Tiết : 1 Bài 1 : SỐNG GIẢN DỊ I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Giúp học học sinh: Hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, tại sao cần phải sống giản dị. 2 Kĩ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị. 3 Thái độ: Hình thành ở hs thái độ quí trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức. II Chuẩn bị: Chuẩn bị của giáo viên: + Tranh ảnh, câu chuyện thể hiện lối sống giản dị. + Tham khảo SGV, SGK, giáo án. Chuẩn bị của học sinh : + Đọc tham khảo câu hỏi SGK. + Tìm một số câu thơ, câu ca dao hoặc tục ngữ nói về tính giản dị ở nhiều khía cạnh khác nhau. III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tình hình lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra bài cũ: (2’)Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài :( 2’) Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người chúng ta, sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ.Vậy sống giản dị là sống như thế nào?chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. Tiến trình bài dạy: (37’)
Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn Chủ đề: AN TOÀN GIAO THÔNG A Mục tiêu cần đạt: - Tầm quan trọng giao thông - Tình hình tai nạn giao thông, nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông - Một số quy định luật an toàn giao thông đường đô thị - Giáo dục cho HS ý thức tốt tham gia giao thông vận động người thực b chuẩn bị gv – hs: - Biển báo giao thông - Những hình ảnh tình trạng giao thông - Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu c tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Kiểm tra chuẩn bị HS Giới thiệu mới: Ở nước ta nước khác, hệ thống giao thông bao gồm: Giao thông đường bộ, đường sắt, đường thuỷ, đường hàng không Các loại đường GT cần thiết phát triển kinh tế- xã hội, an ninh quốc phòng đời sống người Trong học chủ yếu tìm hiểu giao thông đường Nội dung Giáo viên Học sinh HĐ1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu thực trạng ATGT - GV cho HS quan sát số - Quan sát hình ảnh số liệu tình hình giao thông đường [?] Con có nhận xét tình hình giao thông VN - Rút nhận xét qua hình ảnh trên? - GV chốt ý Trần Thị Anh Kết cần đạt 1.Tình hình giao thông a Giao thông có nhiều biến đổi - Dân số tăng - Phương tiện giao thông nhiều - Chất lượng giao thông b Nguyên nhân - Ý thức người Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn [?] Nguyên nhân dẫn tới tình trạng gia tăng tai nạn giao - Suy nghĩ, trả lời thông nay? [?] Nước ta có hệ thống đường giao thông nào? Em giới thiệu đôi nét hệ thống giao thông đó? tham gia giao thông - Tổ chức điểu hành giao thông chưa tốt - Hệ thống đường giao thông, phương tiện giao thông kém, không đảm bảo chất lượng - Mật độ tham gia giao thông tăng Hệ thống đường GT : Hệ thống đường Đường bộ, đường giao thông sắt, đường thủy, - Đường bộ: Đường đường hàng không dành cho người phương tiện giao thông khác xe đạp, xe máy, ôtô - Đường sắt: dành cho xe lửa - Đường thuỷ: Đường biển, đường sông, giành cho thyền, tàu, phà lại - Đường hàng không: Vùng trời dành riêng cho máy bay Quy tắc giao thông đường HĐ2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu quy tắc GT đường [?] Qua ngã ba ngã tư - Đèn đỏ, đèn xanh, a Đèn tín hiệu giao gặp