ti tiu lun: Trí nhớ, trí nhớ lôgíc và các biện pháp rèn luyện các phẩm chất trí nhớ lôgic cho học viên tại Học viện Kỹ thuật quân sự. Mở đầu Công cuộc đổi mới phát triển toàn diện nền kinh tế xã hội của đất nớc theo hớng CNH, HĐH đã và đang đặt ra những yêu cầu nâng cao trình độ nhận thức của mỗi ngời về các vấn đề kinh tế, chính trị, văn hoá, xã hội. Đặc biệt là vấn đề lĩnh hội tri thức khoa học và vận dụng chúng trong hoạt động thực tiễn hiện nay là vấn đề đợc Đảng, Nhà nớc đặc biệt quan tâm. Với đặc thù là môi trờng đào tạo và nghiên cứu khoa học kỹ thuật hàng đầu của Quân đội, trong những năm qua Học viện Kỹ thuật quân sự đã có những chủ trơng, biện pháp tích cực trong việc phát triển trí nhớ nói chung và phát triển trí nhớ lôgíc cho học viên nói riêng trong lĩnh hội tri thức bằng việc đổi mới nội dung, chơng trình, phơng pháp, hình thức, phơng tiện kỹ thuật dạy học. Tuy nhiên sự phát triển trí nhớ lôgíc của ngời học cũng còn nhiều hạn chế, yếu kém, biểu hiện ở việc: Học viên cha tích cực học tập, việc xác định động cơ thái độ học tập cha đúng đắn, trình độ nắm kiến thức cha vững chắc,dễ quên, khả năng phân tích, tổng hợp, khái quát hoá, trìu tợng hoá và vận dụng kiến thức đó trong vch định chủ trơng, chính sách, biện pháp lãnh đạo đơn vị trong giải quyết các vấn đề mà hoạt động thực tiễn đặt ra còn hạn chế. Để khắc phục những hạn chế trong ghi nhớ kin thc, ti liu và góp phần nâng cao năng lực lĩnh hội tri thức khoa học, năng lực học tập, năng lực vận dụng kiến thức trong hoạt động công tác sau này. Qua quá trình nghiên cứu làm tiểu luận tôi đã chọn hớng nghiên cứu với nội dung: Trí nhớ, trí nhớ
lôgíc và các biện pháp rèn luyện các phẩm chất trí nhớ lôgic cho học viên tại Học viện Kỹ thuật quân sự. Với mong muốn xem xét, nhìn nhận lại đồng thi củng cố và phát triển trí nhớ cho học viên trong học tập và nghiên cứu khoa hc. NI DUNG I-Cơ sở lý luận và thực tiễn của các biện pháp tâm lý nhằm phát triển trí nhớ lôgíc cho học viên trong học tập, nghiên cứu khoa học ở HVKTQS. 1. Cơ sở lý luận 1.1. Các khái niệm cơ bản a. Trí nhớ Trí nhớ vấn đề trung tâm trong mọi hoạt động của con ngời đặc biệt là trong lĩnh hội tri thức, tích luỹ vốn kinh nghiệm và vận dụng chúng vào trong hoạt động thực tiễn. Ngay từ thời cổ đại đã có rất nhiều nhà khoa học tập trung nghiên cứu về vấn đề trí nhớ, cùng với sự phát triển của lịch sử xã hội loài ng- ời, ngày nay vấn đề trí nhớ đã trở thành đối tợng nghiên cứu của nhiều nhà khoa học, nhiều ngành khoa học. Tuy nhiên, trí nhớ theo quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin đến nay vẫn đợc coi là chính xác nhất.Trí nhớ là các quá trình ghi nhớ giữ lại và tái hiện những kinh nghiệm đã trải qua của con ngời. Trí nhớ là một