giáo án sử 9 học kì 1

Tuần:1 Tiết: Ngày soạn: 22/8/2015 PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY CHƯƠNG I:LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI BÀI 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU I Mục tiêu 1.Kiến thức : - Giúp hs nắm thành tựu to lớn Liên Xô trình khôi phục xây dựng CNXH sau chiến tranh - Những thắng lợi to lớn có ý nghĩa lịch sử nhân dân Đông Âu sau năm 1945.Những thắng lợi c/m giải phóng dân tộc, xây dựng CNXH Ý nghĩa việc hình thành hệ thống XHCN giới * GDMT: + LX nước phóng thành công vệ tinh nhân tạo, mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ loài người + LX phóng thành công tàu “Phương Đông lần đưa người bay vòng quanh trái đất + Những ĐK tự nhiên nước Đông Âu Kỹ : - Rèn kỹ phân tích nhận định kiện,các vấn đề lịch sử 3.Tư tưởng : - K/định thành tựu mà Liên Xô Đông Âu đạt có ý nghĩa to lớn - Giúp hs hiểu mối quan hệ Việt Nam Liên Xô có bước phát triễn có thời gian bị gián đoạn II.THIẾT BỊ, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Liên Xô nước Đông Âu - Một số tranh ảnh tiêu biểu Liên Xô giai đoạn từ năm 1945 đến năm 1970 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra: sách học sinh Dạy Giới thiệu bài: Ở lớp ta học giai đoạn đầu lịch sử giới đại Từ cách mạng tháng Mười Nga 1917 đến 1945 kết thúc chiến tranh giới thứ hai Nay tìm hiểu giai đoạn từ 1945 đến HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CƠ BẢN Hoạt động 1: Biết tình hình LX công I- LIÊN XÔ: khôi phục kinh tế sau chiến tranh: 1- Công khôi phục kinh tế sau chiến GV: Sau chiến tranh giới Liên Xô gặp phải tranh (1945-1950): khó khăn ? (Đứng trước hoàn cảnh ?) HS trả lời GV: Cụ thể ? (Gọi học sinh đọc phần chữ nhỏ - Trang SGK) GV tóm ý GV: Khó khăn ảnh hưởng đến kinh tế ? HS trả lời GV mở rộng: Ngoài khó khăn Liên Xô phải đối phó với âm mưu thù địch đế quốc - Giúp đỡ phong trào cách mạng giới (14 nước) - Tự lực khôi phục đất nước GV: Để khắc phục khó khăn Đảng Nhà nước Liên Xô làm ? HS trả lời GV: Cụ thể ? (thực kế hoạch năm lần thứ …) HS trả lời GV:Với khí người chiến thắng nhân dân Liên Xô làm thu kết ? HS trả lời Học sinh: Đọc phần chữ nhỏ - Trang SGK GV:Ngoài thành tựu kinh tế, khoa học kỹ thuật Xô Viết có phát triển ? HS trả lời GV: Thành công có ý nghĩa ? (Phá với độc quyền) tạo sức mạnh cho lực lượng XHCN lực lượng cách mạng giới Hoạt động 2: Trình bày thành tựu chủ yếu công xây dựng sở vật chất - kỹ thuật CNXH từ năm 1950 đến đầu năm 1970 kỷ XX: GV: Sau hoàn thành việc khôi phục kinh tế Liên Xô tiếp tục làm ? HS trả lời GV: Phương hướng kế hoạch HS trả lời, GV tóm ý: GV: Tại phải ưu tiên phát triển công nghiệp nặng ? HS trả lời GV: Trong công xây dựng CNXH từ 1950 đến -Đất nước LX bị chiến tranh tàn phá nặng nề: 27 triệu người chết, 710 thành phố, 70 000 làng mạc bị phá huỷ -ND Liên Xô thực hoàn thành thắng lợi kế hoạch kế hoạch năm lần thứ tư (1946-1950) trước tháng - SXCN tăng 73%, số ngành NN vượt mức TrCT - KHKT: 1949 chế tạo bom nguyên tử, phá vỡ độc quyền hạt nhân Mĩ 2- Tiếp tục công xây dựng sở vật chất - kỹ thuật CNXH (từ năm 1950 đến đầu năm 1970 kỷ XX): -LX tiếp tục thực Các kế hoạch dài hạn với phương hướng là: Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thâm canh SXNN, đẩy mạnh tiến khoa học kĩ đầu năm 1970 Liên Xô đạt thành tựu ? HS trả lời Tích hợp GDMT thành tựu LX chinh phục vũ trụ GV (tìm hiểu thêm vệ tinh nhân tạo chuyến bay nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin (Vệ tinh nhân tạo nặng 83,6 kg, bay cao 160 km) GV: Em có nhận xét Liên Xô đầu năm 1970 ? HS trả lời (Đạt cân chiến lược sức mạnh quân nói chung sức mạnh lực lượng hạt nhân nói riêng với Mĩ nước Phương Tây) GV: Sau chiến tranh Liên Xô có sách đối ngoại ? HS trả lời, GV tóm ý thuật, tăng cường sức mạnh quốc phòng * Kết quả: LX đạt nhiều thành tựu to lớn: SXCN bình quân năm tăng 9,6% trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ TG sau Mĩ, nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ người – năm 1957 phóng thành công vệ tinh nhân tạo, năm 1961 phóng tàu “Phương Đông” đưa người lần bay vòng quanh trái đất - Đối ngoại: LX chủ trương trì hoà bình thế, quan hệ hữu nghị với tất nước cvà tích cực ủng hộ đấu tranh giải phóng dân tộc Sơ kết bài: * Củng cố: Hãy nêu thành tựu chủ yếu Liên Xô công xây dựng chủ nghĩa xã hội từ 1950 đến đầu năm 1970 ? *Bài tập : kế hoạch năm ( 1946- 1950) LX hoàn thành thời gian A năm tháng ; B năm tháng ; C năm ; D năm tháng Điền kiện cho thích hợp : Năm 1946 Năm 1949 Năm 1957 Năm 1961 * Dặn dò: Xem tiếp phần lại Tuần: Tiết: Ngày soạn: 29/8/2015 Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX(tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Hoàn cảnh trình đời nước dân chủ nhân dân, từ 1945-1949 nước Đông Âu hoàn thành thắng lợi cách mạng dân tộc, dân chủ - Điều kiện tự nhiên vị trí nước Đông Âu 2.Kĩ - Phân tích, nhận định, so sánh kiện, vấn đề lịch sử cụ thể, sử dụng lược đồ 3.Tư tưởng - Những thành tựu to lớn nhân dân Đông Âu công xd CNXH, nước có biến đổi sâu sắc - Liên Xô Đông Âu hình thành hệ thống giới mới, hệ thống nước XHCN chống lại âm mưu xâm lược phá hoại chủ nghĩa đế quốc, chỗ dựa vững phong trào cách mạng giới II THIẾT BỊ, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Lược đồ nước dân chủ nhân dân Đông Âu - Một số tranh ảnh nước Đông Âu giai đoạn 1945 đến năm 1970 III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 1/ Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh Liên Xô diễn đạt kết ? 