TUẦN 2

TUẦN Ngày soạn: Thứ năm 27/8/2015 Ngày dạy: Thứ hai 31/8/2015 CA SÁNG Tiết 1: HĐTT SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 2:Toán LUYỆN TẬP I- Mục tiêu - Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - HSHTT: Làm thêm BT4 - Giúp học sinh u thíc mơn học, cẩn thận học toán II- Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tập - Vở tập toán * Dự kiến hoạt động : Cá nhân, lớp, nhúm III Cỏc hot ng dy hc ổn định tổ chøc KiĨm tra - GV gäi HS lªn bảng yêu câu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc - GV nhËn xét tóm tắt lại nội dung Bài míi - Giíi thiƯu bµi - Híng dÉn lun tËp Bài 1: Viết phân số sau thành phân số thập phân - Bài tập yêu cầu gì? - HS hát - HS lên bảng làm bài,HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt = = ; = = Bài - Viết phân số thành phân số thập phân - HS nối tiếp trả lời - ĐT 3: Muốn viết phân số thành -Tìm số nhân với mẫu số để có phân số thập phân em làm nào? 10,100,1000……rồi nhân tử số mẫu số với số để PSTP - GV yêu cầu HS lm - HS lên bảng làm , lớp làm vào T 1: làm phép tính vë 11 11x5 55 15 15 x 25 375 - GV nhận xét, sửa sai cho HS = = = = ; 2 x5 10 31 31x 62 = = 5 x 10 51 4 x 25 100 -ĐT 3: Em có nhận xét phân số trờn? * Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số 100 - GV yêu cầu HS lên bảng làm T 1: làm phép tính+ GV theo dâi híng dÉn - Mười phần nhau, phần 10 Bi - HS lên bảng làm bài, líp lµm bµi vµo vë 6 x4 24 = = 25 25 x 100 18 18 : = = 200 200 : 100 500 500 : 10 50 = = 1000 1000 : 10 100 - GV nhËn xÐt, söa sai cho HS -ĐT 3: Bài tập 1, củng cố cho em - Cách viết phân số thành phân số kiến thức gì? thập phân * Bài 3: - Điền dấu thích hợp vào chỗ Bi HS nối tiếp đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Muốn điền dấu em làm nh - so sánh hai phân số sau điền dấu nµo? thích hợp vào chỗ … - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu lớp - HS lên bảng làm bài, lớp nhận làm vào xét - ĐT 1: làm phép tính - GV nhận xét sửa sai cho HS * Điền dấu >, ; 100 100 50 = ; 10 100 > Bi 4( HS HTT) - HS đọc thành tiếng trớc lớp,HS lớp đọc thầm đề SGK - GV hái: Líp häc cã bao nhiªu HS ? - HS : Líp cã 30 HS - Sè häc sinh giỏi toán nh so với - Số HS giỏi toán bầng 3/10 số HS lớp số HS lớp - Em hiểu câu Số học sinh giỏi toán - Tức số HS lớp chia thành 10 3/10 số học sinh lớp.nhu phần só HS giỏi toán chiếm nào? phần nh - GV yêu cầu HS tìm số HS giỏi toán - HS tìm nêu: 30 x 10 (Hoặc 30:10x3=9) -GV yêu cầu HS trình bày giải vào - HS làm vào vỏ tập,sau đổi tập,nhắc HS cách tìm số HS giỏi chéo đẻ kiểm tra lẫn Tiếng Việt tơng tự nh cách tìm số HS giỏi Bài giải: toán S HS gii toỏn lớp là: * Bài 4: giải tốn - GV goi HS đọc đề toán 52 30x =9(HS) 10 Số HS giỏi tiếng Việt lớp là: 30x =6(HS) 10 Đáp số: HS giỏi toán HS gii ting Vit - 2,3 HS nhắc lại néi dung bµi 4- Cđng cè, dặn dị - Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta lm th no? - Nhận xét học, tuyên dơng HS - Lµm bµi tËp - VBT Điều chỉnh:…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3:Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN Nguyễn Hồng I Mục đích – Yêu cầu - Biết đọc văn khoa học thưởng thức có bảng thống kê -Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng thể văn hiến lâu đời nước ta - Giáo dục em yêu truyền thống văn háo nâu đời dân tộc * Tăng cường tiếng việt: giải nghĩa từ Văn miếu - truyền thống văn hoá lâu đời tốt đẹp I.Chuẩn bị - Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa - Bảng phụ có viết sẵn bảng thống kê: Triều đại/ Lý/ Số khoa thi/ 6/ Số tiến sĩ11/ số trạng nguyên * Dự kiến hoạt động: Cả lớp, cá nhân, cặp, nhóm