hoạt động tâm lý phức tạp bao gồm các quá trình cơ bản : ghi nhớ, giữ lại tái hiện (nhớ lại nhận lại). Các quá trình trên có quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau trong một thể thống nhất tạo nên kho tàng trí nhớ của con ngời. Trí nhớ phụ thuộc vào nhiều yếu tố nh: nội dung, tính chất của tài liệu cần nhớ, phơng pháp ghi nhớCơ sở sinh lý của trí nhớ là sự thiết lập, giữ lại và xuất hiện trở lại những đờng liên hệ thần kinh tạm thời và những biến đổi sinh hóa, điện sinh din ra
trong vỏ não và phần dới vỏ của con ngời. Những đờng liên hệ thần kinh tạm thời đó đợc củng cố tơng đối vững chắc nhờ có sự lặp đi lặp lại nhiều lần và có thời gian nhất định để củng cố. b. Trí nhớ lôgíc và trí nhớ lôgíc của học viên quân sự Cũng giống nh trí nhớ, nghiên cứu về trí nhớ lôgíc cũng có nhiều quan điểm khác nhau. Đây là loại trí nhớ phản ánh những ý nghĩa, t tởng của con ngời. Trong đó hệ thống tín hiệu thứ hai có vai trò quyết định đối với loại trí nhớ này. Loại trí nhớ này ngày càng chiếm vị trí quan trọng, chủ động ở con ngời, nó chi phối cả sự phát triển của các loại trí nhớ khác và giữ vai trò chính trong sự lĩnh hội của con ngời. Ta có thể rút ra một số kết luận : - Trí nhớ lôgic là một kiểu loại trí nhớ cao nhất trong các kiểu loại trí nhớ của VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Học phí Học viện kỹ thuật quân năm 2016 Học viện Kỹ thuật quân thông báo việc thu học phí học kỳ I năm học 2016-2017 khoá đào tạo cao đẳng đại học dài hạn hệ dân cụ thể sau: Phòng Đào tạo thông báo mức thu học phí, kế hoạch thu học phí khoá đào tạo cao đẳng, đại học quy học kỳ I năm học 2016-2017 Học viện Kỹ thuật Quân sau: Mức thu học phí 1.1 Đối với hệ đại học dài hạn - Mức thu học phí học kỳ năm học 2016-2017 sinh viên hệ đại học quy là: 225.000đ/ 1TCHT (Hai trăm hai lăm nghìn đồng/ tín học tập) - Mức thu đồ án tốt nghiệp: 3.000.000 đồng/ 01 ĐATN (Ba triệu đồng / đồ án tốt nghiệp) - Số tiền sinh viên phải nộp = số tiền học phí + 50.000 đồng (Tiền trì tài khoản thẻ ATM) 1.2 Đối với hệ cao đẳng - Mức thu học phí sinh viên hệ cao đẳng: 630.000 đồng/ sinh viên/ tháng (Sáu trăm ba mươi nghìn đồng/ sinh viên/ tháng) - Học viện thu học phí theo học kỳ, học kỳ tháng Đối tượng phương thức thu học phí 2.1 Đối với hệ đại học dài hạn - Đối với sinh viên hệ đại học dài hạn khoá 11, 12, 13, 14: Học viện thu theo hình thức quét qua hệ thống tài khoản thẻ ATM mở Ngân hàng Đầu tư phát triển Việt Nam (BIDV) - Chi nhánh Đống Đa - Đối với sinh viên hệ đại học dài hạn khóa 15 : Học viện thu trực tiếp tiền mặt thời điểm nhập học Học kỳ I năm học 2016-2017, tất sinh viên học 15 tín học tập, học phí phải nộp 3.375.000 đ - Ngân hàng tự động quét thu tiền học phí từ tài khoản