Giáo án đạo đức
Thứ ba ngày 23 tháng năm 2016 Đạo đức tuần HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Nêu số biểu học tập, sinh hoạt Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Gíao viên: Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc Học sinh : Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Các nhóm đọc mục tiêu học.- Các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập «Hoạt động nhóm - Mỗi nhóm nhận bày tỏ ý kiến việc làm tình huống, việc đúng, việc sai? Tại đúng/sai? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ - Mời đại diện nhóm trình bày kết TL Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận nhóm - GV nhận xét, kết luận Hoạt động c Hoạt động 3: Xử lý tình - Giáo viên u cầu nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp để chuẩn bị đóng vai - Mời nhóm lên đóng vai - Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận nhóm - GV nhận xét, kết luận Hoạt động d Hoạt động 4: Xử lý tình Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận lập kế hoạch cho - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét - Kết luận Hoạt động * Lúc sinh thời, Bác Hồ làm việc, sinh hoạt điều độ, có kế hoạch Biết học tập, sinh hoạt noi theo gương Bác Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân 2, Hoạt động ứng dụng: Về nhà thực hành kĩ học với người thân Thứ ba ngày 30 tháng năm 2016 Đạo đức tuần Học tập sinh hoạt (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Thực theo thời gian biểu - Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt * KNS:- Rèn kĩ năng: Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không chưa II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Gíao viên: Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc Học sinh : Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Các nhóm đọc mục tiêu học - Các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2: Thảo luận lớp Mục tiêu: Giúp học sinh biết bày tỏ ý kiến, thái độ trước việc làm Rèn kĩ tư Hoạt động cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc việc làm giơ thẻ, giải thích lí (HS lưu ý màu đỏ: tán thành, xanh: không tán thành) a Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt b Học tập, sinh hoạt giúp em mau tiến c Cùng lúc em vừa học vừa chơi d Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động c Hoạt động 3: Hành động cần làm Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết thêm lợi ích học tập sinh hoạt giờ, cách thức thể Hoạt động nhóm (Chia nhóm) - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận ghi kết + Nhóm 1, 5: Ghi ích lợi việc học tập + Nhóm 2, 6: Ghi ích lợi sinh hoạt + Nhóm 3, 7: Ghi việc làm để học tập + Nhóm 4, 8: Ghi việc làm để sinh hoạt - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận Hoạt động d Hoạt động 4: Thảo luận nhóm * Mục tiêu : Giúp HS lập thời gian biểu hợp lí * Cách tiến hành : Hoạt động nhóm - Yêu cầu nhóm bàn bạc để thống thời gian biểu nhóm - Học sinh trình bày kết thu hoạch, bạn nhận xét - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 2, Hoạt động ứng dụng: Về nhà cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu có kiểm tra, theo dõi người lớn Đạo đức tuần Biết nhận lỗi sửa lỗi (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - Học sinh biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi * HCM: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực dũng cảm Đó thực theo năm điều Bác Hồ dạy (liên hệ) * KNS: - Rèn kĩ năng: Kỹ Ra định giải vấn đề tình mắc lỗi Kỹ Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Gíao viên: Phiếu thảo luận nhóm, bảng phụ Học sinh : Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Các nhóm đọc mục tiêu học - Các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2: Phân tích truyện “Cái bình hoa” « Mục tiêu: Giúp học sinh xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi Rèn kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi Cách tiến hành: Hoạt động nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện - Giáo viên kể chuyện: từ đầu ba tháng trôi qua, khơng cịn nhớ đến bình hoa - u cầu nhóm thảo luận ghi vào phiếu + Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi, chuyện xảy ra? + Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau đó? - GV kể nốt câu chuyện “Vì Vơ-va trằn trọc khơng ngủ được?” + Qua câu chuyện ta thấy cần làm mắc lỗi? - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến thái độ Mục tiêu: Giúp học sinh bày tỏ ý kiến thái độ Rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm : Hoạt động cá nhân Tổ chức cho học sinh giơ thẻ Đúng – Sai - Giáo viên nêu trường hợp a) Đúng b) Nếu có lỗi, khơng cần nhận lỗi c) Cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi d) Cần nhận lỗi người mắc lỗi đ) Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé e) Chỉ cần xin lỗi người quen biết - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động Nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực dũng cảm Đó thực theo năm điều Bác Hồ dạy 2, Hoạt động ứng dụng: Về nhà thực hành kĩ học với người thân Đạo đức tuần Biết nhận lỗi sửa lỗi (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - Học sinh biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi * KNS: - Rèn kĩ năng: Kỹ Ra định giải vấn đề tình mắc lỗi Kỹ Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Gíao viên: Phiếu thảo luận nhóm, bảng phụ Học sinh : Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Các nhóm đọc mục tiêu học - Các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2: Đóng vai theo tình Mục tiêu: Giúp học sinh lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi Rèn kĩ định giải vấn đề Cách tiến hành: Hoạt động nhóm Các nhóm thảo luận theo nội dung tranh BT3 (SGK) -Tình 1: Lan đứng trách Tuấn “ Sao bạn hẹn rủ học mà lại Em làm em Tuấn? - Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “Châu dọn nhà cho Mẹ chưa?” Em làm em Châu? - Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách “Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi!” Em làm em Trường? - Tình 4: Xuân quên không làm BTTV sáng đến lớp bạn kiểm tra BT nhà Em làm em Xn? - u cầu nhóm đóng vai tình - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Các nhóm làm việc phiếu -Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu em khơng nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết làm nào? - Theo em Vân nên làm gì? - Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí - Hỏi việc hay sai? Dương nên làm gì? - Cho HS thảo luận báo cáo kết - GV ghi số ý kiến lên bảng - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động d Hoạt động 4: Tự liên hệ * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Trong lớp ta có mắc lỗi sửa lỗi nhận xét, tuyên dương - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 2, Hoạt động ứng dụng: - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận sửa lỗi Về nhà thực hành kĩ học với người thân Đạo đức tuần BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (TIẾT 1) I-MỤC TIÊU - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Biết yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp - Các KNS GD: Giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp,quản lý thời gian để thực gọn gàng II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập Đạo đức lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Các nhóm đọc mục tiêu học - Các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2: Hoạt cảnh “Đồ dùng để đâu” - Hai HS trình bày hoạt cảnh, lớp xem trả lời: ? Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở? ? Qua hoạt cảnh em rút điều gì? - GV kết luận: Do đó, em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt c Hoạt động3: Thảo luận nhận xét nội dung tranh - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Nx xem nơi học sinh hoạt bạn tranh(BT2) gọn gàng, ngăn nắp chưa?Vì sao? - HS làm việc theo nhóm - Đại diện số nhóm lên trình bày ? Nên xếp lại sách vở, đồ dùng ntn cho gọn gàng, ngăn nắp? - GV KL: Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1,3 gọn gàng, ngăn nắp d Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến - GV nêu tình y/c nhóm thảo luận: ? Theo em, Nga cần làm để giữ cho góc học tập gọn gàng, ngăn nắp? - Một số HS trình bày, HS khác bổ sung - GV KL: Nga nên bày tỏ ý kiến, y/c người gia đình để đồ dùng nơi quy định 2, Hoạt động ứng dụng: Về nhà thực hành kĩ học với người thân Đạo đức tuần Bài 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2) I-MỤC TIÊU - Biết cần phải giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Hiểu ích lợi việc gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp - Tự giác thực giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Biết yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở tập Đạo đức lớp III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Các nhóm đọc mục tiêu học - Các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2: Đóng vai theo tình Cách tiến hành: Hoạt động nhóm - Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai - HS nêu tình a,b,c BT4 VBT - HS làm việc theo nhóm - nhóm đại diện cho tình lên đóng vai - Các nhóm khác nhận xét - GV KL: : Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi c Hoạt động3: Tự liên hệ - GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c +Mức