Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương động lực học chất điểm vật lí 10 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN NHẤT XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM - VẬT LÍ 10 NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN NHẤT XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM - VẬT LÍ 10 NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÍ) Mã số: 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS TS NGUYỄN QUANG BÁU HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn thầy, cô, cán bộ, nhân viên trƣờng Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội trang bị cho vốn kiến thức quý báu để thực thành công đề tài này, nhƣ làm giàu thêm kiến thức để tiếp tục nghiệp sau Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới GS.TS Nguyễn Quang Báu, ngƣời tận tình hƣớng dẫn thực đề tài Trong suốt thời gian dài, công việc nghiên cứu giảng dạy Thầy bận rộn, Thầy dành khoảng thời gian quý giá để bảo giúp hoàn thành đƣợc đề tài Trong suốt thời gian thực đề tài này, nhận đƣợc giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi động viên kịp thời Ban Giám Hiệu tập thể giáo viên tổ Vật Lí, thầy cô giáo hội đồng sƣ phạm trƣờng THPT Ứng hòa B, huyện Ứng hòa, Hà nội, ủng hộ nhiệt tình tập thể học sinh trƣờng THPT Ứng hòa B Tôi xin chân thành cảm ơn Hà Nội, tháng 10 năm 2015 Tác giả Nguyễn Văn Nhất i NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CH Câu hỏi GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh HSG Học sinh giỏi SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TNSP Thực nghiệm sƣ phạm ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN ii DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ viii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ……………………………………………….Error! Bookmark not defined 1.1 Vấn đề bồi dƣỡng học sinh giỏi Vật lí Error! Bookmark not defined 1.1.1 Tầm quan trọng công tác bồi dƣỡng học sinh giỏi Vật lí.Error! Bookmark not defin 1.1.2 Học sinh giỏi học sinh giỏi Vật lí Error! Bookmark not defined 1.1.3 Những lực, phẩm chất cần có học sinh giỏi.Error! Bookmark not defined 1.1.4 Một số biện pháp bồi dƣỡng học sinh giỏi Error! Bookmark not defined 1.2 Bài tập Vật lí dạy học trƣờng trung học phổ thôngError! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm tập Vật lí Error! Bookmark not defined 1.2.2 Vai trò tác dụng Bài tập Vật lí Error! Bookmark not defined 1.2.3 Phân loại tập vật lí Error! Bookmark not defined 1.2.4 Phƣơng pháp giải tập Vật lí Error! Bookmark not defined 1.2.5 Hƣớng dẫn học sinh giải tập Vật lí Error! Bookmark not defined 1.2.6 Sử dụng tập Vật lí nhằm bồi dƣỡng Học sinh giỏi Vật lí ……………….Error! Bookmark not defined 1.3 Tình hình thực tế công tác bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng THPT Ứng Hòa B Error! Bookmark not defined iii 1.3.1 Đội ngũ giáo viên Vật lí thành tích học sinh giỏi Vật lí trƣờng THPT ứng Hòa B Error! Bookmark not defined 1.3.2 Thực trạng công tác bồi dƣỡng học sinh giỏi lớp chất lƣợng cao trƣờng THPT Ứng Hòa B Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THÔNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM- VẬT LÍ 10 NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÍ THPT Error! Bookmark not defined 2.1 Nội dung kiến thức chƣơng Động lực học chất điểm Error! Bookmark not defined 2.1.1 Cấu trúc nội dung chƣơng Error! Bookmark not defined 2.1.2 Phân tích nội dung chƣơng Động lực học chất điểmError! Bookmark not defined 2.1.3 Mục tiêu dạy học chƣơng Động lực học chất điểm Error! Bookmark not defi 2.2 Định hƣớng xây dựng hệ thống tập hƣớng dẫn hoạt động giải tập chƣơng Động lực học chất điểm Error! Bookmark