BÀI GIẢNG MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

BÀI GIẢNG MÔN    PHƯƠNG  PHÁP   NGHIÊN  CỨU   KHOA  HỌC   Chương 1: Tổng quan phương pháp NCKH PGS.TS Nguyễn Thời Trung Viện Khoa học tính tốn – ĐH Tơn Đức Thắng 2015 Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   NỘI  DUNG Chương  1  Tổng  quan  về  phương  pháp  NCKH   1.1  Một  số  định  nghĩa  cơ  bản   1.2  Vai  trò  và  mối  liên  hệ  giữa  NCKH  với  các  công  tác  khác   1.3  Đặc  điểm,  phân  loại  và  một  số  thuộc  enh  của  NCKH   1.4  Phân  biệt  giữa  sáng  kiến  kinh  nghiệm  với  NCKH 1.5  Định  nghĩa  phương  pháp  khoa  học   1.6  Trình  tự  logic  NCKH   1.7  Định  nghĩa  phương  pháp  NCKH Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung    Một  số  định  nghĩa  cơ  bản     Ø  Khoa  học •  Là vật chất vận động vật chất, qui luật tự nhiên, XH, tư •  Hệ thống tri thức hình thành lịch sử không ngừng phát triển sở thực tiễn XH, thể khái niệm, phán đốn, học thuyết •  Hệ thống tri thức chia thành nhóm: + Tri thức kinh nghiệm + Tri thức khoa học Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung    Một  số  định  nghĩa  cơ  bản     Ø  Tri  thức  kinh  nghiệm Ø  Tri  thức  khoa  học Là hiểu biết tích lũy qua hoạt động sống hàng ngày mối quan hệ người với người người với thiên nhiên Là hiểu biết tích lũy cách có hệ thống nhờ hoạt động NCKH, họat động có mục tiêu xác định sử dụng phương pháp khoa học Tri thức kinh nghiệm chưa sâu vào chất, thuộc tính vật mối quan hệ bên vật & người Tri thức KH dựa kết quan sát, thu thập qua thí nghiệm qua kiện xảy ngẫu nhiên hoạt động XH, TN Ví dụ Tri thức kinh nghiệm: Chuồn chuồn bay thấp mưa, Chim én bay thấp mưa Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung    Một  số  định  nghĩa  cơ  bản     Ø  Nghiên  cứu  Khoa  học Là q trình thu thập thơng tin (thơng qua hoạt động tìm kiếm, điều tra, thí nghiệm, …) có hệ thống, có phương pháp khoa học đối tuợng nghiên cứu nhằm ü  Phân tích, lý giải chất quy luật vận động tuợng ü  Dự báo vận động đối tượng nghiên cứu tương lai ü  Sáng tạo PP phương tiện kỹ thuật cao hơn, giá trị Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung    Một  số  định  nghĩa  cơ  bản     Ø  Người muốn làm NCKH cần phải có: ü  Kiến thức lĩnh vực nghiên cứu ü  Đam mê nghiên cứu, khám phá nhằm thúc đẩy phát triển ü  Sự khách quan trung thực khoa học (đạo đức khoa học) ü  Khả làm việc độc lập, tập thể có phương pháp khoa học ü  Nhận thức việc rèn luyện liên tục lực NC từ học Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung    Một  số  định  nghĩa  cơ  bản     Ø  Những  người  làm  NCKH       ü    Các nhà NC lĩnh vực khác Viện, TT Nghiên cứu ü  Các giáo sư, giảng viên Trường Đại học, Cao Đẳng, Trung học ü  Các chuyên gia quan quản lý Nhà nước ü  Các chuyên viên R&D Công ty, Viện nghiên cứu tư nhân ü  Các sinh viên ham thích NCKH trường Đại học Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.2  Vai  trò  và  mối  liên  hệ  giữa  NCKH  với    cơng  tác  khác Ø  Vai trị NCKH Trường đại học – cao đẳng ü  Đối với cấp quản lý: N/c mơ hình quản lý tốt => Mơ hình điểm ü  Đối với giảng viên: Giúp giảng dạy chuyên sâu cập nhật ü  Đối với sinh viên: Giúp học tập hiệu hơn, hoàn thiện nhân cách KH Ø  Mối liên hệ NCKH với đối tượng khác xã hội ü  Đối