loại đèn tín hiệu nào? ý đèn vàng, đèn vàng thông nghĩa loại? - Tín hiệu màu xanh: nhấp nháy Khi đèn vàng bật sáng, người - Tín hiệu đỏ : cấm điều khiển phương tiện phải cho - Tín hiệu vàng: báo xe dừng lại trước vạch dừng, trừ hiệu thay đổi tín Trần Thị Anh Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn trường hợp vạch dừng phép tiếp hiệu - Cho HS quan sát loại biển - Quan sát giao thông - Tín hiệu vàng nhấp nháy cần ý b Biển báo giao thông [?] Các biển báo giao thông muốn gửi đến thông - Suy nghĩ, trả lời diệp gì? [?] Có loại biển báo giao thông nào? Phân bịêt loại biển báo giao thông đó? Nếu người tham gia giao thông không thực - Phát biểu tự quy định pháp luật an toàn giao thông đường tín hiệu đèn giao thông, đèn tín hiệu hay biến báo giao thông điều xảy ra? - Biển báo cấm : hỡnh trũn, viền đỏ - Biển báo dẫn : Hỡnh chữ nhật hình vuông, xanh lam - Biển báo hiệu lệnh : Hình tròn, xanh lam - Biển báo nguy hiểm : Hình tam giác, viền đỏ - GV nhận xét, chốt dẫn dắt sang trách nhiệm HS với trật tự giao thông HĐ3 : Liên hệ thân Trách nhiệm học sinh trật tự An toàn giao thông [?] Bản thân làm để gúp phần đảm bảo trật tự - Liên hệ thân ATGT? - Học thực theo quy định luật giao thông - Tuyên truyền quy định Luật giao thông - Nhắc nhở cho người thực hiện, em nhỏ - Lên án tình trạng cố Trần Thị Anh Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn tình vi phạm luật giao thông HĐ4 : Củng cố dặn dò - Ôn nội dung học - Tìm đọc luật giao thông đường - Chuẩn bị mới: Sống giản dị Trần Thị Anh Giáo án GDCD Tiết :1 Bài : Trường THCS Lê Quý Đôn SỐNG GIẢN DỊ I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Giúp học học sinh: Hiểu sống giản dị không giản dị, cần phải sống giản dị 2/ Kĩ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân người khác lối sống giản dị khía cạnh: lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc thái độ giao tiếp với người, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập gương sống giản dị người xung quanh để trở thành người sống giản dị 3/ Thái độ: Hình thành hs thái độ quí trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị giáo viên: + Tranh ảnh, câu chuyện thể lối sống giản dị + Tham khảo SGV, SGK, giáo án - Chuẩn bị học sinh : + Đọc tham khảo câu hỏi SGK + Tìm số câu thơ, câu ca dao tục ngữ nói tính giản dị nhiều khía cạnh khác III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tình hình lớp: ( 1’) 2/ Kiểm tra cũ: (2’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Giảng mới: - Giới thiệu :( 2’) Giản dị phẩm chất đạo đức cần có người chúng ta, sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông giúp đỡ Vậy sống giản dị sống nào? tìm hiểu học hôm - Tiến trình dạy: (37’) T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt Trần Thị Anh Giáo án GDCD 17’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc “Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập” -Gọi học sinh đọc diễn cảm truyện “Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập” ? Qua truyện đọc em có nhận xét trang phục, tác phong lời nói Bác Hồ? Trường THCS Lê Quý Đôn Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc “Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập” -Hai học sinh đọc diễn cảm truyện -Bác mặc quần áo