sinh viên theo lịch quét (theo tài khoản cá nhân BIDV mà Học viện thông báo) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Sinh viên, phụ huynh nộp tiền vào tài khoản để đỏng học phí cảc chi nhánh BIDV toàn quốc phải nộp phí chuyển nhượog sau: + Nếu nộp BIDV địa bàn Hà Nội: Miễn phí + Nếu nộp BIDV khác địa bàn Hà Nội: Mức phí 11.000đ/1 lần nộp + Nếu nộp khác hệ thống BIDV mức phí ngân hàng quy định 2.2 Đối với hệ cao đẳng Sinh viên nộp tiền mặt Bộ phận giao dịch sinh viên dân sụ; tầng 1, nhà S4 Thời gian thu học phí - Học viện tổ chức thu học phí từ 8h00 ngày 29/8/2016 đến 16h30 ngày 12/9/2016! Sinh viên không nộp học phí thời gian bị nâng mức cảnh cáo kỷ luật học đường, bị xem xét đình học tập, buộc học theo Điều 30 “Quy chế đào tạo đại học cao đẳng quy theo học chế tín hệ dân Học viện KTQS” (Ban hành kèm theo Quyết định sổ 2568/QĐ-HV ngày 18/7/2016 Giám đốc Học viện), cụ thể sau: - Sinh viên nộp học phí từ ngày 13/9/2016 đến 16h30 ngày 10/10/2016 (tỉnh theo thòi gian tài khoản ngân hàng nhận tiền) bị nâng ỡỉ mức cảnh cáo kỷ luật học đường; - Sinh viên nộp học phí sau 16h30 ngày 10/10/2016 bị nâng 02 mửc cảnh cáo kỷ luật học đường bị tình học tập 01 học kỳ vi phạm lần đầu, bị buộc học vi phạm lầu Chú ý; Cảnh cáo kỷ luật học đường có mức (1, 2, 3,4), cỏ tính tích lũy tính giảm nhẹ Sinh viên bị cảnh cáo kỷ luật bọc đường mức bị xem xét buộc học Theo Học viện kỹ thuật quân 1
BÀI TẬP GIẢI TÍCH II
HÀM NHIỀU BIẾN SỐ
Phép tính vi phân hàm nhiều biến, tích phân bội, tích phân đường, tích phân mặt,
phương trình vi phân.
2012
T
ạ Ngọc Ánh
Bộ môn Toán - Khoa CNTT - HVKTQS
(Sưu tầm và biên soạn)
2
Chương 1
PHÉP TÍNH VI PHÂN HÀM NHIỀU BIẾN
1. Tìm tập xác định của hàm số
a)
u x y
b)
2 2
1 1
u x y
c)
2 2
1
u x y
d)
ln
u xy
2. Tìm giới hạn của hàm số
a)
2 2
2 2
x y
u
x y
khi
( ; ) (0;0)
x y
b)
2
2 4
xy
u
x y
khi
( ; ) (0;0)
x y
c)
2 2
x
xy
u
x y
khi
( ; ) ( ; )
x y
d)
1
( )sin
u x y
xy
khi
( ; ) (0;0)
x y
.
e)
2 2
2 2
( )
x y
u x y khi
( , ) (0;0)
x y
f)
2 2
ln( )
y
x e
u
x y
khi
( , ) (0;0)
x y
g)
2 2 ( )
( )
x y
u x y
khi
( ; ) ( ; )
x y
h)
sin
xy
u
x
khi
( , ) (0;3)
x y
3. Xét tính liên tục của các hàm số
a)
2 2
1
khi 0
0 khi 0
x y
e xy
u
xy
b)
2
4 2
khi ( , ) (0,0)
0 khi ( , ) (0,0)
x y
x y
u
x y
x y
4. Tính các đạo hàm riêng của các hàm số
a)
2 2
ln( )
u x x y
b)
2
y
u x
c)
xz
u e x y
d)
2
cos
x xy
u e
e)
2
arctan( )
u x y
5. Tính các đạo hàm riêng của hàm số tại
(0;0)
O
a)
3 3
2 2
2
khi ( ; ) (0;0)
0 khi ( ; ) (0;0)
x y
x y
u
x y
x y
b)
( ) khi ( ; ) (0;0)
0 khi ( ; ) (0;0)
x y
x y e x y
u
x y
6. Tìm vi phân toàn phần của các hàm số
a)
2
2 3
u x y xyz
b)
3
xy
u
x y
c)
arcsin
x
u
y
d)
2
ln( )
u x y
7. Kiểm tra xem hàm số
3 3
3
u x y
có khả vi tại
(0;0)
O hay không ?
8. Sử dụng vi phân toàn phần để tính gần đúng
a)
3
4
ln( 1.03 0.981)
b)
1.01
arctan
0.99
c)
3 3
1.02 1.97
9. Tính đạo hàm, đạo hàm riêng của các hàm ẩn xác định bởi phương trình
a)
0
y x xy
xe ye e
b)
2 2 2 2 3
( ) 3
x y x y y
tính
'(0)
y biết
(0) 0
y
c)
z
x y z e
d)
2
0
x y z
xe y e ze
e)
0
y xy
xe yz ze
tại điểm (1;1)
10. Tính các đạo hàm riêng cấp hai
a)
2
ln( )
u x x y
b)
3
ln( )
u x x y
c)
ln sin .ln
x
u e y y x
d)
4 4 3
u x y xy
11. Cho
2 2
2 2
( , )
x y
f x y xy
x y
khi
( , ) (0;0)
x y
và
(0;0) 0
f
. Tính đạo hàm riêng
''
(0;0)
xy
f và
''
(0;0)
yx
f . Chỉ ra
rằng
'' ''
(0;0) (0;0)
xy yx
f f .
12. Tính vi phân cấp hai của hàm số
3
a)
4 2 3
3
u x xy y
b)
2 2 2
u x y z
, chứng minh
2
0
d u
.
c)
2 2 3
3 3
u x y z xy xz
tại điểm
(1;1;1)
M , tìm ma trận của dạng toàn phương
2
( )
d u M
với các
biến
, ,
dx dy dz
.
13. Khai triển hàm số thành chuỗi Maclaurin đến vi phân cấp ba
a)
sin
x
u e y
b)
ln(1 )
y x y
c)
2 2
sin( )
u x y
14. Chứng minh
a)
. ' . ' 0
x y
y z x z
với
2 2
( )
z f x y
và
( )
f t
là hàm khả vi.
b)
. " . " 2 ' 0
xx xy x
x z y z z
với
2
( )
xy
z
x y
c)
" " 0
xx yy
z z
với
2 2
ln( )
z x y
d)
2
" . " ( " ) 0
xx yy xy
z z z
với
. ( / )
z y f x y
và
( )
f t
có đạo hàm cấp hai liên tục
15. Tìm hàm
( , )
z z x y
thỏa mãn
a)
' 2 4 , ' 3 4 , (0;1) 0
xy xy
x y
z ye z xe z
b)
2 2 2 2
' 2 3, ' 2 3
x y
z x xy z y x y
c)
2 4 5
" 12 2, ' 30 , (0;0) 1, (1;1) 2
xx y
z x y z x xy z z
16. Tính đạo theo hướng của vector
v
tại điểm
M
a)
2 2
, (1;1), (3;4)
u x y M v
b)
2 3
, (1;2;3), (1;2;2 5)
u xy z M v
17. Tìm cực trị của hàm số
a)
3 2
3 30 18
u x xy x y
b)
2 2
4( )
u x y x y
c)
y
u x y xe
d)
3 2
3 15 12
u x xy x y
e)
4 4 2 2
2
u x y x xy y
f)
2 2
ln( )
u xy x y
g)
2 2
1
u x xy y x y
h)
4 2 2
1
8 (1 )
4
u x x y x
i)
3 3
3
u x y xy
j)
4 4 2
3( )
u x y x y
k)
2 2 Hệ thống quản lý học viên Quân sự Học viện Kỹ thuật quân sự
Lời nói đầu
Hệ thống công nghệ thông tin là một thành phẩm của ngành tin học, với chức
năng chủ yếu là giúp việc người lãnh đạo trong công tác quản lý, phân phối.Vì thế hệ
thống thông tin ngày càng được các tổ chức, cơ quan, công ty,doanh nghiệp quan tâm
và đưa vào để hỗ trợ trong công việc của mình.
