TÊN CHỦ ĐỀ: ÁP SUẤT (Thời lượng dạy tiết) I XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT CỦA CHỦ ĐỀ Chuyên đề xây dựng để giải số vấn đề cụ thể sau: - Học sinh hiểu tồn áp suất, áp suất chất lỏng, áp suất chất rắn - Học sinh hiểu ngun tắc hoạt động bình thơng nhau, máy nén thủy lực II NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN XÂY DỰNG TRONG CHỦ ĐỀ - Nêu áp lực, áp suất đơn vị đo áp suất - Mơ tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng, áp suất khí - Nêu áp suất có trị số điểm độ cao lòng chất lỏng - Nêu mặt thống bình thơng chứa loại chất lỏng đứng yên độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực nêu nguyên tắc hoạt động máy truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng F - Vận dụng công thức p = S - Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng III MỤC TIÊU DẠY HỌC Về kiến thức - Nêu áp lực, áp suất đơn vị đo áp suất - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng, áp suất khí - Nêu áp suất có trị số điểm độ cao lòng chất lỏng - Nêu mặt thống bình thơng chứa loại chất lỏng đứng yên độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực nêu nguyên tắc hoạt động máy truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng Về kĩ F - Vận dụng công thức p = S - Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng Năng lực - K1: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí - K3: Sử dụng kiến thức vật lý để thực nhiệm vụ học tập - P1: Đặt câu hỏi kiện vật lí - P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thông tin từ nguồn khác - P8 :Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết TN rút nhận xét - X1: Trao đổi kiến thức ứng dụng vật lí ngơn ngữ vật lí - X3: Lựa chọn, đánh giá nguồn thông tin khác - X4: Mô tả cấu tạo nêu công dụng thiết bị - X5: Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lí - X6: Trình bày kết từ hoạt động vật lí - X7: Thảo luận kết cơng việc vấn đề liên quan góc nhìn vật lí - X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí Năng lực sử dụng kiến thức - C1: Xác định trình độ có kiến thức, kĩ năng, thái độ cá nhân học tập vật lí - C6: Sử dụng kiến thức vật lí để đánh giá cảnh báo mức độ an toàn thí nghiệm, vấn đề sống công nghệ đại Thái độ - Tích cực hoạt động học tập - Hợp tác làm việc nhóm - Có ý thức bảo vệ mơi trường sống chống biến đổi khí hậu IV PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Dạy học nghiên cứu tình V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tên chủ đề: Áp suất - Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề xây dựng từ kiến thức 7,8,9 SGK Vật lý - Thời gian nội dung dự kiến: tìm hiểu tiết Cụ thể: + Tiết 1: Áp suất + Tiết 2: Áp suất chất lỏng + Tiết 3: Bình thơng – máy nén thủy lực + Tiết 4: Áp suất khí V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Các lực thành phần phát triển học sinh CÁC NĂNG LỰC HÌNH THÀNH PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH Nhóm Năng lực thành Mơ tả mức độ thực Câu hỏi phần chủ đề lực - Mô tả tượng C1, C2 SGK trang 28 chứng tỏ tồn áp C3 SGK trang 29 suất chất lỏng, áp suất khí C1,C2, C3 SGK trang 32 C4 SGK trang 33 - Nêu áp suất có trị số điểm K1: Trình bày độ cao kiến thức lòng chất lỏng tượng, - Nêu mặt đại lượng, định thống bình thơng