ka-ki, đội mũ vải bạc màu đôi dép cao su -Bác cười đôn hậu vẫy chào đồng bào -Thái độ thân mật người cha hiền I/ Tìm hiểu truyện đọc: “ Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập” -Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì -Thái độ chân tình, cởi mở -Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào có nghe rõ không? -Bác ăn mặc đơn giản thái -Lời nói dễ hiểu, độ chân tình xoá gần gũi, thân thương xa cách Bác với ? Theo em, biểu với người nhân dân có tác động tới tình cảm -Nghe nhân dân ta? Giáo viên nêu thêm số ý: Cách ăn mặc Bác không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nước Thái độ chân tình lời -Bác nhà sàn nói gần gũi thân thương -Đồ dùng Bác gỗ với người đơn giản ? Ngoài biểu lối sống giản dị -Bữa ăn có rau muống, Bác truyện vừa trứng tráng chảy đọc, em nêu vài Trần Thị Anh Giáo án GDCD biểu khác thể lối sống giản dị Bác mà em nghe kể xem sách báo? Giáo viên: Đó biểu lối sống giản dị Bác Và sống thực tế hàng ngày có nhiều gương biểu lối sống giản dị -Em nêu vài gương sống giản dị nhà trường, sống? Giáo viên chốt lại: Trong sống quanh ta, giản dị biểu nhiều khía cạnh khác Giản dị không biểu lời nói, cách ăn mặc việc làm mà thể qua suy nghĩ, hành động người sống điều kiện, hoàn cảnh định ? Sống giản dị có tác dụng sống ? Em tìm biểu trái với giản dị không giản dị? -Gợi ý số hành vi: +Có nhu cầu đòi hỏi ăn mặc, tiện nghi, vui chơi vượt khả kinh tế cho phép Trần Thị Anh Trường THCS Lê Quý Đôn -Nêu số gương mà em biết -Nghe -Sống giản dị có nhiều thời gian điều kiện để học hành, đỡ phí tiền cha mẹ vào chi tiêu chưa cần thiết - Nêu số biểu hiện: +Đòi mua nhiều quần áo, xin nhiều tiền để ăn chơi… +Ăn mặc lôi thôi, nhếch nhác Giáo án GDCD gia đình thân +Mặc quần áo lao động để dự buổi lễ hội Giáo viên giúp học sinh phân tích hành vi thể lối sống không phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội Như trái với giản dị lối sống xa hoa, lãng phí, phô trương hình thức, học đòi ăn mặc, cầu kì cử sinh hoạt 10’ Giản dị nghĩa qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện nếp sống Hoạt động : Rút học liên hệ ? Qua việc phân tích học tìm hiểu thực tế, em hiểu sống giản dị? Trường THCS Lê Quý Đôn -Học sinh thảo luận rút nhận xét - đánh giá -Nghe Hoạt động : Rút học liên hệ +Sống không xa hoa, lãng phí +Không cầu kì II/ Bài học +Không chạy theo nhu Thế sống cầu vật chất giản dị? Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thân, gia đình xã hội +Không xa hoa, lãng phí +Không cầu kì, kiểu cách +Không chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề -Sống giản dị Ý nghĩa ? Sống giản dị có ý nghĩa người xung quanh yêu mến, -Sống giản dị người gì? cảm thông giúp đỡ Giải thích: Không nên xung quanh yêu Trần Thị Anh Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn - Hướng dẫn học sinh giải trọng đến hình thức bên mến, cảm thông 10’ thích câu tục ngữ: Tốt gỗ mà phải có kết hợp giúp đỡ tốt nước sơn hình thức bên nội dung bên Hoạt động : III/ Luyện tâp Luyện tâp củng cố: Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố: Giáo viên cho học sinh đọc tập a nêu yêu cầu tập Cho học sinh đọc câu b -Giáo viên đọc cho học sinh nghe truyện “Bữa ăn vị Chủ tịch nước” *Củng cố: -Theo em, học sinh cần phải làm để