GIÁO án đạo đức lớp 5

Tuần Tiết Bài CHĂM CHỈ HỌC TẬP I/ MỤC TIÊU 1-Kiến thức : HS hiểu: Như chăm học tập? Chăm học tập mạng lại lợi ích gì? 2-Kỹ : Thực học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà -KNS : Kỹ quản lí thời gian học tập thân 3-Thái độ : Có thái độ tự giác học tập II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ2 - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai - VBT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ: Giờ trước học gì? Tại lại cần chăm làm việc nhà? -Nhận xét - đánh giá C.Dạy mới: 1-Phần đầu: Khám phá: -Giờ hơm tìm hiểu đạo đức học sinh mà ta cần có Ghi tựa lên bảng 2-Phần hoạt động: Kết nối: Để em biết chăm học tập mời tìm hiểu a/ Hoạt động 1: Xử lí tình huống: «Mục tiêu: HS hiểu số biểu cụ thể việc chăm học tập «Cách tiến hành: -GV nêu tình huống: Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi Theo em bạn Hà phải làm đó? -Gọi vài nhóm thể hình thức sắm vai -Nhận xét, kết luận: Khi học làm tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát +Chăm làm việc nhà +Để giúp Ơng Bà, Cha Mẹ, thể tình cảm u thương Ơng Bà, Cha Mẹ -HS lắng nghe, nhắc lại tựa -HS lắng nghe - Thảo luận nhóm đơi cách cư xử tình thể đóng vai, cách giải quyết: Hà bạn, nhờ bạn làm tập chơi, bảo bạn chờ cố làm xong tập các em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: «Mục tiêu: Giúp Hs biết số biểu cụ thể việc chăm học tập «Cách tiến hành: - Phát phiếu học tập, u cầu HS: Hãy đánh dấu + - HS nhắc lại u cầu vào trước biểu việc chăm học tập a-Cố gắng hồn thành tập giao - Gv nhận xét kết luận b-Tích cực tham gia học tập bạn +Các ý biểu chăm học tập a, b,d, d tổ +Ích lợi việc chăm học tập là: Giúp cho c-Chỉ dành tất thời gian hcọ tập mà khơng việc học tập đạt kết tốt hơn, thầy cơ, bạn làm việc bè u mến, bố mẹ hài lòng d- Tự giác học mà khơng cần nhắc nhở đ-Tự sửa sai tập c/.Hoạt động 3: Liên hệ thực tế «Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá thân việc chăm học tập «Cách tiến hành: -GV u cầu HS tự liên hệ việc học tập -HS lắng nghe mình: Em chăm học tập chưa? Kết học tập sao? -Cho HS thảo luận nhóm đơi -Trao đổi bạn bên cạnh -Mời số HS lên tự liên hệ trước lớp - HS tự liên hệ + GV khen ngợi, động viên, nhắc nhở => Rút học – CN –ĐT đọc 3-Phần cuối: -Củng cố: GD: Chăm học tập giúp ta đạt -HS lắng nghe kết học tập tót hơn, thầy cha mẹ vui lòng, bạn bè u mến, q trọng -Dặn dò: nhà thực điều vừa học -HS thực - Nhận xét chung tiết học / -Tiếp thu «Rút kinh nghiệm tiết dạy: Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần 10 Tiết Bài CHĂM CHỈ HỌC TẬP I/ MỤC TIÊU 1-Kiến thức : HS hiểu: Như chăm học tập? Chăm học tập mạng lại lợi ích gì? 2-Kỹ : Thực học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà -KNS : Kỹ quản lí thời gian học tập thân 3-Thái độ : Có thái độ tự giác học tập II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ2 - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai - VBT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ: Chăm học tập có lợi ích gì? - Nhận xét - đánh giá C.Dạy mới: 1-Phần đầu: Khám phá: Giới thiệu :Chăm học tập (tiết 2) - Ghi đầu lên bảng 2-Phần hoạt động: Kết nối: Để giúp em có điều kiện hiểu thêm tính chăm học tập mời em đóng vai a/ Hoạt động 1: Đóng vai: -u cầu nhóm thảo luận cách ứng xử, phân vai cho theo tình sau: Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà khơng gặp Bà nên Hà mừng lắmvà Bà mừng Hà băn khoăn khơng biết nên làm nào? => GV nhận xét – kết luận: Hà nên học, sau buổi học chơi nói chuyện với Bà Là HS ta nên học giờ, khơng nên nghỉ học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát -Giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn, thầy cơ, bạn bè u mến, Bố mẹ vui - HS nhắc lại đầu -Các nhóm TL đóng vai - vài nhóm điền vai theo cách ứng xử nhóm - Cả lớp nhận xét – góp ý - HS ý lắng nghe b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: «Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ với ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức «Cách tiến hành: - Phát cho nhóm thẻ chữ mang nội dung -Chia nhóm, nhận phiếu học tập giống nhau, GV y/c nhóm thảo luận để bày tỏ - Các nhóm thảo luận thái độ: - Các nhóm trình bày bảng, giải thích lí a Chỉ bạn khơng giỏi cần chăm +Ý : b, c tán thành b Cần chăm ngày +Ý : a, d khơng tán thành c Chăm học tập góp phần vào thành tích Vì: Là HS cần phải chăm học tập học tập tổ, lớp Và thức khuya có hại cho sức khoẻ d Chăm học tập ngày phải thức đến khuya - Nhận xét – kết luận c/.Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm «Mục tiêu: +Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập giải thích +GDKNS: Kỹ quản lí thời gian học tập thân «Cách tiến hành: -Đưa nội dung tiểu phẩm: Trong chơi bạn -HS lắng nghe làm tập để nhà khơng phải làm mà xem ti vi thoả thích Vậy có phải chăm học tập khơng? +Để hồn thành tiểu phẩm cần nhân vật? - Mời HS đóng vai - Để hồn thành cần có nhân vật - Lớp theo dõi -Hỏi: Làm việc chơi có phải chăm - TL: Khơng mệt mỏi, cần có thời gian nghỉ ngơi học tập khơng? Vì sao? - Hỏi: Em khun bạn ntn? GV nhận xét – kết luận: Giờ chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập Vì khơng nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta cần khun bạn nên “Giờ làm việc nấy” 3-Phần cuối: -GD: Chăm học tập bổn phận người HS, đồng thời giúp cho thực tốt, đầy đủ quyền học tập -Dặn dò: Hãy thực chăm học tập cho giấc -TL: “Giờ làm việc nấy” -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS thực Về nhà làm tập VBT Đạo đức - Nhận xét chung tiết học / -Tiếp thu «Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 11 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I/ MỤC TIÊU 1-Kiến thức: HS biết cách xử lí đóng vai số tình học 2-Kỹ năng: +Rèn khả đóng vai theo tình +GDKNS: KN quản lí thời gian, KN giải vấn đề KN đảm nhận trách nhiệm 3-Thái độ: Giáo dục HS có hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi, đặc biệt hình thành kĩ hành vi đạo đức cho HS II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: Kế hoạch học, SGK, số tình cho HS đóng vai - HS : Sách III/ PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy A.Ổn định tổ chức: Bắt nhịp cho HS hát đầu Hoạt động Trò -Hát B.Kiểm tra cũ: GV kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập -HS trình bày HS-Nhận xét chung C.Dạy mới: Phần hoạt động: a).Hoạt động 1:Thực hành kỹ lập thời gian biểu: *Mục tiêu: +HS biết cách lập thời gian biểu để sử dụng tốt thời gian phục vụ sống nhằm đem lại sức khỏe cho thân cho người khác +GDKNS: Kỹ quản lí thời gian *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho nhóm, u cầu thảoluận: - HS chia nhóm chuẩn bị thảo luận +Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì? lập thời gian biểu +Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì? -Các nhóm tiến hành thảo luận lập TGB +Nhóm 3: Buổi tối em làm việc gì? cho nhóm => GV kết luận chung: Thời gian biểu nhóm hợp lí - HS ý lắng nghe chưa? Đã thực ntn? => Cần học tập sinh hoạt - Đại diện nhóm trình bày để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến b/.Hoạt động 2: Thực hành đóng vai theo tình *Mục tiêu: Giúp HS biết cách diễn vai nhân vật +GDKNS: kỹ giải vấn đề: vừa đóng vai vừa tìm câu trả lời cho nhân vật tình *Cách tiến hành: - GV chia nhóm: nhóm - Gv giao nhiệm vụ cho nhóm -HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ tiến hành thảo luận nhóm -HS nhận nhiệm vụ +Nhóm : Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm - Em cần rọn mâm bát trước chơi bát bạn rủ chơi Em làm gì? +Nhóm : Nhà có khách, mẹ nhắc em rọn nhà, - Em cần rọn nhà xem ti vi em muốn xem ti vi? +Nhóm 3: Bạn phân cơng xếp rọn chiếu ngủ - Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu dậy bạn khơng làm Em làm B? - GV mời đại diện nhóm lên đóng vai - HS làm việc theo nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét => GV kết luận: Em nên người giữ gìn gọn - HS ý lắng nghe gàng, ngăn nắp nơi c/.Hoạt động 3: Vận dụng thực hành: *Mục tiêu: GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm -GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gìn gọn gàng, ngăn -HS thực hành xếp ngăn nắp, gọn gàng, chỗ học, chỗ chơi lớp nắp chỗ học chỗ chơi - GV u cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c -HS giơ tay theo mức độ +a: Thường xun tự xếp rọn chỗ học chỗ chơi +b: Chỉ làm nhắc nhở +c: Thường nhờ người khác làm hộ => GV khen nhóm mức độ a, nhắc nhở động viên nhóm mức độ b c => Kết luận chung Củng cố - dặn dò - Nhắc lại nội dung học -Dặn HS xem trước 6, thực đạo đức học -HS tiếp thu -HS lắng nghe -HS nêu nội dung tiết học -HS tiếp thu - Nhận xét chung tiết học -HS nghe Tuần 12 Tiết Bài QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, ln vui vẻ thân với bạn, sắn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn Kỹ năng: Có hành vi, giúp đỡ bạn gặp khó khăn tròn sống ngày +KNS: KN giao tiếp: thể cảm thơng với bạn bè Thái độ: u mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Bộ tranh nhỏ gồm khổ A5 dùng cho HĐ2, VBT đạo đức - Câu chuyện Trong chơi, hát: Tìm bạn thân III/ PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ổn định tổ chức: Bắt nhịp cho HS hát đầu -Hát Tìm bạn thân B.Kiểm tra cũ: + Tuần trước học gì? - Chăm học tập +Chăm