giáo án hè khối 4

Tuần Thứ ngày tháng năm 2016 Kế hoạch dạy Ngày soạn: 5/8/2016 Tiết CHÍNH TẢ Nghe – viết: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I II Mục tiêu: Củng cố cho học sinh viết văn xi Học sinh làm tập tả Rèn chữ cho học sinh Các hoạt động dạy – học: Thời gian 3’ – 5’ 25’ – 30’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra sách B Dạy 1.giới thiệu - nghe – viết: đối đáp với vua - tập phân biệt s/x hướng dẫn học sinh nghe – viết: a, hướng dẫn học sinh chuẩn bị - gọi học sinh đọc đoạn cần chép - gọi học sinh nhận xét đoạn văn cần viết, cần lưu ý -hỏi học sinh từ dễ mắc lỗi b, giáo viên đọc cho học sinh viết c, giáo viên thu chữa bài, nhận xét đánh giá 3.hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài 1: Hãy từ viết sai tả sửa lại cho đúng: a.xa lánh b.thiếu xót c.sản xuất xương gió sơ sinh xơ xuất sứ giả suất sắc xinh sống xử dụng xuất + gọi 1, học sinh đọc yêu câu + yêu cầu học sinh viết vào + yêu cầu học sinh làm vào + gọi học sinh lên bảng làm phần Hoạt động học sinh Lấy sách vở, ĐDHT Học sinh lắng nghe Cả lớp theo dõi sgk Tên riêng Cao Bá Quát, Minh Mạng phải viết hoa Sau dấu chấm viết hoa -học sinh trả lời Cả lớp lấy bắt đầu viết Tổ trưởng thu + 1, hoc sinh đọc yêu cầu + học sinh viết vào + học sinh làm vào + học sinh lên bảng a xương gió sửa sương gió xinh sống sửa sinh sống b thiếu xót sửa thiếu sót xử dụng sửa sử dụng c xơ xuất sửa sơ xuất suất sắc sửa xuất sắc + nhận xét bạn + gọi học sinh nhận xét bạn + giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: tìm từ chứa tiếng bắt đầu + học sinh lắng nghe s x, có nghĩa sau: - Các thiên thể ban đêm lấp lánh bầu trời - Trái nghĩa với gần - Cây mọc nước, to tròn, hoa màu hồng trắng, nhị vàng, hương thơm nhẹ, hạt ăn + gọi 1, học sinh đọc yêu cầu + yêu cầu học sinh viết vào + yêu cầu học sinh làm vào + gọi học sinh lên bảng làm phần + gọi học sinh nhận xét bạn + giáo viên nhận xét, đánh giá 3’ - 5’ + 1, hoc sinh đọc yêu cầu + học sinh viết vào + học sinh làm vào + học sinh lên bảng - SAO - XA - SEN + nhận xét bạn + học sinh lắng nghe C Củng cố, dặn dò + học sinh lắng nghe thực + nhận xét tiết học Khen thưởng, tuyên dương học sinh tích cực Động viên, khích lệ học sinh chưa tích cực + nhắc học sinh viết mắc lỗi nhà tiếp tục luyện tập + BTVN: Tìm 4-5 từ có tiếng: sa, xác, xao, xát, sắc, song III Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Tiết TẬP ĐỌC HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu - II Giúp học sinh đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ dễ phát âm sai Luyện đọc để giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện Bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu tổ quốc tự hào tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta Các hoạt động dạy – học: Thời gian 3’ – 5’ 25’ – 30’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra sách Ổn định trật tự B Dạy 1.Giới thiệu Giới thiệu tên bài, ghi đầu lên bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a, Gọi 3,4 học sinh đọc diễn cảm toàn bài: + đọc với giọng đọc nào? + nhấn giọng vào từ ngữ nào? B, Luyện đọc, tìm hiểu đoạn + học sinh đọc nối tiếp câu đoạn (2 lượt) + học sinh đọc đoạn (2, học sinh) + lớp đọc đồng đoạn + đọc thầm lại đoạn văn: nêu tội ác giặc ngoại xâm dân ta +học sinh nhận xét +giáo viên đánh giá +một vài học sinh đọc lại (giọng đọc chậm rãi, căm hờn, nhấn giọng) c, Luyện đọc tìm hiểu đoạn + học sinh đọc nối tiếp câu đoạn (2 lượt) + học sinh đọc đoạn (2, học Hoạt động học sinh Lấy sách vở, ĐDHT Học sinh lắng nghe, ghi tên vào học sinh đọc diễn cảm toàn bài: +giọng đọc to, rõ, mạnh mẽ +nhấn giọng từ diễn tả tội ác giặc, tả chí khí Hai Bà Trưng, tả khí oai đoàn quân khởi nghĩa + đọc nối tiếp câu + đọc nối tiếp đoạn + đọc đồng + đọc thầm, trả lời câu hỏi + học sinh nhận xét +học sinh lắng nghe +học sinh đọc lại + đọc nối tiếp câu + đọc nối tiếp đoạn + đọc đồng sinh) + lớp đọc đồng đoạn + đọc thầm lại đoạn văn: Hai Bà Trưng có tài có chí lớn nào? +học sinh nhận xét +giáo viên đánh giá +một vài học sinh đọc lại (giọng đọc , nhấn giọng) d, Luyện đọc tìm hiểu đoạn + học sinh đọc nối tiếp câu đoạn (2 lượt) + học sinh đọc đoạn (2, học sinh) + lớp đọc đồng đoạn + đọc thầm lại đoạn văn: ? Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa? ? Hãy tìm chi tiết nói lên khí đoàn quân khởi nghĩa? +học sinh nhận xét +giáo viên đánh giá +một vài học sinh thi đọc lại (giọng đọc , nhấn giọng) e, Luyện đọc tìm hiểu đoạn + học sinh đọc nối tiếp câu đoạn (2 lượt) + học sinh đọc đoạn (2, học sinh) + lớp đọc đồng đoạn + đọc thầm lại đoạn văn: ? kết khởi nghĩa nào? ?vì bao đời nhân dân ta tơn kính Hai Bà Trưng? +học sinh nhận xét +giáo viên đánh giá +một vài học sinh thi đọc lại (giọng đọc , nhấn giọng) Thi đọc + hoạt động nhóm đọc tồn vào( 3’) +gọi cá nhân tốt nhóm lên thi +gọi học sinh nhận xét +giáo viên nhận xét, đánh giá 3’ – 5’ + đọc thầm,trả lời câu hỏi + học sinh nhận xét +học sinh lắng nghe +học sinh đọc lại + đọc nối tiếp câu + đọc nối tiếp đoạn + đọc đồng + đọc thầm,trả lời câu hỏi + học sinh nhận xét +học sinh lắng nghe +học sinh đọc lại + đọc nối tiếp câu + đọc nối tiếp đoạn + đọc đồng + đọc thầm,trả lời câu hỏi + học sinh nhận xét +học sinh lắng nghe +học sinh đọc lại + học sinh đọc theo nhóm + cá nhân lên thi + học sinh nhận xét + học sinh lắng nghe C Củng cố , dặn dò a, câu chuyện giúp em + học sinh trả lời hiểu điều gì? Nhận xét tiết học: + khen thưởng, tuyên dương học sinh tích cực + động viên khích lệ học sinh chưa tích cực b, BTVN: sưu tầm nữ anh hùng dân tộc mà em biết + học sinh lắng nghe + viết BTVN vào Rút kinh nghiệm sau dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tiết TỐN ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I Mục tiêu: - II Ôn tập, củng cố đơn vị đo đại lượng học (độ dài, khối lượng, thời gian, tiền Việt Nam) Rèn kĩ làm tính với số đo theo đơn vị đo đại lượng học Củng cố giải tốn có liên quan đến đại lượng học Giáo dục học sinh chăm học để liên hệ thực tế Các hoạt động dạy – học: Thời gian 3’ – 5’ 25’ – 30’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra sách ổn định trật tự B Dạy 1.Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng Ôn tập lại kiến thức đại lượng Giáo viên kẻ lên bảng : Đại lượng ……… Diện tích ………… Thời gian + +lịch Hoạt động học sinh Lấy sách vở, ĐDHT +ghi đầu vào Đơn vị Km ,hm mm ………… Kg, g ………… ………… ………… Đồng + yêu cầu học sinh kẻ bảng vào + gọi học sinh lên bảng làm + gọi học sinh nhận xét + giáo viên đánh giá, nhận xét Bắt đầu cho học sinh viết làm tập vào Bài 1: Số? a, 1hm = …m 1hm = …dam 1cm = …mm b, 1kg = …g 1000g = …g 6dam = …m + kẻ bảng vào + lên bảng làm + nhận xét bạn + lắng nghe Học sinh viết vào làm c, = ….phút 8dam = …m 540 phút = … Bài : tính: a, 8000dam + 510dam = … b, 5400mm : = … 6300cm2 + 400cm2 = … 456dm2 – 345dm2 = … Bài 3: điền số thích hợ vào chỗ chấm: 7m 50cm = …cm 9m12cm = …cm 7m30mm =…mm 100dm2 =…m2 Bài 3: hình chữ nhật có chu vi 19m 6dm.chiều rộng 4m4dm Tính chiều dài hình chữ nhật Bài 4: Mẹ Lan mua gói bánh gói cân nặng 400g gói kẹo gói cân nặng 240g Hỏi mẹ Lan mua tất kg bánh kẹo? Bài 5: ( học sinh giỏi) Có 420kg gạo, đựng vào tải to tải nhỏ Biết tải to đựng 150kg Hỏi tải nhỏ đựng ki – lô – gam? yêu cầu học sinh làm vào vở.( 15’ – 20’) + gọi học sinh lên bảng chữa + gọi học sinh nhật xét + giáo viên nhận xét + thu nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học: + khen thưởng, tuyên dương học sinh tích cực + động viên khích lệ học sinh chưa tích cực Nhắc hoạc sinh làm sai nhà làm lại tập vào BTVN: Bài 1: Trong năm , Các tháng có 30 ngày là: ……………………………… Bài 2: Một hình chữ nhật có chu vi 44cm.Nếu tăng chiều rộng 7cm, tăng chiều dài 1cm hình vng.Tính diện tích hình chữ nhật Rút nghiệm sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2016 Tiết TỐN ƠN VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiết 2) I Mục tiêu: Ôn tập, củng cố đơn vị đo đại lượng học (độ dài, khối lượng, thời gian, tiền Việt Nam) - Rèn kĩ làm tính với số đo theo đơn vị đo đại lượng học - Củng cố giải tốn có liên quan đến đại lượng học - Giáo dục học sinh chăm học để liên hệ thực tế Các hoạt động dạy – học Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ – 5’ A Kiểm tra sách Lấy sách vở, ĐDHT ổn định lớp 20’ – 25’ B Dạy Giáo viên chép lên bảng, yêu cầu học sinh làm tập vào Đề - III Bài 1: Tính a, 80dam + 500dam = … b, 5123g  = … c, 55 phút =…phút 5700hm – 3423hm = … 6555kg : = … = …phút 1200km  = … 100g 3 + 26g = … 360 phút = … Bài 2: Một người xe máy 30km Thời gian giờ giờ Quãng đường 30 km Bài 3: Mai từ nhà lúc , tới trường lúc 20 phút Hỏi mai từ nhà tới trường hết phút? Bài 4:Bình mua với giá 4000 đồng bút, biết giá bút kem giá 1500 đồng Hỏi Bình mua bút hết nghìn đồng? Bài 5: Thứ năm tuần ngày 25 tháng Hỏi thứ năm tuần sau ngày nào? Bài 6: ( dành cho học sinh giỏi) Một cửa hàng hai ngày bán 120 kg gạo,ngày thứ bán kg gạo gấp lần ngày thứ hai Hỏi ngày thứ bán kg gạo?  yêu cầu học sinh làm vào vở.