giáo án toán 8

Tuần Ngày soạn : 13/10/2004 Ngày dạy : 15/10/2004 Tiết 11 I II III LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: - Củng cố khắc sâu kiến thức đối xứng trục - Vận dụng vào để làm tập - Rèn luyện kó vẽ điểm, hình đối xứng qua đường thẳng – liên hệ vào thực tế CHUẨN BỊ : - Thước kẻ, bảng phụ - Tranh vẽ hình 61 NỘI DUNG GIÁO VIÊN Hoạt động : (Kiểm tra cũ) (5 phút) - Nêu định nghóa hia điểm, hai hình đối xứng với qua đường thẳng, hình có trục đối xứng Hoạt động : (Luyện tập) (35 phút) Giải tập 36 (Tr 87 – SGK) - HS đọc đề - Ghi GT, KL - Để so sánh OB OC ta làm ? - GV gợi ý: Hãy so sánh OB OC với OA xem ?  - Để tính BOC ta phải liên hệ với góc biết ? - Hãy tìm mối liên hệ  =?  BOC Bài 36 Tr 88 SGK - HS đọc kó đề - Ghi GT, KL HỌC SINH NỘI DUNG - HS trả lời Bài 36 (Tr 87 – SGK)  xOy = 500, A  Ox B đối xứng với A GT qua Ox C đối xứng với A qua Oy KL a, So sánh OB OC  b, BOC =? - HS suy nghó trả lời OA = OB OA = OC  OB = OC  - xOy - HS traû lời C đối xứng với A quaD BC  d = {D} GT E  d (E D0 a,AD + BD < AE + EB KL Giải Ox đường trung trực AB Suy : OA = OB (1) Oy trung trực AC Suy : OA = OC (2) Từ (1), (2) suy : OB = OC  =O  = AOB b) ADB cân O  O 2  =O  = AOC AOC cân O  O  +O  ) = xOy  AOB + AOC = 2( O a) = 2.500 = 1000  Vaäy BOC = 1000 Bài 39 Tr 88 – SGK Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng - Để chứng minh AD + BD < AE + EB ta phải chứng minh ? - Ta phải liên hệ AD + BD với BC; AE + EB với CE + EB ? - Trong CBE BC với CE + EB  điều - Bạn Tú A cần đến D đến B  đường ngắn Giải 40 SGK - Hs quan sát tranh vẽ trả lới Giải 41 SGK - HS quan sát bảng phụ trả lời Hoạt động : (Củng cố) (3 phút) - Thông qua giải tập Hs nhắc lại lí thuyeát AD + DB =CD + DB= CB AE + EB = CE + EB BC < CE + EB Năm học : 2004 - 2005 Giải: a, AD + DB = CD + DB = CB (1) AE + EB = CE + EB (2) CB < CE + EB (3) Từ (1),(2),(3)  AD + BD < AE + EB b, Con đường ngắn mà bạn Tú nên đường ADB - đpcm - Hs trả lời giải thích Bài 40 (Tr 88 – SGK) Các biển hình 61a,b,d SGK có trục đối xứng Bài 41 (Tr 88 – SGK) a, Đúng b, Đúng c, Đúng d, Sai đoạn AB có hai trục đối xứng Hướng dẫn nhà (2 phút) - Xem lại tập chữa - Làm tập 63  70 SBT Tuần Ngày soạn : 13/10/2004 Ngày dạy : 15/10/2004 I Tiết 12 HÌNH BÌNH HÀNH MỤC TIÊU: - Hs hiểu định nghóa hình bình hành, tính chất hình bình hành, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình bình hành - HS biết vẽ hình bình hành, biết chứng minh tứ giác hình bình hành - Rèn luyện khả chứng minh toán học, biết vận dụng kiến thức hình bình hành để giải tập II CHUẨN BỊ : - Thước kẻ, bảng phụ - Giấy kẻ ô vuông hình vẽ tập 43 SGK III NỘI DUNG GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Kiểm tra cũ) (5 HỌC SINH NỘI DUNG Định nghóa(SGK) Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng Năm học : 2004 - 2005 phút) - Nêu định nghóa, dấu hiệu nhận biết hình thang Hoạt động : (Định nghiã hình bình hành ) (10 phút) - Thực Cho HS quan?sá1t H.66 SGK tìm xem ABCD có đặc biệt  giới thiệu hình bình hành  định nghóa hình bình hành - Hình bình hành có phải hình thang không ? Phải thêm điều kiện ? - Làm tập 46 SGK - GV chốt lại : Hình bình hành có tính chất hình thang, ví dụ tính