Sách đi tìm sứ mệnh cuộc đời

C M NANG DÀNH CHO H C SINH SINH VIÊN TÁC GI : TR N HOÀI THANH FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO ĐI TÌM SỨ MỆNH CỦA BẠN LỜI MỞ ĐẦU Đầu tiên xin chúc mừng bạn bạn cầm tay sách Bạn gặp rắc rối học tập? Bạn chán học, mệt mỏi cảm thấy sống đôi lúc vộ vị, nhàm chán? Vậy khuyên bạn nên dành thời gian đọc sách tin giúp bạn giải vấn đề Bạn xem phim “ chàng ngốc “ chưa? Hầu hết sinh viên giới thiệu xem phim Nếu bạn chưa xem xem phim phản ánh phần người bạn rắc rối bạn gặp phải sống học tập Bộ phim muốn nhắn nhủ theo đuổi đam mê sở thích để tìm thấy niềm vui hạnh phúc công việc Lý viết sách bạn phần hệ thống giáo dục nay, chán học, có nhìn tiêu cực đổ lỗi cho giáo dục sau thất bại tôi, mà phải chịu đựng suốt năm tháng ngồi ghế nhà trường : công thức, tập khó, văn thật lố bịch – nghĩ Tôi mong muốn giáo dục lý tưởng mà người ta thường nhắc tới, giáo dục nơi để việc học phải khiến người ta bật dậy trước chuông báo thức kịp reo lên trang mạng tràn ngập chia sẻ thú vị học trải nghiệm thực tế, sản phẩm sáng tạo Mọi người khao khát học Trải qua khóa học ngày đêm, tìm câu trả lời cho trăn trở lâu Quá đỗi vui mừng, sau học trải nghiệm, thiết kế chương trình chia sẻ lại cho nhiều bạn trẻ khác họ thực thay đổi, có bước chuyển hóa tích cực sau chương trình Họ học tập họ muốn học họ phải học Những lời cảm ơn động viên chân thành họ động lực để tiếp tục chia sẻ đến nhiều bạn trẻ khác vướng phải khó khăn định vị định hướng tương lai Thời gian có giới hạn lại tham lam muốn chia sẻ cho hàng triệu bạn trẻ khác, mạnh dạn viết sách dành cho bạn Trang CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Winston Churchill – thủ tướng Anh thời chiến thứ hai có nói: “ Tôi sẵn sàng học hỏi không thích lên lớp ngồi học" Bạn có thấy giống với hầu hết ngày chứ? Hay John Updike – tiểu thuyết gia, nhà phê bình văn học người Mỹ nói: “ Những người sáng lập trước tự cho trẻ gánh nặng bất thường cha mẹ chúng, họ tạo nhà tù mệnh danh trường học, trang bị hình phạt tra mà họ gọi giáo dục" Tôi cho để thay đổi hay cải cách giáo dục cần nhiều thời gian việc nhanh chóng trước mắt thay đổi phận nhỏ hệ thống – chúng ta- trung tâm giáo dục Bạn mong muốn tìm câu trả lời cho rắc rối việc học lâu bạn? Bạn mong muốn định vị lại thân định hướng đường cho suốt đời bạn sau ? Cuốn sách không giúp bạn giải đáp cho lý sâu xa bạn lại chán ghét việc học mà giúp bạn sáng tạo phương pháp hiệu không giống riêng bạn Bạn : + Thoát khỏi bệnh chán học tìm thấy niềm vui việc học bạn + Khám phá mục đích nhiệm vụ bạn giới + Tìm đam mê sống suốt đời với + Trải nghiệm trò chơi thú vị học đắt giá Hãy người bạn đồng hành với khám phá sách, khám phá đời người bạn Trang CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO LỜI CẢM ƠN Đầu tiên cho phép gửi lời cảm ơn sâu sắc đến gia đình tôi, bố mẹ anh chị nguồn động lực quý giá nhất, hỗ trợ tạo điều kiện tốt để hoàn thành sách Lời cảm ơn dành tặng người thầy – người không cho kiến thức mà hỗ trợ bảo nhiều sống, sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ : chuyên gia đào tạo Phạm Ngọc Anh, giảng viên TOT công ty VICKO Lê Văn Thành, thầy cô môn suốt năm tháng bước chân vào trường học họ người có ảnh hưởng sâu sắc đến tư tưởng giúp có thành định suốt 20 năm qua Gửi đến bạn tôi, đồng nghiệp tương lai sát cánh bên động viên Và lời cảm ơn chân thành đến bạn, bạn người đem đến thành công không riêng bạn mà niềm vui hạnh phúc “ Hạnh phúc giống nước hoa, bạn vung lên người khác mà không để lại vài giọt cho “ – tin tưởng vào người đồng hành bạn Trang CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO LỜI KHUYÊN ĐỌC SÁCH Trước lật trang sách, có số lời khuyên dành cho bạn với sách Đây sách chuyên ngành hay lý thuyết sáo rỗng mà bạn thường thấy hiệu sách, đó: + ĐỪNG TIN NHỮNG GÌ TÔI VIẾT TRONG CUỐN SÁCH NÀY !!! Bạn cầm tay sách thay đổi hoàn toàn học sau bạn, bạn đọc sách để dạy dỗ, để nghe triết lý hay giáo điều Bạn đọc sách để chia sẻ ý kiến quan điểm cá nhân bạn nguyện người lắng nghe, trao đổi với bạn để tìm câu trả lời tốt dựa học trải nghiệm Điều quan trọng sai mà nhận điều áp dụng cho sống + THAM GIA 100% Có từ nguy hiểm mà người Việt Nam thường dùng : TÔI BIẾT RỒI Khi suy nghĩ bạn nhắc đến từ não bạn ngừng tư ngừng suy nghĩ vấn đề đó, kéo theo tập trung tiếp nhận thêm thông tin Do thống với bạn biết hay trải qua xem việc bạn ôn luyện rèn giũa để thoải mái trao đổi với cách hiệu Xin cảm ơn bạn đọc lời khuyên tôi, gượng gạo chút bạn bước mở rộng “ vùng thoải mái “ – vượt qua giới hạn cũ, để bước vào hành động CÁI GIÁ CỦA MỘT BÀI HỌC Ngày xửa vương quốc có đức vua đường vi hành tình cờ nghe từ ông lão rao bán rằng: "Có học đáng giá nghìn vàng", bỏ ngàn lượng vàng ông ta bán cho đạo lý Nhiều người nghe Trang CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO thấy lạ tò mò theo dò hỏi, nhiên gạn hỏi ông lão nói: Ai trả đủ ngàn lượng vàng kẻ biết bí mật “bài học” Bởi nhiều người cho lão bị điên họ nghĩ chẳng có học đắt đến Ngày ngày ông lão cần mẫn người bán rong tiếng rao lão đến tai nhà vua Vua ngạc nhiên vội cho cận thần theo dõi mật báo ông lão có hành tung vị hiền triết - cốt cách khoan thai, đời sống chuẩn mực, đàng hoàng, lời ăn tiếng nói không thừa chữ, biểu người siêu phàm, thoát tục Nhà vua mừng giả dạng thường dân đến gặp hỏi ông lão học mà lão rao bán đến nghìn lượng vàng? Ông lão nói: Đây học mà làm cho người ta thoát khỏi đau khổ đời, vượt qua khỏi lầm lỗi đạt tới đỉnh vinh quang Nghe xong, nhà vua bán tín bán nghi nên bỏ về, lòng ray rứt sức hấp dẫn ý nghĩa bí ẩn học đáng giá ngàn vàng Rồi nhà vua định mở ngân khố lấy nghìn lượng vàng hạ mời ông lão vào hoàng cung Ông lão mừng nhận đức vua người hôm trước gặp hỏi lão bí mật học đáng già ngàn vàng Vua nói: Ta chấp nhận bị lừa nghìn lượng vàng thật học vô giá Nói đoạn, nhà vua truyền cho quan Thủ ngân chất đủ ngàn lượng vàng trước mặt ông lão Nhận đủ số vàng, ông lão cung kính dâng lên đức vua vuông lụa viết vỏn vẹn 10 chữ: " Phàm làm việc gì, suy nghĩ đến hậu nó" Đọc xong 10 chữ ấy, đức vua có cảm giác bị lừa, lời vua nặng tựa Thái Sơn, nên rút lại, đành “ngậm bồ làm ngọt” Còn ông lão lặng lẽ chất vàng vào túi vải, cung kính vái tạ vua rời khỏi kinh thành Từ nhà vua bị ám ảnh 10 chữ: "Phàm làm việc phải suy nghĩ đến hậu quả" nhà vua mua câu nói với lượng vàng hẳn Người quên học từ lâu