III Các hoạt động dạy- học Ổn định - hát Kiểm tra - Gọi HS đọc Quang cảnh làng - HS đọc em đọc đoạn, trả lời mạc ngày mùa câu hỏi SGK - GV nhận xét tuyên dương Dạy a Giới thiệu - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát H: Tranh vẽ cảnh đâu? - Tranh vẽ khuê văn Các Quốc Tử Giám Em biết di tích lịch sử này? - Văn miếu di tích lịch sử tiếng thủ đô HN Đây trường đại học b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu VN 53 * luyện đọc - GV đọc mẫu (Giọng đọc rõ ràng, rành mạch, mục bảng thống kê, thể trân trọng, tự hào chứng tích văn hiến dân tộc) - Gọi HS chia đoạn: + Đoạn1: từ đầu cụ thể sau + Đoạn2; bảng thống kê + đoạn lại - Gọi HS nối tiếp đọc - GV sửa lỗi cho HS - ĐT 1: lưu ý sửa phát âm l/d; t/th, v/b; tốc độ đọc - GV ghi từ khó đọc - Gọi HS đọc nối tiếp lần hai - GV sửa lỗi ngắt giọng cho HS * Ngắt giọng trình tự cột hàng ngang : Triều đại/ Lý/ Số khoa thi/ 6/ số tiến sĩ/ 11/ số trạng nguyên/ 0/… Tổng cộng/ số khoa thi/ 185/ số tiến sĩ/ 2896/ số trạng nguyên/ 46/ - Gọi HS đọc giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - ĐT 1: Luyện đọc đoạn 1,2 - HS đọc tồn - GV đọc mẫu * Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn H: Đến thăm văn miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì? - Cả lớp đọc thầm - chia đoạn -3 HS đọc nối tiếp ( đọc lượt) - HS đọc: Tiến sĩ, Thiên Quang,cổ kính, Quốc Tử Giám, lấy đỗ,… - HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS đọc thành tiếng - Hiểu nghĩa từ : văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích - HS đọc - HS luyện đọc theo nhóm - nghe - HS đọc thầm đọc to câu hỏi - Khách nước ngạc nhiên ………chức 185 khoa thi lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ H: đoạn cho ta biết điều gì? - VN có truyền thống khoa thi cử lâu GV Tiểu kết ý đoạn 1: VN có truyền đời thống khoa cử lâu đời - HS đọc - Yêu cầu đọc bảng thống kê để tìm - Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi xem: nhất: 104 khoa + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi - Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ 54 nhất? + triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? GV: văn miếu vừa Năm 1076 mốc khởi đầu GD đại học quy nước ta - Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hố VN? - Đoạn lại văn cho em biết điều gì? - ĐT : văn nói lên điều gì? 1780 - VN nước có văn hiến lâu đời - Chứng tích văn hiến lâu đời * Nội dung : VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời nước ta - HS đọc nối - GV ghi bảng nội dung - Gọi em nhắc lại ý nghĩa * Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp - bạn đọc phù hợp với nội dung - HS đọc bình chọn bạn đọc hay dạy chưa? - Treo bảng phụ có nội dung đoạn chọn hướng dẫn đọc ( đoạn Bảng thống kê) - GV đọc mẫu Hs lắng nghe - HS luyện đọc điễn cảm ĐT : luyện đọc - HS thi đọc Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiét học - chuẩn bị sau Điều chỉnh:…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Âm nhạc Giáo viên chuyên soạn dạy CA CHIỀU Tiết 1: Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiếp) I- Mơc tiªu - Cđng cè cho HS biÕt: Häc sinh líp lµ häc sinh lớp lớn trờng, cần phải gơng mẫu cho häc sinh líp díi häc tËp -Cã ý thøc häc tËp rÌn lun 55 -Vui vµ tù hµo lµ học sinh lớp Biết nhắc nhở bạn cần cã ý thøc häc tËp rÌn lun II Chn bÞ - Kế hoạch phấn đấu: * Dự kiến hoạt động: Cá nhân, cặp, nhóm III- Hoạt động dạy- học 1- ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - Gäi HS ®äc mơc ghi nhí ë tiÕt - Theo em HS lớp có khác HS lớp khác trường? - GV nhận xét tóm tắt lại nội dung tiết 3- Bài Giới thiệu