not defined 2.2.1 Định hƣớng xây dựng hệ thống tập chƣơng Động lực học chất điểm… Error! Bookmark not defined 2.2.2 Định hƣớng việc hƣớng dẫn hoạt động giải hệ thống tập chƣơng Động lực học chất điểm nhằm bồi dƣỡng HSG Vật líError! Bookmark not defined 2.3 Xây dựng hệ thống tập hƣớng dẫn hoạt động giải tập chƣơng Động lực học chất điểm –Vật lí 10 nhằm bồi dƣỡng học sinh giỏi Vật lí .Error! Bookm 2.3.1 Hệ thống tập hƣớng dẫn hoạt động giải tập chƣơng Động lực học chất điểm – Vật lí 10 nhằm bồi dƣỡng học sinh giỏi Vật líError! Bookmark not def 2.3.2 Phân tích hoạt động hƣớng dẫn giải tập chƣơng Động lực học chất điểm- Vật lí 10 Error! Bookmark not defined 2.3.3 Phần tập tự giải Error! Bookmark not defined.79 iv CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM Error! Bookmark not defined 3.1 Mục đích, đối tƣợng, phƣơng pháp nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm Error! Bookmark not defined 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm Error! Bookmark not defined 3.1.2 Đối tƣợng thực nghiệm sƣ phạm Error! Bookmark not defined 3.1.3 Nhiệm vụ phƣơng pháp tiến hành thực nghiệm sƣ phạmError! Bookmark not 3.1.4 Tiêu chí đánh giá kết thực nghiệm sƣ phạmError! Bookmark not defined 3.1.5 Thời gian tiến hành thực nghiệm sƣ phạmError! Bookmark not defined 3.2 Tổ chức tiến hành thực nghiệm sƣ phạm Error! Bookmark not defined 3.2.1 Lựa chọn lớp thực nghiệm lớp đối chứng.Error! Bookmark not defined 3.2.2 Tổ chức dạy học thực nghiệm Error! Bookmark not defined 3.3 Phân tích kết thực nghiệm sƣ phạm Error! Bookmark not defined 3.3.1 Kết định tính Error! Bookmark not defined 3.3.2 Kết định lƣợng Error! Bookmark not defined 3.3.3 Phân tích kết thực nghiệm sƣ phạm.Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Bảng phân bố tần số, tần số tích lũy lần kiểm tra thứ ………………94 Bảng 3.2 Bảng so sánh điểm lớp ĐC TN lần kiểm tra thứ 95 Bảng 3.3 Bảng phân bố tần số, tần số tích lũy lần kiểm tra thứ 2…………… 96 Bảng 3.4 Bảng so sánh điểm lớp ĐC TN lần kiểm tra thứ 97 Bảng 3.5 Bảng tổng hợp phân loại học sinh theo phổ điểm ……………………97 Bảng 3.6 Tổng hợp tham số đặc trƣng …………………………………… 98 vi DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ Hình 3.1 Đồ thị đƣờng tích lũy lần kiểm tra thứ 1…………………………….95 Hình 3.2: Biểu đồ phân loại kết kiểm tra thứ 1…………………………….95 Hình 3.3 Đồ thị đƣờng tích lũy lần kiểm tra thứ 2………………………… 96 Hình 3.4: Biểu đồ phân loại kết kiểm tra thứ 2…………………………….97 vii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thực tiễn đổi Đất Nƣớc đặt yêu cầu cao giáo dục: Trong nghị Trung ƣơng Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ IV viết: “Hơn hết, bƣớc vào giai đoạn nhà trƣờng phải đào tạo ngƣời động, sáng tạo, tiếp thu kiến thức đại, tự tìm giải pháp cho vấn đề sống công nghiệp đặt ra.” Mục tiêu tổng quát chiến lƣợc phát triển giáo dục Việt Nam đến năm 2020 có xác định “ Đến năm 2020, giáo dục nƣớc ta đƣợc đổi toàn diện theo hƣớng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hóa hội nhập quốc tế; chất lƣợng giáo dục đƣợc nâng cao cách toàn diện, gồm: giáo dục đạo đức, kĩ sống, lực sáng tạo, lực thực hành, lực ngoại ngữ tin học; đáp ứng nhu cầu nhân lực, nhân lực chất lƣợng cao phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc xây dựng kinh tế tri thức; đảm bảo công xã hội giáo dục hội học tập suốt đời cho ngƣời dân, bƣớc hình thành xã hội học tập” Một mục tiêu quan trọng hàng đầu nghành giáo dục đào tạo nhân tài Nhà trƣờng phổ thông phải có nhiệm vụ sớm phát bồi dƣỡng học sinh giỏi để em trở thành ngƣời có đủ đức đủ tài Trong trình day học trƣờng phổ thông, nhiệm vụ phát triển tƣ cho học sinh nhiệm vụ quan trọng, đòi hỏi tiến hành