Nhưng đằng này, chữ trị giá tới 100 lượng vàng Nghĩ vậy, đức vua vừa tức giận, vừa tiếc công quỹ câu nói nặng ngàn vàng nhập vào tâm nhà vua tự để nhà vua làm việc suy nghĩ đến hậu Từ đức vua mua “bài học ngàn vàng” triều đình nhận nhà vua thay đổi ngày Đức vua trầm tĩnh hơn, khôn ngoan hơn, công tư phân minh, phân định việc sáng suốt, ngồi ngai vàng hoàng cung mà đoán định tình hình biên cương thần Đất nước từ bắt đầu cường thịnh Thần dân mừng vui Trang CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO đời sống an lành, thịnh vượng Nhưng nhà vua lại không nhận điều đó, ông bị ám ảnh học ngàn vàng Người tự nhủ: Phàm làm việc phải suy nghĩ đến hậu nó! Nhờ mà nhân cách nhà vua tu chỉnh, đức vua không Vương tầm thường kế vị ngai vàng, thích hưởng thụ mà làm việc Người suy nghĩ cho dân, cho nước Ngày nay, bạn không thiết phải có đủ ngàn lượng vàng để trả giá cho học, thay vào bạn phải đánh đổi thời gian, công sức, tập trung lòng tin tưởng để đón nhận học thay đổi hoàn toàn đời Bất học cần phải trả giá Khi giá đắt nghĩa học có giá trị Bây nêu tóm tắt bạn MONG MUỐN NHẬN ĐƯỢC ĐIỀU GÌ từ sách này? Hãy thoải mái ghi chúng sau kết thúc sách đối chiếu lại với bạn mong muốn, để bạn nhận nhiều giá trị sách Những điều mong muốn nhận từ sách là: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trang CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO MỤC LỤC Chương I : Thay đổi mô hình giáo dục………………………………… Trang Chương II : Vì bạn chán học…………………………………………Trang 17 Chương III: Ai che mắt bạn? …………………………………………….Trang 26 ChươngIV : Sức ảnh hưởng mãnh liệt ………………………………… Trang 29 Chương V : Chấp nhận …………………………………… Trang 33 Chương VI : Ý nghĩa chết ……………………………………….Trang 47 Chương VII : Làm học khao khát đam mê …………………Trang 51 Chương VIII : Thiết kế bảng tầm nhìn ………………………………… Trang 69 Phần cuối: Phương pháp học tập đơn giản hiệu quả……….Trang 90 Trang CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO CHƯƠNG I : THAY ĐỔI MÔ HÌNH GIÁO DỤC Tôi xin bắt đầu sách việc trích dẫn số diễn thuyết giáo dục giáo sư Sir Ken Robinson - tác giả, diễn giả, nhà tư vấn giáo dục lớn người Anh, ông làm việc chủ yếu lĩnh vực giáo dục nghệ thuật sáng tạo Robinson phong tước Hiệp sỹ cho cống hiến mình, ông viết sách khơi dậy sáng tạo, khởi xướng tham gia nhiều dự án phát triển nghệ thuật giáo dục cho trường học Anh Mỹ “ Mọi quốc gia giới thay đổi giáo dục công Có hai lý do: Điều kinh tế Người ta cố gắng tìm ra" Chúng ta giáo dục bọn trẻ để chúng định vị kinh tế kỉ 21?" Làm làm điều đó? Thậm chí đoán trước kinh tế vào tuần tới điển hình hỗn loạn gần Lý thứ hai: Đó văn hóa Mọi quốc gia giới cố gắng tìm : “ Làm giáo dục bọn trẻ để chúng định vị văn hóa chuyển đến hệ văn hóa cộng đồng phần tiến trình toàn cầu hóa” Làm làm được? Vấn đề cố gắng đối mặt với tương lai cách làm điều làm khứ, cách xa rời hàng triệu đứa trẻ - người chẳng thấy lý để học Khi chúng học, kể câu chuyện cũ phải học chăm học giỏi, kiếm đại học, bạn tìm việc Bọn trẻ không tin điều tự nhiên mà chúng Tốt bạn nên có đảm bảo công việc tệ đường lấy đại học lại cô lập chúng tới hầu hết thứ quan trọng khác… Và người bảo cần nâng cao tiêu chuẩn lên muốn đột phá