Thongtu40 danh gia xep loai giao vien

BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 40/2015/TT-BLĐTBXH Hà Nội, ngày 20 tháng 10 năm 2015 Độc lập - Tự - Hạnh phúc THÔNG TƯ Quy định chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ chế độ làm việc nhà giáo dạy trình độ sơ cấp Căn Bộ Luật Lao động ngày 18 tháng năm 2012; Căn Luật Viên chức ngày 15 tháng 11 năm 2010; Căn Luật Giáo dục nghề nghiệp ngày 27 tháng 11 năm 2014; Căn Nghị định số 48/NĐ-CP ngày 15 tháng năm 2015 Chính phủ Quy định chi tiết số điều Luật Giáo dục nghề nghiệp; Căn Nghị định số 106/2012/NĐ-CP ngày 20 tháng 12 năm 2012 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Lao động - Thương binh Xã hội; Căn Quyết định số 188/1999/QĐ-TTg ngày 17 tháng năm 1999 Thủ tướng Chính phủ chế độ tuần làm việc 40 giờ; Theo đề nghị Tổng Cục trưởng Tổng cục Dạy nghề; Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội ban hành Thông tư Quy định chuẩn chế độ làm việc nhà giáo dạy trình độ sơ cấp Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh Thông tư quy định chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ nhiệm vụ, chế độ làm việc nhà giáo dạy trình độ sơ cấp (sau gọi nhà giáo) trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, trường trung cấp, trường cao đẳng, doanh nghiệp có đăng ký hoạt động giáo dục nghề nghiệp trình độ sơ cấp (sau gọi sở giáo dục nghề nghiệp) Điều Đối tượng áp dụng Thông tư áp dụng nhà giáo dạy trình độ sơ cấp, viên chức quản lý tham gia giảng dạy trình độ sơ cấp sở giáo dục nghề nghiệp; quan, đơn vị, cá nhân tổ chức khác có liên quan Điều Giải thích từ ngữ Trong Thơng tư này, từ ngữ hiểu sau: Chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ nhà giáo dạy trình độ sơ cấp hệ thống yêu cầu phẩm chất lực nghề nghiệp mà nhà giáo cần đạt nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục nghề nghiệp trình độ sơ cấp Tiêu chí nội dung cụ thể chuẩn, thể phẩm chất lực nhà giáo Tiêu chuẩn yêu cầu cụ thể tiêu chí Trong tiêu chuẩn có số đánh giá Chứng kỹ nghề văn bằng, chứng chỉ, chứng nhận trình độ kỹ nghề người cấp Chương II QUY ĐỊNH CHUẨN VỀ CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CỦA NHÀ GIÁO DẠY TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP Điều Mục tiêu ban hành chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ nhà giáo Làm sở để xây dựng mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng nhà giáo sở giáo dục nghề nghiệp Giúp nhà giáo tự đánh giá phẩm chất trị, đạo đức lối sống, lực nghề nghiệp, từ xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Làm sở để đánh giá nhà giáo hàng năm, phục vụ công tác quy hoạch, sử dụng, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo Làm sở để xây dựng chế độ, sách nhà giáo sở giáo dục nghề nghiệp Điều Tiêu chí 1: Phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp lối sống Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất trị a) Chấp hành nghiêm chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; b) Thường xuyên học tập nâng cao nhận thức trị; c) Có ý thức tổ chức kỷ luật; có ý thức tập thể, phấn đấu lợi ích chung; kiên đấu tranh, ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật quy định nghề nghiệp; d) Gương mẫu thực nghĩa vụ cơng dân, tích cực tham gia hoạt động xã hội Tiêu chuẩn 2: Đạo đức nghề nghiệp a) Yêu nghề, tâm huyết với nghề; có ý thức giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín, lương tâm nhà giáo; đoàn kết, hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp, có ý thức