2/ Trong công xây dựng CNXH từ 1950 đến đầu năm 1970 Liên Xô đạt thành tựu ? Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Biết tình hình nước DCND Đông Âu sau CTTG II GV: Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đời hoàn cảnh ? HS trả lời GV: Tại gọi Nhà nước dân chủ nhân dân ? HS trả lời, GV bổ sung (Dân chủ nhân dân chế độ trị, xã hội quốc gia theo chế độ dân chủ, giai cấp công nhân - nông dân lãnh đạo đưa đất nước phát triển theo CNXH) GV: Sự đời nước Đức diễn khác với nước Đông Âu ? (Học sinh: Thảo luận) GV: Từ 1945-1949 nước Đông Âu làm để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân KIẾN THỨC CƠ BẢN II/ ĐÔNG ÂU 1- Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu: -Trong thời kì CTTG II, ND hầu Đông Âu tiến hành đấu tranh chống PX giành thắng lợi: giải phóng đất nước, thành lập nhà nước dân chủ nhân dân (Ba Lan 7/1944, Tiệp Khắc 5/1945…) (Học sinh: Nhận biết đồ - nhận xét) - Riêng nước Đức bị chia cắt, với thành lập nước Cộng hoà Liên bang Đức (9/1949) phía Tây lãnh thổ nhà nước Cộng hoà dân chủ Đức (10/1949) phía Đông -Từ 1945-1949 nước Đông Âu hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ cách mạng dân chủ chủ nhân dân ? HS trả lời, GV nhấn mạnh: GV: Sự thành lập nước dân chủ nhân dân Đông Âu có ý nghĩa ? HS trả lời, GV chốt ý (Đánh dấu XHCN vượt khỏi phạm vi nước, bắt đầu hình thành hệ thống giới) HS suy nghĩ trả lời Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS nắm khái quát thành tựu công xd CNXH Đông Âu GV: Sau 20 năm xd CNXH (1950-1970), với giúp đỡ to lớn LX, nước Đông Âu đạt thắng lợi to lớn, gì? ? Em nêu thay đổi số nước dân chủ nhân dân mà em biết ? HS tự học tìm hiểu thêm Hoạt động 3: HS biết điều kiện, mục đích dẫn đến hình thành hệ thống XHCN GV: Cơ sở hợp tác Liên Xô nước Đông Âu ? (Cùng mục tiêu Đặt lãnh đạo Đảng - Mác) *Tích hợp GDMT Vị trí địa lí nước Đông Âu việc hình thành hệ thống XHCN giới: + Các nước Đông Âu có đủ dạng địa hình bản: núi, cao nguyên, bình nguyên Các hệ thống núi Cac-pat, Bancang, Anpơ - Đinarich không cao lắm, có nhiều thung lũng sông đèo cắt ngang nên giao thông nước nước không gặp trở ngại lớn Các khu vực núi có tiềm kinh tế lớn, chứa đựng nguồn tài nguyên khoáng sản quan trọng nhiều phong cảnh đẹp thu hút khách du lịch + Nằm khu vực khí hậu ôn đới hải dương & ôn đới lục địa với đặc điểm địa nước Đông Âu có khả điều kiện thuận lợi để phát triển nông nghiệp ôn đới Nhiều hệ thống sông lớn chảy qua Đa-nuyp, Enbơ, Ođơ, Vixla, tạo thành hệ thống giao thông đường sông thuận lợi, nguồn cung nhân dân: +Xây dựng máy quyền dân chủ nhân dân - Tiến hành cải cách ruộng đất - Quốc hữu hóa xí nghiệp lớn TB nước - Thực quyền tự dân chủ, cải thiện đời sống ND 2- Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội (Từ 1950 đến đầu năm 1970): ?(đọc thêm) III/SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG XHCN -Cơ sở hợp tác: +Cùng mục tiêu xd CNXH +Đặt lãnh đạo Đảng +Cùng hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lênin cấp nước cho sản xuất sinh hoạt nguồn thuỷ lớn Nhìn chung nước có vị trí địa lí điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế, văn hóa - xã hội GV: Trên cở Hội đồng tương trợ kinh tế đời vào thời gian ? Nhằm mục đích ? ? Trong thời gian họat động SEV đạt thành tựu ? (Học sinh thảo luận) GV: Trước tình hình căng thẳng Mĩ khối NATO, Liên Xô nước Đông Âu làm HS trả lời, GV chốt ý GV: Tổ chức đời nhằm mục đích ? HS trả lời, GV chốt ý - 8/1/1949 Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) thành lập - Mục đích - tác dụng: Đẩy mạnh hợp tác, giúp đỡ nhau, hình thành hệ thống XHCN -Thành tựu (SGK) - 5/1955 thành lập tổ chức Hiệp ước Vácsava - Mục đích: Bảo vệ công xây dựng CNXH, trì hòa bình châu Âu giới Sơ kết bài: * Củng cố: Giáo viên khái quát ý tiết học - sở hình thành hệ thống XHCN ? - Những thành tựu cùa khối SEV ? - Biến đổi to lớn cục diện châu Âu : A Thành lập nước CHLB Đức B Các nước Đông ÂuXD CNXH thành công C CHDC Đức đời D Sự đời nước DCND Đông Âu * Dặn dò: - Học theo sách giáo khoa - Đọc trước , trả lời câu hỏi cuối mục cuối Tuần: Tiết: Ngày soạn: 06/9/2015 Bài 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU 1.Kiến thức Giúp hs nắm nét trình khủng khoảng tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu Tư tưởng : -Nhận thức tan rã LX Đông Âu sụp đổ mô hình không phù hợp sụp đổ lí tưởng XHCN -Biết đánh giá số sai lầm, hạn chế LX nước XHCN Đông Âu Kĩ : - Rèn cho học sinh kỹ phân tích, nhận định so sánh vấn đề lịch sử II THIẾT BỊ, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ, tư liệu lịch sử Liên Xô nước Đông Âu giai đoạn năm 70 đến năm 90 kỉ XX III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 1/ Từ 1945-1949 nước Đông Âu làm để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân ? 