Thế à? Vâng tất nhiên Tại lại hạ thấp nó? Trang CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Bạn biết đó, chưa thấy điều thuyết phục hạ thấp chúng Nhưng nâng cao chúng, tất nhiên nên Vấn đề hệ thống giáo dục thiết kế, hình thành cấu trúc dành cho thời khác Nó hình thành văn hóa tri thức thời kỳ Khai Sáng tình hình kinh tế Cách mạng Công nghiệp Gần cuối nửa đầu kỉ 19, hệ thống giáo dục công, bạn giáo dục nhà thờ có tiền Nhưng giáo dục công trả phí thuế, phổ cập đến người miễn phí nhiều khoản, ý tưởng cách mạng Nhiều người chống đối điều Họ cho Họ cho nhiều trẻ em lang hang, trẻ em tầng lớp lao động thu lợi từ giáo dục công Chúng học đọc viết, phải lãng phí thời gian với chúng? Nên họ xây dựng loạt giả thuyết khả cấu trúc xã hội Và lèo lái kinh tế cấp bách lúc xuyên suốt điều hình mẫu trí thông minh Cái cốt lõi Khai Sáng, họ cho trí thông minh chủ yếu nằm khả suy luận chắn hiểu biết kinh điển mà suy nghĩ khả học thuật Và chất sâu xa giáo dục công có hai loại người: học thuật phi học thuật; người thông minh không thông minh Và hậu nhiều tài chói lọi nghĩ họ chả giỏi cả, họ bị đánh giá chống lại cách nhìn nhận trí óc Vậy nên có hai sở chính: Kinh tế trí thông minh Và cách nhìn mô hình gây hỗn loạn sống nhiều người Nhưng với số người tốt Vẫn có người thu lợi nhiều từ điều hầu hết không Thay vào họ lướt qua dẫn đến loại bệnh ADHD - chứng rối loạn khả tập trung Tôi biết có nhiều chuyên gia tâm lý y tế thiếu nhi cho có thứ bệnh vấn đề tranh luận Điều biết : Đó dịch bệnh Những đứa trẻ bị bắt uống thuốc đến nghẹn họng sở bất thường giống Con em sống thời kỳ khuấy động mãnh liệt Trang CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO lịch sử Chúng bị bao vây hàng đống thông tin phân chia tập trung chúng, từ tảng, từ máy tính, iphone, từ quảng cáo hàng trăm kênh truyền hình Và trừng phạt chúng chúng xao nhãng Khỏi gì? Khỏi thứ đáng chán, phần lớn từ trường học Đối với thật vô lương tâm mà tình trạng tăng ADHD song song với gia tăng kiểm tra chuẩn hóa Và bọn trẻ bị bắt uống Ritalin với Adderall đống thứ - thứ thuốc nguy hiểm để bắt chúng tập trung ngồi yên Ở Arkansas người ta bắt đầu khó suy nghĩ mạch lạc Và lúc Washington, họ hoàn toàn khả Và có lý đặc biệt, theo cách nghĩ tôi, thật bệnh không tưởng Nếu bạn nghĩ đến điều Nghệ thuật – không nói riêng nghệ thuật, điều với môn toán môn khoa học Tôi đặc biệt nói Nghệ thuật nạn nhân lối suy nghĩ Đặc trưng nghệ thuật đưa đến ý tưởng trải nghiệm thẩm mỹ Một trải nghiệm thẩm mỹ tất giác quan hoạt động cao điểm bạn khoảnh khắc tại, bạn bị hút phấn khích điều mà bạn trải nghiệm, bạn thật sống Và trang thái tê liệt bạn đóng giác quan lại làm tê liệt mình, tránh cảm giác thứ diễn Có nhiều loại thuốc làm điều giáo dục trẻ cách làm tê liệt chúng Chúng ta phải làm hoàn toàn ngược lại Chúng ta không nên ru ngủ chúng phải đánh thức chúng để thể bên chúng Tôi tin hệ thống giáo dục chạy theo yêu cầu chủ nghĩa công nghiệp, nghĩ đến điều đó, đưa vài ví dụ: Trường lớp tổ chức giống dây chuyền sản xuất Có chuông báo giờ, khoa riêng biệt, chia nhỏ môn riêng Chúng ta giáo dục trẻ em theo mẻ Bạn biết đó, đặt chúng theo nhóm tuổi Tại làm vậy? Tại có lý điểm chung quan