bài: GV ghi bảng Các hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu a) Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên mặt để xứng đáng HS lớp b) Cỏch tin hnh *Hoạt động theo cặp - GV yêu cầu HS trình bầy kế hoạch phấn - HS tạo thành nhóm lần lợt đọc kế đấu cá nhân nhóm nhỏ hoạch mình,trao đỏi,góip ý kiến cho bạn - GV theo dõi hớng dẫn HS * Hoạt động lớp - HS nối tiếp đoc kế hoạch mình, lớp theoi dõi trao đỏi,góp ý kiến Cho k hoch ca bn - GV: Đ xứng đáng HS lớp chung ta cân phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động 2:K truyện gơng HS lớp gơng mẫu a) Mục tiêu: HS biết thừa nhận học tập theo gơng tốt b) Cỏch tin hnh * Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS kể HS lớp gơng - HS lối tiếp k HS lớp5 gmẫu:trong lớp,trong trờng qua báo ơng mẫu, lớp theo dõi m cỏc em biết - GV nhận xét khen HS * Hoạt động theo nhóm - Cho HS th¶o ln điều học -4 HS to thnh nhúm cựng trao tập t gơng đổi thảo luận theo yêu cầu GV 56 - GV có thẻ giới thiệu thêm vài g- - HS nghe ơng khác mà GV đà dạy qua lớp - GV: chung ta cần học tầp theo gơng tốt từ bạn bè đ mau tiến Hoạt động 3: Hát, đoc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trờng em a) Mục tiêu: Giao dục HS tình yêu trách nhiệm trờng lớp b) Cỏch tin hnh * Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS hát,đọc thơ, giới thiệu - HS nối tiếp trình bày theo yờu cầu tranh vẽ chủ đề trờng em GV - GV nhËn xÐt vµ kÕt ln:chóng ta rÊt vui - HS nghe vµ tù hµo lµ HS líp 5;rất yêu quý tự hào trờng,lớp mình.Đòng thời phải thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng la HS lớp 5;xây dung lớp ta trở thành lớp tốt,trờng ta trở thµnh trêng tèt 4- Củng cố, dặn dị - ®Õn HS nhắc lại nội dung cđa bµi - GV liên hệ - nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực - Lµm bµi tËp-VBT Điều chỉnh:…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Mĩ Thuật Giáo viên chuyên soạn dạy Tiết 3: Tốn ƠN TẬP: PHÂN SỐ THẬP PHÂN ( Tiếp) I- Mục tiêu - Ôn viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân, - Giúp học sinh u thíc mơn học, cẩn thận học toán II- Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tập - Vở tập toán * Dự kiến hoạt động : Cá nhân, lớp, nhúm III Các hot ng dy hc ổn định tổ chức KiĨm tra - HS h¸t - ơn 57 Bµi míi - Giíi thiƯu bµi - Híng dÉn ôn Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp Bài vào chỗ chấm vạch tia số - Bài tập yêu cầu gì? - Viết phân số thập phân thích hợp - Yêu cầu HS làm - Làm cá nhân trình bày kết Với thứ tự điền: ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; - NX sửa sai ; ĐT 3: nhìn trewen tia số em thấy PSTP - yêu cầu HS tự làm lớn 1, nhỏ 1? - NX củng cố thứ tự PSTP tia số - em nối tiếp lên bảng Bài Chuyển phân số thành phân số = ; = ; = ; = ; = ; = thập phân ĐT 1: Làm phép tính; xuống tận -Tìm số nhân với mẫu số để có nơi HD cách làm 10,100,1000……rồi nhân tử số mẫu số với số để PSTP - NX sửa sai cho HS ĐT 3: Muốn viết phân số thành phân số thập phân em làm nh th no? Bài 3: chuyn thành phân số thập phân Bi có mẫu số 100 = ; = ; - GV yêu cầu HS lên bảng làm bµi ĐT 1: làm phép tính = ; = - GV nhËn xÐt, sưa sai cho HS - Bµi tập củng cố cho em kiến thức gì? * Bài 4: giải tốn - GV goi HS ®äc ®Ị toán - GV hỏi: Lớp học có HS ? - GV yêu cầu HS lm bi -GV yêu cầu HS trình bày giải vào tập, nhắc HS cách tìm số HS thớch hc toỏn vẽ ĐT 1: làm đến tìm HS thíc học toán ĐT 3: Em áp dụng kiến thức giải tốn để tìm số HS thích học tốn vẽ? Em cịn có câu lời giải khác khơng? - NX sửa sai, củng cố - C¸ch viÕt phân số thành phân số thập phân Bi - HS đọc thành tiếng trớc lớp,HS lớp