( 15’ – 20’) + gọi học sinh lên bảng chữa + gọi học sinh nhật xét + giáo viên nhận xét + thu nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học: + khen thưởng, tuyên dương học sinh tích cực + động viên khích lệ học sinh chưa tích cực Nhắc hoạc sinh làm sai nhà làm lại tập vào BTVN: Bài 1: Trong năm , Các tháng có 31 ngày là: ……………………………… Bài 2: Một hình chữ nhật có chiều rộng 12 cm Biết chu vi gấp lần chiều rộng, tính chiều dài hình chữ nhật Rút kinh nghiệm sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH DẤU CHẤM I Mục tiêu: Ôn phép so sánh câu thơ, câu văn Nhận biết từ so sánh câu - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn - Bồi dưỡng lòng yêu thơ văn cho học sinh - Rèn kĩ sử dụng câu diễn đạt nói cho học sinh Các hoạt động dạy – học: Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ – 5’ A Kiểm tra sách Lấy sách vở, ĐDHT ổn định lớp 20’ – 25’ B Dạy Giáo viên chép lên bảng, yêu Học sinh viết vào làm cầu học sinh làm tập vào Đề bài: - II Bài 1: Điền từ so sánh ngoặc (là, tựa, như) vào chỗ trống câu sau cho phù hợp : a) Đêm ấy, trời tối .mực b) Trăm cô gái tiên sa c) Mắt trời đêm .các Bài 2: Ghi lại thành ngữ tục ngữ có hình ảnh so sánh mà em biết M : Đẹp tiên sa Bài 3: Viết vào chỗ trống bảng âm so sánh với câu ghi vào bảng? a) Tiếng gió hú gọi mái nhà cổ kính tiếng gọi thiết tha chim lạc mẹ b) Tiếng hót họa mi âm vang tơi khúc nhạc sâu lắng c) Tiếng hát anh Núp thoát, khỏe mạnh tiếng vỗ cánh chim phí bay nắng buổi sớm Câu a) b) c) Âm thứ Âm thứ hai Bài 4: Dùng dấu chấm để ngắt đoạn văn thành câu.Viết lại đoạn văn cho tả Hậu cậu em họ sống thành phố lần quê, Hậu thích đuổi bắt bướm, câu cá có buổi sáng, em chạy tha thẩn khắp ruộng bà để đuổi theo bướm vàng, bướm nâu lần, em mải miết ngồi câu từ sáng đến chiều cá to bàn tay  yêu cầu học sinh làm vào vở.( 15’ – 20’) + gọi học sinh lên bảng chữa + gọi học sinh nhật xét + giáo viên nhận xét + thu nhận xét đánh giá A Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học: + khen thưởng, tuyên dương học sinh tích cực + động viên khích lệ học sinh chưa tích cực Nhắc hoạc sinh làm sai nhà làm lại tập vào BTVN: Bài 4: Dựa vào việc để chia đoạn sau thành câu viết lại đoạn văn cho tả Sáng mẹ tơi dậy sớm đầu tiên, mẹ nhóm bếp nấu cơm sau mẹ qt dọn nhà, ngồi sân lúc cơm gần chín, mẹ gọi anh em tơi dậy ăn sáng chuẩn bị học Rút kinh nghiệm sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tiết KĨ NĂNG SỐNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I Mục tiêu Sau học bước đầu HS biết số quy định người xe đạp -GDKNS: +Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát phân tích tình chấp hành quy định xe đạp +Kĩ kiên định thựchiện quy định tham gia giao thông +Kĩ làm chủ thân: Ứng phó với tình khơng an toàn xe đạp II Các hoạt động dạy – học Thời gian 3’ – 5’ 25’ – 30’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra sách ổn định trật tự