trọng bọn trẻ tuổi chúng? Bạn biết đó, giống điều quan trọng chúng ngày sản xuất Tôi biết đứa trẻ giỏi đứa trẻ khác độ tuổi nhiều lĩnh vực, giỏi khoảng thời gian ngày, hay giỏi nhóm nhỏ nhóm lớn, hay chúng muốn học Nếu bạn thích thú với hình mẫu học tập bạn không bắt đầu với dây Trang 10 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO chuyền sản xuất Tôi tin phải hoàn toàn ngược lại, ý nói thay đổi mô hình giáo dục Đây học tuyệt vời làm dựa vào tư đa dạng công bố vài năm gần Tư đa dạng sáng tạo Tôi định nghĩa sang tạo trình có sang kiến độc đáo hữu ích Tư đa dạng không đồng nghĩa với nó, cốt lõi sáng tạo Đó khả nhìn thấy nhiều câu trả lời cho câu hỏi, thấy nhiều đáp án không Vậy nên làm kiểm tra - ví dụ hỏi người : Có cách dùng kẹp giấy? Đi theo vấn đề thường lệ, hầu hết người có 10 đến 15 cách người giỏi trò có đến 200 cách họ nói Ồ, kẹp giấy cao 70 mét làm cao su? Tại phải kẹp giấy mà biết ư? Bài kiểm tra đưa cho 1500 người sách tên Breakpoint and Beyond mức độ kiểm tra bạn đạt tới cấp độ bạn thật thiên tài tư đa dạng Vậy câu hỏi bạn là: Thành phần 1500 người tham gia nào? Thành tích so với cấp độ thiên tài bao nhiêu? Tôi cần cho bạn biết thêm điều : Đây đứa trẻ mẫu giáo Vậy bạn nghĩ sao? Phần trăm so với mức thiên tài? 80 không? Thật 98% Bây vấn đề theo suốt chiều dài học tập Họ kiểm tra lại đứa trẻ sau năm Khoảng 8- 10 tuổi, bạn nghĩ sao? 50 %? Họ kiểm tra lại bọn trẻ sau năm sau nữa, khoảng 13 – 15 tuổi Bạn có thấy xu hướng Bây câu chuyện thú vị: Khởi đầu bạn không tốt bạn ngày giỏi lớn lên Nhưng điều chứng tỏ hai điều: Một tất có khả hai : hầu hết bị suy thoái Trang 11 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Điều diễn với nhiều bọn trẻ chúng trưởng thành Nhưng điều quan trọng xảy thuyết phục chúng giáo dục, chúng trải qua 10 năm bị bảo có đáp án đúng, sau sách không nhìn không copy gian lận Bên trường học hợp tác trường không Không phải giáo viên muốn mà vốn xảy Bởi chất giáo dục Chúng ta phải nghĩ cách khác khả người Chúng ta phải vượt qua quan điểm học thuật phi học thuật, trừu tượng, lý thuyết suông để hướng nghiệp Chúng ta phải nhận học tuyệt vời nhóm Sự hợp tác thứ quan trọng để trưởng thành Nếu chia nhỏ người cách riêng biệt để xem xét, tách rời khỏi môi trường học tập tự nhiên chúng Có tảng mà nhờ sống thăng hoa, bị phủ nhận giáo dục truyền thống, “lao dịch” giáo viên chịu đựng học sinh Thứ : Con người khác biệt đa dạng Tôi cược với bạn chắn thắng cuộc: Nếu bạn có đứa trở nên, cược tụi hoàn toàn khác hẳn Bạn không nhầm lẫn được, phải không? Như: nào? Nhắc bố Mẹ bố xin giới thiệu hệ thống màu sắc mới, không nhầm vv Nền giáo dục “ Không có đứa trẻ bị bỏ lại” – đạo luật giáo dục Mỹ không dựa đa dạng mà đồng loạt Điều mà trường khuyến khích phải tìm đứa trẻ bật phạm vi học thuật vô hẹp Một tác động đạo luật hạn hẹp nhằm vào nguyên tắc gọi STEM Chúng quan trọng Tôi không để chống lại môn toán khoa học, ngược lại chúng cần thiết tất Và giáo dục thực cần phải tập trung vào nghệ thuật, nhân văn, giáo dục thể chất Một ước tính khác Mỹ có khoảng 10% bị chuẩn đoán với nhiều trường hợp theo loạt thể loại rối loạn khả tập trung ADHD Tôi khẳng định có tồn Tôi không tin nhiều