xây dựng tập thể để thực mục tiêu giáo dục nghề nghiệp; b) Tận tụy với công việc; thương yêu, tôn trọng người học, giúp người học khắc phục khó khăn để học tập rèn luyện, bảo vệ quyền lợi lợi ích đáng người học; c) Cơng giảng dạy, giáo dục; khách quan đánh giá lực người học; d) Thực điều lệ, quy chế, nội quy đơn vị, sở, ngành; thực hành tiết kiệm, chống tham nhũng, lãng phí, chống bệnh thành tích; phê bình tự phê bình thường xuyên, nghiêm túc Tiêu chuẩn 3: Lối sống, tác phong a) Có lý tưởng, có mục đích, ý chí vươn lên, có tinh thần phấn đấu liên tục với động sáng tư sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; b) Có lối sống lành mạnh, khiêm tốn, gần gũi, chan hòa với đồng nghiệp; có thái độ ủng hộ, khuyến khích lối sống văn minh, tiến phê phán biểu lối sống lạc hậu, ích kỷ; c) Tác phong làm việc khoa học; trang phục thực nhiệm vụ giản dị, lịch sự; có thái độ văn minh, lịch sự, mực quan hệ xã hội, giao tiếp với đồng nghiệp, với người học, với phụ huynh người học nhân dân; giải cơng việc khách quan, tận tình, chu đáo; d) Xây dựng gia đình văn hố; thực nếp sống văn hố nơi cơng cộng Điều Tiêu chí 2: Năng lực chuyên môn Tiêu chuẩn 1: Kiến thức chuyên mơn a) Có tốt nghiệp trung cấp trở lên, chuyên ngành phù hợp với nghề giảng dạy; Có kiến thức môn học, mô-đun liên quan hiểu biết thực tiễn sản xuất nghề; b) Có trình độ ngoại ngữ thông dụng tối thiểu Bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam tương đương; c) Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thông Quy định Chuẩn kỹ sử dụng Công nghệ thông tin; Tiêu chuẩn 2: Kỹ nghề a) Có chứng kỹ nghề để dạy trình độ sơ cấp sau: Chứng kỹ nghề quốc gia bậc bậc thợ 3/7, 2/6 nghệ nhân cấp tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương tốt nghiệp Trung cấp nghề chứng kỹ thực hành nghề trình độ trung cấp nghề tương đương trở lên b) Thực thành thạo kỹ nghề quy định chương trình mơđun, mơn học, học phần phân công giảng dạy; biết tổ chức lao động sản xuất, dịch vụ nghề phân công giảng dạy; nắm vững kỹ thuật an toàn, vệ sinh lao động nghề Điều Tiêu chí 3: Năng lực sư phạm Tiêu chuẩn 1: Trình độ nghiệp vụ sư phạm thời gian tham gia giảng dạy a) Có tốt nghiệp đại học sư phạm kỹ thuật cao đẳng sư phạm kỹ thuật có chứng sư phạm dạy nghề dạy trình độ sơ cấp nghề chứng sư phạm bậc I tương đương trở lên b) Có thời gian tham gia giảng dạy giáo dục nghề nghiệp tháng Tiêu chuẩn 2: Chuẩn bị hoạt động giảng dạy a) Lập kế hoạch giảng dạy mô-đun, môn học, học phần phân cơng sở chương trình, kế hoạch đào tạo khoá học; b) Soạn giáo án theo quy định, thể hoạt động dạy học; c) Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp cho học chương trình mơn học, mơ-đun, học phần phân cơng giảng dạy; d) Chuẩn bị đầy đủ phương tiện dạy học, trang thiết bị, nguyên, nhiên, vật liệu thực hành cần thiết; tự làm loại phương tiện dạy học thông thường Tiêu chuẩn 3: Thực hoạt động giảng dạy a) Tổ chức dạy học phù hợp với nghề đào tạo với đối tượng người học; thực đầy đủ kế hoạch giảng dạy, theo chương trình, nội dung; b) Thực dạy lý thuyết/thực hành/tích hợp theo giáo án, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thái độ theo quy định; c) Biết vận dụng, phối hợp phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo, phát triển lực tự học người học; d) Sử dụng thành thạo phương tiện dạy học, trang thiết bị để nâng cao hiệu giảng dạy, đảm bảo chất lượng; ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Tiêu chuẩn 4: Kiểm tra, đánh giá kết học tập người học a) Lựa