ngắm lầu Hoàng Hạc. Cảnh vật xung quanh vào tầm mắt, nhà thơ cảm thấy có nỗi buồn thấm thía mơ hồ thấm vào cõi lòng. Ông xúc cảm viết Hoàng Hạc lâu, khiến người cảm phục. Quan sở cho khác thơ lên vách lầu Hoàng Hạc. Sau này, tương truyền có lần thi tiên Lá Đạch đến lầu Hoàng Hạc, toan cầm bút đề thơ, không viết có thơ Thôi Hiệu đầy rồi. Bài thơ lưu luyến Việt Nam từ lâu số người chuyển dịch sang tiếng Việt. Trong đó, có lẽ thành công dịch đầy tài hoa nhà thơ Tản Đà: Hạc vàng riêng lầu trơ, Mà Hoàng Hạc riêng lầu trơ, Hạc vàng từ xưa, Nghìn năm mây trắng bay. Hán Dương sông tạn bày, Bãi xa Anh Vũ xanh dày cò non. Quê hương khuất bóng hoàng hôn, Trên sông khói sóng cho buồn lòng ai? Huy Cận chịu ảnh hưởng hai câu kết thơ viết hai câu kết Tràng Giang: Lòng quê dờn dợn với nước Không khói hoàng hôn nhở nhà. Thôi Hiệu Huy Cận có chung nỗi nhớ người xa quê. Cố điều, Thôi Hiệu nhân nhìn thấy khói sóng sông mà nảy sinh tâm trạng ấy, Huy Cận không khói hoàng hôn (tức gợi nhớ), nhớ nhà. Đó độc đáo Huy Cận. Nhưng sao, hai câu thơ nhà thơ Việt Nam nói đậm đặc chất Đường Thi, chất Thôi Hiệu cốt cách, tinh tuý. Hoàng Hạc lâu kiệt tác. Bài thơ mạnh mẽ, sinh động, đặc biệt thành công mặt âm điệu. Thành công có đo kết hợp hài hoà việc sử dụng thành thục luật Đường thi phá luật cần thiết để diễn tả hay cảm xúc. Bốn câu đầu thơ tập trung nhiều đặc sắc mặt âm điệu. Câu thơ câu phá luật. Chữ thứ hai lẽ trắc lại bằng. Chữ thứ tám lẽ phải vần với chữ thứ tám câu 4, 6, có bằng, lại thất vận dùng trắc. Sự thay đổi làm cho câu thơ có nhạc điệu man mác, đặc biệt trắc chữ thứ tám dường kéo dài thêm âm điệu câu thơ, diễn tả đạt nỗi bàng hoàng đến ngẩn ngơ trước thực tại: người tiên hạc vàng đâu nữa. Câu thơ dịch Tản Đà. Hạc vàng cưỡi đâu thật trần tình. Nó không đánh mà chuyển đến người đọc Việt Nam trọn vẹn hay câu thơ Thôi Hiệu tứ thơ lẫn âm điệu. Bài thơ Hoàng Hạc lâu Thôi Hiệu thơ hay âm điệu uyển chuyển nhịp nhàng, lúc mau, lúc khoan, bổng trầm Câu thơ thứ hai phát triển tiếp tục ý tứ câu thứ đối lập xưa nay, mất. Đây sáng tạo Thôi Hiệu thơ Đường không đặt yêu cầu đối hai câu phá đề thừa đề. Ở câu thơ này, Thôi Hiệu không ý tạo đối lời mà hướng tới đổi ý: người tiên, chim hạc không lầu Hoàng Hạc đó. Chữ trơ câu thơ, tác giả hạ thật đắt, vừa gợi đứng cô độc lầu Hoàng Hạc nơi trần không cố vĩnh vĩnh cửu này, vừa diễn tả cảm xúc ngậm ngùi luyến tiếc trước cảnh người đâu. Có bàng hoàng, ngẩn ngơ lại trầm tư, suy ngẫm trước môi quan hệ xua, còn, đời. Câu thơ thứ ba, thứ tư lại hướng mối quan hệ vô hữu hạn. Đám mây trắng hôm hay nghìn đời xưa? Hac vàng bay trở lại hay mãi không trở về? Sự trăn trở đầy triết lý diễn tả câu thơ âm điệu độc đáo. Sáu bảy tiếng câu thứ ba sắc làm cho câu thơ phá luật tạo âm điệu không êm dịu, nhẹ nhàng diễn tả bừng tỉnh nhà thơ sau hồn đắm chìm cảm xúc bàng hoàng để nhận thực đau đớn: Hạc vàng bay không trở lại. Hoàng Hạc khứ bất phục phân). Câu thứ tư mang âm điệu êm dịu khác hẳn câu thứ ba. Nằm bảy chữ có ba tiếng cuối câu (không du du) có liên tiếp (người Trung Quốc gọi lôi tam bình điệu) góp phần diễn tả đạt đám mây trắng nhẹ nhàng bay không trung. Chính hai tiếng thiên tài mang lại hình ảnh đám mây trắng chiều sâu củ suy tưởng: đám mây tưởng xuất hôm hoá có từ nghìn năm, hữu hạn ngày hôm chứa vô hạn muôn đời. Trong bốn câu thơ đầu, thực Phân tích thơ Hoàng Hạc Lâu Thôi Hiệu Đề bài: Phân tích thơ Hoàng Hạc Lâu Thôi Hiệu Bài làm Thôi Hiệu nhà thơ sáng tác không nhiều tác phẩm ông lại đánh dấu lớn mạnh thơ Đường phong cách sáng tác độc đáo.Trong thơ “Hoàng Hạc Lâu” tiếng hết tứ thơ súc tích, cách dẫn dắt khéo khiến người đọc có cảm giác quay thời cổ xưa Bài thơ “Hoàng Hạc Lâu” gửi gắm tâm thầm kín nhân tình thái, chuyện