độ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi +Mức độ b: Chỉ làm nhắc nhở +Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ - GV đếm số HS theo mức độ - GV ghi bảng số liệu vừa thu - HS so sánh số liệu nhóm - GV khen HS nhóm a nhắc nhở, động viên HS nhóm khác nên học tập bạn nhóm a - GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp HS lớp học - GV nêu KL chung: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp sử dụng khơng phải cơng tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp người yêu mến 2, Hoạt động ứng dụng: Về nhà thực hành kĩ học với người thân Đạo đức tuần Chăm làm việc nhà(Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ Nêu ý nghĩa làm việc nhà - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà học sinh biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp * KNS :- Rèn kĩ năng: kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm, thẻ Học sinh: Đồ dùng chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Các nhóm đọc mục tiêu học - Các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2: Tìm hiểu thơ “Khi Mẹ vắng nhà” Cách tiến hành: Hoạt động nhóm - HS đọc lại thơ HS thảo luận, trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ làm Mẹ vắng nhà? + Việc làm bạn nhỏ thể điều ( tình cảm gì) Mẹ? + Hãy đốn xem Mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy việc làm? + Khi mẹ khen bạn có nhận lời khen mẹ khơng? Vì sao? - Gọi nhóm trình bày kết - GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 2: chăm làm việc nhà đức tính tốt, ta cần học tập c Hoạt động 3: Bạn làm ? Học sinh thực phiếu + Các bạn nhỏ tranh làm gì? Hãy làm lại động tác tranh - Giáo viên nhận xét, chốt ý: Hoạt động giáo dục học sinh chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả (quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni gia đình, ) góp phần làm sạch, đẹp mơi trường - - HS trình bày, nhận xét, bổ sung d Hoạt động 4: Điều hay sai ? - Giáo viên nêu ý kiến - Sau ý kiến HS giải thích rõ lí - Các ý: b, d, đ đúng; ý : a, c sai người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 2, Hoạt động ứng dụng: Về nhà thực hành kĩ học với người thân Đạo đức tuần Chăm làm việc nhà(Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ Nêu ý nghĩa làm việc nhà - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả -Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà học sinh biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp * KNS : Rèn kĩ năng: kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm, thẻ Học sinh: Đồ dùng chơi đóng vai, Đồ dung học tập mơn Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động bản: a Hoạt động 1: khởi động - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho bạn hát - Các nhóm đọc mục tiêu học - Các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập b Hoạt động 2: Tự liên hệ - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi tự làm phiếu: + Ở nhà em tham gia làm công việc gì? Kết cơng việc sao? ( Như: quét nhà, quét sân, cổng, lau nhà, bàn ghế, dọn mâm bát Sau làm việc em bố mẹ khen sẽ.) + Sắp tới em mong muốn tham gia cơng việc gì? Vì em lại thích cơng việc đó? (Nhặt rau, cho gà ăn, nấu cơm Vì em yêu quí Bố mẹ, thương Bố mẹ, muốn giúp đỡ mẹ vất vả) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 2: Chúng ta tìm cơng việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng tham gia với cha mẹ c Hoạt động 3: Đóng vai Cách tiến hành: Hoạt động nhóm - Chia lớp làm nhóm: nhóm đóng vai + Nhóm 1, 3, 5: Tình 1: -Hồ qut nhà bị bạn rủ chơi Hồ + Nhóm 2, 4, 6: Tình 2: Anh (chị) Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất Hoà - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động e Hoạt động 4: Chơi trị chơi: “Nếu…thì…” Cách tiến hành: Hoạt động nhóm GV chia lớp thành nhóm “Chăm” (nam) “Ngoan” (nữ) + Nhóm “ Chăm”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: a Nếu Mẹ làm về, tay xách túi nặng b Nếu em bé uống nước c Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan d Nếu anh chị bạn quên không làm việc nhà giao ...Thứ ba ngày 30 tháng năm 20 16 Đạo đức tuần Học tập sinh hoạt (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt Nêu lợi ích việc học tập,... nhận xét bạn lớp, giáo viên người lớn nhà Đạo đức tuần 11 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I-MỤC TIÊU - HS nắm tên đạo đức học từ tuần đến tuần 10 - Củng cố lại nội dung đạo đức học - Vận dụng... - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động giáo dục học sinh biết trả lại rơi thể đức tính thật thà, thực theo năm điều Bác Hồ dạy 2, Hoạt động ứng dụng: Về nhà thực hành kĩ học với người thân Đạo đức