Kiến thức Sau khi học xong bài này, học sinh cần: - Trình bày được khái niệm sinh sản và các hình thức sinh sản ở thực vật.. - Trình bày được khái niệm sinh sản vô tính và các hình thức
Trang 1CHƯƠNG III SINH SẢN
A - SINH SẢN Ở THỰC VẬT Bài 41 SINH SẢN VÔ TÍNH Ở THỰC VẬT
I Mục tiêu
1 Kiến thức
Sau khi học xong bài này, học sinh cần:
- Trình bày được khái niệm sinh sản và các hình thức sinh sản ở thực vật
- Trình bày được khái niệm sinh sản vô tính và các hình thức sinh sản vô tính
ở thực vật
- Trình bày được cơ sở sinh học của phương pháp nhân giống sinh dưỡng
- Trình bày được vai trò của sinh sản vô tính đối với thực vật và ứng dụng của sinh sản vô tính đối với con người
2 Kĩ năng
- Quan sát tranh hình nhận biết kiến thức
- Khái quát, phân tích
- Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn
3 Thái độ
- Nắm vững cơ sở khoa học và biết ứng dụng sinh sản vô tính ở thực vật vào thực tiễn
- Có ý thức học tập tốt, phát biểu ý kiến xây dựng bài, có lòng say mê và yêu thích môn học
II Phương tiện và phương pháp dạy học
1 Phương tiện
- SGK sinh học 11 (cơ bản)
- Tranh ảnh phóng to: Hình 41.1; 41.2 và 43 SGK
- Mẫu vật thật
2 Phương pháp
- Vấn đáp trực quan, tư duy tìm tòi
- Hoạt động nhóm
III Tiến trình dạy học
1 Ôn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra.
Trang 23 Trọng tâm
- Phân biệt các hình thức sinh sản vô tính
- Ứng dụng của sinh sản sinh dưỡng trong đời sống
4 Bài mới
• Đặt vấn đề
- GV: Một em hãy cho biết các đặc trưng cơ bản của cơ thể sống?
- HS : + Chuyển hóa vật chất và năng lượng
+ Cảm ứng
+ Sinh trưởng và phát triển
+ Sinh sản
- GV: Trên đây là 4 đặc trưng cơ bản của cơ thể sống Ở các chương trước các
em đã tìm hiểu về 3 đặc trưng cơ bản của cơ thể sống Hôn nay, các em sẽ tiếp tục tìm hiểu về đặc trưng cuối cùng của cơ thể sống, đó là sinh sản Vậy sinh sản là gì? Sinh sản gồm những hình thức nào? Sinh sản có ý nghĩa gì đối với đời sống của sinh vật? Nội dung bài học ngày hôm nay sẽ giải quyết một phần câu hỏi đó => Dẫn dắt vào bài
• Nội dung
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
1, Một em hãy nêu một số ví
dụ về sinh sản ở sinh vật?
2, Từ ví dụ trên em hãy cho
biết sinh sản là gì?
3, Các em quay trở lại ví dụ
trên bảng, theo em thì có mấy
kiểu sinh sản?
- Có hai kiểu sinh sản ở sinh
vật, đó là sinh sản vô tính
(SSVT) và sinh sản hữu tính
(SSHT) có ở cả động vật và
thực vật Bài hôm nay chúng
ta chỉ tìm hiểu về kiểu SSVT
ở thực vật => mục II
Nảy mầm
1, Hạt đậu Cây đậu
Lá bỏng Cây bỏng mới
Củ khoai tây Cây khoai tây
Lợn đẻ con
Gà đẻ trứng ấp trứng nở thành gà con
2, Là quá trình tạo ra cá thể mới đảm bảo cho sự phát triển liên tục của loài
3, Hai kiểu: Sinh sản vô tính (SSVT) và sinh sản hữu tính (SSHT)
I Khái niệm chung về sinh sản.
- KN: Là quá trình tạo ra
cá thể mới đảm bảo cho
sự phát triển liên tục của loài
- Hai kiểu: SSVT
SSHT
Trang 3- Lá cây bỏng trong môi
trường ẩm ở mép lá mọc lên
các cây bỏng con, củ khoai
lang, củ khoai tây mọc mần
phát triển thành cây khoai
lang, cây khoai tây mới Từ ví
dụ trên em hãy cho biết:
4, Sự hình thành cây con ở các
loài này có đặc điểm gì giống
nhau?
- Kiếu sinh sản ở ví dụ trên là
kiểu sinh sản vô tính Vậy,
một em hãy cho biết:
5, Thế nào là sinh sản vô tính?
6, Các em có nhận xét gì về
đặc điểm của cơ thể con so
với nhau và với cơ thể mẹ?
Từ đó thì cơ chế của sinh sản
vô tính là gì?