2/Trong công Xây dựng CNXH nhân dân Đông Âu đạt thành tựu ?dẫn chứng? Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CƠ BẢN Hoạt Động 1: Biết nguyên nhân, trình khủng hoảng tan rã Liên bang xô viết: GV:Năm 1973 giới có biến động ? ? Cuộc khủng hoảng có ảnh hưởng đến nước? ?Đứng trước tình hình yêu cầu quốc gia phải làm ? ? Trước bối cảnh tình hình Liên Xô ? ?Tới đầu năm 1980 tình hình mặt Liên Xô ? Học sinh trả lời, GV tóm ý GV: Trước bối cảnh đó, sau lên nắm quyền lãnh đạo ĐCS LX, Goóc-ba-chốp làm gì? GV: Nội dung cải tổ? HS nêu, GV giải thích thêm: Nội dung cải tổ : + Về trị : thiết lập chế độ tổng thống, I- Sự khủng hoảng tan rã Liên bang Xô Viết: - Từ sau khủng hoảng dầu mỏ từ đầu năm 80, kinh tế, xã hội Liên Xô ngày rơi vào tình trạng trì trệ, không ổn định lâm dần vào khủng hoảng Đó là: +SXCN NN không tăng, đời sống ND khó khăn, lương thực hàng hoá tiêu dùng khan +Tệ quan liêu, tham nhũng trầm trọng - 3/1985, sau lên nắm quyền lãnh đạo ĐCS LX, Goóc-ba-chốp đề đường lối cải tổ nhằm đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng, khắc phục sai lầm xd CNXH theo ý nghĩa chất tốt đẹp - Do thiếu chuẩn bị đầy đủ ĐK cần thiết thiếu đường lối chiến lược đắn, công cải tổ nhanh chóng lâm vào tình trạng bị thực đa nguyên trị, xóa bỏ lãnh đạo Đảng CS + Về kinh tế : thực kinh tế thị trường theo định hướng tư chủ nghĩa GV: Công cải tổ diễn ? Kết ? (Giáo viên: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hình3 - SGK) GV: Nêu kiện tiêu biểu dẫn tới chấm dứt chế độ XHCN LX 19/8/1991? HS trả lời GV: Gọi học sinh quan sát đồ đọc tên vị trí 11 quốc gia độc lập (SNG) ? Vì CNXH Liên Xô bị sụp đổ HS trả lời GV nx bổ sung (Xây dựng mô hình chưa phù hợp, chứa đựng nhiều thiếu sót, sai lầm, chậm sửa đổi, sửa đổi lại mắc sai lầm nghiêm trọng đường lối biện pháp Họat động lực đế quốc lực lượng phản động nước) Hoạt động 2: Biết khủng hoảng tan rã chế độ XHCN Đông Âu:(không chi tiết, cần nắm hệ quả) GV: Sự khủng hoảng chế độ XHCN nước Đông Âu diễn từ cuối năm 70 đến cuối 1988 ? HS trả lời, GV nhận xét GV phân tích thêm GV: Hậu khủng hoảng HS trả lời, GV nhận xét GV Nguyên nhân dẫn đến sụp đổ CNXH nước Đông Âu ? HS thảo luận trả lời GV bổ sung(Xây dựng CNXH cách rập khuôn không sát với tình hình nước Sai lầm nhà lãnh đạo Hoạt động chống phá lực phản cách mạng) GV kết luận: Đây thất bại nặng nề phong trào CM giới rút động, khó khăn bế tắc Đất nước lún sâu vào khủng hoảng rối loạn: bãi công, nhiều nước cộng hoà đòi li khai, tệ nạn XH gia tăng + 19/8/1991 đảo Goóc-ba-chốp thất bại, ĐCS Nhà nước liên bang tê liệt + 21/12/1991: 11 nước cộng hòa kí Hiệp định giải tán Liên bang, thành lập cộng đồng quốc gia độc lập (SNG) + Tối 25/12/1991 Goóc-Ba-Chốp tuyên bố từ chức, cờ Liên bang Xô viết điện Crem-li bị hạ xuống, đánh dấu chấm dứt chế độ XHCN Liên Bang Xô Viết sau 74 năm tồn II- Cuộc khủng hoảng tan rã chế độ XHCN nước Đông Âu: Hậu - Đảng cộng sản quyền lãnh đạo - Thực đa nguyên trị - Các lục chống CNXH thắng thế, nắm quyền - Năm 1989 chế độ XHCN sụp đổ, hầu Đông Âu tuyên bố từ bỏ CNXH chủ nghĩa Mác – Lê nin - Năm 1991 hệ thống XHCN bị tan rã sụp đổ kinh nghiệm để đổi mới, tồn phát triển sau Sơ kết bài: * Củng cố: Hãy kể vài dẫn chứng thành tựu xây dựng CNXH Đông Âu mà em biết ? - Theo em nguyên nhân dẫn đến tan rã sụp đổ LX nước Đông Âu Bài tập 1:Trong thời gian từ 1985- 1991 LX có kiện quan trọng : A Tiến hành công cải tổ B Xta – Lin C Chính phủ liên bang xô viết thành lập D Lê Nin Bài tập : Vào năm 80 biểu chứng tỏ kinh tế LX ngày trở nên khó khăn  Sản xuất công nghiệp trì trệ  Lương thực , thực phẩm khan  Đời sống nhân dân ngày suy giảm  Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh  Đời sống nhân dân cải thiện trước * Dặn dò: Học theo câu hỏi sgk Đọc trả lời câu hỏi cuối mục cuối SGK Tuần: Tiết: Ngày soạn: 13/9/2015 Chương II: CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA-TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY Bài 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA I MỤC TIÊU Kiến thức - Quá trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa Châu Á, châu Phi Mĩ La Tinh Những diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn khó khăn công xây dựng đất nước nước Tư tưởng Thấy rõ đ/tranh gian khổ để giải phóng dân tộc nước Á , Phi , Mĩ La Tinh Tăng cường tình đoàn kết hữu nghị dân tộc Á, Phi, Mĩ LaTinh Nâng cao lòng tự hào dân tộc nhân dân ta giành độc lập Kĩ -Rèn phương pháp tư duy, khái quát , tổng hợp,phân tích kiện, kĩ sử dụng đồ - GDMT: Lập niên biểu nước tuyên bố độc lập - Rèn luyện kỹ sử dụng đồ II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC - Bản đồ giới, châu Á, đồ phong trào GPDT nước Á, Phi, Mỹ La Tinh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 1/ Sự khủng hoảng tan rã Liên bang Xô Viết diễn nào? 2/ Quá trình khủng hoảng sụp đổ chế độ XHCN nước Đông Âu diễn ? Dạy Sau chiến tranh giới cao trào c/m bùng nổ nước Á, Phi , Mĩ La Tinh, làm cho hệ thống thuộc địa nước đế quốc tan rã mảng dẫn tới sụp đổ hoàn toàn.Vậy trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc nước nào? Ta tìm hiểu số HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CƠ BẢN Hoạt Động 1: Biết số nét trình giành độc lập nước Á, Phi, Mĩ La-tinh từ sau CTTG.II đến năm 60 TK.XX GV: Giới thiệu vị trí Châu Á, Phi đồ ? Tin Nhật đầu hàng, nhân dân nước Đông Nam Á làm ? HS trả lời, GV nhận xét GV: Tiêu biểu nước ? Gọi học sinh nhận biết nước đồ ? Phong trào đấu tranh lan nhanh sang châu vực nào?? + HS nêu I Giai đoạn từ năm 1945 đến năm 60 kỷ XX - Phong trào đấu tranh khởi đầu từ ĐNÁ với thắng lợi khởi nghĩa giành quyền tuyên bố độc lập như: +In-đô-nê-xi-a(17/8/1945) +Việt Nam (2/9/1945) +Lào (12/10/1945) - Phong trào tiếp tục lan sang Nam Á Bắc Phi như: Ấn Độ(1946-1950), Ai Cập (1952), An-giêri(1954-1962) ? HS: Chạy đua vũ trang, thành lập khối quân sự, tiến hành chiến tranh đàn áp + Bao vây kinh tế, cấm vận kinh tế, cô lập trị ? Trước tình hình Liên Xô nước XHCN làm ? (Tăng ngân sách quốc phòng, củng cố khả phòng thủ) ? Tình trạng chiến tranh lạnh dẫn đến hậu ? Hoạt động 4: Biết đặc điểm quan hệ quốc tế sau CT lạnh GV: Sau bốn thập niên diễn “Chiến tranh lạnh” việc diễn ? HS: Hòa hoãn, hòa dịu quốc tế ⇒ Đối đầu chuyển sang đối thoại GV: Tình hình giới chuyển biến diễn theo xu ? ? Em hiểu trật tự giới đa cực nhiều trung tâm ? ? Tại Mĩ muốn xác lập “Thế giới cực”? Nguyên nhân diễn xung đột ? HS suy nghĩ trả lời GV: Từ 1991 Liên Xô sụp đổ “Thế giới cực” ⇒ “Thế giới đơn cực” Hiện có xu chuyển thành “Thế giới đa cực” Mĩ - Nhật, Tây Âu vài nước vươn lên nhanh chóng Đức, Trung Quốc ? Theo em xu chung giới ? ? Nhiệm vụ to lớn nước ta ? HS suy nghĩ trả lời +Biểu hiện: Mĩ nước ĐQ riết chạy đua vũ trang, thành lập quân sự, gây tiến hành chiến tranh cục * Hậu quả: - Thế giới căng thẳng - Hao tổn sức người, sức IV THẾ GIỚI SAU “CHIẾN TRANH LẠNH” - Tháng 12/1989 Mĩ Liên Xô tuyên bố chấm dứt “Chiến tranh lạnh” - Các xu hướng mới: + Hòa hoãn hòa dịu quan hệ quốc tế + Thế giới tiến tới xác lập trật tự giới đa cực, nhiều trung tâm + Dưới tác động CM KH-KT, Các nước điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọng điểm + Từ đầu năm 90, nhiều khu vực xảy xung đột quân nội chiến - Xu chung: Hòa bình, ổn định, hợp tác phát triển kinh tế Sơ kết học * Củng cố: Giáo viên khái quát lại ` * Dặn dò: - Học theo cõu hỏi SGK - Đọc SGK 12 Tuần 14 - Tiết 14 Ngày soạn: 22/11/2015 CHƯƠNG V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT I Mục tiêu Kiến thức - Biết thành tựu chủ yếu cách mạng KH-KT - Đánh giá ý nghĩa, tác động tích cực hậu tiêu cực cách mạng KH-KT Tư tưởng - Giáo dục học sinh phải cố gắng học tập, có ý chí hoài bão vươn lên để phục vụ cho đất nước Kĩ - Rèn phương pháp tư duy, tổng hợp, phân tích so sánh, liên hệ kiến thức học với thực tế II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC - 1số tranh ảnh, tài liệu môi trường III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức 2.- Kiểm tra cũ - Em trình bày Hội nghị I-an-ta, định hệ Hội nghị ? - Em nêu xu phát triển giới ngày ? Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Biết thành tựu chủ yếu CM KH – KT (Tích hợp GDMT toàn mục) GV: Sau CTTG II, CM KH – KT diễn nào: HS nêu – GV chốt ý ? Hãy nêu thành tựu chủ yếu lĩnh vực khoa học ? Gv gt H24 SGK : Là động vật đời phương pháp vô tính ? Em cho biết thành tựu công cụ sản xuất GV gt người máy Rôbốt ? Hãy cho biết nguồn lượng người tạo để phục vụ đời sống GVgt Nhật Bản sử dụng lượng mặt trời phổ biến KIẾN THƯC CƠ BẢN I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT Sau CTTG II, CM KH – KT diễn ravới nội dung phong phú toàn diện, tốc độ phát triển nhanh chóng hệ nhiều mặt lường hết 1/ Khoa học bản: Những phát minh toán học , lý học , hoá học , sinh học, ứng dụng vào sản xuất phục vụ sống người +3/1997 tạo cừu Đêli phương pháp sinh sản vô tính +6/2000 đồ gien người / Công cụ sản xuất : Máy tính, máy tự động , hệ thống máy tự động 3/2002 người Nhật sáng tạo máy mô giới giải 35.000 phép tính / giây 3/ Năng lượng : Năng lượng nguyên tử, lượng mặt trời , lượng thuỷ triều quan trọng ? Con người sáng tạo vật liệu lượng nguyên tử Gần người tìm chất tê- phơ- tông 4/ Vật liệu : Cách điện tốt , không thấm nước đốt nóng 350 Chất dẻo ( pôlime ), vật liệu siêu C, làm lạnh 2000 mà không việc xảy bền, siêu nhẹ, siêu dẫn, siêu cứng… quan Về kim loại ngày người tìm 80 thứ trọng hàng đầu sống lim loại nhôm titan mệnh danh công nghiệp kim loại thời đại nguyên tử vũ trụ Chất titan dùng hàng không vũ trụ Titan kim loại dùng hàng không vũ trụ, nhẹ thép lần , chịu nóng cao thép , ngày nhà khoa học chế tạo máy bay tên lửa bay độ 5/ “Cách mạng xanh nông cao 80 km với tốc độ vạn km/ nghiệp”: ? Thành tựu cách mạng xanh Giải vấn đề lương thực cho ? Thành tựu lĩnh vực gtvt ttll nhiều quốc gia GV : người chế tạo ôtô lượng mặt tời , ôtô / GTVT thông tin liên lạc : chạy pin lượng gọi ôtô chạy nước Máy bay siêu âm, tàu hoả tốc độ cao, lã phượng tiện phát sống vô tuyến điện qua Tàu hoả chạy tốc độ 300km giờ, sai 30 giây bị phạt, xuất Nhật, Anh , Pháp - Ba cường quốc đứng đầu lĩnh vực chinh phục vũ trụ Nga (Liên Xô cũ), Mĩ Trung Quốc -Thành tựu Liên Xô : + Năm 1957 phóng thành công vệ tinh nhân tạo lên vũ trụ , mở đầu kỷ nguyên chinh phục vũ trụ cho loài người + Năm 1961 phóng tàu Phương Đông đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin lần bay vòng quanh trái đất , trở thành nước giới chuyến bay dài ngày vũ trụ - Thành tựu Mĩ : Năm 1969 với tàu Apollo 11 lần đưa người lên mặt trăng ( N.Armstrong / E.Aldrin ) mở trang cho chinh phục vũ trụ : Tàu thoi , khám phá Hỏa - Thành tựu Trung Quốc : Năm 2003 với tàu Thần Châu đưa nhà du hành Dương Lợi Vĩ bay vào không gian TQ trở thành quốc gia thứ ba giới có tàu với người bay vào vũ trụ Hoạt động 2: đánh giá ý nghĩa tác động tích cực hậu cách mạng khoa học - kỹ thuật vệ tinh nhân tạo 7/ Những thành tựu lĩnh vực du hành vũ trụ II- Ý NGHĨA VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT: GV: Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật có ý nghĩa 1.Tích cực tích cực ? - Cho phép thực bước nhảy ? Tại tỷ lệ lao động nông nghiệp công vọt sx suất lao động, nâng cao nghiệp lại giảm dần ? (Nhờ máy móc) mức sống chất lượng sống ? Tại tỷ lệ lao động ngành du lịch phục vụ người ngày cao ? (Nhu cầu cao) - Đưa đến thay đổi to lớn cấu cư dân lao động nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ ? Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật có hạn Hạn chế chế ? - Mang lại hậu tiêu cực (chủ HS trả lời câu hỏi GD ý thức BVMT mà CN phát triển, hậu yếu người tạo ra): Chế tạo loại vũ khí hủy diệt, ô nhiễm môi trường, tai việc không xử lít tốt việc ô nhiễm MT SXCN gây nạn lao động giao thông, loại dịch -Đấu tranh chống việc sử dụng thành tựu KH-KT vào bệnh mục đích chiến tranh, phá huỷ môi trường, ảnh hưởng đến đời sống ND GV: Trong thời đại cách mạng khoa học - kỹ thuật ngày nay, học sinh, em có suy nghĩ để phục vụ đất nước ? HS suy nghĩ trả lời Sơ kết học * Củng cố: Giáo viên khái quát lại ý BT1 : Con cừu Đêli đời thời gian A 3/1993 B 3/1997 C 3/2000 D 6/2000 BT2 : Bản đồ gien người công bố vào thời gian A 7/1993 B 3/1997 C 3/2000 D 6/2000 BT3 :Trong nguồn lượng lượng sử dụng phổ biến A mặt trời B thuỷ triều C nguyên tử D lượng gió BT4 : Hãy cho biết tên vật liệu có vị trí quan trọng hàng đầu đời sống người A gốm cao cấp B tơ nhân tạo C gỗ tỗng hợp D chất dẻo( pôlime) * Dặn dò: Học + Ôn tập để tổng kết lịch sử giới Tuần 15 – Tiết 15 Ngày soạn: 29/11/2015 BÀI 13: TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Củng cố kiến thức học lịch sử giới đại từ sau chiến tranh giới thứ hai đến (2000) - Học sinh nắm nét bật nội dung chủ yếu, nhân tố chi phối hình thành giới từ sau năm 1945 -Học sinh thấy xu phát triển giới, loài người bước vào kỷ XXI Tư tưởng - Giúp học sinh thấy rõ nước ta phận giới ngày có quan hệ mật thiết với khu vực giới Kĩ - Giúp học sinh rèn luyện vận dụng phương pháp tư phân tích tổng hợp II THIẾT BỊ, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ trị giới III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Hãy nêu tiến khoa học kĩ thuật hạn chế việc áp dụng khoa học kĩ thuật vào sản xuất Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CƠ BẢN Hoạt động 1: Trình bày nội dung LSTG từ sau CTTG thứ II đến I NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU 1945 ĐẾN NAY Trong khoảng nửa kỉ,giai đoạn lịch sử ? Với thắng lợi Liên Xô CNXH từ sau năm 1945 đến năm 2000 diển nhiều phát triển ? kiện to lớn, liệt vả đảo lộn ? Từ nửa sau kỷ XX nước XHCN có đầy bất ngờ thành tựu ? a/ CNXH từ phạm vi nước trở thành ? Trong trình xây dựng CNXH nước hệ thống giới Trong nhiều thập niên, hệ thống XHCN TG lực lượng hùng mạnh có XHCN gặp phải khó khăn ? ảnh hưởng to lớn tiến trình phát triển ? Hậu ? TG Nhưng phạm nhiều sai lầm, hệ ? Sau chiến tranh, phong trào giải phóng dân tộc thống XHCN tan rã vào năm 1989ở châu Á, Phi, Mĩ La Tinh thu 1991 thắng lợi ? b/ Sau CT, Phong trào giải phóng dân tộc ? Ngày nước Á, Phi, Mĩ La Tinh có diễn mạnh mẽ châu Á, Phi, Mĩ Latinh KQ hệ thống thuộ địa CNĐQ sụp biến đổi to lớn ? đổ Hơn 100 quốc gia độc lập trẻ tuổi đời, ? Sau chiến tranh nước tư chủ nghĩa ngày giữ vai trò quan trọng trường quốc tế Nhiều nước đạ thu thành tựu to lớn phát triển kinh tế, XH có phát triển ? Vì có phát c/ Sau CTTG II, nét bật hệ thống tư chủ nghĩa là: triển ? - Nhìn chung nước TB phát triển k/tế tương ? Nổi bật nước ? đối nhanh, không tránh khỏi có lúc suy ? Mĩ có âm mưu ? thoái , khủng hoảng ? Sau năm 1945 nước tư có xu - Mĩ vươn lên thành nước TB giàu mạnh nhất, hướng phát triển kinh tế cách ? Dẫn đứng đầu hệ thống TBCN theo đuổi mưu đồ chứng ? thống trị TG Xu hướng liên kết khu vực kinh tế - ching1 trị ngày phổ biến, điển hình Liên minh châu Âu d/ Về quan hệ quốc tế, xác lập Trật tự giới cực với đặc trưng lớn đối đầu phe TBCN XHCN Đặc trưng lớn ? Sau năm 1945 tình hình giới diễn theo nhân tố chi phối trị TG quan hệ quốc tế phần lớn nửa sau TK XX trật tự ? ? Cách mạng khoa học - kỹ thuật phát triển có e/ Với tiến phi thường thành tựu kì diệu, cách mạng khoa học hệ ? kỹ thuật đưa lại hệ nhiều HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mặt không lường hết loài người quốc gia, dân tộc GV nhận xét, chốt ý Giáo viên: Việc giới chia thành phe đặc trưng bao trùm giai đoạn lịch sử giới kéo dài từ 1945-1991 chi phối mạnh mẽ, tác động II CÁC XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ sâu sắc đến đời sống trị giới quan GIỚI NGÀY NAY hệ quốc tế Hoạt động 2: Biết đặc điểm quan hệ + Hòa hoãn hòa dịu quan hệ quốc tế quốc tế sau CT lạnh + Thế giới tiến tới xác lập trật tự ? Giai đoạn lịch sử từ sau 1991 đến (2000) giới đa cực, nhiều trung tâm Liên Xô tan rã, trật tự hai cực Ianta sụp đổ, + Dưới tác động CM KH-KT, Các nước trật tự giới diễn theo xu ? điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế ? Xu hướng chung giới ngày ? làm trọng điểm ? Tại nói “Hòa bình, ổn định hợp tác phát triển” vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc ? HS suy nghị trả lời GV nhấn mạnh thêm: + Từ đầu năm 90, nhiều khu vực xảy xung đột quân nội chiến - Xu chung: Hòa bình, ổn định, hợp tác phát triển kinh tế Sơ kết học * Củng cố: Giáo viên nhấn mạnh đặc điểm bao trùm giai đoạn lịch sử giới chia thành cực Ianta * Dặn dò: Học cũ + Đọc theo SGK Tuần 16 – Tiết 16 Ngày soạn: 06/12/2015 PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY CHƯƠNG I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919 - 1930 Bài 14: VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I Mục tiêu Kiến thức - Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai TD Pháp lĩnh vực: nông nghiệp, công nghiệp, thương nghiệp, tài , thuế… - Sự biến đổi mặt kinh tế, xh đất nước ta tác động khai thác thuộc địa lần thứ hai + Pháp tăng cường khai thác nông nghiệp (Chủ yếu cao su), khai mỏ sao?(vì mặt hàng tiêu thụ lớn, bỏ vốn…) Kết quả? (tăng diện tích cao su, nhiều công ty cao su thành lập, TB Pháp thu lãi lớn ND đói khổ) Tư tưởng - Giáo dục cho học sinh lòng căm thù Thực dân Pháp đồng cảm với cực nhọc người lao động chế độ Thực dân phong kiến Kĩ Quan sát lược đồ, phân tích đánh giá kiện lịch sử II THIẾT BỊ, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Lược đồ nguồn lợi Thực dân Pháp khai thác lần III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Em cho biết nội dung chủ yếu lịch sử giới đại (1945 đến nay) ? Xu chung giới ? Dạy Sau cttg thứ I thực dân pháp tiến hành chương trình khai thác VN công quy mô toàn diện vào nước ta biến nước ta thành thị trường tiêu thụ hàng ế thừa thị trường đầu tư tư có lợi cho chúng , với khai thác lần kt,xh, vh, gd VN có biến đổi sâu sắc HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân sách khai thác thuộc địa TD Pháp VN sau CTTG thứ I ? Sau chiến tranh giới lần thứ tình hình nước Pháp ? ? Tư Pháp làm để bù vào thiệt hại ? ? Pháp khai thác lần Đông Dương Việt Nam nhằm mục đích ? HS trả lời GV chốt lại: ? Để tiến hành khai thác Việt Nam Pháp đầu tư vào ngành kinh tế ? ? Tại Pháp lại đầu tư nhiều vào nông nghiệp ? ? Pháp tập trung trồng loại ? ? Tại Pháp lại chủ yếu trồng cao su ? (Chứng minh) ? Pháp tập trung trồng loại ? HS trả lời GV chốt ý: ? Trong công nghiệp Pháp trọng phát triển ngành ? ? Tại Pháp lại tập trung khai thác than ? GV: 1919 : 665.000 , 1929 : 972.000 , thiết tăng gấp lần , kẽm tăng 1.5 lần ? Ngoài than Pháp khai thác kim loại ? GV kết luận: +Pháp tăng cường khai thác nông nghiệp Chủ yếu cao su), khai mỏ sao?(vì mặt hàng tiêu thụ lớn, bỏ vốn…) Kết quả? (tăng diện tích cao su, nhiều công ty cao su thành lập, TB Pháp thu lãi lớn ND đói khổ) ? Pháp mở thêm số sở công nghiệp ? Tại Pháp lại mở rộng sở sản xuất ? HS trả lời, GV chốt lại ? Thương nghiệp Pháp làm ? ? Tại Pháp lại đánh thuế nặng ? HS trả lời ? Giao thông vận tải, Pháp có sách ? ? Tại Pháp lại đầu tư phát triển vào giao thông vận tải ? HS: KIẾN THỨC CƠ BẢN I CHƯƠNG TRÌNH KHAI THÁC LẦN THỨ HAI CỦA THỰC DÂN PHÁP - Nguyên nhân: CTTG thứ I kết thúc, Pháp nước thắng trận, bị tàn phá nặng nề, kinh tế bị kiệt quệ, TB Pháp đẩy mạnh chương trình khai thác thuộc địa để bù đắp nhựng thiệt hại c/tranh gây -Chính sách khai thác pháp: + Nông nghiệp: Pháp tăng cường đầu tư vốn, chủ yếu vào đồn điền cao su làm cho diện tích trồng cao su tăng lên nhanh chóng + Công nghiệp: Pháp trọng khai thác mỏ ( than ), số vốn đầu tư tăng ; nhiều công ti đời Pháp mở thêm số sở chế biến - Thương nghiệp: Pháp nằm độc