chất đường trung bình Hoạt động (Tính chất)(15 phút) - Thực  định lí ?2 - GV vẽ hình, ghi GT, KL - Để chứng minh AB = CD ta chứng minh nào?  hay - Để chứng minh A = C  = D  ta chứng minh B ? AB // CD AD // BC AB//CD ABCD hình bình hành  Kết luận : ( SGK) - HS trả lời Hình bình hành hình thang đặc biệt - HS trả lời Tính chất - HS theo dõi - HS trả lời - HS đọc định lí - HS ghi GT, KL - HS trả lời ABCD hình bình hành GT - Chứng minh ABC CDA  ADB CDB   D  B A C  - Chứng minh hai tam giác - Qua định nghóa tính chất cho biết cách để chứng minh tứ giác hình bình hành  dấu hiệu nhận biết - HS trả lời - HS trả lời dựa vào hình vẽ Hoạt động : (Củng cố) (13 phút) - Nhắc lại định nghóa , tính chất, dấu hiệu nhận biết hình bình hành AC  BD  D KL a, AB = CD - Để chứng minh OA = OC, OB = OD ta dùng phương pháp ? - Hãy chứng minh - Thực ? AD//BC - HS trả lời - HS lên bảng chứng minh AD = BC  , B  = D  b, A = C c, OA = OC, OB = OD Chứng minh a, Hình bình hành ABCD hình thang có cạnh bêb AD // DC  AD = BC; AB = CD  D  b, ABC CDA(c.c.c)  B  Chứng minh tương tự  A = C c, Xét AOB COD có AB = CD ( cạnh đối hình bình haønh) A C  (so le trong, AB // CD) 1  C  (so le trong, AB // CD) B 1 Do AOB COD( g c.g )  OA = OC, OC= OD Dấu hiệu nhận biết hình bình hành ( SGK - Tr 91) Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng Năm học : 2004 - 2005 Bài tập - Làm tập 45 SGK - HS lên bảng chứng minh Cho hình vẽ Chứng minh  DEF  BDEF hình bình hành B Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học thuộc lí thuyết - Làm tập 43  45 SGK Tuần7 Ngày soạn : 20/10/2004 Ngày dạy : 22/10/2004 I II III Tiết 13 LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức hình bình hành - Vận dụng kiến thức hình bình hành để chứng minh tứ giác hình bình hành, chứng minh đoạn thẳng nhau, góc nhau, ba điểm thẳng hàng, chứng minh đường thẳng song song - Rèn luyện kỹ vẽ hình, trình bày toán hình CHUẨN BỊ : - Thước kẻ, bảng phụ NỘI DUNG GIÁO VIÊN Hoạt động 1: ( Kiểm tra cũ) (8 phút) - Nêu định nghóa, tính chất, dấu hiệu nhận biết - Làm tập 44 Tr 92 SGK Hoạt động 2: (Luyện tậpõ) (30 phút) - Vẽ hình 72 SGK vào - Ghi GT, KL - Để chứng minh tứ giác hình bình hành ta có phương pháp ? - Đối với toán nàyta dùng phương pháp ? - Thử so sánh Ah CK xem chúng với  điều ? HỌC SINH NỘI DUNG - HS lên bảng trả lời Bài 47 (Tr 93 – SGK) ABCD hình bình hành GT AH BD, CK BD OH = OK - HS vẽ hình, ghi GT, KL KL a AHCK hình bình hành b A, O, C thẳng hàng - HS trả lời - HS trả lời - HS suy nghó để chứng minh AH = CK, AH // CK - HS traû lời Chứng minh a, Ta có AH // CK ( 1) ( vuông góc Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng - Nhắc lại tính chất đường chéo hình bình hành  O AC  điều ? - HS trả lời -Giải 48 SGK - Vẽ hình , ghi GT, KL - Có dự đoán tứ giác EFGH - Xét xem cạnh đối tứ giác EFGH với Vì ? - Có cách để suy luận để biết EFGH hình ? - Gv hướng dẫn HS vẽ hỉnh - Cho HS hoạt động nhóm làm giài vào bảng nhóm - Nhóm 1,2 trình bày câu a - Nhóm 3,4 trình bày câu b ABCD: EA = EB, FB = FC, GD = GC GT HA = HC KL EFGH hình ? Vì ? - HS trả lời - cách với BD) AHD CKB (c h – g n)  AH = CK (2) Từ (1) (2)  AHCK hình bình hành b, Xét hình bình hành AHCK có