Tuy nhiên, điều quan trọng là hệ thống thông tin đó được xây dựng như thế nào?
Nếu hệ thống đó được xây dựng một cách khoa học thì thực sự nó sẽ trở thành cánh
tay phải của nhà lãnh đạo. tuy nhiên, ngược lại, nó sẽ gây ra những sự phiền toái và
hao tốn nhất định, nặng hơn là gây rắc rối và xáo trộn lớn trong tổ chức,công ty
đó,dẫn đến việc đổ vỡ cả hệ thống.
Nói như thế để thấy rằng, việc xây dựng một hệ thống thông tin có tầm quan trọng
lớn so với việc sử dụng hay việc giám sát hoạt động của hệ thống. bởi vì, một hệ
thống thông tin tốt có thể gần như hoạt động một cách tự động và hoàn toàn chính xác
mà không cần tới sự tác động của con người.
Trong quá trình học bộ môn:”Phân tích và quản lý hệ thống thông tin” tôi đã
quyết định chọn đề tài: “xây dựng hệ thống thông tin quản lý học viên cho học viên
học viện kỹ thuật quân sự”,và đặc biệt đi sâu vào việc quản lý về lĩnh vực quân sự
trong nhà trường.
Hệ thống trên giấy do tôi xây dựng không thể tránh khỏi có nhiều sai sót,vì
thế,mong người đọc và đặc biệt là cô giáo bộ môn hướng dẫn tận tình,chỉ ra sai sót để
đề tài được hoàn thiện hơn.
Ngày 20 tháng 02 năm 2008
Học viên
NguyễnHoàngMinh-LớpĐịatin40
Học viên:Nguyễn Hoàng Minh
1
Hệ thống quản lý học viên Quân sự Học viện Kỹ thuật quân sự
HỆ THỐNG
QUẢN LÝ HỌC VIÊN QUÂN SỰ HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ
Phần 1:Mô tả nghiệp vụ của hệ thống.
1. Nhiệm vụ cơ bản.
Hệ thống thông tin quản lý về mặt quân sự của học viện kỹ thuật quân sự, như tên
gọi của nó,có chức năng quản lý về mặt quân sự và rèn luyện của học viên trong toàn
nhà trường. Nhiệm vụ chung đó có thể chia làm các công việc nhỏ hơn như sau:
+Thu thập,tổng hợp các thông tin về tình hình rèn luyện của học viên theo định kỳ
hàng tuần và khi có nhiệm vụ đột xuất.
+ Nhận và xử lý các thông báo, chỉ thị và nhiệm vụ từ các cơ quan,phòng, ban khác
của Học viện .
Yêu cầu của hệ thống là phải thông tin kịp thời,chính xác, đầy đủ giữa các đơn vị
giúp cho các đơn vị cấp trên có thể nhanh chóng nắm bắt tình hình hoạt động của các
đơn vị cấp dưới, và các đơn vị cấp dưới có thể báo cáo những biến cố đột xuất xảy ra
trong đơn vị một cách nhanh nhất.
