Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 TUẦN : Thứ hai ngày 18 tháng năm 2014 CHÀO CỜ ĐẦU T̀N TỐN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I- Mục tiêu: - Tạo khơng khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu - Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học tốn, hoạt động học tập học - Giáo dục ý thức tự giác học tập giữ gìn đồ dùng học tập II- Ch̉n bị: GV: Bảng nhóm, bút dạ Bộ đồ dùng học tốn lớp HS: Sách tốn 1và Bộ đồ dùng học tốn lớp III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: Kiểm tra đờ dùng học tập của HS - HS để đờ dùng học tập lên B Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài bàn Hoạt động1: Hướng dẫn HS sử dụng sách tốn -u cầu học sinh mở học -Học sinh mở học -Giáo viên giới thiệu ngắn gọn: Tên học đặt - QS, lắng nghe đầu trang -Y/ cầu HS thực hành: gấp, mở sách -Học sinh thực hành: gấp sách, - Hướng dẫn học sinh cách giữ gìn sách mở sách cách giữ gìn sách + GV nêu lại cách sử dụng sách Tốn Hoạt đợng 2: HD HS làm quen với số hoạt động học tập tốn lớp -u cầu học sinh mở SGK - Học sinh mở SGK -H/dẫn học sinh quan sát - Quan sát H: Lớp thường có h/động nào, sử dụng - Học sinh trả lời dựa vào tranh dụng cụ học tập tiết học tốn? SGK Hoạt đợng 3: Giới thiệu y/c cần đạt sau học tốn - Học tốn em biết: Đếm số từ ->100, -HS lắng nghe đọc số, viết số, so sánh số, làm tính, giải tốn, biết đo độ dài , biết xem lịch - Muốn học giỏi tốn, em phải làm gì? -HS trả lời Hoạt đợng 4: Giới thiệu đồ dùng học tốn -u cầu học sinh lấy đồ dùng Học sinh lấy đồ dùng -GV lấy mẫu, gọi tên đồ dùng Nói -Học sinh lấy theo giáo viên tác dụng loại đồ dùng đọc tên loại đồ dùng -HD cách cất, đậy hộp, giữ gìn cẩn thận -Học sinh nêu lại cách bảo C Củng cớ – dặn dò: Nhận xét giờ và dặn dò HS quản giữ gìn đồ dùng tốn GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 HỌC VẦN ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm nội quy học tập lớp học Nhớ vị trí chỗ ngồi cách chào hỏi giáo viên vào lớp - Biết ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên quy định học Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ giao Biết loại sách đồ dùng cần có Biết cách bọc, ghép dán giữ gìn sách đẹp - Giáo dục ý thức giữ gìn sách đồ dùng học bạn II- Đồ dùng dạy học: HS: Chuẩn bị tồn đồ dùng, sách GV: Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: A- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra sách đồ dùng mơn học - Giáo viên nhận xét, tun dương B- Dạy, học mới: 1- Giới thiệu : 2- Dạy nội dung lớp học - GV đọc nội quy lớp học (2 lần) ? Khi học em cần phải tn theo quy định gì? - GV chốt ý tun dương 3- Sắp xếp chỗ ngồi chia tổ - Xếp chỗ ngồi cho học sinh - Chia lớp thành tổ 4- Bầu ban cán lớp: GV đưa dự kiến ban cán lớp gồm:Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, - Nêu nhiệm vụ cá nhân ban cán lớp C- Củng cố tiết học: ? Khi học em cần tn theo nội - Lớp trưởng báo cáo - Để tồn sách, vở, đồ dùng mơn TV cho GV kiểm tra - HS lắng nghe - HS ý nghe - số HS phát biểu: Đi học giờ, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - HS ngồi theo vị trí quy định giáo viên - HS nghe lấy biểu - HS nghe nhắc lại nhiệm vụ - Lần lượt cá nhân ban cán lớp thực hành nhiệm vụ GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 quy ? - học sinh nêu Tiết AA- Kiểm tra cũ: ? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, quản ca, cần làm việc ? - Giáo viên nhận xét cho điểm B- Dạy học mới: 1- Kiểm tra sách đồ dùng HS - u cầu để tồn đồ dùng, sách lên mặt bàn - GV kiểm tra thống kê số sách đồ dùng thiếu học sinh (nếu có) u cầu em mua bổ xung cho đủ - Khen ngợi HS có đủ sách đồ dùng học tập 2- Hướng dẫn cách học, dán bảo quản - GV dùng giấy bọc sách chuẩn bị sẵn làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng dẫn - GV theo dõi HD HS lúng túng 3- Giới thiệu số ký hiệu hiệu lệnh giáo viên học - GV viết ký hiệu nêu + Khoanh tay, nhìn lên bảng, lấy bảng, lấy vở, lấy sách, lấy hộp đồ dùng - GV vào ký hiệu có bảng u cầu HS thực hành + Nêu số hiệu lệnh - Gõ hai tiếng thước: giơ bảng - Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng - Gõ tiếng tiếp: hạ bảng C- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nêu luật chơi cách chơi Chia lớp thành hai nhóm Cử người làm quản - HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung lớp, quản ca cho bạn hát trước vào lớp - HS thực theo Y/c - HS theo dõi thực hành - HS theo dõi thực hành - HS nghe thực hành theo hiệu lệnh - HS lắng nghe hiệu lệnh chơi -Các nhóm thực theo hiệu lệnh Mỗi lần điểm thắng GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 trò để nêu hiệu lệnh - Chuẩn bị sách đồ dùng cho tiết sau: - HS chơi theo đk quản trò Tốn Tiết 3: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I- Mục tiêu - Nhận biết hình vng , hình tròn, nói tên hình Làm 1, 2, - Nhận biết nhanh xác hình học - Giáo dục tinh nhanh nhẹn sáng tạo học tập II- Đồ dùng dạy học: - GV: 1số hv, ht màu sắc, kích thước khác nhau, 1số vật thật có dạng HV, HT - HS: Bộ đồ dùng học tốn … III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? + So