O trung điểm HK nên O trung điểm AC  A, O, C thẳng hàng Bài 48 (Tr 93 – SGK) Chứng minh EF // AC (EF đường trung bình ABC EF = AC ( tính chất đường trung bình) HG đường trung bình ADC nên HG // AC HG = AC  HG // EF, HG = EF Vaäy EFGH hình bình hành Bài 49 (Tr 93 – SGK) - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 3: (Củng cố) (5 phút) - Nhắc lại cách để chứng minh tứ giác hình bình hành Năm học : 2004 - 2005 - HS nhắc lại Chứng minh a, Ta có AK // CI, AK = CI  AKCI hình bình hành b, DCN có DI = IC, IM // CN  DM = MN Tương tự : MN = NB  DM = MN = NB Hướng dẫn nhà (2 phút) - Xem lại tập vừa giải - Làm tập 79,80 SBT Tuần7 Ngày soạn : 20/10/2004 Ngày dạy : 22/10/2004 Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng Năm học : 2004 - 2005 Tiết 14 ĐỐI XỨNG TÂM I II III MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu định nghóa hai điểm đối xứng với qua điểm, nhận biết hai đoạn thẳng đối xứng với qua điểm Nhận biết hình bình hành hình có tâm đối xứng - Biết vẽ điểm đối xứng với điểm cho trước qua điểm, đoạn thẳng đối xứng với điểm cho trước qua điểm, biết chứng minh hai đoạn thẳng đối xứng với qua điểm - Nhận biết số hình có tâm đối xứng thực tế CHUẨN BỊ : - Thước kẻ, bảng phụ, phiếu học tập hình vẽ 77 SGK, tập 50 SGK NỘI DUNG GIÁO VIÊN Hoạt động 1: ( Kiểm tra cũ) (8 phút) - Thế điểm, hai hình gọi đối xứng qua đường thẳng d - Hình có trục đối xứng Hoạt động 2: ( Hai điểm đối xứng qua điểm) (10 phút) - Thực ? - O trung điểm A A’ Suy A A’ đối xứng với qua O ? hai điểm gọi đối xứng với qua O ?  Định nghóa : ? Điêm đồi xứng với điểm qua O điểm  quy ước Hoạt động 3: ( Hai hình đối xứng qua điểm ) (10 phút) - Thực ? - Giáo viên đinh nghóa hình đối xứng qua điểm Giới thiệu tâm đối xứng ? - Giáo viên sử dụng hình 77 SGK để giới thiệu : + Hai đoạn thẳng đối xứng qua điểm + Hai đường thẳng đối xứng qua điểm HỌC SINH NỘI DUNG - HS lên bảng trả lời Hai điểm đối xứng qua điểm - HS thực A A’ đối xứng với qua O * Định nghóa ( Tr 93 – SGK) - Học sinh trả lời + Quy ước : ( Tr 93 – SGK) - Học sinh nhắc lại Hai hình đối xứng qua điểm : A - Học sinh làm phiếu học tâp /// C ? - HS vẽ hình - Học sinh nhắc lại định nghóa B’ C’ B A /// A’ AB A’B’ đối xứng qua O O : tâm đối xứng Định nghóa : SGK Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng + Hai góc đối xứng qua Năm học : 2004 - 2005 điểm + Hai tam giác đối xứng qua điểm * Lưu ý : - Hai đoạn thẳng (góc, tam giác) đối xứng qua điểm Hoạt động 4: (Hình có tâm đối xứng ) (10 phút) - Thực : ? - GV giới thiệu định nghóa hình có tâm đối xứng hình - HS trả lời * Chú ý : - Hai đoạn thẳng (góc, tam giác) đối xứng qua điểm - Học sinh quan sát hình 78 SGK Hình có tâm đối xứng : - Thông qua ? cho HS tìm tâm đối xứng hình bình hành đọc định lý SGK - Thực ?4 - HS tìm tâm đối xứng hình bình hành 43 Hoạt động 5: (Củng cố) (5 phút) - GV Hướng dẩn làm tập 50, 51 Tr 95, 96 - SGK a) Đinh nghóa : (Tr95 - SGK) B A O - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trả lới câu hỏi - HS thực ?4 43 - HS lên bảng thực C D - O tâm đối xứng hình bình hành ABCD b) Định lý : (Tr95 - SGK) Luyện tâp : Bài tập 50( Tr 95, 96 – SGK) A B C C’ A’ Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học