2. Cơ cấu tổ chức và sự phân công trách nhiệm.
Với đặc thù là nhà trường quân đội thế nên trong cơ cấu tổ chức của nhà trường
cũng là cơ cấu tổ chức chung của các đơn vị quân đội khác,trong đó chia làm 2 mặt rõ
rệt là quân sự và chính trị.Hơn nữa cơ cấu này được phân chia thành các cấp, cấp trên
quản lý và giao nhiệm vụ trực tiếp cho cấp dưới và cấp dưới nhận lệnh cũng như báo
cáo trực tiếp lên cấp trên.Việc xây dựng một hệ thống thông tin giúp việc cho công tác
quản lý về mặt quân sự của nhà trường cũng không nằm ngoài cơ cấu đó.Quản lý
chung về tình hình rèn luyện của học viên là văn phòng nhà trường, cơ cấu phía học viện kỹ thuật quân sự bộ môn thông tin - khoa vô tuyến điện tử mai văn quý, nguyễn hữu kiên, nguyễn văn giáo kỹ thuật chuyển mạch (Dùng cho chuyên ngành điện tử viễn thông) l-u hành nội bộ hà nội 2003 mục lục Trang Mục lục 1 l ời nói đầu 6 c h-ơng 1. Các thành phần của mạng viễn thông 8 1.1 Khái quát chung 8 1.1.1 Khái quát về thông tin viễn thông 8 1.1.2 Các thành phần của mạng viễn thông. 9 1.1.3 Tổ chức mạng viễn thông 15 1.1.4 Các thành phần thiết yếu khác của mạng viễn thông. 17 1.2.Chuyển mạch kênh, chuyển mạch tin, chuyển mạch gói. 19 1.2.1 Khái niệm về chuyển mạch kênh (Circuit Switching). 19 1.2.2 Khái niệm về chuyển mạch bản tin (Message Switching). 20 1.2.3 Khái niệm và chuyển mạch gói. 20 1.2.4 Khái niệm về công nghệ atm (Công nghệ chuyển giao không đồng bộ a synchronous Transfer Mode) 21 1.2.5 l ĩnh vực ứng dụng của các ph-ơng thức chuyển mạch 24 1.3. Khái quát về tổng đài điều khiển theo ch-ơng trình ghi sẵn SPC (Stored Program Control) 25 1.3.1 Sự phát triển của công nghệ chuyển mạch và ph-ơng thức điều khiển. 25 1.3.2 Tổng quan về tổng đài điều khiển theo ch-ơng trình l-u trữ SPC 28 1.3.3 Sơ đồ khối tổng quát của tổng đài SPC 31 1.3.4 Sơ đồ khối tổng quát của tổng đài số SPC (DSSDigital Switching Systems) 34 Ch-ơng 2. Chuyển mạch kênh (Circuit switching) 39 2.1.Phân loại chuyển mạch kênh 39 2.2 Chuyển mạch không gian t-ơng tự 41 2.2.1 Khái quát về chuyển mạch không gian t-ơng tự 41 2.2.2 Cấu tạo và nguyên lý hoạt động của bộ chuyển mạch không gian cơ bản 42 2.2.3 Xây dựng các tr-ờng chuyển mạch không gian t-ơng tự trên cơ sở bộ chuyển mạch cơ bản 46 2.3. Điều chế biên độ xung (PAM-Pulse Amplitude Modulation) và chuyển mạch thời gian đối với tín hiệu rời rạc 57 2.3.1 Nguyên lý điều biên xung và -u thế phân kênh theo thời gian 57 2.3.2 Chuyển mạch PAM 4 dây dùng trung kế âm tần 59 2.3.3 Chuyển mạch PAM 4 dây không dùng trung kế âm tần 63 2.3.4 So sánh nguyên lý chuyển mạch PAM 4 dây dùng trung kế âm tần và nguyên lý chuyển mạch PAM 4 