đọc thầm đề SGK - HS : Lớp cã 30 HS - HS lµm bµi vµo vá bµi tập, sau đổi chéo đẻ kiểm tra lẫn Bài giải S HS thớch hc toỏn ca lp là: 30 x = 27(HS) Số HS thích học vẽ lớp là: 30x =24(HS) Đáp số: 27 Hs thích học tốn 24 HS thích học vẽ 58 4- Củng cố, dặn dò - Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm no? - Nhận xét học, tuyên dơng HS - Lµm bµi tËp - VBT Điều chỉnh:…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Thứ sáu 28/8/2015 Ngày dạy: Thứ ba 1/9/2015 CA SÁNG Tiết 1:Thể dục Giáo viên chuyên soạn dạy Tiết 2: Tốn ƠN TẬP: PHÉP CỘNG PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I-Mơc tiªu - BiÕt cộng - trừ hai phân số cïng mẫu số, hai phân số không mẫu số HSKG: làm thêm đợc BT2c - Thc hnh lm toỏn ỳng, nhanh, xác - Tính đọc lập xác toỏn hc Chăm ham học toán II- Chuẩn bị - Bảng phụ ghi quy tắc * Dự kiến hoạt động : cá nhân, lớp, nhóm, cặp III- Hoạt động dạy- học 1- ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - Gi HS lên bảng làm tập hớng dẫn - HS lên bảng làm, lớp mở VBT = = ; = = làm thêm - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung bµi cị Bµi míi - Giíi thiƯu bµi: GV ghi b¶ng Ơn tập phép cộng phép trừ hai phân số -Ghi VD lên bảng, gọi hs đọc * VÝ dô: a + 7 -Em có nhận xét hai phép tính trên? 10 b − 15 -Muốn cộng (trừ) hai phân số có 15 a Phép cộng hai phân số mẫu số b Phép trừ hai phân số mẫu số 59 mẫu số ta làm nào? -2 HS nêu: muốn cộng (trừ) hai phân số ta cộng (trừ) hai tử số giữ nguyên mẫu số -Gọi hs lên bảng làm, cho lớp làm nháp a + b -Ghi tiếp hai VD khác gọi HS đọc -Em có nhận xét mẫu số hai phép tính trên? -Muốn cộng(trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào? -Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm nháp -Gọi hs nhận xét, chốt lại cách làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhËn xÐt, sưa sai cho HS * Bµi 2: yêu cầu ? -Mọi số tự nhiên đc viết dới dạng phân số có mẫu số mấy? - GV gọi HS lên bảng làm - GV theo dâi híng dÉn HS yÕu - GV nhËn xÐt, sửa sai cho HS * Bài 3: yêu cầu ? - Bài toán cho biết gì, hỏi ? 10 10 − − = = 15 15 15 15 7 + ; − 10 VD: a.Phép cộng hai phân số khác mẫu số b.Phép trừ hai phân số khác mu s - Ta quy đồng mẫu số hai phân sè ®Ĩ ®a vỊ cïng mÉu sè Céng ( trõ ) hai phân số đà quy đồng - Tớnh: 70 27 97 + = + = 10 90 90 90 7 63 56 − = − = 72 72 72 Híng dÉn làm tập * Bài 1: yêu cầu ? -Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số em lµm nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt, gäi HS lên bảng làm - GV theo dõi, hớng d·n HS yÕu 3+5 = = 7 - TÝnh - HS nèi tiÕp nªu, lớp theo dõi, nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp làm + = = + = = - = = - = = - HS nhËn xÐt - TÝnh - Mäi sè tù nhiªn đợc viết dới dạng mẫu số - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vë 15 + 17 28 − 23 = = ;4 − = = 5 7 11 15 − 11 1− ( + ) = 1− = = 15 15 15 3+ - 2,3 HS nèi tiÕp đọc đề toán, lớp theo dõi Có : 1/2 bãng ®á 60 ... híng dÉn - Mười phần nhau, phần 10 Bi - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 6 x4 24 = = 25 25 x 100 18 18 : = = 20 0 20 0 : 100 500 500 : 10 50 = = 1000 1000 : 10 100 - GV nhËn xÐt, söa sai cho HS... kiểm tra lẫn Bài giải S HS thớch hc toỏn ca lớp là: 30 x = 27 (HS) Số HS thích học vẽ lớp là: 30x =24 (HS) Đáp số: 27 Hs thích học tốn 24 HS thích học vẽ 58 4- Củng cố, dặn dò - Muốn chuyển phân... ……………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Thứ sáu 28 /8 /20 15 Ngày dạy: Thứ ba 1/9 /20 15 CA SÁNG Tiết 1:Thể dục Giáo viên chuyên soạn dạy Tiết 2: Tốn ƠN TẬP: PHÉP CỘNG PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I-Mơc tiªu