lý thuyết SGK + vởghi - Làm tập 52, 53, 56 Tr 96 - SGK Tuần8 Ngày soạn : 23/10/2004 Ngày dạy : 25/10/2004 I II III Tiết 15 LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: - Giúp HS nắm khái niệm đối xứng tâm, hình có tâm đối xứng - Rèn luyện cho HS thao tác phân tích tổng hợp, tim tòi trình bày lời giải - Giáo dục HS qua tính thực tiễn toán học, vận dụng kiến thức đoấi xứng tâm vào thực tế CHUẨN BỊ : - Thước kẻ, bảng phụ, giấy kẻ ô vuông NỘI DUNG Giáo viên Học sinh Nội dung Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng Hoạt động1 (Kiểm tra cũ) ( phút ) - Nêu định nghóa hai điểm, hai hình đối xứng qua điểm Vẽ hình Hoạt động (Luyện tập) (28 phút)  Giải 54 SGK ( 13 phút ) - HS đọc đề - vẽ hình - Ghi GT, KL - Để chứng minh B đối xứng với C qua O ta phải chứng minh điều ? - Để chứng minh O trung điểm BC ta phải chứng minh ? - Hãy chứng minh OA = OC - Để chứng minh B, O, C thẳng hàng ta phải chứng minh ?  - Hãy chứmh minh BOC 1800 suy kết luận  Giải 55 SGK ( 10 phút) - Đọc đề, vẽ hình - Ghi GT, KL Năm học : 2004 - 2005 Bài 54 Tr 96 – SGK - Hs lên bảng trả lời - HS lên vẽ hình ghi GT, KL - Chứng minh O trung điểm BC - Chứng minh B, O ,C thẳng hàng OB = OC  BOC 1800 - HS chứng minh - HS vẽ hình ghi GT, KL GT   xOy 900 , A  xOy B đối xứng với A qua Ox C đối xứng với A qua Oy KL B đối xứng với C qua O Chứng minh: Ox đường trung trực AB  OA = OB Oy đường trung trực AC  OB = OC ( 1)   O   AOB AOB cân O  O 2 AOC  O   AOC cân O  O    O  ) 2.90 180 AOB  AOC 2(O  B, O, C thẳng hàng ( 2) Từ (1) (2)  B đối xứng với C qua O Baøi 55 Tr 96 - SGK ABCD laø hbh, AC  BD =  O GT M N qua O M  AB, N  AC - Để chứng minh M đối xứng với N qua O ta làm - Gọi HS lên bảng trình bày giải - Nhận xét lời giải bạn KL M đx với N qua O - Chứng minh : OM = ON HS làm phiếu học tập cá nhân - Một HS trình bày giải - HS nhận xét Chứng minh : Xét BOM DON coù :  D  ( so le ) B OB = OD ( tính chất hình bình hành )  O  ( đối đỉnh ) O  BOM DON ( g.c.g)  OM = ON hay O trung điểm MN nên M đối xứng với N qua O Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng  Giải 56 SGK ( phút) - Cho HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi SGK Hoạt động (Củng cố) (8 phút) - Các câu sau hay sai: Gv treo bảng phụ ghi sẵn câu tập 57 SGK - HS xem tranh trả lời câu hỏi - HS xem bảng phụ trả lời câu hỏi Năm học : 2004 - 2005 Bài 56 Tr 96 – SGK Hình có tâm đối xứng hình a c Bài 57 Tr 96 – SGK a, Đúng b, Sai c, Đúng Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học vàxem lại tập chữa - Làm tập 97,98 SBT Tuần Ngày soạn : 23/10/2004 Ngày dạy : 25/10/2004 Tiết 16 HÌNH CHỮ NHẬT I II III MỤC TIÊU: - Học sinh nắm định nghóa tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật - Rèn luyện kó vẽ hình chữ nhật, vận dụng kiến thức vẽ hình chữ nhật chưng minh, vận dụng tính chất hình chữ nhật vào tam giác, tính toán - Vận dụng kiến thức hình chữ nhật thực tế CHUẨN BỊ : - Thước kẻ,êke, bảng phụ, phiếu học tập, phấn màu NỘI DUNG Giáo viên Hoạt động ( Kiểm tra cũ) (6 phút) - Nêu định nghóa, tính chất hình bình hành Vẽ hình bình hành có góc vuông , tính góc lại Hoạt động (Định nghóa) (5 phút) - Tứ giác ABCD có  B  C  