B – SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT Bài 44 SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I Mục tiêu Kiến thức Sau học xong này, học sinh cần: - Trình bày khái niệm sinh sản vô tính động vật - Phân biệt hình thức sinh sản vô tính động vật - Nêu ưu điểm hạn chế sinh sản vô tính động vật Kĩ Học sinh rèn số kĩ năng: - Quan sát, phân tích, so sánh - Khái quát hóa kiến thức - Vận dụng kiến thức vào thực tiễn Thái độ - Hiểu sở khoa học sinh sản vô tính nhân vô tính động vật - Giáo dục ý thức biết sử dụng thành tựu khoa học vào sống II Phương tiện,phương pháp dạy học Phương tiện - SGK sinh học 11 (cơ bản) - Tranh hình 41.1; 41.2 43 phóng to - Phiếu học tập Phương pháp - Vấn đáp trực quan, tư tìm tòi - Hoạt động nhóm III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Thụ tinh gì? Quá trình thụ tinh kép diễn nào? Nội dung trọng tâm - Các hình thức sinh sản vô tính động vật Bài Đặt vấn đề: Giống thực vật, động vật có hai kiểu sinh sản, sinh sản vô tính sinh sản hữu tính Sinh sản vô tính gặp nhiều loài động vật có tổ chức thấp, sinh sản hữu tính có hầu hết động vật không xương sống động vật có xương sống Hôm nay, tìm hiểu kiểu sinh sản đầu tiên, sinh sản vô tinh động vật Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I Sinh sản vô tính gì? - Các em quan sát lên bảng - số ví dụ sinh sản vô tính động vật Từ tế bào mẹ ban đầu phân chia nhân tế bào chất thành tế bào hình thành vách ngăn chia tế bào mẹ thành tế bào 1, Em có nhận xét kiểu sinh sản vô tính động vật với kiểu sinh sản vô tính thực vật? - Đềulà hình thức sinh sản hợp giao tử ♂ giao tử ♀, giống giống mẹ 2, Vậy em cho biết đáp án khái niệm sinh sản vô tính động vật SGK – 171? 1, Giống 2, Đáp án A 3, Em - Khái niệm: + Một cá thể sinh hay nhiều cá thể + Không có hợp giao tử ♂ giao tử ♀ kể tên số loài động vật có kiểu sinh sản vô - Trùng roi, trùng đế giày, tính? amip… - Trong sinh sản vô tính động vật, sinh giống hệt cá thể mẹ 4, Vậy kiểu sinh sản vô tính động vật dựa chế 4, Nguyên phân - Cơ chế: Quá trình nguyên nào? phân - Những ví dụ mà thầy vừa kê tên, chúng sinh sản theo hình thức nào? Đặc điểm hình thức gì? => II II Các hình thức sinh sản vô tính động vật 5, Em cho biết động vật có hình thức sinh sản 5, Phân đôi nào? Nảy chồi Phân mảnh - Để tìm hiểu hình thức Trinh sinh sinh sản động vật, em hoàn thành phiếu học tập: “Tìm hiểu hình thức sinh - HS: Hoạt động nhóm sản vô tính động vật” Các + Cá nhân thu nhận kiến em quan sát tranh thức từ thông tin, tranh bảng, kết hợp với nghiên cứu hình hiểu biết thực tế thông tin SGK trang 172, 173 + Thảo luận nhóm thống để hoàn thành phiếu học tập ý kiến ghi phiếu học sau phút tập - Nhận xét, khái quát kiến Đại diện nhóm trình bày thức kết lớp nhận xét, thảo luận - Đáp án phiếu học tập: Hình thức Phân đôi Đại diện ĐV đơn Đặc điểm hình thành eo thắt bào giun Cơ thể mẹ(2n) dẹp Nảy chồi Thủy tức, San hô phần giống thể mới(2n) Phân chia tế bào chất nhân Nguyên phân phần thể mẹ(2n) thể mới(2n) Nhiều lần phân chia Phân mảnh Hải quỳ, Cơ thể mẹ(2n) Giun dẹp Nhiều mảnh vụn NP phát triển mảnh vụn Trinh sinh Ong, Kiến, Rệp Hoạt động GV Cơ thể mới(2n) không thụ tinh Tế bào trứng(n) Cá thể mới(n) Thường xen kẽ với SSHT Hoạt động HS 6, Em nêu điểm giống 6, - Giống nhau khác + Từ cá thể → nhiều cá hình thức SSVT ? thể có NST giống mẹ + Không có sư kết hợp Nội dung tinh trùng trứng + Cơ sở NP - Khác nhau: + Phân đôi: Dựa phân chia đơn giản + Nảy chồi: Dựa NP nhiều lần + Phân mảnh: Dựa mảnh vụn vỡ NP → thể + Trinh sinh: Dựa phân chia tế bào trứng 7, HS vận dụng kiến thức 7, Em trả lời câu hỏi lệnh trả lời SGK trang 173: cá thể SSVT giống hệt cá thể mẹ ? 