rèn luyện tính giản dị? -Nhận xét, kết luận: Sống giản dị biểu nhiều mặt: lời nói, trang phục, thái độ người…Đó phẩm chất đạo đức cần có người giúp người người yêu mến, giúp đỡ Bài tập a -Học sinh đọc tập trả lời a Bức tranh câu hỏi -Học sinh đọc câu b trả lời b Lời nói ngắn gọn, câu hỏi dễ hiểu -Đối xử với người Đối xử với chân thành cởi mở người chân thành cởi mở - Nghe 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3’) - Nắm kỹ nội dung học, làm tập lại - Chuẩn bị tiếp theo: Trung thực (đọc, tìm hiểu truyện đọc SGK; sưu tầm tục ngữ, ca dao, truyện kể nói trung thực) IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: Trần Thị Anh Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn Tiết 2, Bài : TRUNG THỰC I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Thế trung thực, biểu trung thực, phải trung thực - Ý nghĩa trung thực 2/ Kĩ năng: - Giúp học sinh biết phân biệt hành vi thể tính trung thực không trung thực sống hàng ngày -Biết tự kiểm tra hành vi rèn luyện để trở thành người trung thực 3/ Thái độ: Hình thành học sinh thái độ quí trọng, ủng hộ việc làm trung thực phản đối hành vi thiếu trung thực II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị giáo viên: + Tham khảo SGV,SGK, tranh ảnh thể tính trung thực + Chuyện kể, tục ngữ, ca dao nói trung thực; bảng phụ - Chuẩn bị học sinh: Đọc tìm hiểu SGK, sưu tầm số mẫu chuyện, câu nói danh nhân hay ca dao tục ngữ nói tính trung thực III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tình hình lớp: (1’) 2/ Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi: - Thế sống giản dị? Nêu số ví dụ lối sống giản dị người sống xung quanh em - Em làm để rèn luyện đức tính giản dị? Dự kiến phương án trả lời: - Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình, xã hội;biểu chỗ: không xa hoa lãng phí, không cầu kì, kiểu cách, không chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề Ví dụ: Đi học tác phong người học sinh Trần Thị Anh 10 Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: Trần Thị Anh 65 Giáo án GDCD Tiết Trường THCS Lê Quý Đôn : 15 THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA: PHÒNG, CHỐNG MA TÚY I/ Mục tiờu: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh: - Thấy thực trạng tình hình ma túy - Nắm nguyên nhân, tác hại, cách phũng chống ma tỳy 2/ Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ sưu tầm, tìm hiểu, thu thập thụng tin - Học sinh có kĩ xử lí, giải tình 3/ Thái độ: - Cú ý thức tự bảo vệ trước tệ nạn ma túy - Tham gia tích cực vào hoạt động phũng, chống ma túy II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị GV: Luật phòng,chống ma túy; giáo án, bảng phụ, tư liệu, tranh ảnh ma túy - Chuẩn bị học sinh: + Mỗi học sinh sưu tầm tìm hiểu thụng ti, tranh ảnh có liên quan đến tệ nạn ma túy + Mỗi tổ chuẩn bị tình ma túy sắm vai tình III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tỡnh hỡnh lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số, quan sát lớp học 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Giảng mới: - Giới thiệu bài: (1’) Con người đối diện với nhiều vấn đề xúc có tệ nạn xó hội Cỏc tệ nạn xó hội núi chung, ma tỳy núi riờng rắn độc ngày, gặm nhấm sống người Chính vỡ vậy, người hệ trẻ cần phải bảo vệ mỡnh người