D  90 hình chữ A nhật Vậy hình chữ nhật ? - Có thể xem hình chữ nhật tứ giác đặc biệt mà ta học - Hãy chứng minh Hoạt động (Tính chất) (10 phút) Học sinh - HS lên bảng trả lời :  B  C  D  90 A - HS vẽ tứ giác có  B  C  D  90 A - HS trả lời - HS thảo luận nhanh bàn, trả lời Nội dung Định nghóa (SGK) Tứ giác ABCD hình chữ nhật  B  C  D  90  A  Kết luận : Hình chữ nhật vừa hình bình hành , vừa hình thang cân Tính chất : Hình bình hành có tất tính chất hình bình hành, hình thang cân - Trong hình chữ nhật hai đường chéo Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng - Từ nhận xét nêu tính chất mà hình chữ nhật có - Tính chất đường chéo hình chữ nhật Hoạt động (Dấu hiệu nhận biết) (15phút) - Căn vào định nghóa tính chất hình chữ nhật tìm tất dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật - GV gợi ý HS chứng minh dấu hiệu dấu hiệu khác HS tự chứng minh - Chứng minh : Nếu AC = BD  ABCD hình chữ nhật - Thực ? Kiểm tra hình chữ nhật compa - Thực ? GV yêu cầu HS chứng minh tứ giác ABDC hình chữ nhật - AM = ? - GV : Như đường trung tuyến ứng với cạnh huyền tam giác vuông có tính chất ? - Thực ? - GV giới thiệu định lí Hoạt động (Củng cố ) (7 phút) - Phát biểu đinh lí áp dụng vào tam giác - Với tam giác vuông ABC đường trung tuyến AM = ? - Để tính AM ta làm - Tính BC ? - Phát biểu nội dung định lí Pitago - Gv hướng dẫn 58 Năm học : 2004 - 2005 vàcắt trung điểm đường Dấu hiệu nhận biết ( SGK ) ABD DCA (c.c.c)  D  maø A  + D   A =1800  = D  = 900  A - HS chứng minh Tư giác ABDC có AM = MD BM = MC nên hình bình hành Hình bình hành ABDC có A 900 nên hình chữ nhật  AM = BC - Tính BC BC2 = AB2 + AC2  BC = 25  AM = ABDClà hình chữ nhật AM = BC - Bằng nửa cạnh huyền - Tứ giác ABDC hình chữ nhật - Tam giác ABC tam giác vuông A - Nếu tam giác có đường trung tuyến ứng với cạnh nửa cạnh tam giác tam giác vuông - HS phát biểu định lí - AM = p dụng vào tam giác ?3 25 = 12,5 cm BC BC  ABC vuông A AM = Định lí ( SGK) Bài tập Bài 60 Tr 89 – SGK BC2 = AB2 + AC2 = 72 + 242 = 625 = 252 BC  AM = 25 = 12,5 cm  AM = Hướng dẫn nhà (2 phút) 10 Tổ : Toán – Lý : - Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng Năm học : 2004 - 2005 Học Làm tập 58,59,61 Tr 99 - SGK Tuần9 Ngày soạn : 23/10/2004 Ngày dạy : 25/10/2004 Tiết 17 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:  Hoc sinh giải tập sách giáo khoa  Biết áp dụng định nghóa tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật vào tập cụ thể II CHUẨN BỊ:  Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ thước, đo độ, phấn màu III NỘI DUNG Giáo viên Học sinh Ghi bảng HOẠT ĐỘNG: KUYỆN TẬP + KIỂM TRA Bài 62 SGK Học sinh thực 62 Học sinh trả lời… Câu a) b) chổ Bài 63/100 SGK 10 Để tính AD ta phải Học sinh A biết cạnh nào? trả lời… Ta vẽ thêm cạnh nào? Học x sinh trả lời…         DH=?  Học sinh trả lời…  Vậy từ ta có tính  Học sinh thực hiện… HC=?  Học sinh trả lời…  Học sinh trả lời…  Có HC ta tính BH không?   DEC Dˆ  Cˆ ?  Eˆ ? D  Học sinh thực hiện… 15 Bài 64/100 SGK A  Học sinh trả lời… C D B E G  DEC coù Dˆ  Cˆ   Học sinh thực hiện… H Kẽ BH  CD Do HC=5 nên BH=12 Vậy x=12 H tương tự ta có góc F G =?  Học sinh lên trình bày B F C ˆ  Cˆ D 90 o neân Eˆ 90 o tương tự Fˆ Gˆ 90 o tứ giác EFGF có ba góc vuông nên hình chữ nhật 11 Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng Năm học : 2004 - 2005  Học sinh đọc đề Bài 65/100SGK  Một hoc sinh vẽ hình E  EF  ABC?  EF?AC HG  ADC?  HG? AC Từ  EF?HG Tương tự ta có EH?HG B F A  Học sinh thực hiện…  Ta có EF//AC BD  AC  điều gì? EH//BD EF  BD  EF?EH EFGH hình gì? ˆ Có E 90 o nên kết luận gì?   C H G D Ta có EF đường trung bình  ABC nên EF//AC, HG đường trung bình  ADC nên HG//AC Suy EF//HG Tương tự EH//HG EF//AC BD  AC nên BD  EF EH//BD EF  BD nên EF  EH Hình bình hành EFGH có Eˆ 90 o nên hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG: DẶN DÒ  Học làm tập lại Tuần9 Ngày soạn : 23/10/2004 Ngày dạy : 25/10/2004 12 Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng Năm học : 2004 - 2005 Tiết 18 § ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VỚI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CHO TRƯỚC I MỤC TIÊU:  Nhận biết khái niệm khoảng cách hai đường thẳng song sonh, địng lí đường thẳng song song cách đều, tính chất điểm cách đường thẳng cho trước khoảng cách cho trước  Vận dụng định lí đường thẳng song song cách để chứng minh đoạn thẳng biết cách chứng tỏ điểm nằn đường thẳng song song với đường thẳng cho trước  vận dụng kiết thức học vào giải toán ứng dụng thực tế II CHUẨN BỊ :  Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ thước, đo độ, phấn màu III NỘI DUNG : GIÁO VIÊN HỌC SINH GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG: KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG B  Thế hai đường thẳng  Học sinh thực hiện… ?1 : A a song song? h  Cho học sinh thực ?1 b B K  AH=h BK=?  từ em có nhận xét gì?  học sinh nhắc lại định nghóa AH=BK=h Ta noi h khoảng cách hai đường thẳng song song a b ĐỊNH NGHĨA: (SGK) HOẠT ĐỘNG: TÍNH CHẤT CỦA CÁC ĐIỂM CÁCH ĐỀU MỘT ĐƯỜNG THẲNG CHO TRƯỚC  Học sinh thực ?2  Học sinh thực hiện… ’ M A  a a cách b a khoảng h M  (I) (I) h H’ h b ’ M  (II) em có kết luận H (II) h h ’ gì? a  Giáo viên đưa tính chất  Cho học sinh thực ?3  Đỉnh A  ABC nằm M’ A’  Học sinh thực theo nhóm Tính chất: Các điểm cách đường thẳng b khoảng h nằn hai đường ” t thẳng songAsong với b cách b A mộ khoảng h ?3: Đại diện nhóm trình B H C H’ 13 Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng đâu?Song song với đường thẳng nào? Và cách bao nhiêu? Năm học : 2004 - 2005 bày kết Đỉnh A  ABC nằm hai đường thẳng song song với BC cách BC khoảng cm NHẬN XÉT (SGK) HOẠT ĐỘNG 3: ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG CÁCH ĐÈU - GV giới thiệu SGK - HS ý lắng nghe quan sát hình 96a SGK - GV cho HS làm ? - Phát biểu kết thành định lí - Vẽ hình, ghi GT, KL - Phát biểu tính chất điểm cách đường thẳng cho trước - Chứng minh AHB CKB - CK với AH  Kết luận vị trí điểm C a, Hình thang AEGC có AB = BC, AE//Bf//CG nên EF = FG Chưng minh tương tự FG = GH b, Hình thang AEGC có EF = FG, AE // BF // CG nên AB = BC Chứng minh tương tự BC = CD Định lí ( SGK) HOẠT ĐỘNG : CỦNG CỐ Bài 68 Tr 102 - SGK - HS phát biểu tính chất - HS chứng minh AHB CKB ( ch – gn)  CK = AH = cm Điểm C cách đường thẳng d cố định khoảng không đổi cm nên C di chuyển đường thẳng m