- Chúng ta vừa tìm hiểu về
khái niệm SSVT Vậy, SSVT
có những hình thức gì? Đặc
điểm của các hình thức đó
như thế nào? Chúng có ý
nghĩa gì đối với đời sống của
thực vật => mục III
7, Theo em, sinh sản vô tính
gồm những hình thức nào?
- Hình thức sinh sản bằng bào
tử có ở thực vật bào tử Chúng
ta sẽ xét trên đại diện điển
hình là cây rêu
- Để tìm hiểu quá trình sinh
4, Cây con được tạo ra từ một phần cơ thể mẹ
Không có sự kết hợp của giao tử đực và giao tử cái
5, Là hình thức sinh sản không có sự kết hợp của giao
tử đực và giao tử cái
6, Giống nhau và giống cơ thể mẹ
Cơ chế: Quá trình nguyên phân
7, Hai hình thức:
+ Sinh sản bào tử
+ Sinh sản sinh dưỡng
- HS hoạt động nhóm:
II Sinh sản vô tính ở thực vật
1 Khái niệm sinh sản vô tính.
- KN: Là hình thức sinh sản không có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao
tử cái
- Cơ chế: Quá trình nguyên phân
2 Các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật.
a Sinh sản bào tử.
Trang 4sản bằng bào tử các em hãy
hoàn thành phiếu học tập
“Tìm hiểu hình thức sinh sản
bào tử ở cây rêu”.
Các em hãy quan sát tranh
sinh sản bằng bào tử kết hợp
với sơ độ để hoàn thành phiếu
học tập trong thời gian 5 phút
Thầy sẽ chia lớp thành 4
nhóm, mỗi nhóm 3 bàn Các
nhóm sẽ phân ra một nhóm
trưởng và thư kí để ghi chép ý
kiến của các thành viên trong
nhóm Thầy sẽ phát phiếu
theo bàn, sau khi làm xong sẽ
đưa cho nhóm trưởng và thư
kí để tổng hợp
- Nhận xét, đánh giá và thông
báo đáp án đúng
8, Theo em thì bào tử được
phát tán nhờ những yếu tố
nào? Vậy, ý nghĩa của sinh
sản bào tử là gì?
- Các em quay trở lại ví dụ
trên bảng
9, Theo em thì quá trình hình
thành cơ thể mới được sinh ra
từ bộ phận nào của cây? Các
bộ phận đó là cơ quan sinh
dưỡng hay cơ quan sinh sản?
- Đó là hình thức sinh sản
sinh dưỡng tự nhiện Vậy một
em có thể cho biết:
10, Sinh sản sinh dưỡng tự
nhiên là gì?
11, Theo em thì cơ chế của
sinh sản sinh dưỡng là gì?
- Từ một phần của cơ thể mẹ
đã xảy ra quá trình nguyên
phân nhiều lần và phát triển
thành cơ thể mới với các đặc
+ Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK thu nhận kiến thức
+ Trao đổi trong nhóm thống nhất ý kiến ghi phiếu học tập
- Đại diện nhóm thông báo đáp án, các nhóm nhận xét
- Các nhóm tự sửa chữa
8, Gió, nước, côn trùng…
Y/N: Tạo ra được nhiều cá thể con
Dễ dàng phát tán mở rộng vùng phân bố
9, Rễ, thân, lá
Cơ quan sinh dưỡng
10, Là hình thức sinh sản mà
cơ thể con được tạo ra từ một phần cơ thể mẹ
11, Cơ chế nguyên phân
- Ý nghĩa:
+ Tạo được nhiều cá thể + Dễ dàng phát tán mở rộng vùng phân bố
b Sinh sả n sinh dư ỡng
- KN: là hình thức sinh sản mà cơ thể con được tạo ra từ một phần cơ thể mẹ
- Cơ chế: Quá trình nguyên phân
Trang 5điểm giống với cơ thể mẹ.
12, Từ những ví dụ trên, em
hãy cho biết sinh sản sinh
dưỡng gồm những hình thức
nào?
- Chúng ta vừa tìm hiểu xong
về hình thức sinh sản sinh
dưỡng tự nhiên Vậy, sinh sản
sinh dưỡng nhân tạo là gì?
Chúng có ưu điểm gì so với
sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
=> mục 3
13, Các em hãy quan sát hình
43 và mô tả qui trình ghép
chồi và ghép cành ở thực vật?
14, Tại sao phải cắt bỏ hết lá
ở cành ghép và 2/3 gốc ghép?
15, Thế nào là giâm cành?
Chiết cành?
16, Em hãy cho biết những ưu
điểm của chiết cành và giâm
cành so với cây mọc từ hạt?
- Em hãy đọc muc c, nuôi cấy
tế bào và mô thực vật và cho
biết:
17, Nuôi cấy tế bào và mô
thực vật là gì?