dây không dùng trung kế âm tần 65 2.3.5 Chuyển mạch PAM 2 dây 66 2.4. Khái quát chung về công nghệ PCM và kỹ thuật chuyển mạch số 68 2.4.1 Những lợi thế cơ bản của sự kết hợp giữa truyền dẫn số và chuyển mạch số 68 2.4.2 Khái quát về công nghệ PCM, chức năng của CODEC 71 2.4.3 Tuyến PCM cơ sở và tổ chức các tuyến bậc cao trong các tổng đài số 74 2.4.4 Khái niệm chuyển mạch PCM 75 2.5. Các bộ chuyển mạch thời gian số cơ bản 79 2.5.1 Khái quát về chức năng của các bộ chuyển mạch thời gian số 79 2.5.2 Bộ chuyển mạch thời gian số kiểu ghi tuần tự-đọc ngẫu nhiên 80 2.5.3 Bộ chuyển mạch thời gian số kiểu ghi ngẫu nhiên-đọc tuần tự 85 2.5.4 Bộ chuyển mạch thời gian số kiểu cả ghi và đọc đều ngẫu nhiên 87 2.5.5 Khả năng áp dụng của các bộ chuyển mạch thời gian số. 90 2.6. Các bộ chuyển mạch không gian số cơ bản 91 2.6.1 Khái quát về chức năng của các bộ chuyển mạch không gian số 91 2.6.2 Bộ chuyển mạch không gian số điều khiển theo đầu ra 93 2.6.3 Bộ chuyển mạch không gian số điều khiển theo đầu vào 95 2.6.4 Các đặc điểm chung của bộ chuyển mạch không gian số 97 2.6.5 Dạng đặc biệt của chuyển mạch không gian số 97 2.7. Các cấu trúc tr-ờng chuyển mạch số 100 2.7.1 Cấu trúc một bộ chuyển mạch thời gian (Cấu trúc T) 101 2.7.2 Cấu trúc chuyển mạch hai tầng (Cấu trúc T-S, S-T) 103 2.7.3 Cấu trúc chuyển mạch ba tầng (Cấu trúc T-S-T, S-T-S) 109 2.7.4 Cấu trúc chuyển mạch T-S-S-T 117 2.8. Điều khiển chuyển mạch số. 120 2.8.1 Hoạt động chuyển mạch khi phục vụ một cuộc gọi. 120 2.8.2 Điều khiển khối chuyển mạch 121 c h-ơng 3. Tổ chức các phân hệ Trng H Thng Mi Khúa lun tt nghip TểM LC Khúa lun l sn phm nghiờn cu c lp th hin rừ nhn thc ca sinh viờn v thc t khỏch quan ti doanh nghip v vic thc hin ch k toỏn, chun mc k toỏn Vit Nam hin hnh ti Doanh nghip Nhng thụng tin thu c quỏ trỡnh thc tng hp v vit khúa lun ó giỳp em cng c nn tng kin thc Trờn c s nhng kin thc ó c nghiờn cu ti trng i hc Thng Mi v kin thc cú c quỏ trỡnh t nghiờn cu, khúa lun a nhng ỏnh giỏ v thc trng K toỏn chi phớ xõy lp cụng trỡnh Ci to, sa cha nn nh S13 ti khu A - Hc Vin K Thut Quõn S ti Cụng ty C phn u T v Xõy Lp Tõy H trờn phng din thnh cụng v tn ti t ú a gii phỏp giỳp cụng ty hon thin phng phỏp k toỏn nhm nõng cao hiu qu vic theo dừi, qun lý chi phớ sn phm xõy lp ng thi nõng cao hiu qu kinh t Do thi gian, trỡnh kh nng nghiờn cu cú hn nờn khúa lun khụng trỏnh cú thiu sút Em rt mong nhn c s hng dn giỳp ca thy cụ v cỏc bn khúa lun c hon chnh hn, to iu kin nõng cao kin thc phc v cho nhng nghiờn cu cao hn v quỏ trỡnh lm vic thc t sau ny SV: ng Hi Nam i GVHD: TS Nguyn Vit Tin Trng H Thng Mi Khúa lun tt nghip LI CM N