đồng môn học, Vật lí môn khoa học lí thuyết thực nghiệm, có vị trí vai trò quan trọng việc phát tiển tƣ độc lập, sáng tạo, phát triển lực phát hiện-giải vấn đề cho học sinh, đồng thời góp phần hình thành phƣơng pháp nhu cầu tự học; rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú cho học sinh Do dạy học Vật lí giúp phát triển tƣ cho học sinh từ nhiều hƣớng, đặc biệt thông qua tập Vật lí Bài tập Vật lí có tác dụng củng cố, khắc sâu mở rộng kiến thức học, rèn luyện lực vận dụng cách phong phú, sinh động, đồng thời giúp học sinh rèn luyện kĩ TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Quang Báu (2007), Bài tập Vật lí 10 nâng cao Nxb Đại học Sƣ phạm Vũ Cao Đàm (2011), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Giáo dục Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên Vật lí 10, NXB Giáo dục, Hà Nội Lƣơng Duyên Bình (Tổng chủ biên) (2011), Vật lí 10 Nxb Giáo dục Phạm Kim Chung (2006 ), Bài giảng phương pháp dạy học Vật lí trường Trung học phổ thông Đại học giáo dục – Đại học Quốc gia Hà nội Phạm Kim Chung (2011), Bài giảng chuyên đề, phương pháp dạy học Vật lí, Đại học giáo dục – Đại học Quốc gia Hà nội Vũ Thanh Khiết- Mai Trọng Ý- Vũ Thanh Mai- Nguyễn Hoàng Kim(2006), Các toán chọn lọc Vật lí 10 Nxb Giáo dục Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên) (2006), Vật lí 10 nâng cao Nxb Giáo dục Bùi Quang Hân- Trần Văn Bồi – Phạm Ngọc Tiến- Nguyễn Thành Tƣơng(2005 ) , Giải toán Vật lí 10 Nxb Giáo dục 10 Phạm Minh Hạc(1996), Tuyển tập tâm lí học J Piaget, Nxb Giáo dục 11 Nguyễn Thị Mỹ Lộc( 2009), Tâm lý học giáo dục Nxb Đại học Quốc Gia Hà nội 12 Ngô Diệu Nga Bài giảng cao học chuyên đề dạy giải tập Vật lí, trƣờng Đại học Giáo dục, 2013 13 Nguyễn Đức Thâm (chủ biên) , (2002), Phương pháp dạy học vật lí trường phổ thông Nxb Đại học Sƣ phạm 14 Phạm Hữu Tòng (1994), Bài tập phương pháp dạy học Vật lí Nxb Giáo dục 15 Hà Huy Khoái, http://vnexpress.net/tin-tuc/giao-duc.Thứ sáu, 19/9/2014 16 Đỗ Ngọc Thống , “ Bồi dưỡng học sinh giỏi số nước phát triển” http://edu.hochiminhcity.gov.vn [...]... (2007), Bài tập Vật lí 10 nâng cao Nxb Đại học Sƣ phạm 2 Vũ Cao Đàm (2011), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Giáo dục Việt Nam 3 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên Vật lí 10, NXB Giáo dục, Hà Nội 4 Lƣơng Duyên Bình (Tổng chủ biên) (2011), Vật lí 10 Nxb Giáo dục 5 Phạm Kim Chung (2006 ), Bài giảng phương pháp dạy học Vật lí ở trường Trung học phổ thông Đại học giáo... Tƣơng(2005 ) , Giải toán Vật lí 10 Nxb Giáo dục 10 Phạm Minh Hạc(1996), Tuyển tập tâm lí học J Piaget, Nxb Giáo dục 11 Nguyễn Thị Mỹ Lộc( 2009), Tâm lý học giáo dục Nxb Đại học Quốc Gia Hà nội 12 Ngô Diệu Nga Bài giảng cao học chuyên đề dạy giải bài tập Vật lí, trƣờng Đại học Giáo dục, 2013 13 Nguyễn Đức Thâm (chủ biên) , (2002), Phương pháp dạy học vật lí ở trường phổ thông Nxb Đại học Sƣ phạm 2 14... thông Đại học giáo dục – Đại học Quốc gia Hà nội 6 Phạm Kim Chung (2011), Bài giảng chuyên đề, phương pháp dạy học Vật lí, Đại học giáo dục – Đại học Quốc gia Hà nội 7 Vũ Thanh Khiết- Mai Trọng Ý- Vũ Thanh Mai- Nguyễn Hoàng Kim(2006), Các bài toán chọn lọc Vật lí 10 Nxb Giáo dục 8 Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên) (2006), Vật lí 10 nâng cao Nxb Giáo dục 9 Bùi Quang Hân- Trần Văn Bồi – Phạm Ngọc Tiến- Nguyễn... Thâm (chủ biên) , (2002), Phương pháp dạy học vật lí ở trường phổ thông Nxb Đại học Sƣ phạm 2 14 Phạm Hữu Tòng (1994), Bài tập về phương pháp dạy học Vật lí Nxb Giáo dục 15 Hà Huy Khoái, http://vnexpress.net/tin-tuc/giao-duc.Thứ sáu, 19/9/2014 16 Đỗ Ngọc Thống , “ Bồi dưỡng học sinh giỏi ở một số nước phát triển” http://edu.hochiminhcity.gov.vn 3