với nhà trị: Tìm sách, chế phù hợp với phát triển nhanh chóng XH, trình hội nhập quốc tế, KT tri thức ü  Đối với doanh nghiệp: R&D gíup làm chủ trình đổi mới, cải tiến, sáng tạo => Tăng khả cạnh tranh thương trường ü  Đối với văn - nghệ sĩ: Sáng tạo hình thức nghệ thuật mới, cách diễn đạt mới, góc nhìn … Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.3  Đặc  điểm,  phân  loại  và  một  số  thuộc   enh  của  NCKH   a  Đặc  điểm  của  NCKH       ü  Tính   ü  Tính tin cậy ü  Tính thơng tin ü  Tính khách quan ü  Tính kế thừa ü  Tính cá nhân ü  Tính rủi ro Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.3  Đặc  điểm,  phân  loại  và  một  số  thuộc   enh  của  NCKH   a  Đặc  điểm  của  NCKH       Vai  trị     Tính     Tính       Tính  Vn   cậy     Tính   thơng   Vn   Biểu  hiện       Yêu  cầu  khi  NC   Là thuộc tính quan trọng NCKH Những kết NCKH điều chưa có Cần trả lời câu hỏi: vấn đề NC có làm chưa? Có kết chưa? Là tính tất yếu NCKH Kết NC phải có khả kiểm chứng lại nhiều lần nhiều người khác điều kiện giống Cần phải đặt câu hỏi để tìm câu trả lời: kết nghiên cứu có xác khơng? Có khơng? Là tính quy định NCKHc Là định luật, quy luật, nguyên lý, quy tắc, công thức, định lí, sản phẩm mới,… Cần trả lời câu hỏi: kết nghiên cứu khoa học thực hình thức gì? Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.5  Định  nghĩa  phương  pháp  KH   Ø  Định  nghĩa  “Phán  đoán” Trong NC, người ta thường vận dụng khái niệm để phán đoán hay tiên đoán “Phán đoán” vận dụng khái niệm để phân biệt, so sánh đặc tính, chất vật tìm mối liên hệ đặc tính chung đặc tính riêng vật Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.5  Định  nghĩa  phương  pháp  KH   Suy  luận  “Suy  diễn”  &  “Quy  nạp”   Ø  Suy  luận  “suy  diễn”     Ví  dụ  về  suy  luận  “Suy  diễn”     Theo Aristotle, kiến thức đạt nhờ Tiền  đề   Từ  năm  2010  trở  đi,     suy luận Muốn suy luận phải có tiền đề tiền đề chấp nhận Vì vậy, tiền đề có mối quan hệ với kết luận rõ ràng Suy luận suy diễn theo Aristotle suy luận từ chung tới riêng   Tiền  đề   Lan  là  sinh  viên  đã  tốt   nghiệp  của  ĐH  X  vào   phụ   năm  2013     Kết  luận   Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   tất  cả  sinh  viên  tốt   nghiệp  ĐH  X  phải  có    TOEIC  trên  500   Lan  có  bằng  TOEIC    500   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.5  Định  nghĩa  phương  pháp  KH   Suy  luận  “Suy  diễn”  &  “Quy  nạp”   Ø  Suy  luận  “quy  nạp”       Theo Francis Bacon (những năm 1600), kiến thức đạt phải từ   thông tin riêng đến kết luận chung, phương pháp gọi phương pháp qui nạp Phương pháp cho phép dùng tiền đề riêng, kiến thức chấp nhận, phương tiện để đạt kiến thức Ví  dụ  về  suy  luận  “Quy  nạp”   •  Tiền  đề  riêng  1:   A,  B,  C  và  D  tham  dự  thường  xuyên  lớp  học  PP  NCKH   •  Tiền  đề  riêng  2:   A,  B,  C  và  D  có  kỹ  năng  NCKH  tốt   •  Kết  luận: Sinh  viên  tham  dự    thường  xun  lớp  học  PP  NCKH  thì  có  kỹ    NCKH  tốt     Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.5  Định  nghĩa  phương  pháp  KH   Ø  Suy  luận  khoa  học  và  Phương  pháp  khoa  học Bằng cách kết hợp hai cách suy luận “diễn dịch” “qui nạp”, cho cách suy luận gọi “suy luận khoa học” "Suy luận khoa học" gồm > Xác định tiền đề (gọi giả thuyết) > Phân tích kiến thức có (nghiên cứu riêng) cách logic > Kết luận giả thuyết Những phương pháp sử dụng "suy luận khoa học" để nghiên cứu đối tượng gọi “phương pháp khoa học” Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.5  Định  nghĩa  phương  pháp  KH   Ø  Suy  luận  khoa  học  và  Phương  pháp  khoa  học Ví  dụ  về  Suy  luận  khoa  học   Tiền  đề  chính  (giả   thuyết)   Tham  dự  lớp   (nguyên  nhân  còn   nghi  ngờ)   Điểm    (ảnh  hưởng  còn   nghi  ngờ)     Kết  luận   Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   Sinh  viên  tham  dự  lớp  đều  đặn  thì  đạt  được  điểm  cao   Nhóm  1:  Nam,  Bắc,  Đơng  và  Tây  tham  dự  lớp  đều  đặn   Nhóm  2:  Lan,  Anh,  Kiều  và  Vân  không  tham  dự  lớp  đều   đặn   Nhóm  1:  Nam,  Bắc,  Đơng  và  Tây  đạt  được  điểm  9  và  10   Nhóm  2:  Lan,  Anh,  Kiều  và  Vân  đạt  được  điểm  5  và  6   Sinh  viên  tham  dự  lớp  đều  đặn  thì  đạt  được  điểm  cao  so   với   không   tham   dự   lớp     đặn   (Vì   vậy,   €ền   đề      giả  thiết  được  công  nhận  là  đúng)   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.5  Định  nghĩa  phương  pháp  KH   Ø  Suy  luận  khoa  học  và  Phương  pháp  khoa  học Những ngành KH khác có PPKH khác nhau: ü  Ngành KHTN vật lý, hố học, nơng nghiệp sử dụng PPKH thực nghiệm, tiến hành bố trí TN để thu thập số liệu, giải thích kết luận ü  Ngành KHXH nhân chủng học, kinh tế, lịch sử… sử dụng PPKH phi TN tiến hành thu thập t/tin từ quan sát, vấn hay điều tra v  Các bước PPKH: Bước   Nội  dung     Quan  sát  sự  vật,  hiện  tượng     Đặt  vấn  đề  nghiên  cứu     Đặt  giả  thuyết  hay  sự  €ên  đoán     Thu  thập  thông  €n  hay  số  liệu  TN     Kết  luận   Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.5  Định  nghĩa  phương  pháp  KH   Ø  Cấu  trúc  của  Phương  pháp  khoa  học Một phương pháp gọi khoa học phương pháp thích hợp (luận chứng) để chứng minh cách logic, thuyết phục mối quan hệ luận & toàn luận với luận đề Như cấu trúc PPKH gồm ba thành phần chính: Luận chứng Luận Luận đề > Luận đề, luận luận chứng Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.5  Định  nghĩa  phương  pháp  KH   Ø  Cấu  trúc  của  Phương  pháp  khoa  học ü  Luận đề: Luận đề trả lời câu hỏi “cần ch/minh điều gì?” NC Luận đề phán đốn” hay “giả thuyết” cần ch/minh Ví dụ: Lúa bón nhiều phân N bị đỗ ngã ü  Luận cứ: Để chứng minh luận đề nhà KH cần đưa chứng hay luận KH Luận bao gồm thông tin, TLTK; kết quan sát & thực nghiệm Luận trả lời câu hỏi “Chứng minh gì?” Các nhà KH sử dụng luận làm sở để chứng minh luận đề Có hai loại luận sử dụng NCKH: Luận lý thuyết: bao gồm lý thuyết, luận điểm, tiền đề, định lý, định luật, qui luật KH chứng minh xác nhận Luận lý thuyết xem sở lý luận §  Luận thực tiễn: dựa sở số liệu thu thập, quan sát & làm TN §  Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.5  Định  nghĩa  phương  pháp  KH   Ø  Cấu  trúc  của  Phương  pháp  khoa  học ü  Luận chứng: Để chứng minh luận đề, nhà NCKH phải đưa phương pháp để xác định mối liên hệ luận luận với luận đề Luận chứng trả lời câu hỏi “Chứng minh cách nào?” Trong NCKH, để chứng minh luận đề, giả thuyết hay tiên đoán nhà NC sử dụng luận chứng, chẳng hạn kết hợp phép suy luận, suy luận suy diễn, suy luận qui nạp loại suy Một cách sử dụng