luật, nguyên lí chứa loại chất vật lí bản, lỏng đứng yên phép đo, độ cao số vật lí - Nêu áp lực, áp suất đơn vị đo áp suất K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ ? Áp suất vật gây phụ thuộc vào yếu tố nào? C4 SGK trang 27 - Mô tả tượng Lấy ví dụ chứng tỏ tồn chứng tỏ tồn áp áp suất chất lỏng suất chất lỏng, áp suất khí Lấy ví dụ chứng tỏ tồn áp suất khí C6 SGK trang 30 C8, C9 SGK trang 34 C5 SGK trang 27 học tập K4: Vận dụng Năng lực phương pháp P1: Đặt câu hỏi kiện vật lí P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn sử lí thơng tin từ nguồn khác P8: Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành sử lí kết TN rút nhận xét X1: Trao đổi kiến thức ứng dụng vật lí ngơn ngữ vật lí X3: Lựa chọn, đánh giá nguồn thông tin khác X4: Mô tả cấu tạo nêu công dụng thiết bị Năng lực - Vận dụng công F thức p = S - Vận dụng công thức p = C5, C7 SGK trang 30 dh áp suất ?: Hai điểm nước có lịng chất lỏng độ cao cách 4m độ chênh lệch áp suất chúng bao nhiêu? - Thu thập, đánh giá, lựa chọn sử lí thơng tin từ nguồn khác như: SGK, SBT, thực tiễn hàng ngày… - Đề xuất phương án tiến hành TN - Lựa chọn dụng cụ đo phù hợp - Tiến hành sử lí kết TN rút nhận xét HS trao đổi kiến thức trình học tập - So sánh nhận xét từ kết TN nhóm với nhóm khác kết luận nêu SGK - Mô tả cấu tạo ? Mô tả cấu tạo nguyên tắc máy nén thủy lực trình hoạt động máy nén thủy bày cơng dụng lực bình thơng nhau, máy nén thủy lực X5: Ghi lại - Ghi chép nội dung kết từ hoạt động nhóm hoạt động học tập vật lí X5: Trình bày C- Trình bày kết kết từ hoạt động nhóm hoạt động vật lí hình thức văn bản, lời nói X6: Thảo luận kết cơng việc vấn đề liên quan góc nhìn vật lí X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí Năng C1: Xác định lực cá trình độ thể có kiến thức, kĩ năng, thái độ cá nhân học tập vật lí - C6: Sử dụng kiến thức vật lí để đánh giá cảnh báo mức độ an toàn thí nghiệm, vấn đề sống công nghệ đại Thảo luận trọng tâm với việc dung ngôn ngữ khoa học kết thực nhiệm vụ học tập thân, nhóm Phân cơng cơng việc hợp lí để đạt hiệu cao thực nhiệm vụ: Chọn dụng cụ đo, người làm TN, người sử lí số liệu người báo cáo - Xác định kiến thức mà HS nắm - Đánh giá kĩ thí nghiệm, thái độ học tập hoạt động nhóm thơng qua phiếu đồng đẳng - Đánh giá ảnh hưởng áp suất đến mơi trường sống Các hình thức đánh giá - Đánh giá thường xuyên hoạt động học tập cá nhân nhóm thơng qua kết thực nhiệm vụ học tập phiếu học tập - Kiểm tra câu hỏi, tập vận dụng cuối tiết học tập SBT - Đánh giá đồng đẳng thực nghiệm nhà thành viên nhóm - Đánh giá qua kiểm tra ... SGK trang 30 C8, C9 SGK trang 34 C5 SGK trang 27 học tập K4: Vận dụng Năng lực phương pháp P1: Đặt câu hỏi kiện vật lí P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn sử lí thơng tin từ nguồn khác P8: Xác định... SINH Nhóm Năng lực thành Mô tả mức độ thực Câu hỏi phần chủ đề lực - Mô tả tượng C1, C2 SGK trang 28 chứng tỏ tồn áp C3 SGK trang 29 suất chất lỏng, áp suất khí C1,C2, C3 SGK trang 32 C4 SGK trang... TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tên chủ đề: Áp suất - Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề xây dựng từ kiến thức 7 ,8, 9 SGK Vật lý - Thời gian nội dung dự kiến: tìm hiểu tiết Cụ thể: + Tiết 1: Áp suất + Tiết 2: Áp