vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống (sinh học 6) xử lý rác THẢI bảo vệ môi TRƯỜNG”

BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ************************************************************************************************** I TÊN TÌNH HUỐNG: “XỬ LÝ RÁC THẢI - BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG” Hiện lượng rác thải hàng ngày lớn gây ô nhiễm môi trường Việc chủ yếu người tạo nên Vậy nên cần phải xử lí rác thải cách hợp lí đắn để bảo vệ môi trường II MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: - Ô nhiễm môi trường vấn đề thực sống, vấn đề phần rác thải - Việc xử lí rác thải, bảo vệ môi trường công việc đáng để quan tâm cộng đồng Qua viết người có kĩ để xử lí rác thải - Có thể biết khả việc vận dụng kiến thức môn học vào thực tế - Có tình yêu thiên nhiên để bảo vệ môi trường tốt III TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN TÌNH HUỐNG: - Hóa học: + Các chất khí độc hại mùi (Hóa học 9) + Cách phân loại rác, chất thải sinh hoạt (Báo chí, mạng Internet) + Vận dụng tính chất phản ứng trung hòa để xử lí chất thải công nghiệp (Hóa học 9) - Sinh học: ************************************************ Trường THCS Viên Nội ************************************************ Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ************************************************************************************************** + Cây xanh dùng khí CO2 để quang hợp (Sinh học 6) + Trồng nhiều để giảm ô nhiễm không khí (Sinh học 6) - Toán học: + Đo độ sâu khoảng cách hố chôn rác hữu (Kiến thức áp dụng thực tế) + Tính lượng hố đất để chôn lượng rác hợp lí (Kiến thức áp dụng thực tế) - Địa lí: + Rác thải phải xử lí cách xa khu dân cư (Kiến thức áp dụng thực tế) + Tính dân số khu vực để xây dựng khu xử lí rác hợp lí (Kiến thức áp dụng) - Giáo dục công dân: + Ý thức bảo vệ môi trường (Giáo dục công dân 6) + Kĩ phân loại rác xử lí rác thải (Kiến thức áp dụng thực tế) - Văn học: + Sử dụng văn nghị luận (Ngữ văn 8) IV GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: - Thấy tầm quan trọng việc xử lí rác thải việc bảo vệ môi trường - Biết cách xử lí rác thải - Rác chia làm hai loại rác thải sinh hoạt rác thải công nghiệp Trong hai loại chúng lại chia ra: ************************************************ Trường THCS Viên Nội ************************************************ Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ************************************************************************************************** + Rác vô : rác không tự phân hủy thường rác tái chế (rác khô) + Rác hữu cơ: rác tự phân hủy (rác ướt) + Rác hóa học (rác nguy hại): không thuộc vào hai loại trên, rác y tế … - Nước thải: sử dụng vôi sống để giảm bớt ô nhiễm - Khí thải: cần tích cực trồng xanh để giảm khói bụi khí CO2 - Xử lý rác thải trước thải môi trường - Tuyên truyền người dân hạn chế thải khí độc không khí - Sử dụng loại rác thải tái chế nilông để làm vật liệu xây dựng, vải sợi, da, bìa cứng … đốt lên để phát điện - Rác hữu sau phân hủy lấy làm phân bón, cải tạo chất - Xây hố biôga để biến loại phân hữu thành gas đun nấu V THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Như biết môi trường ngày bị tàn phá ô nhiễm môi trường nặng nề với mức độ đô thị hóa Hiện trạng vấn đề đáng báo động, hậu việc làm hủy hoại môi trường mà chủ yếu xả rác bừa bãi sử dụng nhiều chất độc hại Vậy để cải thiện khắc phục tình trạng người ta biết đến cách phân loại xử lí rác thải Tuy có nhiều người lao động làm công việc số người họ giải rác cho thành phố, thị xã, quận huyện xã nhiệm vụ khó khăn Chúng ta dựa vào thiên nhiên mà tồn phải e ************************************************ ************************************************ Trường THCS Viên Nội Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ************************************************************************************************** ngại việc bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường việc quan trọng việc bảo vệ sống Xử lí rác thải nhiệm vụ không khó chẳng dễ vận dụng kiến thức học Hãy lật lại kiến thức để thực