đến mức Nếu bọn trẻ ngồi hàng liền, để làm thứ chán ngán, không tránh khỏi việc chúng cựa quậy Trang 12 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Và trẻ em hứng thú với chương trình thoáng để phát huy tiềm đa dạng chúng, giáo án nhỏ hẹp Tiện môn nghệ thuật không quan trọng giúp tăng điểm toán, quan trọng chạm tới tâm tư trẻ em, điều mà môn khác không làm Thứ là: Trí tò mò Nếu bạn thắp lên trí tò mò trẻ, chúng học mà không cần trợ giúp khác, thường Trẻ em bẩm sinh ham học Vô khó để dập tắt khả đặc biệt hay kiềm chế Trí tò mò động thành tựu Lý nói điều tác động văn hóa làm thoái hóa giáo viên Không có hệ thống giới hay trường học nước tốt giáo viên Giáo viên dòng máu giáo dục thành công Giảng dạy nghề sáng tạo, giảng dạy hệ thống giao nhận Bạn không để truyền tải hay thu nhận thông tin Giáo viên giỏi làm vậy, giáo viên giỏi người dìu dắt, khuyến khích, thử thách, động viên Như bạn thấy, rốt cuộc, giáo dục việc học Nếu việc học không diễn giáo dục không tồn Và người thường dành vô số thời gian để bàn giáo dục mà không bàn việc học tất mục tiêu giáo dục giúp người học Tôi có người bạn, triết gia tiếng nói khác ý nghĩa công việc kết động từ Bạn thích hoạt động đó, lại không đạt kết (như ăn kiêng chẳng hạn) - Anh ta đấy, ăn kiêng - Có giảm cân không? - Không hẳn Dạy học đại khái giống Bạn bảo: “ Cô Lan phòng 34, cô dạy.” Trang 13 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Nhưng chẳng có học Cô thích việc dạy lại không hoàn thành Vai trò giáo viên hỗ trợ việc học, Một phần vấn đề văn hóa chung giáo dục tập trung vào việc dạy việc học, mà kiểm tra Vâng, kiểm tra quan trọng Các kiểm tra chuẩn có chỗ đứng không nên văn hóa chung giáo dục, nên dùng để chuẩn đoán, để hỗ trợ Còn kiểm tra sức khỏe, muốn kiểm tra chuẩn - tất nhiên Nên nói trí tò mò, ta có lại văn hóa phục tùng Bọn trẻ giáo viên khuyến khích tuân theo khuôn mẫu có sẵn thể sức mạnh trí tưởng tượng trí tò mò Thứ : Cuộc sống người sáng tạo Đó lý có lý lịch khác Chúng ta tạo sống làm lại đời cần thiết Đó quy chuẩn chung xã hội loài người Đó lý văn hóa người vô thú vị đa dạng Động vật khác có trí tưởng tượng sáng tạo nhiều Bạn có chó ta cảm thấy buồn, không mở phim hài, không? Và ngồi nhìn xa xăm cửa sổ với chai rượu vodka Rồi bạn hỏi: Có muốn dạo không nào? Chú ta bảo: “ Thôi, ổn, bạn đi, chờ Nhớ chụp ảnh nhé” Sẽ xảy điều không? Chúng ta liên tục tạo đời qua trình không ngừng nghỉ trí tưởng tượng khả thực thi, vai trò giáo dục đánh thức phát huy sức mạnh sáng tạo Thay vậy, ta lại có văn hóa chuẩn hóa thứ Phần Lan có cách tiếp xúc thoáng với giáo dục bao gồm nhân văn, giáo dục thể chất nghệ thuật; kiểm tra chuẩn hóa Phần Lan Một số nhà cải cách giáo dục Mỹ có hỏi: “ Các bạn làm với người bỏ học Phần Lan?” Trang 14 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Và tất bọn họ bối rối nói: “ Không có Tại phải bỏ học? Nếu có gặp rắc rối, tiếp cận họ ngay, giúp đỡ hỗ trợ họ” Tại họ làm điều đó? Một là: Họ cá nhân hóa việc học, họ công nhận sinh viên học hệ thống khuyến khích họ, trí tò mò họ,cá tính họ, trí sáng tạo họ - cách khuyến khích người học Hai là: Họ xây dựng trạng thái động việc giảng dạy, họ nhận anh cải thiện giáo