quyền, đánh thuế nặng hàng hóa nước nhập vào VN ? Pháp can thiệp vào ngân hàng ? (Góp vốn, vốn lớn ⇒ quyền lợi lớn) ? Việc làm nhằm mục đích ? (Chỉ huy ngành kinh tế) ? Pháp bóc lột ta mặt ? GV: HS quan sát hình 27-SGK, xác định nguồn lợi TB Pháp khai thác lần thứ lược đồ ? Em có nhận xét kinh tế Việt Nam thời gian ? Mục đích Pháp ? Đời sống nhân dân ta ? GV yêu cầu HS so sánh với khai tác thuộc địa lần thứ Pháp VN tốc độ, qui mô HS: trả lời GV chốt ý Hoạt động 2: Biết nét sách trị, văn hoá, giáo dục TD Pháp ? Về trị - Pháp thi hành sách ? ? Mục đích việc làm ? ? Tại Pháp lợi dụng triệt để máy thống trị nông thôn ? ? Em có nhận xét sách ? (Thâm độc) ? Về văn hóa, giáo dục - Pháp làm ? Mục đích ? HS trả lời câu hỏi GV:Nhận xét, chốt ý GV giảng thêm: 1922-1923 VN có 3.039 trường TH , trường cao đẳng: trưòng bảo hộ HN, trường nữ học HN, trưòng Quốc học Huế, trường trung học An- bê- xa-cô HN Sát-xư-lu-lô-ba Sài gòn GV: Tất sách thủ đoạn TDP nhằm mục đích ? HS thảo luận ( củng cố máy cai trị, mà sợi đỏ xuyên suốt nô dịch ngu dân ) ? Em có nhận xét sách văn hóa, giáo dục Việt Nam thời gian ? HS: Thâm độc GV:Nhận xét, chốt ý Hoạt động 3: chuyển biến kinh tế, XH VN tác động khai thác thuộc địa lần thứ 2: ? Xã hội Việt Nam phân hóa thành giai cấp, giai cấp ? ? Giai cấp địa chủ phong kiến có thái độ trị ? - Giao thông vận tải: Đầu tư phát triển thêm đường sắt xuyên Đông Dương nối liền nhiều đoạn - Ngân hàng: ngân hàng ĐD nắm độc quyền huy ngành kinh tế ĐD - Chính sách thuế: Đánh nặng II- CÁC CHÍNH SÁCH CHÍNH TRỊ, VĂN HÓA, GIÁO DỤC - Chính trị: Pháp thực c/s “chia để trị”, thâu tóm quyền hành, cấm đoán quyền TDDC, thẳng tay đàn áp, khủng bố… Lợi dụng triệt để máy thống trị nông thôn - Văn hóa, giáo dục: + Thi hành sách nô dịch + Hạn chế mở trường + Tuyên truyền sách “Khai hóa” +Khuyến khích hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn XH III XÃ HỘI VIỆT NAM PHÂN HÓA 1- Giai cấp địa chủ phong kiến: - Cấu kết chặt với Pháp, làm tay sai cho Pháp - Bóc lột kinh tế, đàn áp trị -Môt phận vừa nhỏ có tinh thần yêu nước 2- Giai cấp tư sản: đời sau c/tranh, ngày đông, phân hoá thành phận ? Em có nhận xét giai cấp ? + Mại (làm tay sai cho Pháp) +Dân tộc : nhiều có tinh thần DT, DC ? Giai cấp TS có đặc điểm ? chống ĐQ PK ? Được phân hóa ? 3- Tiểu tư sản: ? Các ngành kinh tế phát triển cho đời thêm -Tăng nhanh số lượng, bị chèn ép, tàng lớp ? bạc đãi, đ/sống bấp bênh ? Thái độ trị họ ? -Bộ phận tri thức, SV, HS có tinh thần hăng ? Tại họ lại dễ bị phá sản ? (Tại Pháp chèn hái CM lực lượng CM ép ?) 4- Giai cấp nông dân: (chiếm 90%) bị ? Trong thời gian giai cấp đông ? thực dân, phong kiến áp bức, bóc lột nặng nề ? Cuộc sống họ ? Họ bị bần hoá Là lực lượng đông đảo, ?Giai cấp công nhân thời gian hăng háicủa CM ? Tại họ lại tăng họ làm việc ? 5- Giai cấp công nhân: ? Em có nhận xét sống giai cấp - Tăng số lượng, chất lượng ? - Bị áp bóc lột có quan hệ gắn bó với ? Xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ nông dân, có truyền thống yêu nước…vươn phân hóa ? Thái độ trị lên thành giai ãnh đạo CM giai cấp ? HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, chốt ý Sơ kết * Củng cố: Giáo viên khái quát nội dung * Dặn dò: Học + Đọc Tuần 17 – Tiết 17 Ngày soạn: 13/12/2015 Bài 15: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919-1925) I MỤC TIÊU Kiến thức - Phong trào yêu nước phong trào cơng nhân nước ta năm 1919-1929 Tư tưởng - Bồi dưỡng lòng kính yêu kháng phục bậc tiền bối cách mạng : Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh , Tơn Đức Thắng , Phạm Hồng Thái Kĩ Kỹ quan sát đồ, quan sát ảnh, phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC + Chân dung: Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, … + SGK, chuẩn KT-KN, tài liệu GD gương đạo đức Hồ Chí Minh III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Câu hỏi: Xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ phân hóa ? Thái độ trị giai cấp ? Dạy Xã hội VN bị phân hóa sâu sắc ảnh hưởng chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân pháp tình hình giới sau cttg I có tác động thuận lợi ntn tới CMVN ? phong trào CMVN phát triển sao? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CƠ BẢN Hoạt động ảnh hưởng, tác động tình I ẢNH HƯỞNG CỦA CÁCH hình giới sau CTTG thứ I đến Việt Nam MẠNG THÁNG MƯỜI NGA VÀ GD gương đạo đức Hồ Chí Minh: Ảnh hưởng PHONG TRÀO CÁCH MẠNG THẾ CM/10 và p/trào CMTG đến CMVN; phong trào y/nước p/trào c/nhân GV: Dưới ảnh hưởng cách mạng tháng 10 Nga, phong trào cách mạng giới có biến đổi ? ? Sau chiến tranh giới thứ nhất, giới diễn kiện ? ? Những kiện có ảnh hưởng cách mạng Việt Nam ? HS: Lần lượt trả lời GV: nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Những nét đấu tranh phong trào dân chủ công khai năm 1919-1925 ? Sau chiến tranh giới thứ phong trào dân tộc, dân chủ nước ta phát triển ? HS: Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào đấu tranh dân chủ phát triển mạnh mẽ, thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia GV: Giai cấp tư sản dân tộc phát động phong trào đấu tranh ? HS trả lời, GV nhận xét (Năm 1923 chống độc quyền xuất cảng lúa gạo Pháp) GV: Các đấu tranh nhằm mục đích ? ? Để giành quyền lợi cho họ có việc làm gì? ? Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản mang tính chất ? HS trả lời, GV nhận xét GV : ptts sau chtranh có cố gắn định chống cạnh tranh chèn ép TB pháp đấu tranh chủ yếu để thoả mãn yêu cầu tối thiểu quyền tự dân chủ bình đẳng kinh doanh trị với tư pháp dễ thoả hiệp GV: Tiểu tư sản gồm tầng lớp xã hội ? Họ có họat động hình thức ? ? Trong đấu tranh tổ chức trị họ xuất ? Họ hoạt động hình thức ? ? Họ xuất tờ báo tiến ? Mục đích: Kêu gọi quần chúng đấu tranh) ? Trong hoạt động tiêu biểu hoạt động ? (Nêu hoạt động tiêu biểu ?) ? Mang tính chất ? GIỚI -Sự thắng lợi CN tháng Mười Nga, phong trào cách mạng lan rộng khắp giới: + Tháng 3/1919 Quốc tế cộng sản đời + 12/1920 Đảng cộng sản Pháp đời + Tháng 7/1921 Đảng cộng sản Trung Quốc đời → tác động lớn đến CMVN II PHONG TRÀO DÂN TỘC, DÂN CHỦ CÔNG KHAI (1919-1925) * Giai cấp tư sản dân tộc: - Năm 1921: Phát động phong trào: chấn hưng nội hóa, trừ ngoại khóa, chống độc quyền cảng Sài Gòn chống độc quyền xuất cảng lúa gạo Nam Kì - Mục đích: Bênh vực quyền lợi cho giai cấp - Tính chất: Cải lương thỏa hiệp * Các tầng lớp tiểu tư sản tập hợp tổ chức trị: Việt Nam nghĩa đồn, Hội phục Việt…với nhiều hình thức đấu tranh như: + Xuất tờ báo tiến bộ: Chuông rè, An Nam trẻ, Người nhà quê…Kêu gọi quần chúng đấu tranh + Tổ chức ám sát tên trùm TD HS trả lời, GV nhận xét (Xốc nổi, ấu trĩ) GV: Phạm Hồng Thái thành viên t/c Tâm Tâm xã , biết tên tồn quyền Méc-lanh sang Nhật để trục xuất nhà c/mVN đường ghé vào Sa Diện ( TQ) tổ chức TT Xã giao cho Phạm HồngThái Lê Hồng Sơn ám sát, việc không thành anh nhảy xuống sơng Châu Giang tự tử, Lê Hồng Sơn trốn Phan Bội Châu hoạt động hải ngoại 6/1925 bị TDP bắt Thượng Hải đem giam Hoả Lị (HN) p/trào phản đối diễn sôi nỗi hs ,sv, thương nhân, cuối TDP phải tha buộc cụ an trí Huế , 10/10/1940 cụ trút thở cuối Phan Châu Trinh nhà yêu nước 1912 ông lập hội đồng bào thân pháp ; 1916 lập hội người yêu nước Pháp; 1925 nước tuyên truyền , diễn thuyết , 24/3/1926 ông Sài Gòn niềm thương tiếc đồng bào nước ? Phong trào dân tộc dân chủ (1919-1925) có mặt tích cực , hạn chế gì? HS: trả lời GV nhận xét bổ sung + Tích cực: Thức tỉnh lịng yêu nước, truyền bá tư tưởng dân tộc, dân chủ, tư tưởng cách mạng nhân dân + Hạn chế: -Phong trào giai cấp tiểu tư sản: Sôi xốc nổi, ấu trĩ - Phong trào giai cấp tư sản: Dễ thoả hiệp (Yếu kinh tế - Bạc nhược trị) Hoạt động 3:Phong trào đấu tranh g/c công nhân năm 1919-1925, qua thấy phát triển phong trào GV: Phong trào công nhân nước ta năm đầu sau chiến tranh giới thứ phát triển bối cảnh ? HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung - Thế giới: Ảnh hưởng phong trào thuỷ thủ Pháp Trung Quốc - Trong nước: + Phong trào đấu tranh lẻ tẻ tự phát ý thức giai cấp cao ? Em trình bày đấu tranh điển hình công nhân Việt Nam (1919-1925) ? HS trả lời, GV nhận xét ? Cuộc bãi công Ba Son có điểm phong trào đấu tranh công nhân nước ta sau chiến tranh giới thứ ? - 6/1924: Tiếng bom Phạm Hồng Thái - 1925: Phong trào địi thả Phan Bội Châu -1926: Phong trào đòi để tang Phan Châu Trinh III- PHONG TRÀO CƠNG NHÂN (1919-1925) -Năm 1920 công nhân Sài Gòn-Chợ Lớn thành lập tổ chức Công hội (bí mật) - Năm 1922: Cơng nhân viên chức Sở Công thương Bắc kỳ đấu tranh đòi nghỉ ngày chủ nhật có trả lương Năm 1924: Nhiều bãi cơng nổ Hà Nội, Nam Định, Hải Dương … - Tháng 8/1925 cơng nhân Ba Son bãi cơng nhằm ngăn cản tàu chiến Pháp chở binh lính sang đàn áp CM TQ Cuộc đấu tranh đánh dấu bước tiến phong trào công nhân VN – G/c công nhân bước đầu vào đấu tranh có tổ chức mục đích trị HS thảo luận rõ ràng (Phong trào kết hợp đấu tranh kinh tế (Tăng lương, giảm làm) với trị (ủng hộ cách mạng Trung Quốc) Công nhân đấu tranh khơng quyền lợi mà cịn thể tình đòan kết với công nhân nhân dân lao động Trung Quốc ⇒ Mốc đánh dấu phong trào đấu tranh từ “Tự phát” ⇒ “Tự giác” ? Em có nhận xét phong trào công nhân (19191925) ? ? Căn vào đâu để khẳng định phong trào công nhân nước ta phát triển lên bước cao sau chiến tranh giới thứ ? HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung - Phong trào đấu tranh công nhân (1919-1925) đấu tranh lẻ tẻ mang tính chất tự phát ý thức giai cấp, trị ngày phát triển thể qua bãi công công nhân Ba Son - Phong trào phát triển sổi hơn: Các đấu tranh cụ thể nổ từ Bắc đến Nam Mục đích đấu tranh … ⇒ ý thức giai cấp phong trào cơng nhân phát triển nhanh chĩng - Đấu tranh có tổ chức “Công hội” bí mật (Sài Gòn) - Chuyển từ đấu tranh kinh tế sang kết hợp đấu tranh kinh tế đấu tranh trị ⇒ Chứng tỏ bước phát triển cao phong trào công nhân sau chiến tranh Sơ kết học *Củng cố: Giáo viên khái quát lại ý * Dặn dò: HS ôn lại toàn kiến thức học chuần bị kiểm tra học kì