trước tệ nạn ma túy Vậy tỡnh hỡnh ma tỳy nào? Nguyên nhân, tác hại cách phũng, chống sao? Để giải đáp câu hỏi tỡm hiểu sang hụm nay: Thực hành ngoại khúa: Phũng, chống ma tỳy - Tiến trỡnh dạy: (40’) Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung viên Hoạt động 1: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm Tìm hiểu tình hình ma túy I/ Tình hình ma túy hiểu tình hình ma túy nay: Trần Thị Anh 66 Giáo án GDCD - Treo bảng phụ ghi số liệu, thông tin tệ nạn ma túy ? Qua số liệu, thông tin vừa theo dõi em có nhận xét tình hình ma túy nay? Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung: Và đặc biệt năm gần người nghiện ma túy có trẻ hóa (Giáo viên đưa thêm số liệu chứng minh) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nguyên nhân, tác hại cách phòng, chống tệ nạn ma túy - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm ( bàn tạo thành nhóm, thảo luận thời gian phút) + Nhóm 1, 2: Nguyên nhân dẫn đến tệ nạn ma túy? Trường THCS Lê Quý Đôn - Quan sát, đọc thông tin, số liệu - Tình hình ma túy - Tình hình ma túy có dấu hiệu gia tăng có dấu hiệu gia tăng nhanh nhanh - Người nghiện ma túy - Nhận xột, bổ sung ngày trẻ hóa - Nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân, tác II/ Nguyên nhân, tác hại hại cách phòng, chống tệ cách phòng, chống tệ nạn ma túy nạn ma túy - Ngồi thành nhúm theo phõn chia giỏo viờn, thảo luận cõu hỏi, trả lời: + Nhóm 1, 2: Do thiếu hiểu biết; đua đũi, ăn chơi; bế tắc sống; bị lôi kéo, rủ rê, dụ dỗ, ép buộc; thiếu quan tâm gia đỡnh; sống gia đỡnh khụng hạnh phỳc; mụi trường sống không lành mạnh …… - Gọi học sinh nhận xột, - Nhận xột, bổ sung bổ sung - Nhận xét - Nghe Trần Thị Anh 67 Nguyên nhân: a Cá nhân: - Sử dụng thuốc có chứa chất ma túy không theo hướng dẫn thầy thuốc - Do thiếu hiểu biết - Do đua đũi, ăn chơi - Do bế tắc sống - Do bị lụi kộo, rủ rờ, dụ dỗ, ộp buộc… b Gia đình: Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn + Nhóm 3, 4: Tác hại + Nhóm 3, 4: Ảnh hưởng đến ma túy nào? sức khỏe, nhân cách, đạo đức chí tính mạng Gia đỡnh người nghiện cạn kiệt kinh tế tan vỡ hạnh phúc; đồng thời gây rối loạn trật tự an ninh xã hội - Gọi học sinh nhận xột, …… bổ sung - Nhận xột, bổ sung - Nhận xét, bổ sung: Tác hại: Người nghiện - Nghe, ghi nhớ ma túy bị rối sinh lí, tai biến, nhiễm HIV/AIDS, thấy đời bế tắc, giết người, cướp của; gia đỡnh thỡ cạn kiệt kinh tế, trở thành gánh nặng cho xó hội …… + Nhóm 5, 6: Phòng, + Nhóm 5, 6: Mỗi người cần chống tệ nạn ma túy có sống lành mạnh, nào? không tham gia vào ( Gợi ý: Cá nhân, gia thú vui thiếu lành mạnh; tự đình, xã hội cần phải làm nâng cao hiểu biết ma túy gì?) cho thân; tham gia vũ cỏc hoạt động chung có ích; gia đình cần có quan tâm, giáo dục cái; sống hạnh phúc; xã hội cần nâng cao Trần Thị Anh 68 - Thiếu quan tõm, giỏo dục - Cuộc sống gia đỡnh khụng hạnh phỳc c Xã hội: - Thị trường ma túy có mở rộng - Các biện pháp giáo dục, tuyên truyền xử lí vi phạm chưa thực hiệu - Kinh tế chưa phát triển Tỏc hại: a Đối với cá nhân gia đỡnh người nghiện: - Ảnh hưởng đến sức khỏe, nhân cách, đạo đức, tính mạng … - Ảnh hưởng đến kinh tế, hạnh phúc gia đỡnh b Đối với xã hội: Ảnh hưởng xấu đến trật tự an ninh phát triển kinh tế xã hội Cách phòng, chống ma túy: - Mỗi