sánh số cửa sổ số cửa lớp học em thấy ? + Nhận xét cũ cho điểm B Bài : Giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Giới thiệu hình - Giáo viên đưa bìa hình vng cho học sinh xem đính lên bảng - Giáo viên đính hình vng đủ màu sắc kích thước khác lên bảng hỏi học sinh - Giới thiệu hình tròn cho học sinh lặp lại - Đính số hình tròn có đủ màu sắc vị trí, kích thước khác - GV củng cố cách nhận nêu tên hình vng, hình tròn Hoạt động 2:Làm việc với Sách Giáo khoa - u cầu học sinh lấy hình vng, hình tròn thực hành tốn để lên bàn - Giáo viên định học sinh cầm hình lên nói tên hình - Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên vật có hình vng, hình tròn Hoạt động trò _ - HS nối tiếp trả lời câu hỏi - Các bạn nhận xét cho điểm - HS lắng nghe - Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh lặp lại hình vng - Học sinh quan sát trả lời - Đây hình vng - Học sinh cần nhận biết hình vng đặt nhiều vị trí khác - Học sinh nêu : hình tròn - Học sinh nhận biết nêu tên hình - Học sinh để hình vng, tròn lên bàn Cầm hình nêu tên hình ví dụ : ♦ Học sinh cầm đưa hình vng lên nói hình vng GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 ♦ Học sinh nói với theo cặp - Bạn nhỏ vẽ hình vng - Chiếc khăn tay có dạng hình vng Hoạt đơng 3: Thực hành : - Viên gạch lót có dạng hình - Học sinh tơ màu hình vng, hình tròn vào vng tập tốn - Bánh xe có dạng hình tròn - GV xem xét hướng dẫn học sinh yếu - Cái mâm có dạng hình tròn ♦ Nhận dạng hình qua vật thật - Bạn gái vẽ hình tròn - Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp có - Học sinh biết dùng màu khác để đồ vật có dạng hình vng, hình tròn phân biệt hình vng, hình tròn - Giáo viên nhận xét tun dương học sinh - Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt C Củng cố, dặn dò : treo tường có dạng hình tròn, mũ - Em vừa học ? Nhận xét tiết học có dạng hình tròn - Dặn học sinh hồn thành tập - Khung cửa sổ có dạng hình vng, - Xem trước hơm sau Khen ngợi học sinh gạch hoa lót có dạng hình vng, hoạt động tốt bảng cài chữ có dạng hình vng… v.v Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 HỌC VẦN Bài 1: E I- Mục tiêu: - Nhận biết chữ âm e Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK - Nhận biết xác chữ âm vừa học HS khá, giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK - Có thái độ tự giác nghiêm túc học lớp nhà II- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy li, sợi dây Tranh minh hoạ phần luyện nói lớp học chim, ve, ếch - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III- Hoạt động dạy họcchủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ : Thảo luận trả lời: be, me,xe GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 Kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài : Giới thiệu :Qua tìm hiểu tranh Hoạt động : Nhận diện chữ âm e - Nhận diện chữ: Chữ e gồm nét thắt Hỏi: Chữ e giống hình gì? - Phát âm: - GV chốt cách nhận biết chữ e âm e Hoạt động 2: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng : + Viết mẫu bảng lớp (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Thảo luận trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo (Cá nhân- đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết bảng + Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ - Tổ chức cho HS viết bảng - GV nhận xét chốt ý cách viết chữ e theo quy trình bảng Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc + GV giúp em phát âm âm e Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh) GV cho em luyện đọc: Đọc lại tiết GV nhận xét chốt lại cách đọc Hoạt động 2: HS luyện viết - Tơ tập viết GV u cầu HS tơ chữ e vào - Lắng nghe Gv nói GV theo dõi hướng dẫn HS tập tơ chữ e GV nhận xét chốt ý cách tơ Hoạt động 3: Luyện nói + GV phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em lồi vật có lớp học GV tổ chức cho em quan sát tranh nêu câu hỏi: GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Mỗi tranh nói lồi vật nào? - Các bạn nhỏ tranh học gì? - Các tranh có chung? + GV kết luận : Học cần thiết vui Ai phải học học hành chăm C Củng co,á dặn dò: GV nhận xét Dặn dò HS nhà tự giác ơn - HS quan sát làm việc theo nhóm bàn - 3-4 em đại diện trả lời - Các bàn lại nhận xét bổ xung - Lắng nghe GV nói - Lắng nghe GV nói - Về nhà tự giác học Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 TỐN Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC I- Mục tiêu: - Qua học HS nhận biết hình tam giác, nói tên hình - Nhận biết nhanh xác hình tam giác nói tên hình - Giáo dục ý thức tự giác ham học sáng tạo học tập II- Đồ dùng dạy học: GV: Một số hình tam giác mẫu Một số đồ vật thật : khăn qng, cờ thi đua, bảng tín hiệu giao thơng … Trò : SGK bảng tay III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò _ A Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? - HS nối tiếp trả lời + Trong lớp ta có vật có dạng hình tròn ? - Các bạn nhận xét cho điểm Hình vng B Bài : Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 - Giáo viên gắn hình tam giác lên bảng hỏi học sinh : Em biết hình ? - Hãy nhận xét hình tam giác có giống khơng - Giáo viên khắc sâu cho học sinh hiểu : Dù hình vị trí nào, có màu sắc khác tất hình gọi chung hình tam giác Hoạt động : Nhận dạng hình tam giác -Giáo viên đưa số vật thật để học sinh nêu vật có dạng hình tam giác Cho học sinh lấy hình tam giác đồ dùng mở sách giáo khoa Nhìn hình nêu tên - Cho học sinh nhận xét hình trang lắp ghép hình gì? - Hướng dẫn học sinh dùng hình tam giác, hình vng có màu sắc khác để xếp thành hình - Giáo viên xem xét giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình nhanh - Giáo viên để số hình lộn xộn Khi giáo viên hơ tìm cho hình … - HS phải nhanh chóng lấy hình gắn lên bảng Ai gắn nhanh, đội thắng - Giáo viên nhận xét tun dương học sinh GV: Củng cố việc nhận dạng hình nhanh, xác C Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học.Tun dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh xem lại - Chuẩn bị hơm sau - Học sinh trả lời : hình tam giác - Khơng giống : Cái cao lên, thấp xuống, nghiêng qua… - Học sinh định đọc to tên hình: hình tam giác - Học sinh nêu : khăn qng, cờ thi đua, biển báo giao thơng có dạng hình tam giác - Học sinh lấy hình tam giác đặt lên bàn Đây là: hình tam giác - Học sinh quan sát tranh nêu : Biển đường hình tam giác, Thước ê ke có hình tam giác, cờ thi đua hình tam giác - Các hình lắp ghép hình tam giác,riêng hình ngơi nhà lớn có lắp ghép số hình vng hình tam giác Mỗi đội chọn em đại diện lên tham gia chơi - Học sinh xếp hình xong nêu tên hình: nhà, thuyền, chong chóng, nhà có cây, cá … - Học sinh tham gia chơi trật tự - HS lắng nghe GV nói - Về nhà tự giác học Häc ©m Bµi 3: DÊu SẮC ( / ) I- Mục tiêu: - NhËn biÕt ®ỵc dÊu s¾c vµ s¾c - §äc ®ỵc tiÕng: bÐ Tr¶ lêi 2-3 c©u hái ®¬n gi¶n vỊ c¸c bøc tranh SGK - Giáo dục thái độ tự giác học tập ý thức bảo vệ mơi trường II- Đồ dùng dạy học: GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 - GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, cá, lá, chó,khế - Tranh minh hoạ phần luyện nói : số sinh hoạt bé nhà trường - HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng , con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß _ A Kiểm tra cũ : - Viết đọ: b, be (Viết bảng đọc 5-7 - Đọc 2-3 em em) Chữ b ( Trong tiếng : bé , bê, bóng) - Nhận xét KTBC B Bài : Giới thiệu bài- GV giới thiệu Đọc dấu sắc tiếng bé, lá, chó, khế, cá(Cá nhân- đồng thanh) qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: a Nhận diện dấu: Dấu sắc nét nghiên Thảo luận trả lời câu hỏi: Thước phải (/) đặt nghiêng Hỏi: Dấu sắc giống ? Tiếng be thêm dấu sắc tiếng b Ghép chữ phát âm: bé(Ghép bìa cài) -Hướng dẫn ghép: bé(Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2: Tập viết c Hướng dẫn viết bảng : Theo dõi qui trình + Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui Cả lớp viết bàn trình đặt bút) Viết bảng con: + Hướng dẫn viết không ngón trỏ GV chốt cho HS viết dấu sắc tiếng bé Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc GV giúp HS - Phát âm be ù(Cá nhân- đồng thanh) phát âm tiếng bé - Đọc lại tiết GV sữa lỗi phát âm 2.Hoạt động 2: Luyện viết - HS tô đúng:be, bé vào - GV theo dõi hướng dẫn HS tô theo - Tô tập viết dòng Hoạt động 3: Luyện nói: “Nói sinh hoạt thường gặp GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 em bé tuổi đến trường” GV Treo tranh hỏi Hỏi: -Quan sát tranh : Những em bé thấy gì? - Thảo luận nhóm (Các bạn ngồi - Các tranh có chung? học lớp Hai bạn gái nhảy dây - Em thích tranh ? Vì sao? Bạn gái học) - Ngoài hoạt động kể trên, em bạn Đều có bạn học có hoạt động khác? - HS nêu suy nghĩ - Ngoài học,em thích làm nhất? Bé (Cá nhân- đồng thanh) - Đọc lại tên này? C Củng cố, dặn dò: - 3-4 em đọc SGK bảng lớp - Đọc SGK, bảng lớp - Lắng nghe GV nói - Về nhà tự giác chuẩn bị nhà - Củng cố dặn dò - Nhận xét – tuyên dương _ To¸n TiÕt 2: NhiỊu h¬n, Ýt h¬n I- Mơc tiªu: - BiÕt so s¸nh sè lỵng nhãm ®å vËt, biÕt sư dơng tõ nhiỊu h¬n, Ýt h¬n ®Ĩ so s¸nh c¸c nhãm ®å vËt - Củng cố kĩ nhận biết so sánh đồ vật - Giáo dục ý thức tự giác lòng ham học cho em II- §å dïng d¹y häc: GV :Sử dụng trang SGK số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn HS : SGK đồ dùng học tập III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß _ A Kiểm tra cũ : - 3-4 em nêu tên + Kể đồ dùng cần thiết học toán + Muốn giữ đồ dùng bền lâu em phải - 2-3 em nêu việc phải làm làm ? - Các bạn nhận xét cho điểm - GV nhận xét cho điểm - HS lắng nghe B Bài mới: Giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Giới thiệu nhiều - Giáo viên đưa số cốc số thìa nói - Cho học sinh suy nghó nêu cách so ? Có số cốc số thìa, muốn biết số cốc sánh số cốc với số thìa GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 10 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 - Cho HS ch¬i theo tỉ + NhËn xÐt chung giê häc + C¶ líp ®äc l¹i c¸c nÐt mét lÇn - HS ®äc ®ång TiÕt Hoạt động 1: ỉn ®Þnh tỉ chøc Hoạt động 2: Lun viÕt bảng Hoạt động 3: Lun viÕt vë tËp viÕt - GV híng dÉn c¸ch viÕt, c¸ch tr×nh bµy vë tËp viÕt - GV híng dÉn t thÕ ngåi viÕt - GV quan s¸t gióp ®ì HS u - GV chÊm bµi – nhËn xÐt Cđng cè, dỈn dß: - GV cđng cè bµi – nhËn xÐt giê häc - HS h¸t tËp thĨ - HS thùc hµnh lun viÕt vµo b¶ng c¸c nÐt cßn l¹i - HS më vë tËp viÕt ®äc tªn c¸c nÐt c¬ b¶n - HS viÕt bµi - Lắng nghe GV nói _ Tù nhiªn vµ x· héi Bµi 1: C¬ thĨ chóng ta I- Mơc tiªu - NhËn phÇn chÝnh cđa c¬ thĨ: ®Çu, m×nh, ch©n tay vµ mét sè bé phËn bªn ngoµi nh tãc, tai, m¾t, mòi, miƯng, lng, bơng - Nhận biết nhanh xác phận thể HS giái ph©n biƯt ®ỵc bªn ph¶i, bªn tr¸i c¬ thĨ - Giáo dục em có ý thức giữ gìn bảo vệ II- §å dïng d¹y häc: - GV: Tranh vÏ vỊ c¸c bé phËn cđa c¬ thĨ ngêi… - HS: SGK bảng tay III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A Kiểm tra: - HS để lên bàn - GV kiểm tra sách ,vở tập B Bài mới: GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe Hoạt động 1: Quan sát tranh GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 13 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 - GV hướng dẫn học sinh: Hãy nói tên phận bên thể? - HS làm việc theo hướng dẫn GV - GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời - Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa - GV treo tranh gọi HS xung phong lên bảng nêu tên phận bên - Động viên em thi đua nói thể Hoạt động 2: Quan sát tranh - Quan sát hình trang nói xem - Từng cặp quan sát thảo luận bạn hình làm gì? - GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần? -GV kết luận: Cơ thể có phần: - Đại diện nhóm lên biểu diễn lại hoạt động bạn tranh đầu, mình, tay chân - HS theo dõi 3.Hoạt động 3: Tập thể dục - Gồm ba phần : Bước 1: GV hướng dẫn học hát: Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay - HS theo dõi Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát *Kết luận: Nhắc HS muốn thể khoẻ -1 HS lên làm mẫu - Cả lớp tập mạnh cần tập thể dục hàng ngày C Củng cố, dặn dò: - Một HS thực để lớp làm theo - Nêu tên phận bên thể? - Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát Nhận xét tiết học dặn dò nhà tập luyện _ _ GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 14 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 Thđ c«ng Bµi 1: Giíi thiƯu mét sè lo¹i giÊy, b×a vµ dơng häc thđ c«ng I- Mơc tiªu: - BiÕt mét sè lo¹i giÊy, b×a vµ dơng (thíc kỴ, bót ch×, kÐo, hå d¸n) ®Ĩ häc thđ c«ng - Nhận biết phân biêt xác loại giấy phục vụ cho học tập - Giáo dục ý thức tơn trọng sức lao đơng cha mẹ biết giữ gìn đồ dùng học tập II- §å dïng d¹y häc: - GV: Giấy màu, bìa,kéo,hồ,thước kẻ,bút chì - HS: Giấy màu,sách thủ công III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A Bài cũ : Không B Bài : Quan sát lắng nghe nhắc Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi bảng lại đặc điểm mặt giấy Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết giấy,bìa màu Hoạt động 2: Giáo viên để tất loại giấy màu,bìa dụng cụ để học thủ công bàn để học sinh quan sát Hoạt động 3: - Giới thiệu giấy bìa làm từ bột nhiều loại (tre, nứa, bồ đề) - Giới thiệu giấy màu để học thủ công (có mặt: mặt màu,1 mặt kẻ ô) Quan sát trả lời - Giới thiệu thước kẻ, bút chì, hồ dán kéo Cầm bút chì quan sát để trả lời - Giáo viên cho học sinh nhận biết tác dụng Cầm kéo trả lời loại đồ dùng Lưu ý: Khi sử dụng kéo cần ý tránh gây đứt tay GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 15 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 - Giới thiệu hồ dán : Được chế biến từ bột sắn đựng hộp nhựa Học sinh quan sát lắng nghe Hỏi công dụng hồ dán C Cđng cè, dỈn dß: - Gọi học sinh nhắc lại tên đồ dùng để học thủ công - Chuẩn bò giấy trắng,giấy màu,hồ dán cho xé dán cho tuần trả lời - em nhắc lại theo u cầu GV - Về nhà chuẩn bị cho sau A §¹o ®øc Bµi 1: Em lµ häc sinh líp I- Mơc tiªu : HS biết : - Bíc ®Çu biÕt trỴ em ti ®ỵc ®i häc BiÕt tªn trêng, líp, tªn thÇy, c« gi¸o, mét sè b¹n bÌ líp - Bíc ®Çu biÕt giíi thiƯu vỊ tªn m×nh, nh÷ng diỊu m×nh thÝch tríc líp * HS giái biÕt vỊ qun vµ bỉn phËn cđa trỴ em lµ ®ỵc ®i häc vµ ph¶i häc tËp tèt BiÕt tù giíi thiƯu th©n mét c¸ch m¹nh d¹n - Có thái độ mạnh dạn tự tin giao tiếp với thầy cơ, bạn bè II- §å dïng d¹y häc: GV: Vở BTĐĐ1, điều 7.28 công ước QT QTE Trò : Vở BTĐĐ lớp III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß - Đồ dùng học tập cuả HS A Kiểm tra cũ : B Bài : Hoạt động : TC“ Vòng tròn giới thiệu GV Giúp HS giới thiệu nhớ tên * Vd : Tôi tên Quỳnh , muốn làm quen với bạn bạn lớp - GV nêu cách chơi : em lên trước lớp - Bạn ngồi kề lên trước lớp : tên tự giới thiệu tên nói muốn làm Gia Bảo Tôi muốn làm quen với tất quen với bạn Em ngồi kề lên tiếp bạn Lần lượt đến hết tục giới thiệu mình, đến em cuối - Giới thiệu với người quen biết thêm nhiều bạn Hoạt động : Thảo luận nhóm - Học sinh hoạt động nhóm bạn nói GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 16 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 GV cho học sinh tự giới thiệu sở thích Tự hào đứa trẻ có họ tên - Cho Học sinh tự giới thiệu nhóm Hoạt động : Thảo luận chung GV giúp học sinh kể ngày học Tự hào Học sinh lớp Một - Giáo viên mở BTĐĐ, quan/sát tranh BT3, Giáo viên hỏi : * Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn , thầy cô giáo C- Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn HS chuẩn bò để học tiếp tuần sở thích - Không hoàn toàn giống em - Hồi hộp , chuẩn bò đd cần thiết - Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách , áo quần … cho em học - Rất vui , yêu quý trường lớp - Chăm ngoan, học giỏi - Học sinh lên trình bày trước lớp - Lắng nghe GV nói - Về nhà chuẩn bị cho sau To¸n TiÕt 2: NhiỊu h¬n, Ýt h¬n I- Mơc tiªu: - BiÕt so s¸nh sè lỵng nhãm ®å vËt, biÕt sư dơng tõ nhiỊu h¬n, Ýt h¬n ®Ĩ so s¸nh c¸c nhãm ®å vËt - Củng cố kĩ nhận biết so sánh đồ vật - Giáo dục ý thức tự giác lòng ham học cho em II- §å dïng d¹y häc: GV :Sử dụng trang SGK số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn HS : SGK đồ dùng học tập III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß _ A Kiểm tra cũ : - 3-4 em nêu tên + Kể đồ dùng cần thiết học toán + Muốn giữ đồ dùng bền lâu em phải - 2-3 em nêu việc phải làm làm ? - Các bạn nhận xét cho điểm - GV nhận xét cho điểm - HS lắng nghe B Bài mới: Giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Giới thiệu nhiều - Giáo viên đưa số cốc số thìa nói - Cho học sinh suy nghó nêu cách so ? Có số cốc số thìa, muốn biết số cốc sánh số cốc với số thìa nhiều hay số thìa nhiều em làm GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 17 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 cách ? ? Còn cốc chưa có thìa ? - Giáo viên nêu : Khi đặt vào cốc thìa cốc chưa có thìa Ta nói * GV nói: Số cốc nhiều số thìa - Giáo viên sử dụng số bút chì số thước yêu cầu học sinh lên làm để so sánh nhóm đồ vật * GV chốt cho học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật Hoạt động : Làm việc với SGK - Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng - Cho học sinh thực hành - Giáo viên nhận xét sai - Tuyên dương học sinh dùng từ xác * GV chốt cho HS biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lượng Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- - Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng - Giáo viên nhận xét tuyên dương củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít hơn” C Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại - Về chuẩn bị cho sau - Học sinh vào cốc chưa có thìa – Học sinh lặp lại số cốc nhiều số thìa- số thìa số cốc - Học sinh lên ghép đôi thước ghép với bút chì bút chì thừa nêu : số thước số bút chì Số bút chì nhiều số thước - Học sinh mở sách thực hành - Học sinh nêu : ♦ Số nút chai nhiều số chai - Số chai số nút chai ♦ Số thỏ nhiều số củ cà rốt - Số củ cà rốt số thỏ ♦ Số nắp nhiều số nồi - Số nồi số nắp ….v.v ♦ Số phích điện ổ cắm điện - Số ổ cắm điện nhiều phích cắm - Học sinh nêu : ♦ Ví dụ : -số bạn gái nhiều số bạn trai, số bạn trai số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên số bàn ghế học sinh - em nêu tên học - Lắng nghe GV nói - Về nhà tự ơn lại - Chuẩn bị cho sau Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Häc VẦN C¸c nÐt c¬ b¶n I- Mơc tiªu: - Häc sinh lµm quen vµ nhËn biÕt ®ỵc c¸c nÐt c¬ b¶n - Bíc ®Çu n¾m ®ỵc tªn, quy tr×nh viÕt c¸c nÐt c¬ b¶n, ®é cao, réng, nÐt b¾t ®Çu vµ kết GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 18 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 thóc BiÕt t« vµ viÕt ®ỵc c¸c nÐt c¬ b¶n - Giáo dục ý thức tự giác tích cực học tập II- §å dïng d¹y häc: GV: GiÊy t« ki cã kỴ s½n « li Sỵi d©y ®Ĩ minh ho¹ c¸c nÐt Trò: SGK, phấn bảng tay III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A- KiĨm tra bµi cò: - KT s¸ch, vë vµ ®å dïng cđa m«n TV - HS lÊy s¸ch vë vµ ®å dïng ®Ỉt lªn - NhËn xÐt sau kiĨm tra (u, nhỵc điểm) bµn ®Ĩ GVKT B- D¹y bµi míi: - HS lắng nghe 1- Giíi thiƯu bµi : 2- D¹y c¸c nÐt c¬ b¶n * Hoạt động 1: Giíi thiƯu tõng nÐt ë tÊm b×a ®· - HS theo dâi vµ nhËn biÕt c¸c nÐt chn bÞ s½n ë nhµ - GV nªu tªn tõng nÐt - HD vµ viÕt mÉu (kÕt hỵp gi¶i thÝch) + NÐt th¼ng: + NÐt ngang: (®a tõ tr¸i sang ph¶i) - NÐt th¼ng ®øng (®a tõ trªn xng) - NÐt xiªn ph¶i (®a tõ trªn xng) - NÐt xiªn tr¸i (®a tõ trªn xng) + NÐt cong: - NÐt kÝn (h×nh bÇu dơc ®øng: 0) - NÐt cong hë: cong ph¶i ( ) cong tr¸i (c) + NÐt mãc: NÐt mãc xu«i- NÐt mãc ngỵc- NÐt mãc hai ®Çu + NÐt khut: NÐt khun trªn- NÐt khut díi - HS ®äc: líp, nhãm, CN - GV chØ b¶ng bÊt kú nÐt nµo.Yªu cÇu häc sinh ®äc tªn nÐt ®ã - HS viÕt b»ng ngãn trá xng - GV theo dâi vµ sưa sai bµn * Hoạt động 2: Híng dÉn häc sinh viÕt c¸c nÐt - HS lÇn lỵt lun viÕt tõng nÐt trªn c¬ b¶n trªn b¶ng b¶ng - GV viÕt mÉu, kÕt hỵp víi HD - GV nhËn xÐt, sưa lçi C- Cđng cè - DỈn dß: - Lắng nghe để nhận biết trò chơi + Trß ch¬i: "Nhanh tay - Nhanh m¾t" - HS ch¬i 2-3 lÇn - GV nªu tªn trß ch¬i vµ lt ch¬i - Líp trëng lµm qu¶n trß - Cho HS ch¬i theo tỉ - HS ®äc ®ång GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 19 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 + NhËn xÐt chung giê häc + C¶ líp ®äc l¹i c¸c nÐt mét lÇn TiÕt Hoạt động 1: ỉn ®Þnh tỉ chøc Hoạt động 2: Lun viÕt bảng Hoạt động 3: Lun viÕt vë tËp viÕt - GV híng dÉn c¸ch viÕt, c¸ch tr×nh bµy vë tËp viÕt - GV híng dÉn t thÕ ngåi viÕt - GV quan s¸t gióp ®ì HS u - GV chÊm bµi – nhËn xÐt Cđng cè, dỈn dß: - GV cđng cè bµi – nhËn xÐt giê häc - HS h¸t tËp thĨ - HS thùc hµnh lun viÕt vµo b¶ng c¸c nÐt cßn l¹i - HS më vë tËp viÕt ®äc tªn c¸c nÐt c¬ b¶n - HS viÕt bµi - Lắng nghe GV nói _ Tù nhiªn vµ x· héi Bµi 1: C¬ thĨ chóng ta I- Mơc tiªu - NhËn phÇn chÝnh cđa c¬ thĨ: ®Çu, m×nh, ch©n tay vµ mét sè bé phËn bªn ngoµi nh tãc, tai, m¾t, mòi, miƯng, lng, bơng - Nhận biết nhanh xác phận thể HS giái ph©n biƯt ®ỵc bªn ph¶i, bªn tr¸i c¬ thĨ - Giáo dục em có ý thức giữ gìn bảo vệ II- §å dïng d¹y häc: - GV: Tranh vÏ vỊ c¸c bé phËn cđa c¬ thĨ ngêi… - HS: SGK bảng tay III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A Kiểm tra: - HS để lên bàn - GV kiểm tra sách ,vở tập B Bài mới: GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe Hoạt động 1: Quan sát tranh - GV hướng dẫn học sinh: Hãy nói tên GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 20 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 phận bên thể? - HS làm việc theo hướng dẫn GV - GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời - Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa - GV treo tranh gọi HS xung phong lên bảng nêu tên phận bên - Động viên em thi đua nói thể Hoạt động 2: Quan sát tranh - Quan sát hình trang nói xem - Từng cặp quan sát thảo luận bạn hình làm gì? - GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần? -GV kết luận: Cơ thể có phần: - Đại diện nhóm lên biểu diễn lại hoạt động bạn tranh đầu, mình, tay chân - HS theo dõi 3.Hoạt động 3: Tập thể dục - Gồm ba phần : Bước 1: GV hướng dẫn học hát: Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay - HS theo dõi Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát *Kết luận: Nhắc HS muốn thể khoẻ -1 HS lên làm mẫu - Cả lớp tập mạnh cần tập thể dục hàng ngày C Củng cố, dặn dò: - Một HS thực để lớp làm theo - Nêu tên phận bên thể? - Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát Nhận xét tiết học dặn dò nhà tập luyện _ _ Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 Häc ©m Bµi 2: b I- Mục tiêu: - NhËn biÕt ®ỵc ch÷ vµ ©m b - §äc ®ỵc: be Tr¶ lêi 2-3 c©u hái ®¬n gi¶n vỊ c¸c bøc tranh SGK - Giáo dục lòng say mê mơn học ý thức giữ gìn mơi trường II- Đồ dùng dạy học: - GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng, bà, giấy ôli, sợi dây Tranh minh hoạ phần luyện nói : chim non, voi, gấu, em bé - HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học chủ yếu: GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 21 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A Kiểm tra cũ : - em viết bảng lớp viết - Đọc viết :e (Trong tiếng me,ve,xe) bảng - Nhận xét cũ - Lắng nghe GV nói B Bài : Giới thiệu GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: + Mục tiêu: Nhận biết chữ b âm b + Cách tiến hành : - Nhận diện chữ: Chữ b gồm nét :nét khuyết nét thắt Hỏi: So sánh b với e? - Ghép âm phát âm: be,b Hoạt động 2: Luyện viết -MT: HS viết quy trình chữ b -Cách tiến hành: GV viết mẫu bảng lớp -Hướng dẫn viết bảng : Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc - MT:HS phát âm âm b,be - Cách tiến hành: Đọc tiết GV sữa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết - MT:HS tô âm b tiếng be vào Cách tiến hành:GV hướng dẩn HS tô theo dòng Hoạt động 3: Luyện nói: “Việc học tập cá nhân” MT: HS nói hoạt động khác trẻ em Cách tiến hành: Hỏi: - Ai học bài? Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ - Thảo luận trả lời: bé, bẻ, bà, bóng Giống: nét thắt e nét khuyết b Khác: chữ b có thêm nét thắt Ghép bìa cài Đọc (C nhân- đ thanh) - HS theo dõi GV viết bảng lớp - Viết : b, be vào bảng tay Đọc :b, be (đọc cá nhân đồng thanh) Viết Tập viết - HS quan s át tranh thảo luận theo bàn trả lời Giống: Ai tập trung vào GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 22 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 không? việc học tập - Ai kẻ vở? Hai bạn nhỏ làm gì? Khác: Các loài khác có - Các tranh có giống khác nhau? công việc khác C Củng cố dặn dß ?ø - Đọc SGK - 2-3 em đọc - Củng cố dặn dò - Lắng nghe Gv nói - Nhận xét tuyên dương _ To¸n TiÕt 2: NhiỊu h¬n, Ýt h¬n I- Mơc tiªu: - BiÕt so s¸nh sè lỵng nhãm ®å vËt, biÕt sư dơng tõ nhiỊu h¬n, Ýt h¬n ®Ĩ so s¸nh c¸c nhãm ®å vËt - Củng cố kĩ nhận biết so sánh đồ vật - Giáo dục ý thức tự giác lòng ham học cho em II- §å dïng d¹y häc: GV :Sử dụng trang SGK số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn HS : SGK đồ dùng học tập III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß _ A Kiểm tra cũ : - 3-4 em nêu tên + Kể đồ dùng cần thiết học toán + Muốn giữ đồ dùng bền lâu em phải - 2-3 em nêu việc phải làm làm ? - Các bạn nhận xét cho điểm - GV nhận xét cho điểm - HS lắng nghe B Bài mới: Giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Giới thiệu nhiều - Giáo viên đưa số cốc số thìa nói - Cho học sinh suy nghó nêu cách so ? Có số cốc số thìa, muốn biết số cốc sánh số cốc với số thìa nhiều hay số thìa nhiều em làm cách ? ? Còn cốc chưa có thìa ? - Học sinh vào cốc chưa có thìa - Giáo viên nêu : Khi đặt vào cốc thìa cốc chưa có thìa Ta nói – Học sinh lặp lại số cốc nhiều số * GV nói: Số cốc nhiều số thìa thìa- số thìa số cốc - Giáo viên sử dụng số bút chì - Học sinh lên ghép đôi thước số thước yêu cầu học sinh lên làm ghép với bút chì bút chì thừa GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 23 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 để so sánh nhóm đồ vật * GV chốt cho học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật Hoạt động : Làm việc với SGK - Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng - Cho học sinh thực hành - Giáo viên nhận xét sai - Tuyên dương học sinh dùng từ xác * GV chốt cho HS biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lượng Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- - Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng - Giáo viên nhận xét tuyên dương củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít hơn” C Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại - Về chuẩn bị cho sau nêu : số thước số bút chì Số bút chì nhiều số thước - Học sinh mở sách thực hành - Học sinh nêu : ♦ Số nút chai nhiều số chai - Số chai số nút chai ♦ Số thỏ nhiều số củ cà rốt - Số củ cà rốt số thỏ ♦ Số nắp nhiều số nồi - Số nồi số nắp ….v.v ♦ Số phích điện ổ cắm điện - Số ổ cắm điện nhiều phích cắm - Học sinh nêu : ♦ Ví dụ : -số bạn gái nhiều số bạn trai, số bạn trai số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên số bàn ghế học sinh - em nêu tên học - Lắng nghe GV nói - Về nhà tự ơn lại - Chuẩn bị cho sau Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Häc VẦN C¸c nÐt c¬ b¶n I- Mơc tiªu: - Häc sinh lµm quen vµ nhËn biÕt ®ỵc c¸c nÐt c¬ b¶n - Bíc ®Çu n¾m ®ỵc tªn, quy tr×nh viÕt c¸c nÐt c¬ b¶n, ®é cao, réng, nÐt b¾t ®Çu vµ kết thóc BiÕt t« vµ viÕt ®ỵc c¸c nÐt c¬ b¶n - Giáo dục ý thức tự giác tích cực học tập II- §å dïng d¹y häc: GV: GiÊy t« ki cã kỴ s½n « li Sỵi d©y ®Ĩ minh ho¹ c¸c nÐt Trò: SGK, phấn bảng tay III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 24 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 A- KiĨm tra bµi cò: - KT s¸ch, vë vµ ®å dïng cđa m«n TV - NhËn xÐt sau kiĨm tra (u, nhỵc điểm) B- D¹y bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi : 2- D¹y c¸c nÐt c¬ b¶n * Hoạt động 1: Giíi thiƯu tõng nÐt ë tÊm b×a ®· chn bÞ s½n ë nhµ - GV nªu tªn tõng nÐt - HD vµ viÕt mÉu (kÕt hỵp gi¶i thÝch) + NÐt th¼ng: + NÐt ngang: (®a tõ tr¸i sang ph¶i) - NÐt th¼ng ®øng (®a tõ trªn xng) - NÐt xiªn ph¶i (®a tõ trªn xng) - NÐt xiªn tr¸i (®a tõ trªn xng) + NÐt cong: - NÐt kÝn (h×nh bÇu dơc ®øng: 0) - NÐt cong hë: cong ph¶i ( ) cong tr¸i (c) + NÐt mãc: NÐt mãc xu«i- NÐt mãc ngỵc- NÐt mãc hai ®Çu + NÐt khut: NÐt khun trªn- NÐt khut díi - GV chØ b¶ng bÊt kú nÐt nµo.Yªu cÇu häc sinh ®äc tªn nÐt ®ã - GV theo dâi vµ sưa sai * Hoạt động 2: Híng dÉn häc sinh viÕt c¸c nÐt c¬ b¶n trªn b¶ng - GV viÕt mÉu, kÕt hỵp víi HD - GV nhËn xÐt, sưa lçi C- Cđng cè - DỈn dß: + Trß ch¬i: "Nhanh tay - Nhanh m¾t" - GV nªu tªn trß ch¬i vµ lt ch¬i - Cho HS ch¬i theo tỉ + NhËn xÐt chung giê häc + C¶ líp ®äc l¹i c¸c nÐt mét lÇn - HS lÊy s¸ch vë vµ ®å dïng ®Ỉt lªn bµn ®Ĩ GVKT - HS lắng nghe - HS theo dâi vµ nhËn biÕt c¸c nÐt - HS ®äc: líp, nhãm, CN - HS viÕt b»ng ngãn trá xng bµn - HS lÇn lỵt lun viÕt tõng nÐt trªn b¶ng - Lắng nghe để nhận biết trò chơi - HS ch¬i 2-3 lÇn - Líp trëng lµm qu¶n trß - HS ®äc ®ång TiÕt Hoạt động 1: ỉn ®Þnh tỉ chøc Hoạt động 2: Lun viÕt bảng Hoạt động 3: Lun viÕt vë tËp viÕt - HS h¸t tËp thĨ - HS thùc hµnh lun viÕt vµo b¶ng c¸c nÐt cßn l¹i GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 25 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 - GV híng dÉn c¸ch viÕt, c¸ch tr×nh bµy vë tËp viÕt - GV híng dÉn t thÕ ngåi viÕt - GV quan s¸t gióp ®ì HS u - GV chÊm bµi – nhËn xÐt Cđng cè, dỈn dß: - GV cđng cè bµi – nhËn xÐt giê häc - HS më vë tËp viÕt ®äc tªn c¸c nÐt c¬ b¶n - HS viÕt bµi - Lắng nghe GV nói _ Tù nhiªn vµ x· héi Bµi 1: C¬ thĨ chóng ta I- Mơc tiªu - NhËn phÇn chÝnh cđa c¬ thĨ: ®Çu, m×nh, ch©n tay vµ mét sè bé phËn bªn ngoµi nh tãc, tai, m¾t, mòi, miƯng, lng, bơng - Nhận biết nhanh xác phận thể HS giái ph©n biƯt ®ỵc bªn ph¶i, bªn tr¸i c¬ thĨ - Giáo dục em có ý thức giữ gìn bảo vệ II- §å dïng d¹y häc: - GV: Tranh vÏ vỊ c¸c bé phËn cđa c¬ thĨ ngêi… - HS: SGK bảng tay III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A Kiểm tra: - HS để lên bàn - GV kiểm tra sách ,vở tập B Bài mới: GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe Hoạt động 1: Quan sát tranh - GV hướng dẫn học sinh: Hãy nói tên - HS làm việc theo hướng dẫn GV phận bên thể? - Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa - GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời - GV treo tranh gọi HS xung phong lên bảng nêu tên phận bên thể - Động viên em thi đua nói Hoạt động 2: Quan sát tranh - Quan sát hình trang nói xem - Từng cặp quan sát thảo luận bạn hình làm gì? GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 26 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015 - GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần? -GV kết luận: Cơ thể có phần: - Đại diện nhóm lên biểu diễn lại đầu, mình, tay chân hoạt động bạn tranh - HS theo dõi 3.Hoạt động 3: Tập thể dục - Gồm ba phần : Bước 1: GV hướng dẫn học hát: Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay - HS theo dõi Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát *Kết luận: Nhắc HS muốn thể khoẻ -1 HS lên làm mẫu - Cả lớp tập mạnh cần tập thể dục hàng ngày C Củng cố, dặn dò: - Nêu tên phận bên thể? - Một HS thực để lớp làm theo - Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát Nhận xét tiết học dặn dò nhà tập luyện _ _ Sinh ho¹t líp KiĨm ®iĨm ho¹t ®éng tn GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 27 [...]... toán + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải - 2-3 em nêu việc phải làm làm gì ? - Các bạn nhận xét và cho điểm - GV nhận xét và cho điểm - HS lắng nghe B Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài 1 Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn - Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói - Cho học sinh suy nghó nêu cách so ? Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số cốc sánh số cốc với số thìa nhiều hơn hay. .. phải - 2-3 em nêu việc phải làm làm gì ? - Các bạn nhận xét và cho điểm - GV nhận xét và cho điểm - HS lắng nghe B Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài 1 Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn - Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói - Cho học sinh suy nghó nêu cách so ? Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số cốc sánh số cốc với số thìa nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em làm cách nào ? ? Còn cốc... từng loại đồ dùng Lưu ý: Khi sử dụng kéo cần chú ý tránh gây đứt tay GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 15 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2 014 -2 015 - Giới thiệu hồ dán : Được chế biến từ bột sắn và đựng trong hộp nhựa Học sinh quan sát lắng nghe và Hỏi công dụng của hồ dán C Cđng cè, dỈn dß: - Gọi học sinh nhắc lại tên các đồ dùng để học thủ công - Chuẩn bò giấy trắng,giấy màu,hồ dán cho... muốn làm quen với các bạn các bạn trong lớp - GV nêu cách chơi : một em lên trước lớp - Bạn ngồi kề lên trước lớp : tôi tên là tự giới thiệu tên mình và nói muốn làm Gia Bảo Tôi muốn làm quen với tất cả quen với các bạn Em ngồi kề sẽ lên tiếp các bạn Lần lượt đến hết tục giới thiệu mình, lần lượt đến em cuối - Giới thiệu mình với mọi người và được quen biết thêm nhiều bạn 2 Hoạt động 2 : Thảo luận... hoạt động nhóm 2 bạn nói về GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 16 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2 014 -2 015 GV cho học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình Tự hào là một đứa trẻ có họ tên - Cho Học sinh tự giới thiệu trong nhóm 2 3 Hoạt động 3 : Thảo luận chung GV giúp học sinh kể về ngày đầu tiên đi học của mình Tự hào là Học sinh lớp Một - Giáo viên mở vở BTĐĐ, quan/sát tranh BT3, Giáo. .. điện nhiều hơn phích cắm - Học sinh nêu được : ♦ Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số bạn trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều hơn số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên ít hơn số bàn ghế học sinh - 3 em nêu tên bài học - Lắng nghe GV nói - Về nhà tự ơn lại bài - Chuẩn bị cho giờ sau Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2 011 Häc VẦN C¸c nÐt c¬ b¶n I- Mơc tiªu: - Häc sinh lµm quen vµ... 1C 17 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2 014 -2 015 cách nào ? ? Còn cốc nào chưa có thìa ? - Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói * GV nói: Số cốc nhiều hơn số thìa - Giáo viên sử dụng một số bút chì và một số thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào để so sánh 2 nhóm đồ vật * GV chốt cho học sinh biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật 2 Hoạt... điện nhiều hơn phích cắm - Học sinh nêu được : ♦ Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số bạn trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều hơn số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên ít hơn số bàn ghế học sinh - 3 em nêu tên bài học - Lắng nghe GV nói - Về nhà tự ơn lại bài - Chuẩn bị cho giờ sau Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2 011 Häc VẦN C¸c nÐt c¬ b¶n I- Mơc tiªu: - Häc sinh lµm quen vµ... thể khoẻ -1 HS lên làm mẫu - Cả lớp tập mạnh cần tập thể dục hàng ngày C Củng cố, dặn dò: - Một HS thực hiện để cả lớp làm theo - Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể? - Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát Nhận xét tiết học dặn dò về nhà tập luyện _ _ GV: Thân Thị Kim Xún Dạy lớp 1C 14 Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2 014 -2 015 Thđ c«ng Bµi 1: Giíi thiƯu... học: 2 014 -2 015 để so sánh 2 nhóm đồ vật * GV chốt cho học sinh biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật 2 Hoạt động 2 : Làm việc với SGK - Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng - Cho học sinh thực hành - Giáo viên nhận xét đúng sai - Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác * GV chốt cho HS biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh