Quản lý học sinh trường THPT chu văn an

Quản lý học sinh trường THPT chu văn an

Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An LỜI CẢM ƠN  Em xin chân thành cảm ơn giảng viên khoa Công Nghê Thông Tin giảng dạy truyền tải kiến thức hữu ích khơng chuyên ngành mà nhiều kiến thức xã hội khác cho chúng em Từ đó, tập lớn hoàn thành tốt đẹp Kế tiếp chúng em xin gửi lời cảm ơn đến Ban Giám Hiệu trường THPT Chu Văn An giáo viên hướng dẫn Nguyễn Thị Thanh Mai hết lòng giúp đỡ chúng em thu thập thông tin cần thiết cho chuyên đề Thêm vào chúng em xin cảm ơn đến tất bạn lớp giúp đỡ chúng em hồn thành tốt chun đề khóa học Mặc dù cố gắng hoàn thành đề tài với tất nỗ lực nhóm chắn khơng tránh khỏi thiếu sót định, kính mong tận tình bảo thầy -i- Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN -Trường THPT Chu Văn An nay, ban đầu trường Trung học Bảo hộ, người Pháp thành lập ngày 18/12/1908, nhằm đào tạo người thu hút vào ngành học chun mơn cho máy quyền họ Đơng Dương Chính đội ngũ trùng điệp thầy cô học sinh tạo nên mặt văn hoá trường mang tên nhà sư phạm CHU VǍN AN góp vào nguồn lực quý báu - nguồn lực người Việt Nam với sức mạnh nội sinh đầy lĩnh đậm đà bàn sắc dân tộc Theo lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh tới thăm trường, thầy trò trường CHU VǍN AN đoàn kết thi đua dạy tốt, học tốt Khi trường bước vào tuổi 100 năm Thủ đô cúng 1000 tuổi Giữa Thăng Long ngàn năm văn hiến có ngơi trường với bề dày truyền thống hào hùng -Trường Chu Văn An, môt sở giáo dục bước vào tuổi 100 đầy sức sống với bao thành tích đáng tự hào Trong năm qua, hệ thày giáo học sinh trường trung học phổ thông Chu Văn An phấn đấu giảng dạy học tập xứng đáng trường có bề dày thành tích giáo dục thủ đô Hà Nội Từ năm học 19961997, với tiến trình đổi đất nước, trường trung học phổ thông Chu Văn An bước vào giai đoạn phát triển mạnh mẽ sở hạ tầng, hệ thống phòng học, thư viện, phòng internet ngày đại… Bên cạnh đó, chất lượng giáo dục đào tạo trường nâng cao toàn diện mơn văn hố văn nghệ thể thao hoạt động tập thể xã hội Đội ngũ giáo viên trường không ngừng trau dồi nghiệp vụ, cải tiến chất lượng giảng dạy phù hợp với tình hình cải cách giáo dục Phát huy truyền thống học giỏi trường, hàng năm trường có học sinh dự thi học sinh giỏi quốc gia đoạt giải cao Trong suốt trình xây dựng trường Bưởi-Chu Văn An, hệ thầy trò nối tiếp khẳng định phát huy truyền thống Yêu nước - Cách mạng - Dạy tốt - Học giỏi Địa trường nằm số 10 Thụy Khuê, Tây Hồ, Hà Nội - ii - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An MỤC LỤC CHƯƠNG : KHẢO SÁT & ĐẶT VẤN ĐỀ .2 1.1 Bối cảnh lý thực đề tài 1.2 Phương pháp triển khai đề tài 1.3 Môi trường phát triển triễn khai 1.4 Tổng quan toán 1.4.1 Phát biểu vấn đề 1.4.2 Mục tiêu .4 1.4.3 Lợi ích mang lại 1.4.4 Người dùng 1.4.5 Tiêu chuẩn đánh giá .5 1.4.6 Quy định .5 1.4.7 Quản lý 1.4.8 Nghiệp vụ .8 1.4.9 Hệ thống báo cáo 1.5 Giới thiệu sơ lược phần mềm .8 1.5.1 Mục đích 1.5.2 Cơng việc CHƯƠNG PHÂN TÍCH 2.1 Sơ đồ use case 2.1.1 Sơ đồ use-case tổng quát 2.1.2 Sơ đồ cho actor “Ban Giám Hiệu” .10 2.1.3 Sơ đồ cho ator “Giáo Vụ” 10 2.1.4 Sơ đồ cho actor “Giáo Viên” .11 2.2 Đặc tả Use-case .11 2.2.1.Đặc tả Use-case Đăng Nhập .11 2.2.2 Đặc tả Use-case Đổi mật 12 2.2.3.Đặc tả Use-case Quản lý người dùng 13 2.2.4.Đặc tả use-case Phân công giáo viên 15 2.2.5 Đặc tả Use-case Tiếp nhận học sinh 18 2.2.6.Đặc tả Use-case Quản lý điểm 22 - iii - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An 2.2.7.Đặc tả Usecase Quản lý lớp 25 2.2.8.Đặc tả Usecase Giáo Viên 27 Tìm kiếm giáo viên: .30 2.2.9 Đặc tả Usecase Quản lý Học Lực 30 2.3 Biểu đồ tương tác đối tượng (biểu đồ tuần tự) 33 2.3.1 Đăng nhập 33 2.3.2 Đổi mật 33 2.3.3 Quản lý người dùng 34 2.3.4 Phân công giáo viên 36 2.3.5.Tiếp nhận học sinh 37 2.3.6 Quản lý điểm 39 2.3.7 Lớp học 41 2.3.8 Giáo viên 42 2.3.9 Học lực .44 2.4 Biểu đồ lớp 46 2.4.1.Chi tiết đối tượng 46 2.4.2.Biểu đồ lớp tổng quát 47 CHƯƠNG : THIẾT KẾ 48 3.1 Thiết kế sở liệu 48 CHƯƠNG : XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH 50 4.1 Giao diện kết nối sở liệu SQL .50 4.2 Giao diện người dùng đăng nhập 50 4.3 Giao diện người dùng chưa đăng nhập 51 4.4 Giao diện khí người dùng đăng nhập thành công .51 4.5 Form xử lý thêm , sửa , xóa thơng tin học sinh .52 4.6 Form xử lý thông tin lớp học 52 4.7 Form nhập điểm cho học sinh .53 4.8 Form report kết học kỳ 53 4.9 Form report danh sách học sinh 54 CHƯƠNG TỔNG KẾT 55 5.1 Các phần thực 55 5.2 Các phần chưa thực .55 - iv - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An 5.3 Hướng phát triển 55 5.4 Nhận xét 55 Từ viết tắt Ý nghĩa Điểm kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút Điểm kiểm tra tiết Điểm thi Điểm trung bình mơn học kỳ Điểm trung bình mơn năm Điểm trung bình mơn học kỳ I Điểm trung bình mơn học kỳ II Điểm trung bình học kỳ Điểm trung bình năm ĐKTtx ĐKTđk ĐKThk ĐTBmhk ĐTBmcn ĐTBmhkI ĐTBmhkII ĐTBhk ĐTBcn TÀI LIỆU THAM KHẢO 56 CÁC TỪ VIẾT TẮT CÁC THUẬT NGỮ -v- Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An Thuật ngữ Ý nghĩa UML – Unified Modeling Language Actor Ngôn ngữ mô hình hóa hợp Author Tác giả Brief Description Mơ tả ngắn gọn Preconditions Trạng thái hệ thống trước bắt đầu Tác nhân Các trạng thái hệ thống sau use case kết thúc Luồng kiện Post-conditions Flow of Events - vi - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An LỜI MỞ ĐẦU Trong sống nay, khoa học kỹ thuật ngày tiến công nghệ phần mềm ứng dụng rộng rãi tất lĩnh vực, giáo dục việc ứng dụng phần mềm có ý nghĩa cần thiết Tin học hố cơng tác quản lý giáo dục xây dựng hệ thống thông tin quản lý giáo dục nhiệm vụ trọng tâm Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) chương trình tin học hố quản lý hành nhà nước chương trình xây dựng phủ điện tử Để triển khai cơng tác tin học hố quản lý nhà nước giáo dục phổ thông bao gồm cấp sở, cấp phịng cấp trường, Cục Cơng nghệ thông tin (CNTT) - Bộ Giáo dục Đào tạo nghiên cứu triển khai xây dựng hệ thống thông tin quản lý giáo dục phần mềm quản lý giáo dục cho cấp quản lý khác (trường phổ thơng, phịng, sở, bộ) cách hồn chỉnh Hệ thống không đơn làm nhiệm vụ tổng hợp báo cáo thống kê, mà cịn quản lý thông tin chi tiết học sinh, giáo viên cấp quản lý phòng sở Hệ thống quan trọng hệ thống phần mềm Quản lý học sinh giáo viên trường phổ thông -1- Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An CHƯƠNG : KHẢO SÁT & ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Bối cảnh lý thực đề tài Cùng với phát triển nhanh chóng phần cứng máy tính, phần mềm ngày trở nên đa dạng, phong phú, hoàn thiện hỗ trợ hiệu cho người Các phần mềm ngày mô nhiều nghiệp vụ khó khăn, hỗ trợ cho người dùng thuận tiện sử dụng, thời gian xử lý nhanh chóng, số nghiệp vụ tự động hoá cao.Do mà việc phát triển phần mềm, đòi hỏi khơng xác, xử lý nhiều nghiệp vụ thực tế mà phải đáp ứng yêu cầu khác tốc độ,giao diện thân thiện, mơ hình hố thực tế vào máy tính để người sử dụng tiện lợi, quen thuộc, tính tương thích cao, bảo mật cao (đối với liệu nhạy cảm), Các phần mềm giúp tiết kiệm lượng lớn thời gian, công sức người, tăng độ xác hiệu cơng việc (nhất việc sửa lỗi tự động đồng hoá) Nhằm mục đích tổng hợp kiến thức học, mơn học thực tập công nhân tạo điều kiện cho sinh viên có hội phát huy khả lập trình., khả phát triển ứng dụng phần mềm vào thực tế Trong mơn học này, nhóm chọn đề tài “QUẢN LÝ HỌC SINH THPT “ Thực tế, việc quản lý học vụ trường trung học phổ thông Nếu khơng có hỗ trợ tin học, việc quản lý phải cần nhiều người, chia thành nhiều khâu, quản lý tồn hồ sơ, học sinh (thông tin, điểm số, kỷ luật, học bạ, ), lớp học (sỉ số, GVCN, thời khoá biểu, ), giáo viên (thông tin, lịch dạy, ) nghiệp vụ thời khố biểu, tính điểm trung bình, xếp loại học lực cho học sinh tồn trường (số lượng học sinh lên đến hai ba ngàn học sinh) Các cơng việc địi hỏi nhiều thời gian cơng sức, mà xác hiệu khơng cao, đa số làm thủ cơng tự động Một số nghiệp vụ tra cứu, thống kê, hiệu chỉnh thông tin vất vả Ngồi cịn có số khó khăn vấn đề lưu trữ đồ sộ, dễ bị thất lạc, tốn kém, Trong đó, nghiệp vụ hồn tồn tin học hố cách dễ dàng Với giúp đỡ tin học, việc quản lý học vụ trở nên đơn giản, thuận tiện, nhanh chóng hiệu nhiều -2- Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An 1.2 Phương pháp triển khai đề tài Từ yêu cầu, đề cương chi tiết đề tài giáo viên hướng dẫn, nhóm đề cơng việc cụ thể : - Giai đoạn 1: Thu thập yêu cầu, xác định chức hệ thống - Giai đoạn 2: Thiết kế sỡ liệu - Giai đoạn 3: Mã hóa - Giai đoạn 4: Kiểm thử - Giai đoạn 5: Cài đặt 1.3 Môi trường phát triển triễn khai - Yêu cầu môi trường phát triển - Hệ điều hành windows XP trở lên - net framework 2.0 + - Hệ quản trị sơ liệu sở liệu SQL Server 2005 - Ngơn ngữ lập trình: C# - IDE hổ trợ: Visual studio 2005 - Môi trường triển khai - Hệ thống mạng LAN -3- Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An 1.4 Tổng quan toán 1.4.1 Phát biểu vấn đề Hiện tại, trường THPT Chu Văn An cịn tính điểm lưu trữ chương trình Excel Microsoft Office 2003 Đây công cụ hỗ trợ tốt, dễ sử dụng, nhiên nhiều hạn chế dùng Excel để quản lý điểm - Giao diện khó tương thích - Truy xuất thơng tin khó khăn, thời gian - Độ an tồn cho liệu khơng cao Do việc đời phần mềm để giải hạn chế cần thiết 1.4.2 Mục tiêu Mục tiêu dự án đặt mức độ tự động hóa cho cơng việc báo cáo, lưu trữ, tra cứu thông tin, kết học tập học sinh Đồng thời lưu trữ thông tin học sinh khoảng thời gian dài Với giao diện thân thiện, bắt mắt giúp cho việc quản lý Ban Giám Hiệu, GV thủ thư dễ dàng hơn, mà khơng cần địi hỏi cao trình độ tin học 1.4.3 Lợi ích mang lại Phần mềm giúp việc quản lý điểm học sinh trung học phổ thông dễ dàng hiệu quả, trường học lớn, số học sinh đông, từ việc tiếp nhận học sinh (quản lý hồ sơ học sinh) quản lý điểm, kết học tập, xuất báo cáo thống kê 1.4.4 Người dùng - Ban Giám Hiệu, Giáo Vụ, Giáo Viên - BGH đóng vai trị Admin: lập bảng phân cơng GV, thay đổi qui định - Giáo Vụ đóng vai trị User: tiếp nhận học sinh, lập danh sách phân lớp - Giáo Viên đóng vai