chọn thiết kế công cụ kiểm tra, đánh giá kết học tập người học kiến thức, kỹ thái độ phù hợp với môn học, mô-đun, học phần phân công giảng dạy; b) Thực việc kiểm tra, đánh giá tồn diện, xác, mang tính giáo dục với quy định Tiêu chuẩn 5: Quản lý hồ sơ dạy học a) Thực đầy đủ quy định sử dụng biểu mẫu, sổ sách, hồ sơ dạy học; b) Bảo quản, lưu trữ, sử dụng hồ sơ dạy học theo quy định Tiêu chuẩn 6: Xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy a) Nắm cứ, nguyên tắc, yêu cầu quy trình xây dựng chương trình đào tạo trình độ sơ cấp; b) Có khả tham gia biên soạn, chỉnh lý chương trình đào tạo trình độ sơ cấp, chương trình bồi dưỡng nghề phù hợp với nguyên tắc xây dựng mục tiêu chương trình; tham gia biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy trình độ sơ cấp Tiêu chuẩn 7: Xây dựng kế hoạch, thực hoạt động giáo dục a) Xây dựng kế hoạch giáo dục người học thông qua giảng dạy qua hoạt động khác; b) Thực việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp, thái độ nghề nghiệp thông qua việc giảng dạy môn học, mô-đun, học phần theo kế hoạch xây dựng; c) Vận dụng hiểu biết tâm lý, giáo dục vào thực hoạt động giáo dục người học sở giáo dục nghề nghiệp; d) Đánh giá kết mặt rèn luyện đạo đức người học theo quy định cách xác, cơng có tác dụng giáo dục Tiêu chuẩn 8: Quản lý người học, xây dựng môi trường giáo dục, học tập a) Quản lý thông tin liên quan đến người học sử dụng hiệu thông tin vào giáo dục, dạy học, quản lý người học; b) Xây dựng môi trường giáo dục, học tập lành mạnh, thuận lợi, dân chủ, hợp tác Tiêu chuẩn 9: Hoạt động xã hội a) Phối hợp với gia đình người học cộng đồng động viên, hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện người học; góp phần huy động nguồn lực xã hội xây dựng, phát triển sở giáo dục nghề nghiệp; b) Tích cực tham gia hoạt động xã hội sở giáo dục nghề nghiệp, góp phần xây dựng quan hệ sở với doanh nghiệp nhằm phát triển sở giáo dục nghề nghiệp, xây dựng phong trào học nghề lập nghiệp xã hội Điều Tiêu chí 4: Năng lực phát triển nghề nghiệp Thường xuyên dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục với đồng nghiệp; tích cực tham gia hội giảng cấp Tích cực tham gia bồi dưỡng đồng nghiệp theo yêu cầu phát triển khoa, tổ chuyên môn Tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng đồng thời thường xuyên tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp Tích cực đổi phương pháp nhằm không ngừng nâng cao hiệu quả, đáp ứng yêu cầu giáo dục nghề nghiệp Chương III NHIỆM VỤ VÀ CHẾ ĐỘ LÀM VIỆC CỦA NHÀ GIÁO DẠY TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP Điều Nhiệm vụ Công tác giảng dạy, bao gồm: a) Chuẩn bị giảng dạy: soạn giáo án, lập đề cương giảng, chuẩn bị tài liệu, trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy mô-đun, môn học, học phần phân công giảng dạy; b) Giảng dạy mô-đun, môn học, học phần phân công theo kế hoạch quy định chương trình; c) Đánh giá kết học tập học sinh: Soạn đề thi, kiểm tra; coi thi, kiểm tra; chấm thi, kiểm tra Biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy; góp ý kiến xây dựng chương trình, nội dung mô-đun, môn học, học phần phân công giảng dạy; Tham gia thiết kế, xây dựng phòng học chuyên môn; thiết kế, cải tiến, tự làm đồ dùng, trang thiết bị giáo dục nghề nghiệp Tổ chức hoạt động giáo dục rèn luyện học sinh Học tập, bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng nâng cao; dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy; thực tập doanh nghiệp, tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ Tham gia bồi dưỡng cho nhà giáo theo yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tham gia công tác quản lý đào tạo, quản lý học sinh Thực nhiệm vụ khác theo quy định yêu cầu sở giáo dục nghề nghiệp Điều 10 Giờ chuẩn, thời gian giảng dạy, định mức giảng, quy mô lớp học Giờ chuẩn đơn vị thời gian quy đổi từ số lao động cần thiết trước, sau giảng để hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy gồm: chuẩn bị giảng dạy, giảng dạy kiểm tra định kỳ kết học tập mô-đun, môn học, học phần Thời gian giảng dạy kế hoạch đào tạo tính chuẩn, đó: a) Một dạy lý thuyết 45 phút tính chuẩn; b) Một dạy tích hợp (kết hợp lý thuyết thực hành) 45 phút tính chuẩn; c) Một dạy thực hành 60 phút tính chuẩn Định mức giảng xác định số chuẩn cho nhà giáo phải giảng dạy, quy định theo năm học Quy mô lớp học: Lớp học lý thuyết không 35 học sinh Lớp học thực hành, tích hợp khơng q 18 học sinh nghề bình thường; khơng q 10 học sinh nghề học nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm theo Danh mục Bộ Lao động - Thương binh Xã hội ban hành Thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp định số học sinh cụ thể lớp học, đảm bảo phù hợp với đặc điểm nghề Điều 11 Thời gian làm việc, thời gian nghỉ hàng năm Thời gian làm việc nhà giáo dạy trình độ sơ cấp 46 tuần/năm học theo chế độ tuần làm việc 40 giờ, đó: a) Thực cơng tác giảng dạy giáo dục học sinh: 42 tuần; b) Học tập, bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng nâng cao; dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy; thực tập doanh nghiệp, tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ: 04 tuần Trường hợp nhà giáo sử dụng không hết thời gian để học tập, bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng nâng cao; dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy; thực tập doanh nghiệp, tham gia hoạt động chun mơn, nghiệp vụ theo quy định Thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp quy đổi thời gian cịn lại chuyển sang làm cơng tác giảng dạy thực nhiệm vụ khác giao Thời gian nghỉ năm nhà giáo tuần; viên chức quản lý có tham gia giảng dạy quy định Khoản Điều 12 Thông tư tuần, bao gồm: nghỉ hè, nghỉ Tết, nghỉ ngày lễ, đó: a) Thời gian nghỉ hè thay cho nghỉ phép năm, hưởng nguyên lương phụ cấp (nếu có); b) Các chế độ nghỉ khác thực theo quy định Pháp luật hành Căn kế hoạch năm học điều kiện cụ thể sở giáo dục nghề nghiệp, thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp bố trí cho nhà giáo nghỉ vào thời gian thích hợp Điều 12 Định mức giảng nhà giáo Định mức giảng nhà giáo dạy trình độ sơ cấp năm học: Từ 500 đến 580 chuẩn Thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp vào tình hình thực tế, đặc điểm mơ-đun, mơn học, học phần, trình độ kinh nghiệm giảng dạy nhà giáo để định định mức giảng nhà giáo năm học cho phù hợp Định mức giảng cho viên chức quản lý đủ tiêu chuẩn, tham gia giảng dạy năm học quy định sau: a) Giám đốc: 30 giờ/năm; b) Phó giám đốc: 40 giờ/năm; c) Trưởng phòng đào tạo tương đương: 60 giờ/năm; d) Phó trưởng phịng đào tạo tương đương: 70 giờ/năm; đ) Viên chức phòng đào tạo: 80 giờ/năm Điều 13 Chế độ dạy thêm nhà giáo Trong năm học, nhà giáo, viên chức quản lý tham gia giảng dạy có số giảng dạy vượt định mức giảng quy định Khoản 1, Điều 12 Thơng tư tính dạy thêm Đối với nhà giáo: Số dạy thêm không vượt 200 năm học Đối với viên chức quản lý tham gia giảng dạy: Số dạy thêm không vượt 1/2 định mức giảng Cách tính trả lương dạy thêm theo quy định hành Điều 14 Chế độ giảm giảng nhà giáo Nhà giáo làm công tác quản lý: a) Chủ nhiệm lớp: giảm 15% định mức giảng/1 lớp; b) Nhà giáo phụ trách phịng học chun mơn/xưởng: có nhân viên chuyên trách giảm 10% định mức giảng/1 phịng, xưởng; khơng có nhân viên chun trách giảm 15% định mức giảng/1 phịng, xưởng; c) Khơng giảm trừ giảng viên chức quản lý quy định Khoản 2, Điều 11 Nhà giáo kiêm cơng tác Đảng, đồn thể: a) Nhà giáo kiêm Bí thư Chi sở, kiêm Chủ tịch Cơng đoàn sở giáo dục nghề nghiệp giảm 20-30% định mức giảng; nhà giáo kiêm cấp phó chức danh nêu giảm 15-20% định mức giảng; b) Nhà giáo kiêm cơng tác Bí thư Đồn, Phó Bí thư Đồn hưởng chế độ, sách theo Quyết định số 13/2013/QĐ-TTg ngày 06/02/2013 Thủ tướng Chính phủ chế độ, sách cán Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam sở giáo dục sở giáo dục nghề nghiệp; c) Nhà giáo kiêm nhiều chức vụ giảm tối đa không 45% định mức giảng Tuỳ theo quy mô sở giáo dục nghề nghiệp, số lượng thành viên tổ chức, sau thoả thuận với tổ chức đoàn thể, thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp định tỷ lệ giảm cho chức danh quy định Điểm a, Điểm b Khoản Chế độ giảm giảng khác: a) Nhà giáo thời gian tập sự, thử việc giảm 30% định mức giảng; b) Nhà giáo nữ có nhỏ 12 tháng tuổi giảm 15% định mức giảng Điều 15 Quy đổi hoạt động chuyên môn khác chuẩn Giảng dạy: a) Giảng dạy song song nhiều lớp chương trình, trình độ, từ lớp thứ trở đi: lý thuyết tính 0,75 chuẩn; b) Thời gian thiết kế, cải tiến, tự làm trang thiết bị giáo dục nghề nghiệp (cấp tổ môn trở lên phê duyệt) tính quy đổi chuẩn; Thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp điều kiện cụ thể để quy định số chuẩn quy đổi cho phù hợp; c) Giảng dạy, hướng dẫn, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho nhà giáo khác sở giáo dục nghề nghiệp: tính 1,5 chuẩn Soạn đề kiểm tra, coi kiểm tra, chấm kiểm tra kết thúc mô-đun, môn học, học phần: a) Soạn đề kiểm tra: đề kiểm tra viết tự luận kèm theo đáp án tính chuẩn; đề kiểm tra trắc nghiệm kèm theo đáp án tính 1,5 chuẩn; đề kiểm tra vấn đáp kèm theo đáp án tính 0,25 chuẩn; đề kiểm tra thực hành kèm theo đáp án tính 0,5 chuẩn; b) Coi kiểm tra: coi kiểm tra tính 0,3 chuẩn; c) Chấm kiểm tra: Kiểm tra viết tự luận, kiểm tra trắc nghiệm: 0,1 chuẩn/bài; Kiểm tra vấn đáp: 0,2 chuẩn/học sinh; Kiểm tra thực hành: 0,2 chuẩn/học sinh Soạn đề thi, kiểm tra; coi thi, kiểm tra; chấm thi, kiểm tra kết thúc khóa học a) Soạn đề thi, kiểm tra: đề thi, kiểm tra viết tự luận kèm theo đáp án tính chuẩn; đề thi, kiểm tra trắc nghiệm kèm theo đáp án tính 2,5 chuẩn; đề thi, kiểm tra vấn đáp kèm theo đáp án tính 0,5 chuẩn; đề thi, kiểm tra thực hành kèm theo đáp án tính 1,5 chuẩn; b) Coi thi, kiểm tra: coi thi, kiểm tra tính 0,5 chuẩn; c) Chấm thi, kiểm tra: Thi, kiểm tra viết tự luận, trắc nghiệm: 0,2 chuẩn/bài; thi, kiểm tra vấn đáp: 0,4 chuẩn/học sinh; thi, kiểm tra thực hành: 0,4 chuẩn/học sinh Hướng dẫn thực tập, thực tập kết hợp với lao động sản xuất: ngày làm việc (8 giờ) tính 2,5 - chuẩn tuỳ theo tính chất cơng việc điều kiện làm việc cụ thể Một luyện thi cho học sinh tham gia kỳ thi tay nghề cấp tính 1,5 chuẩn Biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy: trang tác giả tính chuẩn loại biên soạn mới, trang tác giả tính 0,5 chuẩn loại biên soạn lại ký hợp đồng, toán theo chế độ quy định hành Thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp quy định việc quy đổi hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ khác chuẩn để tính khối lượng giảng dạy cho nhà giáo Chương