học tập ntn? -Cố gắng hồn thành BT giao, khơng -GV Nhận xét - đánh giá bỏ học, trốn học, thực việc C.Dạy mới: Khám phá: -HS trả lời: Đang đỡ bạn bị té đứng dậy -u cầu HS quan sát tranh SGK, hỏi: bạn Hành động cho biết bạn giúp đỡ tranh làm gì? Hành động nói lên điều gì? bạn -GV NX-KL 2-Phần hoạt động: Kết nối: -GV giới thiệu: Hành động bạn tranh biết quan tâm giúp đỡ bạn lúc gặp khó khăn Đó đức tính tốt cần học tập Bài học hơm “Quan tâm giúp đỡ bạn” a/ Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong chơi” «Mục tiêu: Giúp HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn «Cách tiến hành: - GV treo tranh kể chuyện theo tranh: “Trong -HS ý lắng nghe TL theo nhóm trả chơi” Đặt vấn đề: lời câu hỏi + Các bạn lớp A làm bạn Cường bị ngã? +Nâng dậy đưa Cường vào phòng y tế + Các em có đồng tình với việc làm bạn lớp +Đồng ý Vì bạn biết quan tâm tới 2A khơng? Vì sao? bạn Cường - Nhận xét - kết luận: Khi bạn bị ngã em cần thăm hỏi -HS lắng nghe nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn b/.Hoạt động 2: Nhận thức “Việc làm đúng?” «Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè «Cách tiến hành: - u cầu nhóm quan sát tranh hành vi -Chia lớp thành nhóm: Mỗi nhóm quan sát quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao? tranh tờ 1.Cho bạn mượn đồ dùng học tập 2.Thăm bạn ốm -Các nhóm tiến hành thảo luận 3.Giảng cho bạn 4.Đánh với -Cử đại diện lên trình bày bạn -Các nhóm khác nhận xét 5Cho bạn chép kiểm tra 6.Nhắc bạn khơng xem truyện học 7.Khơng cho bạn chơi bạn nhà nghèo (khác giới, người bị khuyết tật…) -Giáo viên nhận xét - kết luận: Ln vui vẻ, chan hồ -HS tiếp thu với bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn, học tập, sinh hoạt 3/.Hoạt động 3: Động não: Vì quan tâm giúp đỡ bạn? «Mục tiêu: Giúp HS biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn «Cách tiến hành: - Treo bảng phụ có ghi BT3 - Đọc u cầu BT3 ¨a.Em u mến bạn - HS làm VBT, đánh dấu (+) vào trống ¨b.Em làm theo lời dạy thầy giáo, giáo trước lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà tán ¨c.Bạn cho em đồ chơi thành ¨d.Vì bạn nhắc cho em ktra -Một số HS bày tỏ trước lớp ¨e.Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em - Lớp nhận xét - bổ sung ¨g.Vì bạn có hồn cảnh khó khăn -GV NXKL: Quan tâm giúp đơc bạn đem lại niềm -HS lắng nghe vui cho bạn, cho mình, tình bạn thêm gắn bó Rút ghi nhớ: Bạn bè thể anh em - HS đọc CN - ĐT Quan tâm giúp đỡ thêm thân tình D.Vận dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: + Về nhà thực theo học + Chuẩn bị cho tiết sau -Nhận xét tiết học «Rút kinh nghiệm: Tuần 13 Tiết Bài QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, ln vui vẻ thân với bạn, sắn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn Biết cần thiết phải quan tâm giúp đỡ bạn -Quyền khơng bị phân biệt, giúp đỡ bạn sống hàng ngày Kỹ năng: Có hành vi, giúp đỡ bạn gặp khó khăn tròn sống ngày +GDKNS: KN giao tiếp: thể cảm thơng với bạn bè Thái độ: u mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình vỡi biểu quan tâm, giúp đỡ bạn II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - tranh khổ lớn cho HĐ1 - VBT đạo đức III/ PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ổn định tổ chức: Bắt nhịp cho HS hát đầu -Hát Tìm bạn thân B.Kiểm tra cũ: Thế quan tâm giúp đỡ bạn? Vì -HSTL em phải quan tâm giúp đỡ bạn? -NX C.Dạy mới: 1-Khám phá:Tiết trước ta học tiết Quan tâm giúp đỡ bạn Hơm vào tiết Luyện tập thực hành 2-Phần hoạt động: Kết nối: -GV giới thiệu: Quan tâm giúp đỡ bạn niềm vui HS, tình cụ thể ta phải giúp đỡ a/ Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy ra? «Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử số tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè +GDKNS: KN giao tiếp thể cảm thơng với bạn bè «Cách tiến hành: -u cầu quan sát tranh, Giới thiệu nội dung cảnh kiểm tra tốn: Bạn Hà khơng làm Đang đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh " Nam ơi! cho tớ chép với" -u cầu HS đốn xem cách ứng xử bạn Nam? - Quan sát tranh - -Đốn cách ứng xử bạn Nam -Chốt lại: Nam khơng cho Hà xem bài, Nam khun Hà tự làm bài, Nam cho Hà xem - u cầu thảo luận nhóm cách ứng xử => Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ khơng vi phạm nội qui nhà trường b/.Hoạt động : Tự liên hệ: « Mục tiêu: Định hướng cho HS biết quan tâm giúp đỡ bạn sống hàng ngày «Cách tiến hành: -Nêu u cầu: Thể quan tâm giúp đỡ bạn bè trường hợp quan tâm giúp đỡ bạn => Kết luận: cần quan tâm giúp đỡ bạn bè đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn c/.Hoạt động 3: Trò chơi: Hát hái hoa dân chủ «Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ học «Cách tiến hành: -GV ghi sẵn câu hỏi vào phiếu cắt hình bơng hoa, cho HS tham gia hái hoa dân chủ + Em làm có truyện hay mà bạn hỏi mượn? + Em làm bạn đau tay xách nặng + Em làm học vẽ bạn ngồi bên cạnh em qn mang màu mà em lại có + Em có nhận xét quan tâm giúp đỡ bạn? KL: Cần phải cư xử tốt với bạn bè, khơng nên phân biệt đối xử với bạn nghèo, khuyết tật, bạn khác giới - Đó quy ước quyền khơng bị phân biệt đối xử => Kết luận chung: Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết HS Em cần q trọng bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên, nỗi buồn vơi bớt => ghi bảng D Vận dụng - Nhắc lại nội dung - Về nhà thực quan tâm giúp đỡ bạn, người thân người - Nhận xét học / -Hoạt động nhóm -> đại diện nhóm nêu cách phán đốn - Thảo luận -> câu trả lời -Đóng vai: bạn vai Hà, bạn vai Nam-Nhận xét - HSTL -HS lắng nghe - HS hái hoa – TLCH - HS nghe - nhận xét - Đọc kết luận / bảng lớp CN - ĐT Tuần 14 Tiết Bài GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I/ Mục tiêu 1-Kiến thức: HS biết: Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp, biết lý cần giữ gìn trường lớp đẹp -GDSDNLTK&HQ: giữ gìn trường lớpsạch đẹp góp phần giữ gìn mơi trường trường, lớp, mơi trường xung quanh, đảm bảo mơi trường lành, giảm thiểu chi phí lượng cho hoạt động BVMT, góp phần nâng cao chất lượng sống 2-Kỹ năng: HS biết làm số cơng việc cụ thể để giữ trường lớp đẹp +GDKNS: Kỹ hợp tác 3-Thái độ: HS có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp II/ Tài liệu phương tiện - Bài hát: Em u trường em - Phiếu giao việc HĐ3 - Bộ tranh minh hoạ (5 tờ 5) - Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen III/ Phương pháp: đàm thoại, luyện tập, thực hành IV/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định tổ chức: Bắt nhịp cho HS hát đầu B.Kiểm tra cũ: Vì em phải quan tâm giúp đỡ bạn? –Nhận xét, đánh giá C.Dạy mới: 1-Khám phá:Các em hát Em u trường em, cho biết ngơi trường nơi để làm gì? Em phải làm để trường ln đẹp? - Ghi đầu lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát Em u trường em -HSTL: Vì em mang lại niềm vui cho bạn, cho mình, tình bạn thêm gắn bó thắm thiết -Để học hành -Thường xun làm vệ sinh giữ gìn ln đẹp - HS nhắc lại đầu 2-Phần hoạt động (Kết nối): -GV giới thiệu: để giúp em biết làm số việc cụ thể giữ gìn trường lớp đẹp đóng tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” a/ Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” *Mục tiêu: giúp HS biết số việc làm cụ thể giữ gìn trường lớp đẹp *Cách tiến hành : - GV đọc kịch bản: SGK (49-50) -HS theo dõi - Mời số HS lên đóng tiểu phẩm - HS lớp quan sát, theo dõi bạn lên - Các nhân vật: Bạn Hùng, Cơ giáo Mai, Một số bạn đóng tiểu phẩm trong lớp, Người dẫn chuyện Kịch bản: - Hùng: Hơm sinh nhật mình, mời tất bạn ăn kẹo - Các bạn: (vây quanh Hùng ) Một bạn cầm lấy hộp giấy lên hỏi M: " Để làm gì?" - Hùng: Để bạn bỏ giấy gói bánh kẹo vào -Cơ giáo xoa đầu Hùng:Cơ chúc mừng em nhân ngày sinh nhật khen em biết giữ gìn trường lớp đẹp - Cả lớp (hoan hơ đồng thanh) chúc mừng sinh nhật vui vẻ Câu hỏi TL:Hùng làm buổi sinh nhật? đốn xem bạn Hùng làm vậy? -GVKL: vứt giấy, rác vào nơi quy định góp -HS lắng nghe phần giữ gìn trường lớp đẹp b/ Hoạt động : Bày tỏ thái độ *Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm khơng việc giữ gìn trường lớp sách đẹp GD KNS: KN hợp tác với bạn để đóng vai tình *Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh (5 tranh) -HS quan sát tranh -u cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: -HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi GV +Em đồng ý việc làm bạn tranh khơng?Vì sao? +Nếu bạn tranh em làm gì? - Thảo luận lớp: -HS thảo luận lớp, trả lời câu hỏi +Các em cần làm để giã gìn trường lớp đẹp? +Trong việc em làm việc gì? Vì sao? => Kết luận: Trực nhật hàng ngày, khơng bơi bẩn vẽ -Lắng nghe bậy lên bàn nghế, khơng vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến *Mục tiêu: Giúp HS nhận thức bổn phận người học sinh biết giữ gìn trường lớp đẹp Lồng ghép GDSDNLTK&HQ *Cách tiến hành: - Phát phiếu BT HD -Nhận phiếu - Đánh dấu + vào trống ý kiến em cho a.Trường lớp có lợi cho sức khoẻ HS - u cầu làm -> Mời số HS lên bày tỏ ý kiến b giúp em học tốt giải thích lí c .bổn phận người HS =>Kết luận: Giữ gìn trường lớp bổn phận d lòng u trường, u lớp HS, điều thể lòng u trường, u lớp, giúp e trách nhiệm bác lao cơng các em sinh hoạt, học tập mơi trường lành… D.Hoạt động tiếp nối: Vận dụng -HS tiếp thu, thực Thực điều vừa học: vẽ tranh giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng Thực hành giữ trật