trị User: nhập bảng điểm, lập báo cáo tổng kết -4- Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An ♦ Sửa lớp học: Biểu đồ sửa lớp học 2.3.8 Giáo viên ♦ Thêm giáo viên: Biểu đồ thêm giáo viên - 42 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An ♦ Xóa giáo viên: Biểu đồ xóa giáo viên ♦ Sửa giáo viên: Biểu đồ sửa giáo viên - 43 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An ♦ Tìm kiếm giáo viên: Biểu đồ tìm kiếm giáo viên 2.3.9 Học lực ♦ Thêm học lực: Biểu đồ thêm học lực - 44 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An ♦ Xóa học lực: Biểu đồ xóa học lực ♦ Sửa học lực: Biểu đồ sửa học lực - 45 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An 2.4 Biểu đồ lớp 2.4.1 Chi tiết đối tượng Biểu đồ lớp chi tiết đối tượng - 46 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An 2.4.2 Biểu đồ lớp tổng quát Biểu đồ lớp tổng quát - 47 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An CHƯƠNG : THIẾT KẾ 3.1 Thiết kế sở liệu 3.1.1 Chi tiết bảng - 48 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An 3.1.2 Quan hệ bảng Quan hệ bảng - 49 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An CHƯƠNG : XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH 4.1 Giao diện kết nối sở liệu SQL Giao diện kết nối sở liệu SQL 4.2 Giao diện người dùng đăng nhập Giao diện đăng nhập - 50 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An 4.3 Giao diện người dùng chưa đăng nhập Giao diện người dùng chưa đăng nhập 4.4 Giao diện khí người dùng đăng nhập thành công Giao diện đăng nhập thành công - 51 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An 4.5 Form xử lý thêm , sửa , xóa thơng tin học sinh Giao diện thêm , sửa ,xóa thơng tin 4.6 Form xử lý thông tin lớp học Giao diện xử lý thông tin - 52 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An 4.7 Form nhập điểm cho học sinh Giao diện nhập điểm 4.8 Form report kết học kỳ In kết học kỳ - 53 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An 4.9 Form report danh sách học sinh In danh sách học sinh - 54 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An CHƯƠNG TỔNG KẾT 5.1 Các phần thực - Quản lý học sinh - Quản lý điểm học sinh - Quản lý giáo viên - Phân công giáo viên - Phân lớp học sinh - Tính điểm trung bình mơn học, trung bình năm học sinh - Thống kê danh sách học sinh, danh sách giáo viên, danh sách lớp, kết học kỳ môn học, kết học kỳ tổng hợp, kết năm môn học, kết năm tổng hợp - Tra cứu giáo viên, học sinh - Sao lưu phục hồi liệu - Import, Export sở liệu từ Excel 5.2 Các phần chưa thực - Thống kê kết năm học theo lớp - Kết học kỳ theo môn học - Kết năm theo môn học 5.3 Hướng phát triển - Phân quyền chặt chẽ - Phần mềm chuyển sang dạng web nhằm giúp cho người dùng sử dụng dễ 5.4 Nhận xét Mặc dù cố gắng để hoàn thành đề tài thực tập lượng kiến thức thời gian có hạn nên khơng tránh khỏi sai sót định, mong nhiệt tình đóng góp q thầy cô bạn sinh viên - 55 - Quản lý học sinh trường THPT Chu Văn An TÀI LIỆU THAM KHẢO [1]Dương Quang Thiện – Lập trình C# 2005 [2]Trần Đình Quế ,Nguyễn Mạnh Sơn – Giáo trình phân tích thiết kế hệ thống thơng tin [3]Phương Lan, Phạm Hữu Khang – Kỹ thuật lập trình ứng dụng C#.net [4]Dương Anh Đức – Giáo trình phân tích & thiết kế hướng đối tượng sử dụng UML [5]Hồ Nhã Phong – Slide giảng Xây dựng phần mềm hướng đối tượng - 56 -