hon thnh khúa lun ny em ó nhn c s quan tõm, hng dn, giỳp ca nhiu cỏ nhõn, th v ngoi trng Em xin chõn thnh cm n TS Nguyn Vit Tin ging viờn trc tip hng dn thc hin khúa lun, ban lónh o v cỏc anh ch phũng Ti Chớnh K Toỏn cụng ty c phn u t v Xõy lp Tõy H Em ó hon thnh tt khúa lun ny nh s giỳp tn tỡnh ca thy, s hp tỏc ca cỏc anh ch hon thin c v mt lý lun v thc tin Em xin c gi li cm n ti cỏc thy cụ khoa K toỏn Kim toỏn núi riờng v cỏc thy cụ trng núi chung, nh cú s ch dy ca cỏc thy cỏc cụ m em hon thnh tt quỏ trỡnh hc tp, trang b tt hnh trang tri thc vo i Ha Nụi, 01/05/2013 Sinh viờn ng Hi Nam SV: ng Hi Nam ii GVHD: TS Nguyn Vit Tin Trng H Thng Mi Khúa lun tt nghip MC LC TểM LC i LI CM N ii MC LC iii DANH MC BNG BIU, S , HèNH V vi DANH MC T VIT TT vii PHN M U viii CHNG NHNG VN Lí LUN C BN V K TON CHI PH SN XUT TRONG DOANH NGHIP XY LP .1 1.1 c im hot ng sn xut xõy lp cú nh hng n k toỏn chi phớ sn xut xõy lp cỏc Doanh nghip Xõy Lp .1 1.2 Khỏi nim v phõn loi chi phớ sn xut Doanh nghip Xõy Lp 1.2.1 Khỏi nim chi phớ sn xut doanh nghip xõy lp 1.2.2 Phõn loi chi phớ sn xut doanh nghip xõy lp 1.3 i tng v phng phỏp hp chi phớ sn xut Doanh nghip Xõy Lp 1.3.1 i tng hp chi phớ .4 1.3.2 Phng phỏp hp chi phớ 1.4 K toỏn chi phớ sn xut xõy lp cỏc doanh nghip xõy lp theo hng dn ca chun mc K toỏn Vit Nam (VAS) 1.5 K toỏn chi phớ sn xut xõy lp doanh nghip xõy lp theo quy nh ca ch k toỏn Doanh Nghip hin hnh (Ban hnh theo Quyt nh 15/2006/Q-BTC ngy 20/03/2006 ca B trng B ti chớnh) 1.5.1 Chng t s dng 1.5.2 Ti khon s dng v phng phỏp k toỏn chi phớ sn xut doanh nghip xõy lp 1.5.2.1 K toỏn chi phớ nguyờn vt liu trc tip 1.5.2.2 K toỏn chi phớ nhõn cụng trc tip 10 1.5.2.3 K toỏn chi phớ s dng mỏy thi cụng 11 1.5.2.4 K toỏn chi phớ sn xut chung .13 1.5.2.5 K toỏn hp chi phớ sn xut ton cụng trỡnh 14 1.5.3 S k toỏn .14 1.5.3.1 Hỡnh thc k toỏn Nht ký S cỏi .14 1.5.3.2 Hỡnh thc k toỏn Chng t Ghi s 15 1.5.3.3 Hỡnh thc k toỏn Nht ký Chng t 15 1.5.3.4 Hỡnh thc k toỏn Nht ký chung 16 1.5.3.5 Hỡnh thc k toỏn trờn mỏy vi tớnh 16 CHNG .17 THC TRNG K TON CHI PH XY LP CễNG TRèNH CI TO, SA CHA NN NH S13 TI KHU A-HC VIN K THUT QUN S TI CễNG TY C PHN U T V XY LP TY H 17 2.1 Tng quan v cụng ty c phn u t v xõy lp Tõy H .17 SV: ng Hi Nam iii GVHD: TS Nguyn Vit Tin Trng H Thng Mi Khúa lun tt nghip 2.1.1 c im t chc hot ng sn xut kinh doanh ti cụng ty c phn u t v xõy lp Tõy H .17 2.1.1.1 c im hot ng sn xut kinh doanh ca cụng ty .17 2.1.1.2 c im t chc qun lý sn xut - kinh doanh ca Cụng ty .17 2.1.2 c im t chc cụng tỏc k toỏn ti cụng ty c phn u t v xõy lp Tõy H18 2.1.2.1 T chc b mỏy k toỏn 18 2.1.2.2 Chớnh sỏch k toỏn ỏp dng