song song với d cách d khoảng cm Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học thuộc lí thuyết - Làm tập 67,69,70 Tr 103 – SGK Tuần 10 Ngày soạn : 23/10/2004 14 Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng Năm học : 2004 - 2005 Ngày dạy : 25/10/2004 Tiết 19 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nắm khái niệm khoảng cách hai đường thẳng song song, định lí đường thẳng song song cách đều, tính chất điểm cách đường thẳng cho trước khoảng cho trước - Rèn luyện cho HS thao tác phân tích tổng hợp, tim tòi trình bày lời giải - Giáo dục HS qua tính thực tiễn toán học, vận dụng kiến thức toán học vào thực tế II CHUẨN BỊ : - Thước kẻ,êke, bảng phụ, phiếu học tập, phấn màu III NỘI DUNG Giáo viên Học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG : KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút) - Nêu khái niệm khoảng cách Bài 69 Tr 103 – SGK hai đường thẳng song (1) ghép với (7) song, tính chất điểm (2) ghép với (5) -1 HS lên bảng cách đường thẳng (3) ghép với (8) cho trước (4) ghép với (6) - Chữa tập 69 HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP ( 30 phút ) - HS đọc đề Bài 70 Tr 103 - SGK - Vẽ hình - Hs đọc đề vẽ hình Kẻ CH OB - GV hướng dẫn : B di Ta có : chuyển Ox thử xem CH // AO khoảng cách từ C đến Ox - CH ( Ox) đoạn ? CA = CB  HO = HB - Ta tính CH ?  CH đường trung bình ABO - Vậy B di chuyển Ox - HS trả lời 1 C di chuyển đường  CH = AO  1 (cm) 2 naøo ? Vậy B di chuyển Ox C cách Ox khoảng cm nên C di chuyển tia Em // Ox cách Ox khoảng cm Baøi 71 Tr 103 - SGK  D  900 a, AEMD coù : A E  AEMD hình chữ nhật O trung điểm DE nên O - Vẽ hình , ghi GT, KL - HS vẽ hình ghi GT, KL trung điểm AM nên A, O , M thẳng hàng - Để chứng minh A, O, M thẳng hàng ta chứng minh ? A, O, M năm đường thẳng 15 Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng - tứ giác AEMD có đặc biệt từ suy điều ? - GV cho HS hoạt động nhóm sau gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét có lời giải hoàn chỉnh Năm học : 2004 - 2005 AEMD hình bình hành - HS hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết nhóm - HS theo dõi giải hoàn chỉnh b, Vẽ AH BC OK BC Xét AHM có OK // AH ( vuông góc với BC ) OA = OM  KH = KM  OK đường trung bình AHM AH  OC  ( không đổi )  Khi M di chuyển BC C di chuyển đường trung bình AHM c, Ta có : AM = 2OA AH AM nhỏ AO = OK  Khi M H HOẠT ĐỘNG : CỦNG CỐ - Nắm tập tìm tập hợp điểm - Làm tập 124 SBT DẶN DÒ - Xem lại tập vừa giải - Làm tập 72 SGK, 125,126 SBT Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông cho tiết sau Tuần 10 Ngày soạn : 23/10/2004 Ngày dạy : 25/10/2004 Tiết 20 HÌNH THOI I II III MỤC TIÊU: - HS hiểu định nghóa hình thoi, tính chất hình thoi, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình thoi - Biết vẽ hình thoi, biết cách chng minh tứ giác hình thoi - Biết vận dụng kiến thức hình thoi tính toán, chứng minh toán thực tế CHUẨN BỊ : - Thước kẻ,êke, bảng phụ, phiếu học tập, phấn màu NỘI DUNG Giáo viên Học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút ) 16 Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng - Phát biểu định nghóa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình bình