luận chứng khác, phương pháp tiếp cận thu thập thông tin làm luận khoa học, thu thập số liệu thống kê thực nghiệm hay loại nghiên cứu điều tra Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.6  Trình  tự  logic  NCKH   Ø  Trình  tự  logic  NCKH  có  thể  được  cơ  động  lại  thành  7  bước  sau Kết luận đề  nghị Phát “vấn đề” nghiên cứu   Phân tích liệu thảo  luận Thu thập liệu, xây dựng luận thực tiễn   Xây dựng giả thuyết   Thu thập thông tin Xây dựng luận lý thuyết Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.7  Định  nghĩa  Phương  pháp  NCKH   Phương pháp NCKH chuỗi hoạt động có PP khoa học có trình tự logic (bước à bước 7) thực NCV nhằm phát minh chất vật, giới TN&XH, từ góp phần sáng tạo phương pháp phương tiện kỹ thuật cao hơn, giá trị Trong thực tế, muốn NCKH đạt hiệu cao, NCV khơng phải hiểu rõ cách thức thực (tức nắm mặt lý thuyết) mà phải thực hành thục chuỗi PP NCKH thành phần Việc thực hành PP NCKH thực “tự giác” NCV thông qua hoạt động NCKH thường xuyên họ hay “đào tạo” cách có hệ thống thơng qua khóa học “kỹ mềm NCKH” Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.7  Định  nghĩa  Phương  pháp  NCKH   Từ định nghĩa trên, ta thấy để nắm vững phương pháp NCKH, NCV phải nắm vững chuỗi PP NCKH thành phần cụ thể Bước   Nội  dung  công  việc   Một  số  Phương  pháp  NCKH  thành  phần     Phát “vấn đề” NC   PP  giúp  phát  hiện  vấn  đề  nghiên  cứu     Xây dựng giả thuyết   PP  xây  dựng  giả  thuyết  (có  thể  triển  khai  TN)     Thu thập thông tin   PP  ˆm  kiếm  tài  liệu,  chọn  lọc  tài  liệu,  tóm  tắt  tài   liệu  và  cách  viết  một  tổng  quan  tài  liệu     XD luận lý thuyết   PP  viết  một  đề  cương  NC  có  mục  đích,  mục  €êu,   phạm  vi,  nội  dung,  p/p  rõ  ràng,  logic,  thuyết  phục     Thu thập liệu, XD luận thực tiễn   PP   nghiên   cứu   phù   hợp   (PP   thực   nghiệm,   PP   phi   thực  nghiệm,  PP  phỏng  vấn  –  trả  lời,  ….)     PP  trình  bày  kết  quả  số  liệu  (bảng  dữ  liệu,  Hình)   Phân tích thảo luận   PP  phân  ech  dữ  liệu  thống  kê  (SPSS)     PP  phân  ech,  suy  diễn  phù  hợp     Kết luận đề nghị   Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PP  viết  một  báo  cáo  KH  hoặc  một  luận  án     PP  trích  dẫn  và  tránh  đạo  văn   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   1.7  Định  nghĩa  Phương  pháp  NCKH   Một NCV nắm vững lý thuyết thực hành thục phương pháp NCKH giúp tăng nhanh hiệu suất NCKH, đảm bảo tính khách quan, khoa học, đạo đức khoa học giảm thiểu rủi ro trình NCKH Vì vậy, việc tổ chức học mơn học phương pháp NCKH cho học viên cao học hay NCS điều cần thiết Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   BÀI  TẬP  NHÓM  CHƯƠNG  1   Câu 1: Mỗi nhóm tìm ví dụ tri thức kinh nghiệm ví dụ tri thức khoa học có liên quan với (4 ví dụ) Câu 2: Cho loại NC mục phân loại NC (Mục 1.3), nhóm tìm ví dụ minh họa tương ứng (12 ví dụ) Câu 3: Ứng với loại suy luận (suy diễn, quy nạp, khoa học), nhóm tìm ví dụ tương ứng (6 ví dụ) Câu 4: Mỗi nhóm tìm ví dụ sáng kiến kinh nghiệm ví dụ nghiên cứu khoa học có liên quan với (4 ví dụ) Deadline: …… / 2015 - Hình thức nộp: In đóng nộp file Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung   THANK YOU ! Bài  giảng  Phương  pháp  NCKH   PGS.TS  Nguyễn  Thời  Trung