người cần có sống lành mạnh, không đua đũi, ăn chơi; nâng cao nhận thức ma túy; tham gia tích cực vào hoạt động tập thể, hoạt động xã hội phòng, chống ma túy … - Gia đình cần có quan Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn hiệu công tác tuyên truyền, giáo dục; có biện pháp xử lí nghiêm hành vi vi phạm pháp luật phòng, chống ma túy …… - Gọi học sinh nhận xét, - Nhận xét, bổ sung bổ sung - Nhận xét - Nghe Hoạt động 3: Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh Luyện tập, củng cố luyện tập, củng cố - Giáo viên yêu cầu - Cỏc tổ sắm vai tình tổ chuẩn bị lại tỡnh ma túy tổ sắm vai tình tổ - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét - Nhận xét cụ thể phần - Nghe, rút kinh nghiệm thể tình tổ (Ưu điểm, hạn chế tổ) * Củng cố: ? Bản thân em làm - Liên hệ thân, trả lời để chủ động phòng, tránh ma túy cho mình? - Nhận xét, kết luận toàn - Nghe, củng cố học bài: Tệ nạn ma túy nguy hiểm phòng tránh người, gia đình, xã hội chung tay chung sức Do đấu tranh phòng, chống ma túy trách nhiệm công dân, gia đình toàn xã hội tâm, giáo dục cái; xây dựng gia đình hạnh phúc - Nhà nước nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, giáo dục; đồng thời xử lí nghiêm hành vi vi phạm pháp luật phòng, chống ma túy… III/ Luyện tập: Sắm vai tình ma túy 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3’) - Về nhà cỏc em học tiếp tục tìm hiểu vấn đề có liên quan đến ma túy Trần Thị Anh 69 Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn - Tích cực, chủ động phũng, chống ma túy cho người xung quanh - Chuẩn bị ôn tập học kì I IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………… ……… Trần Thị Anh 70 Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn Tiết 16: THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG: GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG A Mục tiêu học: 1, Kiến thức: - HS nắm thực trạng, nội dung BVMT 2, Kỹ năng: - Giúp HS nhận biết tượng, tác hại phá hoại MT 3, Thái độ: - Giúp HS có ý thức bảo vệ MT hoạt động B Chuẩn bị: 1, GV: - Soạn GA đ tử;nghiên cứu : Tài liệu GDBVMT môn GDCD - Thông tin, số liệu MT giới, VN - Phiếu HT HS: - Thu thập thông tin , hình ảnh MT C Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức (1’): II Kiểm tra cũ III Bài : Giới thiệu (1’): GV nêu tính cấp thiết vấn đề BVMT -> liên hệ để vào học T Hoạt động GV Hoạt động Nội dung cần đạt G HS 7’ Hoạt động 1: Hướng dẫn Môi trường ? HS tìm hiểu khái niệm Trả lời theo hiểu " MT bao gồm yếu tố môi trường biết cá nhân tự nhiên vật chất nhân - GV câu hỏi: tạo bao quanh người, ? Theo em, môi có ảnh hưởng đến đời trường ? sống, SX, tồn tại, phát Nhận xét, chốt triển người sinh vật" (Đ.3 Luật BVMT 2005) 8’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu chức 2.Chức MT : môi trường A, MT không gian ? MT giữ vai trò - HS trình bày ý sống cho người đời sống kiến, thảo luận sinh vật người ? B, MT chứa đựng Trần Thị Anh 71 Giáo án GDCD T G Hoạt động GV Trường THCS Lê Quý Đôn Hoạt động HS GV nhận xét 10’ nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống SX người C, MT nơi chứa đựng chất thải đời sống SX D, MT nơi lưu trữ cung cấp thong tin cho người Hoạt động 3: Tọa đàm: Thực trạng môi trường nơi em sinh sống ? Ở đường, phố em có tình