hành - Quan sát hình 100 SGK cho biết tứ giác ABCD hình vẽ có đặc biệt cạnh ? - Ta nói ABCD hình thoi Vậy hình thoi tứ giác ? - Gv giới thiệu định nghóa hình thoi, hướng dẫn HS cách vẽ hình thoi - GV : hình thoi có phải hình bình hành hay không ? Chứng minh Năm học : 2004 - 2005 - HS lên bảng trả lời HOẠT ĐỘNG : ĐỊNH NGHĨA - Tứ giác ABCD có cạnh - Hình thoi tứ giác có cạnh - HS lắng nghe - Hình thoi hình bình hành: Tứ giác ABCD có AB = DC,BC = AD nên hình bình hành ( theo dhnb hbh) Tứ giác ABCD hình thoi  AB = BC = CD = DA * Hình thoi hình bình hành HOẠT ĐỘNG : TÍNH CHẤT - Ta biết hình thoi hình bình hành nên hình thoi có tính chất ? - Quan sát hình 101 SGK cho biết theo tính chất hình bình hành hai đường chéo AC BD hình thoi có tính chất ?  - GV: AOB góc ? - với nhau? - Đường chéo Ac A ,  CA C - Hai đường chéo hình thoi có thêm tính chất không ? - GV hướng dẫn HS chứng minh tính chất đường chéo hình thoi SGK - Hình thoi có tính chất hình bình hành - Hai đường chéo cắt trung điểm đường - Hình thoi có đầy đủ tính chất hình bình hành - Ngoài ,trong hình thoi: + Hai đường chéo vuông góc với + Hai đường chéo đường phân giác góc hình thoi  - AOB = 900 Hai đường chéo hình thoi vuông góc với AC đường phân giác A CA đường phân giác  C - HS trả lời Chứng minh : ( SGk ) - HS theo dõi HOẠT ĐỘNG : DẤU HIỆU NHẬN BIẾT - Ngoài dấu hiệu nhận biết - Tứ giác có cạnh hình hình thoi từ tứ giác định - HS dự đoán thoi nghóa, dự đoán dấu - HS chứng minh : - Hình bình hành có hai đường chéo AOB AOD ( c.g.c) hiệu nhận biết hình thoi vuông góc hình thoi  AB = AD = CD = BC - Haõy chứng minh dấu hiệu - Hình bình hành có hai cạnh kề 17 Tổ : Toán – Lý : Trường THCS Đồng Nai – Cát Tiên – Lâm Đồng nhận biết - Hình bình hành có hai đưông chéo vuông góc với hình thoi tứ giác có hai đường chéo vuông góc với có phải hình thoi hay không ?  Hình bình hành ABCD có AC vuông góc với BD hình thoi Năm học : 2004 - 2005 hình thoi - Hình bình hành có đường chéo đường phân giác góc hình thoi - Tứ giác có hai đường chéo vuông góc với hình thoi HOẠT ĐỘNG : CỦNG CỐ - Phát biểu dấu hiệu nhận biết -Hình 102 a ( theo định Bài 75 Tr 106 – SGK hình thoi nghóa) - Quan sát hình 102 SGK - Hình 102 b ( theo dhnb cho biết tứ giác hình 4) thoi ? Vì ? - Hình 102 c ( theo dhnb 3) - Hình 102 e ( theo định - Chữa tập 75 nghóa) GV HS làm Bốn tam giác vuông AEH, BEF, CGF, DGH nên EF = FG = GH = HE Do EFGH hình thoi DẶN DÒ - Học thuộc định nghóa, tính chất dấu hiệu nhận biết hình thoi - Làm tập 74,76,77 Tr 106 - SGK 18 ... thoi tính toán, chứng minh toán thực tế CHUẨN BỊ : - Thước kẻ,êke, bảng phụ, phiếu học tập, phấn màu NỘI DUNG Giáo viên Học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút ) 16 Tổ : Toán – Lý... trước  vận dụng kiết thức học vào giải toán ứng dụng thực tế II CHUẨN BỊ :  Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ thước, đo độ, phấn màu III NỘI DUNG : GIÁO VIÊN HỌC SINH GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG: KHOẢNG... trình bày lời giải - Giáo dục HS qua tính thực tiễn toán học, vận dụng kiến thức toán học vào thực tế II CHUẨN BỊ : - Thước kẻ,êke, bảng phụ, phiếu học tập, phấn màu III NỘI DUNG Giáo viên Học sinh