12, - Hình thức:
+ Thân củ: khoai tây
+Thân rễ: gừng, nghệ
+Thân bò: rau má, khoai lang
+ Rễ củ: khoai lang
+Lá: cây thuốc bỏng
13, HS quan sát tranh và trả lời
14, Giảm lượng nước bốc hơi qua lá
Chất dinh dưỡng chỉ tập trung để duy trì sự sống cho cành ghép trước khi cành ghép nhận được chất dinh dưỡng ở gốc ghép
15, HS vận dụng kiến thức thực tế và kiến thức sinh học lớp 6 trả lời
16, Giữ nguyên đặc tính di truyền của cây mẹ nhờ cơ chế nguyên phân
Cây sớm ra hoa, kết quả
Biết trước đặc tính của cây
- Hình thức:
+ Thân củ: khoai tây +Thân rễ: gừng, nghệ +Thân bò: rau má, khoai lang
+ Rễ củ: khoai lang +Lá: cây thuốc bỏng
c Phương pháp nhân gi
ống vô tính.
* Giâm, chiết, ghép
* Nuôi cấy tế bào và mô
Trang 6GV treo tranh 41.1 SGKNC
-Cách nuôi cấy mô ở cà rốt
- Từ một củ Cà rốt người ta
chọn phần không bị bệnh đem
cắt lát mỏng và lấy mô của củ
Cà rốt đem nuôi trong môi
trường dinh dưỡng thích hợp,
các mô phát triển thành phôi,
phôi được đen ra nuôi trong
ống nghiệm và phát triển
thành cây trưởng thành
18, Em hãy cho biết cơ sở
khoa học của nuôi cấy mô tế
bào? Vậy, tính toàn năng của
tế bào là gì?
19, Việc nuôi cấy mô tế bào và
mô thực vật được ứng dụng
để làm gì?
- Ví dụ: Cây đỗ den và cây lá
thuốc bỏng cùng sống trong
một môi trường sống Vì lí do
nào đó cả hai loài cây này đều
không ra hoa và kết hạt được
thì điều gì sẽ sảy ra với hai
cây trên?
20, SSVT có vai trò như thế
nào đối với đời sống thực
vật?
21, Vai trò của sinh sản sinh
dưỡng đối với nông nghiệp?
Cho ví dụ.
17, Là sự nuôi cấy các tế bào lấy từ các phần khác nhau của cơ thể thực vật như củ,
lá, đỉnh sinh trưởng, bao phấn, hạt phấn… trên môi trường dinh dưỡng thích hợp
để tạo ra cây con
18, Tính toàn năng của tế bào
Là khả năng của tế bào đơn lẻ phát truển thành cây nguyên vẹn ra hoa và kết hạt bình thường
19, Nhân nhanh giống cây quý
Giảm chi phí sản xuất
- Cây lá bỏng duy trì được nòi giống, vì cây con được sinh ra từ lá
- Cây đỗ đen không duy trì được nòi giống, vì cây con không được sinh ra từ cơ quan sinh dưỡng
20, Giúp cho sự tồn tại và phát triển của loài
thực vật
- KN: Là nuôi cấy các tế bào lấy từ các phần khác nhau của cơ thể thực vật
để tạo ra cây con
- Cơ sở: Tính toàn năng của tế bào
- Ứng dụng:
+ Sản xuất các giống cây sạch bệnh
+ Nhân nhanh giống cây quý
+ Giảm chi phí sản xuất
3 Vai trò của sinh sản
vô tính.
a Đ ối vớ i đ ời sống thực vật
Trang 7- Nhận xét và bô sung kiến
thức
21, Nhân nhanh giống trong thời gian ngắn
Duy trì được các tính trạng tốt cho con người
Tạo được giống cây sạch bệnh
Phục chế được các giống cây quí
b Đ ối vớ i con ngư ời.
- Ứng dụng trong nông nghiệp, sản xuất, trồng cây cảnh, công nghệ nuôi cấy tế bào và mô thực vật
5 Củng cố
1, Trình bày ưu điểm và hạn chế của hình thức sinh sản vô tính ở thực vật?
Đáp án:
- Ưu điểm: Giữ được các gen quí của cơ thể mẹ
Tăng nhanh số lượng loài trong thời gian ngắn
Thích nghi cao trong điều kiện môi trường ổn định
- Hạn chế: Thế hệ con kém đa dạng, phong phú
Cá thể con kém thích nghi khi điều kiện môi trường thay đổi
2, Đọc phần tóm tắt SGK
6 Dặn dò
1, Học bài, trả lời câu hỏi SGK trang 162
2, Đọc trước bài 42 – Sinh sản hữu tính ở thực vật
3, So sánh sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính
NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN
Trang 8………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Ngày ., tháng ., 2012