B Dạy Phát phiếu tập, tranh Thảo luận nhóm làm thi theo tổ trình bày trả lời câu hỏi: 1, em cảm thấy ngại ngùng, lo lắng xe đạp chưa? 2, em lại cảm thấy ngại ngùng lo lắng vậy? 3, làm để cảm thấy tư tin thoải mái xe đạp? Hoạt động học sinh Lấy sách vở, ĐDHT Thảo luận nhóm trình bày câu trả lời nhóm Gọi học sinh bổ sung, nhận xét Học sinh nhận xét bổ sung nhóm bạn Học sinh lắng nghe Giáo viên nhận xét C Củng cố dặn dò Học sinh lắng nghe thực Nhận xét tiết học: + khen thưởng, tuyên dương học sinh tích cực + động viên khích lệ học sinh chưa tích cực Nhắc hoạc sinh làm sai nhà làm lại tập vào BTVN: Sưu tầm tranh ảnh chấp hành quy định giao thông Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 10 tháng năm 2016 Tiết TOÁN CÁC BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN , ÍT HƠN I Mục tiêu Củng cố kiến thức toán so sánh số lượng, định lượng nhiều - Làm toán nâng cao so ánh số lượng - Yêu thích mơn học khám phá thêm mơn học Các hoạt động dạy – học: Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ – 5’ A Kiểm tra sách Lấy sách vở, ĐDHT ổn định trật tự 20’ – 25’ B Dạy Giáo viên chép lên bảng, yêu cầu học sinh làm tập vào Đề - II Bài 1: Anh có 25 ảnh, em có anh ảnh Hỏi hai anh em có ảnh? Bài 2: Đây bảng thống kê số sản phẩm tổ công nhân làm tháng Tháng Số sản 1215 1321 1205 phẩm Hãy điền vào chỗ chấm : a, tháng … làm nhiều sản phẩm b, tháng … làm sản phẩm c, tháng làm … tháng … sản phẩm 1326 1330 Bài 3: Một đội công nhân tháng đầu sửa 12305m đường, tháng sau sửa tháng đầu 145m hỏi hai tháng sửa m đường? Bài 4: Có kệ sách, kệ thứ nhiều kệ thứ hai 15 quyển, người ta chuyển từ kệ thứ sang kệ thứ hai Hỏi kệ thứ nhiều kệ thứ hai sách? Bài 5: ( dành cho học sinh giỏi) Khối lớp có 169 bạn chia vào lớp 3A, 3B, 3C, 3D, 3E cho lớp có nhiều 32 bạn Hỏi lớp có bạn, biết lớp 3A có bạn lớp cịn lại  yêu cầu học sinh làm vào vở.( 15’ – 20’) + gọi học sinh lên bảng chữa + gọi học sinh nhật xét + giáo viên nhận xét + thu nhận xét đánh giá A Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học: + khen thưởng, tuyên dương học sinh tích cực + động viên khích lệ học sinh chưa tích cực Nhắc hoạc sinh làm sai nhà làm lại tập vào BTVN: 1, Một người mua 126 kg đường dự định chia thành bao sau bao lại chứa dự định 8kg Hỏi 126 kg đường đợc chia thành bao? 2, Trong sân có 16 ngan, số vịt nhiều gấp đôi số ngan số gà Hỏi sân có tất gà, vịt, ngan? Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết TẬP ĐỌC CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG Mục tiêu: - luyện kỹ đọc thành tiếng I + Đọc đúng: sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, thảng thốt, lung lay + Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con - Rèn luyện kỹ đọc - hiểu: + Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc phải cẩn thận chu đáo, chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thất bại II Các hoạt động dạy – học: Thời gian 3’ – 5’ 25’ – 30’ 10’ – 15’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra sách ổn định trật tự B Dạy a giới thiệu bài: ghi đầu lên bảng b Luyện đọc: - GV đọc mẫu ? Bài chia làm đoạn + Đoạn - Đọc đúng: sửa soạn, bờm dài, chải chuốt – Hs đọc dãy - GV hướng dẫn đọc giọng sôi nổi, hào hứng - HS đọc3 - em + Đoạn - Đọc đúng: ngúng nguẩy – Hs đọc dãy - GV hướng dẫn đọc lờì khuyên nhủ Ngựa Cha: giọng âu yếm, ân cần Lời đáp Ngựa Con tự tin, ngúng nguẩy - HS đọc - em + Đoạn 3: - Đọc đúng: ngắm nghía - Hs đọc dãy - Gv hướng dẫn đọc chậm, gọn, rõ HS đọc - em + Đoạn - Đọc đúng: khỏe khoắn, thảng thốt, lung lay - Hs đọc dãy - Giải nghĩa: Vận động viên, thảng thốt, chủ quan - GV hướng dẫn đọc giọng nhanh, hỗn hợp Câu cuối đọc chậm lại, nuối tiếc Nhấn giọng từ “bắt đầu, rần rần” - GV HD - HS đọc - em + HS đọc nối tiếp đoạn + HS đọc Hoạt động học sinh Lấy sách vở, ĐDHT Ghi tên vào Lắng nghe -Bài chia làm đoạn + Đọc đoạn -đọc đúng, to, rõ ràng -3 – học sinh đọc + đọc đoạn -đọc -lời khuyên cha giọng đọc âu yếm chìu mếm + đọc đoạn -đọc -đọc chậm, gon, rõ + đọc đoạn -đọc giọng điệu -giải nghĩ từ -học sinh đọc nhanh -học sinh đọc tốc độ ngữ điệu + nối tiếp đoạn + đọc 5’ – 10’ c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn ? Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi nào? - GV đánh giá - HS đọc thầm đoạn ? Ngựa Cha khuyên nhủ điều ? Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng nào? - HS đọc thầm đoạn + ? Vì Ngựa Con khơng đạt kết hội thi ? Ngựa Con rút học gì? (4 - 6’) - GV chốt nội dung câu chuyện Củng cố - dặn dò - Nhắc nhở ý nghĩa câu chuyện - Nhắc HS luyện đọc, tập kể lại câu chuyện -đọc thầm đoạn + Ngựa lo chải chuốt, tơ điểm cho vẽ ngồi -đọc thầm đoạn +đến bác thợ rèn để xem lại móng + mắt khơng rời bóng nước, ngúng nguẩy đáp + đọc thầm đoạn 3,4 + khơng nghe lời cha, khơng đén bác thợ hàn + đừng chủ quan cho dù việc nhỏ -nội dung câu chuyện : chủ quan mải làm dáng, ngựa co bỏ dở thi mà dành vịng nguyệt quế + lắng nghe thực Rút kinh nghiệm sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? AI LÀ GÌ? I Mục tiêu II Giúp học sinh ơn kiểu câu làm gì? Ai gì? Cách đặt câu hỏi với kiểu câu làm gì? Ai gì? Có tinh thần tự giác tích cực học tập Các hoạt động dạy – học: - Thời gian 3’ – 5’ 20’ – 25’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra sách ổn định trật tự B Dạy Hoạt động học sinh Lấy sách vở, ĐDHT Giáo viên chép lên bảng, yêu cầu học sinh làm tập vào Đề Bài 1: Đặt câu theo mẫu sau: Ai (cái gì, gì) – ? a Giới thiệu bạn lớp mà em thích nhất: b Giới thiệu trị chơi em u thích: c Giới thiệu dịng sơng địa phương em: Bài 2: Từ hai dòng thơ sau, Hay múa xập xoè Là cô chim trĩ em viết câu theo mẫu Ai (con gì, gì) - làm gì? Bài 3: Nối từ cột A với từ cột B tạo thành câu Ai làm gì? Đám học trị Ngủ kì lưng mẹ Đàn sếu Hoảng sợ bỏ chạy Các em bé Đang sải cánh cao Bài 4: Gạch phận câu trả lời câu hỏi Làm gì? Trong câu sau: - Bé kẹp lại tóc, thả ống quần, lấy nón má đội lên đầu - Tiếng chuông đất nung kêu lanh canh làm sân nhà ấm áp náo nức hẳn lên B Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học: + khen thưởng, tuyên dương học sinh tích cực + động viên khích lệ học sinh chưa tích cực Nhắc hoạc sinh làm sai nhà làm lại tập vào BTVN: Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân câu sau: a Những lợn béo núc ních b Mặt hổ trơng giữ tợn Bài 2: Câu “Chiêu hấp háy mắt, ngẩng đầu ngắm bầu nậm buông thõng ngang mặt.” thuộc mẫu câu nào? Rút kinh nghiệm sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 11 tháng năm 2016 Tiết TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu: Ơn lại dạng tốn gấp số lên nhiều lần, giảm số lần Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị Có tinh thần tự giác tích cực học tập Các hoạt động day – hoc: Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ – 5’ A Kiểm tra sách Lấy sách vở, ĐDHT ổn định trật tự 20’ – 25’ B Dạy Giáo viên chép lên bảng, yêu cầu học sinh làm tập vào Đề Bài 1: a, Gấp số 3, 4, 5, 6, 7, lên lần b, Giảm số 24, 30, 36, 48, 54, 60 lần - II Bài 2: Huệ cắt hoa, Lan cắt nhiều gấp lần số hoa Huệ Hỏi Lan cắt hoa? Bài 3: Bác Liên có 42cm vải, sau bán số vải giảm lần Hỏi Bác Liên cịn mét vải? Bài 4: Lập tốn theo sơ đồ sau giải tốn đó: Gà trống: Gà mái : Bài 5: Hà nghĩ số, lấy số chẵn lớn có hai chữ số gấp lên lần sau giảm lần số Hà nghĩ Hỏi Hà nghĩ số nào? A Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học: + khen thưởng, tuyên dương học sinh tích cực + động viên khích lệ học sinh chưa tích cực Nhắc hoạc sinh làm sai nhà làm lại tập vào BTVN: BÀI 1: Một cửa hàng hai ngày bán 120 kg gạo,ngày thứ bán kg gạo gấp lần ngày thứ hai Hỏi ngày thứ bán kg gạo? BÀI 2: Tích hai số 1099 Nếu giảm thừa số thứ đơn vị tích 628 Tìm thừa số thứ Rút kinh nghiệm sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tiết TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ LỄ HỘI, NGÀY HỘI I II Mục tiêu - Giúp học sinh kể lại tự nhiên dựng lại sinh động quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội ảnh - Biết kể ngày hội theo gợi ý, lời kể rõ ràng, tự nhiên, giúp người nghe hình dung quang cảnh hoạt động ngày hội - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn gọn mạch lạc khoảng – câu Các hoạt động dạy – học Thời gian 3’ – 5’ 25’ – 30’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra sách ổn định trật tự B Dạy a Giới thiệu bài:( 1- 2’) b Hướng dẫn HS làm tập: - HS đọc yêu cầu tập – GV gạch chân yêu cầu - HD: tưởng tượng hoạt động không khí lễ hội để tả quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội Chú ý dùng từ gợi tả, gợi cảm, đặt câu có hình ảnh so sanh, nhân hoá, câu liên kết chặt chẽ với theo nội dung yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi (4-5’) - HS giới thiệu quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội - GV nhận xét, sửa sai - Cả lớp nhận xét - bình chọn bạn giới thiệu hay - GV hướng dẫn học sinh: + Bài yêu cầu kể ngày hội em kể lễ hội lễ hội có phần hội + Các em nói theo gợi ý theo lời kể em cho người nghe hình dung quang cảnh Hoạt động học sinh Lấy sách vở, ĐDHT - Đọc yêu cầu - Lắng nghe + Tiếp thu để viết - Thảo luận nhóm - Giới thiệu quang cảnh - Lắng nghe - Lắng nghe, bổ sung - Lắng nghe 3’ – 5’ hoạt động ngày hội + Khi kể dùng câu văn có hình ảnh so sánh, nhân hố để nói thêm sinh - Gọi HS kể mẫu- GV nhận xét - HS kể nhóm đơi (3-4’) - HS kể trước lớp – GV nhận xét c thực hành kể thành đoạn văn Viết điều vừa kể trò vui ngày hội thành đoạn văn ngắn gọn mạch lạc khoảng câu - HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS: Chỉ viết điều em vừa kể trò vui ngày hội Viết thành đoạn văn khoảng câu Các câu có logic với theo chủ đề Chú ý cách dùng từ, đặt câu lỗi tả - HS viết - Gọi số HS đọc - Lớp GV nhận xét - thu viết đánh giá C Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học: + khen thưởng, tuyên dương học sinh tích cực + động viên khích lệ học sinh chưa tích cực Nhắc hoạc sinh làm sai nhà làm lại tập vào BTVN: - 2, học sinh lên đọc - Thảo luận nhóm kể nhóm - 2, học sinh kể trước lớp - Đọc yêu cầu - Lắng nghe lưu ý viết - Viết -2, bạn đọc, lớp lắng nghe Lắng nghe - Viết nhà hoàn thành Rút kinh nghiệm sau dạy: Tiết KĨ NĂNG SỐNG LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I Mục tiêu - HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết xếp đường phố theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn - HS biết đặc điểm an toàn, an toàn đường - HS biết lựa chọn đường đến trường an tồn - Có thói quen đường an toàn II Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động HS - Giới thiệu : + Hoạt động : Đường phố an toàn an toàn - Chia nhóm, yêu càu nhóm thảo luận trả lời - Gọi nhóm trình bày kết - Nhận xét + Hoạt động : Luyện tập tìm đường an tồn - Mục tiêu : Vận dụng đặc điểm đường an toàn an toàn, quan sát biết xử lí - Lắng nghe - Tiến hành : - Yêu cầu HS xem sơ đồ thảo luận nêu lí * Kết luận : Cần lựa chọn đường an toàn đến trường, đường ngắn khơng phải đường an tồn + Hoạt động : Lựa chọn đường an toàn học - Mục tiêu : HS tự đánh giá đường an toàn hay chưa an toàn - Tiến hành : - Yêu cầu HS giới thiệu đường từ nhà đến trường đoạn an tồn đoạn khơng an tồn - Nhận xét, kết luận * Củng cố, dặn dò - Các nhóm thảo luận trả lời trước lớp - Quan sát sơ đồ nêu lí trước lớp - Lắng nghe - Giới thiệu đoạn đường an tồn đoạn đường khơng an tồn ... 6dm.chiều rộng 4m4dm Tính chiều dài hình chữ nhật Bài 4: Mẹ Lan mua gói bánh gói cân nặng 40 0g gói kẹo gói cân nặng 240 g Hỏi mẹ Lan mua tất kg bánh kẹo? Bài 5: ( học sinh giỏi) Có 42 0kg gạo, đựng... làm tháng Tháng Số sản 1215 1321 1205 phẩm Hãy điền vào chỗ chấm : a, tháng … làm nhiều sản phẩm b, tháng … làm sản phẩm c, tháng làm … tháng … sản phẩm 1326 1330 Bài 3: Một đội công nhân tháng... 24, 30, 36, 48 , 54, 60 lần - II Bài 2: Huệ cắt hoa, Lan cắt nhiều gấp lần số hoa Huệ Hỏi Lan cắt hoa? Bài 3: Bác Liên có 42 cm vải, sau bán số vải giảm lần Hỏi Bác Liên mét vải? Bài 4: Lập toán