IV ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH Điều 16 Trách nhiệm bộ, ngành, Tổ chức trị - xã hội, Uỷ ban nhân dân tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương Chỉ đạo, kiểm tra việc tổ chức thực đánh giá, xếp loại nhà giáo theo hướng dẫn Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định Thông tư sở giáo dục nghề nghiệp thuộc quyền quản lý, thông báo kết Bộ Lao động - Thương binh Xã hội (Tổng cục Dạy nghề); kết đánh giá, xây dựng phê duyệt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm chuẩn hoá nâng cao chất lượng nhà giáo sở giáo dục nghề nghiệp thuộc quyền quản lý Hướng dẫn kiểm tra sở giáo dục nghề nghiệp việc thực chế độ làm việc nhà giáo dạy trình độ sơ cấp Điều 17 Trách nhiệm sở giáo dục nghề nghiệp Cơ sở giáo dục nghề nghiệp tổ chức đánh giá, xếp loại nhà giáo theo hướng dẫn Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định Thông tư này, báo cáo kết cho quan quản lý cấp trực tiếp; kết đánh giá, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đề xuất với quan quản lý cấp có giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng nhà giáo 10 Cơ sở giáo dục nghề nghiệp quy định Thông tư tổ chức thực chế độ làm việc nhà giáo dạy trình độ sơ cấp Điều 18 Hiệu lực thi hành Thơng tư có hiệu lực thi hành từ ngày 05 tháng 12 năm 2015 Các quy định chuẩn nhà giáo dạy trình độ sơ cấp nghề quy định Điều 4, điểm a khoản điểm a khoản Điều 5, Điều 6, khoản Điều Thông tư số 30/2010/TT-BLĐTBXH ngày 29/9/2010 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định chuẩn giáo viên, giảng viên dạy nghề; quy định chế độ làm việc nhà giáo dạy trình độ sơ cấp nghề quy định phần III Thông tư số 09/2008/TT-BLĐTBXH ngày 27/6/2008 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội hướng dẫn chế độ làm việc giáo viên dạy nghề hết hiệu lực thi hành kể từ ngày Thơng tư có hiệu lực Trong q trình thực hiện, có vướng mắc, đề nghị phản ánh Bộ Lao động - Thương binh Xã hội để hướng dẫn./ Nơi nhận: - Ban Bí thư Trung ương Đảng; - Thủ tướng, Phó Thủ tướng Chính phủ; - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan thuộc Chính phủ; - HĐND, UBND, Sở LĐTB&XH, tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; - Văn phòng Trung ương Ban Đảng; - Văn phịng Tổng Bí thư; - Văn phịng Chủ tịch nước; - Văn phòng Quốc hội Uỷ ban Quốc Hội; - Văn phòng Quốc hội; - Văn phịng Chính phủ; - Tồ án nhân dân tối cao; - Viện Kiểm sát nhân dân tối cao; - Kiểm toán Nhà nước; - Ủy ban Giám sát tài Quốc gia; - Ngân hàng Chính sách xã hội; - Ngân hàng phát triển Việt Nam; - Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam; - Cơ quan Trung ương đoàn thể; - Cục Kiểm tra văn QPPL (Bộ Tư pháp); - Công báo, Website Chính phủ; - Website Bộ LĐTB&XH; - Lưu VT: Bộ LĐTB&XH, TCDN 11 KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Huỳnh Văn Tí ... nghiệp, tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định Thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp quy đổi thời gian lại chuyển sang làm công tác giảng dạy thực nhiệm vụ khác giao Thời gian nghỉ... dạy, giáo dục với đồng nghiệp; tích cực tham gia hội giảng cấp Tích cực tham gia bồi dưỡng đồng nghiệp theo yêu cầu phát triển khoa, tổ chuyên môn Tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng đồng thời thường... giảng dạy; thực tập doanh nghiệp, tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ Tham gia bồi dưỡng cho nhà giáo theo yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tham gia công tác quản lý đào tạo, quản lý