dục anh chọn người giỏi để dạy chẳng hỗ trợ họ cách liên tục để họ hoàn thiện chuyên môn Phát triển chuyên môn giá, mà đầu tư, quốc gia thành công hiểu rõ điều đó, ví dụ Australia, Canada, Hàn Quốc, Singapore,… Ba là: Họ chuyển giao trách nhiệm xuống cấp độ trường học để hoàn thành việc Có khác biệt lớn đây, chế độ lệnh quản lý giáo dục Giáo dục không tiến triển toàn nhà lập pháp , xảy lớp trường học, người thực giáo viên học sinh, lấy tự họ, giáo dục ngừng hoạt động Bạn phải trao lại quyền cho người Có thành tựu tuyệt vời diễn nước, phải nhấn mạnh, diễn bất chấp giáo dục chung - giống người ta căng buồm ngược gió Giáo dục hệ thống khí, hệ thống người Đó người muốn học không muốn học Mọi học sinh bỏ học có lý họ bắt nguồn từ hoàn cảnh riêng họ Có thể họ thấy chán thấy vớ vẩn, họ thấy phiền muộn sống riêng bên trường học Có xu hướng chung câu chuyện đặc biệt Có chương trình giáo dục dự phòng, chương trình thiết kế để đưa trẻ em trở lại trường học Trang 15 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Chúng có vài đặc điểm chung, chúng cá nhân hóa, chúng hỗ trợ mạnh mẽ cho giáo viên, gắn kết sâu với cộng đồng chương trình giảng dạy thoáng hơn, gắn chặt với tất học sinh nhà trường Và hiệu quả, điều thú vị gọi “ giáo dục dự phòng” Không xa có nơi gọi thung lũng chết, không cối, loài vật sống Năm 2004, mưa trút xuống thung lũng, mùa xuân 2005, xuất tượng, toàn thung lũng chết trải đầy hoa, điều chứng minh thung lũng chết không chết, ngủ yên, bên mầm mống chời đợi đến thời để vươn ngoài, hội tụ đủ điều kiện, sống trỗi dậy mà kìm nén lại Hãy chọn khu vực, trường, quận thay đổi điều kiện, cho người biết khả khác, cổ vũ công nhận mối quan hệ giáo viên học sinh, cho người sáng tạo đột phá việc họ làm, cho trường học nơi mùa xuân hồi sinh trở lại Lãnh đạo tài hiểu điều đó, vai trò người lãnh đạo giáo dục điều chỉnh tạo điều kiện phát triển đạt thành tựu mà bạn dự đoán vượt mong đợi Tôi nhớ tới danh ngôn Benjamin Franklin: Có loại người giới: người bất biến - họ không hiểu, họ không muốn hiểu họ không làm hết; người khả biến - họ thấy đòi hỏi phải thay đổi chuẩn bị để thích ứng với người cải biến - họ người tạo thay đổi.” Và ta khuyến khích người, trở thành phong trào, phong trào đủ mạnh, từ tuyệt vời MỘT CUỘC CÁCH MẠNG Mới Việt Nam, chia sẻ chương trình truonghocketnoi.vn hoàn thiện dần vào hoạt động, nơi mà trường học, giáo viên trao quyền kết nối với Trang 16 [...]... bạn không tốt lắm nhưng bạn sẽ ngày càng giỏi hơn khi lớn lên Nhưng đi u này chứng tỏ hai đi u: Một là tất cả chúng ta đều có khả năng này và hai là : nó hầu hết bị suy thoái Trang 11 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Đi u này đang diễn ra với rất nhiều bọn trẻ khi chúng trưởng thành Nhưng một trong những đi u quan trọng nhất đã xảy ra thuyết phục tôi là giờ đây khi chúng được... tránh khỏi việc chúng sẽ cựa quậy Trang 12 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Và trẻ em sẽ hứng thú với chương trình thoáng hơn để phát huy tiềm năng đa dạng của chúng, chứ không phải là một giáo án nhỏ hẹp Tiện đây môn nghệ thuật không chỉ quan trọng bởi vì nó giúp tăng đi m toán, nó quan trọng bởi vì nó chạm tới tâm tư của trẻ em, đi u mà các môn khác không làm được Thứ 2 là: Trí... được thiết kế để đưa trẻ em trở lại trường học Trang 15 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Chúng có vài đặc đi m chung, chúng rất cá nhân hóa, chúng hỗ trợ mạnh mẽ cho giáo viên, gắn kết sâu với cộng đồng và chương trình giảng dạy thoáng hơn, gắn chặt với tất cả học sinh ở trong và ngoài nhà trường Và nó hiệu quả, đi u tôi thú vị là nó được gọi là “ giáo dục dự phòng” Không xa... hơn là một nhóm lớn, hay đôi khi chúng muốn học một mình Nếu bạn thích thú với hình mẫu học tập này hơn thì bạn không bắt đầu với dây Trang 10 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO chuyền sản xuất nữa Tôi tin rằng chúng ta phải đi hoàn toàn ngược lại, ý tôi nói là thay đổi mô hình giáo dục Đây là một sự học tuyệt vời được làm dựa vào tư duy đa dạng được công bố vài năm gần đây... tôi đi kiểm tra sức khỏe, tôi muốn bài kiểm tra chuẩn - tất nhiên rồi Nên khi nói về trí tò mò, cái ta có lại là văn hóa phục tùng Bọn trẻ và giáo viên được khuyến khích tuân theo khuôn mẫu có sẵn hơn là thể hiện sức mạnh của trí tưởng tượng và trí tò mò Thứ 3 là : Cuộc sống con người vốn dĩ sáng tạo Đó là lý do chúng ta có lý lịch khác nhau Chúng ta tạo ra cuộc sống của mình và có thể làm lại cuộc đời. .. cửa sổ với 1 chai rượu vodka Rồi bạn hỏi: Có muốn đi dạo không nào? Chú ta bảo: “ Thôi, tôi ổn, bạn đi đi, tôi chờ Nhớ chụp ảnh nhé” Sẽ không thể xảy ra đi u đó đúng không? Chúng ta liên tục tạo ra cuộc đời mình qua quá trình không ngừng nghỉ của trí tưởng tượng cùng khả năng thực thi, và một trong các vai trò của giáo dục là đánh thức và phát huy những sức mạnh sáng tạo này Thay vì vậy, ta lại có văn... ở Mỹ có hỏi: “ Các bạn sẽ làm gì với những người bỏ học ở Phần Lan?” Trang 14 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Và tất cả bọn họ hơi bối rối và nói: “ Không có ai như vậy cả Tại sao phải bỏ học? Nếu có ai gặp rắc rối, chúng tôi tiếp cận họ ngay, giúp đỡ và hỗ trợ họ” Tại sao họ làm được đi u đó? Một là: Họ cá nhân hóa việc học, họ công nhận những sinh viên đang học và hệ thống...CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Bạn biết đó, tôi chưa bao giờ thấy đi u gì thuyết phục tôi hạ thấp chúng Nhưng nâng cao chúng, tất nhiên là chúng ta nên Vấn đề là hệ thống giáo dục hiện tại được thiết kế, hình thành và cấu trúc... không phải dịch bệnh Những đứa trẻ bị bắt uống thuốc đến nghẹn họng và trên cơ sở bất thường giống nhau Con em chúng ta đang sống trong thời kỳ khuấy động mãnh liệt nhất trong Trang 9 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO lịch sử Chúng bị bao vây bởi hàng đống thông tin phân chia sự tập trung của chúng, từ mọi nền tảng, từ máy tính, iphone, từ quảng cáo của hàng trăm kênh truyền hình... (như ăn kiêng chẳng hạn) - Anh ta đấy, đang ăn kiêng - Có giảm được cân nào không? - Không hẳn Dạy học đại khái giống vậy Bạn có thể bảo: “ Cô Lan ở phòng 34, cô ấy đang dạy.” Trang 13 CẦM NANG ĐI TÌM SỨ MỆNH CUỘC ĐỜI FB.COM/TRANHOAITHANHVICKO Nhưng chẳng có ai học được cái gì cả Cô ấy có thể thích việc dạy nhưng lại không hoàn thành nó Vai trò của giáo viên là hỗ trợ việc học, thế thôi Một phần vấn đề