trạng ô nhiễm MT H/s : Trả lời không? Kể tên số tượng gây ô nhiễm đó? G/v :kết luận 10’ Hoạt động 4: Thảo luận: HS cần làm để giữ môi trường sống xanh, sạch, đẹp? ? Để xây dựng trường ta H/s : Trả lời xanh-sạch- đẹp, theo em học sinh cần thực công việc cụ thể nào? G/v :kết luận Trần Thị Anh Nội dung cần đạt 72 Thực trạng môi trường - HS kể tượng địa phương VD: Vứt rác, chất thải bừa bãi; Đổ nước thải, chất thải CN vào nguồn nước, Giải pháp HS cần: - Giữ gìn VS trường lớp sẽ; - Trồng chăm sóc bóng mát, cảnh; - Tuyên truyền nhiều biện pháp trường (Kịch, vẽ tranh, Thi làm đồ dùng tự chế từ VL phế thải, thi viết chủ đề MT ); - Tuyên dương, khen thưởng, kỷ luật; - Bố trí hợp lý khu vệ sinh; -Trang trí làm đẹp khu vệ sinh, Giáo án GDCD T G 5’ Hoạt động GV Trường THCS Lê Quý Đôn Hoạt động HS ? Em nêu thói quen xấu hàng ngày gây lãng phí H/s : Trả lời tài nguyên gây ô - HS khác nhận nhiễm môi trường mà HS xét trường ta hay mắc phải Em nêu biện pháp khắc phục tượng - GV gọi HS trả lời câu hỏi vừa làm - GV nêu đáp án, KL IV Củng cố (2’): ? Em cho biết MT ? ? Tình hình MT địa phương (xã, huyện, tỉnh ta) V Hướng dẫn học nhà (1’): - Đọc lại học, chuẩn bị ôn tập học kì I Trần Thị Anh 73 Nội dung cần đạt Luyện tập HS nêu Giáo án GDCD Tiết Trường THCS Lê Quý Đôn : 17 ÔN TẬP I MỤC TIấU: Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học Kỹ năng: Rèn kỹ tổng hợp, giải tỡnh Thái độ: Có ý thức thực hiện, vận dụng điều học vào sống II CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị giáo viên: Ôn kiến thức, BT bổ sung - Chuẩn bị học sinh: Ôn lại kiến thức học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tỡnh hỡnh lớp:(1’) Kiểm tra sĩ số, nề nếp Kiểm tra cũ:(3’) Câu hỏi: Nờu cỏc loại biển bỏo giao thụng mà em biết? Dự kiến phương án trả lời: Cú loại: - Biển bỏo cấm - Biển bỏo nguy hiểm - Biển hiệu lệnh - Biển bỏo dẫn - Biển phụ Giảng mới: - Giới thiệu bài:(1’) Để giúp em hệ thống, củng cố nội dung học hôm tiến hành: Ôn tập học kì I - Tiến trình dạy:(37’) Trần Thị Anh 74 Giáo án GDCD T G 30 ’ Trường THCS Lê Quý Đôn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập nội dung học ? Thế sống giản dị? Biểu hiện, ý nghĩa sống giản dị?gì? Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập nội dung học - Sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội Biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí, không cầu kì, không chạy theo nhu cầu vật chất tầm thường Được người yêu mến cảm thông giúp đỡ - Là tôn trọng thật, tôn trọng chân lý, lẽ phải, sống thẳng thật giám dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm - Được người tin yêu, nâng cao phẩm giá - Biết coi trọng giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cho phù hợp với chuẩn mực xã hội Lòng tự trọng giúp ta có nghị lực vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ - Là quy định, chuẩn mực ứng xử người với người khác, với công việc, với thiên nhiên môi trường sống - Là qui định chung cộng đồng tổ chức xã hội, yêu cầu người phải tuân theo - Đạo đức tạo động bên ? Trung thực gì? ? Người sống trung thực có ý nghĩa nào? ? Em nêu khái niệm tự trọng? - Bổ sung: Tự trọng cư xử đàng hoàng, mực Biết giữ lời hứa làm tròn nhiệm vụ ? Đạo đức gì? ? Kỉ luật gì? ? Mối quan hệ đạo đức kỉ luật? Trần Thị Anh 75 Nội dung cần đạt I/ Nội dung ôn tập: Sống giản dị: - Khái niệm - Biểu - Ý nghĩa Trung thực: - Khái niệm - Ý nghĩa Tự trọng: - Khái niệm - Ý nghĩa Đạo đức kỉ luật: - Khái niệm + Đạo đức + Kỉ luật - Mối quan hệ Giáo án GDCD ? Cách rèn luyện đạo đức kỉ luật? ? Thế yêu thương người? Yêu thương người có ý nghĩa nào? ? Tôn sư gì? Trọng đạo gì? Ý nghĩa? ? Thế đoàn kết, tương trợ? Ý nghĩa? ? Thế khoan dung? Ý nghĩa? ? Cách rèn luyện nào? ? Thế gia đình có văn hoá? Làm để xây dựng gia đình văn hoá? Trần Thị Anh Trường THCS Lê Quý Đôn điều chỉnh nhận thức hành vi kỉ luật ngược lại, hành động tự giác tôn trọng qui định tập thể pháp luật nhà nước biểu người có đạo đức - Để có thống đạo đức với kỉ luật đòi hỏi phải kiên trì rèn luyện ý thức tự giác, phải thường xuyên đấu tranh nghiêm khắc với thân - Là quan tâm giúp đỡ người khác Biết yêu thương người người yêu quý - Tôn sư: tôn trọng kính yêu, biết ơn người dạy mình.Trọng đạo: coi trọng điều thầy dạy, coi trọng làm theo đạo lí mà thầy dạy - Biểu hiện: Tích cực rèn luyện đạo đức, chăm học để xứng đáng với công ơn dạy dỗ thầy cô giáo - Đây truyền thống tốt đẹp dân tộc - Đoàn kết, tương trợ cảm thông, chia xẻ có việc làm cụ thể Đoàn kết tươgn trợ giúp ta vượt qua khó khăn - Là rộng lòng tha thứ Đây đức tính đáng quý người - Hãy sống cởi mở, gần gũi với người cư xử cách chân thành 76 đạo đức kỉ luật - Cách rèn luyện Yêu thương người - Khái niệm - Ý nghĩa Tôn sư trọng đạo - Khái niệm - Biểu - Ý nghĩa 7.Đoàn kết, tương trợ - Khái niệm - Ý nghĩa Khoan dung: - Khái niệm - Ý nghĩa - Cách rèn luyện Xây dựng gia đình văn hoá: - Khái niệm - Cách xây dựng gia Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn ? Giữ gìn phát huy truyền - Là gia đình hòa thuận, hạnh thống tốt đẹp gia đình, phúc, tiến dòng họ gì? Ý nghĩa? Cách Để xây dựng gia đình van rèn luyện? hóa cần thực tốt bổn phận, trách nhiệm gia đình ? Thế tự tin? Biểu - Là tiếp nối, phát triển, làm hiện? Ý nghĩa? Cách rèn rạng rỡ truyền thống luyện? Giúp ta có thêm kinh nghiệm, góp phần làm phong phú truyền thống Chúng ta không làm điều tổn hại đến gia đình 7’ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố ? Kể gương, câu chuyện thể nội dung học? - Nhận xét * Củng cố : Nhắc lại nội dung học - Là tin tưởng vào khả thân, chủ động việc, dám tự định hành động cách chắn, không hoang mang, dao động - Tự tin giúp người có thêm sức mạnh, nghị lực, làm nên nghiệp lớn - Chúng ta sống chủ động, tự giác học tập tham gia hoạt động tập thể Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố - Kể gương, câu chuyện thể lòng yêu thương người, tính tự tin - Nghe đìng văn hóa 10 Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ - Khái niệm - Ý nghĩa - Cách rèn luyện 11 Tự tin - Khái niệm - Biểu - Ý nghĩa - Cách rèn luyện II/ Luyện tập: - Kể gương, câu chuyện thể lòng yêu thương người, tính tự tin 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:(3’) - Học xem lại tập - Chuẩn bị tiết sau: Kiểm tra học kì I( Ôn lại nội dung học; tìm gương, ví dụ thể nội dung học) Trần Thị Anh 77 Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn IV/Rút kinh nghiệm, bổ sung: Trần Thị Anh 78 Giáo án GDCD Trường THCS Lê Quý Đôn Tiết 18: THI HỌC KỲ I (Trong sổ lưu đề) Trần Thị Anh 79