8, HS vận dụng kiến thức 8, Theo em, động vật bậc trả lời cao có hình thức SSVT không? Tại + Thằn lằn đứt đuôi tái sinh lại có phải sinh đôi trứng không? + Em hiểu sinh đôi trứng? - Ở động vật bậc cao có tượng SSVT mà đa phần khả tái sinh phần thể - Hiện tượng SSVT động vật bậc cao gặp tự nhiên sinh đôi trứng Trong giai đoạn phát triển phôi, lý phôi phân cắt nhiều tế bào, tế bào phát triển thành thể mới, mặt gen cá thể hoàn toàn giống 9, Em cho biết ưu điểm hạn chế sinh sản vô tính 9, - Ưu điểm: động vật? + Cá thể sống đơn lẻ, độc lập tạo cháu, có lợi trường hợp mật đọ quần thể thấp + Tạo cá thể giống giống cá thể mẹ mặt di truyền + Tạo cá thể thích 10, SSVT động vật ảnh hường đến đời sống người ? + Nếu tác nhân gây bệnh sao? + Khả sinh sản ảnh hưởng nào? + Ta tiêu diệt chúng không? nghi tốt với môi trường sống ổn định, biến động - Hạn chế: + Tạo hệ cháu giống mặt di truyền + Khi điều kiện sống thay đổi dẫn đến cá thể chết hàng loạt, quần thể bị tiêu diệt toàn 10, - SSVT làm gia tăng số lượng cá thể - Trong trường hợp cá thể tác nhân gây bệnh → dịch bệnh - Có 11, Nhân vô tính 11, Em cho biết cừu Dolly sinh theo phương pháp nào? - Nhân vô tính ứng dụng SSVT động vật Vậy SSVT động vật có ứng dụng nào? => mục III - Tiêu diệt hàng loạt động vật gây hại 12, Tách mô từ thể động 12, Em cho biết nuôi mô vật nuôi cấy môi III Ứng dụng sống tiến hành trường có đủ chất dinh Nuôi mô sống ? dưỡng, nhiệt độ giúp mô * Quy trình tồn phát triển Mô tách rời Môi trường thích nuôi dưỡng hợp Mô phát triển 13, Theo em nuôi cấy mô ứng dụng với mục đích gì? * Ứng dụng: Thay thế, chữa bênh… ví dụ: Nuôi cấy da người để chữa cho 13, Nuôi cấy da người để chữa cho bệnh nhân bị bệnh nhân bị bỏng da bỏng da 14, Do tính biệt hóa cao động vật bậc cao nên chưa 14, Tuy nhiên, người ta chưa tạo thể từ việc Ghép mô vào thể tạo thể từ nuôi nuôi cấy mô - Mục đích: Trong thể sống động vật có tổ chức có mô quan bị tổn cao Tại lại vậy? thương cần thay 15, Mô hay quan mô hay quan khác 15, Tại cần ghép mô vào thể bị tổn thương cần thể ? thay - GV cho ví dụ: Ông A bị bỏng, người ta tiến hành ví dụ sau: + Lấy da ông A ghép vào chỗ bị thương ông A + Lấy da ông B ghép vào chỗ bị thương ông A + Lấy da lợn ghép vào chỗ bị thương ông A 16, Theo em dạng ghép dạng ghép không 16, Ghép da ông B thực được? Ghép da lợn - Ghép da ông B thực ông B có quan hệ mặt di truyền với ông A - Có ba dạng cấy ghép mô: + Tự ghép + Đồng ghép + Dị ghép Nhân vô tính - Cách tiến hành: + Chuyển nhân tế bào xôma(2n) vào tế bào trứng lấy nhân 17, Em cho biết nhân + Kích thích tế bào trứng vô tính tiến hành 17, Chuyển nhân tế bào phát triển thành phôi nào? xôma(2n) vào tế bào + Phôi phát triển thành cá trứng lấy nhân thể Kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi Phôi phát triển thành cá thể - Trong năm vừa qua sau công trình sinh sản cừu Đôly Các nhà khoa học thành công việc nhân vô tính ngựa, chuột, … 18, Theo em người tiến hành nhân vô 18, Ở người tiến hành tính không? nhân vô tính - Ở người tiến hành nhân vô tính Nhưng ngày việc nhân người Mỹ 19 nước châu Âu bị phản đối liệt Nước Nga đề xuất kiến nghị tạm dừng công trình thử nghiệm nhân người thời gian lý đạo đức xã hội Nhiều người lo ngại nhân người thành công giới trở thành nhà chung với bao điều phức tạp rắc rối đâu gặp người giống 100% 19, Theo em nhân vô tính có ý nghĩa đời sống? - Ý nghĩa: Tạo cá thể có đặc điểm sinh học giống TB gốc 19, Tạo quan thay quan bị bệnh hư hỏng người Củng cố 1, Đọc phần tóm tắt SGK 2, Trình bày ưu điểm hạn chế SSVT động vật? Dặn dò 1, Học trả lời câu hỏi SGK trang 174 2, Đọc mục “Em có biết” 3, Đọc trước 45: SSHT ĐV so sánh khác SSHT thực vật động vật NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Ngày ., tháng ., năm 2012