với nhé! Chắc hẳn biết môi trường gồm có môi trường đất, môi trường nước, môi trường không khí Vì có nhiều loại môi trường nên việc xử lí chất thải, rác thải loại môi trường khác cần có cách giải hợp lí Rác thải việc phân biệt nhờ môi trường dựa vào nơi thải rác, hộ gia đình hay khu dân cư thải gọi rác thải sinh hoạt Còn rác thải nhà máy, xí nghiệp… thải gọi rác thải công nghiệp Ví dụ thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, chất thải khó phân hủy làm ô nhiễm môi trường đất ngấm xuống lòng đất làm ô nhiễm mạch nước ngầm ************************************************ Trường THCS Viên Nội ************************************************ Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ************************************************************************************************** Để xử lí loại rác thải độc hại vấn đề nan giải, điều tốt cần làm hạn chế sử dụng chất độc hại Khi sử dụng không vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường Việc làm trang trại chăn nuôi thải lượng rác không nhỏ gây ô nhiễm môi trường Do cần xây hầm biôga, xây nhà vệ sinh tự hoại để bảo vệ môi trường ************************************************ Trường THCS Viên Nội ************************************************ Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ************************************************************************************************** Lượng nước ô nhiễm thải môi trường lớn, kể nước thải sinh hoạt ngày từ nhà máy xí nghiệp Người ta xử dụng vôi sống để nguồn nước thải Theo kiến thức hóa học học, ta lí giải người ta dùng vôi để làm gì? Họ dùng vôi sống để trung hòa lượng axit nước thải làm giảm ô nhiễm môi trường nước Đồng hành với ô nhiễm môi trường nước ô nhiễm môi trường không khí, loại khí độc hại, khói bụi thải môi trường không khí Khí độc hại bao gồm khí NH3 có mùi khai, H2S có mùi trứng thối, Cl2, NO2, CO2…có mùi nồng Những khí sinh trình phân hủy đốt rác thải Để giảm bớt phần khí độc hại cần trồng nhiều xanh, theo kiến thức sinh học 6: xanh cần khí CO để quang hợp, chế tạo khí O2 chất hữu Đồng thời xanh giúp cản bớt bụi không khí, hấp thụ chất độc hại Hiện nay, người ta sử dụng công nghệ xử lý khí thải trước đưa khí thải môi trường hạn chế việc thải khí độc hại môi trường ************************************************ Trường THCS Viên Nội ************************************************ Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ************************************************************************************************** Để xử lí phải phân loại rác Dựa vào kiến thức hóa học – kiến thức hàng ngày Tivi, báo mạng Ngoài ra, khí độc hại sản sinh xí nghiệp, nhà máy Ta thu gom phân loại rác loại Đối với rác thải sinh hoạt có loại rác làm từ giấy, từ nhựa, nilon, thải từ đồ ăn thừa hay đồ dùng sinh hoạt, cốc chén, giày dép… Rác thải công nghiệp rác thực phẩm, xỉ than, vật liệu xây dựng, nước thải ô nhiễm, khói bụi, hóa chất độc hại… Để xử lí loại rác đổ bừa bãi để tự phân hủy mà phải phân loại đem xử lí Trong tất loại rác lại chia thành loại: rác hữu cơ, rác vô cơ, rác hỗn hợp Người ta thường thu gom theo loại rác phân loại, điều giúp trình xử lý rác dễ dàng Rác hữu chất tự phân hủy theo thời gian đồ dùng làm từ giấy, vải sợi, thực phẩm, tre, gỗ, nứa, cao su da giấy bìa, rau củ, bao nilon, giày da… Rác hữu rắn thường xử lí cách chôn lấp Nơi chôn lấp phải cách xa khu dân cư, phải tìm vị trí địa lí thích hợp, cách nơi 10m khu chôn lấp rác nhỏ Vận dụng toán ta tính khoảng cách hố chôn rác hình chữ nhật chiều dài 8m, chiều rộng 6m Diện tích hố rác 48m 2, độ sâu 2m, thích hợp cho rác/hố ************************************************ ************************************************ Trường THCS Viên Nội Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ************************************************************************************************** Còn hố hình trụ có đường kính khoảng 0,5 – 1m, sâu – 1,5m Thích hợp cho 1,5 rác/hố Hoặc người ta dùng biện pháp thu gom vào vật dụng chứa rác để tận dụng làm phân compost Đây biện pháp hiệu mà lại không tốn Hơn tiết