tự, vệ sinh nhà, trường lớp nơi cơng cộng Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần 15 Tiết Bài GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I/ Mục tiêu 1-Kiến thức: +HS biết: Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp, biết lý cần giữ gìn trường lớp đẹp -GDSDNLTK&HQ: giữ gìn trường lớp đẹp góp phần giữ gìn mơi trường trường, lớp, mơi trường xung quanh, đảm bảo mơi trường lành, giảm thiểu chi phí lượng cho hoạt động BVMT, góp phần nâng cao chất lượng sống 2-Kỹ năng: +HS biết làm số cơng việc cụ thể để giữ trường lớp đẹp +GDKNS: Kỹ hợp tác KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp 3-Thái độ: HS có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp II/ Tài liệu phương tiện: VBT Đạo đức III/ Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành IV/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ổn định tổ chức: Bắt nhịp cho HS hát đầu -Hát Bài ca học B.Kiểm tra cũ: Vì phải giữ gìn trường lớp -HS trả lời đẹp? –Nhận xét, đánh giá C.Dạy mới: 1-Khám phá: Tiết trước tham gia đóng - HS nhắc lại đầu tiểu phẩm có sẵn, tiết đóng vai xử lí tình huống, thực hành học qua Giữ gìn trường lớp đẹp –tiết 2- GV ghi đầu lên bảng 2-Phần hoạt động (Kết nối): Chúng ta vào HĐ1 a/ Hoạt động 1: Nhận xét hành vi *Mục tiêu: Giúp Hs biết ứng xử tình cụ thể GDKNS: Kỹ hợp tác *Cách tiến hành : -Phát phiếu cho HS thảo luận xử lí tình -HSTL xử lí tình huống: Tình 1: Nhóm 1:Giờ chơi ba bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ cổng trường ăn kem Sau ăn kem xong bạn vứt giấy đựng que kem sân trường Tình 2: Nhóm 2: Hơm ngày trực nhật Mai Bạn Mai đến lớp sớm qt dọn, lau bàn ghế Tình 3: Nhóm 3: Nam vẽ đẹp ham vẽ Cậu giải thưởng quận thi vẽ Thiếu Nhi Hơm nay, muốn bạn biết tài mình, Nam vẽ tranh lên tường lớp học Tình 4: Nhóm 4: Hà Hưng phân cơng chăm sóc vườn hoa trước lớp Hai bạn thích lắm, chiều hai bạn dành phút để tưới bắt sâu cho hoa +Các bạn làm khơng đúng, khơng - u cầu nhóm lên trình bày - nhóm lên trình bày - GV nhận xét, kết luận chung -HS lắng nghe nên vứt rác lung tung làm bẩn sân trường, nên bỏ rác vào thùng - Bạn Mai làm Qt hết rác bẩn làm cho lớp đẹp, thống mát -Bạn Nam làm sai Bởi vẽ làm bẩn tường, vẻ đẹp trường lớp -2bạn làm Bởi chăm sóc hoa làm cho hoa nở đẹp trường lớp b/.Hoạt động 2: Thực hành làm đẹp lớp học *Mục tiêu: Giúp HS biết việc làm cụ thể sống hàng ngày để giữ gìn trường lớp đẹp GDKNS: Kỹ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp, KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp *Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - HS chơi theo HD GV - Chia lớp thành nhóm HD cách chơi - HS nhắc lại => Kết luận: Việc làm vừa em đã: -HS lắng nghe -Làm cho trường lớp đẹp -Thể lòng u trường, u lớp -Giúp em có sức khoẻ tốt -Giúp em học tập tốt c Hoạt động 3: Trò chơi “Đốn xem tơi làm gì?" *Mục tiêu: Giúp em biết phải làm tình cụ thể *Cách tiến hành: -Nêu tên trò chơi - HD cách chơi - HS chơi theo HD Gv -GV nhận xét đánh giá -HS lắng nghe  Kết luận chung: “…Trường em em q em u Giữ cho đẹp sớm -Đọc kết luận bảng lớp CN-ĐT chiều khơng qn” -Lồng ghép giáo dục SDNLTK&HQ: liên hệ cho HS biết giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng góp phần bảo vệ , làm đẹp, an tồn mơi trường lớp, nơi cơng cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan đến lượng) cho việc bảo vệ, giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khỏe người VD: giảm thiểu việc sử dụng loại phương tiện giao thơng có sử dụng động vừa tốn nhiên liệu (xăng, nhớt) vừa gây nhiễm mơi trường (khói, bụi) D.Vận dụng: - Nhắc lại nội dung -HS thực -Về nhà thực quan tâm giúp đỡ bạn, người thân -HS lắng nghe, thực người - Nhận xét học / Tuần 16 Tiết -Tiếp thu Bài GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CƠNG CỘNG I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: -HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng, biết giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng -GDSDNLTK&HQ: Giữ trật tự nơi cơng cộng góp phần bảo vệ, làm đẹp, an tồn mơi trường lớp, trường nơi cơng cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khỏe người 2.Kỹ năng:+Có hành vi: Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng Đồng tình ủng hộ hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng +GDKNS: KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng 3.Thái độ:- Tơn trọng chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi cơng cộng - Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng II/ Tài liệu phương tiện: Tranh ảnh cho hoạt động 1, hoạt động III/ Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ổn định tổ chức: - Hát B.Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu học NX - HS thực C.Dạy mới: 1-Khám phá:Những nơi gọi nơi cơng cộng?Thế giữ trật tự vệ sinh nơi cộng mời em tìm hiểu giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng 2-Phần hoạt động (Kết nối): để hiểu rõ mời em vào HĐ1 a/ Hoạt động 1: Phân tích tranh *Mục tiêu: Giúp hs hiểu biểu cụ thể giữ gìn trật tự nơi cơng cộng *Cách tiến hành : -QS tranh bày tỏ thái độ -u cầu quan sát tranh bày tỏ thái độ -u cầu nhóm thảo luận theo nhóm: -Các nhóm thảo luận +Tình 1: Nam bạn xếp hàng Các bạn làm hồn tồn Vì mua vé vào xem phim khơng gây ảnh hưởng đến người xung quanh +Tình 2: Sau ăn q xong, Lan Hoa -Các bạn làm hồn tồn Vì bỏ vỏ q vào thùng rác trường lớp giữ vệ sinh +Tình 3: Đi học về, Sơn Hải khơng -Các bạn làm sai, gây tai nạn mà rủ bạn chơi đá bóng lòng đường giao thơng +Tình 4: Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ -Bạn Tuấn làm hồn tồn sai bạn rác nước thải, có hơm cậu đổ chậu nước từ đổ vào đầu người đường tầng xuống GV chốt lại: Cần phải giữ vệ sinh nơi cơng cộng -HS lắng nghe b/.Hoạt động 2: Xử lí tình *Mục tiêu: +Giúp HS hiểu biểu cụ thể giữ vệ sinh nơi cơng cộng +GDKNS: KN hợp tác bạn lớp xử lí tình *Cách tiến hành: -u cầu HS thảo luận nhóm với tình -Hoạt động nhóm → đại diện nhóm nêu cách phán đốn +Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định -Nếu em Lan em đầu ngõ đổ rác mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố túi rác trước sân, mà xunh quanh lại khơng có Nếu em bạn Lan, em làm gì? + Đang kiểm tra, giáo khơng có lớp Nam -Nếu em Nam, em ngồi trật tự chỗ, làm xong khơng biết làm có xem lại khơng trao đổi với khơng, Nam muốn trao đổi với bạn xung bạn xung quanh, làm trật tự ảnh quanh Nếu em Nam, em có làm mong muốn hưởng đến bạn xung quanh đó khơng? Vì sao? -GV kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi cơng -HS lắng nghe cộng lúc, nơi c Hoạt động 3: Đàm thoại *Mục tiêu: Giúp HS hiểu lợi ích việc cần làm để giử gìn trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng Lồng ghép GDSDNLTK&HQ *Cách tiến hành: -Gv nêu câu hỏi - Thảo luận -> câu trả lời +Các em biết nơi cơng cộng nào? +Trường học, UBND xã, NVH, bến xe, bến đò, bệnh viện, cơng viên… +Mỗi nơi có lợi ích gì? +Học, xác nhận giấy tờ, hoạt động VH, chờ xe, chờ đò, khám chữa bệnh, dạo mát… +Để giữ trật tự, vệ sinh cơng cộng, em cần gì? -Khơng chạy giỡn, khơng xả rác bừa bãi + Lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng +Sẽ giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thống mát gì? - giúp sống thoải mái - GV kết luận: Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng - Nhận xét điều cần thiết  Kết luận chung: - Đọc kết luận / bảng lớp CN - ĐT +Nơi cơng cộng đem lại nhiều lợi ích cho người +Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng làm cho mơi trường thêm sẽ, lành, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan đến lượng) cho việc bảo vệ mơi trường, bảo vệ sức khỏe người => ghi bảng D.Vận dụng, củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại - Nhắc lại nội dung - Về nhà thực giữ vệ sinh nơi cơng cộng - Nhận xét học / Tuần 17 Tiết -Tiếp thu Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CƠNG CỘNG I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức:HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng.Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng -GDSDNLTK&HQ: Giữ trật tự nơi cơng cộng góp phần bảo vệ, làm đẹp, an tồn mơi trường lớp, trường nơi cơng cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khỏe người 2.Kỹ năng:+Có hành vi: Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng Đồng tình ủng hộ hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng +GDKNS: KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng 3.Thái độ:- Tơn trọng chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi cơng cộng - Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng II/CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát B.Kiểm tra cũ: + Vì phải trật tự vệ sinh nơi - HS thực u cầu cơng cộng? - Nhận xét - đánh giá C.Dạy mới: 1-Khám phá: 2-Phần hoạt động (Kết nối): a/ Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra *Mục tiêu: GDKNS: KN hợp tác *Cách tiến hành : -u cầu mọt vài đại diện HS lên báo cáo kết điều tra sau - Đại diện HS lên báo cáo tuần -GV tổng kết lại ý kiến nhóm báo cáo -HS theo dõi -NX báo cáo HS đóng góp lớp Khen HS báo cáo tốt, thực b/.Hoạt động 2: Trò chơi " Ai sai" *Mục tiêu: GDKNS: KN hợp tác *Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi: - HS theo dõi cách chơi +Mỗi dãy lập thành đội chơi - cử đội trưởng - HS thực trò chơi theo HD Gv + Các đội chơi đưa y kiến hay sai đưa r a tín hiệu để xin trả lời + Mỗi y kiến điểm + Đội ghi nhiều điểm thắng - Gv tổ chức cho HS chơi mẫu - HS thực chơi theo HD - Tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét - phát phần thưởng cho đội thắng c Hoạt động 3: Tập làm người HD viên *Mục tiêu: GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm *Cách tiến hành: - GV đặt tình - HS theo dõi cách làm - u cầu HS suy nghĩ - đại diện lên trình bày -HS lên trình bày - u cầu HS trao đổi nhận xét - Nhận xét, bổ sung -GVNX, khen HS đưa lời nhắc nhở => Kết luận chung: - Đọc kết luận / bảng lớp CN – ĐT => ghi bảng D.Vận dụng, củng cố - dặn dò: - Nhắc lại nội dung - HS nhắc lại - Về nhà thực trật tự vệ sinh nơi cơng cộng địa phương - Nhận xét học / Tuần 18: -Tiếp thu Ơn tập, thực hành kỹ cuối học kỳ A Mơc tiªu: Gióp häc sinh - ¤n tËp t¸m bµi häc rÌn lun nÕp sèng: + Häc tËp vµ sinh ho¹t ®óng giê giÊc + BiÕt nhËn lçi vµ sưa lçi + Gän gµng, ng¨n n¾p + Ch¨m lµm viƯc nhµ + Ch¨m chØ häc tËp + Gi÷ g×n trêng líp s¹ch ®Đp + Gi÷ trËt tù, vƯ sinh n¬i c«ng céng - H×nh thµnh kü n¨ng lµm viƯc khoa häc vµ kü n¨ng sèng v¨n minh - RÌn lun, tËp thµnh thãi quen lµm viƯc khoa häc vµ v¨n minh cc sèng B C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Thực hành: - KĨ tªn c¸c bµi ®¹o ®øc ®· häc – gi¸o viªn ghi lªn b¶ng ®Çu bµi - KĨ c¸c viƯc lµm chøng tá em ®· thùc hiƯn nÕp sèng v¨n minh rÊt tèt vµ ®· biÕt lµm viƯc khoa häc -gi¸o viªn ghi tãm t¾t lªn b¶ng c¸c néi dung häc sinh tr×nh bµy - GV cho häc sinh ®äc l¹i bµi - Hỏi: Häc xong phÇn nµy, em ®· biÕt m×nh cÇn ®iỊu chØnh hµnh vi nµo ®Ĩ m×nh trë thµnh ngêi biÕt lµm viƯc khoa häc vµ sèng v¨n minh? - KĨ tªn b¹n vµ viƯc tèt mµ b¹n líp m×nh ®· lµm - Em cã gãp ý cho b¹n nµo, vỊ ®iỊu g×? * Mäi ngêi ®Ịu cÇn rÌn lun nÕt sèng v¨n minh vµ c¸ch lµm viƯc khoa häc ®Ĩ phï hỵp víi cc sèng hiƯn ®¹i cđa thêi kú héi nhËp qc tÕ Chn bÞ: TiÕt sau kiĨm tra ®Þnh kú Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần 19 Tiết Bài TRẢ LẠI CỦA RƠI I MỤC TIÊU -Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi -Hs biết trả lại rơi thật thà, người q trọng -Hs trả lại rơi nhặt biết q trọng người thật thà, khơng tham rơi GDKNS: - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi II NỘI DUNG DẠY HỌC: GV : Phiếu học tập, Tranh,… HS : Xem trước III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : A Ổn đònh : (1 phút ) Hát B Kiểm tra cũ : (4 phút) -Tại cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá C Bài : a/ Giới thiệu : KHÁM PHÁ: GV giới thiệu nội dung:“Trả lại rơi” b/ Các hoạt động dạy học : KẾT NỐI HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC a) Hoạt động 1: Phân tích tình Mục tiêu : HS biết đònh nhặt rơi, GDKNS: Kĩ giải vấn đề -GV cho hs quan sát tranh -GV nêu tình -Hs quan sát nêu nội dung tranh -Thảo luận nhóm đưa giải pháp cho tình -Gv nêu câu hỏi cách chọn giải pháp -Kết luận : Khi nhặt rơi, cần tìm cách -Thảo luận nhóm Đại diện trình bày trả lại, b)Hoạt động : Bày tỏ thái độ Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ trước ý kiến có liên quan đến việc nhặt rơi, GDKNS: Kĩ xác định giá trị thân -GV phát phiếu học tập -Gv nêu ý kiến -Hs làm vào phiếu -Trao đổi kết bạn bàn -Nhận xét kết luận : Các ý : a,c c)Hoạt động : Củng cố -Hs bày tỏ thái độ cách giơ bìa màu Mục tiêu : Củng cố lại nội dung học cho hs -GV cho hs nghe hát “Bà Còng” -Gv nêu câu hỏi theo nội dung hát -Nhận xét khen ngợi hs Kết luận chung : Bạn Tơm, bạn Tép nhặt -Hs lắng nghe -Hs thảo luận nhóm, trình bày trước lớp rơi,… D CỦNG CƠ – DẶN DỊ - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học / Tuần 20 Tiết Bài TRẢ LẠI CỦA RƠI I MỤC TIÊU : -Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi -Hs biết trả lại rơi thật thà, người q trọng -Hs trả lại rơi nhặt biết q trọng người thật thà, khơng tham rơi GDKNS: - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai HS : VBT III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định : Hát Kiểm tra cũ : -Vì cần trả lại rơi ? - Nhận xét, đánh giá Bài : a/ Giới thiệu : “ Trả lại rơi” b/ Các hoạt động dạy học : - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Đóng vai Mục Tiêu : HS biết ứng xử tình nhặt rơi GD Kĩ xác định giá trị thân -Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình -GV nêu tình -Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét kết luận *Hoạt động : Trình bày tư liệu Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại nội dung b đọc GD Kĩ giải vấn đề -Gv y/c HS trình bày, tư liệu sưu tầm -GV cho hs thảo luận nội dung tư liệu -Hs trình bày -Nhận xét kết luận : Cần trả lại rơi nhặt -Hs thảo luận nhóm đơi Trình bày trước lớp nhắc nhở bạn bè, anh chị thực -Hs nhắc lại 4.Củng cố : - Vì ta cần trả lại roi cho người bị ? -GV nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nhận xét - Xem lại – Hs biết trả lại rơi -Rút kinh nghiệm: [...]... giữ trật tự, vệ sinh ở nhà, ở trường lớp và nơi cơng cộng Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần 15 Tiết 2 Bài 7 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I/ Mục tiêu 1-Kiến thức: +HS biết: Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp, biết lý do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp -GDSDNLTK&HQ: giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần giữ gìn mơi trường của trường, của lớp, mơi trường xung quanh, đảm bảo... thể giữ gìn trường lớp sạch đẹp chúng ta cùng đóng tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” a/ Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” *Mục tiêu: giúp HS biết được một số việc làm cụ thể giữ gìn trường lớp sạch đẹp *Cách tiến hành : - GV đọc kịch bản: SGK (49 -50 ) -HS theo dõi - Mời 1 số HS lên đóng tiểu phẩm - HS dưới lớp quan sát, theo dõi các bạn lên - Các nhân vật: Bạn Hùng, Cơ giáo Mai, Một số...Tuần 14 Tiết 1 Bài 7 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I/ Mục tiêu 1-Kiến thức: HS biết: Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp, biết lý do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp -GDSDNLTK&HQ: giữ gìn trường lớpsạch đẹp là góp phần giữ gìn mơi trường của trường, của lớp, mơi trường xung quanh, đảm bảo một mơi trường trong lành, giảm thiểu các... Mai, Một số bạn đóng tiểu phẩm trong lớp, Người dẫn chuyện Kịch bản: - Hùng: Hơm nay sinh nhật mình, mình mời tất cả các bạn ăn kẹo - Các bạn: (vây quanh Hùng ) Một bạn cầm lấy hộp giấy lên và hỏi M: " Để làm gì?" - Hùng: Để các bạn bỏ giấy gói bánh kẹo vào -Cơ giáo xoa đầu Hùng:Cơ chúc mừng em nhân ngày sinh nhật và khen em đã biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp - Cả lớp (hoan hơ và đồng thanh) chúc mừng... Phát phiếu BT và HD -Nhận phiếu - Đánh dấu + vào ơ trống ý kiến em cho là đúng a.Trường lớp có lợi cho sức khoẻ của HS - u cầu làm bài -> Mời 1 số HS lên bày tỏ ý kiến của b giúp em học tốt hơn mình và giải thích lí do c .bổn phận của mỗi người HS =>Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch sẽ là bổn phận của d lòng u trường, u lớp mỗi HS, điều đó thể hiện lòng u trường, u lớp, giúp e trách nhiệm của bác... cuộc sống 2-Kỹ năng: HS biết làm 1 số cơng việc cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp +GDKNS: Kỹ năng hợp tác 3-Thái độ: HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp II/ Tài liệu và phương tiện - Bài hát: Em u trường em - Phiếu giao việc của HĐ3 - Bộ tranh minh hoạ (5 tờ 5) - Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen III/ Phương pháp: đàm thoại, luyện tập, thực hành IV/ Các hoạt... nâng cao chất lượng cuộc sống 2-Kỹ năng: +HS biết làm 1 số cơng việc cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp +GDKNS: Kỹ năng hợp tác và KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp 3-Thái độ: HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp II/ Tài liệu và phương tiện: VBT Đạo đức 2 III/ Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành IV/ Các hoạt động dạy học... là đúng Qt hết rác bẩn sẽ làm cho lớp sạch đẹp, thống mát -Bạn Nam làm như thế là sai Bởi vì vẽ như thế sẽ làm bẩn tường, mất đi vẻ đẹp của trường lớp -2bạn này làm như thế là đúng Bởi vì chăm sóc cây hoa sẽ làm cho hoa nở đẹp trường lớp b/.Hoạt động 2: Thực hành làm sạch đẹp lớp học *Mục tiêu: Giúp HS biết việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp GDKNS: Kỹ năng hợp tác... với mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp, KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp *Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - HS chơi theo HD của GV - Chia lớp thành 3 nhóm và HD cách chơi - HS nhắc lại => Kết luận: Việc làm vừa rồi của các em đã: -HS lắng nghe -Làm cho trường lớp sạch đẹp -Thể hiện lòng u trường, u lớp -Giúp các em có sức khoẻ tốt -Giúp... luận cả lớp: -HS thảo luận cả lớp, trả lời câu hỏi +Các em cần làm gì để giã gìn trường lớp sạch đẹp? +Trong những việc đó em đã làm được việc gì? Vì sao? => Kết luận: Trực nhật hàng ngày, khơng bơi bẩn vẽ -Lắng nghe bậy lên bàn nghế, khơng vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định 4 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến *Mục tiêu: Giúp HS nhận thức được bổn phận của người học sinh là biết giữ gìn trường lớp