kiệm tiền mua phân bón cho Đặc biệt loại rác có nilông khó phân hủy, phải từ 60 – 80 năm nilông phân hủy Hay thiêu đốt loại rác thải này, trình phải sử dụng nhiệt độ cao để phân hủy rác khoảng 1000 – 1100 0C Biện pháp giúp thể tích chất thải phải chôn giảm nhiều Tuy nhiên chi phí đầu tư cho máy đốt rác tốn Mà sử dụng cách đốt nilông thải môi trường khí cacbonic, gây hại sức khỏe người Vì nay, người ta sử dụng nilông để trộn với hợp chất khác để tạo vật liệu xây dựng Rác vô loại rác phân hủy được, đồ dùng làm từ vật liệu chế tạo từ sắt, thủy tinh vật liệu không cháy, ví dụ như: hợp kim nhôm, hợp kim sắt, dây điện, bóng đèn… ************************************************ Trường THCS Viên Nội ************************************************ Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ************************************************************************************************** Rác vô thường loại rác dễ tái chế được, có nhiều công nghệ tái chế công nghệ CD - WASTE, CN MPT - CDO8, CN chế tạo rác thải thành than Rác hỗn hợp loại rác lại, không thuộc vào hữu không thuộc vào vô Những loại rác hỗn hợp tái chế giữ lại tái chế, không tái chế cần có nơi chứa riêng Tuy có nhiều công nghệ cao giúp xử lí, tái chế chất thải tồn số tượng đau lòng Hiện trạng thực tế địa phương vấn đề đáng lo ngại, quy trình xử lý rác chưa thực hiệu Mới tổ thu gom rác nhỏ, công nghệ áp dụng chưa đại Rác thải ảnh hưởng đến môi trường sống Vì vậy, để cải thiện môi trường sống điều nên làm tuyên truyền vận động người dân có ý thức tự giác thu gom rác, phân loại rác thải Mỗi hộ gia đình nên có thùng đựng rác để chứa loại rác khác Ở địa phương nên thành lập sở để xử lý rác áp dụng công nghệ mới, tốn để góp phần làm môi trường xanh - - đẹp Cách xử lí rác hoạt động quan trọng giúp ta bảo vệ môi trường Sau đọc xong mong người phần biết cách phân loại rác Qua người thấy lợi ích rác ta biết tái chế hợp lý Mùn tạo từ rác hữu sử dụng cho việc cải tạo đất, bao bì nilông làm vật liệu xây dựng, đốt rác để phát điện … Chúng ta biết sử dụng rác thải người bạn thân thiện kẻ phá hoại môi trường đâu Vì phân loại xử lý rác tốt phần quan trọng phát triển kinh tế - xã hội đất nước Việc làm giúp chung tay bảo vệ môi trường tạo nên sống bình hơn, tuổi thọ người dân cao Chúng ta có khu vui chơi sẽ, thiên tai lũ lụt để đời ************************************************ Trường THCS Viên Nội ************************************************ Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ************************************************************************************************** sống nhân dân cải thiện Ngoài giải pháp thực có đề xuất số giải pháp sau để góp sức giúp xã hội chung tay bảo vệ môi trường VI Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Ô nhiễm môi trường vấn đề nan giải toàn cầu nói chung Việt Nam nói riêng Nó dẫn đến nhiều thảm họa cho loài người, rác thải nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường, ô nhiễm nguồn nước Xử lí rác thải công việc quan trọng việc bảo vệ môi trường cần phải có chung tay chung sức toàn xã hội Vậy nên biết cách xử lí rác thải để tránh làm ảnh hưởng đến môi trường tiết kiệm nhiều vật liệu từ việc tái chế, giác ngộ tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường ý thức người dân tốt hơn, hàng tháng vệ sinh đường làng ngõ xóm - Hạn chế thiên tai bão lũ, giảm hiệu ứng nhà kính - Phân loại rác tốt dẫn tới trình xử lí rác dễ hơn, việc xử lí rác tốt giúp môi trường lành hơn, sống tốt đẹp Viên Nội, ngày tháng 12 năm 2014 Xác nhận Ban giám hiệu ************************************************ Trường THCS Viên Nội Học sinh: 10 ************************************************ Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến BÀI DỰ THI: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ************************************************************************************************** Nguyễn Thị Hoàng Yến ************************************************ Trường THCS Viên Nội 11 ************************************************ Học sinh thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến